产业经济学学习心得

产业经济学学习心得 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

产业经济学学习心得

作为国贸专业的一名大三学生，在以往的学习中，学到了很多的理论知识。但对于一些经济问题却难以形成自己独特的想法。这学期，本着想学习一些真正有实用价值东西的想法，选择了产业经济学这门课程。

通过第一堂课的学习，我们了解到，产业经济学是一门应用经济学学科，这对于政府的经济管理决策和企业的经营管理都有着直接的指导作用。这无疑正是我们将来在自己的工作岗位上所必需的。在这堂课上最深刻的，同样也是最大的收获便是认识到自己以前学习中的不足，以及专业知识的缺乏。产业经济学的学科内容包含了大一曾经学习过的西方经济学以及大二学习过的发展经济学。除此之外，我认为它同样可以与国际政治经济学联系在一起，因为产业经济学中，产业政策也是很重要的一部分。对于产业政策，它则是国家在宏观层面实行财政政策和货币政策的落脚点，而财政政策和货币政策则是产业政策实行的手段。所以这样看来，产业经济学是与国际政治经济学联系在一起的。由于它是几个学科的结合，必然对我们的学习过程提出了更高的要求。对于老师在课上提出的问题，回答不出来的我们，除了深深的愧疚之外，便是对自己不足认识的愈发强烈。

在这门课上，我学到了很多之前一直被忽略的东西。同样，也更加深刻的体会到了学科之间的互相融合。

在西方经济学中，我们学习到了，对于经济问题，我们只需要分宏观和微观层面来分析就足够了。这也是我们遇到这类问题，脑子里唯一的想法，并且我们一度认为这是最正确的想法。但产业经济学则很明确的告诉我们这样的思维方式是错误的，因为在宏观与微观层面之间还有一个起着桥梁作用的产业经济学。产业经济学的研究内容主要包括基本理论部分：产业结构、产业关联、产业布局、产业组织、产业发展和理论应用部分：产业政策。基本理论部分主要围绕产业结构演化以及优化调整问题、产业间的投入产出关系、产业间的空间分布关系、产业内部企业间的结构－行为－绩效问题、产业发展特征及发展水平等问题展开的，各个基本理论都与实际经济问题紧密相联。理论应用部分的产业政策则是政府根据产业经济学各种基本理论，制定相应的政策对产业的状况及其发展实行必要的干预。值得注意的是，由于不同的经济活动组织处于

经济发展的不同阶段，相同的产业政策在不同国家的实施效果却大大不同，这就要求在对产业政策进行理论分析和具体应用时，应考虑到不同国家的具体特点和实际情况，不能一概而论。对产业政策的实施效果的评价，也需以不同国家的实际情况作为具体案例进行分析。只有这样，才可能避免以偏概全，对产业政策的作用及功效做出符合客观实际的评价。同样的，产业政策根据服务和作用的对象的不同，可以分为产业组织政策、产业结构政策、区域产业政策、产业开放政策四个部分。这些都是我们在这门课程学习中所必须要了解的。

另外一个巨大的收获，相当于国际政治经济学的延续，这便是我们对于当下政治以及经济现象的把握和理解。如以往的双十一，大家所能做的便是去淘宝抢购自己早已看中的打折产品，而产业经济学则教会我们看到双十一背后的问题。双十一一天，淘宝的营业额350个亿，这不再是一个简单的数字，而是一个经济发展的信号。正如针对这一事件，引起万科执行副总裁的令人啼笑皆非的反驳一般，我们学会了认识事件背后的本质。这是电子商务本身的发展，而不是一个简单的数字问题，而电子商务移动终端的使用量的变化，则似乎是向我们预示着电子商务将要发生的更大的变化。再如，本应该了解却没了解到的李克强经济学，本以为已经没有挖掘潜力的白酒行业，哇哈哈却出乎我们意料的进行了茅台镇巨额投资。160亿的资金注入，是否会完成中国白酒行业洗牌之一目标。这是我们所需要思考的问题，同样的，这也是产业经济学给我们的思考，教会我们更深层次思考问题的方式。

对于其他的专业课程而言，产业经济学的授课方式和结课考试方式都是创新的，同时也是更适合我们，有利于我们的成长的。

老师，作为产业经济学的授课老师，无疑是最适合，也是最能够了解我们学生的需求与不足的。用他的话讲，就是我们看问题需要一定的前瞻性，学习知识要懂得用所学的知识。这也是他在教学过程中让我们用在课上学习到的东西，对我们生活中的一些经济现象进行分析的原因。这其中包括对于家乡产业的分类与研究，这让我们在了解家乡产业的同时，更加清楚的认识到自己之前认识的片面。如我的家乡三门峡，之前一直模糊的认为主要以黄金和苹果产业为主。但是通过查询相关资料，才发现主导产业是有色金属选矿及冶炼，并且对于各个产业的构成比例也有了一个更深层次的认识。

在这次的结课考核中，为了让我们能够通过自己努力，对一个产业进行自主分析，老师最终选择了取消常规的考试，而产业分析的表现即代表这门课程所学。起初，对于取消考试我们基本只有庆幸，毕竟会少很多东西需要去准备，但当我们真正的融入这个任务，真正自己去做一份产业分析报告的时候，我们才明白，老师的决定是多么的合理。

我们选择的是湖南的红茶产业，这个选题在现在看来，真的不算很明智。至少与其他选择快递，空调，乘用车产业的选题相比，是有很多不足的。最明显的就是这个产业缺乏真正的有代表性的龙头企业，这也就加大了我们在做这个行业分析的时候的难度。但由于前期已经做了大量的数据调查，我们还是决定继续将这个产业做下去。就像其他的组一样，我们在做的过程中遇到了大量的问题，很明显产业分析是与我们之前所做的那些报告是有很大的区别的，首先，它需要大量的数据支持分析。当然，这些数据还必须具有时效性，不然这便是一份过时的产业分析报告，是没有意义的。在做行业分析报告的过程中，我们最大的收获主要有两个，一个便是对于行业的大体情况有了了解，另外一个便是由于报告的需要，我们对于之前所学知识的一个系统性的回顾。当然，这在我们取消考试时是想不到的，这也是我们专注的去做产业分析报告的一个额外的收获。

在这份产业分析报告中，我们主要运用到了市场营销、市场管理以及西方经济学等方面的知识。这对于我们发现自己学习过程中遗留的漏洞和模糊区有很重要的作用。在这个过程中我们发现，对于产业分析中所需要的一些技巧、方法、模型，我们会有一个模糊的概念，但却无法灵活正确的运用，这个时候回顾课本就显得尤为重要。这是一个回顾的过程，同样也是一个融汇贯通的过程。相比于一场考试而言，这样的结课考核方式无疑更能够检验我们的学习收获，同样给我们更好的机会去融合我们的学科知识。这是单纯一场考试所难以做到的，尤其在当前这种考试机制下，由于都是大班或者中班教学，老师很难与同学形成良好的交流，虽然将考试分为平时和末考两部分，但平时最终还是参考的末考，这样，同学也不会注重平时的表现，也就没有办法真正学习到知识。

这样看来，产业经济学中，老师所采取的这种授课和考核方法无疑是更适合我们当代大学生的。它很好的克服了大学生不注重平时，只在考试前突击的不足，能够帮助我们更好的反思自己，融汇过去的所学，这对于我们能力的提升有很重大的意义。因此，希望老师在今后的教学中更多的采用这样的形式，也希望这样的授课和考核方式更多的被学校采用，让更多的学生从其中得到提升。