神墨口才故事全

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第一课:小老虎当评委

今天森林里可热闹了,小动物们正在进行歌唱比赛呢。大家都推举小老虎当评委。

第一个上场唱歌的是小青蛙:“呱呱呱,我是一只小青蛙,跳得高,大树伯伯把我夸……”

小青蛙还没唱完,小老虎就哈哈大笑起来,他打断了小青蛙,说:“你唱得太难听了,换下一个吧。”小青蛙气得肚子鼓鼓的,闷闷不乐地走开了。

下一个上场的是小兔子,她虽然胆子很小,可还是鼓起勇气唱了起来:“胡萝卜,真可爱,又红又甜人人爱……”

小兔子刚唱了一半,小老虎又打断了她,说:“你的声音太小了,什么都不清,下一个,下一个。”

小兔子听了,难过的眼圈都很红了,低着头走开了。

第三个上台的是小猴子,他唱道:“吱吱吱,大树大树高又直,挂满红红鲜果子……”

小猴子还没有唱完,小老虎又打断了他,大笑着说:“你唱歌就像老鼠叫,太难听啦;而且你的头发梳得太难了,像一堆乱草。”

听了小老虎的话,所有的小动物都生气了,大家都不理小老虎了,也不唱歌了,一场比赛就这样结束了。

小老虎的妈妈知道这件事后,对小老虎说:“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢你这样做,都是对别人的不尊重,不礼貌的表现,大家当然不会理你了。”

小老虎知道自己做错了,就主动找小伙伴们道歉。小动物们接受了小老虎的道歉,于是,大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。这一次,小老虎很认真地当了评委。

第二课:猴王吃西瓜

猴王找到了一个大西瓜,可是他不知道西瓜应该怎么吃,想请教别人吧,又不好意思,否则就显得自己太无知了。

猴王冥思苦想,终于想到一个好办法。他把猴子、猴孙们都召集来了,然后高兴的说:“今天我找到了一个大西瓜,把你们请来饱餐一顿。我是知道西瓜是怎么吃的,可是我要先考考你们,看你们说的对不对。谁要是说对了,我可以多赏他一份,要是说错了,哼,我可要罚他。”

小毛猴听了,急急忙忙跑过来,搔了搔腮说:“我知道,我知道,西瓜要吃瓤儿!””

“不对!”一只大尾巴猴抢着说:“我不同意他的说法!上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也吃皮啦!”

“西瓜要吃瓤儿!”

“不对,西瓜是吃皮!”

小毛猴和大尾巴猴争吵起来。

大家一听,到底谁说的对呢,于是都把目光集中到一只老猴的身上,想让老猴给出正确答案。老猴一看,表现自己的机会来了,就提高了嗓门,说:“这个、这个、这个……西瓜嘛,当然……当然是吃皮啦!我从小就吃西瓜,而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活这么大年纪,就是吃了西瓜皮的缘故吧……你们说呢”

听到老猴这么说,猴子们都喊叫起来:“对,吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮。”

猴王一听大家都说西瓜是吃皮,就胸有成竹地对大家说:“好!那就吃皮吧。哼!小毛猴崽子呢,跑哪去了,他说吃瓤儿,那就让他吃去吧,我们大家都分西瓜皮。”说着拿起刀把西瓜切开,小毛猴吃瓤儿大家吃皮。

吃着吃着,一只短尾巴猴觉得不是味儿,捅了捅旁边的胖猴说:“哎,我说,这西瓜怎么不好吃呀”“哎没吃过西瓜别乱讲,我经常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味!”胖猴子骄傲地说。

猴子们吃完了西瓜皮,嘴里不是滋味,看到小毛猴还在津津有味的吃着西瓜瓤儿,馋的直流口水。

第三课:鹿王选拔赛

鹿王老了,他决定挑选一只最合适的鹿做自己的接班人。这天,他向所有的鹿宣布:“现在我要从你们之中选出一位最优秀的鹿作为我的接班人。但是,他必须通过今天的考试才行!”小鹿们争先恐后地报名参加比赛,都想成为新的鹿王。

