四年级语文上册第八单元31快乐王子课文原文素材语文S版
31 快乐王子
场景：广场上
人物：快乐王子的雕像——穿着贴金箔的衣服，佩带宝剑，剑柄上装有红宝石，眼睛是两颗蓝宝石。小燕子、群燕、裁缝、老人、小女孩儿。
秋天，北燕南迁，经过广场，看到快乐王子的雕像。
群燕：天上最美丽的神哪，是维纳斯！
地上最英俊的人哪，是快乐王子！
燕子甲：他的身材真高大，顶天立地像铁塔！
燕子乙：他的衣服好漂亮，金光闪闪放光芒！
燕子丙：他的眼睛多神奇，嵌着两颗蓝宝石！
燕子丁：他的笑容最迷人，冰天雪地暖人心！
群燕：天上最美丽的神哪，是维纳斯！
地上最英俊的人哪，是快乐王子！
群燕：天冷了，我们要到埃及去过冬了。明年春暖花开，我们再来陪你。再见，快乐王子！
王子：再见，燕子们，祝你们一路平安！
燕子们一个个飞走了，只有小燕子还在那里。
王子：小燕子，你怎么没走哇？
小燕子：我要留下来陪你！我们都走了，你会寂寞的。
王子：这里冬天很冷，你受不了的，快走吧，小燕子！
小燕子：（想了想）今天好好陪陪你，明天我就去埃及。
晚上，小燕子在王子雕像下面休息。突然，几滴水珠落了下来，小燕子抬头一看，原来是王子的泪水。
小燕子：王子，你怎么哭了？
王子：我活着时无忧无虑，在王宫里击剑下棋。
每天快活得忘记时日，大家称我为快乐王子。
我死后父母悲痛不已，塑一尊雕像站在这里。
原以为人间幸福太平，却不料看见了痛苦悲泣。
你看小巷深处那间小屋，女裁缝正挑灯赶制衣服。
床上躺着生病的孩子，家贫没钱找医生诊治。
她心中是多么悲伤啊，泪水浸湿了手中的衣裳。
虽然我的心是铅做的，可还是忍不住泪落如雨。
请把我剑柄上的宝石，给无助的母亲送去救急。
小燕子看到快乐王子悲伤的样子，不忍心。
小燕子：王子王子真好心，我愿给你当信使。
小燕子从剑柄上啄出红宝石，送到正在干活的女裁缝桌上。女裁缝一抬头，看见红宝石。
裁缝：是哪位好心人送的呀，真是太感谢了！
小燕子飞回到王子的身边。
王子：小燕子，天亮了，快快动身去埃及！
小燕子：今天我再陪陪你，明天我就去埃及。
小燕子陪了王子一天。
王子：小燕子，你快看，有个老人墙边站。
面前放着一个碗，哆咳嗦嗦一整天。
天气太凉行人稀，没人施舍好可怜。
送他一颗蓝宝石，安安心心度晚年。
小燕子：（哭着说）我不能那么做，那样你就不英俊了。
王子：听我的！他更需要帮助！
小燕子啄出王子的一只眼睛，飞到老乞丐面前，把宝石放到他的碗里。老人抬头发现蓝宝石。
老人：这是哪位好心人送的呀，真是太感谢了！
小燕子又飞回到王子身边。
王子：小燕子，天亮了，快快动身去埃及！
小燕子：王子王子别心急，明天我就去埃及。
小燕子又陪王子一天。暮色降临。
王子：小燕子，快过来，有个女孩儿卖火柴。
雨水淋湿无法卖，愁得女孩儿哭起来。
这颗宝石送给她，晚上回家好交代。
小燕子：（哭着说）我可不能这么办，没了眼睛，你就什么也看不见了。
王子：小燕子，要听话，女孩儿比我需要它！
燕子把王子的另一颗眼珠啄下来，衔着它，轻轻地把宝石放到了小女孩儿手里。小女孩儿看着蓝宝石，破涕为笑。
小女孩儿：这块玻璃真好看！
她站起来，一路笑着跑回家去。
小燕子再一次飞回到王子身旁。
王子：小燕子，天冷了，快快动身去埃及！
小燕子：你把眼睛给了别人，我更不能走了。我要把看到的事情说给你听，我来做你的眼睛！
几天过去了。
王子：小燕子，谢谢你，天天给我讲述人间的悲喜。
你让我看到了尼罗河上飞翔的水鸟，
你让我看到了金字塔边踱步的骆驼。
你让我看到了朱门寻欢作乐的豪富，
你让我看到了街头流离失所的灾民。
你在我的心中点亮了一盏明灯……
小燕子：却害得你把身上的金箔一片片全给了穷人。
王子：虽然我的外表已失去光彩，
但穷人不再忍饥挨饿，
我的心里比什么都高兴。
下雪了。
小燕子：啊！冬天到了。王子，多保重，我要走了！
王子：很高兴你终于要去埃及了。小燕子，我也不再英俊了，忘掉我吧！
小燕子：虽然你不再英俊，可在我的心中你更伟大了。我不是去埃及，我要死了。我不后悔留下来陪你，我只伤心不能再当你的眼睛。多多保重，王子！明年还会有别的燕子来做你的眼睛。
快乐王子英文版
The Happy Prince Oscar Wilde High above the city, on a tall column, stood the statue of the Happy Prince. He was gilded all over with thin leaves of fine gold, for eyes he had two bright sapphires, and a large red ruby glowed on his sword-hilt. HIGH above the city, on a tall column, stood the statue of the Happy Prince. He was gilded all over with thin leaves of fine gold, for eyes he had two bright sapphires, and a large red ruby glowed on his sword-hilt. He was very much admired indeed. ‘He is as beautiful as a weathercock,’ remarked one of the Town Councillors who wished to gain a reputation for he added, fearing lest people having artistic tastes; ‘only not quite so useful,’ should think him unpractical, which he really was not. ‘Why can’t you be like the Happy Prince’ asked a sensible mother of her little boy who was crying for the moon. ‘The Happy Prince never dreams of crying for anything.’ muttered a ‘I am glad there is some one in the world who is quite happy,’ disappointed man as he gazed at the wonderful statue. ‘He looks just like an angel,’ said the Charity Children as they came out of the cathedral in their bright scarlet cloaks, and their clean white pinafores. ‘How do you know’ said the Mathematical Master, ‘you have never seen one. ‘Ah! but we have, in our dreams,’ answered the children; and the Mathematical Master frowned and looked very severe, for he did not approve of children dreaming. One night there flew over the city a little Swallow. His friends had gone away to Egypt six weeks before, but he had stayed behind, for he was in love with the most beautiful Reed. He had met her early in the spring as he was flying down the river after a big yellow moth, and had been so attracted by her slender waist that he had stopped to talk to her. ‘Shall I love you’ said the Swallow, who liked to come to the point at once, and the Reed made him a low bow. So he flew round and round her, touching the water with his wings, and making silver ripples. This was his courtship, and it lasted all through the summer. ‘It is a ridiculous attachment,’ twittered the other Swallows, ‘she has and far too many relations;’ and indeed the river was quite full of Reeds. Then, when the autumn came, they all flew away.
粤教版高中语文选修2教案全集
粤教版选修2教案全集（唐诗宋词元散曲选读) 第一单元 1 、《小石城山记》 【教学目标】 1 、感受小石城山的特点。 2 、领悟作者身遭贬谪的愤懑之情及对个人信念的坚守之志。 3 、感受言志载道的风格与物我相融的意境。 【教学重点】领悟作者身遭贬谪的愤懑之情及对个人信念的坚守之志。 【教学难点】感受言志载道的风格与物我相融的意境。 【教学时间】一课时 【教学过程】 引入新课 一、说到唐宋山水游记，一个不可逾越的高峰就是柳宗元的《永州八记》（幻灯片一）…… 讲读课文 一、一读文章：品景 教师范读。 二、二读文章：品情 ⑴设问：请大家齐读课文，重点思考作者在第二段中以什么作为议论的话题？ 学生读第二段。 明确：“造物者的有无”。 ⑵设问：此句中的“智者”与第二段中的“造物者”所指是否同一呢？ 明确：第一段的“智者”和第二段的“造物者”所指应该一样，都指创造美景的神灵或上苍，还包括“神者”，这样可以避免行文的重复。可以看出，“类智者所施设也”一句在文中起到了过渡的作用。 ⑶设问：作者在本段中对造物者有无的怀疑经历了哪几个阶段？用课文的原字句回答。（幻灯片五） 小组讨论。 提问。明确：经历了三个阶段。一是久疑；二是诚有，三是果无乎。 三、三读文章：品境 ⑴设问：眼前的景物如何引发作者的联想？或者说景物的处境和柳宗元的身世之间的相似点在哪里？ 齐读一遍课文。 提问。明确：景美但无人问津，才高却被弃置（被放逐天涯）。 ⑵设问：可以看出正是内在品质和外在处境的相似，使柳宗元由景入情产生联想。现在回头再看，这些景物还是单纯的自然之景吗？作者在景物描写中融汇了自己的感情，我们甚至可以从景物中找出一种来作为柳宗元品格和处境的写照，这是哪一种景物呢？ 明确：“无土壤而生嘉树美箭”，哪一句提示你？——“益奇而坚”，比起前两种景物而
粤教版高一语文教学计划
2012年春季学期高一语文教学计划 谭诗栋 一、指导思想 以《深圳市普通中学高一年级语文学科调研考试说明》为指导，以学校教学工作计划和学部、语文教研组、高一备课组的具体要求为行动指南，做好自己的本职工作。 注重积累，夯实基础，拓展思维，提升学生的语文素养和能力，扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施。 二、学情分析 （一）学情： 1、本学期本人带高一（1）班和高一（7）班，两班学生学习基础相对较好，学习自觉性较强。 2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳，对语文的重视程度不够，方法不当，阅读面狭窄，阅读量少，未形成良好的学习习惯。 （二）针对性策略： 1、语文教学以基础为主，稳扎稳打，适当拓展，不宜贪多求快。 2、紧密联系考纲，适量地补充教学内容，注重迁移和拓展。 3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。 4、激发学生学习语文的兴趣，努力培养学生学习语文的各种良好习惯。鼓励学生大量阅读、积累，勤于写作。 三、教情分析 （一）教情： 本人在内地高中连续带过三届毕业班，具备了一定的知识和能力，对广东的高中教育也有一定的认识，但还需更深入地吃透考纲、熟悉教材和高考情况。 （二）针对性策略： 1、积极虚心向老教师求教，多参加听、评课活动，融入集体备课，精诚团结，提高自己。 2、努力整合教材，力争驾驭教材，做到胸有成竹，游刃有余。 3、认真学习教纲、考纲，将教学和考纲要求相联系。 四、教学目标 1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标。 2、提高学生的语文素养，使学生具有较高的阅读能力、写作能力和口语交际能力。 3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育，提高文化品位，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为终身学习和个性发展奠定基础。 