教师招聘心理学必会单项选择题四(含答案)
教师招聘心理学必会单项选择题四（含答案）
1.注意的品质包括（）。
A.注意的稳定
B.注意的范围
C.注意的分配
D.注意的转移
2.思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映。思维的基本形式包括（）。
A.概念
B.判断
C.推理
D.比较
3.下列心理现象中，属于个性倾向性的有（）。
A.感觉
B.动机
C.需要
D.气质
4.下列关于短时记忆的描述，正确的是（）。
A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码
B.其容量有限，平均数为7
C.复述是短时记忆信息存储的有效方法
D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟
5.现代心理学认为，从整体结构上看，能力应该包括（）。
A.运动能力
B.基础能力
C.专业能力
D.特质能力
6.人的意志品质包括（）。
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.自制性
7.关于人的能力，以下表述正确的是（）。
A.人的能力是有差异的
B.人的能力是后天发展起来的
C.人的能力是可以量化的
D.SCL-90可以测人的能力
8.下列有关创造性和智力关系的描述，正确的是（）。
A.智商高的人，创造性肯定高
B.高创造性的人必须有高于一般水平的智商
C.智商低的人，创造性不可能高
D.智商高的人，创造性有可能低
9.以下几种现象中，能够典型表现“注意的集中性”的是（）。
A.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”
B.“一目十行”
C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”
D.视而不见听而不闻
10.下列属于内部感觉有（）。
A.肤觉
B.平衡觉
C.嗅觉
D.运动觉
11.根据思维的逻辑性，我们将思维分为（）。
A.抽象思维
B.直觉思维
C.分析思维
D.逻辑思维
12.能力发展的个体差异表现在（）。
A.发展水平差异
B.表现早晚的差异
C.能力结构差异
D.性别表现差异
13.下列状态中，属于注意分配的有（）。
A.学生边听课边记笔记
B.司机边开车边观察路况
C.老师边讲课边板书
D.演员边弹琴边唱歌
14.正式群体产生和发展经历（）。
A.松散群体阶段
B.联合群体
C.集体
D.非正式群体
15.在下列需要中，属于社会性需要的是（）。
A.成就
B.交往
C.权力
D.审美
参考答案：
1.【答案】ABCD
2.【答案】ABC
3.【答案】BC
4.【答案】BC
5.【答案】BC
6.【答案】ABCD
7.【答案】AC
8.【答案】BCD
9.【答案】AD 10.【答案】BD
11.【答案】BC 12.【答案】ABCD 13.【答案】ABCD 14.【答案】ABC 15.【答案】ABCD
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)-试卷4
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)-试卷4 (总分：60.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00) 1.操作技能形成的具体途径是( ) A.模仿 B.练习√ C.想象 D.学习 解析：解析：练习是操作技能形成的具体途径。 2.学习策略是学习者制订的学习计划，由( )构成。 A.意识和能力 B.规则和技能√ C.认知策略 D.经验和方法 解析：解析：学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。 3.记忆圆周率“3．14159”时采用口诀“山巅一寺一壶酒”，这种加工策略是( ) A.位置记忆法 B.视觉想象法 C.谐音联想法√ D.关键词法 解析：解析：学习一种新材料时通过谐音线索运用联想、假借，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。 4.看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作( ) A.作关系图√ B.列提纲 C.运用理论模式 D.利用表格 解析：解析：在组织策略中，常用的有列提纲、利用图形和利用表格三种。其中利用图形是指根据学习内容列出图形，说明要点间的相互关系。 5.以下的分类不属于元认知策略的是( ) A.计划策略 B.复述策略√ C.监控策略 D.调节策略 解析：解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略三种。 6.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( ) A.组织策略 B.精细加工策略√ C.元认识策略 D.复述策略 解析：解析：利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆属于精细加工策略。 7.调节策略属于学习策略的 ( ) A.认知策略 B.提问策略 C.元认知策略√ D.资源管理策略 解析：解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略三种。
2020年幼儿教师编制考试心理学模拟试题及答案(四)
2020年幼儿教师编制考试心理学模拟试题及答 案（四） 一、单项选择题 1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。 A．责任感 B．道德感 C．理智感 D．美感 2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。 A．感觉 B．知觉 C．情绪 D．气质 3．幼儿基本情绪表现不包括( )。 A．爱 B．笑 C．哭 D．恐惧 4．下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。 A．儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩 B．情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
