国培计划2018—安徽省中小学幼儿园教师工作坊研修项目
附件2：
国培计划2018—安徽省中小学幼儿园教师工作
坊研修项目
线下实践成绩鉴定表
2018安徽滁州教师考编报名入口
2018安徽滁州教师考编报名入口 2018安徽教师考编公告已于5月29日发布，报名时间为6月6日-6月11日，考试时间为7月7日。届时安徽华图将提供2018安徽滁州教师考编报名入口，请广大考生多加关注！ 2018安徽滁州教师考编报名入口：https://www.360docs.net/doc/ca14760451.html,/zt/jsbmrk/ 2018安徽滁州教师笔试备考课程：https://www.360docs.net/doc/ca14760451.html,/zhaosheng/ah/jsks.html 【☆2018安徽滁州教师考编报名入口☆】 报名流程如下：
(一)网上报名 1.报名方式及时间。报名采用网络报名的方式进行。报名网站为“安徽省中小学教师招 聘考试网(https://www.360docs.net/doc/ca14760451.html,，以下简称‘教师考试网’)”。报名时间为6月6日8:00至6 月11日18:00，逾期不再补报。 2.报名需录入的信息。报考人员登录“教师考试网”进行报名，签署“诚信承诺书”，填写 个人基本情况、教育经历等信息，上传本人电子照片(近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295×413像素，大小20-100kb)，并提供有效通讯方式。 3.有关要求 (1) 报考人员填写的信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求相一致。凡弄虚作假者，一经查实，取消考试、聘用等资格。 (2) 每位报考人员限报一个岗位，并使用本人同一有效居民身份证进行报名和参加考试。 (二)网上资格审查 1.报考人员进行网上报名的同时，各市、县(市、区)教育局对照招聘条件逐人进行资格审查，于6月12日12:00前完成。 2.报考人员报名后至6月12日可随时登录“教师考试网”查询是否通过资格审查。通过 资格审查的，不得改报其他岗位;尚未审查或未通过资格审查的可在6月12日12:00前改报。 (三)报名确认 1.通过资格审查的报考人员即可登陆“教师考试网”通过银行支付平台缴纳笔试费用, 进 行报名确认。缴费截止日期为6月12日23:00(逾期未缴费的视为自行放弃)。 2.根据安徽省财政厅、安徽省物价局财综〔2013〕2568号文件规定，按每人每科45 元标准收取笔试费用，专业测试费用按每人80元收取。
国培计划教师工作坊研修计划
“国培计划2015”——重庆市乡村教师小学语文工作坊集中培训 实施方案 为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知《（教师厅[2015]2号等文件精神，根据国培办中国教师研修网的部署安排和要求，结合乡村教师的发展需求和实际情况，采取基于现场观摩，任务驱动，示范引领的模式，结合线上的主题研讨和线下的集中培训，提升小学语文教师课堂教学，培养一支优秀的骨干教师队伍。 一、培训目标： 1．针对当前乡村教师教师教学水平和学生的素质能力的实际情况，从教师内心需求出发，设立大课程，小目标。把小学语文教学中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对教学重难点的把握和突破中存在的偏离问题，破解教师怕上作文，学生怕写作文的困惑，通过“专家导航—名师引领—课堂实践—集体研讨—自我提升”阶段培训模式，引导教师转变观点，激发教师工作激情，提升课堂教学水平，培养团队合作意识。 2.通过基于现场集中培训与网络研修的共享，加强学校、学科、教研组能力的建设；提升区域教育教学及科研水平，寻求适合本学校，本地区教师专业成长和学校发展的优质资源，在自我学习和团队熔炼中能够在学科上有所突破和创新。 3.通过国培网络研修、教师进修、坊员学校“三方”出动，强化落实国培计划项目实施的针对性和有效性。做到培训目标任务明确，课程安排合理紧凑，总结提升见成效。力求线上线下相结合，专家学员互动互学，做到小组研讨有主题，学员人人有任务。要求每个学员分别完成一篇优秀作文教学设计，一个详细的学科重难点分析，一篇学习心得体会，推荐一堂优质资源，分享一篇读书心得。 二、培训对象： 彭水县小学语文网络研修工作坊成员12人，江津区小学语文网络研修工作坊成员10人，共22人。
【淮北教师招聘】2018安徽教师考编考试试题
一、单选题 1.个体一生中发育最快、变化最大、可塑性最强、接受教育的最佳时期是（）。 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.幼儿期 2.小学生思维的特点是（）。 A.以直觉行动思维为主 B.以具体形象思维为主 C.以直观动作思维为主 D.以抽象逻辑思维为主 3.小学生从由具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑为主过程中出现的飞跃质变期或关键年龄，一般认为是在（）。 A.二年级 B.三年级 C.四年级 D.五年级 4.（）具有半成熟、半幼稚的特点。
A.幼儿期 B.童年期 C.青年期 D.少年期 5.关键期的存在说明学生心理发展具有（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 二、多选题 6.心理学家理解性格特征差异是从（）等方面进行的。 A.对现实态度的性格特征 B.性格的理智特征 C.性格的情绪特征 D.性格的意志特征 7.民主型教养模式下的儿童（） A.独立性强
B.自信知足、爱探索、自我肯定 C.善于控制自己 D.喜欢交往 三、辨析题 8.自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。 9.初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。 四、案例分析题 10.尼克·胡哲天生没有四肢，从小在自卑和孤独的环境中成长，但其家庭环境和学校环境较好。后来在老师和父母的指导下，他通过自己的坚持不懈和刻苦努力，取得了很大成就。问题： 请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。 参考答案及解析 一、单选题
