春天是一点点花开的阅读

春天是一点一点化开的迟之建

①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。

③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！

（选自2011年3月26日《广州日报》，略有改动）

22、文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？（2分）

_________________________________________________

23、作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。（4分）

____________→____________→____________→____________

24、请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。（3分）

蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

25、结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。（3分）

26、作者为什么喜爱这“一点一点化开”的春天？读了本文，你有何感悟？（4分）

落红曾绍炉

?我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。

?我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红．想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……

?它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无上的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把它的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。

?它又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。

?我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。

?然而，落红更令我称颂和敬佩。

?飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”、“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。

?虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂地划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。

?一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，既使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。

?于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！

⑴在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶……

⑵由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。

1、“我”所喜欢的“红”有哪些特点？

2、为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？

3、本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法属于哪一类？其好处是什么？

4、第???⑴段都写了“我”与“落红”的亲近关系，这在表情达意上有何作用？

5、本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。

写给秋天罗兰

尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。

一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了!

想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。

你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生，到稚健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安样，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消失于那一片渺远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!

生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清限的时候清醒。

如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。

而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静!

——摘自南方出版社《时文选粹》第四辑有改动

1．本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”?(3分)

2．秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪些人生启示?

3．文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)

4．本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，你最喜欢的句子是哪两处?请在文中用波浪线画出，标出①、②的序号，并分别说出你喜欢它们的理由。(4分)

梅香林清玄

①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”

④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?

⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

⑴能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

⑵现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! （选自《林清玄散文集》）

17、用简明的文字概括本文叙述的故事。（3分）

18、富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？请用文中相关的语句回答。（4分）

19、第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（3分）

20、品读文章第⑴段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分）

21、文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（3分）

22、在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文，请谈谈你的感受。（4分）

二年级语文下册阅读理解100专项训练带答案解析(1)

二年级语文下册阅读理解100专项训练带答案解析(1) 一、部编版二年级下册语文课外阅读理解 1．小阅读大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现。你看那天上的白云，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙搬家，出门要带伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一圈就是一岁，这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈—— 一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又在提醒大家：这儿有过冰川。大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。（1）画线句子的意思是。 A.蝌蚪像黑色的“逗点” B.蝌蚪不像黑色的“逗点” （2）短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。 ①蝌蚪水中游，是________来到人间。 ②大雁南飞，是________就在眼前。 ③大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的________。（3）怎样才能找到“大自然的语言”？判断正误。 ①爱学习，不粗心大意。 ②爱学习，爱写字，不随意乱跑。（4）大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？ ①小蚂蚁搬家。它在说：________。 ②乌云布满天空。它在说：________。解析：（1）A （2）春天；秋天；年轮一年长一圈

春天是改革家阅读题阅读附答案

春天是改革家阅读题阅读附答案春天是改革家鲍尔吉·原野 ①在北方，??季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏??——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？ ⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 ⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。 ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 ⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓

朱自清的《春》阅读题答案

朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。? 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。? 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。? 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。? “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。? 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。?

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。? 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。? 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。? 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。? 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画）? 问题：(1) 课文围绕“春”写了什么？? （2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来. （3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？? 师生互动，共同讨论以上问题?

统编版四年级下册语文试题-第八单元主题阅读

第八单元主题阅读种植春天这是一则日本的童话。从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。

原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。 1.【提取信息】读短文，回答问题。（1）文章想象奇妙，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，可为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的小花？(用文中原话回答) （2）对待流浪的少女，国王的做法是；农夫的做法则是。这里运用了的写法。 2.【整体感知】请用“”画出点明文章中心的句子。 3.【品读句子】文中画“”的句子运用了什么修辞手法？说明了什么？ _____ 4.【评价人物】你认为国王、农夫分别是什么样的人？国王：。农夫：。 5.【正确选择】这个童话告诉了我们什么道理？下列分析有误的一项是（）

