八年级上册政治复习资料(已整理好)
第一单元让青春充满活力第一节步入青春地带
1．一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。（十一二岁至十七八岁）
2．进入青春期，人的身体形态和功能都出现显著的变化：P2信息平台
身高迅速增长；体重增加很快；第二性征出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。
3．怎样看待青春期对异性的感情？
随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好的珍惜和保护；同是，也需要我们理智、正确地对待。
4．青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为三个阶段：异性疏远期、异性接近期、恋爱期。（具体见P4咨询窗口）
5．怎样调节青春期烦恼？P4-5 （1）通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理，心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。（2）在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。（3）增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
第二节打开心灵窗口
1．什么是青春期闭锁心理？P7
进入青春期后，一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
2．如何走出闭锁心理？P8咨询窗口四点。
正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中。
（1）阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。（2）通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
3．青春期我们可以怎样调节自己的情绪？（我们该怎样在快乐中长大？）给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。
第三节把握青春的节拍
1．建立纯真的异性友谊有何意义？P12-13
（1）男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。（2）通过交往彼此了解、熟悉、神秘感也会随之消失，有利于心理健康。（3）男女生交流可以相互取长补短、促进自我完善。（4）男女生之间的交往，往往会激发内存的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
2．男女生应该怎样交往？（男女生交往的原则？）P14-16三段正文
要讲究交往的艺术，遵循交往的原则，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人：（1）交往时既要活泼开朗，热情大方，又要保
持适当的距离，不能过分亲近、随便。（2）交往中尊重尤其重要.（3）交往要保持纯洁的友谊，相处态度要自然大方。
3．青春期异性交往的五条原则：公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性
第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命
1.生命的特点：
生命是可爱的（生命是可爱的生命因可爱而美丽）、生命是可敬的（地球上的每一个生命都是独特的）、生命是可贵的（因为每个生命都来之不易；每一个生命都在顽强地表现自己；对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。）2.世界因生命而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
第二节珍爱我们的生命
1.为什么说生命是一种权利？
每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱生命也就成了一种义务。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
2.为什么要珍爱自己的生命？
生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
3、怎样珍爱生命？
（1）感悟生命，珍爱生命。（2）珍爱自己的生命。①学会爱自己②用感激的心看待生命，在平凡中发现生命的丰富多彩③不论面对幸运还是苦难，都珍爱生命，悦纳自己。（3）尊重、关爱他人的生命。（4）积极创造生命的价值。
4、为什么要尊重他人的生命？
（1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。（2）生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的。（3）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
第三节创造生命的价值
1、如何在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值呢？（如
何创造生命的价值）①珍惜时间。珍惜时间就是珍惜生命，可以最大
限度地发掘生命的潜力。②勇于创造。创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值。③乐于奉献。奉献可以使我们的生活更美好，能证明生命存在
的价值。
第三单元关注经济生活第一节我们身边的经济生活
1.变化中的经济生活：实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入市场经济时代，经济生活日益繁荣、充满活力。计划经济：物资短缺，供不应求，必需品凭票供应；市场经济：生产迅猛发展，商品丰富，货源充足，票证退出了历史舞台。
2、经济生活中有哪些变化？
①商品琳琅满目，信息传播速度不断加快。②各种商业广告遍及我们生活中的
每一个角落。③经济生活中的“新兴词汇”出现。
3.中国于2001年12月11日加入WTO(世贸组织)，加入后的影响是：
市场上商品丰富、产品质量提升、价格下降、就业机会增加、出国方便。
4. 经济生活离不开法律保障，生活中有哪些法律保护？（消费者权益保护法、经济合同法、继承法等）
5、为什么说经济生活需要法律的保护？
①经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保护。②市场经济越发达，就越需要规范飞法律。③法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。④每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利益法律武器来维护自己的正当权益。
6、生活中需要法律的保护，我们中学生该怎么办？
每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利益法律武器来维护自己的正当权益。
第二节我们的财产权利
1.我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”
2.什么是财产所有权？P47(是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。) 什么是合法财产？只有公民合法的收入、储蓄、房屋和其他财产的所有权才受国家保护。国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。
3. 公民的财产包括物质财产也包括精神财产。如著作权、专利权、发明权等。
4.为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产，使后来人能有序地继承遗产，我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。《中华人民共和国宪法》明确提出：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。
5.什么是限制民事行为能力人？（P48咨询窗口）
我国民法通则规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，也就是说他们的民事行为能力在一定条件下受到限制，他们只能做与他们年龄、智力相适应的事。
6．依照继承法规定，遗产的继承顺序是：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人，第二顺序继承人不继承。但在继承遗嘱中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。(P50信息平台)
7.在法定继承中，遗产分配原则主要有哪些？(P51信息平台两点)
8.什么是代位继承？
我国继承法第十一条规定：“被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或母亲有权继承的遗产份额。”
第三节做理智的消费者
1.为了保护广大消费者的合法权益，我国于1993年颁布了《消费者权益保护法》。我们未成年人应该了解有关法律知识，学会运用法律来维护自己的权益，即努力做一个维权的消费者。
2.消费者有哪些合法权益？安全权、求偿权、知情权、自主选择权、公平交易、人格尊严民族风俗习惯受尊重权、监督权、批评权、获得消费知识权。
5.《消费者权益保护法》—基本法律。产品质量法、反不正当竞争、食品卫生法、
计量法……
6.权益受到侵害后解决的途径有哪些?