1.A 2.B 【解析】小学生以具体形象思维为主。 3.C 4.D 【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾，具有半成熟、半幼稚的特点。 5.C 二、多选题 6.ABCD 【解析】四个选项均为正确选项。 7.ABCD 【解析】四个选项均为正确选项。 三、辨析题 8.正确。少年期（危险期、心理断乳期-初中生）特点有半成熟半幼稚、独立与依赖、自觉与幼稚、片面、主观、自控力弱、出现逻辑知觉和反省思维。过渡性、闭锁性、社会性。自我意识高涨是逆反的第一原因。 9.正确。思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵治性。由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批利性都属于比较高级的思维品质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性，但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。
小学语文名师工作坊个人研修计划张贵友
小学语文名师工作坊个人研修计划 汉源县富林镇第一小学张贵友 作为雅安市小学语文名师工作坊的一名学员,我将借助名师工作坊这个平台，自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划: 一、研修目标和内容 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 ２、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。通过三年的集体培训、个人研修实现自身专业综合素质全面提高，教学风格特征稳定、清晰,同行中影响力明显提升，加快自身的成长。 3、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 ４、积极参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 ５、在读书中提升自我 坚持阅读,积极进取。珍惜每次名师工作室的培训活动,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习
教育理论，不断拓宽自己知识视野,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 ６、在科研中突破自我 这方面是我的弱项，科研成果不多，但教科研是教师成长的助推器。所以今后要积极参加名师工作坊的各类教研活动,积极参与课题研究，努力写好反思，力争每年能有一篇自己较满意的案例或论文在省级刊物上发表或获奖。 二、具体措施 (一)、勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。 1、坚持不懈地学。活到老,学到老，树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。经常阅读《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想,从而不断充实自己。 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
学科坊主研修工作计划
学科坊主研修工作计划 篇一：坊主工作计划 坊主工作计划 单位：桐柏县平氏镇第一初级中学姓名：胡保群 坊主工作计划 一、指导思想 以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动桐柏教育快速、健康、均衡发展，由桐柏县教研室牵头成立本工作坊。为此，特制定本工作坊计划。 二、发展目标 1、团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、专业知识和专业技能都能得到发展，并逐步明晰自身教育教学风格、特色的走向。具体的个人发展目标是：以“合格型教师”“骨干型教师”为发展目标，争取成为学校学科有影响的教学力量。 2、探索通过助推全县青年教师的成长，实现有效课堂教学
的路径，从而带动学校教学质量的提高。 3、探索有效的教师研训模式，为学校研训工作积累有效的教师培训经验。三、工作原则 ①针对性原则。从思想业务入手，突出教师研训和课堂教学重点。②共享性原则。以专家引领、同伴互助、自我反思为主要活动方式，实现共研，共享，共成长。 ③创造性原则。发挥创新精神，努力使“工作坊”工作生动、活泼、有效，确保可持续发展。 ④层次性原则。针对青年不同层级教师发展的需要，实施层级性研训与指导。 ⑤实效性原则。活动植根于教师日常的教育生活，躬身于教师日常的教育实践，有针对性的探讨研究教师专业发展中的现实问题和教学中的共性问题，使教师的个人提高和促进学生的发展结合。四、基本思路 （一）组织建设 1、工作室成员：全县政治教师。 2、特聘顾问：桐柏县政治学科教研专家或带头人。 3、指导组成员：学校行政及骨干教师。（二）运行机制。 1、实行“拜师结对制”。工作坊每位成员要拜师结对，指导组成员全程跟踪督查，引领团队成员共同学习、研究和实践。 2、实行“带题研究制”。团队成员围绕工作坊的研究主题，
2018年安徽省中小学教师统一招聘考试《教育综合知识》知识点总结
教育综合知识复习详细大纲知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。. 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）
工作坊--个人研修计划