逼来的春天高考阅读题及答案

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但开始时,每瞧它一眼,都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰,牢牢实实,坚不可摧;它一直冻到湖底了吧?鱼儿全死了吧?灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目;小鸟从不敢在这寒气逼人的冰面上站一站。然而,一天,一大片冰面竟像沉船那样陷落下去,刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。这坍塌的冰洞是个奇迹,尽管寒潮来临,水面重新结冰,但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。冬的伤口再也难以愈合。冬天与春天的界限是冰的瓦解。冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。随后湖面中间闪现一条长长的裂痕,不等你确认它的原因和走向,居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。跟着,另一处湖面,冰层又坍塌下去。一个、两个、三个......某一天,你来到湖边,会止不住出声地惊叫起来,巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门,把一分为二的巨冰推向两旁,终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛...... 那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼,它们时而激情难耐,猛地蹦出水面,在阳光下银光闪烁打个"挺儿","哗啦"落入水中。你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间。它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的,它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光。那封闭大地的白雪下边是

人教部编版2019-2020年三年级下册语文期中测试卷 (含答案)

三年级下册语文期中测试卷一、积累与运用 1.我会拼，也会写。 dú zìlüèɡuòlián pénɡwǔ dǎo zēnɡ tiān zhàn lán pí láo shè jiàn ________ ________ ________________________________________________ 2.我能给划线的字选择正确的读音。轮流________(lúi liú) 衣裳________(sháng shang) 缝隙________(fèng fèn) 作坊________(zuō zuò) 破裂________ (lèi liè) 打扰________(jiǎo rǎo) 3.我能辨字组词。援________ 佛________ 惠________ 记________ 暖________ 拂________ 慧________ 计________ 4.我能给划线的字选择正确的解释，并把序号写在横线上。约：A.邀请B.俭省 C.大概 ①我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布做的衣服。________ ②我约小芳周末到我家去玩。________ 释：A.解释B.消除 C.放开；放下 ③因释其耒而守株。________ ④我们要学会对照注释理解小古文。________ 5.我能根据要求完成练习。（1）照样子，写词语。 ①小心翼翼（ABCC 式）：________ ________ ②不慌不忙（ABAC 式）：________ ________ （2）把下列词语补充完整。邯郸________ 守________待________ ________心________气 ________盗铃杞人________ 刻________求________ ________苗________长________矛盾 6.连一连。烂漫无比的________ 荷叶《元日》________ 曾几旷亮无比的________ 湖面《滁州西涧》________ 苏轼

语文人教版六年级下册北京的春天第一课时

《北京的春天》第一课时学习目标 1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学准备关于童谣的课件;歌曲《恭喜》教学过程一、创设情境，提示课题 1.同学们，你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。(播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，

去买肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。)说说你的感受。 3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、整体感知，理清脉络 1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2.请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3.交流汇报，老师相机板书：腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束) 4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。) 三、交流探讨，感受年味 1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。 2.小组内交流。

人教部编版四年级语文下学期第八单元测试卷(有答案)

人教部编版四年级语文下册第八单元测试卷 [时间:90分钟满分:100分] 一、积累与运用。（40分） 1.读拼音，写词语。(8分) yāo guài guī ju xìng fú y?n x? jiè shào jìn zhǐ kuí huā shǐ zhōng 2.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 叱．责(chì cì）尽．情(jìn jìng）丰硕．(shuò suò）脸颊．(jiá jiā）呼啸．(xiào xào）拆．除(chāi cāi）一缕．(lǚ lǒu）覆．盖(fù fú） 3.找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(2分) 迫不急待( ) 鲜花胜开( ) 绿树成阴( ) 四处逃撒( ) 鲜花雕谢( )瑟瑟发斗( ) 狐假虎微( ) 一声不坑( ) 4.下面词语搭配不恰当的一项是（）。(2分) A.快乐地飞舞美丽的花园心情地玩耍 B.丰硕的果子奇特的景象用力地跑 C.悦耳的歌声柔嫩的青草轻轻地下楼 D.动人的音乐金色的果实悄悄地打开 5.按照要求写四字词语。(3分) (1)与古人读书求学有关: 、、。 (2)描写城市生活情景: 、、。 (3)描写乡村生活情景: 、、。 6.查字典填空选择。(3分) “绝”用音序查字法查字典,应先查大写字母( ),再查音节( )。用部首查字法查字典,应先查部首( ),再查( )画。“绝”在词典里的解释有: ①断绝；②完全没有了,穷尽；③走不通的,没有出路的；④气息中止,死亡；⑤ 独一无二的；⑥绝对。请为下列句中的“绝”选择正确的解释。(填序号)

