青春栏目设计说明书

内江师范学院文学与新闻传播学院

播音与主持专业

毕业设计说明书

题目那些阳光灿烂的日子

学院名称内江师范学院

专业班级播音与主持2011级4班

学生姓名赖雅捷

学号 20110143038

指导教师姚伟民

目录

中文摘要 (2)

英文摘要 (2)

前言 (3)

1 栏目设计主题 (3)

2 栏目设计准备 (3)

2.1 栏目设计背景 (3)

2.2 受众分析 (4)

2.3 节目定位及特色 (4)

2.3.1 定位 (5)

2.3.2 特色 (5)

3 栏目设计内容 (6)

3.1 栏目定位及特色 (6)

3.2 栏目内容 (7)

3.3 制作过程 (7)

3.4 栏目形态 (7)

3.5 人员调度 (7)

结语 (8)

参考文献 (9)

后记 (10)

附：节目台本 (11)

摘要：“世界上最遥远的距离，不是生与死。而是我在你身边你却在玩手机”在信息高度发达的今天，传媒就犹如阳光、空气和水一样渗入到了我们生活当中。我们在使用媒介资源的同时，也接受着它对我们的影响。现在是一个全民娱乐的时代，娱乐节目层出不穷。为争取收视率，许多电视节目往往停留在肤浅的层面上，通过做秀或者低俗的噱头来吸引观众。其实观众看电视不仅仅是为了娱乐与放松，也是一种知识传播的学习，应该是一种寓教于乐。在这个快节奏速食化的时代，青年人需要更多的不是嘈杂和浮夸，而需要更多的是心灵的沉淀，让生活的节奏跟随内心慢下来。

纪录片《那些阳光灿烂的日子》就是把视角引向青少年，通过记录青少年艺考生活，揭开艺术生身上神秘的面纱。节目围绕青少年艺术生活展开，让大家真正了解他们的故事，同时也满足了受众求真、求新、求知的心理。

关键词：青少年；艺术联考；青春励志

Abstract：‘the furthest distance in the world is not between life and death ,but when I stand in front of you ,yet you are playing your phone’In the information highly developed times ,the media infiltrate into our life such as sunshine ,air and water .We are uninfluenced by the media resources while we use it .This is the age of a national pastime ,variety show is stay in a shallow level to attract the audience and get high ratings. In fact ,people watching TV is not only to relax and seek fun, but also is to learn more knowledge ,especially for the young people , they need more tranquil sprits not flashy display .The TV program ‘In the heat of the sun ’is aim at the life of the teenager who are prepare for a art test ,to introduce their way of pursuit art to cheer people’s sprit .

Keywords：youngsters; art entrance examination;youth inspirational

前言

“到中流击水，浪遏飞舟”“问苍茫大地，谁主沉浮”，这是20多岁的毛泽东激情与澎湃的梦。我们每个人都经历过青春，爬到山顶狂喊猛叫，是青春的放肆；骑着单车追女孩，是青春的浮躁；三五成群彻夜狂欢是青春的叛逆。青春细腻而敏感，徐志摩的诗里就有过这么一段：一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华遇到你。同时青春也是坚韧且倔强，张海迪曾说过：我宁愿一百次跌倒，一百零一次的爬起来；只要爬起来就要有进无退。在那些阳光灿烂的日子里，我们都有属于我们自己的青春故事。

《那些阳光灿烂的日子》是一部关于青春的记录片。叙述了2015年参加艺考的这些青年们的奋斗史。他们的生活，他们的学习，他们对于青春的态度，都详细的记录在镜头下并真实的反映给大家。该记录片对处于同一年龄阶段的孩子们，会带来一定的启示与影响。拍摄纪录片不单单只是忠实的反映生活，而且还应该评价生活，帮助人们正确认识生活。在这个浮躁的社会，真实的纪录片将开始逆袭。

一、栏目设计主题

随着新兴媒体的发展，媒体行业也需要越来越多的人才。从而各大高校为了适应市场人才的需求拓招人才，便开始出现“艺术生”。很多人也许还不知道艺术生的具体定义，它是高校艺术类专业学生的统称。一般分为国画、油画、版画、雕塑、书法、平面、工艺、环艺、服装、动画、摄影、广告、音乐、舞蹈、影视、主持等。同样很对人对艺考也存在着朦胧感，“艺考”是时下高中生求学的新方式。然而，很多家长和学生都还不能正确的理解艺考。

