高一第二学期期中语文试卷及答案

2010-2011学年第二学期期中试卷 高一 语文

(答题时间 120分钟，满分120分 )

一、选择题（每小题3分，共12分）

1.下列词语中加点的字注音不正确的一项是（ ）

A ．供．养（ɡōnɡ） 经传．（zhuàn） 弃甲曳．兵（yè） 间．不容发（jiān）

B ．便．宜（biàn） 吞噬．（shì） 皮开肉绽．（zhàn） 翘．足而待（qiáo）

C ．惫．懒（bèi） 蹂躏．（lìn） 少不更．事（ɡēnɡ） 模棱．两可（lénɡ）

D ．朱拓．（tà） 祷．告（dǎo） 心广体胖．（pànɡ） 厚古薄．今（báo） 2.下列词语中，有错别字的一项是( )

A ．青出于蓝 锲而不舍 杜鹃啼血

瓮牖绳枢 B ．囊括四海 追亡逐北 因利乘便 同年而语 C ．斩木揭杆 蓝田玉烟 苍海泣珠 庄周梦蝶 D ．沸反盈天 少不更事 宽宏大量 踌躇满志 3.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（

）

A ．当薛宝钗、史湘云等女孩子也劝自己致力功名时，贾宝玉感到特别痛心。他觉得好好的清白女子，也学得沽名钓誉．．．．

，是“真真有负天地钟灵毓秀之德了”。 B ．“协理宁国府”时，王熙凤果然不孚众望．．．．，事无巨细，都处理得井井有条，妥贴得体，表现出非凡的治家本领。

C ．精明干练的王熙凤也有艰难窘迫之时，她曾遭到赵姨娘的暗算，也经常受婆婆邢夫人的气，在贾府每况愈下的．．．．．局面下，她以病体恃强支撑，终于在后40回中因心力交瘁而死去。

D ．“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林”，内心的痛苦使贾宝玉艰于呼吸视听，终于他离家出走了，而宝钗也将在孤寂中抱恨终身．．．．。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A 、有没有好的学习方法，是提高学习成绩的一个不可少的因素。

B 、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

C 、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

D 、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。

二现代文阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面文字，完成5—7题。

中国饮食文化蕴含生存之道

英国剑桥大学汉学教授胡司德在他本周出版的新书中指出，中国的饮食文化蕴含生存之道。他向记者披露了这份“隐藏的食谱”。

经过研究中国古代史的文字记载，他探讨了中国丰富的烹饪文化对古代和当代社会、政治与文化的重要性。据胡司德研究显示，许多为中国历代君主出谋划策的大臣、谋士和谏言者都是厨师或屠夫出身。他说：“厨师、屠夫和侍应这类职业将一些塑造领导力所需的才能具体化了。比如，为了不让任何一种味道太重而盖过另一种，所有烹饪调料都应该同比放入，这恰恰体现了我们常常所说的和谐、公正和平等。此外，切肉时等量下刀和送菜时恰当分配也表达了秩序和规范的观念。”

商朝的开国大臣伊尹是有史书记载以来中国历史上的第一位贤佐。他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。治国如同做菜，既不能操之过急，也不能松弛懈怠，只有恰到好处，才能把事情办好。”自此他得到了提拔重用。胡教授以伊尹为例，讲述了他是如何从一代名厨成为一朝贤相，并以自己的厨艺启发商汤王执政的。

与许多西方人不同，胡教授对中国饭局酒桌上的“哲学”十分了解，他说，“许多正式的晚餐或宴会，它的重点并不是吃饭或消费本身，而是以互动交流、了解对方、交换意见或介绍彼此为主”。“在中国，餐桌上座位的安排要体现宾客的身份地位；夹菜的时候也要按尊卑分先后顺序；无论是敬酒还是回敬，都要遵循来宾的贵贱等级；此外，贵宾与普通客人使用的餐具器皿也会有所不同”。胡教授介绍说，中国古代的宴会同样也是个社交场所，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱。中国的饭局让这位英国教授不由地联想到剑桥大学的正式高桌晚宴，他认为这和中国的宴会很相像：“在当代社会里，如果你想与人沟通交流，最好的方式通常都是邀请他们吃饭。在餐桌上，‘礼’非常重要。如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。带学生们参加这类正式晚宴，本身也是一种教育方式。”

