一年级下学期数学实践作业

一年级数学综合实践作业（1）

班级姓名

数一数：

1、 2、 3、

有（）个三角形有（）个正方形有（）个长方形

4、 5、 6、

有（）个长方形有（）个长方形有（）个三角形

一年级数学综合实践作业（1）

班级姓名

数一数：

1、 2、 3、

有（）个三角形有（）个正方形有（）个长方形

4、 5、 6、

有（）个长方形有（）个长方形有（）个三角形

7、 8、 9、

有（）个三角形有（）个三角形有（）个长方形10、 11、 12、

有（）个圆有（）个正方形有（）个三角形

7、 8、 9、

有（）个三角形有（）个三角形有（）个长方形10、 11、 12、

有（）个圆有（）个正方形有（）个三角形

一年级数学寒假实践作业题

一年级数学寒假实践作业题（挺有趣的，老师相信你能行！）福建省泉州市鲤城区西隅中心小学朱萍萍一、口算训练：（请家长配合）训练内容：试题共80题。包括（10以内加减法 20道；十几加几、十几减几 12道；20以内进位加法 20道；20以内进位减法 20道；10以内连加、连减、加减混合 8道）。训练要求： 1．给出6分钟的时间，提供80道题，即对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟7道题。 2．在下学期开学初，老师将根据测试题的内容和数量命题对你进行测试。并将参考根据以下标准，颁发“西隅中心小学一年级口算能力等级证书” 在6分钟内做对75-80道——“口算超级小能手” 在6分钟内做对66-74道——“口算三级” 在6分钟内做对58-65道——“口算二级” 在6分钟内做对42-57道——“口算一级” 二、实践操作：活动（一）活动名称：说给大家听活动目的： 1．通过活动进一步理解并掌握比较的方法，能正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄…… 2．能用自己的语言，结合具体情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺序。 3．通过活动，学生的观察能力、语言表达能力、与他人合作的能力和简单的推理能力得到发展。活动材料：全家福照片或自己画的一张画或图片活动程序： 1．开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”“爸爸最重、我最轻”等“比较”的知识。“我站在爸爸的前面” 又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。 2．将自己的选中的作品贴在16开纸的上方，并按上述要求把说的内容写下来。（不懂的字可用拼音代替）

2014一年级数学暑假作业全套(新)

1．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？ 2．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？ 3．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？4．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？

1．小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 2．小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？ 3．大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？ 4．小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁？

1．一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米？2．商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？ 3、小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，第三天写了多少个？4．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？

1.冰箱有16个鸡蛋，妈妈又买了10个，奶奶煮了7个，冰箱还有多少个鸡蛋？ 2.小丽上午学了25个字，下午学了17个字，晚上学了8个字，小丽一天学了多少个字？ 3.一只兔子有4条腿，一只小鸡有2条腿，一只螃蟹有8条腿，一共有多少条腿？ 4.王大伯种30棵果树，桃树15棵，梨树8棵，苹果树有多少棵？ 5.学校买来19张画，一班分7张，二班分8张，三班可以分多少张？

1.小强有7支笔，小刚有5支笔，小丽有8只钢笔⑴小强和小刚一共有几支笔？⑵小丽比小刚多几支笔？⑶三个人一共有几只笔？ 2.我有18元，买本子花了3元，买钢笔花了11元⑴买本子比买钢笔多花了多少元？⑵我一共花了多少元？⑶我还剩下多少元？ 3.联欢会上，雯雯表演了6个节目，小强表演了5个节目，小军比小强多表演了2个节目 ⑴小军表演了几个节目？⑵小强比雯雯多表演了几个节目？⑶大家一共表演了几个节目？

定稿一年级上册实践性作业

一年级数学上册实践性作业设计（1）生活中的数设计者:张小龙主题：10以内数的认识类型：实践应用类布置时机：“10以内数的认识和加减”学习之后挑战系数：设计意图：能正确识别身边的人和物的数量，学会又快又准确的识别方法。作业内容：我们从家里、教室里、学校里还平时的生活中，可以看到很多数。让我们一起来寻找身边的数吧。要求：（1）身边的人和物（2）分类记录（3）又快又准确记录人：班级：

一年级数学上册实践性作业设计（2）火柴棒组成的数字设计者:张小龙主题：认识10以内的数类型：认识类布置时机：“认识周围的数”学习之后设计意图：进一步让学生认识10以内的数字，培养初步的观察能力。作业内容： 1.用火柴棒分别摆出10以内的数字。 2.分别数出每个数字分别是由几根火柴棒组成的。