艺术联考，就是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，针对高三年级艺术类考生举行的一次综合专业考试。随着艺考的不断升温，近年来艺考的场景也越来越壮大。电视栏目《那些阳光灿烂的日子》，就是把视角引向爱好文艺的青年，通过纪录片来表现属于他们“艺术生”的故事。目的是为了让更多的人了解高考生，了解艺术生。同时通过纪录片的方式将他们的艺考生活记录下来，希望本期节目能够改变大众心目中艺术生纨绔的形象，从而给现在的高三学子树立一个榜样—“艺术生也是好样的。”让他们真正意识到艺术生的本质，在艺术生和文化生上能做出正确的选择。

二、栏目设计准备

首先，对每一期的选题进行确定。确定后，对每一期主题进行策划。例如本期关于艺考生，选定题目以后，将联系艺考培训学校、学生、老师、家长，提前跟他们进行联系、沟通（这里面包括拍摄的细节，拍摄人员应该注意的问题和与拍摄单位工作人员应该配合的问题等）。约定双方都比较合适的拍摄时间，进行拍摄。还应该提前查好天气预报，避免天气下雨对机子的损坏。

2.1 栏目设计背景

这档栏目是一档青春励志的电视栏目，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。《那些阳光灿烂的日子》应该是影响青少年，唤起青少年共鸣的一个励志节目。中华民族的富强梦、文明梦在于青少年。在新的时代，我们的青少年要脚踏实地，志存高远，用汗水和智慧铸就一个意气风发的梦想中国。

2.2 受众分析

本栏目的受众定位为少年以上受众群体。这档栏目主要是艺考生的艺考前20天的生活，主持人的定位要求平易近人、语言流畅、鼓舞士气、让青少年和观众所接纳。节目里面的采访环节富有亲切感并给予青少年们鼓励。朝气蓬勃的正能量主持人会受广大青少年的喜爱。

2.3 节目定位与特色

2.3.1节目定位

整个栏目以纪实性、教育性、趣味性、互动性的青春励志类节目形式出现，具体且贴切的展示艺术生的生活。总体要富有创造力和吸引力，让观众深入了解艺考生背后的故事，同时为青少年树立良好的信念和榜样。

2.3.2节目特色

这档栏目最大的特色就是在富有励志性的同时，增添知识和乐趣，让观众喜欢收看。我们的每一期节目都会对青少年青春的展现进行记录，记录不一样的青春风采。

三、栏目设计内容

本期的节目是以艺术生为主要内容，栏目《那些阳光灿烂的日子》，目的是为了让更多的人了解高考生，了解艺术生。同时通过纪录片的方式将他们的艺考生活记录下来。

本期节目分为三个板块。第一板块是纪录片《阳光灿烂的日子》，旨在让人

们了解什么是艺术生和艺术生背后的故事。第二个板块是人物采访，在采访中采用嘉宾的讲述和实地拍摄艺术生培训相结合，更直观的表现艺术生背后的辛劳付出。第三个板块是现场采访，这个板块主要是主持人实地采访，包括采访艺考学生、艺考家长、艺考老师等。

3.1 栏目定位及特色

整个栏目以纪实性、教育性、趣味性、互动性的青春励志类节目形式出现，具体且贴切的展示艺术生的生活。总体要富有创造力和吸引力，让观众深入了解艺考生背后的故事，同时为青少年树立良好的信念和榜样。

这档栏目最大的特色就是在富有励志性的同时，增添知识和乐趣，让观众喜欢收看。我们的每一期节目都会对青少年青春的展现进行记录，记录不一样的青春风采。

3.1.1 纪实性

纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，以展现真实为本质。《那些阳光灿烂的日子》，就是真实、客观记录和反映在艺考培训班里生活的一群艺考生。

3.1.2 教育性

抓住艺考生的成功后的光鲜亮丽与之前培训的艰辛、考试的艰难做对比。让观众开始思考，为什么有的人能成功有的人会失败，究竟是什么原因造成的？面对即将高考的学生们，我们的心态有什么需要调整的？同时也可以让大家更加深入的了解艺考，艺考对我们的未来，对我们考取好大学是不是一个捷径。让更多的家长和孩子能够明确自己的选择，打造更好的未来。

3.1.3 趣味性

单调的叙事和说教会让人觉得乏味，在以记录真实为前提的创作下，加上轻松的主持风格，活泼的互动，让整个节目富有趣味性。在原有的以艺术性、纪实性为主的电视纪录片栏目中逐步添加一些娱乐元素，在更加吸引观众眼球的同时也更有利于知识的传播。

3.2栏目内容

本期栏目为观众介绍的“艺术生”，通过从早到晚对“艺术生”的跟踪拍摄来选取素材，其中包括他们生活宿舍、上课、练习、考试等。通过对典型人物的拍摄，突出他们在成长过程的变化，引起观众的思考。