“吃不言、睡不语”是中国家喻户晓的一句古训，而儒家学派创始人孔子“食不厌精”、粗茶淡饭的饮食哲学给胡教授留下了深刻的印象。他说，“我自己也喜爱粗茶淡饭，因为粗茶淡饭本身就体现了中国圣贤的理念，不暴饮暴食也体

现了节制有度的概念”。“此外，中国的大思想家孔子是根

据政治环境而调整自己饮食结构的典型例子。他在重要的

官方场合，十分懂得把握饮酒分寸。虽然在宫廷中常常需要出席各类酒宴，但孔子从未让自己喝醉过”。

胡教授还相信,从食物中摄取的营养会影响一个人的道德品性。他表示，“有很多医学史书记载，未出生的胎儿会受到母亲饮食习惯的影响。这就是中国人现在也在提倡的‘胎教’”。

5.下列有关“中国饮食文化蕴含生存之道”观点的表述不正确的一项是（）

A．宴会上的重点并不是吃饭或消费本身，而是以互动交流、了解对方、交换意见或介绍彼此为主，体现了一种酒桌上的“哲学”。

B．英国剑桥大学汉学教授胡司德在他的新书中指出中国的饮食文化中蕴含着生存之道，并将这种生存之道生动地比喻为“隐藏的食谱”。

C．中国丰富的烹饪文化对古代和当代社会、政治与文化十分重要。许多为中国历代君主出谋划策的大臣、谋士和谏言者都是厨师或屠夫出身。

D．“有很多医学史书记载，未出生的胎儿会受到母亲饮食习惯的影响”。胡教授相信这种影响包括对道德品性的影响。

6．下列表述，不符合原文意思的一项是（）

A．在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。

B．孔子“吃不言、睡不语”、“食不厌精”、粗茶淡饭、不暴饮暴食的饮食习惯都能够体现中国的饮食哲学，胡教授也喜欢这样做。

C．所有烹饪调料都应该同比放入、切肉时等量下刀和送菜时恰当分配等做法能具体体现和谐、公正、平等、秩序和规范的观念。

D．商朝的开国大臣伊尹本是一位烹饪技术高超的御厨，他借做菜的道理阐述了自己的治国主张，自此他得到了提拔重用，成为一朝贤相。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．有一段时间大臣伊尹总是有意把商汤王的饭做得太淡或太咸，目的是引起商汤的疑问，借此机会启发商汤王执政。

B．在中国，餐桌上座位的安排、夹菜的先后顺序、敬酒和回敬的规则、使用的餐具器皿，都与来宾的贵贱有关，胡教授认为这都体现了宴会的社会交往功能。

C．中国古代的宴会上，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱，体现了中国饭局的娱乐功能。

D．孔子能根据政治环境而调整自己饮食结构，在重要的官方场合十分懂得把握饮酒分寸，在宫廷酒宴中从未让自己喝醉过，是圣贤理念的体现。

三、文言文阅读(每小题3分，共9分)

阅读下面的文言文，完成8一10题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之

君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

8.下列加点词语解释有误的一项是（）

A．奋六世之余烈烈：功业

却匈奴七百余里却：击退

B．废先王之道，焚百家之言言：言论，这里指著作

践华为城,因河为池践：削平因：凭借

C．隳名城，杀豪杰隳：毁坏销锋镝镝：箭头

D．振长策而御宇内策：马鞭子。

9.对下列加点词语解说正确的一项是（）

①南取百越之地，以为桂林、象郡。

②自以为关中之固，金城千里。

③收天下之兵，聚之咸阳。

④信臣精卒陈利兵而谁何。

A．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。

B．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思不同。

C．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思相同。

D．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思不同。

10.下列解说有误的一项是（）

A．奋六世之余烈六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。

B．履至尊而制六合六合：东西南北天地，天地四方。

C．南取百越之地百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称，

而统称百越。

D．以愚黔首黔首：古代称老百姓。

四、(20分) 11.翻译下列语句（6分）

(1)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

译文：_________________________________________________________________。

(2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。。

译文：_________________________________________________________________。

12.读下面这首诗，然后回答问题。(8分)

