人教新课标五年级(上)《第3课 走遍天下书为侣》同步练习卷(5)
人教新课标五年级上册《第3课走遍天下书为侣》同步练习卷
（5）
一、填空题
1．看拼音，写汉字。
bàn lǚyúlèyóu yùsònɡdú
chōng shíhézi
2．给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
令令尚
尚某某
3．根据要求填空。
“编”用部首查字法，先查部，再查画；用音序查字法，先查字母，再查音节。“编”的几种解释：①用细条或带子形的东西交叉组织起来；②按一定的次序或条理来组织或排列；③创作。在“编故事”一词中，“编”应选择第种解释。
4．选词填空。
继续持续陆续连续
（1）我会在脑子里把这个故事编下去。
（2）早上，同学们来到了学校。
（3）小红三年被评为“三好学生”。
（4）中俄两国的经济文化交流已经多年了。
5．给下列句子中的省略号选择用法。
A．表示列举省略
B．表示声音断断续续
C．表示语意未尽
（1）你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
（2）最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
6．说一说下面句子朗读的语气。
肯定惊奇疑问反问
（1）如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？
（2）“我会选择一本书。”
（3）这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
（4）如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。7．句子模仿秀。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是，也是。
8．“走遍天下书为侣”﹣﹣作者把书比作，这样写可以让语言表达更加（在横线上填写序号）
A．复杂深刻，观点含蓄
B．活泼形象，思想深刻
9．“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度”是因为（在横线上填写序号）A．闲得无聊，无所事事
B．总会从书中发现新东西
10．读了课文《走遍天下书为侣》，你是否受到启发，也决定反复阅读一本书呢？请你判断一下，什么样的书应该反复阅读，什么样的书不必反复阅读。（应该的画“√”，不必的画“×”）
（1）流行的、热门的小说。
（2）思想深邃（suì）、文笔优美的名著。
（3）卡通漫画。
11．课内阅读
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空。
（2）下列对最后一句话理解正确的一项是
A．这句话是说书不是枯燥的、呆板的，而是如一个活生生的人一样生动。
B．这句话是说，作者读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。
C．这句话是说作者读书的时候由于十分投入而忘记孤单，所以说就像与另一个人同船而行。
（3）把正确顺序的序号填在下面横线上。
A．品味欣赏
B．积累所得
C．寻找新知
D．思考内容
“我”的读书过程是：
12．
读书再读书（节选）
艾克马?戴夫
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好!我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充
其量只能过一辈子；读书，使我们拥有丰富的人生﹣﹣过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你务必从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”。如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书。（有删改）
（1）读书的好处是（多选）
A．使我们视野开阔
B．使我们情趣高雅
C．使我们多活几度生命
D．使我们思想深邃
E．使我们美丽
F．使我们受益无穷
（2）第二自然段到第五自然段的表达形式相同，第一句，接下来。
A．分述
B．总写
（3）“把别人的智慧‘偷’过来装在自己的头脑中”﹣﹣这个“偷”指通过获得智慧，并不是真正意义上的偷。
（4）你喜欢读书，还有别的原因吗？快来写一写。
13．班级开展“读书访谈录”综合实践活动，首期活动围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家作为活动嘉宾。假如你是活动主持人，主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题，向嘉宾提问。要求紧扣话题，表达简明扼要。
（1）
（2）
人教新课标五年级上册《第3课走遍天下书为侣》同步
练习卷（5）
参考答案
一、填空题
1．伴侣；娱乐；犹豫；诵读；充实；盒子；2．冷﹣寒冷；岭﹣山岭；淌﹣流淌；趟﹣赶趟；谋﹣谋士；煤﹣煤球；3．纟；九；B；biān；③；4．继续；陆续；连续；持续；5．A；C；6．疑问；肯定；反问；惊奇；7．一杯耐人寻味的绿茶，；一盏陈年的佳酿；8．伴侣；B；9．B；10．×；√；×；11．首先；然后；最后；A；DACB；12．ABCDEF；B；A；阅读书籍；读书还可以帮助那些没有办法读书的朋友。我可以把从书中得到的启示讲给他们听。；13．请问什么样的名著最适合小学生阅读？；如果请你们为小学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？；
新人教版五年级语文上册(全册)教案
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。本学期教材教学难点： 1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2.学习浏览，根据需要搜集信息。 3.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 4.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
5.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修 改自己的习作，书写规范、整洁。 6.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 7.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
1、窃读记 教学内容： 1、窃读记 教学目标: １、认识?窃、腋?等７个生字，会写?窃、炒?等１４个生字。正确读写?窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟?等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 课时安排： ２课时。
人教版五年级上册教材分析(全册)
文字介绍：五年级上册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班五年级第一学期使用。在保持低中年级教材特色的基础上，本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有一些改进。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 回顾?拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”
