小学二年级下册《品德与生活》教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德优良、乐于探究、心爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

本册《品德与生活》，安排的思路与上册相同，在学生的生活经验、认识水平和能力的基础上，用综合主题方式编排了校内外学习、做人做事、心爱家乡和动手动脑、学科学爱科学等内容。安排了“欢愉的校外生活”、“我会这样做”、“我爱我的家乡”、“我也会很棒”和“大自然探秘”5个单元，共17个主题活动。

“欢愉的校外生活”这一单元，通过学生交流在校外的活动和收获，引导学生开展康健的校外活动，使他们在玩中学习，玩中保健。本单元安排了“多彩的校外活动”和“喜悦地健身”两个主题活动。

“我会这样做”这一单元，是在前三册教材安排了自己的事情自己做、心爱班集体、孝亲敬长、团结友爱等内容的基础上编排的，这个单元安排了“遇到问题想办法”、“我的需要我知道”、“厚道的孩子人人夸”、“帮助他人我喜悦”等4个主题活动。

“我爱我的家乡”这一单元，安排了“可爱的家乡”、“家乡的变化”、“愿我们的环境更优美”、“变废为宝”等4个主题活动。通过这些活动，使学生知道家乡的风景名胜和资源，了解和关心周围的环境，有初步的生态和环保意识。

“我也会很棒”这一单元，安排了“我有一双‘小巧手’”、“我能行”、“科学常识来帮你”、“困难面前我不怕“等4个主题活动。学生通过实际操作，学习使用生活中的简单工具，体验做事的喜悦，了解生活中的科学常识，鼓励学生勇于尝试、富于参加挑战性的活动，培养他们不怕苦、不怕难的精神。

“大自然探秘”这一单元，综合安排了“四季变化多”、“大自估的奥秘”、“天气变化早知道”等3个主题活动。通过这些主题活动的学习，培养学生注意观

察、搜集资料和信息的习惯，引导学生对自然现象探索的兴趣和欲望，了解自然现象与生活的关系，提高学生适应生活的能力。