一年级数学上册实践性作业设计（3）实践性作业——数字和口算卡片设计者:张小龙主题：10以内数的认识和加减。类型：操作类布置时机：“10以内的数认识和加减”学习之后挑战系数：设计意图：培养学生动手动脑的能力，进一步认识10以内的数，熟练计算10以内的加减法。作业内容：要求：卡片美观大方，在父母指导下完成。 1、制作数字卡片，说说数的组成。 2、制作10以内口算卡片，练习口算，按一定的规律整理成一张表，并说说你的发现。

一年级数学上册实践性作业设计（4）实践性作业——找周围的物体设计者:张小龙主题：分一分，认识物体。类型：实践应用类布置时机：“分一分，认识物体”学习之后挑战系数：设计意图：进一步让学生会认识生活中的一些物体各是什么形状，培养学生良好的观察能力。作业内容： 1.小朋友，请你找一找家里的长方体、正方体、球和圆柱体并把把相应的物体写在下面，看谁找的最多。要求：把相应的物体填在方格里。记录人：班级： 2、用家里的长方体、正方体、球和圆柱体来玩一玩。并和家长说一说，怎么样搭最稳定。

一年级一班数学暑假特色作业

一年级一班数学暑假特色作业集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级一班数学暑期实践作业蔡永青同学们： 2017年的暑假到来了，你有什么样的打算呢我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧!我们给你提供了可选择的几种数学特色作业，你可以从以下几个方面进行参考和选择，自己设计并制作感兴趣作品，(开学报到时每人需交至少一幅)，完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享，并评选出优秀作品! 一、这学期我们认识了钟表，“钟表王国”：发挥想象，运用我们所学的钟表知识，在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案。再制定一个暑假作息表，让我们的暑假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。二、“我眼中的数学世界”——数学绘画。可以用数学的眼光观察你生活中的某个场景并画出来，用硬卡纸制作。三、“图形宝宝的拼组”用卡纸匀称的剪下各种平面图形，并将这些图形宝宝拼组成一幅作品，并粘贴在白色的A4纸上。四、“生活中的数学”：尝试着进行买菜、到超市购物等实践活动，每星期写一篇与数学有关的小故事。请家长帮助修改，要求以手抄报的形式完成在四开纸上。五、研究生活中的数学问题，从生活中发现数学问题，去调查，去研究，把研究的内容、经过以调查报告的形式完成。作业要求： 1、同学们要把实践作业内容都记录下来，可以用：(1)Word文档的形式。 (2)视频的形式。(3)拍成照片粘在纸上并加上说明与点评等。 2、要求：字迹整洁，书写美观、漂亮，可适当装饰。 3、作业可装订成册，要有封皮、标题。

一年级数学实践活动

南京实验学校一年级数学寒假社会实践活动方案班级：__________姓名：__________ 寒假是小朋友们增长生活实践经验的好机会，我们可以利用这个难得的时机接触到平时书本上难以理解，难以接触到的知识。为了您的孩子能过一个有意义的假期，和学校生活能更好的衔接，请您协助您的孩子在假期完成这个学习计划设计，并在假期期间按照计划度过这个快乐的假期！实践性作业：认识人民币活动目的：一年级学生年龄小，缺乏社会经验，购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。数学知识要加强与社会生活的联系，通过这一实践活动，希望让孩子对人民币有基本的认识和简单的运用，培养其学习数学的兴趣，体会数学的价值。活动要求： 1、认识各种面值人民币。（100元、50元、20元、10元、5元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、1角硬币、5分、2分、1分） 2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。如在家长的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、付钱。 3、你认识了哪些人民币？它们都是什么样的？请你与家长一起说一说、换一换。比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的；几张20元的；几张10元的；几张5元的；几张2元的；几张1元纸币的；几枚1元硬币的。

活动方案： 1、开展一次有意义的小组合作：卖报或卖旧物、玩具，将所得捐给有需要的人。具体实施：住在附近的小伙伴可以选择一天集中，在批发报纸的地方批发一定量的报纸（根据小组人数而定）。小组分工：批发报纸、分发报纸、记账、总结。收集家中不需要的玩具、书籍等，将所有物品名称记录。制作价格小标牌。与住在附近的小伙伴举办一个小的跳蚤市场。在售卖过程中，将卖得物品的价格记录下来。将小组所得款项，经由家长帮助捐出去。 2、一次个人购物经历。具体实施：可以选择超市、水果店、菜场等场所（不建议商场，因为商场不太需要用到几角钱），教会孩子看商品标价，让孩子选择至少三种商品，记录单价，并学会简单的付钱、换钱、找钱。 3、我的零用钱（压岁钱）怎样花。具体实施：合理将零用钱（压岁钱）分配支出，例如：100元，分别有哪些支出，记录下来。需要将钱全部支出。（建议这项不少于50元）注：1、三种活动方案选择其一或二完成。 2、选择购物的，不得少于2次。 3、将活动总结填在下方表格中。