人教版五年级英语试题及答案
人教版五年级英语试题及答案 人教版五年级英语试题 笔试部分(80分) I：选出划线部分部分字母发音不同的一项。(10分) ( )1. A: dog B: go C: hot ( )2.A: pig B: milk C: like ( )3.A: red B: bed C: she ( )4. A: apple B: make C: cat ( )5. A: good B: book C: room II：英汉互译(10分) 1. a place of interest _____________ 2. 乘公交车____________ 3. 打开___________________ 4. November third _____________ 5. 堆雪人_____________________ III：想一想再写出两个同类词。( 10分) 1. America _____________ _____________ 2. east _____________ _____________ 3. piano _____________ _____________ 4. February_____________ _____________ 5. spring _____________ _____________
IV：选出最佳答案(10分) ( )1. Each season ___ three months. A: have B: is C: has ( )2. ____ are you going there A: How B: What C: Where ( )3. Have a good time! _______. A: OK B: Thank you C: Yes ( )4. Yesterday ____ my fathers birthday. A: is B: was C: are ( )5. When were you _____ A: born B: burn C: day ( )6. ____ is in spring. A: February B: August C: September ( )7. I often pick apples in _____. A: today B: fall C: spring ( )8.如何告诉别人你擅长弹吉他。 A: Im interested in music. B: Im good at play the guitar. C: Im good at playing the guitar. ( )9. I will _____ Chongqing ne_t week. A: visit B: see C: go ( )10.I havent got my umbrella. ________. A: You may use mine. B: Its rainy. C: Thanks a lot.
2014-2015年人教版五年级上册数学期末试卷及答案
2014-2015年人教版小学数学五年级上册期末试题 后附答案 学校：班级：姓名： 一、填空。（每空1分，共24分） 1、根据18×64＝1152，可知1.8×0.64＝（），11.52÷6.4＝（）。 2、686.8÷0.68的商的最高位在（）位上，结果是（）。 3、一个两位小数“四舍五入”保留整数取得近似值是3，这个数最小可能是（），最大可能是（）。 4、34.864864 …用简便方法表示是（），保留三位小数约是（）。 5、不计算，在○里填“＞”“＜”或“＝”。 0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55 36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3 6、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（）岁。 7、一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买（）本。 8、 0.62公顷＝（）平方米 2时45分＝（）时 2.03公顷＝（）公顷（）平方米 0.6分＝（）秒 9、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是（）厘米。 10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有（）种结果，摸出（）球的可能性最大，可能性是（）。 11、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是（） 二、判断题（8分） 1、a2和2a表示的意义相同。（） 2、3.675675675是循环小数。（） 3、从上面、正面、左面看到的图形都相同。（） 4、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（） 5、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。（） 6、小数除法的商都小于被除数。（）
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六年级英语试卷 听力部分（40分）（每题读两遍） 一、Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词。10分） ( ) 1. A. tall B. kind C. funny ( ) 2. A. thin B.active C.quiet ( ) 3. A. Sunday B.Monday C.Wednesday ( ) 4.A.watch TV B.read books C.do homeworks ( ) 5. A.tomatoes and fish B.tomatoes and mutton C.tomatoes and pork ( ) 6. A.sour B.salty C.sweet ( ) 7. A.do the dishes B.empty the trash C.wash clothes ( ) 8. A.curtain B.closet C.mirror ( ) 9. A.near B.under C.beside
( ) 10. A.river B.path C.take 二、Listen and choose.（听录音，选出正确答语。8分） ( ) 1. A. Bananas. B.Brown. ( ) 2.A.Tofu and pork. B.Chinese and math. ( ) 3.A.Thin and tall B.Apples and oranges. ( ) 4.A.Yes,there is. B.Yes,it is. ( ) 5.A.No,there aren’t. B.No,there isn’t. ( ) 6.A.Clean the bedroom. B.Yes,she can. ( ) 7.A.Yes,I do. B.Watching TV ( ) 8.A.Saturday B.Read books. 三、Listen, match and number.（听下句，接下句，并在答案前标号。10分）( ) I can put away the clothes. ( ) No, there aren’t. ( ) I have green beans and rice. ( ) She’s our principle. ( ) It’s Thursday.