C．情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词 D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆 5．情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。 A．唤起功能 B．信号作用 C．调节功能 D．分化过程 6．情绪作为信息交流工具的特点具有（）。 A．系统性B．传递功能C．信号作用D．感染性7．关于情绪的叙述，下列（）项不正确。 A．情绪的发展趋势之一是日趋稳定 B．大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段 C．儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响 D．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响 8．儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。 A．与生理需要是否得到满足有直接关系 B．是出生后适应新环境需要的产物 C．情绪天生具有系统化、社会性的特点 D．新生儿的情绪和间接动机相联系 9．行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。 A．冯特
B．华生 C．柯勒 D．马斯洛 10．我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。 A．林传鼎 B．朱智贤 C．皮连生 D．孟昭兰 11．幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。 A．情绪 B．动机 C．意识 D．注意 12．恐惧可以说是( )。 A．本能的反应 B．社会性的表现 C．情绪分化的表现 D．自我调节的表现 13．儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。 A．环境的影响和培养B．是否符合道德标准
教师招聘心理学必会单项选择题四(含答案)
教师招聘心理学必会单项选择题四（含答案） 1.注意的品质包括（）。 A.注意的稳定 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的转移 2.思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映。思维的基本形式包括（）。 A.概念 B.判断 C.推理 D.比较 3.下列心理现象中，属于个性倾向性的有（）。 A.感觉 B.动机 C.需要 D.气质 4.下列关于短时记忆的描述，正确的是（）。 A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码 B.其容量有限，平均数为7 C.复述是短时记忆信息存储的有效方法 D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟 5.现代心理学认为，从整体结构上看，能力应该包括（）。 A.运动能力 B.基础能力 C.专业能力 D.特质能力 6.人的意志品质包括（）。 A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性 7.关于人的能力，以下表述正确的是（）。 A.人的能力是有差异的 B.人的能力是后天发展起来的 C.人的能力是可以量化的 D.SCL-90可以测人的能力 8.下列有关创造性和智力关系的描述，正确的是（）。 A.智商高的人，创造性肯定高 B.高创造性的人必须有高于一般水平的智商 C.智商低的人，创造性不可能高 D.智商高的人，创造性有可能低 9.以下几种现象中，能够典型表现“注意的集中性”的是（）。 A.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” B.“一目十行” C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到” D.视而不见听而不闻 10.下列属于内部感觉有（）。 A.肤觉 B.平衡觉 C.嗅觉 D.运动觉 11.根据思维的逻辑性，我们将思维分为（）。 A.抽象思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.逻辑思维 12.能力发展的个体差异表现在（）。 A.发展水平差异 B.表现早晚的差异 C.能力结构差异 D.性别表现差异 13.下列状态中，属于注意分配的有（）。 A.学生边听课边记笔记 B.司机边开车边观察路况 C.老师边讲课边板书 D.演员边弹琴边唱歌 14.正式群体产生和发展经历（）。 A.松散群体阶段 B.联合群体
徐州市教育心理学历年真题(4)-(附答案)
徐州市教育心理学历年真题（4） 一．单项选择题 1．皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（） A．尝试与顿悟B．同化与顺应 C．平衡与守恒D．刺激与反应心得 2．下列关于皮亚杰理论的基本观点的描述，错误的是（） A．儿童的认知发展是主客体相互作用的结果 B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D．存在着相互独立的七种智力 3．自我中心语言是从外部语言到内部语言，从言语的交际机能向言语的自我调节机能的过渡形式。提出这一观点的是（） A．皮亚杰B．维果斯基 C．奥苏贝尔D．勒温 4．智力的个体差异性并不体现在（）上。 A．发展水平的差异B．发展类型的差异 C．发展早晚的差异D．各民族的差异 5．在教师、同伴和自己的努力下完成任务，这体现了（）理论。 A．成熟B．最近发展区 C．社会学习D．生活教育 6．处在7到12岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。根据心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，这是处于认知发展顺序中（）的特点。 A．形式运算阶段B．具体运算阶段 C．前运算阶段D．感知运动阶段 7．数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力。这说明该老师了解学生的（） A．最近发展区B．关键期 C．智力D．成绩 8．能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算，这属于（）的特征。 A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段 9．皮亚杰认为7～11岁儿童的认知发展属于（） A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段 10．人的智力达到顶峰是在（） A．18～22岁B．18～30岁 C．18～25岁D．18～28岁 11．5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（） A．同化B．顺应
