《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案

《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案

《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是收集整理的《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。

2、尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

活动过程：

一、导入

和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

二、随A段音乐“做风筝”

1、出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

2、教师随音乐表演“剪扎风筝”。

3、提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？

4、师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

三、随B段音乐“放风筝”

1、观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？

2、学小风筝飞一飞。

3、老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型

1、随AB段音乐做、放风筝。

2、观看课件，自选内容创编风筝造型。

3、师生合作做、放风筝。

五、改变放飞方向，合作放风筝

1、师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

2、生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

教学反思：

作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的`特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，

小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。

在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强