人教版语文五年级上册全册教案
人教版语文五年级上册全册教案 人教版语文五年级上册全册教案1 设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此，这节课上，我将积极创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。 设计特色：本文教学尊重学生独特的情感体验，按“质疑——释疑——升华”这样的主线展开学习，奏响情感教学的最强音。 教学流程及设计说明： 一、引题质疑 1、师生谈话，引导学生交流咏梅的古诗，名句，名画，歌曲等。 2、揭题，读题。引导学生紧扣课题中的“魂”质疑。 俗话说，兴趣是学生最好的老师，在学习新课前，让学生通过交流有关梅花的相关知识，和对课题的质疑，激发学生学习的兴趣。 二、读文质疑 1、初读课文，整体感知课文内容。要求学生交流，读完课文后，最想说的话是什么?用自己的话概括地谈一谈初读课文的感受? 2、讨论课文围绕外祖父写了哪几件事情? 3、围绕这五件事情，你能提出哪些不懂的问题呢?结合学生的问题，老师适时在事情后加上问号。 这个环节的设计，目的在于使学生对文章有个全面的了解，对人物的思想感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间，为完成下面的结合重点词句体会人物的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学目标打下基础。 三、逐步释疑 (一)解读“梅花魂” 在学习的过程中善于提出自己的疑惑这很好，但是真正会学习的人不仅能提出问题，还会自己解决问题。其实这些问题的答案就归结在课题中的一个字——
魂，那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文，找到课文中能解释梅花魂的话。 反馈，出示句子： “是啊，莺儿，……一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉(bǐng)性才好!” 层次一：梅花魂是指梅花的精神 1、简单地说，梅花魂就是梅花的——“秉性”，“秉性”是什么意思?文中指什么? 2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神?(出示句子)读了这几句话，你想到了什么?能引导学生说出古人描写梅花的诗句更好。 3、那该怎么读出梅花的精神呢? 自由读——指名读——齐读 原来外公喜欢梅花，就是喜欢——(梅花的精神) 学到这里，你认为梅花魂是指什么呢?——梅花的精神 层次二：梅花魂是指中华民族的精神 1、难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。 (出示句子) 2、看梅花凌寒独自开了—— 播放课件：歌曲《红梅赞》 告诉学生：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。 那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗?(_，王二小，董存瑞，邱少云…… ) 3、是啊，他们就像这昂首怒放的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开!把这种感觉带进去，自己再好好读读。 自由练读——指名读 4、原来外公赞颂梅花，就是赞颂——具有梅花精神的中国人!而他们具有的这种精神正是我们中华民族的精神。 板书：民族魂
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五年级语文教材分析 一、教材的总体概况： 教材按专题组织单元，共设计了八个单元。依次是：我爱阅读，思念家乡，说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每单元由4篇课文组成，其中讲读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册文章共28篇，其中讲读课文14篇，略读课文14篇，还有8篇选读课文，总共32篇。 本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 二、具体教学中要注意的问题： （一）全面准确地把握教学目标 语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 首先，教师在教学时要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。其次，五年级上学期仅仅是小学高年级的起始阶段，有的目标是在整个学段要求达到的，教师不可操之过急，以避免加重学生的负担。本册教材中提到的一些学习重点，在前面教材中可能也曾涉及，但不像本册教材这样集中和深入，有的知识点教师可帮助学生归纳整理，并逐步转化为学生的语文能力。（二）识字、写字教学 五年级上册的识字都随课文安排。学生通过前四年的学习，已经具备了一定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，学生认字并不困难，可以让学生自学或在小组里合作完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。为了培养学生具有较强的独立识字的能力，本册教材在正式课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到的不认识的字，可以自己查字典解决。教师还要鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。（三）阅读教学 随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的
人教版五年级英语期末测试题
