多媒体教学调查问卷

多媒体教学调查问卷
多媒体教学调查问卷

多媒体教学调查问卷

老师您好,为了了解多媒体课堂教学的现状,特邀请您参加此项调查活动。请您根据自己的实际情况如实作答,您的选择将成为我们教学研究的参考材料,我们期待收到您填写的完整的问卷,谢谢合作!

Q1:1.您的性别()

○女

○男

Q2:您的专业职务

○小教一级

○小教二级

○小教高级

Q3:现任年级段

○低年级

○中高年级

Q4:您所教班级人数是

○ 35人以下

○ 35-50人

○ 50-70人以上

Q5:您的教龄是

○ 5年

○ 6-10年

○ 10年-15年

○ 15年以上

Q6:您是否乐于在课堂教学中使用多媒体技术?

○非常愿意

○愿意

○一般

○不愿意

Q7:您不乐于使用多媒体技术优化板书的原因是:(多选题)□操作不是很熟练

□担心利用电子白板等多媒体技术会给学生造成视觉上的负担□认为对自己的教学辅助作用不大

□占用课堂教学时间

□其他

Q8:您认为多媒体技术优于传统板书的原因在哪里?(多选题)

□交互性强

□配套教学资源丰富

□增加教学的趣味性

□增进师生之间情感的交流

□其他

Q9:您在课堂上对于多媒体技术的操作熟练程度是:

○非常熟练

○很熟练

○一般熟练

○完全不会操作

Q10:传统板书和多媒体技术哪个在课堂教学中使用的更频繁?

○传统板书

○多媒体技术

○其他

Q11:在课堂教学中,您认为多媒体技术优于传统板书的功能有:(多选题)

□画图方便快捷

□可以随时对课文进行批注

□教学资源丰富,能随时运用

□方便与作文辅导批改

□更直观规范的指导学生的书写

□有利于试卷的评讲与批改

□其他

Q12:您认为使用多媒体技术优化课堂板书,总体学习效果的变化是?□学习效果明显优于传统板书

□学习效果没多大变化

□学习效果更差

□其他

Q13:您认为多媒体技术对于学生理解学习内容是否有一定的帮助?○有帮助,更直观形象

○没有帮助

○帮助不大

中小学教师培训需求问卷调查表

二、培训需求情况 1.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?() A.任教学科专业与前沿知识 B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C.青少年学习心理方面知识 D.教师专业发展方面的知识 2.在班务管理方面,您认为需要增加哪些培训?()(多 选,最多选2项,按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 3.在提高教师教育科研能力培训中,您最感兴趣的是: () A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践

4.您希望参加的集中培训教学形式有:()(多选,最多选 2项,按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H.在专家的指导下自学-反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它:: 5.在下列培训师资中,您最喜欢的授课教师是:() A.课改专家 B.高校教授 C.教科研人员 D. 经验丰富的教学一线骨干 教师 E.教材编写者 F.教育行政部门领导 6.您参加培训的动因是() A.晋升专业职务需要 B.获得继续教育学分 C.力争成为学科骨干或带头人 D.教育改革发展所需 E.提升自身素质,提高教学技能 F.增强竞争力,以另谋发展 G.听从上级主管部门和学校安排 H. 其它 7.您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是:(请填写) 组织单位:培训主题: 培训时间: 8.在您心目中,本校最优秀的班主任是 (最多填2人) 9.您认为本校最有实效的校本培训活动是 谢谢您的参与! 南丰县教师进修学校

“提高课堂教学实效性的教学策略”调查问卷(教师卷)

“提高课堂教学实效性的策略研究”的调查问卷(教师卷)尊敬的老师,您好!首先感谢你在繁忙的工作中,抽空填写我们的调查问卷。这是一份关于提高小学课堂教学实效性的调查问卷,旨在了解您对小学课堂教学实效性的认识,了解我们小学课堂教学的现状。本问卷所得的结果只作团体性的分析用,对您没有任何负面影响,所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。谢谢您的合作! 一、选择题(每个小题若无特殊说明,均为单选) 1.下面哪些因素能反映小学教学的实效性?(选3项)() A.有效地促进了学生发展 B.师生有效地利用了时间 C.尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果 D.学生的作业正确率高、测验成绩好 E.师生积极投入,课堂气氛活跃 2.提高课堂教学实效性的途径有(选3项)() A.优化教学目标 B.增加课堂教学容量 C.优化教学结构 D.优化课堂教学的思路 E.优化教师的个人素质和修养 F.优化使用多种教学手段 3.教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解?()A.全班的情况能总体把握 B.对每个学生的具体情况都很了解 C.对部分学生的这些情况比较了解 D.基本上不了解 4.下面哪几项您在钻研教材时比较容易地感悟到?(可以多选)() A.教学的重点、难点 B.教学程序的安排 C.如何组织学生讨论 D.知识之间的联系 E.教学方式的选择 5.在教学时,你最关注的是什么?( ) A.教学目标的落实 B.教学环节的流畅 C.学生的情绪 D.学生的回答 E.其他:______ 6.您认为要提高导入新课环节的实效性,最重要的一点是什么?( ) A.激发学习热情 B.明确学习目的要求 C.复习巩固好有关旧知 D.激发学生的认知需要 7.下列哪些情况,会让你临时调整教学计划。( ) A.发现有同学没做作业 B.发现上节课内容学生没有掌握 C.发现学生有新的话题 D.发现学生对学习内容不感兴趣 E.发现自己的教学准备不充分 F.其他:________ 8.您的课堂教学就讲授而言,实效性不高的原因主要有哪些?( ) A.条理性和清晰度差 B.启发性差 C. 生动形象不够 D.突出重难点、抓住关键不够 9.有效的提问应注意哪些问题?(可以多选)( ) A.围绕教学目标精心设计问题 B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性 D.考虑不同的问题由哪类学生回答