3、引导学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的习惯； 4、按时完成粤教版语文教材必修一和必修二的教学。 五、教学内容 1、粤教版语文教材必修三和必修四 2、名著导学：《红楼梦》、《复活》 3、学校、学部和教研组、备课组布置的教学任务 六、教学进度 根据新课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周平均8节（必修），全学期总时数120节。 第一周到第七周完成必修三，第十周期中考试，第八周到第十四周完成必修四，第十五周开始期末复习，第二十周期末考试。 按高一备课组制定的教学进度开展教学。 七、具体措施 1、“文以载道”，把教学与育人结合起来，通过具体的文本熏陶学生，陶冶他们的情操。 2、学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，提高备课质量，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。系统地讲解相关基础知识，并通过相关训练加以落实。 3、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。强化语文知识的积累，督促学生多摘抄、多写读书笔记、多练笔并检查落实。
The happy prince快乐王子英文读后感
The happy prince The happy prince is a famous fairy tale written by Oscar Wilde. When I first heard the book’s name, I thought it must be an interesting story about the happy life of the prince or about the romantic love between the prince and princess. However, it was a sad story. The prince devoted himself to the happiness of others. I was greatly touched by what the prince and the little swallow have done. This book mainly tells the story about the happy prince and a swallow. They are the embodiments of the true, the good and the beautiful. In fact, the prince is just a statue standing high above the city. Once he was a happy prince living in the palace of Sans-Souci and he didn’t know what sorrow was. Now as a statue, his body was gilded with thin leaves of fine gold, for eyes he had two bright sapphires, and a large red ruby glowed on his sword-hilt. He could see all the ugliness and all the misery of the city. He sympathized with the sufferings of the poor. The little swallow was going to Egypt to enjoy the warm spring. He was moved by the prince’s kindness. Later he became the messenger of the prince and was
粤教版语文选修4 单元综合检测(五)
单元综合检测(五) (说明：本试卷共22小题，考试时间：150分钟，满分：150分) 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一组是() A．箴．言/缄．口不语崩溃．/功亏一篑．抒．发/自出机杼． B．偶．像/负隅．顽抗赡．养/瞻．仰遗容空巢．/不落窠．臼 C．撕．票/拼命厮．打蔓．延/水漫．金山泛．滥/针砭．时弊 D．狙．击/艰难险阻．佣．人/庸．人自扰朝廷．/雷霆．万钧 解析：选B。A.zhēn/jiān，kuì，shū/zhù；B.ǒu/yú，shàn/zhān，cháo/kē；C.sī，màn，fàn/biān； D.jū/zǔ，yōnɡ，tínɡ。 2．下列各句中加点的熟语使用正确的一项是() A．每个人的灵魂都是一个深渊，当人们往下看时，会觉得头晕目眩。为安全起见，我们该退居到日常生活中去，让现实的烟火弥漫，以减轻临深履薄 ．．．．的恐惧。 B．近年来，各级党委、政府高度重视校园周边整治工作，先后采取一些措施对校园周边环 境进行了有效整治，但形势仍然十分严峻，加强校园周边环境整治迫不及待 ．．．．。 C．国内教育改革有来自民众、社会和受教育者的压力，惟独没有来自企业的压力，但美国 的企业界却是和政界、教育界并驾齐驱 ．．．．的力量。 D．读者的好奇心促使他们在阅读一部文学作品的时候，唤醒自己过去阅读里所有相似的感 受，然后又让自己与此相似的人生感受粉墨登场 ．．．．。 解析：选A。A.临深履薄：比喻小心谨慎，惟恐有失；B.迫不及待：应为“刻不容缓”；C.并驾齐驱：比喻齐头并进，不分先后，也指地位程度相等，不分高下，此处强调并列，可改为“鼎足而立”；D.粉墨登场：是比喻某些坏人经过一番乔装打扮后正式露面活动。 3．下列各句，没有语病的一项是() A．美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导体系，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击，这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。 B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C．是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主题意识，是否使农民对新农村的感觉比以前好了，是新农村建设的关键。 