人教版小学三年级语文上册单元测试题全套

人教版小学三年级语文上册单元测试题【全套】

第一单元测试卷

班级姓名成绩

一、读拼音写词语。8分

jiàn kāng ( )

bì jìng

( )

ài dài

( )

xiōng pú

( )

shū yè( )

yìng lang

( )

huò zhě

( )

zūn jūng

( )

二、补充词语。18分

( )的脸 ( )的灰雀 ( )的桦树 ( )的老师( )地说 ( )地祝愿 ( )地看着 ( )地照顾笑眯眯

三、把意思相近的词用线连起来。5分

和蔼认真经常突然灵便

仔细和气灵活常常忽然

四、写句子，分别用上“啊”和“吗”。8分

1、

2、

五、选词填空。8分

肯定一定

1、路那么远，他不( )到达终点。

jiān zhú

2、不管山高路远，艰难险阻，他( )能取回宝莲灯。

爱戴爱护

1、周恩来总理深受全世界人民的( )。

2、( )公物是每个人应有的品德。

六、练习用“首先……然后……最后……”说话。12% 七、阅读。

走进学校大门，就看见一座美丽的大花坛。

春天，花坛里碧桃伸出新枝条，粉红的花朵，争先恐后地向人们展现自己的美丽。

夏天，几株柳树环绕在花坛四周，使人感到清爽。

秋天，一株株五颜六色的菊花怒放。美极了！

冬天，花坛里的红梅冒着严寒预报着春的消息。

1、短文有个自然段。

2、给短文拟个合适的题目。

3、文章按顺序写了四种事物。

八、你希望别人了解你吗？希望别人知道你的性格、兴趣、特长吗？请你根据自己的特点，向别人介绍自己。30%

小学语文第五册第二单元测试卷

班级姓名成绩

一、读拼音写词语。10%

bǐdǒu ( )

tiěliàn

( )

yǒng qì

( )

jǔhuā

( )

fāchàn

( )

biàn zi ( )

piān ài

( )

shìhū

( )

juéxīn

( )

pān dēng

( )

二、补充词语。8%

白( )苍苍不( )犹豫( ) ( )大笑

手脚( )用不( )思索( ) ( )细雨

三、给多音字组词。6%

jiǎ( ) xiāng( ) bēi( )

假相背

jià( )xiàng( ) bèi( )

四、在括号里填上适当的词语。12%

( )的石级急匆匆地( )

( )的问题笑呵呵地( )

我( )地向峰顶爬去。

我们( )地听老师讲课。

五、填空并回答问题。22%（10＋3＋9）

1、，自在娇莺恰恰啼。

①“留连”的意思是。

②“恰恰”在诗里是形容。

③这首诗的作者是，题目的意思是诗人独自一人在江边一边

，一边。诗人除了看到千万朵的花，还看到了，听到了。

2、秋丛似陶家，编浇篱边日。

3、《爬天都峰》中描写天都峰“高”的句子是

，描写天都峰“陡”的句子是

。

六、阅读。12%

校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠向四面舒展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，活像一把绿色的大伞。

1、这段话是围绕哪一句话写的？

2、老槐树的高大从

地方可看出，它粗壮从

地方可看出。

3、打横线的句子是把比作。

七、选取一幅你最喜欢的图片，可以是照片也可以是自己画的，先说说图上的

内容，再围绕这幅图发生的事情把自己想说的话写下来。30%

小学语文第五册第三单元测试卷

姓名 成绩

一、读拼音写词语。5分

x īn shang ( ) zh ào sh è ( ) b ǔ du àn ( ) l í n úng ( ) b āo ku à ( ) 二、组词：10分

刮( ) 甜( ) 栋( ) 冻( ) 犁

( )

梨

( )

c ān( ) 参 sh ēn( ) c á

ng( )

藏

z à

ng( )

三、查字典。8分

四、按要求填写词语。（34分）

①又香又脆 葱葱茏茏 ②( )的松柏 ( )的企鹅 ( )的蘑菇 名贵的( ) 咆哮的( ) 美丽的( )