个人研修计划 伴随着新课程改革的春风,新课改的模式进入了我们的校园，融入了我们的生活，为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型、宽松型的文化氛围，为教师提供了一个专业发展的平台。因而，在新课程改革理念的引领下，我将认真的学习新课改的各项知识,融入教学创新工作当中,借助同伴互助提高教学理念，感悟教学真谛。结合新课改下中学英语教学模式,我将认真完成自己的个人研修计划: 一、指导思想 在新课程改革理念的要求下,当前的教育教学方式也需要有一定的转变,这样才能真正地适应新课程的模式。因此，就必须引进先进的教学知识和教学模式来适应当前我们的教学需要。我应该加强学习,努力提高自己,改变当前我的教学模式。 二、学习内容和形式 1、我将以新课改教育理念为指导,以新课改实验研究为重点,不断学习和研究新课改的创新点和重点，并把它作为新课改的突破口。把立足点放在新课改的要求和在教学实际中遇到的问题结合起来，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式上,把目标放在师生之间的共同发展上。 2、我将认真研读教材，结合教材内容,充分发挥自己在教学中的作用，努力提高自己的教育教学水平和专业素质。 3、我将结合自己所教的两个班级的特点，具有针对性的教学。重视学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习服务。
三、具体措施 1、注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容,并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题,不断完善自己的教学模式,提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路,争取逐渐形成自己的教学特色。 2、多观看新课改相关的书籍,努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记,取其精华去其糟粕。 3、认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思,把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。 4、正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色,它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。 ５、正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子,努力做到因材施教。 6、我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式,让自己的教学适应新课改的要求。
英语工作坊研修计划
2020年英语工作坊研修计划 一、指导思想 当今教育应以立足课堂，以学生为主体，充分发挥学生学习自主性，提高课堂教学的有效性为重点。坚持科学育人，扎实有序地开展小学英语学科的教学研修工作，提高教师教育教学技能，更好地发挥名师，骨干教师的示范，辐射，引领作用，促进所有教师的共同发展。 二、研修目标 1、将网络研修与教育教学实践相结合，利用湖南省中小学教师发展网这一技术支撑，基于信息技术手段开展线上研修、线下实践开展学习，树立终身学习理念。 2、带领组织组员积极参加常规研修，认真观看研修课程，参与研修讨论，完成研修作业，提出具有建设性的研修问题，学习专家们的自然拼读教法及运用，学习英语教学的先进理念和方法，并逐步内化为个人能力，切实解决自己在教育教学中遇到的突出问题。 三、个人自我诊断（SWOT）分析 S 我的优势： 正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我是一个非常热爱英语，以学习英语为乐的人。所以我也非常乐于从事英语教育，喜欢英语学科。同时，在未正式进入学校之前，我曾经在英语培训机构任教，能够和学生进行更好的互动，并对他们进行多样的评价。培训机构养成的TPR教学习惯能够使课堂氛围更加的轻松活跃。这种教学方法也更容易被中年级刚接触英语的孩子们接受。
W 我的劣势： 我是一个非英语专业，非师范专业毕业的人，所以在英语学科的专业性上，在教育教学的专业性上还有待提高。此外，自然拼读虽然有过接触，但是并没有接受系统的训练。 此外，我还同时担任语文学科的教学，所以在教育教学过程中可能“鱼与熊掌不可兼得”，而不得不偏移重心，而对英语教学的研究有所懈怠。 O 我面临的机遇： 1、信息技术的飞速发展带来了海量的学习资源，只要有学习之心，就可以找到适合自己的学习资源。 2、国家越来越重视教育，对教师的培训也越来越重视，我们有很多的机会去提升自己的专业素养。 3、英语工作坊为我们一线教师提供了一个很好的平台，我们可以在这里接受专家的指点，学习理论和实际操作知识。 T 我遇到的挑战： 1、农村的孩子英语基础 薄弱，英语学习氛围不浓厚，家庭英语教育跟不上。 2、在农村一线工作，除 了担任英语学科的教学，还担任语文教学以及学校的相关工作，所以会有心有余而力不足之感。
2018安徽教师招聘考试《小学教育综合》真题解析