D．据网络消息，“高额吸费电话”能大行其道，是因为电信运行商参与了不法垃圾短信公司和声讯服务台收益分成的结果。 解析：选C。A.语序不当，应该是“国际社会特别是俄罗斯”；B.介词使用不当，应当“从……中”得到力量，而非“在……中”得到力量；D.句式杂糅，“是因为……的结果”这个句子，由“因为……”和“是……的结果”两个句子杂糅而成，可删去“因为”或“是……的结果”。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 文学，____________它取材于现实，根植于人们生活的土壤，反过来又给人以美的享受和思想启迪，如一股清清流淌的甘泉，滋润人的生命。 ①和我们的生活是息息相通的 ②似乎只是和作家、学者相连 ③乍听起来往往给人一种遥远而陌生的感觉 ④文学其实离我们很近 ⑤但当真正接触起来才发现 ⑥而拒普通人于门外 A．①⑥②⑤④③B．②③⑤①④⑥ C．①④③②⑥⑤D．③②⑥⑤④① 解析：选D。根据语句的内容，分成两部分，以第⑤为过渡句，可以发现只有D项最恰当。 二、本大题7小题，共35分。
粤教版高中语文教材教学介绍
粤教版高中语文教材教学介绍 粤教版高中语文教材教学介绍 一、选修课程与必修课程自然衔接 粤教版高中语文教科书5册。每册统一安排4个单元，即每册第一单元是活动单元，第二单元是文体单元，第三单元是文体单元，第四单元是语体单元。具体安排如下表。 册别活动文体文体语体 语文1 认识自我传记散文① 古典诗歌① 语文2 体验情感诗歌散文② 文言文① 语文4 感悟自然科学小品小说① 古典诗歌② 语文3 关注社会议论文小说② 文言文② 语文5 走近经济新闻戏剧文言文③ 我们的选修课程目前设计和编写了14册。如下表 一、诗歌与散文系列 1、《唐诗宋词元散曲选读》 2、《唐宋散文选读》 3、《中国现代诗歌选读》 4、《中国现代散文选读》 二、小说与戏剧系列 5、《短篇小说欣赏》 6、《戏剧欣赏》
7、《电影文学欣赏》 三、新闻与传记系列 8、《新闻阅读与写作》 9、《传记选读》 四、语言文字应用系列 10、《说话的艺术》 11、《语言文字规范与应用》 12、《常用文体写作》 五、文化论著研读系列 13、《〈论语〉选读》 14、《先秦诸子百家名著选读》 二、课程性质方面 旧的教学大纲，强调语文的课程性质是“工具性”。90大纲认为“语文是学习和工作的基础工具”。2000大纲认为“语文是最重要的交际工具”。 新的课程标准，强调“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。 三、课程结构方面 1、课程标准以模块为学习单元。 旧的教学大纲，语文课程是以学期为学习单元，3年6个学期6册教科书。
新的课程标准，语文课成是以模块为学习单元，1个学期2个模块，5个学期，10个模块。 2、课程标准开设大量选修课 在高中阶段语文的10个模块中，5个模块必修课5册教科书10学分；5个模块选修课10多本教科书，学生可以选修4个模块4册教科书得8个学分。 四、课程教法方面 旧的教学大纲，多数是从“教”的角度提出要求的，例如强调教师的主导作用，要求教师要激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，反对注入式，提倡启发式等等。 新的课程标准，除了从教师的角度提出要求外，还从“学”的角度，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”。 五、形成粤教版高中语文教材的特色，那就是“三线两结合”。 所谓“三线”就是用“活动”、“文体”、“语体”三条线组编必修课教科书单元。所谓“两结合”，第一个结合是“活动”与“阅读”、“写作”、“口语”结合；第二个结合是必修课程与选修课程和谐结合。 Ⅳ 两种活动的结合 一、两结合的第一个结合是指两种活动的结合。即在必修课中设计和安排了两种活动。一种活动是“单元活动”。“单元活动”，即每一册的第一单元都设计为“活动单元” ，每一册必修
快乐王子英语读后感
快乐王子英语读后感 导读: 快乐王子英语读后感 statue of the legislation in the city center onto a piece of pure gold. His eyes are two bright sapphires, there is a big ruby in his hand holds the hilt on sparkling. Can to help poor people, the Flying Swallow with the help of the pure gold and precious stones film gave people in need of help. Finally, the Flying Swallow has been frozen to death. The Happy Prince is also due to dilapidated and were removed. Later, someone asked The Happy Prince: "Do you help others, they destroyed themselves, worth it?" The Happy Prince without regret to say: As long as I have made to give others happiness, I have been happier. Is certainly worthwhile. Yes ah, this is how a simple if it! Others happy, is his happiness. Our happiness based on other people's happiness above. Britain's Prince Fan Zhongyan ancients of China's "first and worry about all over the world, after everyone else to enjoy," the famous saying. Which is not that we are advocating the moral life it? On the initiative of such thinking, in our lives appear as numerous as the Happy Prince, it is respected.