人教版五年级英语下册期末综合试卷 笔试部分（40分） 一、听音，选择（共10题，每小题1分） （）1、A. have B. head C. hand （）2、A. what B. wet C. want （）3、A. bag B. bed C. dad （）4、A. leaves B. left C. love （）5、A. thin B. think C. thank （）6、A. wash clothes B. watch TV C . what colour （）7、A. write a letter B. write an e-mail C.write a report （）8、A. Oct.10 B. Oct. 20 C. Oct.12 （）9、A. She’s running to us . B. He’s running to us . C. They are running to us . （）10、A. Two tigers come . B. Here come two tigers . C. Here are two tigers . 二、听音，判断对错（共10题，每小题1分） 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 6.I do my homework. ( ) 7. Zoom is counting insects .( ) 8.Look , the little panda is sleeping .( ) 9.Tigers can climb trees .( ) 10.Today is Tree-planting Day.( ) 三、听问题，选答句（共5小题，每小题2分） （）1、A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I can. （）2、A. It’s warm. B. It’s hot. C. It’s cool. （）3、A. He’s reading a book . B. I’m writing an e-mail . C. She’s writing a letter . （）4、A. Happy birthday to you. B. Yes, thank you. C. Thank you. （）5、A. It’s swimming . B. It’s flying. C. It’s climbing. 四、听音，填词（共5题，每空1分） 1、I often get up at . 2、What’s your _________ season? I like fall best. 3、Why do you like fall? ________ it’s always cool. 4、When is your birthday? It’s in ________. 5. Sarah is ___________ insects . 五、听一段对话, 判断下列五个句子的对错。（10分） （）1、It is usually very hot. （）2、I get up early on my birthday. （）3、After school, I go home and play computer games. （）4、I take candy to my class. （）5、 We have a big dinner and eat a birthday cake and
人教版五年级下期中试卷
2016—2017学年下学期五年级语文期中测试题 题号 一 二 三 四 总分 累分人 得分 一、基础知识与积累运用。（45分） （一）我会选。（10分） 1、下列带点字的读音正确的一组是（ ） A 、开凿．(z áo ) 匕首．( b ì ) B 、逞．凶 (ch éng) 机械．(xi è) C 、新疆．(ji ān) 咀嚼．( ju é) D 、喝醉．（zu ì ） 亡．赖(w ú) 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。 A 硝烟 清晰 绞尽脑汁 B 、妨碍 驼鸟 翠色欲流 C 煤体 幼稚 同归于进． D 、天崖 说谎 始料不急 3、草原的作者是（ ） A ．巴金 B ．老舍 C ．冰心 D 、林海音 4、《白杨》一课的写作手法是（ ） A 、借景抒情 B 、叙事抒情 C 、借物喻人 D 、情景交融 5、最喜小儿亡赖中亡赖的意思是（ ） A 、蛮不讲理 B 、顽皮淘气 C ．游手好闲的人 6、依次选择合适的词语填空，正确的一组是（ ）。 （1）．山顶上（ ）着一棵松树。 （2）．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 （3）．采油的井架（ ）在茫茫的大草原上。 （4）．小刚( )在门口，等待妈妈回来。 A ．站立 屹立 矗立 挺立 B ．挺立 站立 屹立 矗立 C ．挺立 矗立 屹立 站立 D ．挺立 屹立 矗立 站立 7、依次选择修辞手法，正确的选项是（ ）。 （1）．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （2）．马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹向我们飞过来。 （3）．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。 （4）.风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。 A ．拟人、拟人、设问、比喻 B ．比喻、拟人、疑问、拟人 C ．比喻、比喻、疑问、比喻 D ．拟人、比喻、设问、拟人 8、下面四个词语中，不是表现人多的一项是（ ） A 、人山人海 、B 、络绎不绝 C 、摩肩接踵 D 、眼花缭乱 9、下列句子停顿完全正确的一项是( )。 A 、未闻/孔雀/是/夫子家禽 。 B 、未闻/孔雀/是夫子家/禽 。 C 、未闻孔雀/是/夫子家禽 。 D 、未闻/孔雀/是夫子/家禽 。 10、下面四个词语中，不是表现优秀品质的一项是（ ） 学校 班 级 姓 名
