《不懂就要问》_标准课件
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我会写
ái (挨打)
挨
āi (挨着)
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bèi (后背)
背
bēi (背包)
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百度文库
我会写
私 塾: 旧时私人(家庭、宗族或教师自己)设立的教学处所。 吓 呆: 吓,害怕。害怕得呆住了。说明非常害怕。 戒 尺: 旧时私塾先生用来打学生手心的板子。 厉 声: 严厉的声音。 学 问: 在课文中指知识。 照 例: 照,按照;例:规定。按照一向的做法。 鸦雀无声: 静悄悄的没有一点儿声音。 摇头晃脑: 形容自得其乐或自以为是的样子。在本课形容同学们正
课后作业
当你遇到不懂的问 题时,你会怎么办?
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课文讲解
“壮着胆子”说明了什么?
为了弄清楚书中的道理,不糊里糊涂地背,孙中山鼓 足勇气、壮着胆子请教老师表明他追求真理的欲望强烈。
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请 您给我讲讲吧!”这句话说明了什么?
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,k 课堂里霎时变得鸦雀无声。
同学们的害怕、畏惧,显示出孙中山的勇敢。
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课文讲解
前:拿着戒尺
厉声问
后:收起戒尺
摆摆手让孙中山坐下
3 不懂就要问
部编版三年级上册
引入新课
今天,老师带你们走进书本,去认 识一位大家耳熟能详的人——孙中山先 生,去了解孙中山小时候上学的故事。
引入新课
孙中山
孙中山(1866—1925),山生于广东省香 山县(今中山市),中国近代民族民主主义革命 开拓者、中国民主革命伟大先行者、中华民国和 中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。
背得起劲的样子。
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课文讲解
自读课文第1自然段:
要求:读准字音、读通句子。 思考:古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里 读书有什么不同?
孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书。那时候上课, 先生念,学生跟着念,咿(yī)咿呀呀,像唱歌一样。学 生读熟了,先生就让他们一个一个地背(bèi)诵(sòng)。 至于书里的意思,先生从来不讲。
——说明孙中山有礼貌、勇敢、态度诚恳;恳求,期待 先生给他讲解。
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课文讲解
自读第3~6自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:孙中山这一问,同学的反应怎样?老师前后的 反应又是怎样的?
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我会认
bèi sòng lì quān duàn liàn hú
背诵 例圈段练糊
tú dāi jiè lì ái chǔ
涂呆戒厉挨楚
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课文讲解
学习遇到不懂的问题怎么办呢?
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孙中山创立《五权宪法》,首举彻底反帝反 封建的旗帜,“起共和而终两千年封建帝制”。 1905年,成立中国同盟会。1911年10月10日晚, 领导发动武昌起义。辛亥革命后,被推举为中华 民国临时大总统。
孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力,在历 史上留下了不可磨灭的功勋,也为政治和后继者 建立了坚固而珍贵的遗产。
课文讲解
自读第2自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:在私塾里,只背诵,不讲解,孙中山能懂书中 的意思吗?他是怎么想的?又是怎么做的?
➢ 1.书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 ➢ 2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? ➢ 3.于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我
背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
归纳总结
学问学问,不懂就要问。 为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
从课文中我们可以看出孙中山是一个 勤学好问、善于思考、执着求理的人。
拓展延伸
你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗?
孔子学问渊博,被人们尊为“圣人”,可是仍虚心向别 人求教。有一次,他到太庙去祭祖。一进太庙,就觉得新奇, 他向别人问这问那。有人笑道:“孔子学问出众,为什么还 要问?”孔子回答说:“每事必问,有什么不好呢?”
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课文讲解
面对先生的厉声责问,孙中山是怎么做的?
“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
这一句说明了孙中山学习的努力和认真。
一声不响 一声不吭 一毛不拔 一言不发 一文不值
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课文讲解
齐读第7~8自然段:
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕 挨打吗?”
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄 清楚道理,就是挨打也值得。”
思考:学习时遇到不懂的问题,孙中山是怎么做的?你 认为孙中山是一个怎样的人?
课堂小练
根据课文内容填空
课文主要讲了(孙中山 )小时候在(私塾)读书,那时候先生 只念不讲书里的( 意思 ),孙中山为了弄懂书中讲的意思,(壮着 ) 胆子向先生询问,最终先生讲解了书中的道理。
学问学问, (不懂就要问)。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
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