2016粤教版语文选修第19课《鞭贾》同步练习
一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 市之鬻鞭者,人问之:其贾宜五十，必曰五万。复之以．五十,则伏而笑;以五百,则小怒；五千，则大怒；必以五万而后可。有富者子,适．市买鞭，出五万，持以夸余,视其首，则．拳蹙而不遂;视其握，则蹇仄而．不植；其行水者，一去一来不相承；其节朽黑而无文,掐之．灭爪,而不得其所穷；举．之翲然若挥虚焉。余曰:“子何取于就是而不爱五万？"曰:“吾爱其．黄而泽。且贾者云。”余乃召僮爚汤以濯．之。则遬．然．枯，苍然白,向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然．犹持之三年.后出东郊,争道长乐坂下,马相踶，因大击,鞭折而为五六。马踶不已，坠于地,伤焉。视其．内则空空然，其理若粪壤,无所赖者. 1、下列语句中加点的词，解释不．正确的一项就是() A、有富者子，适．市买鞭适:恰好 B、掐之灭．爪,而不得其所穷灭：陷没 C、余乃召僮爚汤以濯．之濯:冲洗 D、则遬．然枯,苍然白遬:迅速 解析：选A。适：到,去。 2、下列加点的词的意义与用法不．相同的一项就是(） A、错误! B、错误! C、错误! D、错误! 解析：选C。A项，副词,就；B项，代词,它的；C项,形容词词尾，……的样子/连词，表转折,却；D项,代词，代鞭子。 3、下列表现马鞭的质地极差的一组句子就是（） ①其行水者，一去一来不相承②吾爱其黄而泽③视其内则空空然，其理若粪壤,无所赖者④举之翲然若挥虚焉 ⑤有富者子，适市买鞭，出五万,持以夸余⑥余乃召僮爚汤以濯之 A、①②④ B、①③④ C、②⑤⑥ D、③⑤⑥
解析:选B。②指鞭子好瞧的颜色;⑤写富者的浅薄;⑥写作者验试；①③④从用途、构造、重度写鞭之质地极差。 4、将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1)子何取于就是而不爱五万？ 译文：________________________________________________________________________ (2）视其内则空空然，其理若粪壤,无所赖者。 译文：________________________________________________________________________ 答案:(1）您怎么买这样的鞭子,却不怜惜那五万钱啊? （2）瞧那鞭子里面就是空空如也,它的质地如粪土，无所依赖。 二、语言运用 5、为下面一段话写一个结语。要求能够与上文相衔接，体现作者的思想态度。 柳宗元始终认为人的价值只有为国家、被朝廷重用才能显现，所以她虽然信佛但又无法超脱现实.她没有陶渊明的恬然，也不会像王维去皈依佛门,她却感到一种前所未有的孤独。于就是，她在游山玩水中求乐,借诗文抒发愤世嫉俗、怀才不遇之情。后人对柳宗元信佛多有贬义，我却能理解她的无奈选择。只要我们用历史的眼光客观地去观察中国古代士阶层，就不难发现， ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:当她们的救国济民理想无法付诸实施或仕途不达时，宗教信仰无疑就是最好的一种精神支柱。 6、将提供的成语与语句的序号填入下面语段对应空缺处，正确的顺序就是: ________________的民族不喜欢聆听,她们只会穷兵黩武,________________；________________的民族不喜欢聆听，她们只会坐井观天,________________;________________的民族不喜欢聆听，她们只会浅尝辄止，________________。因此,只有喜欢聆听的民族,才就是有智慧的民族。 ①闭关自守②狂妄自大③急功近利④浅陋与愚昧妨碍了她们的进取⑤贪欲与傲慢遮挡了她们的视线⑥浮躁与短视制约了她们的识见 解析:通过穷兵赎武、坐井观天、浅尝辄止这三个成语可以依次推出答案。 答案：②⑤①④③⑥
粤教版高中语文必修1-5背诵资料(已整理)
粤教版高中语文必修1-5课文背诵资料整 理 必修一： 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 ——《诗经·邶风·静女》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食
贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ——《诗经·卫风·氓》 纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ ——屈原《离骚》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，
札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 ——《古诗十九首·迢迢牵牛星》 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 ——曹操《短歌行》 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭
31 快乐王子(剧本)
1快乐王子(剧本) 2场景:广场上 人物:快乐王子的雕(diāo)像?——穿着贴金箔(bó)?的衣服,佩带宝剑,剑柄(bǐnɡ)上装有红宝石,眼睛是两颗蓝宝石。小燕子、群燕、裁缝、老人、小女孩儿。[①快乐王子的雕像给你留下了怎样的印象?]3 秋天,北燕南迁(qiān),经过广场,看到快乐王子的雕像。 群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊(jùn)?的人哪,是快乐王子!4[②这句用了什么手法来赞美快乐王子?] 燕子甲:他的身材真高大,顶天立地像铁塔! 5燕子乙:他的衣服好漂亮,金光闪闪放光芒! 燕子丙:他的眼睛多神奇?,嵌着两颗蓝宝石! 燕子丁:他的笑容最迷人,冰天雪地暖人心![句导读:赞美王子的神态美,暗示了王子的心地善良。] 6群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊的人哪,是快乐王子![③南迁的燕子是怎样赞美快乐王子的雕像的?] 1? 2?雕像:雕刻的人像,有时也包括动物的形象。 ?金箔:用金子捶成的薄片或涂上金粉的纸片,用来包在佛像或器物等外面做装饰。 3 ①快乐王子很富有,生活得很幸福。 4?英俊:这里指容貌俊秀又有精神。 ②类比的手法。 5 ?神奇:非常奇妙。