络绎不绝．( ) 绝．处逢生( ) 悲痛欲绝．( ) 书画双绝．( ) 7.写出下面句子运用的修辞手法。(2分) (1)就是传说故事里的那种宝葫芦吗？不错，正是那种宝葫芦。 ( ) (2)她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。 ( ) (3)巴掌大的房子里只放了一张书桌。 ( ) (4)那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。( ) 8.依次填入下面语段横线处的词语,使用正确的一项是( )。(3分) 一年之计在于春,春季是自然界最美的季节,处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨,如春风,如白云,如蓝天,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意。 ①酥软滋润②清澈透明③温情和煦④缥缈纯洁 A.①②③④ B.①③④② C.④②③① D.④③①② 9．按要求写句子。(8分) (1)没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句) ______________________________________________________ (2)巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩句) ______________________________________________________ (3)小人鱼承认公主是她见过的最美的人。(改为双重否定句) ______________________________________________________ (4)北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(照样子，写其他季节) ______________________________________________________ 10．根据课文内容填空。(4分) (1)《宝葫芦的秘密》一文的作者是__________，文中的主人公叫________。这个童话故事告诉我们________________________________________________ ________。 (2)《海的女儿》是________(国家)童话作家__________写的，我还读过他的童话__________________、__________________、____________________等。11．根据语境填上合适的谚语。(3分) (1)明明同学因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：“_______ ______________________” (2)读书学习贵在持之以恒，因为______________________________________

[精]2020年中考语文模拟试卷2含答案

2020年中考语文模拟试卷2含答案一、积累与运用（本大题共5题，每小题2分，共10分） 1.请选出下列加点词读音正确的一项（） A. 粗拙（zhuō）亵（xiè）玩侮辱（wūrǔ）迥（jiǒng）乎不同 B. 亘（gèn）古拖沓（tà）憎恶（zèng wù）颠沛流离（diān pèi） C. 伴侣（lǚ）滞（zhì）笨骨碌（gūlu）风餐露宿（lù） D. 选聘（pìn）书斋（zhāi）调羹（tiáo gēng）五脏（zāng）六腑（fǔ） 2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（） A. 当初他对奶奶的病不以为然，结果那次竟成了永别。 B. 2017年，农民王有为参加了人生中第三次高考，他年过半百，锲而不舍，终于圆了自己几十年的大学梦。 C. 冷水江是梅山文化的发祥地，民俗文化博大精深，而梅山歌谣古老神秘，梅山山歌、傩歌、佛歌妇孺皆知，广为传诵。 D. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。 3.下列句子中没有语病、表意明确的一项是（） A．在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。

B．复习阶段，能否做到高效有质，是成绩取得进步的关键因素之一。 C．今年春天，近30天左右的阴雨天气一直困扰着长沙市民。 D．随着高口碑综艺节目《声入人心》的插出，几位音乐剧演员也开始蹿红。 4.下列句子排序正确的一项是（） ①随着经济全球化趋势和现代化进行的加快，文化遗产及其生存环境受到严重的威胁。 ②文化遗产是不可再生的珍贵资源。 ③加强文化遗产保护刻不容缓。 ④不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。 ⑤文物非法交易也还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。 A．②④①③⑤B．④②⑤③①C．②①④⑤③D．①③④②⑤ 5.下列表述有错误的一项是（） A. 龚自珍，字璱人，号定庵，仁和（今浙江杭州）人，是清代著名思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 B. “叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。