3.3 主持形态

整个栏目都是外景主持，要求主持人形象气质佳，并且富有活力和亲切力。这样会使得内容更生动。因为是外景主持，会发生很多的意外状况，这也就要求主持人的反应机敏。在整体主持风格上，要求带给观众的是轻松、愉快的感觉。

3.3 制作过程

首先要策划好整个拍摄流程，做好拍摄设备的准备。与采访地点进行沟通和联系，确定好拍摄时间。在这期间，主持人应该对主题进行预习，写好一些台词。例如本期的是艺术生，在选好地点和时间后，主持人要认真整理搜集有关艺术生的信息，撰写采访的台词。拍摄完成以后，就是后期剪辑，剪辑成30分钟的电视节目。

3.4 栏目形态

本栏目是以一种轻松、活泼快乐的节目形态，给受众带来不一样的感受。例如本期节目艺术生为例，通过展现艺术生的风采，一一走进每个课堂，采访每一个学生，完整的将他们记录下来。

3.5 人员调度

主持人主持节目，朋友拿着机子拍摄。自己进行后期剪辑部分。

结语：

不论青春被你打上怎样的印记，它都是我们生命当中最明媚的一道风景线，热情、奔放、肆意。《那些阳光灿烂的日子》就是记录每个不同的青春，每个不一样的精彩。青春的时光我们留不住，但我们可以保持青春的心态。谁说青春只能回忆，谁说青春的时光我们留不住。《那些阳光灿烂的日子》带你一起青春再走一回。

参考文献：

[1]石磊著,新媒体概论[M].中国传媒大学出版社,2009.10.1

[2]黄匡宇.广播电视概论[M].南京:暨南大学出版社,2005:248.

[3]梁启超，少年强中国说[M].陕西师范大学出版社,2010.4.1

[4]胡妙德.解析广播电视节目策划(之一)[J].中国广播电视学刊,2001:(12).

[5]巨浪.广播电视节目策划[M].杭州:浙江大学出版社,2009:298.

[6徐志祥.广播电视概论[M].武汉:武汉大学出版社,2009:293.

[7]墨菲，让你的青春不再迷茫[M].中国华侨出版社。

[8]蒙南生.媒体策划与营销[M].北京:中国传媒大学出版社,2007.

后记

青春，同样对我来说也是无怨无悔。不论青春被打上怎样的印记，它都是我们生命中最明媚的一道风景线，热情、奔放、肆意。回想那段特定的时光，喜欢骑着单车逆风而行，任风吹乱当时流行的三七分长发；喜欢开心的时候手舞足蹈，笑的别人莫名其妙；故意在喜欢的男孩面前反复“偶遇”，用烂“真巧”一词；也在心情不好的时候一点小事也会举起拳头；也有痛苦的时候躲在角落肆无忌惮的流泪。大学四年的时光，就这样匆匆而过。在这四年中我不仅学到了专业的知识更学到了做人的道理。在学校学习期间我通过课余时间进行实践学习，在实践学习的过程中我积累了许多经验，学到了许多东西。在这四年中我感谢每一位老师对我的谆谆教诲，感谢同学们的相伴与相助。四年大学时光可谓是一身中最宝贵的记忆，这四年我曾迷茫过也曾为了梦想奋斗过。在这宝贵的人生黄金期我不能为自己的大学生活留下遗憾。这次的毕业作品录制以及毕业作品策划让我学到了很多东西也开发了自己的潜能，我希望通过这次的制作能为自己的大学生活画上一个圆满的句号。

如今的青春励志节目越来越多，想要制作一档好的同类型栏目实在不容易，想要以独特的创新吸引观众的眼球也是难上加难，通过制作《那些阳光灿烂的日子》这档栏目我对如何制作好一档栏目有了进一步的认识。刚开始写栏目策划书时，只知道从几个简单的方面写起，没有对自己所要做的栏目进行认真分析，通过不断的修改，不断的学习我才明白了做一档栏目的策划要考虑的东西实在很多。本次策划的这档栏目我将自己分为了多个角色，从不同的角度去考虑问题，通过本次的制作与拍摄我在采编播方面也有了很大的提升，对我今后的工作也有了很大的帮助，我学会了如何去分析一档栏目，如何去策划等等方面的技术。在写作论文的过程中，我得到了范长江新闻学院姚伟民老师的耐心且热情地指导，使我受益匪浅。在此谨致深深的谢意。

赖雅捷

2015年3月13日