小学数学教学现状调查问卷

小学数学教学现状调查问卷(高年级) 班级:()班年 龄:岁性别: 亲爱的同学: 你好!这是一份关于数学教学现状的调查问卷,调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解,在这个基础上,你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进,以此来更好的帮助你学习数学,希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法,你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作! 说明:(1)每题答案可填写一个或多个;(2)可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣:() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦?() A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过,感觉不明显 3、你对数学学科有何认识?() A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用 处E、 4、你每天花在学习数学上的自主时间(不包括数学课)有多少时间? () A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 5、你在上数学课前是否有预习的习惯?() A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 6、在数学学习中遇到困难时,你往往:() A、先自己反复思考,不会再问他人 B、先问同学,自己再做 C、先问老师,自己再做 D、抛在一边,等待老师讲 7、是否有解题后验算的习惯?() A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 8、每次解决一个数学问题后:()

A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 9、你在上课时对老师提出的问题:() A、积极思考,踊跃发言 B、参与思考,不太愿意发言 C、不愿意发言 D、无动于衷 10、课外数学作业是否能独立完成?() A、全部由自己做 B、大多数自己做 C、半数自己做,其它参考别人的解答 D、多数要靠参考他人作业完成 11、在数学课上你喜欢:() A、先看书后听老师讲解 B、听老师讲 C、主要由自己看书、做题目 D、同学交流讨论 12、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是:() A、老师讲解 B、老师分析思路,学生做 C、先学生做,再由老师评讲 D、学生先做,再相互交流,最后老师评 讲E、 13、在数学学习中,你遇到的主要困难是什么?() A、计算能力 B、解决问题能力 C、理解能力 14、学习了一章或一个单元内容后,是否进行全面系统的自我复习? () A、定期自我复习 B、经常复习 C、偶尔自我复习 D、不复习 15、你对数学考试的态度是:() A、喜欢考试 B、无所谓 C、害怕考 试D、 16、你认为影响数学学习成绩的主要因素是:() A、学习基础 B、智力 C、老师 D、自身努 力E、 17、你认为多媒体进入数学课堂:()

国培培训需求调查问卷

“国培计划(2012)”——陕西省农村中小学优秀青年教师教育教学能力提升置换脱产研修项目 培训需求调查 请将符合您个人实际情况的选项字母标号填在题后括号内。除特殊指定题目外,其它各题只需选一项。填写请勿漏项。 (一)培训内容需求调查 1、您以前参加过的新课程培训是()组织的培训。 A.省级 B.市级 C.县 D. 学校 2、您参加骨干教师培训的主要目的是() A.学习新的教育理念,掌握新的教育教学理论、方法 B.作为一种自我完善与发展的途径 C.专业知识的拓展与更新 D.为了评优评职称 E.服从上级安排 3、您认为一名骨干教师的素质应突出表现在什么方面(请按重要程度排序):()(本题为多选) A.教学水平 B.职业道德 C.科研能力 D.班主任工作 4、您认为在新课程实施中遇到的最大的困惑或问题是:() A.教学设计 B.教学行为转变 C.教学评价 D.课程资源整合与开发 E.研究性学习 5、您所在学校新课程校本培训进行的内容有: ()(本题为多选) A.教育观念 B.教学策略 C.角色转变 D.教育评价 E.课程开发 6、在应对新课程的挑战中,您认为最关键的品质是:() A.对教学有兴趣和热爱B.人格等综合素质C.健康而有活力 D. 能与人合作 E.教育智慧F.乐观和有幽默感G.良好的工作习惯H.广泛的工作兴趣7、您认为实施新课程的首要素质是:()A.敬业精神B.教学能力 C.学科专业知识 D. 教科研能力 8、您认为自己目前比较欠缺的知识有哪些?() A.信息技术、多媒体和课程整合应用知识B.对课程改革、新课程标准、新教材的理解C.人文方面的知识D.课程与教学论知识 9、您在教育教学中最需要哪方面的知识:() A.专业学科知识 B.德育及心理健康教育的理论 C.教育科研方法 D.教师的职业道德规范 E.新课程标准的解读 10、在“教育教学专业能力”方面,您认为骨干教师目前较欠缺的方面是:()(本题为多选,最多选四项,并按需求程度排序) A.应用现代教育信息技术教学的能力 B.课程资源开发能力 C.教学科研能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.教学话动的设计能力H.教学反思能力 11、您认为目前骨干教师教研培训急需的专题内容是: () A.课标解读 B.教材分析 C.教学设计 D.教学智慧 12、您在教学中亟待提高的能力是:()A.多媒体、信息网络的应用能力B.教育科研和论文写作能力C.科学的教育方法和创新教育能力D.分析处理学内容、整合课程教材的能力E. 设计教学模式、实施教学方案的能力 F. 校本课程开发能力 13、您认为目前骨干教师在教育教学中存在的主要