2017年部编人教版七年级上册语文配套练习册答案(课外阅读)

目录 1、春天是改革家 2、初冬月 3、享受春雨 4、《醉花阴》与《天净沙秋思》比较阅读 5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《淮上与友人别》比较阅读 6、秋思 7、礼物 8、牵挂 9、对岸 10、陈元方年十一时 11、王戎七岁 12、炸豆 13、思，在百草园 14、假如给我三天光明 15、老师！老师！ 16、有一种精神叫专一 17、一个牧羊人的奇迹 18、请你记得歌唱 19、孙叔敖疾 20、《诫子书》与《周公诫伯禽》比较阅读

21、那年花开 22、听雁 23、母爱 24、狼子野心 25、《狼》第三则 26、黄蜂筑巢 27、从前，在一个遥远的国家里 28、《夜》与《静夜》对比阅读 29、精卫填海 30、自记每日行事 31、捡到金子之后 32、哀溺文序 33、心田上的百合花 34、对一只蝴蝶的关怀 35、一碗入梦 36、好雨随风 37、猫号 38、陶公性俭厉 39、激光是太空垃圾的“清道夫” 40、镜泊湖的黄昏春天是改革家

鲍尔吉·原野 ①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早

《春》阅读题及答案

春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1.“红的像火粉的像霞白的像雪”三个句子顺序能否颠倒？为什么？(2分) 2、写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？(2分) 3、第五段引用志南和尚诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？(2分) 4、“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？(2分) 5、第六段“斜”“织”“全”“笼”的表达效果是什么？(1分)

语文二年级下册小学《枫树上的喜鹊》课后练习题和类文阅读题附加答案

1.给加点字选择正确读音。 ɡānɡ yóu mǔ yí àn 2.选一个字，使它与外面都能组成词语。 3.写出下面词语的近义词。喜欢（）快乐（）意思（）参考答案： 1. mǔ ɡānɡ àn yí yóu 2. 梦精 3.喜爱高兴意义

1. 看拼音写词语。 ā yí fānɡ biàn zì mǔ jiào shī （）（）（）（） yóu yǒnɡ kàn xì dǎ sǎn tái tóu （）（）（）（） 2.给下面的句子打上标点符号。 ①我真高兴啊 ②一会儿教他们学自己发明的拼音字母 ③看那是什么 ④我知道，这便是a o e 3.想象下面的情景，试着将它写下来。喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 4.我会做。种植春天从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。少女在寒冷的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。

人教部编版三年级语文下册《短文阅读练习》(含答案)

类文阅读-5守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 1.解释下面加点词。（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（） 2.根据短文内容填空。哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。 3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。 1.拉争吵 2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤 3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。 1.试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 2.根据短文内容填空。

3.苏代讲这个故事的目的是什么？ 1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 2.燕赵秦 3.劝赵国不要攻打燕国。类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！” “在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，

朱自清的春阅读题含答案1

精品文档答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之朱自清的《春》阅读题外还运用了联想手法，虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？盼春部分：答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？写出一派喧嚣沸腾的景象。答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 12.2.第一段在全文中的作用？第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。答：统领全文。13. 选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。春草图部分： 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？春风图部分：答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄 14.然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。 4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？15.作者描写春风时，答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。和悦。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？春雨图部分：答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？春花图部分：答：花针，细丝，牛毛。 6.第四段中哪些句子是作者的想象？ 17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。答：与青、绿两种色彩相呼应。结合文章，说说“赶趟儿”的意思？7. 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？答：争先恐后的开花。答：一点点 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪19.些？这段文字是按什么顺序描写景物的？答：由近及远答：由上到下的空间顺序。树上-- 遍地。花下-- 20.“一下就和三两天”写春雨的 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；“密密得斜织着”明写春雨而暗写答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万_________；“笼着一层薄烟”写春雨的_________紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。；“静默”两字用得最妙，是__________：10.比较“春草图”是子句的雨春写面侧。象“春花图”两段写法上的异同？、气的_________中雨春出达传，法手精品文档．精品文档