比赛就开始了。第一项是体力测试,赛跑。比赛结束后,共选出10只小鹿。

第二项是智力测验。结束后又淘汰了7只鹿,最后只有3只小鹿进入了决赛。他们分别是:欢欢、西西和佳佳。

鹿王对他们说:“现在,我们来做一个游戏。你们把手放在身后,每人手中攥紧两根火柴,其中只有一个人的火柴

是一长一短的两根,我从8倒数到1,然后你们打开手掌让大家看一看。谁手中的火柴是一长一短的两根,谁就是新鹿王。现在,我宣布开始:8、7、6……”八秒钟过去了,大家打开了手掌。西西和佳佳手中的火柴是一长一短两根,欢欢手中的火柴却是两根一样长。鹿王看着三人手中的火柴宣布道:“下一任的鹿王就是欢欢。”

大家都很奇怪,于是,鹿王告诉大家:“我给他们三个人的火柴都是一样长的,变成一长一短的两根是他们自己折断的。我出这道题的目的就是要考验他们是否诚实,因为诚实是成为鹿王最基本的美德。下面,大家欢迎我们的新鹿王欢欢。”小鹿们这才恍然大悟,鼓掌祝贺新的鹿王。

第四课:帽子的故事

一个大风天,森林里失火了。火势好大好大啊,把半边天空都烧红了!森林里的小动物们都赶着去救火了。他们拎水的拎水,提桶的提桶,喷的喷,浇的浇,大家齐心合力,终于把大火扑灭了。

可是小熊在救火时,被窜起的火苗烧了头顶,一头橙黄色漂亮的毛全被烧光了,只剩下黑乎乎的毛茬。

“这个样子怎么见老师、同学呢”小熊难过的哭了。熊妈妈为他赶做了一顶帽子,并安慰他说:“好宝宝,带上这顶帽子就不难看了。过几天,头上会长出漂亮的新毛。”

由于头部被烧伤,小熊请了两天的假。就在小熊返校上课前,他的班主任长颈鹿老师在班上郑重而亲切地宣布:“从明天起,所有的同学都要带上自己喜欢的帽子来上学,样式越奇特越好!”

第二天,小熊戴着帽子来上学,当走到教室门口时,他犹豫地迟迟没有进去。可是,当他把目光投向教室的时,竟发现班里的每位同学都戴着帽子。尤其是小猴子,戴了一顶半米长的尖帽子,可笑极了,小熊忍不住“扑哧”笑出声来。

日子一天天过去了,小熊的头上终于长出了新毛,他可以不用再戴帽子来掩盖光秃秃的脑袋了。奇怪的是:在他不戴帽子的那一天,班里所有的同学也都不戴帽子了。

第五课:小猴栽树

春天来了,看到邻居都在忙着栽树,小猴子也不甘落后,他便在山坡上栽下一行梨树,然后就四处张罗开了:“我栽的梨树要长梨子啦!”

正在栽杏树的小山羊跑过来对小猴子说:“你高兴的太早了,梨树要五年才能结果子呢。”小猴子一听心里凉了半截,问小山羊:“那你栽的杏树几年结果子”“只要四年。”小山羊回答道。

小猴子连忙把梨树都给拔了,改栽杏树,心想:“这下可好了。”

过了些日子,小猴子干活儿时,看见小黄牛正在给树浇水。他老远就喊开了:“告诉你吧,再过四年,我就能吃到自己家的杏子啦。”

正给树施肥的小黄牛,抬头对小猴子说:“四年,太久了,我种的桃树三年就能结大桃子。”

小猴子又后悔栽错了树,连忙拔掉了杏树,栽上了桃树。

又过了几天,小猴子浇树的时候,看见小白马也在河边打水,就得意洋洋地喊道:“我种的桃树特别好,果子结得可早了!”小白马不服气地对小猴子说:“我种的樱桃树两年就能结果了。”

