济南的冬天的导学案及答案
济南的冬天的导学案及答案
【篇一：济南的冬天导学案2份附答案】
lass=txt>班级姓名组名组号学科导学案编号：
1.积累字词,了解作者；
2.理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的
景物；
3.揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。
教学重难点
1、学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写
的方法。
2、体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感
所起的作用。
一、课前预习：
1、资料链接
济南的冬天作者，原名，字，满族人，现代著名作家，语言大师。
代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等。
2、自主学习
（1）．根据拼音写汉字或给加点字注音：
贮蓄（）着落（）薄雪（）济南（）．．．．
(2)说说下列加点词的含义。
响晴：
温晴：
安适：
空灵：
透明。
3.指出下面句子所使用的修辞手法。
（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本
看护妇。（）
（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）
（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（）
（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张
小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（）
二、活动探究
1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明
不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么
深刻的含义？
2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达
出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么?
4.老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、
清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的
印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动
形象的语言。选出你喜欢的句子或段落大声朗读，并与小组成员交
流赏析。
示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
赏析：运用比喻，把四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出小
山的可爱；又用拟人，把小山写得如慈母般温柔、体贴；再现了济
南冬天温情的特点。
（1）
（2）
（3）
三、盘点提升：
1、思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
2通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作
文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物
的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，
以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观
察你家乡冬天（秋天）的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴
课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
【课堂小结】
【教师批阅】时间：等级或分数：
【奖励记录】
优胜学习小组：优胜展示小组（个人）：优胜点评小组（个人）：七年级语文上册《济南的冬天》导学案(二)
班级姓名组名组号学科导学案编号：
【教学目标】
品味语言，揣摩词语，体会美感。
1．下列词语中黑体字注音完全正确的一项是（）
2．下列黑体的词解释有误的一项是（）
a．响晴的天气响晴：晴朗高爽
b．慈善的冬天慈善：美好
c．设若单单是有阳光设若：假如d．煞是好看煞：很
3．细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。[来源:学+科+网]
①“响晴”中“响”的意思是（）
a．声音
b．发出声音
c．响亮
d．很，十分
②“毒”的意思是（）
a．毒辣
b．强烈
c．危害
d．凶狠
③“响亮”的意思是（）
a．十分明亮
b．声音洪大
c．有声响，有光亮
d．晴朗
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水
墨画，也许是唐代名手画的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么？
4．选词填空。
备选答案：a．狭窄 b．狭隘
①这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。
②这里山路（）崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（）。
5．分析体会下面句子的含义。
（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，
况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
阅读课内文段，回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上
顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一
道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然
害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
6．第②句的“顶”为什么用得好？
7．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？
8．这段文字描写景物的顺序是（）
a．时间顺序 b．空间顺序
9．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________
10．划分层次正确的是（）
a．①／②③④⑤⑥ b．①②③④⑤／⑥ c．①／②⑧④⑤／⑥
11．这段文字主要描绘（）
a．山上秀美的景色 b．冬天小雪的秀美 c．雪后山景的秀美
阅读下面选段，回答后面问题。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬
天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，
在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
12．用简练的语言概括这段文字的大意。
答：
13．找出文中的三组对比
①。
②。
③。
14．指出三组对比在文中的作用。
答：
【学习小结】
【教师批阅】时间：等级或分数：
【奖励记录】
优胜学习小组：优胜展示小组（个人）：优胜点评小组（个人）：参考答案
1．a
2．b
3．①d ②b ③a ④本文写济南有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，是个理想的境界。因而写济南的景物，就处处和这种境界相谐调，把山坡上的小村庄和房顶上的雪都说“卧”着，恰当地表达出一种安适而宁静的氛围。
4．①b b ②a ③a ④b
5．①把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），容光焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望。
②与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。
6．答案：准确写出小雪落在矮松上的样子
7．比喻、拟人这样，一道白，一道暗黄希望看到更美的山色，表现出对春天的憧憬和希望
8．答案：b
：山上山尖山坡山腰
【篇二：12济南的冬天导学案及答案】
txt>【学习重点】
识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。【学习难点】
学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。【知识链接】 1.走近作家
老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，
字舍予，满族，北京
市人。1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国
伦敦东方学院教中文。
1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年，代表作小说《骆驼祥子》问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被
译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大
的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北
京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。【学习过程】
一、【自主学习】：
老舍（1899～1966），原名_舒庆春___，字__舍予___。北京人，