2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第26课《巨人的花园》同步练习

2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第26课《巨人的花园》同步练习 26巨人的花园同步练习一、读下面的生字或词语，用“\”划去带点字的不正确读音。允（yǔn rǔn）喧（xiān xuān）训（xùn shùn）拆（chāi chē）颊（xiá jiá）覆（fúfù）火辣辣（huǒlālāhuǒ 1à 1à）二、读拼音，写字词。 1.三月的校园里到处yáng yì( )着春天的气息，就连wéi qi áng（）下的野花也悄然绽放，为校园zēng tiān( )了不少色彩。 2.在电影院的入口处有一块gào shì pái( ),jìn zhǐ（）观众在观看电影时xuān nào（）。 3.这破旧的村庄，在hū xiào（）的北风中sè sè fā dǒu （）显得格外huāng liáng（），要建设新农村必须把这些旧房屋chāi chū（）。三、选词填空。注视凝视审视 1.小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛（）着巨人。 2.他有大半年没有回家了，今天回到家中，（）家中一切，感到既陌生有亲切。 3.他目不转睛地（）着窗外。四、按要求写句子。 1.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）

___________________________________________________________ 2.孩子们游戏着。（扩写句子） ___________________________________________________________ 3.唤来寒冬的，是巨人那颗任性、冷酷的心啊！（改成反问句） ___________________________________________________________ 五、联系课文内容答题。 1.《巨人的花园》是_____国作家__________写的一篇_______故事，讲的是_________看到__________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园________________，将________拒之墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。 2.后来，在___________的启发下，_______醒悟了，随后，花园成了__________________。_________生活在___________和___________中间，感到_______________。六、课外阅读。种植春天从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

2020春部编版五年级语文下册第二单元测试卷附答案

2020春部编版五年级语文下册第二单元测试卷（附答案共6页可直接编辑或打印）时间:90分钟满分:100分得分: 一、下列每组词语中，都有一个字的注音或书写是错误的，请用“”标出并改正。（4分） A.埋葬．（zànɡ）布幔．（màn）泻劲都督（） B.惩．罚（chén）名讳．（huì）水寨私自（） C.弓弩．（nǔ）挠．腮（ráo）胸膛委托（） D.两截．（jié）血泊．（pō）拳头苏软（）二、根据要求，完成下列词语练习。（9分） 1.将下面词语补充完整，并回答问题。（6分）自（）妙（）喜不（）（）自（）（）语（）造（）设（）（）挠腮一饮（）（）（）机（）算（）男挈（）（）倦（）疲（1）画“”词语的意思是________________________________________。（2）在《猴王出世》中，与画“”词语结构相同的词还有_____________ ___、________________等。 2.判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）（1）“再筛一碗酒”中的“筛酒”可以理解为“倒酒”。（）（2）“紫鹃也学小器了”中的“器”与“器具”中“器”的意思相同。（）（3）“人而无信，不知其可”的意思是人如果不相信别人，不知道可不可以。（）三、读句子，完成练习。（9分） 1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉问号，句意不变。）（3分） ____________________________________________________________________ 2.（名校期末真题）鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”（改为转述句）（3分）

丁立梅《看春》阅读练习及答案

看春丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜贴花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起：“草呢？”响亮地回答：“羊吃了。”真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了？不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤？我看到草地上，有一群羊，正悠闲地吃着草。同去的惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。 ⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡。我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活的真姿态吧。 ⑦看到一丛荠菜花，细碎的翡翠色，像水仙花的颜色，清秀，温柔。我悄悄拍下它，让同行的人认，这是什么花。结果大家都没认出来。我有些为荠菜叫屈，它一季的美丽，到底为谁？或许，它谁都不为，它的美丽，只属于它自己。