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编4
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试 卷汇编4 (总分：70.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00) 1.【2014．辽宁大连】广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )。 A.升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化√ 解析： 2.【2015．广西】人类学习的中介是( )。 A.知识 B.技能 C.想象 D.语言√ 解析：解析：人类学习的特点包括人类学习的社会性(间接性)；以语言为中介；积极主动性。 3.【2015．江西】根据学习的定义，属于学习现象的是( )。①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为 A.①② B.①④ C.②③ D.②④√ 解析：解析：学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。题干中，①属于反射现象；③属于本能行为；只有②和④属于学习现象，故选D。 4.【2015．山东】下列属于学习现象的是( )。 A.婴儿吸奶 B.鸭子游水 C.学生每天做广播操 D.猴子骑自行车√ 解析：解析：动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为，属于学习行为。 5.【2014．辽宁鞍山】根据学习的定义，属于学习现象的是( )。 A.吃了酸的食物流唾液 B.婴儿吮奶 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物行为√ 解析：解析：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。ABC选项属于本能行为，因而不属于学习，故选D。 6.【2014．山东枣庄】以下心理现象中，属于学习的是( )。 A.小李经常上课走神 B.虫子飞进眼睛时．不停地眨眼 C.喝杯酒后精神好多了 D.鹦鹉学舌√
教师考编《教育心理学》试题(含答案)
教师考编《教育心理学》试题（含答案） 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（B）A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（A） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（C）A．童年期 B．少年期 C．青年期
D．成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（B） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（C） A．循序渐进原则 B．直观性原则
C．启发性原则 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（B） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A） A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（A） A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（C） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容
教师招聘心理学考试题目(含答案)
心理学科目考试 考试时间：150分钟总分100分 一、单项选择题（本大题共60个小题；每小题1分；共60分。请把所选项前的字母填在题目的括号内） 1、心理学是（） A自然科学 B社会科学 C既不是自然科学，也不是社会科学 D自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 2、科学心理学的创始人是（） A、冯特 B、韦伯 C、费希纳 D、华生 3、神经系统是由（）组成的 A、脊髓和脑 B、外周神经系统和中枢神经系统 C、周围神经系统、躯体神经和自主神经 D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑 4、罗杰·斯佩里通过（）实验证明大脑两半球功能的不对称性。 A、割裂脑 B、经典条件反射 C、操作条件反射 D、工具条件反射 5、绝对感受性的高低可以用（）来衡量。 A、刚刚引起感觉的刺激强度 B、差别感觉阈限 C、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量 D、最小可觉差 6、知觉是指（）。 A、人脑对直接作用于感觉器官的物体个别属性的反映 B、直接作用于感觉器官的物体的整体在人脑中的反映 C、人脑对客观事物间接的、概括的反映 D、过去的经验在头脑中的反映
7、记忆过程的基本环节是（）。 A、识记、保持、遗忘 B、再认、回忆、遗忘 C、识记、保持、回忆和再认 D、保持、记忆、遗忘 8、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（） A、冯特 B、艾宾浩斯 C、韦伯 D、费希纳 9、遗忘的进程是（） A、先慢后快 B、先快后慢 C、倒U型曲线 D、U型曲线 10、后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（） A、前摄抑制 B、前干扰 C、倒摄抑制 D、后干扰 11、布洛卡中枢又叫（）。 A、言语运动中枢 C、书写性言语中枢 B、视觉性言语中枢 D、听觉性言语中枢 12、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫（） A、注意的转移 B、注意的稳定性 C、注意的范围 D、注意的分散 13、短时记忆的容量是（）个项目。 A、4±2 B、5±2 C、6±2 D、7±2