小学一年级数学暑假作业大全,共十套

暑假作业1 一、口算题（共20道）统计：对（）题、错（）题32-4= 2+78= 47-9= 41- 5= 50-8= 98-9= 23- 6= 57-5= 34-8= 20+68= 70-3= 57-50= 62-8= 45- 9= 34+6= 52-4= 92-7= 71-3= 43+6= 75+8= 二、列竖式计算（共5题）统计：对（）题、错（）题 39+28= 54+46= 32-18+15= 93-39= 36+15-26= 三、解决问题（共3题）对（）题、错（）题 1.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 2.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？

3.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？暑假作业2 一、口算题（共20道）统计：对（）题、错（）题32+14= 12+78= 47-19= 41-25= 50-18= 98-19= 23-16= 57-15= 34-28= 20+27= 70-23= 57-49= 62-18= 45-19= 34+16= 52-47= 92-17= 71-13= 43+8= 75+13= 二、列竖式计算（共5题）统计：对（）题、错（）题 19+37= 48+46= 52-28+14= 86-39= 37+15-25=

三、解决问题（共3题）对（）题、错（）题 1.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？ 2.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 3.有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？暑假作业3 一、口算题（共20道）统计：对（）题、错（）题30+14= 2+78= 57-19= 51-27= 50-8= 88-19= 23-6= 75-15= 34-8= 25+27= 70+23= 57-9= 82-17= 45-9= 4+16= 52+19= 92-7= 91-15=

小学数学实践性作业设计举例

小学数学实践性作业设计举例（1）游戏性的作业。小学生都有爱玩的天性，因此可以在游戏中进行作业，通过游戏来激发学生的求知欲望，进而达到传授学生知识的目的。比如，在教学“认识角”这一课时，让学生观察教室中都有哪些角，然后采取抢答的方式回答。这时学生就开始仔细观察，并争先恐后地抢答。然后笔者又组织学生进行“摆一摆”的游戏，把学生分成几个小组，给每个小组发一盒火柴，让学生发挥想象力，用火柴棒摆出不同的图形，并数出图形中角的个数。因每个小组摆出的图形不同，所以每个小组角的个数也就不同。在教学中进行这样的趣味游戏作业，使得数学计算题不再枯燥，还提高了学生学习数学的兴趣和积极性。（2）生活化的作业。学习数学的目的就是用它来解决实际生活中的问题，因此为了更好地培养学生的实践能力，趣味作业还可以进行生活化的设计，让学生体验到用所学知识解决实际问题的乐趣。比如，学习了重量单位后，可以让学生回家后先掂一掂袋装食品的重量，然后再看包装上面所写的重量，让学生对重量单位有一个实际的感受。在学习了计算面积和体积之后，可以布置作业让学生回家后用尺子量一量家中的长方体物品，然后算出它们每个面的面积和整体的体积，这样既培养了学生的动手能力，又培养了学生的思

考计算能力，调动了学生完成家庭作业的积极性，也给学生学习数学知识带来了无穷乐趣。（3）合作性的作业。培养学生的交流合作能力是素质教育的重要任务，也是未来社会要求人才所具备的重要素质之一。新课程倡导学生之间进行合作学习，因此教师要设计一些合作性的作业来培养学生的合作能力。比如，在学习了计数方式和统计知识之后，教师可以组织学生对校园门口的马路在某一时间段内过往的车辆进行数量统计，每个小组中的几个人可以分工合作，有的记录小轿车的数量，有的记录自行车的数量，有的记录货车的数量等，然后用写“正”字的方法进行统计，并绘制出统计条形图。通过学生之间的互相合作，不但准确迅速地完成了作业，巩固了课堂所学内容，还培养了学生的合作学习能力，增进了学生之间的友谊。（4）综合性的作业。课堂中传授的知识往往比较单一，且各个知识点都是分开进行教学的，没有将学生所学的知识综合化。但是在实际生活中，遇到的问题往往是复杂的，且需要各个知识点的综合运用才能解决，所以为了培养学生分析问题的能力和发散性思维，教师在进行作业设计时要综合化。