老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为“_人
民艺术家_____”。著名作品小说有《_____骆驼祥子__》、《_四世
同堂____》、等和戏剧《__茶馆____》、《__龙须沟___》，其中
话剧《___茶馆__》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 老舍于1929
年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山
东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任
教时写成的。
3. 本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与北平、伦敦、热带对比，写济南的冬天无风声、响晴、温晴，
突出济南冬天“ 温晴”的特点，赞美它是个宝地。
4. 第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。
5. 在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人笔法烘托出一
个“暖和安适”的“理想境界”。
6. 作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照的山，次写的薄雪覆盖山，再写城外远山，勾画
出一幅淡雅的水墨画。 7.第五段是写冬天水色的，极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。二、【合作探究】：
1. 济南的冬天的总特点是什么?（用文中的一个词语来概括）围绕
这一特征，作者是从哪些角度来描写济南的冬天的？
总特点：温晴。围绕这一特征，作者从济南的山和水二个方面借三
幅画来描写济南的冬天。第一幅描绘阳光下济南的全景。第二幅描
绘了秀美的雪景。第三幅描绘了澄清温暖的河水。
2．课文写了济南冬天的哪些景物?表达了作者怎样的思想感情？
写了山和水两种景物。山包括阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、
城外的远
山；水包括绿萍、水藻、垂柳。表达作者的喜爱和赞美之情。
3.课文第四自然段，是按怎样的顺序描写雪后的山景的？“最妙的是
下点雪呀”雪后山景“妙”在何处？
按空间顺序，从山上、山尖到山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。雪后山景“妙”在雪色、雪光、雪态。
４、济南冬天的水有怎样的特点？从哪句话能够看出来？
暧：水不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。绿：水藻把终年贮蓄的
绿色全拿出来了。清亮：河水整个的是块空灵的蓝水晶。
三、难点质疑
１、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（这段
话运用了什么修辞手法？有什么作用？）这句话运用了比喻和拟人
的修辞手法。把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”写出山景的小
巧秀丽，又用拟人手法显出感人的脉脉情感。山们还“低声地”哼着
摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想的境界”温暖、舒适的特点。２、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（为什么说
这个卧是用得很传神？）“卧”字用来写村庄、雪，传神地写出了村
庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛。赋予了小村庄、雪以
生命和感情，活灵活现，栩栩如生。
四、【达标检测】：
1. 对课文理解有误的一项是（Ｄ）
a、作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的
动人的美景。 b、文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
c、作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示
色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出
自己的赞美之情。
d、文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
2. 《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的____散文____（体裁），
本文作者：__老舍__，名__舒庆春__，字___舍予__，___北京__人。现代著名作家，__小说___家，__戏剧___家。作品有长篇小说
__《骆驼祥子》__、__《四世同堂》__等，话剧__《茶馆》__、《龙须沟》___等。文中作者把济南和___北平__、___伦敦___、__热带___对比，依次描绘了冬天的_____城___、_____山___、___水____突出济南冬天___温晴___的特点。文中是按___空间___的顺序写的。
五、【拓展训练】：
1. 你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（Ｄ）
a．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。b．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下Ｃ（a.沐浴着 b.对着 c.晒着）阳光，暖和安适地Ａ（a.睡着
b.躺着
c.放着）；只等春风来把它们Ｂ（a.吹绿b.唤醒c.摇醒），这是不是理想的境界？ 5.填空。
【篇三：济南的冬天导学案( 答案)】
t>学习目标
1.了解济南冬天的景物特点。
2.学习老舍先生的写景方法。
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
第一课时
一、【课前自学】
1、查资料，了解老舍的简介。
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不
幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡。
2、注音
济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护 () 薄雪 ()
3、解释词语
响亮——很明亮
慈善——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意
秀气—清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。
设若：假若。
贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。
二、课文感知
1、为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？
2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
与北平相比-------------无风声
温晴与伦敦相比-------------无重雾宝地
与热带相比-------------无毒日
喜爱
3、课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山绿萍山薄雪覆盖下的山水水藻城外的远山垂柳4、文章表达了作者怎样的思想感情 ?
喜爱赞美
第二课时
二、研读2—5节
1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?
阳光朗照下的山--------温暖
山薄雪覆盖下的山--------秀气
城外的远山----------淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）“绿”——冬水温暖多情，富于生机。冬水澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气 ----暖
水把终年贮蓄的绿色全拿出来----绿
整个的是块空灵的蓝水晶-----清
2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 阳光朗照下的山
小山：围保暖小摇篮—可爱、充满温情
城外远山—卧（小水墨画）素淡雅致
薄雪覆盖下的山
山上松树的尖上顶白花（像看护妇）
山尖全白（镶银边）
山坡白雪黄草（穿花衣）秀气
山腰薄雪露粉色 ( 害羞 )
3、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)
4、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的
山景
?、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修
辞手法写雪后的山景？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态；（l）比喻（2）拟
人
5、深层品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像
忽然害了羞，微微露出点粉色。
拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，
况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着
的朦胧春意。乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝
倒映在水中。
6、课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本
文的写法，将最有特色的景物写出来。
自拟题目，字数不限。