《运动与心跳》教案

《运动与心跳》参考教案

教学目标：

1、知道脉搏与心跳的关系。

2、了解血液循环器官的构成及循环过程。

3、能通过模拟实验推测出脉搏与心跳的关系。

教学重难点：

学习脉搏与心跳的关系、血液循环器官的构成及循环过程。

评价任务：

知道脉搏与心跳的关系，了解血液循环器官的构成及循环过程。

教学准备：

为每组学生准备用来制作简易听诊器的乳胶管和漏斗一套，模拟脉搏和心跳的气球、注射器、乳胶管，人体血管分布挂图等。

教学过程:

一、导入。

大家知道，我们运动时心跳和脉搏都会加快，究竟心跳与脉搏有怎样的关系？今天我们就来研究这个问题。

二、学习新授。

1、指导学生搜集自己运动前后脉搏和心跳的数据。

（1）学生自己测量运动前的心跳和脉搏的次数。

（2）运动后由自己测量脉搏，同时请一位同学帮助测量心跳。

（3）指出：在使用制作好的听诊器时，乳胶管的一端放在耳朵上，漏斗则压在胸部的中央附近，也就是心脏的部位倾听。

（4）把以上测得的结果填写在书本中的表格里。

2、指导学生认识心跳与脉搏的关系。

（1）比较上面测得的结果，你有什么发现？

（2）组织交流各自的发现。

（3）教师根据学生交流的结果做出概括：心跳和脉搏是一致的。提出研究的问题：这是什么原因呢？

（4）指导学生完成教材上的两个实验。

（5）组织学生讨论：橡皮球、注射器活塞、乳胶管模拟的是人体的什么器官？

（6）组织学生讨论交流：脉搏和心跳有什么关系？

3、指导学生阅读小资料。

在指导阅读过程中，让学生明白以下5个问题：

（1）产生心跳的原因是什么？

（2）血液循环的大致过程是怎样的？

（3）脉搏产生的原因是什么？

（4）人体比较容易摸到脉搏的地方在哪些部位？

（5）心脏跳动与脉搏跳动是怎样的关系？

三、本课小结。

1、心脏跳动与脉搏跳动是怎样的关系？

2、心脏和血管有什么作用？

四、课外实践活动。

1、介绍心跳与体育锻炼的关系。

2、要求学生继续坚持实施上课制定的锻炼计划，并测测自己在运动前后的心跳变化。

板书设计：

运动与心跳

一、测量脉搏和心跳

二、实验探究脉搏和心跳的关系

三、小资料：了解心脏和血管