寄书教学设计

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《寄书》教学设计

教学目标

1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。

2.能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。

养成教育训练点:

培养学生的计算能力。

教学重点

小数的加减法

教学过程:

一、复习旧知

二、讲授新课

1.教学例题。

出示课本情境图。

如何解决情景当中的问题?应该这么列示?

2.拓展练习。

三、课堂活动

四、巩固练习

还可以提出哪些问题?

观察图,理解情境,找数学信息。

自己提出数学问题:

如:1)一共需要多少元?

2)其中一种比另一种贵(便宜)多少元?

列出算式。探索计算方法。

让学生互相交流,说一说自己的想法和过程,分析、判断解答是否正确。

板书设计

寄书

一共需要多少元?

算式:1.6+12.4= 14 (元)

元角

1 . 6

1 2 . 4 (小数点一定要对齐)

--------1 4 . 0 (进位)

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