③反义词：笔直—( ) 扩大—( ) 减少—( ) ④挡住( ) 遮住( ) 砍伐( ) 拎起( ) ⑤写出描写雨天的词语。（每词2分）

写出描写春景的词语：

五、按要求要求作答。（9分）

请将《美丽的小兴安岭》中喜欢的句子写下：

① ② ③ 六、阅读。（19分）

春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶，圆圆的，远望上去，真像一把把绿色的小扇子。梧桐的树杈（ch à）上那鼓鼓的芽苞(b āo)，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭(l ǎ ba)。花坛里，那毛茸茸的小草摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招（zh āo ）手致(zh ì)意。各种树儿都穿着绿绿的春装，披着融融(r óng)的春光。

最动人的绿在教室，那儿一株株小苗正在吮（sh ǔn ）吸着知识的泉水，承受（ch éng sh òu ）着园丁的培育（p éi y ù）。正因为这些小苗，校园才变成绿色的世界。

1、用“ ”划出自己喜欢的句子。（2分）

2、读画“ ”的句子，用带点词写一句话。（3分）

3、解释带点字的意思。（4分） 吮．吸： 承．受：

4、思考最后一个自然段中的“小苗”指的是 ，“园丁”指的是 。（4分）

5、按短文填词。（6分）

( )的春装 ( )的芽苞 ( )的世界 ( )的春光 ( )的小喇叭 ( )的小手 七、作文：（15分）

学了《美丽的小村庄》、《路旁的橡树》知道了，破坏自然环境会给

人类带来灾难，保护环境、尊重自然万物就会得到人们的尊敬，请结合校园或周围环境来谈谈，身边的人们对环境的态度。

小学语文第五册第五单元测试卷

班级姓名成绩一、看拼音写词语。8%

jū gōng ( ) jiě tí( )

cái fù

( )

jiāo juǎn

( )

zèng sòng

( )

mén pái

( )

dào dé

( )

míng mèi

( )

二、比一比，再组成词语。8%

式( ) 广( ) 忆( ) tiē( )

贴或( ) 厂( ) 记( ) tiě( )

三、填空补足词语。10%

左( )右( ) ( )( )不语四( )八( ) ( )躁不( )

异( )同( ) ( )( )不足七( )八( ) ( )寐以( )

来( )不( ) ( )惑不( )

四、找出句子中的错别字，打上“×”，改正在括号里。9%

1、爸爸经长座在纱发上看报纸。( ) ( ) ( )

2、我再西湖边照张相，留做记念。( ) ( ) ( )

3、只见卓子上放着两张采票存跟。( ) ( ) ( )

五、按课文内容填空。9%

1、火要，人要。树直，人直。

茄子，真人。

2、一个人只要话得、，就等于有了一大笔。

六、写出下列词语的近义词。8%

教诲—( ) 打量—( ) 器重—( ) 友善—( )

关照—( ) 神情—( ) 卖力—( ) 建议—( )

七、给下面的句子加上标点符号。6%

1、老师温和地问你怎么了。

2、是个小男孩吗高尔基问

3、对不起先生请等一下我急忙喊道

八、阅读短文，回答问题。12%

燕子和小花种子

一粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看着，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我不喜欢。”燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太坚硬，我不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱，我不喜欢。”燕子生气了，把小花种子丢在路边。

1、燕子把小花种子带到哪些地方？

2、小花种子为什么不喜欢燕子去的那些地方？

3、请提出一个值得思考的问题。

九、习作。30%学了《小摄影师》这篇课文，想一想小男孩走了以后，可能会发生什么事情，请你展开想象，续写这个故事。

小学语文第五册第六单元测试卷

班级座号姓名成绩一、看拼音写词语：10%

pín qiónɡ( ) jiàn shè

( )

féi liào

( )

mēn（）fó( ）

wēi wǔ( )hǎi tān

( )

bìjiānɡ

( )

闷

mèn（）

佛

fú( )

二、组词：10%

逢（）滩（）插（）仿（）暮（）

锋（）难（）播（）防（）幕（）

三、填空，补足词语：8%

五( )十( ) 瑰丽( ) ( ) 物产( ) ( ) 风景( )( ) ( )( )朝天千( )百( ) ( )群( )队无( )无( ) 四、按要求写词句：9%