2018安徽教师招聘考试《小学教育综合》真 题解析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2018安徽教师招聘考试《小学教育综合》真题解析 一、单选题（本大题共35题，每小题1分，共35分） 1、党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的（）。 A.基础工程 B.辅助工程 C.阶段性工程 D.形象工程 2、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于（）。 A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时 3、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中的“学业负担状况”关键指标不包括（）。 A.学习时间 B.课业质量 C.学业水平 D.学习压力 4、心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称（）。 A.心理过程 B.心理特征 C.心理活动 D.心理特质 5、从教育系统运行的空间特性来看，可以将教育形态划分为（）。 A.古代教育、近代教育和现代教育 B.农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育 C.非制度化的教育与制度化的教育 D.家庭教育、学校教育与社会教育 6、嗅觉的适应一般表现为感受性的（）。 A.提高 B.降低 C.或提高或降低 D.没有变化 7、意志的首要特征是（）。 A.自觉确定行动目的 B.对活动的调节作用 C.克服内外部困难 D.以随意动作为基础 8、斯滕伯格的智力成分亚理论中的“成分”不包括（）。 A.经验成分 B.操作成分 C.知识获得成分 D.元成分 9、程序性知识学习在头脑中的表征方式被称为（）。 A.图式 B.认知结构 C.产生式系统 D.命题网络 10、关于“圆的直径是它的半径的两倍”的学习是（）。 A.概念学习 B.认知策略学习 C.规则或原理学习 D.下位学习
工作坊研修计划范文
工作坊研修计划范文 告别金秋十月，迎来初冬十一月。2018年11月4日至8日，由河南省教育厅主办，全国中小学教师继续教育网（以下简称“全国继教网”）承办的“国培计划（2018）”——河南省乡村教师工作坊研修项目工作坊主持人第一次集中培训在郑州圆满落幕。 开班仪式 出席开班仪式的领导有南阳市教育局师训科主任科员孙继伟，全国继教网河南办事处主任王国强、教学总监路秀娟以及学员代表内乡县教师进修学校的胡冰老师。南阳市方城、镇平、淅川、桐柏、社旗、内乡、南召7个项目县共计290余名由项目校校长、教研员、教师进修学校教师、一线骨干教师等组成的培训者团队参加了培训。 本次培训旨在让培训者团队详细了解各自角色的职责和工作要点，明确如何以工作坊研修的形式组织开展所在区域的学员线上网络研修及线下集中研修活动。 全国继教网河南办事处王国强主任
首先，王主任对参会领导及学员表示了热烈的欢迎及感谢，同时简要介绍了全国继教网的发展概况、去年在国培中取得成绩以及本次培训的主要内容，并表示在此次培训中一定求实创新，狠抓落实，努力把培训工作提高到一个新的水平、新的高度。 内乡县教师进修学校胡冰老师 胡冰老师代表全体学员向各级教育行政部门和全国继教网表示了衷心的感谢。并代表全体学员保证，在培训中要提高思想认知，专心听讲，精心研习；遵规守纪，服从管理；要学以致用，把学到的知识运用到实践中，力争在培训工作中尽职尽责，圆满完成各项培训任务。 南阳市教育局孙继伟老师 最后，孙老师开班仪式上做总结讲话并提出几点要求：一、各项目县要高度重视培训项目的组织管理工作；二、项目校校长要主动学习，提升专业素质，提高管理水平；三、工作坊主持人要以此次培训为契机，主动提升自己，实践锻炼自己，真正成长为一支“下得去、用得上、干得好”且能够发挥示范引领和辐射作用的教师培训队伍；四、培训期间紧绷安全这根弦，注意出行安全。
【真题】2018年安徽省教师招聘考试《中学数学》真题及答案
2018年安徽省教师招聘考试《中学数学》真题及答案 一、单项选择题(本大题一共10题，毎题4分，共40分) 1.如果i是虚数单位,(1+i)6等于(C)。 A.-8 B.8 C.-8i D.8i 2.向量a=(2,1),b=(3,4),c=(1,m),若实数入是满足a+b=λc,则λ+m等于(B)。 A.5 B.6 C.7 D.8 3.在三角形ABC中,D是BC的一点,CD=3BD,AB=AC=4,AD=√7,则BD等于(A)。 A.√3 B.3√3
C.2 D.6 4.圆C是x2+y2-2x-4y-3=0,过点P(2,3)做直线L交于圆C于A、B两点,当弦AB的长度最小时,直线L的方程是(A)。 A.x+y-5=0 B.x+2y-8=0 C.x-y+1=0 D.x-2y+4=0 5.若函数f(x)=Asin(?x+?)的部分图形如图所示,则f(x)的单调递增区间为(B)。 A.[2kπ-1,2kπ](k∈Z) B.[2k-1,2k](k∈Z) C.[2kπ-π,2kπ](k∈Z) D.[2k-π,2k](k∈Z)
6.已知定义在R上的偶函数fx),在[0,+∞)上单调递增,f(1)=0,则f(x-2)≥0的解集是(D)。 A.[1,3] B.[L,2)∪(2,3] C.[1,2]∪(3,+∞) D.(-∞,1]∪[3,+∞) 7.从集合{2,3,4,8,9}先后取出两个不同的数构成有序实数对(a,b),使得log a b 是有理数的概率为(B) A.0.6 B.0.4 C.0.3 D.0.2 8.《义务教育数学课程标准(2011年版)》中描述结果目标的行为动词主要包括了解、理解、掌握和(C)。 A.经历 B.体验 C.运用
工作坊 个人研修计划
个人研修计划 伴随着新课程改革的春风，新课改的模式进入了我们的校园，融入了我们的生活，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型、宽松型的文化氛围，为教师提供了一个专业发展的平台。因而，在新课程改革理念的引领下，我将认真的学习新课改的各项知识，融入教学创新工作当中，借助同伴互助提高教学理念，感悟教学真谛。结合新课改下中学英语教学模式，我将认真完成自己的个人研修计划： 一、指导思想 在新课程改革理念的要求下，当前的教育教学方式也需要有一定的转变，这样才能真正地适应新课程的模式。因此，就必须引进先进的教学知识和教学模式来适应当前我们的教学需要。我应该加强学习，努力提高自己，改变当前我的教学模式。 二、学习内容和形式 1、我将以新课改教育理念为指导，以新课改实验研究为重点，不断学习和研究新课改的创新点和重点，并把它作为新课改的突破口。把立足点放在新课改的要求和在教学实际中遇到的问题结合起来，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式上，把目标放在师生之间的共同发展上。 2、我将认真研读教材，结合教材内容，充分发挥自己在教学中的作用，努力提高自己的教育教学水平和专业素质。 3、我将结合自己所教的两个班级的特点，具有针对性的教学。重