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三.选择填空(20分) ( )1. What do you ______ o n Mon days? A. is B. have C. are ( )2 . --- _______ your math teacher? ---Mr Li. A. Who's B. What's C. Where's ( )3. --- What's he like? ---He's _______ . A. funny B. fun C. stude nt ( )4. --- Is she strict? ()() ()()() 二.选出下列各组中不同类的单词。(10 分) ( )1. A. Mon day B. Friday C. day ( )2. A. Miss B. music C. Mr ( )3. A. Sun day B. week C. Tuesday ( )4. A. rice B. tea C. no odles ( )5. A. young B. strict C. En glish A. Yes, she is. B. No, she is. C. Yes, she isn't. ( )5. --- What do you have _____ Mo ndays? ---We have math, Chin ese and En glish. A. on B. in C. at ( )6. --- Do you often read books? ---Yes, _______ . A. I don ' t B. I do C. I can ( )7. I play football on Sun day. What _____ you? A. about B. are C. do ( )8. ---What _______ you like to eat? ---rd like some beef. A. do B. are C. would 人教版五年级英语期中测试试卷姓名 _______ 班级_________ A. Sunday B. play football C. Wedn esday D. read books E. watch TV 一.看图选单词，并将单词的序号写在括号里。(10分)
人教版小学五年级英语下册期末试题(含答案)
小学英语五年级下册期末试题 班级姓名分数 听力部分：（共30分） 一、听录音，选出你听到的单词或词组。（10分） （）1 A、spring B、summer C、fall （）2 A、March B、May C、April （）3 A、eat breakfast B、eat lunch C、eat dinner （）4 A、7:30 B、8:30 C、9:30 （）5 A、drinking B、eating C、having （）6 A、fly kites B、plant trees C、make a snowman （）7 A、nice B、sweet C、good （）8 A、go hiking B、go shopping C、go fishing （）9 A、go to bed B、go to school C、go to work （）10 A、first B、second C、third 二、听音，完成句子。（10分） 1、Look, what is my mother doing? She’s________________ 2、Chen Jie and Amy are ____________________. 3、Hello _____________ , Can I speak to ChenJie, please ? 4、Her grandpa is _____________________ 5、When is your birthday?______________________． 三、听问句，选答句。（10分） （）1. A. There are four seasons in a year. B. Spring is my favorite season. （）2. A. It's June 21st. B. It's Thursday. （）3. A. No. He's playing football. B. Yes. He's very tall. （）4. A. My mom is a doctor. B. Sure. Hold on, please. （）5. A. They are cooking dinner. B. She is answering the phone. 笔试部分：（共70分） 一、选出不同类的单词。（10分） （）1 A、winter B、cool C、spring D、summer （）2 A、cool B、cold C、warm D、walk （）3 A、skate B、swim C、climb D、season （）4 A、first B、two C、second D、third （）5 A、May B、July C、Sunday D、June 二、找出单词的正确译文，将其标号填入前面的括号内。（10分）
人教版五年级试卷
第1页,共4页 第2页,共4页 密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 大山外语数学五年级月考卷纸一（人教） 一．填空。（每空1分。） 1.在自然数1～10中，质数分别有（ ）。 2.个位是（ ）的自然数，叫做奇数。两位数中，最大的偶数是（ ）。 3. 同时是2，5的倍数的最大两位数是（ ）。 4. 有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里填（ ）。如果它是3的倍数，□里可以填（ ），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（ ）。 5. 三个连续的偶数和是96，这三个数分别是（ ）、（ ）、（ ）。 6. 100以内最大的质数与最小的合数的和是（ ），差是（ ）。 7. 因为3×6=18，所以（ ）是（ ）的因数，18是6的（ ）。 8.（ ）只有1个因数，（ ）只有2个因数。 9.一个数同时是3和5的倍数，这个两位数如果是奇数，最大是（ ），如果是 ）。 10. 有（ ）条对称轴。 二．选择。（每题2分。） 1. 36的因数共有（ ）个。 A. 6个 B. 9个 C. 10个 D.12个 2. 下面的结果是偶数的是（ ）。 A 、785＋547的和。 B 、675+53－465的结果。 C 、75×71的积是。 D 、奇数×奇数的积是。 3.如果a 表示自然数，那么下面一定可以表示偶数的是（ ） A. a+1 B. a+2 C. 2a D. a-1 4.要是是3中可以填（ ）。 A.3或6. B.1,4或7. C.1或0. D.4或 5. 