小猴子一听又心动了,它想:“那就改载樱桃树吧。”可是,这时已经过了栽树的季节,小猴子栽的樱桃树一棵也没活。几年后,漫山遍野的果子丰收了,山里到处飘着果子的香气,小动物们都收获到了自己的果子,只有小猴子两手空空。

第六课:小浣熊钓鱼

一天早晨,小浣熊和妈妈一起来到了小河边钓鱼。一个月前,他们在这里可钓了不少的鱼呢。

小浣熊和妈妈到了河边以后,发现河水有些黑,但是他们并没有太在意。可是,过了很长时间,他们连一条鱼也没钓到,就感到奇怪了。

又过了一会儿,小浣熊的鱼线动了,他高兴地说:“啊,终于有鱼上钩了啦!”于是,他就赶紧拉起钓竿。结果却让他大吃一惊,因为钓上来的竟是一只破鞋子。

这时,妈妈的钓鱼竿也动了,然而,钓上来的竟是一个破书包。接下来,他们又钓到了破袜子、破帽子、破衣服等各种垃圾。

这时候,小浣熊和妈妈才意识到这条小河已经被污染了。

“肯定是小动物们不注意保护环境,乱丢垃圾,才使河水变成黑色的,鱼儿估计都死了!”妈妈对小浣熊说。

“嗯,肯定是这样的!我们得想个办法来保护环境!”小浣熊说。

“能有什么办法呢”妈妈说。

“我们可以在河边立一个牌子,在上面写:‘保护环境,是每个人的责任!’”

妈妈很赞同他的想法。于是,他们就找来牌子,写上了这几个字。

牌子引来了很多小动物的围观。大家都深受感染,不约而同地参与到保护环境的行列中来了。

这时,小浣熊远远地看见小猫正在向河里乱扔垃圾,他赶快跑了过去,告诉他不要乱扔垃圾,要保护环境。

小猫听了,惭愧地低下头,说:“我以后再也不乱扔垃圾了,我们一起保护环境吧!”

第七课:懒熊买西瓜

在大森林里,住着勤劳的熊妈妈和她的两个懒儿子——“大懒”和“小懒”。

夏天里的一天,骄阳似火,熊妈妈在屋里干活,热得透不过气来。小懒对妈妈说:“天这么热,我想吃西瓜。”大懒也嚷着要吃西瓜。熊妈妈擦擦头上的汗,想了想说:“妈妈今天累了,你们自己去买西瓜吃吧!”

兄弟俩没办法,懒懒地出了家门,边走边歇,终于来到山羊公公的瓜园里。瓜园里爬满了绿油油的瓜藤,到处是又大又圆的西瓜,兄弟俩看得垂涎三尺。赶紧让山羊公公给他们挑了一个大大的西瓜。

回家路上,大懒抱着西瓜没走几步,就撅着嘴说:“我累死了,小懒,你抱一会儿吧!”

小懒不情愿地抱起西瓜,可刚走几步就也不想抱了。小哥俩你推我,我推你,都觉得西瓜太重,不原意抱西瓜回家。他们想了一会,终于想出一个好办法:让西瓜自己滚着走。

兄弟俩就像踢足球似的,踢得西瓜满地乱滚。哥俩看着西瓜自己滚着走,高兴极了。大懒说:“弟弟,咱们这办法还真不错呢!”