数学教学方法调查问卷

数学教学方法调查问卷 1:回答问卷中的问题,旨在了解中学数学教学方法中存在的问题及学生学习活动中的困难,不计成绩,也不给任何任课老师报告。只作为本课题研究的材料进行收集整理。 2:回答时不要乱猜、不和别人讨论,更不要说假话,要按自己的真实情况回答,把客观题的答案都写在答题纸上。 一:了解你对教师教学的看法 1) 你喜欢上数学课吗( B) (A)很喜欢 (B) 比较喜欢 (C) 喜欢 (D)不喜欢 2)上数学课时你通常感到(B) (A)轻松 (B) 比较轻松 (C) 一般 (D) 紧张 3)你认为课堂教学中师生之间的关系( A ) (A)很融洽 (B)融洽 (C) 一般 (D) 不融洽 (E) 紧张 4) 你认为数学教师在授课过程中的方法( C ) (A)灵活多样 (B) 比较灵活 (C) 灵活 (D)一般 (E)不灵活 5)你对数学教师的教学感到( C ) (A)很满意 (B) 满意 (C) 基本满意 (D)不满意 6)你认为数学教师布置的家庭作业( B ) (A)很多 (B) 偏多 (C) 适当 (D) 太少 7)每学期教师授课过程中能应用多媒体教学次数达( D) (A)0次(B) 1―3次(C) 3―10次 (D) 10次以上 8)你认为数学课堂教学中“满堂灌”的现象( C ) (A)没有 (B)个别时候有 (C) 经常出现 二:学生的学习 9)上数学课时,你的听课状态( C ) (A) 非常认真 (B) 比较认真 (C) 认真 (D) 不认真 10)数学课堂上,你认为自己的学习状态( C ) (A)非常积极 (B) 比较积极 (C) 一般 (D)不积极 11)在学习数学的过程中你( B )查阅资料。 (A) 经常 (B) 有时候 (C) 偶尔 (D) 从不 12)课堂教学活动中,学生之间相互交流进行合作学习的次数( B ) (A) 很多 (B) 较多 (C) 不多 (D) 没有 13)课后(回到家里)你平均每天学习数学的时间大约有( C ) (A) 10分钟以内 (B) 10—30分钟 (C) 半小时—1小时 (D) 1小时以上 14)你不喜欢数学课的主要原因是( A ) (A)学习基础差,跟不上 (B) 教学方法单一学生没兴趣 (C)数学作业量太多 (D) 其他原因 15)教学活动中,教师出现错误学生打断教师并置疑的现象( B ) (A)没有 (B) 很少 (C) 较多 (D) 很频繁 16)每天上数学课之前你认为自己自学情况( D ) (A)很好 (B)良好 (C)好 (D)一般 (E) 较差 17在每一章节学习完成后,你能及时整理总结写出相关的数学日记吗?( B )

数学课堂教学方法问卷调查

在数学课堂教学中“过程与方法”问卷调查分析报告 调查时间:2013年5月—6月 调查地点:渝北区回兴小学 调查人:刘娇雷明方王芳 调查负责人:刘娇 调查对象:课题小组授课班级部分学生 调查方法:随机抽样调查 调查分工:问卷表由调查组讨论设计,课题小组全体成员参与 一、调查的目的: 为了了解教师在数学课堂教学中“过程与方法”的设计和实施,以及规范我们的教学,提高我们的教学质量,使每一位学生得到发展,实现新课程所倡导的理念。转变教学方式、优化学习策略,达到有效教学。 二、调查方法及内容 采用问卷调查法,本次共下发115份,实际回收115份 1、问卷(见附页) 2、方法 在课题课堂教学实施完成后,老师将《课堂教学情况问卷调查表》发放到听课班级学生手里,学生采用记名或不记名的方式填写调查表,并返回到课题小组进行统计。 三、调查结果统计 (一)、选择题: 1、对课程感兴趣程度A.很感兴趣(70)B.一般(44)C.不感兴趣(1) 2、基本观点概念A.准确(86)B.基本准确(28)C.不准确(1) 3、教学内容取舍A.合理(92)B.基本合理(23)C.不合理(0)

4、课堂信息量度A.信息量大(46)B.一般(69)C.信息量小(0) 5、讲授思路条理A.清晰(103)B.基本清晰(11)C.不清晰(1) 6、重点难点掌握A.合理(86)B.基本合理(29)C.不合理(0) 7、师生双向交流A.好(81)B.一般(34)C.不好(0) 8、语言表达能力A.流畅清晰(93)B.一般(22)C.不好(0) 9、板书设计水平A.规范(98)B.基本规范(16)C.不规范(1) 10、内容熟练程度A.熟练(98)B.一般(17)C.照本宣科(0) 11、教师上课准备A.充分(110)B.不太充分(5)C.不充分(0) 12、课堂教学纪律A.好(82)B.一般(31)C.较差(2) 13、现代化教学手段A.效果好(73)B.效果一般(39)C.没有使用(3) 14、课外作业布置A.较多(23)B.有(91)C.没有(1) 15、课堂教学特色A.有(82)B.一般(32)C.没有(1) 16、课堂教学方法A.多样灵活(104)B.单一(11)C.呆板(0) 17、你与教师交流方式(多项选择)教室讨论(109)网站(4)短信(15)其他(50) 18、你认为老师采用了哪些教学法?(多项选择)启发式(67)讨论式(71)问题式(85)案例式(78)讲授式(65)互动式(92)其他(14) (二)、简答: 1、课堂教学的主要特色、亮点、创新点和效果 答:(1)主要特色:课堂气氛活跃、教学方法多样、教学内容丰富多彩、讲授思路条理清晰、重难点掌握合理、运用案例引入、教学内容取舍合理、互动式教学、学生易懂、板书规范、语言流畅、 (2)亮点:师生互动、语言亲切、语言表达能力流畅、板书规范、教学方法灵活、师生互动好、讲授思路清晰、教师将本课知识与前面知识完美结合、涉及高考、重基础,重难点掌握合理、 (3)创新点:贴近生活、用例题引入知识点、由练习到拓展到自立尝试、教学方法通俗易懂、多样灵活、师生双向互动、现代化教学手段、知识点与例题完美结合、语言幽默、学生兴趣浓、生动,扩展学生视野、用画,音乐,图片等启发学生、教学方式创新、

