小学六年级劳动与技术教案
装点我们的家
学习目标
1、学习布置房间的方法及色彩搭配；
2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容；
3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣学习重难点学习布置房间的方法及色彩搭配。
课时安排：一课时
学习过程：
阅读质疑自主探究
读P1—2 找出自己不明白的地方。
多元互动合作探究各小组成员交流自己装点家的经验。
堂清检测目标探究
迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩
做校园模型
学习目标
1、知道如何做模型，了解做模型的过程；
2、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点
了解做模型的过程
学习工具
硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺
课型：演示课
课时：一课时
学习过程
激情导入我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？
阅读质疑自主探究
读P3~5 ，找出制作模型的过程：（1）实地观测
（2）绘制图纸
（3）制作模型
（4）组合粘接
多元互动合作探究
小组合作，开始制作模型。制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究写出制作模型的步骤。
迁移应用拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？
自行车的养护
学习目标
1、学习如何养护自行车；
2、怎样处理自行车故障；
3、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点处理自行车故障课型：讲授课课时：一课时学习过程激情导入走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？阅读质疑自主探究读课本P6~7，找出以下问题：
1、如何保养自行车？
2、自行车常见故障修理有哪些？
多元合动合作探究
小组讨论自行车常见的故障：
（1）车把歪
（2）车闸失灵
（3）车座松动
（4）掉链子
堂清训练目标探究
回答案以下问题：
1、怎样保养自行车？
2、自行车常见的故障有哪些？如何这些处理故障？
迁移应用拓展探究
修车师傅请教学习，帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题
小电扇
学习目标
1、了解电扇的功能，及其组成部分。
2、制作小电扇需要那些工具。课型：讲授课
课时：一课时
激情导入炎炎酷暑，小电扇能给我们带来阵阵凉风，让我们一起来做一个吧阅读质疑自主探究
读P8~10 自行解决问题。
展示课件：
多元互动合作探究
小组合作动手制作小电扇说说你的制作过程堂清训练目标探究
电扇风力的大小与那些因素有关？
迁移应用拓展探究
做蝶式直升飞机模型
学习目标
1、会用简单的材料，做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型；
2、锻炼学生的动手动动脑能力；
3、从中感受到动手的乐趣。
学习重难点做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型。课时：一课时
阅读质疑自主探究读P11~13，了解制作蝶式直升飞机模型的材料工具和制作过程。多元互动合作探究小组合作，共同制作蝶式直升飞机模型，按照相关
学习过程
的步骤制作（1）制作机头和机身；
（2）制作螺旋浆；
（3）制作阻力板
（4）组装
堂清训练目标探究
制作蝶式直升飞机模型的步骤是什么？
迁移应用拓展探究利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。
做简易直流电动机
学习目标
1、了解电动机能够转动的基本原理；
2、自己能做简易的直流电动机；
3、感受科技的强大，对科学发明产生兴趣。
学习重难点自己能做简易的直流电动机课型：综合课课时：一课时阅读质疑自主探究（1）电动机的“俗称”？
（2）制作电动机的材料有哪些？
（3）制作电动机的过程？
多元互动合作探究小组合作动手制作发动机。教师巡视进行指导。堂清训练目标探究制作电动机的过程是什么？
迁移应用拓展探究想想自己或同伴的电动机不转动的原因。
植物的嫁接繁殖
学习目标
1、了解有关嫁接的知识；
学习过程
2、锻炼学生的动手能力和细心能力的培养；
3、让学生对大自然充满好奇，进一步去探究大自然的生命，爱护大自
然。
学习重难点
了解有关嫁接知识
课型：讲授课
课时：一课时教学工具：花盆、刀塑料薄膜、浇花壶、尼龙绳
学习过程
阅读质疑自主探究读P16~17 了解嫁接的方法。
多元互动合作探究小组合作，将准备好的材料拿出来，小组成员分工，共同完成嫁接，注意步骤：培养砧木→选剪接穗→剪砧木→嫁接→养护→摘心剥蕾堂清训练目标探究嫁接的方法及步骤
迁移应用拓展探究尝试不同的方法嫁接其他花卉或果树
我做清洁工
学习目标
1、学生了解环境给人们带来的影响
2、锻炼学生的爱劳动的能力
学习重难点
锻炼学生爱劳动的能力
课型：新授课
课时：一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
如：
1、你心目中的清洁工是什么样的？
2、清洁工具应有哪些？
多元互动合作探究小组交流如何合理的安排时间进行打扫卫生。打扫时应该注意哪些事项？
堂清训练目标探究
回答以下问题：