寄书教学设计
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《寄书》教学设计
教学目标
1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。
2.能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。
养成教育训练点:
培养学生的计算能力。
教学重点
小数的加减法
教学过程:
一、复习旧知
二、讲授新课
1.教学例题。
出示课本情境图。
如何解决情景当中的问题?应该这么列示?
2.拓展练习。
三、课堂活动
四、巩固练习
还可以提出哪些问题?
观察图,理解情境,找数学信息。
自己提出数学问题:
如:1)一共需要多少元?
2)其中一种比另一种贵(便宜)多少元?
列出算式。探索计算方法。
让学生互相交流,说一说自己的想法和过程,分析、判断解答是否正确。
板书设计
寄书
一共需要多少元?
算式:1.6+12.4= 14 (元)
元角
1 . 6
1 2 . 4 (小数点一定要对齐)
--------1 4 . 0 (进位)