中小学教师校本研修现状调查问卷

中小学教师校本研修现状调查问卷 尊敬的老师:您好! 非常感谢您在百忙之中抽时间完成这份调查问卷。为了进一步了解中小学教师参与校本研修的实际状况,我们特组织这次问卷调研活动。敬请您能够依据自己的真实想法,独立、认真地填写这份问卷,将您认为合适的选项填入括号中,您所提供的信息对于课题研究工作非常重要。本次调查采用无记名问卷,请您放心,调查结果只为我们的研究所用,不会对您和您所在的学校产生任何不利影响,更不会给您带来任何麻烦。谢谢您的支持与合作! 一、您的基本信息 1.您的性别() A.男 B.女 2.您的年龄() A.25岁以下 B.25岁—35岁 C.36岁—45岁 D.45岁以上 3.您的学历() A.本科及以上 B.专科 C.中专 D.低于中专学历 4.您的职称() A.高级 B.一级 C.二级 D.三级 E.无职称 5.您的教龄() A.5年以下 B.5年—10年 C.11年—20年 D.20年以上 6.您所任教的学段() A.幼儿园 B.小学 C.初中 D.高中 二、单项选择 1.您希望学校组织研修活动的时间一般为() A.每周固定一次 B.每两周固定一次 C.每月固定一次 D.每学期固定一次 E.不固定 2.您愿意参加学校组织的研修活动吗?() A.非常愿意 B.比较愿意 C.因为学校有要求 D.不愿意 E.非常不愿意 3.您认为现在研修活动的质量如何?() A.很高 B.比较高 C.一般 D.不高 E.很不高 4.每次研修活动对您的帮助是() A.有较大的帮助 B.有一定的帮助 C.有一点帮助 D.没有帮助 5.您认为以下研修活动组织单元效果最好的是() A.教研组 B.备课组 C.同年级同科教师和班主任 D.课题组 E.年级组各学科教师(含班主任) F.全校性 G.自由组合的协作组(团队) 6.平常的学校研修活动主题明确吗?() A.明确 B.有时有主题 C.一般主题不够明确 D.没有明确主题 7.据您了解,教研组(或学科组)组内的教师参加研修活动主要是为了() A.研究与学习教育教学技能与经验 B.了解别人对自己的评价 C.解决自己的教学问题 D.帮助其他教师体现自己价值

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率, 进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 1.你学过自己所教学科的课程标准吗?………………………………………………() A .认真学过 B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习 2.上课时,你每节课向学生出示教学目标吗?………………………………………() A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示,我认为没必要 3.你认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务?…………………………() A .教完应学的内容,不管学生有无反应 B.多讲多抄,学生完整记下应学内容 C.指导方法,学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问,学生集体答完应学内容 4.讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗?………………() A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 5.你在课堂中给时间学生看书自学吗?一般每节课给多少时间?…………………() A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟D.不给,课前已预习 6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗?一般每节课讨论多长时间?……………() A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟D.不讨论,没时间 7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间?………………() A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右D.不给,课后再训练 8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗?…………………………………………………() A.喜欢 B.偶尔喜欢 C.不喜欢,担心影响进度 D.不喜欢,担心难以答疑 9.你在课堂上表扬学生吗?……………………………………………………………() A .经常表扬 B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过 10.你会制作课件吗?使用过多媒体设备上课吗?…………………………………() A 会;.经常使用B. 会;偶尔使用C.会;未曾使用过D.不会;从未使用过 11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗?…………() A. 两者经常使用 B. 用电脑上网学过 C. 用远教设备学过 D. 两者从未使用过 12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜?…() A.老师精讲累计时间不超过四分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。 B.老师精讲累计时间不超过三分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二。 C.老师精讲累计时间不超过二分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一。 D.老师讲课累计时间不超过四分之三,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一。 E.老师讲课累计时间不超过五分之四,学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一。 F.老师讲解可以用完整节课时间,学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动。

教师调查问卷

教师问卷调查表 一、学校管理方面 1、你认为学校管理目前应着力解决() A. 学生行为习惯教育 B. 教师职业道德及教学能力提升 C. 中层干部管理水平的提高 D. 课堂教学质量的提高 2、学校应首先健全下列规章制度() A.教职工、班主任绩效奖励制度 B. 校务公开制度 C.学生管理制度 D. 教职工管理制度 3、在干部队伍、教师队伍建设中() A.应进一步加强干部队伍建设 B. 应首先加强教师队伍建设 C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设 4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用() A. 应首先加强对全体党员的教育 B.应充分发挥党总支的领导作用 C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用 5、“以教学为中心”的管理理念() A.应以抓班集体建设为前提 B.应以抓教师的课堂教学效果为前提 C.应以抓学风建设为前提 D.应以抓教学管理制度的落实为前提 6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中() A.分管校长应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作 C.全体教职工应积极支持部门工作 D.主意是校长们的事,执行是部门的事 二、部门管理工作方面 7、教务处在常规管理方面() A.很严格 B.一般 C.较差 8、教务处在抓课堂教学常规管理方面() A.很认真 B.一般 C.较差 9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面() A.很认真 B.一般 C.较差 10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面() A.很有成效 B.一般 C.较差 11、文印在教学保障服务方面() A.很认真 B.一般 C.较差 12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面() A.很积极 B.一般 C.较差 13、政教处在班主任管理工作中()