中小学教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学、心理学试题及答案〔六套〕 第一套 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论根底的教育家是( B)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心开展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的*一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先开展的战略地位思想的提出始自党的( A)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次构造、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8."中华人民共和国义务教育法"公布于(B )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开场进展的学制实验是( D)。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面开展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种(A )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( C)。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的开展，这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是开展学生个性( B)。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在1951年提出"范例教学〞主张的是( B)。 A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C)。 A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( B)。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主
2020年教师招聘考试：《教育心理学与德育工作基础知识》测试卷含答案
2020年教师招聘考试：《教育心理学与德育工作基础知识》测试卷含答案 一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分） 1.教学环境包括物质环境和社会环境，下列选项中属于物质环境的是（） A.座位的排列 B.同学关系 C.课堂纪律 D.课堂气氛 2.教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，每个时期都有一些心理学家提出的主张，下列说法不正确的是（） A.裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”思想 B.最早正式以“教育心理学”命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书 C.我国第一本教育心理学著作是房东岳所翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》 D.罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育主张 3.以下哪一项不是中小学生心理发展的基本特征（） A.差异性 B.平衡性 C.定向性和顺序性 D.连续性和阶段性 4.问题解决的首要环节是（） A.提出假设 B.发现问题 C.理解问题 D.检验假设 5.妈妈每周六都会带阳阳去动物园游玩，之后妈妈发现阳阳能够画出去动物园的简易路线图。根据皮亚杰提出的认知发展阶段理论，阳阳最可能处于（） A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段 6.提出“最近发展区”概念的教育家是（） A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.维果斯基 D.皮亚杰
7.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学一年级学生主要处于人格发展的（）阶段。 A.获得基本信任感和克服基本不信任感 B.获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 C.获得主动感而克服内疚感 D.获得勤奋感而避免自卑感 8.人的能力有多种，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切、主要表现为获得语言及数学等知识的能力是（） A.晶体智力 B.流体智力 C.认知能力 D.创造能力 9.中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是（） A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 10.巴甫洛夫划分的强、平衡、灵活的高级神经活动类型相当于气质类型中的（） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 11.一个学生不敢同老师讲话，也没有勇气向老师请教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（） A.强化法 B.代币奖励法 C.行为塑造法 D.示范法 12.李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段。
教师招考心理学试题
教师招聘考试心理学模拟题及答案解析01 一、单项选择题(在每小题四个备选答案中，选出一个符合题意正确答案，并将其号码写在题干后括号内。本大题共10小题。每小题1分。10分) 1.心理学作为一门独立科学诞生于( )年。 A.1879 B.1897 C.1789 D.1798 2.( )阶段儿童思维以命题形式进行，思维发展水平靠近成人。 A.感知运动 B.前运算 C.详细运算 D.形式运算 3.在心理测验中，智力测验属于( )。 A.认知测验 B.人格测验 C.兴趣测验 D.成就测验 4.马斯洛需要层次论中最高层次是( )。 A.安全需要 B.尊重需要 C.爱与归属需要 D.自我实现需要