2018年一年级数学暑假实践作业

2018年一年级暑假实践作业之数学篇（请家长配合）姓名：学号：一、口算训练：暑假训练内容：口算200道，笔算50道（题目家长自定）。（100以内数的加减运算）。开学测试要求： 1、口算：给出5分钟的时间，提供80道题，即对口算速度不做硬性的规定，但最慢要达到每分钟7道题。 2、在新学期开学初，老师将根据测试题的内容和数量进行一次入学测试。二、实践操作：活动（一）小小环保统计员 1、调查一星期你家扔掉几个塑料袋。 3、涂一涂。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 4、算一算，一共扔了（）个，星期（）扔的最多，星期（）扔得最少，最多的比最少的多（）个。这么多的塑料袋对环境的污染可大了，为了保护环境怎么解决这个问题呢？请写下你的宝贵建议：（1）（2）

活动（二）：××的一天活动要求： 1、通过活动，进一步掌握“几时整、几时半，大约几时”这几种时间的认读。请你选择一位观察对象（可以是自己、或家人或要好的小伙伴），调查了解他的一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在下面表格中写下他一天的作息时间。要求用到学过的“几时整、几时半，大约几时”这几种时间，并画好钟表。 2、积累珍惜时间名言2句。 1、 2、

活动（三）：小小设计师。 1、利用学过的平面图形，在表格中拼贴一幅美丽的图画，给自己的作品起个名字。 2、填一填，每种图形各用了多少个。 3、根据内容提出几个用加减法计算的问题并解答。问题1：问题2：问题3：

活动（四）：快乐购物，开心实践例：今天是8月 1 日，我买了一包乐事薯片，价格是5元3角，我付给营业员阿姨一张10元，阿姨找回4元7角，面值分别是二张二元，一张五角和一张二角。第次购物今天是月日，我买了，价格是。我付给营业员阿姨，阿姨找回，面值分别是。第次购物今天是月日，我买了，价格是。我付给营业员阿姨，阿姨找回，面值分别是。第次购物今天是月日，我买了，价格是。我付给营业员阿姨，阿姨找回，面值分别是。

一年级数学暑假作业

一、口算题二、加减混合（列竖式）三、问答题 1、河里原来有11只鸭子，游走了一些，还剩5只。游走了多少只？ 2、下课了，同学们正在玩跳绳，男生8人，女生4人，你能提出什么问题？ 3、妈妈买回来一些鸭蛋和13个鸡蛋，吃了4个鸡蛋以后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，买回几个鸭蛋？检查人员意见：

一、口算题二、加减混合（列竖式）三、问答题 1、一本书共有17页，我还剩8页没看，我看了多少页？ 2、一本书共有17页，我看了7页，还有多少页没看？ 3、小明已经洗了30个盘子，还剩下4个没有洗，他一共要洗多少个盘子？检查人员意见：

一、口算题二、加减混合（列竖式）三、问答题 1、 2、7、小文有9元钱，给小兰3元后，两个人的钱数同样多，问小兰原来有多少钱？ 3、小文有12元钱，给小兰3元后，小兰的钱比小文剩下的少2元钱，问小兰现在有多少钱？检查人员意见：

一、口算题二、加减混合（列竖式）三、问答题 1、人们排队坐缆车，玲玲前面有3个人，后面有5个人，共有（）人在排队。画一画：列算式： 2、排队上车时，小花发现自己的前面有5人，后面有9人，一共有（）在排队。画一画：列算式： 3、小朋友排队做操，平平排在队伍的中间，无论是从前往后数，还是从后往前数，都是第9 个，这一排有（）个小朋友。画一画：列式：检查人员意见：

一、口算题二、加减混合（列竖式）三、问答题 1、小文有12元钱，给小兰3元后，小兰的钱比小文剩下的少2元钱，问小兰原来有多少钱？ 2、 3、检查人员意见：

一、口算题二、加减混合（列竖式）三、问答题 1、买一本图书和两支铅笔共15元钱，如果买一本图书和一支铅笔需要10钱，问一支铅笔需要多少元钱？一本图书需要多少元钱？ 2、10个小朋友排队做游戏，从前往后数，明明排第7个，从后往前数，明明排在第（）个。画一画：列式： 3、检查人员意见：