视学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习服务。 三、具体措施 1、注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式，提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路，争取逐渐形成自己的教学特色。 2、多观看新课改相关的书籍，努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记，取其精华去其糟粕。 3、认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思，把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。 4、正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色，它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。 5、正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子，努力做到因材施教。 6、我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式，让自己的教学适应新课改的要求。
初中物理学科工作坊研修规划
初中物理学科工作坊研修 规划 Last revision on 21 December 2020
初中物理学科工作坊研修计划 富县教学研究室周亚龙 根据“国培计划”——2017年陕西省项目区县网络研修与校本研修整合培训项目，为了充分发挥物理骨干教师的专业引领作用，为青年教师的快速成长搭建平台，提升初中物理教师队伍整体素质，按照有关文件的要求，特制订初中物理学科工作坊工作规划方案。 一、工作室宗旨 教学研究的核心台，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学资源的集聚所，教学质量的促进者，教师成长的共同体。 二．工作室成员组成 1.工作坊坊主：周亚龙（富县教学研究室物理教研员） 2.工作坊成员：102位专职物理教师（项目区县专职物理教师） 三．工作目标： 1．总体目标： 本工作坊将围绕全县中小学学科工作坊管理办法的工作要求，坚持以服务全县初中物理新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径开展教育教学研究活动，通过读专业论着、教学观摩、课例研究、撰写论文、讲座学习等方式，促进全体成员的快速成长，使本工作坊真正成为教师专业发展的平台，促进物理教师的教学素养的提升，实现物理教育高水平、高质量均衡发展的目标。
2．具体目标： （一）理论学习 （1）本工作坊将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着，不断提高成员的理论修养。成员读理论专着每年不少于二本，订本专业杂志不少于1份。 （2）并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，工作坊成员每学期向学生或青年教师作专题讲座至少1次，为工作坊成员的成长打下坚实的理论功底。 （二）教学研讨 （1）本工作坊将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。每学期至少开展2次专题教学研究活动，采用主题研讨、教学观摩、课例研究、读书沙龙、名师论坛、外出学习等形式。 （2）本工作坊将推行教学公开课制度，鼓励成员开设研究课、试验课和观摩课，为工作坊的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。成员每学期开设公开课1节以上，听课不少于5节。 （三）课题研究 （1）本工作坊将积极开展以课堂教学改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，
2018年安徽教师招聘教师招聘笔试真题及答案
2018年安徽教师招聘教师招聘笔试真题及答案 一、单项选择题 1.程序性知识学习在头脑中的表征方式被称为( ) 。 A图式 B认知结构 C产生式系统 D命题网络 答案是C [答案解析] 本题考查的是程序性知识的概念。程序性知识是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识，主要涉及概念和规则的应用。现代认知心理学认为，程序性知识的表征有产生式和产生式系统两种。命题和命题网络是陈述性知识的主要表征方式。因此本题选C。 2.教育心理学最核心内容是( ) 答案是 B [答案解析] 本题考查的是教育心理学的研究内容。教育心理学的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分，其中，学习心理是教育心理学的核心。因此本题选B。 3.党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的( )。 A基础性工程 B辅助性工程 C阶段性工程 D形象性工程 答案是A [答案解析] 本题考查的是时事常识。党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。因此本题选A。 4.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，心理现象又称( )。 