兄弟俩你一脚我一脚,西瓜滚过河滩,又滚过草地,终于滚到了家门口。

回到家,他们把西瓜抱给妈妈,便坐在餐桌旁,流着口水,等着妈妈切西瓜。

熊妈妈一刀把西瓜切开,就听“哗啦”一声,流出一大滩西瓜水。

原来西瓜滚了一路,瓜瓤早变成瓜水了。大懒和小懒你看我,我望你,一下傻了眼。

第八课:小蜜蜂救月亮

传说在开天辟地时,天上有五个月亮。

一天,一只凶恶的天狗来到了月亮居住的地方。不好,天狗要吃月亮了。只见天狗把一个月亮叼到嘴里就“嘎嘣、嘎嘣”地嚼了起来,一会儿就把三个月亮吞进肚里去了。

地上的百兽看见了,惊慌失措。如果天狗把所有的月亮都吃光,夜晚不就永远漆黑无光了吗老虎、狮子都张开血盆大口,吼叫着,吓唬着。然而,天狗在天上,百兽在地下,天狗根本不理睬他们。天狗马上要吃第四个月亮了,百兽更紧张起来。

这时,一只小蜜蜂对大家说:“各位乡亲父老,让我去试试吧,我一定阻止天狗继续吃月亮。”百兽顷刻间安静了下来,一起向这只勇敢的小蜜蜂投去了敬佩的目光。

天狗已经把第四个月亮叼在嘴里了。小蜜蜂赶快出发了。她飞呀飞呀,带着百兽的期望,飞到了天狗身旁。凶残的天狗根本没有把他瞧在眼里,继续嚼那第四个月亮。小蜜蜂左瞧右瞧,抓住了天狗的弱点,一下子钻进了天狗的鼻孔里,还不停扇动着翅膀。天狗的鼻子被弄得痒痒的,打了一个又一个喷嚏,把嚼碎的第四个月亮喷向四方。刹那间,碎月亮变成了无数颗星星,在天幕上闪闪发光。而那第五个月亮则完好无损地保存下来。

天狗狼狈地逃走了,再也不敢踏进月亮的领地。百兽兴高采烈地迎接他们的英雄。

第九课:长跑冠军白兔

在一个阳光明媚的日子里,兔子家族召开了一次隆重的运动会,还请来了许多鸟兽当嘉宾。在所有的比赛项目中,参加长跑比赛的运动员最多,已经有几百只兔子来到了起跑线前做准备。一声号令之后,他们像箭一样向前跑去,你追我赶,争先恐后,场面热闹极了。

一只白兔遥遥领先,首先冲到终点。在领奖台上,白兔获得了金牌,他那矫健的体魄和俊美的姿态,引起台上台下一片热烈的赞叹声。

从此,白兔不论走到哪里,人们都向他投来羡慕的目光,向他拜师学艺的人很多。渐渐地白兔骄傲起来,认为自己是个冠军,谁也不会超过自己。

每天清晨,当别的兔子起来练习长跑时,白兔却睡着香甜的大觉。他那矫健的腿渐渐地变得软弱起来,身体在不断地发胖,有时走路走急了还要喘上一阵子。

第二年春天,运动会又开始了,白兔又参加了长跑。在跑道上别的兔子轻松自如地向前冲去,可是白兔的腿,怎么也跑不快,最后他跑了一个倒第一。

第十课:三只小猪

从前有三只小猪,他们是三兄弟。这一天他们在一起商量盖房子的事:他们有的说喜欢漂亮的,有的说喜欢结实的,后来他们决定每个人盖一间自己喜欢的房子。

猪老大为了省力,决定搭一间稻草房,他用车从田间拉来一些稻草,两三下就把房子搭好了,心想:“我是第一名,比你们俩都快。”

猪老二打算盖一间木头房子。他砍了一些树干,叮叮当当地动起手来,时间不长,房子也盖好了。

盖好了房子,老大和老二一起来找小三,他正在砌烟囱呢,原来,小三盖了一间砖房子。小三说:“砖房子结实,下雨刮风都不怕,如果大灰狼来了也不用担心。”

一天,猪老大和老二正在田间玩儿,一只大灰狼出现他们面前,吓得两只小猪拼命往家里跑,大灰狼也拼命地追。两只小猪跑到了老大家,不料大灰狼轻而易举地就把老大家的稻草房吹上了天。两只小猪便抱着头跑到了老二家。大灰狼来到老二家,使劲一撞,就把木头房子撞散了,两只小猪急忙逃到了小三家。