一年级数学暑假实践作业

一年级数学暑假实践作业题（请家长配合）一、口算和笔算训练：暑假训练内容：口算200道，笔算50道。（100以内数的加减运算）。开学比赛要求： 1、口算：给出5分钟的时间，提供80道题，即对口算速度不做硬性的规定，但最慢要达到每分钟7道题。 2、笔算：给出10分钟的时间，提供10道竖式计算题，比谁算的又对又快。 3、在新学期开学初，老师将根据测试题的内容和数量进行测试。二、实践操作：活动（一）小小环保统计员 1、调查一星期你家扔掉几个塑料袋。 3、涂一涂。 4、算一算，一共扔了（）个，哪（）天扔的最多，哪（）天扔得最少，最多的比最少的多（）个。这么多的塑料袋对环境的污染可大了，为了保护环境怎么解决这个问题呢？请写下你的宝贵建议：（1）（2）（3）

活动（二）：小小导游。活动要求： 1．每个同学画一幅旅游图。 2．给自己的作品起个名字——XX旅游图。 3、利用所学的方位知识，提出5个问题。如要从电影院到植物园，需要向（）方向走，或（）在谁的（）面等等。活动（三）：××的一天活动要求： 1、通过活动，进一步掌握“几时整、几时半，大约几时”这几种时间的认读。请你选择一位观察对象（可以是自己、或家人或要好的小伙伴），调查了解他的一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在16开张上写下他一天的作息时间。要求用到学过的“几时整、几时半，大约几时”这几种时间，并画好钟表。 2、积累珍惜时间名言3句。活动（四）：小小设计师。 1、利用学过的平面图形，拼贴一幅美丽的图画，给自己的作品起个名字。 3、根据内容提出几个用加减法计算的问题。活动（五）：快乐购物，开心作业例：今天是8月1 日，我买了一包乐事薯片，价格是5元3角，我付给营业员阿姨一张10元，阿姨找回4元7角，面值分别是二张二元，一张五角和一张二角。第次购物今天是月日，我买了，价格是。我付给营业员阿姨，阿姨找回，面值分别是。第次购物今天是月日，我买了，价格是。我付给营业员阿姨，阿姨找回，面值分别是。第次购物今天是月日，我买了，价格是。我付给营业员阿姨，阿姨找回，面值分别是。

小学一年级数学暑假作业全套

小学一年级数学暑假作业全套日期：7月5日姓名：一、计算 3+48= 7+74= 43+9= 46+6= 65+7= 26+9=17+6+8= 23+4+9= 62-50+7= 50+27-8= 50+50= 100-50= 20+40= 50+30= 50+20-30= 90-70+60= 16-6= 4+23= 33+6= 7+5= 二、应用题 1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？ 2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？ 3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？

日期：7月6日姓名：一、计算 30+47= 24+9= 3+46= 45-5= 12-9= 70-60= 41+6= 40-8= 6+5-4= 83-30= 39+1= 65-40= 8+24= 30+10+7= 10+18= 6+14= 60-20-40= 10+59= 4+6+1= 8+11= 二、应用题 1、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ 2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。谁跑得快？快多少秒？ 3、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元？

日期：7月7日姓名：一、计算 18+5+9= 59-8+20= 16+20-30= 6+2= 0+6= 84+6-1= 40+15-14= 5+3= 7+2= 8-5= 3+6= 8-4= 10-4= 5+5= 8+0= 9+7= 7+3= 8-6= 9-5= 3+2= 二、应用题 1. 小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁? 2. 工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米? 3. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?

《小学数学实践性作业设计的研究》

《小学数学实践性作业设计的研究》实施方案昌乐特师附属小学于怀美

一、问题的提出在日常教学中，数学作业的设计往往局限于再现式的范畴内，我们习惯布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用知识的计算题和应用题，所以造成学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中。这种作业形式不但深深的扼杀了学生的学习积极性，而且使学生失去了学习数学的兴趣，导致作业的实效性差，不利于学生数学素养和综合素质的培养。由于我们在布置课外作业时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，课外作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。那么怎样使得课外作业也能与人的个性发展相协调，与时代发展相吻合，实现从原先的一种“负担”向一种自身需求并能促进自身发展的转变呢？为了提高学生学习能力，培养和锻炼学生独立获取知识和信息的能力，分析和解决问题的能力，培养具有创新思维的杰出人才，我尝试改变了以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业——实践性作业。二、课题的界定和依据（一）课题的界定数学实践性作业是让学生带着数学的问题在现实生活中自主实践、自主探究，从中开发学生的创新潜能，促进学生数学的应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（二）课题的依据新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。数学实践性作业正好符合于上述要素，它是教师根据教材内容和学生的身心特点，结合生活实际，精心设计的以实践性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与，独立操作，积极探索为主要特征，以启迪思维、培养能力，促使学生素质全面发展为目的的一种作业形式。三、课题研究的目标、内容及方法 (一)研究目标（1）开展“小学数学实践性作业设计”的专题研究，是让学生在真实的活动场景中“用数学”，使数学课后作业真正建立在学生自主活动的基础之上。（2）通过多方面的作业设计和探索，让学生快乐地学习数学，掌握数学知识，更重要的是获得数学方法与技能、发展学生智力、培养创新精神和实践能力。 (二)课题研究的内容数学实践性作业可以分为：调查性实践作业、操作性实践作业、探究性实践作业、应用性实践作业。