群燕:天冷了,我们要到埃(āi)及去过冬了。明年春暖花开,我们再来陪你。再见,快乐王子! 王子:再见,燕子们,祝你们一路平安!7[④快乐王子向群燕告别,你体会到了什么?] 燕子们一个个飞走了,只有小燕子还在那里。 王子:小燕子,你怎么没走哇? 小燕子:我要留下来陪你!我们都走了,你会寂寞(mò)的。[句导读:从这两句话中也可以看出,小燕子也具有善良和舍己为人的品质。] 王子:这里冬天很冷,你受不了的,快走吧,小燕子!8[⑤从对话中你感受到快乐王子怎么样?] 小燕子:(想了想)今天好好陪陪你,明天我就去埃及。9[⑥从小燕子的话语中可以感受到什么?] 晚上,小燕子在王子雕像下面休息。突然,几滴水珠落了下来,小燕子抬头一看,原来是王子的泪水。 小燕子:王子,你怎么哭了?10[⑦小燕子为什么这样问?] 王子:我活着时无忧无虑,在王宫里击剑下棋。每天快活得忘记时日,大家称我为快乐王子。[⑧你从这句话中了解到了什么?]11我死后父母悲痛不已,塑一尊雕像站在这里。原以为人间幸福太平,却不料看见了痛苦悲泣。12[⑨快乐王子为什么哭了?]你看小巷深处那间小屋,女裁缝正挑灯赶制衣服。床上躺着生病的孩子,家贫没钱找医生诊治。她心中是多么悲伤啊,泪水浸湿了手中的衣裳。虽然我的心是铅(qiān)做的,可还是忍不住泪落如雨。13请把我剑柄上的宝石,给无助的母亲送去救急。[⑩这些句子说明了什么?] 小燕子看到快乐王子悲伤的样子,不忍心。 小燕子:王子王子真好心,我愿给你当信使。[句导读:这句话可以看出小燕子对王子的赞 美和敬佩,所以愿意帮助王子。]14[小燕子为什么要当信使?] 小燕子从剑柄上啄出红宝石,送到正在干活的女裁缝桌上。女裁缝一抬头,看见红宝石。 裁缝:是哪位好心人送的呀,真是太感谢了! 小燕子飞回到王子的身边。 王子:小燕子,天亮了,快快动身去埃及!15[“快快动身”说明了什么?] 6③通过甲、乙、丙、丁四只燕子从身材、服装、容貌、神态等方面赞美王子,让我们看到王子的英俊、善良。 7④快乐王子很有礼貌,很有爱心。 8⑤很关心小燕子,他很善良。 9⑥留下的这只小燕子是一只非常同情王子的、有爱心的小燕子,也感受到小燕子非常机灵。 10 ⑦因为他一直认为王子很快乐,看到他哭,觉得很吃惊。 11⑧快乐王子名称的由来。这是对快乐王子活着时怎样快乐的具体描绘。 12 ⑨在城市的上空,他看到了尘世间的丑恶和穷苦。 13⑩女裁缝家贫如洗,望着生病的孩子心中万分悲伤。也说明快乐王子很关心人民的疾苦,很有同情心和爱心。 14小燕子被王子感动了,所以他要帮助王子完成心愿。说明了小燕子也有极强的同情心。 15说明了王子很关心小燕子。
2016粤教版语文选修第3课《道山亭记》同步测试
2014-2015学年粤教版选修《唐宋散文选读》《道山亭记》同步测试1、下列加点字注音完全正确的一项就是( ) A、粤．之太末(è) 阸．于两山(ài) 衡缩蟉．糅(liù) B、逆坂如缘絙．(yuán) 沟通潮汐．(xī) 舟溯．沿者(sù) C、其激若矢．(shī) 麓多桀．木(jié) 巨丽相矜．(jīn) D、瑰诡．殊绝(wēi) 鼎．趾立(dǐng) 辄破溺．(nì) 解析:此题考查课文中生字的注音情况。A项中“粤”应读作“yuè;B项中“絙”读作“gèng”;D 项中“诡”应读作“guǐ”。所以C项正确。 答案:C 2、下列句中加点词语解释有误的一项就是( ) A、闽故隶．周者也奴隶 B、其途或逆坂．如缘絙山坡,斜坡 C、非其土人,罕不踬．也跌倒 D、又将抗其思于埃壒 ．．之外尘埃,尘世 解析:正确理解课文中重点词语的释义。做此类题要具体语言环境具体分析,还要积累牢记。A项中“隶”就是“隶属”的意思。 答案:A 3、翻译下列句子。 (1)舟溯沿者,投便利,失毫分,辄破溺。 (2)汉尝处其众江淮之间而虚其地 (3)其瑰诡殊绝之状,盖已尽人力。 (4)又将抗其思于埃壒之外 解析:文言文句子的翻译,要注意先理解句中重点词语的含义,才能正确疏通文意。 答案:(1)舟逆行而上,善于利用水势,稍微有点差错,就会船破溺水。 (2)汉朝时曾下诏将越闽之民迁徙到长江、淮河流域一带 (3)这些寺庙道观奇伟怪异特别的样子,大概尽了人力了。 (4)又将思绪漂浮与尘世之外 4、《道山亭记》的作者就是___________,北宋___________家、学者,“_____________”之一著有___________。道山亭就是___________所建造。
粤教版高中语文古文知识整理
粤教版高中语文新教材必修1-5册古文知识整理 一、通假字 1．爱而不见，搔首踟蹰“爱”通“薆”；“见”通“现” 2．彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”；“女”通“汝” 3．自牧归荑，洵美且异“归”通“馈” 4．匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”；“女”通“汝” 5．将子无怒，秋以为期“无”通“毋” 6．士之耽兮，犹可说也“说”通“脱” 7．淇则有岸，隰则有泮“泮”通“畔” 8．肇锡余以以嘉名“锡”通“赐” 9．扈江离与辟芷“辟”通“僻” 10．来吾道乎先路“道”通“导” 11．指九天以为正兮“正”通“证” 12．今若遣此妇，终老不复取“取”通“娶” 13．箱帘六七十，绿碧青丝绳“帘”通“奁” 14．蒲苇纫如丝，磐石无转移“纫”通“韧” 15．兰芝初还时，府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛” 16．奄奄黄昏后，寂寂人定初“奄奄”通“晻晻” 17．他乡各异县，展转不可见“展”通“辗” 18．举酒属客，诵明月之诗“属”通“嘱” 19．某所，而母立于兹“而”通“尔” 20．比去，以手阖门“阖”通“合” 21．称心快意，几家能能彀“彀”通“够” 22．北冥有鱼，其名为鲲“冥”通“溟” 23．其翼若垂天之云“垂”通“陲” 24．适莽苍者，三餐而反“反”通“返” 25．小知不及大知“知”通“智” 26．此小大之辩也“辩”通“辨” 27．德合一君，而征一国者“而”通“能” 28．乘天地之正，而御六气之辩“辩”通“变” 29．所守或匪亲，化为狼与豺“匪”通“非” 30．瞎王刘引定火乔男女“火”通“伙” 31．明标着册历，见放着文书“见”通“现” 32．求！无乃尔是过与? “与”通“欤” 33、是谁之过与“与”通“欤” 34．直不百步尔，是亦走也“直”通“只” 35．颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑” 36．涂有饿殍而不知发“涂”通“途” 37．则无望民之多于邻国也“无”通“毋” 38．虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”；“暴”通“曝” 39．则知明而行无过矣“知”通“智” 40．君子生非异也，善假于物也“生”通“性” 41．合从而缔交，相与为一“从”通“纵”
THE HAPPY PRINCE——快乐王子英文原著