A心理过程 B心理特性 C心理活动 D心理特质 答案是C [答案解析] 本题考查的是心理学的研究对象。心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称为心理活动。心理现象一般包括心理过程和个性心理两个方面。个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。因此本题选C。 5.意志的首要特征是( )。 A自觉确定行动目的 B对活动的调节 C克服内外困难 D以随意运动作为基础答案是 A [答案解析] 本题考查的是意志的特征。意志的特征包括: (1) 意志的首要特征是自觉确定行动目的，这是意志活动的前提; (2)意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界;③克服内部和外部的因难是意志行动最重要的特征;④意志行动以随意动作为基础。因此本题选A。 6.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于()。
工作坊坊主研修计划
工作坊坊主研修计划 篇一：坊主工作计划 坊主工作计划 单位：桐柏县平氏镇第一初级中学姓名：胡保群 坊主工作计划 一、指导思想 以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动桐柏教育快速、健康、均衡发展，由桐柏县教研室牵头成立本工作坊。为此，特制定本工作坊计划。二、发展目标 1、团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、专业知识和专业技能都能得到发展，并逐步明晰自身教育教学风格、特色的走向。具体的个人发展目标是：以“合格型教师”“骨干型教师”为发展目标，争取成为学校学科有影
响的教学力量。 2、探索通过助推全县青年教师的成长，实现有效课堂教学的路径，从而带动学校教学质量的提高。 3、探索有效的教师研训模式，为学校研训工作积累有效的教师培训经验。三、工作原则 ①针对性原则。从思想业务入手，突出教师研训和课堂教学重点。②共享性原则。以专家引领、同伴互助、自我反思为主要活动方式，实现共研，共享，共成长。 ③创造性原则。发挥创新精神，努力使“工作坊”工作生动、活泼、有效，确保可持续发展。 ④层次性原则。针对青年不同层级教师发展的需要，实施层级性研训与指导。 ⑤实效性原则。活动植根于教师日常的教育生活，躬身于教师日常的教育实践，有针对性的探讨研究教师专业发展中的现实问题和教学中的共性问题，使教师的个人提高和促进学生的发展结合。四、基本思路 （一）组织建设 1、工作室成员：全县政治教师。 2、特聘顾问：桐柏县政治学科教研专家或带头人。 3、指导组成员：学校行政及骨干教师。（二）运行机制。 1、实行“拜师结对制”。工作坊每位成员要拜师结对，
2018年安徽省教师招聘考试《小学体育》真题及答案
2018年安徽省教师招聘考试《小学体育》真题及答案 一、单选题(本大题共25题，每题1分，共25分) 1.《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见(国办发【2016】27号)》规定，学校综合性运动会或体育节每年至少举办()。 A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 【答案】A 2.体育教学渗透德育教育，体现了体育与健康课程的()。 A. 基础性 B.实践性 C.健身性 D.综合性 【答案】D 3.某学生由于认识到瑜伽运动能保持良好体型而喜欢上该运动，反映的是()。 A. 直接兴趣 B.间接兴趣 C.广泛兴趣 D.中心兴趣 【答案】B 运动兴趣。分为直接兴趣和间接兴趣。 其中间接兴趣：不是对体育活动本身产生的兴趣，而是体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，比如保持体型、增进健康。 4.面向全体学生的学校体育活动有()。 ①体育与健康课程②课外体育活动
③课余体育训练④课余体育竞赛 A. ①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】A 5.男女分班体育教学组织形式较为适合的水平阶段是()。 A.水平一 B.水平二 C.水平三 D.水平五 【答案】D 6.—节45分钟的体育与健康课结束部分时间一般为()。 A. 1-3分钟 B. 3-5分钟 C. 5-7分钟 D. 7-9分钟【答案】B 7. 两臂侧平举时，肩关节的转动轴是()。 A.垂直轴 B.矢状轴 C.冠状轴 D.额状轴 【答案】B 8. 准备活动可以降低骨骼肌的()。 A.弹性 B.伸展性 C.粘滞性 D.兴奋性 【答案】C。 9.身体运动中，机体利用的直接能源是()。 A.糖 B.脂肪 C.蛋白质 D.ATP
2020年国培小学数学个人研修计划
年国培小学数学个人研修计划 很荣幸能成为国培计划中小学乡村教师工作坊访员远程培训小学数学班中的一员，参加本次教师工作坊研修将进行不少于学时的混合式培训，内容包括两个方面：内容包括研修目标，研修主题，实施步骤，预期研修成果等。为认真完成本阶段的研修任务，特制定以下研修计划： 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂，改新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。 ,通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。 ，转变教育观念，提高认识。 ，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 促进专业化发展，提高教学研究能力。 、积极完成日常教学类中研修日志，我的教学故事，教学案例等内容的发布。 、积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动、进行课堂学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。 、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探