一年级暑假数学作业

一年级数学暑假实践作业题班级：___________ 姓名:____________ 一、口算和笔算训练：暑假训练内容：口算200道，笔算50道。（100以内数的加减运算）。开学比赛要求： 1、口算：给出5分钟的时间，提供80道题，即对口算速度不做硬性的规定，但最慢要达到每分钟7道题。 2、笔算：给出10分钟的时间，提供10道竖式计算题，比谁算的又对又快。 3、在新学期开学初，老师将根据测试题的内容和数量进行测试。

二、实践操作：活动（一）小小环保统计员 1、调查一星期你家扔掉几个塑料袋。 2、填一填。 3、涂一涂。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 4、算一算，一共扔了（）个，哪（）天扔的最多，哪（）天扔得最少，最多的比最少的多（）个。这么多的塑料袋对环境的污染可大了，为了保护环境怎么解决这个问题呢？请写下你的宝贵建议：（1）（2）

（3）活动（二）：小小导游。活动要求： 1．每个同学画一幅旅游图。 2．给自己的作品起个名字——XX旅游图。 3、利用所学的方位知识(用东西南北前后左右)，提出5个问题。如要从电影院到植物园，需要向（）方向走，或（）在谁的（）面等等。

活动（三）：××的一天活动要求： 1、通过活动，进一步掌握“几时整、几时半，大约几时”这几种时间的认读。请你选择一位观察对象（可以是自己、或家人或要好的小伙伴），调查了解他的一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在A4开张上写下他一天的作息时间。要求用到学过的“几时整、几时半，大约几时”这几种时间，并画好钟表。 2、积累珍惜时间名言3句。

一年级上册假期数学作业及实践性作业

各位家长你们好：假期已经开始了，孩子在家一定要注意孩子的安全，虽然放假了，但是孩子的生活学习习惯不能放松，给孩子制定一个合适的作息时间，做好假期的预习工作。一、假期实践类作业：（一）首先假期制作一份关于春节的手抄报和绘画作品（A4纸，横版）（二）在乐教乐学“活动”栏目发起“淄博市中小学生春联创作展示活动”、“淄博市中小学生我拍我秀好年俗活动”、“淄博市中小学生文明过节我承诺”三个展示板块 1、“我拍我秀好年俗”活动。组织开展“我拍我秀好年俗”活动，引导学生拍摄体现春节、元宵节优秀传统习俗的节日活动或节日场景，并进行网上展示交流，在拍摄、交流、展示中感知习俗，了解习俗，传承习俗。了解各具特色的年俗文化，学习各类传统节日用品的制作方法，引导少年儿童和家长一起通过写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼等方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。（请在乐教乐学的活动一栏上传作品）跟孩子们定的是让他们自己做主选择相应的题材或拍照或是小视频，照片最少5张，视频最少1个的制作并上传到乐教乐学相关活动里面。 2、春联创作展示活动。开展春联创作展示活动，引导学生以弘扬和传播社会主义核

心价值观为主旨，自主创作春联，并进行网上展示交流。（请在乐教乐学的活动一栏上传作品） 3、“文明过节我承诺我传播”活动。以“今年过年，我拒绝燃放烟花爆竹”为承诺和传播内容，开展“文明过节我承诺我传播”活动，引导学生春节期间不放、少放烟花爆竹，为保护环境、减少雾霾尽自己应有之力。（请在乐教乐学的活动一栏上传作品）这三类活动可以都完成，也可以选择一种。乐教乐学的活动还会牵涉到咱们班级的评比，请家长们协助孩子积极完成此项任务啊！二、数学作业： 1、完成一起作业网。 2、预习数学课本，根据预习提纲来进行预习。 3、完成拓展性作业。图形的拼摆根据课本25页学生自己制作作品，可以剪纸后贴上，也可以用其他的材料来拼摆，但是一定是A4纸横向制作。本次假期预习的重点是以下内容：第一单元认识钟表让孩子先知道顺时针、逆时针转，再认识时针、分针、几时、几时半和接近几时。认识几时的方法：分针指12，时针指到几就是几时，认识几时半的方法：分针一定指着6，时针指在几的后面，就是几时半。认识大约几时的方法：分针在12的左边，时针指到几就是