早寒有怀孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

(1)诗中描述的是什么季节？为什么？(4分)

答：

。

(2)“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？(4分)

答：

。

13.补出下列名句的空缺部分(6分)

（1），此时无声胜有声。

（2），不尽长江滚滚来。

（3）假舟楫者，非能水也，。，善假于物也。

（4）谨详序之教，申之以孝悌之义，。

（5）同是天涯沦落人，。

五、小说阅读（16分）

阅读下面的文字，完成14—17题。

几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”

仍然只引起一阵哄笑。

“喝这个吧！”罗班·普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他的脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”

有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟警醒我们的教训！”

“喂，小子！”一跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”

“这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃。”

“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。

“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了三遍。

这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色特角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。

伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一位聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她是来向他报复的，也是向别人一样来打他的。

看见她真的迅速走上石阶，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若她的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。

她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。

这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

这是他竟忘记了要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。

喝完水，那可怜人便要伸出嘿嘿的嘴，无疑是想吻吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起来前一晚上那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。

于是那可怜人的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。

观众也被感动了，大家拍手喊道：“好极了，好极了！”

（节选自雨果《巴黎圣母院》）

14.小说中对众人围攻咒骂这一场面描写有何作用？（4分）答：

。

15.鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好的是画他的眼睛。”选文中四次写到伽西莫多的眼睛，请逐条分析他的心理活动。（4分）

答：

。

16.小说爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用？（4分）

答：

。

17.读完选文，你有哪些启示？（4分）

答：

。

六、仿写（4分）

18.仿照下面句式，以人生不同阶段的特征为内容，续写一段话。

春之清新，夏之火热，秋之丰硕，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。七、作文（50分）

人们常说：“能放手时且放手，得饶人处且饶人。”这句话告诉我们，在生活中应当学会宽容。请以“宽容”为话题，写一篇作文，文体不限。

2011-2012学年第二学期期中试卷答案

高一语文

一、选择题（每小题3分，共12分）

1.D

2.C

3.B

4.D

二现代文阅读（每小题3分，共9分）

5．A．“宴会”应为“许多正式的晚餐或宴会”。

6．B．作者只说“自己也喜爱粗茶淡饭、不暴饮暴食”，其他没有根据。7．C. 娱乐功能应该为社会交往功能。

三、文言文阅读(每小题3分，共9分)

8.B 9.C 10.D

四、(20分)

11. (1)（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃（不学），我没看出那种人是明智的。（3分）

(2) 七十的人能够穿丝织的衣服，吃上肉食，百姓不挨饿，不受冻了，这样不能统一天下称王的情况，是不曾有过的事。（3分）

12. (1) 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。（4分）

(2)不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。（4分）

13.（6分）（1）别有幽愁暗恨生（2）无边落木萧萧下（3）而绝江河，君子生非异也（4）颁白者不负戴于道路矣（5）相逢何必曾相识

五、小说阅读（16分）

14. ①表现了群众对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；②同时表现了群众的冷酷、刻薄；③反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁和宽容；④为伽西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。(4分)

15. ①第一次描写表现了他因无人送水而感到失望；②第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化；③第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情；④第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。（4分）

16. ①与众人的表现形成鲜明的对比，使情节更具波澜，推动了情节发展；②她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。（4分）

17. ①要学会宽容；②给每个人都留有改过的机会；③善良能感化丑恶的灵魂；

④真善美是人们理想的生活境界。（言之成理即可）（4分）

六、仿写（4分）

18．少年纯真，青年奔放，中年沉稳，老年庄严，各阶段的不同性情，连缀起绚烂的人生。

七、作文（50分）