讨中提高自己的知识素养。 、钻研教学专著，努力学习于新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段、观摩名家教学、撰写读书笔记、教学反思、在课堂教学中利用多媒体手段、激发学生学习的兴趣、创设情景、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、培养学生良好的学习习惯。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质，教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会有我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验性”教师向“科研型”教师转变的目标。
工作坊个人研修计划
工作坊个人研修计划 我自2000 年我踏入工作岗位已经有十六个年头了，从教以来，我从一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，同行的帮助。这次有幸成为平顶山市小学语文工作坊的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。现结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划： 一、指导思想： 在今后的研修过程中，我将本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的，以参加工作坊为契机，以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质，争做研究型、创新型教师。 二、研修目标： 1. 积极通过集体培训、网络学习、同伴互助、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2. 更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 3. 进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 4. 探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
三、具体措施： 1. 注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划” 内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式，提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路，争取逐渐形成自己的教学特色。 2. 多观看新课改相关的书籍，努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记，取其精华去其糟粕。 3. 认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思，把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。 4. 正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色，它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。 5. 正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子，努力做到因材施教。 6. 我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式，让自己的教学适应新课改的要求。 总之，在这一年的研修中, 我希望在平顶山市小学语文工作坊的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色, 改变学生的学习方式, 培养学生的实践与创新能力, 从而提 高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀
小学数学工作坊研修计划
小学数学工作坊研修计划 了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、立足课改，不断深入实施新课程。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校开放、有效的教育教学活动格局。 4、立足岗位培训，着力打造名师。为配合教育局提出的打造名师和素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。 5、注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。 四、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课不少于20节。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 （1）认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。（2）积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 （3）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 （4）要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别；