(完整)一年级数学寒假作业安排及实践活动

一年级数学寒假作业安排转眼间您的孩子在校迎来了第一个寒假，在寒假中请您合理安排孩子的作息时间，继续培养孩子的良好习惯。与此同时，请您配合做好以下几件事情：一、督促孩子完成以下数学寒假作业； 1、每天练3分钟的写数练习。（要求0~9的数字写的既快又好） 2、每天坚持做一页的口算练习（请家长配合）训练内容：试题共80题。包括（10以内加减法 20道；十几加几、十几减几 12道；20以内进位加法 20道；20以内进位减法 20道；10以内连加、连减、加减混合 8道）。训练要求： ①给出6分钟的时间，提供80道题，即对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟7道题。 ②在下学期开学初，老师将根据测试题的内容和数量命题对你进行测试。并将参考根据以下标准，颁发“庆风小学一年级口算能力等级证书” 在6分钟内做对75-80道——“口算超级小能手” 在6分钟内做对66-74道——“口算三级” 在6分钟内做对58-65道——“口算二级” 在6分钟内做对42-57道——“口算一级” 3、买1本奥数方面的练习册或其他数学课外书，试着做一做。 4、假期中办一张图文并茂的数学手抄报（寒假版），内容可以是数

学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及自己在数学上的新发现等等，版面为A3大小。 5、数学日记伴我行 1）寒假作息时间表要求用时间词：上午、中午、下午、晚上。用所学过4种时刻：整时、半时、快几时了、几时刚过。最好画上表盘、时针、分针。写清例如：早晨起床吃饭中午吃饭下午写作业晚上吃饭看电视时间。 2）调查你最喜欢的电视节目时间最喜欢的电视节目时间几时几分例如：《大风车》 18 ：30 晚上6时半 3）过年压岁钱的收入、支出问题。收入支出姥姥50元买学习用品 30元 …… 合计：合计： 4）购物消费中的遇到的加减问题。请您带孩子亲历一次购物，让孩子感受数学与生活的密切联系。5）外出游玩遇到的数数问题、可以写你看到的数学现象。还有数学其他的新发现，也鼓励孩子写出数学日记。（多者不限）

数学实践作业总结

数学实践作业总结数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。以下是数学实践作业总结，欢迎阅览! 一年多来，本人在学校领导和有经验的教师的指导帮助支持下以及课题组成员的通力合作下，对研究课题进行的非常顺利，同时也取得了一定的成效，小学数学实践性作业的研究工作总结报告。自己重点进行了阅读、研讨、备课、示范、总结、撰写等活动。对学生重点进行了搜集、调查、统计、测量、绘画、制作、设计等实践操作活动。现将研究工作中的实施情况总结汇报如下： (一)作业设计兴趣化。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该形式新颖，充满情趣，吸引学生。例如：制作物品可以与传统的节日相结合，制作的物品除了受到老师和同学的赏识和赞同外，最终可以写上祝福的语言送给父母或亲人，让他们的能力得到家长的认可，让学生的内心更兴致。 (二)作业设计层次化。学习能力先天有差异，为避免有的学生"吃不饱"，有的学生"吃不了"的现象，对不同水平学生的要求应该有所侧

重。同时还要根据学生的年龄段进行层次化作业设计。例如：根据学生个体的能力设计"阶梯式"作业，让"吃不了"的同学做简易的，让"吃不饱"的同学做复杂一点的。 (三)作业设计多样化。实际生活是丰富多彩的，教师要善于开发活动资源，博采众长，设计灵活多样的作业内容。新的作业设计应让学生动手、动脑，动口，让学生的多种感官参与实践，参与学习。例如：周日的调查统计与"数学周记"同时进行。 (四)作业设计综合化。 1.课内外联系。小学教材的内容虽然丰富，但是知识相对固定。因此，课内必须与课外相结合，让学生在课内、课外通过丰富多彩的作业形式，理解、应用和趣化所学的知识，促进知识向能力的转化。 2.校内外沟通。在布置作业时，有计划、有目的地让学生操作体验，培养学生做生活的主人;让学生通过广播、电视、网洛等现代视听手段扩展数学学习的渠道，让他们丰富数学生活，让每一个学生都成为实践者、设计者，工作总结《小学数学实践性作业的研究工作总结报告》。当今社会各种信息发达，小学生应从这里入手，收集资料，组织材料，写"数学周记"、"小论文"，去设计有利于自我发展的"大作业"，去开发应用