教学方法调查问卷

教学方法调查问卷 各位同学大家好,为了贯彻新课标理念,遵循贴近生活,贴近学生,贴近实际三原则,提高教学质量,找到适合思想政治课程特点、学生喜欢,授课效果好的的课堂教学方法,特进行此次调查,请大家根据平时课堂学习过程中的感受,如实回答问题,衷心感谢。 1、您喜欢上政治课吗? A. 非常喜欢 B.喜欢 C. 一般 D.不喜欢 2、影响您学习政治兴趣的因素有哪些 A ?教学内容枯燥 B.教学方法单一 C.教学模式传统 3. 你平时是怎样学习政治死记硬背理解运用 4. 您更喜欢一下哪种教学模式 A. 传统教学灌输式 B.互动式学习 5. 您是否喜欢老师在上课的时候借助多媒体工具 A. 是 B. 否 6. 您认为以下哪些方式在上课的时候是必要的[多选题 ] A. 借助 PPT 视频教学 B. 学生试讲 C .只需要听老师讲 7. 您认为在一节课中如果使用音频、视频等材料,最合适的比率是 A. 完全不需使用 B .占一节课时间的 20%以下 C. 20~50% D. 50~80% E. 几乎整节课都需使用 8、您认为互动式教学是必要的吗?互动的程度应该如何? A. 没必要 B .有必要,但只需花 10%的时间互动 C. 有必要,需花 50%的时间互动 D. 非常有必要,需花 80%的时间互动 9、您认为课堂中老师更应该扮演什么角色 A. 灌输者 B. 引导者 C. 监督者 D. 协调者 10、你在平时上课时,老师经常用哪几种教学方法 (1)讲授教学法:通过老师口头语言传授知识 (2)问题教学法:老师提问、学生回答,通过问答引导学生获取知识 (3)讨论教学法:针对重难点知识,在学生独立思考后,进行共同讨论,辩论。 (4)案例教学法:通过老师介绍案例背景、学生讨论解决案例中的问题、老师总结,来加强知识的理解与运用(5)情景模拟教学法。通过让学生在课堂上模拟现实情景完成活动,老师在旁点评、指导,体验式的获取知识和强化理解。 (6)读书指导教学法。老师指导学生通过阅读书籍获取或巩固知识 (7)练习教学法。在老师指导下,学生反复完成一定的动作或活动,以掌握技能或形成习惯。

初中数学有效教学调查问卷和结果分析报告

初中数学课堂有效教学问卷调查 为进一步推进有效教学的研究,提高我校教学工作的有效性,我们面向全校学生开展了此次有效教学问卷调查的活动。希望通过调查,比较全面和客观地了解我校学生对教学的感受,更好改进教学,提高教学的有效性。 本次问卷调查主要面向全校所有班级的学生,我们在全校每个班随机抽取了名同学参与调查,在全校个班共发放问卷份。参与调查的学生占到高一年级学生总数的三分之一。问卷由学生独立填写,不要求署名。问卷于第二日收回。共收回有效问卷份,占所发放问卷的94.2%。 在课题组的几位教师努力下,对收回的有效问卷进行了逐项统计,并进行了结果分析 一、调查问卷 1、升入初中几个月后,你觉得你对初中生活适应的程度是: A.很好 B.还可以 C.有些困难 2在语文,数学,英语三门课程中你最喜欢的是: A.英语 B.数学 C.语文 3、你认为以下教学方法中最有效的是 A.教师讲授,突破教学重难点 B.学生讨论,运用所学知识解决问题 C.采取多媒体,进行直观教学 D.学生互教,易于接受 4、你对教师采取的课前预习方式的态度是 A.预习没什么用,在新课前我不怎么预习 B.虽然预习有用,但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习,能提高听课效果 D.其他:_______________ 5、你认为什么样的课堂最能吸引你 A.教师讲的多、知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的,氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 6、你对老师用多媒体课件上课的观点是 A.图文并茂,提高了教学效果 B.容量大,提高了教学速度 C.要根据教学内容选用,不能滥用 D. 还是用黑板好,不支持教师使用 7、你对当前推行的导学案的看法是 A.对我起到了很好的学习帮助作用,及时调整学习状态