5.两个质数相加后，和是（ ） A.奇数。 B.合数。 C.偶数。 D.奇数或偶数。 三．判断。（每题2分。） 1、自然数按是否是2的倍数，分成了奇数和偶数。 （ ） 2、自然数按因数个数的不同，分成了质数和合数。 （ ） 3、13，51，47，97这几个数都是质数。 （ ） 4、在10、1 5、20中，10是20的因数，15是10的倍数。 （ ） 5、几个质数的积一定是偶数。 （ ） 四．计算。（共20分。） 1.不用计算，直接写出下面各题的余数。(每题1分，共5分) 497÷2 ( ) 861÷5 ( ) 464÷5 ( ) 1023÷3 （ ） 126÷5 ( ) 2.写出下列各数的因数，倍数（写3个）。（共10分） 20 因数： 倍数 25 因数： 倍数 17 因数： 倍数 21 因数： 倍数 28 因数： 倍数： 3.计算。（共5分） 0.25×40＝ 12.4－2.8＝ 3.6＋2.8＝ 125×8.8＝ 48÷0.8＝ 0.56＋0.65＝ 56×0.01＝ 17.3×8＋17.3×2＝ 9.2－0.8＝ 0.07×100＝ 五．图形。
人教版语文五年级上册日积月累(整理,完整版)
五年级语文上册日积月累 语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言） 1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书要持之以恒，一日不可间断。 2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。 3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要 性。 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书 就迟了。 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有 所得。 课外积累：（与读书有关的名言） 1.书是全世界的营养品。（莎士比亚） 2.书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（尤安.艾肯） 4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（歌德） 5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈） 6.旧书不厌百加读，熟读深思子自知。（苏轼） 7.要把文章写好，最可靠的还是要多看书。（鲁迅） 8.读书百遍，其义自见。（《三国志》） 9.书是全世界的营养品。（莎士比亚） 泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。 长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 注释：意万重：形容要表达的意思很多。行人;此处指捎信的人。开封：把封好的信拆开。 榆关:山海关。那畔：那边，指关外。聒：声音嘈杂。
课外积累：（表达思乡之情的诗句） 露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》 举头望明月，低头思故乡。唐李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿，王孙归不归。唐王维《山中送别》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。唐张籍《秋思》 风一更，雪一晚，聒碎乡心梦不成，故园无此声。清纳兰性德《长相思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元马致远《天净沙·秋思》
人教版五年级数学上册期末试卷(含答案)
五年级数学上册期末试卷 学校： 班级： 姓名： 这个学期很快就要结束了，是不是又学会了很多的知识，增长了得多的本领。现在就来考查一下自己吧，要认真，要仔细哟！ 一、认真读题，正确填空。（每题2分，共18分） 1、两个因数的积是12.5，如果一个因数扩大到原来的16倍，另一个因数缩小到原来的81，积是（ ）。 2、小华有x 枝铅笔，小丽比小华少4枝，小丽有（ ）枝铅笔，小丽和小华共有铅笔（ ）枝。 3、16÷6的商用循环小数表示是（ ），精确到百分位约是（ ）。 4、一个梯形的面积是21.6cm 2，高9cm ，两个这样的梯形可以拼成一个高9cm ，底是（ ）cm 的平行四边形。 5、每一个宝宝在自己家的户口本上都有一个属于自己的身份证号码。某一个小宝宝的号码是360103xx0xx712，这个小宝宝出生于（ ）年（ ）月（ ）日，性别是（ ）。 6、小军有一本连环画，共a 页，他每天看h 页，看了3天，还剩（ ）页；如果a=100,h=25,那么剩下（ ）页。 7、一个长方形的周长是32米，已知长是宽的3倍，这个长方形的面积是（ ）。 8、把 1.21、1.21、1.22、1.2、1.211按照从大到小的顺序排列起来是：（ ）。 9、有5张卡片分别写着5、6、7、8、9，其中6是幸运号。方方任意抽走一张，她抽到6的可能性是（ ），抽到大于6的可能性是（ ）。 二、认真辨题，仔细判断。（对的画“√”，错的画“×”）（6分） 1、含有两个未知数的等式不是方程。 （ ） 2、一个数除以101，商一定比这个数小。 （ ） 3、邮政编码的前三位表示邮区。 （ ） 4、两个同底等高的三角形，形状一定相同，面积也相等。 （ ） 5、3．1415926……是一个无限小数，也是一个循环小数。 （ ） 6、x 个5.6相加，和是5.6+x 。 （ ） 三、认真审题，慎重选择。（将正确答案的序号填入括号内）（4分） 1、下图是由五个相同的正方形拼成的，这两个三角形（用实线表示）的面积关系是（ ）。
人教版语文五年级上册全部预习资料全