5.从完整问题处理过程来看，( )是首要步骤。 A.了解问题 B.提出假设 C.发觉问题 D.检验假设 6.心理卫生教育最适宜时期是( )。 A.幼儿阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 7.奠定儿童人格和心理健康基础是( )。 A.社会 B.家庭 C.学校 D.教师 8.读文章标题，去猜测文中详细内容是属于( )。 A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.推测与假设训练 D.发散思维训练 9.儿童在家中养成爱劳动习惯也会在学校中表现出来，这是( )。A.知识迁移 B.技能迁移 C.态度迁移
D.行为规范迁移 10.学生学习体操动作，这种学习属于( )。 A.信号学习 B.连锁学习 C.分辨学习 D.言语联结学习 二、多项选择题(在每小题四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案代 码填入括号内。错选、多项选择、漏选均不得分。本大题共10小题。每小题2分，共20分) 1.依照控制、成熟要求、儿童与父母交往、父母教养水平等四个指标，将父母教养行为 分为( )。 A.专制型 B.开放型 C.说服型 D.放纵型 E.民主型 2.班杜拉认为，行为结果原因就是通常所说强化，并把强化分为( )。 A.效果强化 B.直接强化 C.间接强化 D.代替性强化 E.自我强化 3.马斯洛需要层次理论提出人类需要有( )。 A.生理需要
教师招聘考之教育心理学试题及答案第四套
小学教育心理学试题及答案(4) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1．许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。 A．分组教学 B．小班教学 C．个别教学 D．大班教学 2．( )将学习策略分为基本策略和支持策略。 A．丹瑟洛 B．尼斯比特 C．皮连生 D．鲍斯菲尔德 3．“发生认知论”的创始人( )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。 A．华生 B．加德纳 C．皮亚杰 D．斯腾伯格 4．马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足?( ) A．生理需要 B．安全需要 C．爱的需要 D．审美需要 5．阅读技能是一种( )。 A．操作技能 B．运动技能 C．心智技能 D．学习技能 6．下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。 A．学习任务
B．兴趣 C．自我效能感 D．归因 7．看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。 A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退 8．最早的有关迁移的代表性理论是( )。 A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验内化迁移说 D．认知结构迁移说 9．将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( )。 A．学习内驱力 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力 10．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )。A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性 11．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( ．)。 A．能力 B．努力 C．任务 D．运气 12．思维的主要特征是( )。 A．间接性和概括性
教育心理学历年真题(四)
四川省高等教育自学考试 教育心理学历年真题(四） 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分. 1。1903年，美国心理学家________出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理命名的专著。（） A。杜威 B.桑代克 C。潘菽D。乌申斯基 2．按照一定的目的和计划,间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料,从而弄清事实，通过分析、概括等方法发现问题,探索教育规律的方法是（） A.观察法 B.调查法 C。实验法D。教育经验总结法 3。自我中心是皮亚杰认知发展阶段论哪个阶段的主要思维特征?( ） A。感知运动阶段 B.前运算阶段 C。具体运算阶段D。形式运算阶段 4。根据埃里克森的人格发展理论,6~12岁的儿童在这一阶段解决的主要矛盾是（ ) A。自主对羞怯B。信任对怀疑 C。主动对内疚 D.勤奋感对自卑感 5.教师将学生的好或坏的学业表现归为教师的外部或内部原因的倾向是（） A.教学效能感B。教学期望 C。教学归因 D.教学控制点 6.下面哪种情况发生了学习？( ） A.服用兴奋剂提高比赛成绩 B.婴儿会吞咽 C.从不会开车到熟练开车 D.孩子从不会爬楼梯到会爬楼梯 7。华生是哪个心理学派的代表人物？（） A。行为主义 B.人本主义 C.精神分析学派D。建构主义 8。奥苏贝尔认为学生的学习主要是（） A.机械学习和有意义学习B。有意义的发展学习