校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷

校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

附件:1、校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷 1、您单位是否还在坚持实行校务公开民主管理制度是()否() 2、您单位实行校务公开民主管理制度工作与前几年相比情况怎样好()中 ()差()其他() 3、您能及时知道本单位改革发展、党风廉政建设、教职工生活福利等方面 重要情况吗能()不完全能()不能()其他() 4、您主要通过什么渠道知道本单位改革发展、党风廉政建设、教职工生活 福利等方面重要情况的教代会()公开栏()其他() 5、您单位有关改革发展、党风廉政建设、教职工切身利益等重大事项是否 依法规范有效提交教代会审议是()否()其他() 6、您单位是否坚持实行教代会评议干部是()否() 7、您是否及时知道教代会评议干部的评议结果是()否() 8、教代会评议干部的结果管用吗管用()不管用()其他() 9、近几年您单位有无违反教代会制度和校务公开民主管理规定的事情有 ()无()其他() 10、单位实行校务公开民主管理制度以来,决策和管理、领导作风和党风 廉政建设等方面是否得到改善和加强是()否() 11、实行校务公开以来,以教代会为基本形式的民主管理是否得到加强是 ()否()其他() 12、您单位行政领导作为实行校务公开的主体,是否到位并发挥作用是 ()否()其他() 13、您认为校务公开民主管理工作还存在哪些问题 14、您认为进一步推进校务公开民主管理工作深入发展,重点应该抓什么

芜湖市教育系统推行校务公开考评细则(试行)

第1页 芜湖市教育系统推行校务公开考评细则(试行) 第2页 芜湖市教育系统推行校务公开考评细则(试行)

校本培训教研活动记录

校本培训记录表

校本培训记录表 中心小学 J 主持人 张全芝 活动地点 会议室 全体教师 第一、新教材大力提倡自主学习和探究性学习。 中学学科的教学目的在于促进学生认识问题、 分析问题能 力的发展,在课堂教学目标与教学目的之间都是以教学策略 作为中介的。 因此教师可以结合学生的兴趣和学生现有的知 识、能力水平,选择便于学生展开思考、发挥的专题指导学 生制定研究方案。这种策略的特点是不需要太多的课余时间, 以课堂的成果展示和辩论、评价为最终的结果。优点是能够 在一定程度上调动起学生学习的积极性、主动性,便于学生 就问题发表自己的见解。缺点是由于时间短以及学生知识、 能力水平的制约,专题研讨很可能不够深入。 第二、课改涉及千家万户,家长的理解与支持是新课程能 否顺利实施的一个重要因素。 课改不仅对老师提出要求,也对家长提出了新的要求。因 为许多课都需要家长配合辅导,或做一些必要的准备工作。 让家长了解新课程,取得家长对课改的支持,是这次课改普 遍的做法,也是课改的应有之意。让家长了解新课程是怎么 一回事,如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向 家长宣传新课程理念 第三、面对新课程、新课标、新教材。上课之前一定要深 入钻 研,精心备课。 备课要求做到, 一■、备观念。 反复研读课标,领悟课标的实质,更新教育观念,注重学 生发 展,突出学科探究,创设生动的教学情况。用新理念去 指挥和改造活动时间 参加人员 活 动 \内 容 学习新课程改革基本理念

自己的教学。 二、备目标。 课标是教学指南。具体的每一课都要求教师根据课标,教师用书,结合学生实际,制定恰当的教学目标。教师在课堂教学的自由发挥的空间增大了,教师备课的要求更高了,压力更大了。 三、备教材。 新教材的编排变化较大,如何处理,采取何种教法才能达到理想的教学效果,也能摆在老师面前的新课题。第四,备活动。课堂学习是学生发展的重要途径,教师要创设生动活泼的教学情境,激发学生的学习兴趣,设计不同形式的探究活动,培养学生的实践能力和创新精神。

对教学方法改革的调查问卷

对教学方法改革的调查研究 注意:在这里占用您几分钟时间,对于您能参与本次调查我们深感荣幸。本调查本着由学生发起、由学生主办、收集学生意见,是对当前学生受教育过程意见的集中,收集后要整理成文,提出学生自己的求学要求。本调查采用无记名投票方式,无任何政治危险,您可以放心选择您想选择的答案。本调查所有问题选 项均为单项选择(勿多选、漏选、注意对应,不要错填),请将所选答案填写在下面的表格中,在这里首先非常感谢您能配合我们。 1你对你所在的学校整体满意吗? A满意B不满意C一般 2你对自己在校的收获满意吗? A满意B不满意C一般 3你对你学校的教学方法和课堂效率满意吗? A满意B不满意C一般 4你对你所在的学校的考试制度和考试方法满意吗? A满意B不满意C一般 5你认为自己在教室内的听课位置对听课效果有什么影响? A越往前排听课效果越好 B越往后排听课效果好 C一样好 D中间最好 6如果沿教室前后方向三等分,你认为自己处于其中那一部分听课效果最好?A前1/3 B后1/3 C中间1/3 D都一样,没什么区别