第一单元 第1课 窃qiè (偷窃)(窃取) 炒chǎo (炒菜)(炒锅) 锅guō( 铁锅)(火锅) 踮diǎn ( 踮脚)( 踮起) 哟yō (哎哟)(嗨哟) 饿è (饥饿)(挨饿) 惧jù(惧怕)(恐惧) 充chōng (充足) (充分) 檐yán (屋檐)(帽檐) 皱zhòu (皱纹)(皱痕) 碗wǎn (饭碗)(茶碗) 酸suān (寒酸) (辛酸) 撑chēng (撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜) 多音字：转----zhuǎn 转变 转换 钻----zuān 钻探 钻研 z huàn 转圈 转盘 z uàn 钻头 钻石 种----zhǒng 种子 种类 待----dāi 待一会儿 z hòng 播种 种植 d ài 对待 等待 期待 咽----yàn 咽气 细嚼慢咽 y ān 咽炎 咽喉要道 近义词：担忧－忧虑 惧怕－恐惧 适宜－适合 充足－充分 支撑－支持 鼓励－勉励 花花绿绿－绚丽多彩 依依不舍－恋恋不舍 反义词：担忧－放心 贪婪－知足 隐藏－公开 暂时－长久 适宜－失宜 充足－缺少 饥肠辘辘－酒足饭饱 第2课 多音字：绿----lù 绿林 绿营 济----jì 经济 救济 l ǜ 绿色 绿化 jǐ 人才济济 盛----chéng 盛饭 盛东西 藏----cáng 藏身 躲藏 s hèng 盛产 茂盛 盛情 z àng 宝藏 倒----dào 倒退 倒车 d ǎo 打倒 倒闭 近义词：主－主见 赶紧－赶快 培养－培育 贯通－贯穿 滚瓜烂熟－倒背如流 反义词：喜欢－讨厌 困难－容易 起码－至多 鼓励－打击 滚瓜烂熟－结结巴巴 第3课 侣lǚ (伴侣)(情侣) 娱yú(娱乐)(娱悦) 盒hé(盒子)(饭盒) 豫yù(犹豫)(豫剧) 趟tàng (一趟)(趟过) 诵sòng (背诵)(朗诵) 零líng (零散)(零钱) 编biān (编制)(编剧) 某mǒu (某人)(某地) 多音字：供----gōng 供应 供给 似----sì 似乎 g òng 供奉 供认 shì 似的 处----chù 好处 住处 到处 chǔ 处理 处分 处罚
人教版五年级上册教材分析(全册)
人教版小学语文五年级上册 教材分析及教学建议 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课文、口语交际·习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 每组课文由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，
略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 回顾、拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 二、教材的主要特点 本册是在前八教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。现就本册几个主要方面作重点介绍。 （一）专题组元的角度更加灵活多样 本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度提出的，如，走近毛泽东，这组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风采，而且展示了他的文学
人教版五年级上册英语期末试卷及答案
五年级上册英语期末测试卷 Listening Part (听力部分) 、Listen and choose.（听录音，选出你所听到①句子。） ( )2.A 」s there a river in the forest? 3. A. What's he like? ( )4.A. Are there any ani mals? ( )5.A 」can sing En glish songs ( )6.A. There is a big bed in my room. B. There is a photo in my room. ()7.A. What would you like to eat? ( )8.A. I ' like some water. ()9.A. Can you dance? ()10.A. Do you often read books? 四、Listen and choose.（听问句，选择恰当①答语。） ( )1. A. No, I don ' t. B. No, I can ' t. ( )2. A. He is ki nd. B. He is our teacher. ( )3. A. Here you are. B. A san dwich, please ( )4. A. I can play the pipa. B. 1' like some water. ( )5. A. Yes, there is. B. Yes, there are. ( )1. A. helpful B. healthy C. hungry ( )2. A. Mon day B. Friday C. Sunday ( )3. A. san dwich B. salad C. sweet ( )4. A. si ng B. song C. strict ( )5. A. carto on B. clever C. clock ( )6. A. beh ind B. betwee n C. bike ( )7. A. forest B. front C. fresh ( )8. A. play B. polite C. pla nt ( )9. A. like B. live C. lake ( )10. A. wash B. watch C. weekend B. ()1.A. Is he you ng? B. Is he funny? B. Is there a lake in the forest? B. What s your favourite food? B. Are there any tall buildi ngs? B. I can draw carto ons. B. What would you like to drink? B. I ' like a sandwich. B. Can you cook? B. Do you ofte n play football? 、Listen and choose.（听音，选择你所听到①单词） 、Listen and choose.（听音，选择正确图片。 ) ）1、A. ( ） 2、 A Sun. ■星期日I ）4、A. 星期五