1．写出表示“看”的意思的词语：、、

2．写出有关学习的名言警句：①

②

五、根据课文内容填空：7%

西沙群岛一带海水、，有、、、、。一块块，一条条，

。因为，有，有，海水，从海面看就不同了。

六、默写古诗：8%

1．逢雪雁芙蓉山主人 2.写一首课外学到的李白的诗

(含题目)

七、乱句重组：6%

（）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（）雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（）“哗、哗、哗”下起雨来。

（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（）雨停了，太阳出来了，一条条彩虹挂在天空。

八、阅读短文，做练习：12%（4＋3＋5）

红菊花

我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！

望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊！

1、把词语补充完整：百花（）（）

五彩（）（）千（）百（）低头（）（）

2、第二自然段有句话，这个自然段主要写

。

3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、

、三部分来具体描写的，每个部分先写

，再写。

九、作文：

选一处你喜欢的景物，仔细观察，把你的发现写下来。

小学语文第五册第七单元测试卷班级姓名成绩

一、看拼音写词语：12% jì qiǎo

( )

fā fèn

( )

zhèn dònɡ

( )

kè kǔ zuān yán

( )

kǎo shì

( )

xíɡuàn

( )

jiào shòu

( )

mǎn liǎn tōnɡ hón

ɡ

( )二、组词：10%

羞（）未（）需（）mò（）ǎnɡ（）

磨强

差（）末（）须（）mó（）ánɡ（）三、先填空，再写几个描写学习的词语：12%

（）寝忘食精（）求精如饥似（）

再接再（）取长（）短全神贯（）

四、造句：10%

1、特别：

2、几乎：

五、填空：12%

1、童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并别人。别人能办到的事，我经过，一定。”

2、学习本单元，你积累了哪些优美句子？选择你最喜欢的一句话写在下

面的横线上：

六、阅读：14%

登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡（dǒu）难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山，气喘吁（xū）吁（xū）,望着上面险面的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是啊！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”

1、写出下列词的反义词：

开始——（）进——（）明智——（）2、读了本文，你积累了哪几个好词，选四个写下来。3、从文中找出恰当的词语，分别形容三个登山人。

第一个登山人（），第二个登山人（），第三个登山人（），最后终于登上了峰顶。

4、你愿意做哪一个登山人，为什么？

七、习作：30%

你在日常生活中爱动脑筋吗？当你遇到困难时，你是怎样解决的呢？当你动脑筋，想办法克服了困难，解决了问题时，你的心情怎样？把你的做法和想法写下来。

小学语文第五册第八单元测试卷

班级姓名成绩

一、看拼音写词语：10%

cōnɡ mínɡ( )

xùn sù

( )

hǒu jiào

( )

zhēnɡ fēn duó miǎo

( )

zhì jiè( )

jī liè

( )

xīnɡ shì

( )

lù lù lù lù

( )

二、组词：16%

继（）险（）裙（）紫（）乖（）断（）脸（）群（）柴（）乘（）

chōnɡ（） bēi（） shàn （）

冲背扇

chònɡ（） bèi（） shān （）

三、填上合适的词：9%

（）的禾苗（）的脸蛋（）的公路

（）的野花（）的铜铃声（）的绝技

（）然一新（）泞不堪面黄肌（）

四、把下列句子补充完整，并加上标点符号：12%

1、今天，老师带领我们

2、小喜鹊

3、他把妈妈给的零花钱

五、填空：8%

1、陈玲汽车走了一圈，她了片刻，小象的鼻子，用脸它那扇子似的大耳朵，陷进泥坑的轮子。

2、陆续继续连续

⑴大雨（）下了三天三夜。

⑵早上，同学们背着书包（）来到学校。

⑶老师说完，低下头（）批改作业。六、阅读：15%

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的

杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好象是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然，寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝头，像一个大大小小的灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢秋天。

1、“爽”字按音序查字法，先查，读音是，组词：

2、短文围绕哪一句写的？

4、根据课文内容填空：

大地好像

落叶好像

柿子好像

松树爷爷

5、短文写了哪些景物？

七、习作：30%

你做过手工吗？回忆一下你做过的最满意的一次手工，把制作过程写具体。