与经营者协商和解；向消费者协会投诉；提请有关行政部门解决或仲裁机构解决；向人民法院起诉；向新闻媒体反映。
7.中学生消费时应该注意什么?(P56-57咨询窗口三点)
安全消费健康消费自学依法维权
8、消费的原则量入为出、适度消费；避免盲从、理性消费；保护环境、绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗。
第四单元做负责任的公民第一节感受责任
1.为什么人必有责？（P60-61）
①作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反责任是我们成长的内在需要；②我们都是生活在社会中的人，不可能离群索居，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。③责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
2.人应各负其责说的是：我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。
3.为什么人应各负其责？（为什么说多重角色，多种责任？P62）
①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。但是我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的集合。②在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。③在社会生活中，每一个人都是多重角色，也负载着多种责任。
4、新三好学生
在校做个好学生――主动学习全面发展的好学生在家做个好孩子――勤俭自强孝敬长辈的好孩子在社区做个好公民――诚实守信道德规范的好公民
第二节学会负责
1. 责任感的体现：（责任意识也就是通常所说的责任感）
①一个有责任感的人是生活的有心人,对人对事不漠然.
②一个有责任感的人是一个执著的人,不会轻易放弃自己的信念,不会忘记自己的职责. ③我们应该为自己,为他人,为社会国家负责,只有富于责任感才能赢得人们的尊重. ④扮演好自己的社会角色,尽职尽责、乐于奉献才是具有责任感的重要体现.（P66-67）
2.我们该如何积极承担责任？
（1）敢于负责：（作用）一个敢于负责任的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。（2）善于负责：在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂的，在这种时候，需要我们的胆识和生活的智慧。（P68）
3. 中学生的责任有哪些？（P68信息平台）
第三节对社会负责――责任感的最高体现
1.关心社会就是关心自己爱别人,就是爱自己;对别人负责,就是对自己负责;关注社会就是关注自己.
2.如何做一个对社会负责的人?（如何关爱社会，完善自我？）
①对社会负责,每个人首先做好自己的事情.对自己负责就是对社会负责.
②对社会负责,还要求我们关注社会公共事务,积极参加社会公益活动.
③我们应该从身边小事做起,从小培养合作意识,与他人共同协作.(P71-72)
第五单元生活在法律的保护中第一节生活中的法律保护
1.说说我们生活中享有的权利：生命健康权、受教育权、被监护权、姓名权、人身自由权、肖像权、荣誉权、著作权、言论自由权、揭发检举权等。
2.为什么未成年人需要国家法律的特殊保护：P77
作为未成年人，我们处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。
１、专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》具体见P71-72信息平台。
第二节法律对未成年人的特殊保护
1.法律对未成年人的特殊保护有：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
2.家庭保护的作用：P79
①家庭对于未成年的健康成长发挥着重要的作用，民主和睦，幸福温暖，重感情，守信用的家庭氛围，对未成年人良好品格的形成有着潜移默化的影响。
②家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境。同时，家庭还筑起了预防未成年人犯罪的第一防线。
3.家庭保护的主要内容：P79信息平台。
4.学校保护的主要内容：P80信息平台。
（1）全面贯彻国家的教育方针，促未成年学生全面发展。
（2）关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚等。（3）学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。（4）保障未成年学生的受教育权。
5.社会保护的主要内容：P82-83
（1）营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅、网吧等活动场所禁止未成年人进入。（2）开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。（3）鼓励创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品，严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。（4）在招工和就业方面做出了相应规定（禁止招收未满16周年的未成年人）（5）保护未成年人的隐私权、智力成果权。（6）为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等
6. 社会保护的作用：P81
良好的社会环境，对青少年的健康成长有着重要作用，而不良的社会环境，则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。
7.司法保护的一条原则一个方针：教育为主惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针。
8.司法保护的内容：P84信息平台。
十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的，一律不公开审理（设少年法庭）
十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。
9、书本P84刘初冬案例：你赞成这种做法吗？
这是否与“在法律面前人人平等”相违背？
未成年人也是人，在法律面前应该体现人人平等的原则，犯罪都要受到相应惩罚，但由于未成年人的特殊性，他们的生理、心理发育还未成熟，世界观、人生观还未形成，可塑性很大，司法部门对未成年犯的从轻处理，利于教育和感化未成年人，利于保护和挽救未成年人，该检察院的做法是值得肯定的。
10、针对未成年人的违法犯罪案件，留给我们哪些启示？
未成年人自己：（1）学法、知法、守法，提高法制观念（2）养成文明健康科学的生活方式（3）努力学习科学文化知识，提高自身的科学文化素质（4）增强社会责任感
家庭中监护人应尽到自己的职责，关心爱护未成年人，为他们营造良好的家庭环境。社会中政府机关应加强对不法歌舞厅及网吧的监管力度，为未成年人提供良好的社会生活环境。学校中应加强对学生的道德法制教育。
11、实施家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个保护的意义是什么？（1）有利于保障未成年人的合法权益。
（2）有利于未成年人健康成长，维护公平正义，促进社会和谐。
第三节学会自我保护
1.未成年人为什么要学会自我保护：P86
在社会各界努力为未成年人的健康成长创造良好环境和条件的同时，由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事件仍时有发生。在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位，即出现“保护缺位”。
2.树立自我保护意识的秘诀：P87信息平台6点。
3.如何实施自我保护：及时报警；学会请律师；寻求法律援助。（具体见P88-90）
4. 预防侵害的首要原则依靠法律，自我保护的最有效的措施就是求助法律。
5.报警时使用的方法：P88信息平台7点。
6.律师的概念及作用：律师是专门研究法律，以专业的法律知识为社会提供服务的人。作用：担任法律顾问、提供法律意见、办理有关法律事务、提供法律咨询、代为书写法律文书、接受委托担任辩护人或代理人，以有效地维护委托人的合法权益。
7.什么是法律援助：P90信息平台1。
8.未成年人预防侵害的基本方法：P90信息平台2