本书籍由《E书吧》热心网友编辑整理。请在下载后24小时内删除。 The Happy Prince and Other Tales 1 THE HAPPY PRINCE High above the city, on a tall column, stood the statue of the Happy Prince. He was gilded all over with thin leaves of fine gold, for eyes he had two bright sapphires, and a large red ruby glowed on his sword-hilt. He was very much admired indeed. "He is as beautiful as a weathercock," remarked one of the Town Councillors who wished to gain a reputation for having artistic tastes; "only not quite so useful," he added, fearing lest people should think him unpractical, which he really was not. "Why can't you be like the Happy Prince?" asked a sensible mother of her little boy who was crying for the moon. "The Happy Prince never dreams of crying for anything." "I am glad there is some one in the world who is quite happy," muttered a disappointed man as he gazed at the wonderful statue. "He looks just like an angel," said the Charity Children as they came out of the cathedral in their bright scarlet cloaks and their clean white pinafores. "How do you know?" said the Mathematical Master, "you have never seen one." "Ah! but we have, in our dreams," answered the children; and the Mathematical Master frowned and looked very severe, for he did not approve of children dreaming. One night there flew over the city a little Swallow. His friends had gone away to Egypt six weeks before, but he had stayed behind, for he was in love with the most beautiful Reed. He had met her early in the spring as he was flying down the river after a big yellow moth, and had been so attracted by her slender waist that he had stopped to talk to her. "Shall I love you?" said the Swallow, who liked to come to the point at once, and the Reed made him a low bow. So he flew round and round her, touching the water with his wings, and making silver ripples. This 2 The Happy Prince and Other Tales was his courtship, and it lasted all through the summer. "It is a ridiculous attachment," twittered the other Swallows; "she has no money, and far too many relations"; and indeed the river was quite full of Reeds. Then, when the autumn came they all flew away. After they had gone he felt lonely, and began to tire of his lady- love. "She has no conversation," he said, "and I am afraid that she is a coquette, for she is always flirting with the wind." And certainly, whenever the wind blew, the Reed made the most graceful curtseys. "I admit that she is domestic," he continued, "but I love travelling, and my wife, consequently, should love travelling also." "Will you come away with me?" he said finally to her; but the Reed shook her head, she was so attached to her home.
英文版快乐王子剧本
Relator: The broad square center is standing erect a statue, he is the joyful prince! Autumn, north the swallow moves to the south, the process square, sees the joyful prince's statue. Group swallow: Which is the space most beautiful god, Venus! Which is the ground most outstandingly talented person, the joyful prince! Swallow armor: His stature is really big, is indomitable spirit likely the iron tower! Swallow second grade: His clothes good