C.有意义的接受学习D。接受学习和发展学习 9。认知灵活性理论是由谁提出的（） A.斯皮罗B。马斯洛 C.皮亚杰D。维特罗克 10.能激发起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（） A.动机B。诱因 C.需要D。期待 11.马斯洛需要层次论中的成长需要是（） A.生理需要B。安全需要 C.爱的需要 D.美的需要 12。关于“是什么”的知识，属于________,是对事实、定义、规则和原理的描述。（） A.陈述性知识 B.程序性知识 C.显性知识D。隐性知识 13。迁移的程度取决于先后学习情景的相同要素的多少，持这种观点的是（） A.形式训练说 B.相同元素说 C.概括化理论 D.三维迁移模型 14。书写、体操、骑自行车等是（ ) A.动作技能B。专门心智技能 C。习惯 D.一般心智技能 15。没有明确的初始状态、目标状态，或是解决方法的问题是( ） A。结构良好问题 B.结构不良问题 C。问题解决D。问题空间 16.学习者为了提高学习的效果和效率、有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是（） A.元认知策略B。认知策略 C。学习策略 D.资源管理策略 17.科尔伯格的道德发展阶段论认为，个体按照“好孩子”的要求去做是在（） A.惩罚和服从的定向阶段B。人际协调定向阶段 C.工具性的相对主义定向阶段D。普遍道德原则的定向阶段 18。按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（） A。领会 B.运用
教师招聘最全题库(试题及答案)36章之第14章意识与注意
意识与注意试题1 一、单项选择题： 1．注意有两个明显的特点：指向性与（B ）。 A.选择性 B.集中性 C.兴奋性D。不随意性 2．有预定目的，需要一定意志努力的注意是( A ) A.随意注意 B.不随意注意C。随意后注意 D.无意注意 3．有预定目的,但又不需要意志努力的注意是（C）。 A。随意注意B。不随意注意C。随意后注意 D.无意注意 4．事先没有目的，也不需要意志努力的注意是（B ） A.随意注意B。不随意注意C.随意后注意D。有意注意 5．学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（B ） A。不随意注意B.随意注意C.随意后注意D。无意注意 6．我们在听课做笔记时，写字处于( B )意识状态。 A。可控制的B。自动化的 C.白日梦状态D。不自觉的 7．在(A）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。A.可控制的B。白日梦C。自动化的 D。睡眠 8．学生上课时“走神”现象属于（C ）。 A。意识失控状态B。自动化的意识C.白日梦状态D.半睡眠状态 9．集中注意力去做一件事属于( C ）意识状态 A.自动化的 B.集中的C。可控制的 D.自觉的 10．学生在听老师讲课时,听着听着就走神了,只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于（C） A。可控制的意识状态 B.自动化的意识状态C.白日梦状态D。睡眠状态 11．有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于（C ）失眠。 A。假性 B.情景性C。失律性D.功能性 12．明天要考试，今晚难以入睡，属于（A ）失眠。 A。情景性B.假性 C.失律性D.兴奋性 13．睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于(D）。 A.假性失眠 B.情境性失眠C。失律性失眠D。药物性失眠 14．一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于什么类型的失眠？( D ) A。失律性失眠B.假性失眠C。药物性失眠D。情境性失眠 15．有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠。这是______失眠。( C ） A。情景性 B.新奇性C。假性 D.正常性 16．梦是一种( D )。 A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态C。白日梦状态D。无意识的心理活动17．下面哪一种不是心理促动药物?(D) A.兴奋剂B。镇静剂C。迷幻剂 D.葡萄糖 18．正常清醒时，能思考,能灵敏地解决问题，这种状态下的脑电波是（A ). A。β波B。δ波C。θ波D.α波 19．睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（A ）为主，它的频率很慢而振幅极大。 A.δ波B。β波 C.θ波D。α波 20．睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。（B）
2020年教师招聘考试教育心理学第十四章教学测量与评价章节试题及答案
2020年教师招聘考试教育心理学第十四章教学测量 与评价章节试题及答案 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把 所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的( B )较高。 A．效度 B．信度 c．区分度 D．相关度 2．关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为( C )。 A．形成性评价和诊断性评价 B．常模参照评价和标准参照评价 c．配置性评价和诊断性评价 D．正式评价和非正式评价 3．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( D )。 A．做出分析 B．做出判断 c．进行评 估 D．做出决策
4．常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和( A )。 A．情感评价 B．轶事记录． c．等级评价量 表 D．行为检查单 5．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施 测验的解释就是( D )。 A．定性评价 B．考察性评价 C．定量评 价 D．形成性评价 6．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来 报告评价结果的评价方式称为( A )。 A．常模参照标准B．正式评价 C．标准参照评价D．非正式评价 7．通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画 等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为 ( C )。