7接上问中的假设回答,你在实际上课过程中自己最经常处于那一部分? A前1/3 B后1/3 C中间1/3 D经常大幅度变换位置或者从来没去上过课8上课过程中,你有没有感受到大多数老师对其所教课程拥有莫大激情? A有B没有 9通过你的听课,你感受到大多数老师是拥有深厚专业知识水平的教师吗? A有B没有 10对于这样的上课流程“上课打开PPT,用几个问题简单回顾上一节课的内容(大约10到20分钟含点名时间)然后照本宣读PPT教授新内容,最后下课”你认为自己实际能学到这堂课应该学到知识的比例为? A0%—25% B26%—50% C51%—75% D76%—100% 11你认为上课点名是否帮助你学习到了更多与应该学到的知识? A是B否 12教你课的大多数老师上课使用的PPT中,内容比例最多的是? A文字B图片C视频D其它(比例均匀) 13平时上课时,一节课中的“PPT内容、课本内容和老师所讲内容”这三者你有何看法? A这三者是互为补充的,可以替换的内容极少 B这三者内容太多重复,可以互为替换,没有什么互为补充的 C其它看法 14你感受到老师在教你的过程中在多大频率上为你拓宽知识视野并补充新内容? A经常B偶尔C从来没有 15根据理论课的学习效果体会,你认为是“一门一次两节课及其以上好”还是“一门一次一节课好”? A一门一次两节课及其以上好 B一门一次一节课好 C都一样 16一学期中在规定的学时内,你认为“一门一次两节课及其以上,少上几次课(相邻两次课的时间会延长,上课频率低)”与“一门一次一节课,多上几次课(相邻两次课的时间会减少,上课频率高)”这两者那种更有利于学习? A一门一次两节课及其以上,少上几次课(相邻两次课的时间会延长,上课频率低) B一门一次一节课,多上几次课(相邻两次课的时间会减少,上课频率高) 17你所在的班级上课氛围有多活跃? A很活跃B一般C不活跃D非常差 18一门课一次两节(除去课间大约100分钟),你除去吃东西、上网、看各种留言消息、玩游戏、看小说等所有与该次以及该门课,所讲内容无关活动所占用的时间后,你能有多长时间是放在本次课内容的学习上的? A不到半节(小于25分钟)B半节到一节(大于25分钟但小于50分钟) C一节到一节半(大于50分钟但小于75分钟)D一节半到两节课(大于75分钟但小于或等于100分钟) 19学生会、社团甚至辅导员让你离开课堂的次数你认为频繁吗? A非常频繁B一般C偶尔D从来没有 20如果取消点名这项内容你是?

小学数学教学中解决问题学生问卷调查

《小学数学民考汉学生画图解决问题策略研究》的学生问卷调查 班 级:姓名: 亲爱的小同学: 你好!为了能够充分了解你对数学中解决问题的理解,老师根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进,以此来更好的帮助你们学习数学解决问题,希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法,你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作! (1)你喜欢做解决问题的题目吗() A.喜欢B.不喜欢C.谈不上喜欢不喜欢 (2)在数学中遇到解决问题的题目是,你喜欢用什么方法分析数学信息来解决问题() A.画图分析信息B.联系生活实际分析信息C.根据已有知识分析信息 (3) 在数学中做解决问题的题目时,最大的困难是什么()A.不知道用什么方法去分析信息与问题之间的关系B.不会选择有用信息 C.对部分信息不理解 D、老虎吃天,无从下口。 (4)你在解决有图文结合的信息的问题时最易出错的地方是() A、信息太多,容易混淆 B、观察不全面 C、理不清各种信息之间的联系 D、没有认真观察、分析图文信息的习惯

(5)你喜欢哪一类型的解决问题的题目() A、信息以纯文字形式出示的解决问题 B、信息以图文结合形式出示的解决问题 C、信息以纯图形式出示解决问题 (6)在做解决问题的题目时,你经常用画图的方法分析信息解决问题吗() A、经常用 B、不常用 C、不用 (7)解决问题时你习惯() A、读一遍题目就列式计算 B、读懂信息,分析后列式计算 C、浏览一遍就列式计算 (8)在解决问题之后,你有检验的习惯吗() A、经常检验 B、老师要求就检验 C、不检验 (9)你认为老师用什么方法教学解决问题,你更容易接受()A、老师讲学生听B、小组合作画图探究C、老师画图引导下自己探究解决 (10)上课交流时,你能有序地说出解题思路吗() A、能 B、有时能 C、不能

校本培训需求问卷分析报告

楚怡学校2013年上学期校本培训需求问卷调查分析报告 一、调查对象及目标 本次问卷调查的对象是全体教师,旨在通过问卷了解楚怡教师的教育教学现状及对来年校本培训的内容及形式需求和建议,以便改进校本培训的不足,提升校本培训的有效性。 二、主要调查结果 楚怡学校校本培训需求反馈问卷结果统计(发出34份,收回30份,其中参加调查的对象 类别题号 A 答题人 数,占百 分比 B 答题人 数,占百 分比 C 答题人 数,占百 分比 D 答题人 数,占百 分比 E 答题人数, 占百分比 F 答题人 数,占百 分比 G 答题人 数,占百 分比 H 答题人 数,占百 分比 (一)自身专业素养分析1 9(30%)4(13%)18(60%)5(17%)0 2 10(33%)18(60%)8(27%)9(30%)10(33%)7(23%)2(7%)0 3 12(40%)7(23%)7(23%)15(50%) 4 15(50%)12(40%)12(40%)12(40%)6(20%)9(30%)6(20%)9(30%) 5 14(47%)16(53%)10(33%)8(27%)11(37%)1(3%)1(3%) (二)校本教研内容需求调 查1 第 一 22(73%)0 1(3%)0 0 第 二 0 2(7%)0 9(30%)7(23%)1(3%) 第 三 2(7%)5(17%)1(3%)5(17%)1(3%)0 2 第 一 13(43%)13(43%)3(10%)0 2(7%)0 第 二 3(10%)10(33%)8(27%)6(20%)2(7%)0 第 三 7(23%)0 7(23%)4(13%)10(33%)0 3 20(67%)6(20%)15(50%)16(53%)21(70%)学生创 新作业 设计的 能力 (三)校本培训方式需求调1 11(37%)3(10%)7(23%)16(53%)9(30%)13(43%)10(33%)0 2 模式内容 1人课堂实录名师课堂教学 5人专题讲座最新教育理念、信息技术、班级管理