attractive, puts the ray glittering! Swallow third: His look is much spirited, is inlaying two sapphires! Swallow Ding:His smiling face is most enchanting, world of ice and snow warm will of the people! Group swallow: Which is the space most beautiful god, Venus! Which is the ground most outstandingly talented person, the joyful prince! Prince: Thanks! The lovable swallows, the weather has been more and more cold south, you also wanted to fly! Group swallow: Yes, the day has been cold, we had to arrive Egypt to winter.Next year will be bloomy spring, we will accompany you again.Goodbye, joyful prince! Prince: Goodbye, the swallows, wish you bon voyage! Relator: The swallows one all flew away, only then a small swallow in airborne is circling, finally it has stopped down. Prince: Hasn't the small swallow, you walked how ha? Small swallow: I must remain down accompany you! We all walked, you can lonely. Prince: Here winter is very cold, you cannot bear, walks quickly, small swallow! Small swallow: (Thinks) that I today well accompany you, I will go to Egypt tomorrow. Relator: The curtain of night arrives, the small swallow rests under the prince statue.Suddenly, several drop of water drops fell down, the small swallow looks up, originally is prince's tears. Small swallow: (The awake zhong sleepy eyes, feel surprised.) Did the prince, how you cry? Prince: I am living when carefree, the fencing plays chess in the royal palace. Is every day merry forgets the date and time, everybody called I am the joyful prince. After I died the parents sorrowful not already, models a statue to stand in here. Thought originally world happy peaceful, under the entire day photograph I live equally joyfully, but I see the innumerable person's pain to weep with grief actually. You looked alley deep place that hut, the dressmaker is raising the lampwick produces in a hurry clothes. (Dressmaker goes on stage) the dressmaker: My pitiful child, you must certainly persist that, waits for me to sew clothes, attains the wages, I might see a doctor to you. Prince:Looks! On the bed lies down the child who falls ill, family poor Doctor Qian Zhao has not been diagnosing. In her heart is how sad, the tears have soaked in the hand upper and lower garments. Although my heart is the lead does, may not be able to bear the tear fall like the rain. The small swallow, please my sword hilt on gem, send to for the no use to mother helps in an emergency. Relator: The small swallow saw the joyful prince's sad appearance, is not cruel enough to. Small swallow: The prince prince real good intention, I hope gives you to work as the messenger. Relator: The small swallow the calligraphy stroke leaves the ruby from the sword hilt, delivers on the dressmaker table which works.As soon as the dressmaker gains ground, visible ruby. Dressmaker: Is which person of good intention delivers, really was too thanked! The child, you could be saved! (The small swallow flies back to the prince side.)