A．个案研究 B．观察分析 C．案卷分 析 D．事务记录 8．一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为 ( B )。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 9．( A )被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。 A．桑代克 B．斯金纳 c．泰勒 D．梅伊 10．通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定 称为( D )。 A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价 11．测验是测量一个行为样本的( )。 A．基本过程 B．全部过程 C．主要过 程 D．系统程序 12．为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一
2021广西教师招聘考试中学教育心理学模拟题及答案四套
2021广西教师招聘考试中学教育心理学模拟题及答案四套2021广西教师招聘考试中学教育心理学模拟题及答案一 一、单项选择题 1．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于( )。A．直接强化 B．间接强化 C．自我强化 D．替代性强化 2．以下哪种学习动机属于内部动机( )。 A．“万般皆下品，有读书高” B．读书是一种乐趣 C．“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D．“为中华之崛起而读书” 3．某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。 A．内部、不稳定、可控制的 B．外部、稳定、不可控制的 C．外部、不稳定、不可控制的 D．内部、稳定、可控制的 4．学习效率和动机水平之间存在( )。 A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系 5．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，合适的安排应该是( )。 A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视 6．学习活动中稳定、可靠、持久的推动力是( )。 A．学习动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力 二、多项选择题 1．一般认为，动机具有以下几种功能( )。 A．选择功能 B．激发功能 C．指向功能 D．调节和维持功能 2．根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为( )。
A．近景的直接性动机 B．高尚的动机 C．低级的动机 D．远景的间接性动机 3．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。 A．效果强化 B．直接强化 C．替代性强化 D．自我强化 4．韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。A．能力高低 B．努力程度 C．任务难易 D．身心状态 5．下列属于正强化的是( )。 A．奖学金 B．对成绩的认可 C．表扬 D．改善学习 三、填空题 1．自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一行为的_________。 2．班杜拉认为学习动机的两个基本成分是 _________和 _________ 。 3．“身教重于言教”是_________强化的作用在教育实践中的表现。 4．学习动机的强化理论是_________主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_________ 主义心理学理论在动机领域的体现。 5．美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，_________。 6．简单的活动动机水平_________；复杂的活动动机水平_________；适中的活动动机水平_________。 四、简答题 如何有效激发学习动机? 五、论述题 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生? 参考答案 一、单项选择题 1．【答案】C。解析：考查自我强化的定义。 2．【答案】B。解析：A项是与社会地位相关联的自我提高内驱力，是一种外部动机；c项也是外部动机；D项是具有社会意义的，也是一种外部动机。 3．【答案】A。解析：由美国心理学家韦纳的成就动机的归因模式可知。 4．【答案】C。解析：中等程度的动机激起水平有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U 型关系。 5．【答案】D。解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。 6．【答案】B。解析：奥苏伯尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知
教师招聘特岗事业单位教师复习资料教育心理学第三、四章 情绪个性心理选择题刷题练习+解析-精品
教育心理学第三章情绪、情感和意志 一、单项选择题。 L小明在没有任何监督的情况下独立完成了作业并预习了下一课，然后才出去玩耍，这反映了 小明意志的（）。 A.安定性 B.果断性 C.独立性 D.自制性 2.某学生学习成绩差，却经常购买各种名牌消费品，以求得心理上的满足。该生的这种心理防御方式属于（）。 A.升华 B.补偿 C.压抑 D.转移 3.一般而言，羞耻感和自尊心属于（）。 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.心情 4•赵海非常喜欢绘画，同时也十分喜欢跳舞，但是因为课程紧，闲余时间不多，参加了绘画培训班就不能参加舞蹈培训班，参加了舞蹈培训班就不能参加绘画培训I班，对此他犹豫不决，这属于（）。 A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重趋避冲突 5,“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）。 A.升华作用 B.退化作用 C.合理化作用 D.投射作用 6,正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）O A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 7.某学生堂到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的（