课堂教学评价调查问卷

课堂教学评价调查问卷 说明:以下试题最好是分学科进行调查,因为学科不同,教学方法和教学评价的形式与方式都有所不同。 各位同学:你们好!为了了解教师的课堂教学及相关的情况,了解学生对教学质量的评价和意见,帮助教师改进教学,提高教学质量,为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷,请你协助填写。 一、选择题: 1、在课堂教学过程中,老师们总是激情投入,工作中的自豪感深深地影响着班上的同学们() A.所有的老师都能做到 B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到 D.所有的任课老师都做不到 2、在课堂教学过程中,老师们时刻关注着学生情绪的变化,不断地调整着自己的教学方式和方法,让学生充分地感受到了老师的关心和爱护() A.所有的老师都能做到 B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到 D.所有的任课老师都做不到 3、老师把感情带入课堂,进入角色,以情动人,既生动活泼,又循循善诱,师生间感情如水乳交融,时常引发师生的共鸣。( ) A.所有的老师都能做到 B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到 D.没有老师能做到 4、老师的教学语言生动,讲解清楚,思路清晰,重点和难点突出() A、老师们做得都很好

B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、课堂设计生动活泼,灵活多样,注意启发引导,调动了学生学习积极性,学生思维总处于积极状态() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 6、在课堂教学中,老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题() A、非常注意,而且方法得当 B、偶尔有,方法一般 C、从来没有 D、不知道 7、在课堂教学中,教师们对于帮助学生形成完整的知识结构的问题() A、非常注意,而且方法得当 B、偶尔有,方法一般 C、从来没有 D、不知道 9、在课堂教学中,老师们是否经常渗透学科性的学法指导() A、经常 B、有时 C、从没有 D、不知道 10、在课堂教学中,教师们对于教学实例或例题的选择问题()

校长调查问卷

校长调查问卷 尊敬的校长: 您好!为进一步推进学区教育发展,学区想通过问卷调查的形式向您了解一些情况,求学区教育发展大计,您的回答将为学区了解我区教育实际情况,加强校长队伍建设,研究学区教育整体发展提供有益的参考。谢谢! 1、您属于哪个年龄段 ()A.35岁以下()B.35-40岁()C.40-50岁()D.50岁以上 2、您的文化程度: 第一学历:()A.本科()B.专科()C.中专()D.其他 最后学历:()A.本科()B.专科()C.中专()D.其他 3、取得最后学历方式: ()A.全日制学校()B.半脱产学校()C.其他 4、您的专业技术职务(职称)是: ()A.小学高级()B.小学一级()C.小学二级()D.小学三级()E.中学高级()F.中学一级()G.中学二级()H.中学三级()I.无职称()J.其它(请注明) 5、您的工作经历:(不足一年的按一年计算) (1)担任校长前是否在学校工作过? ()A.是,当时已有教龄年,工龄年 ()B.否 (2)至今年7月为止,已担任正校长年 (3)目前是否兼课? ()C.是,平均每周课时数节()D.否 6、您的健康状况: ()A.健康()B.一般 ()C.较差,患有的慢性病是: 7、您是否县级骨干教师: ()A.是()B.否 8、五年内您参加过下列继续教育项中的哪几项? ()A.岗位培训(含假期培训) ()B.在职进修学习 ()C.计算机培训()D.其它培训

9、五年来,您接受过的校长培训有:(最多选三项) ()A.校长任职资格培训()B.在职校长提高培训 ()C.骨干校长高级研修培训()D.专项、专题培训 ()E.没有接受过以上各类培训()F.其它(请注明) 10、就目前自身状态,您最需要哪些方面的培训 ()A.教育发展理论()B.学校管理理念与方法 ()C.领导力()D.专业素养()E.其他 11、您对电脑及网络技术的了解程度 ()A.很了解,网上冲浪游刃有余()B.一般,能基本操作 ()C.不了解 12、您经常使用的计算机软件是:(最多选三项) ()A.Word ()B.Excel ()C. Wps ()D. 数据库()E.都不会用()F.其它(请注明) 13、您使用计算机经常做的事情:(最多选三项) ()A.制作文稿()B.处理图像()C.浏览信息()D.聊天 ()E.收发邮件()F.更新博客()G.听音乐()H.看电影 ()I.玩游戏()J.网上购物()K.参与远程教育()L.查找资料数据()M.其它(请注明) 14、您喜欢读哪些类型的书?(最多选三项) ()A.政治类()B.经济类()C.文史类()D.军事类()E.教育类()F.科技类()G.法律法规类()H.管理类()I.心理类()J.艺术类()K.生活知识类 ()L.其它(请注明) 15、您对以下新理论,新知识和实践的了解程度 ()A.比较了解()B.一般了解()C.听说过()D.很陌生(1)终身教育(2)研究性学习(3)课程管理(4)校本课程(5)全面质量管理(6)发达国家教育动态(7)合作化学习 16、您的专业能力程度: ()A.很强()B.比较强()C.一般 (1)学习能力(2)组织协调能力(3)教育教学能力 (4)自我管理能力(5)识人用人能力(6)心理调节能力 (7)教育教学能力(8)开拓创新能力(9)科研能力 (10)社会交往能力(11)语言表达能力(12)应变能力 (13)物质资源开发、整合能力 17、您最擅长的教学学科是: ()A.思品()B.语文()C.数学()D.科学

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