2020一年级暑假数学作业大全

2015一年级暑假数学作业大全【一年级数学测试1】一、填空。(每空1 分，计30 分) 1 、10 个一是( )，10 个十是( )。 2 、十位上的数是2 ，个位上的数是8 ，这个数是( )。个位上的数是 9 ，十位上的数是2 ，这个数是( )。 3 、百位上的数是1 ，十位、个位上的数是0 ，这个数是( )。 4 、68 是( )位数，其中“ 6 ”在( )位上，表示()个( )，“8 ”在()位上，表示( )个( )。 5 、1 元可以换( )个1 角，可以换( )个2 角，可以换( )个5 角。 6 、一张100 元纸币可以换( )张50 元纸币，可以换( )张20 元纸币，可以换( )张10 元纸币。 7 、在△□○△△中，从右边起，○在第( )位，从左边起，△在第( )位。 8 、81 前面的数是( )，99 后面的数是( )。 9 、由9 个一和3 个十组成的数是( )，它前面连续的三个数是( )、( )、( )。 10 、35 角= ( )元( )角100 分=( ) 角= ( )元二、判断。(每题2 分，计10 分) 1 、5 个十和4 个一组成的数是45 。( ) 2 、西安大雁塔高六十四米。六十四写作604 。( ) 3 、比52 多5 的数是57 。( ) 4 、3 5 比8 6 少一些，比20 多得多。( ) 5 、一个数，个位上的数和十位上的数相同，这个数只有44 。( ) 三、选择。(每题2 分，计10 分) 1 、一个数的个位上是6 ，十位上的数比个位上的数大3 ，这个数是( )。A. 96 B. 36 C.63 2 、小明得了42 颗星，小亮和小红得的星差不多，小亮可能得了( )颗星。A.15B.40 C. 82 3 、1 元可以买( )枝2 角钱的铅笔。A.3 B. 4 C.5 4 、9 个十减去 5 个十是多少( )。A.30 B.40 C.50 5 、一本练习本8 角钱，一支铅笔2 角钱，它们一共( )钱。A.8 元2 角B.9 角C.1

四年级下册数学实践作业设计

精品文档 . 四年级下册三单元实践性作业【作业设计：】回顾本单元学过那些简便运算的方法，收集或自己设计一些可以使用简便计算的实际问题，并解答。【设计说明：】作业是教学反馈的方式之一，其目的有两个：一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识；二是运用学过的知识融会贯通，举一反三，也就是我们常说的“知识的巩固”与“技能的强化”和“能力的培养”，本次作业设计也是基于这样一个目的进行设计的。 1. 发挥学生主观能动性，自主回顾相关知识。第三单元内容较多，涉及面广，有的简便计算方法容易混淆，有必要让学生在课后进行自主回顾，理清各种简便计算方法之间的练习与区别，这样才能有利于学生掌握知识，形成能力，进一步应用知识解决问题。 2. 合理补充教材，全面完善学生知识结构。本单元教学是在学生熟练掌握了四则计算和积累了一定解决问题能力的基础上编排的教学，除了教学内容多，教材有意识的编排了一系列的问题情景提供学生解决，辅助学生理解简便计算方法，同时设计了很多针对性强，典型的计算练习加以巩固，但正是由于这样，很容易造成学生思维上的错觉，以为生活实际全都是那么的典型容易解决的，有的学生还会套用僵化的计算模式，造成脱离生活实际，在生活中遇到较复杂的问题是要么束手无策，要么没有使用相对简便的方法来解决，所以很有必要对本单元教学进行课后延伸，让收集相关实际问题是比较好的一种方式。在收集问题的过程中，学生必须经过以下几个步骤：回顾整理学过的简便计算方法以及总结特征、筛选问题、自主解答，整个过程就是知识整理、巩固、应用的过程。 3.注意问题：本次作业不强求所有学生对所学过的简便计算方法都能对应一一收集列举，因为对一部分学生来说完成这样的要求有一定难度，例如乘法分配律的问题设计并不是很容易收集设计，要弥补这一缺陷，要尽量发挥完成作业后的交流点评的作用，在点评交流过程中老师肯定鼓励学生的创造，同学之间互相学习，加深对简便计算方法的认识，以及在实际生活中的应用。