）o A,移置B.反向C.文饰D.投射 8,情绪和情感对内驱力起着放大和增强的作用，适度的情绪兴奋，可以使人的身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作和学习任务。这说明情绪和情感具有（）。 A.组织功能 B.动机功能 C.感染功能 D.健康功能 9.小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出•印象》时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情感属于（）。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感 10.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感。”这种情绪状态属于（）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.适应 11.（）是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己言行的品质。 A.意志的果断性 B.意志的自觉性 C.意志的自制性 D.意志的坚韧性 12.对缺乏信心和决心的学生，应注重培养其意志品质的（）。 A.自觉性 B.自制性C果断性D.坚韧性 13.中学生的情绪特点是（）。 A.情绪激荡，易动感情，也容易被激惹 B.情绪的冲动性减弱 C情绪情感的社会性成分开始增加 D.情绪的两极性减少 14.小冉解决了一个让自己困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（）。 A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感 15.某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。
心理学选择题精选（含答案）
心理学选择题精选（含答案） 心理学试题 一、单项选择题 1、人本主义心理学得代表人物就是( C ) A、华生 B、马斯洛 C、霍尔 D、杜威 2、心理学属于( C ) A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学双重性质得科学 D、哲学 3、有预定目得,需要一定意志努力得注意就是( A ) A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 D、无意注意 4、觉察刺激之间微弱差别得能力称为( D ) A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感觉阈限 D、差别感受性 5、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得就是( A ) A、适应现象 B、听觉适应 C、嗅觉刺激 D、味觉刺激 6、信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A、 1～2 B、 20～40 C、 60～70 D、 70～80 7、学习新信息对已有旧信息回忆得抑制作用叫( B ) A、前摄干扰 B、倒摄干扰 C、消退抑制 D、超限抑制 8、短时记忆容量有限,为了使其包含更多得信息,可采用得方式就是( C ) A、感觉登记 B、注意 C、组块 D、复述 9、概念得内涵指得就是概念所反映得事物得本质,外延指得就是概念得范围。概念得内涵增加得同时,也就就是使本质得条款更多,它得外延就( C)了。 A、大 B、多 C、小 D、增加 10、先有一个目标(目得),它与当前得状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题得方法或策略就是( C ) A、爬山法 B、逆向工作法 C、手段—目得分析法 D、尝试错误法 11、流体智力与晶体智力说就是由美国心理学家( B )提出来得。
高校大学辅导员招聘考试心理健康教育题库四 含答案解析
高校大学辅导员招聘考试心理健康教育题库四 [单选题]1.吴明认为自己在班级中属于“尖子生”,这种对自己在群体中地位的意识成为() A. 胜利自我 B. 社会自我 C.心理自我 D. 理想自我 参考答案：B [单选题]3.对心理发展起主导作用的是() A. 学校教育 B. 遗传 C. 社会 D. 实践活动 参考答案：A [单选题]4.在人际关系的三种成分中，最主要的是(). A.认知成分 B.情感成分 C. 意志成分 D. 行为成分 参考答案：B [单选题]5.宿舍人际关系对身心健康的不良影响() A. 影响学生的个性发展
B. 造成心理障碍产生心理疾病 C. 计较小钱 D.影响学生个体社会化的发展 参考答案：B [单选题]6.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。 A. 学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B. 心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗 参考答案：B [单选题]7.大学情绪问题的表现() A. 焦虑、抑郁 B. 兴奋、喜悦 C. 冷酷、无情 D. 崇拜、羡慕 参考答案：A [单选题]8.心理发展是指() A. 个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 B. 个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 C. 个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程 D.个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
参考答案：D [单选题]9.性别角色认同中.男孩子长大后成了男人，这个是性别的() A.稳定性 B.坚定性 C.基础性 D.差别性 参考答案：A [单选题]10.想摘玫瑰又怕刺，这是一种()的冲突形式。 A. 接近一接近型 B. 回避一回避型 C.双重接近一回避型 D. 接近一回避型 参考答案：D [单选题]11.在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为() A. 自由联想 B. 显相联想 C. 阻抗 D.移情 参考答案：D [单选题]12.挫折对大学生所起到的积极作用() A. 降低大学生的学习效率 B. 增强大学生的耐受力