大灰狼来到小三家的砖房子前,使劲撞房门,却怎么也撞不动。大灰狼想了想,一纵身跳上了屋顶:“哈哈,我要从烟囱里爬进去,让你们瞧瞧我真是聪明绝顶啊。”

三只小猪马上在烟囱下面的大锅里烧了一大锅滚烫的水。当大灰狼顺着烟囱滑下来时,只听“扑通”一声,他一屁股坐在开水锅里,被烫得“嗷嗷”大叫,三只小猪齐心合力终于把大灰狼赶跑了。

4、金喇叭口才训练提高版第四课堂教案

第四课 教学内容:表情训练(第一部分) 教学目标:1、指导小朋友在相应的情景中作出相应的表情; 2、使小朋友在活动中大胆得表现自己,提升信心。 教学重点:1、能够使小朋友在自己脑海中产生生活再现的场景; 2、能够使小朋友在活动中敢于表现提升小朋友的自信心。 教学过程:1、先让小朋友认真观察老师在做什么?然后提问(例:擦玻璃先干什么?再 干什么?然后干什么?最后干什么?) 2、接下来我们来玩个游戏(看电视)没有你喜欢看的栏目,你的表情是什么样 子的?(小朋友各展示) 3、课堂结束:今天学习了再没有实物的情况下怎么表达一件事情,用不同的表 情表现不同的情景。 课后延伸:小朋友回家后给爸爸妈妈展示一件事看他们能不能看出来。 教学内容:《口腔训练(舌部运动)》(第二部分) 教学目标:1、对学生进行口腔训练,掌握舌部运动; 2、巩固唇部运动的训练; 3、激发学生学习口才的兴趣。 教学难点:使学生熟练掌握舌部运动。 教学过程:一、热身:复习上节课学习的唇部运动。 二、导入:教师做咀嚼口香糖的动作,引出“舌部运动” 三、A、教师示范: 1、将舌头伸出越长越好,停留3--5秒再缩回放松; 2、以同样的速度将舌头伸出一缩回,连续3--5次; 3、将舌头伸出向右(左)嘴角,停留3--5秒再缩回放松; 4、将舌头伸出向左右嘴角来回移动3--5秒。 B、学生跟学 C、放音乐,学生跟着节奏做舌部运动 四、游戏游戏巩固: 一名学生咀嚼口香糖(舌部运动)学生口述:嚼嚼嚼,口香糖黏在小朋友的两 只手,黏住老师的后背...... 课后作业:同学之间相互做给对方看,两个人比一比谁做的好,并且互相打分。

神墨口才故事全

第一课:小老虎当评委 今天森林里可热闹了,小动物们正在进行歌唱比赛呢。大家都推举小老虎当评委。 第一个上场唱歌的是小青蛙:“呱呱呱,我是一只小青蛙,跳得高,大树伯伯把我夸……” 小青蛙还没唱完,小老虎就哈哈大笑起来,他打断了小青蛙,说:“你唱得太难听了,换下一个吧。”小青蛙气得肚子鼓鼓的,闷闷不乐地走开了。 下一个上场的是小兔子,她虽然胆子很小,可还是鼓起勇气唱了起来:“胡萝卜,真可爱,又红又甜人人爱……” 小兔子刚唱了一半,小老虎又打断了她,说:“你的声音太小了,什么都不清,下一个,下一个。” 小兔子听了,难过的眼圈都很红了,低着头走开了。 第三个上台的是小猴子,他唱道:“吱吱吱,大树大树高又直,挂满红红鲜果子……” 小猴子还没有唱完,小老虎又打断了他,大笑着说:“你唱歌就像老鼠叫,太难听啦;而且你的头发梳得太难了,像一堆乱草。” 听了小老虎的话,所有的小动物都生气了,大家都不理小老虎了,也不唱歌了,一场比赛就这样结束了。 小老虎的妈妈知道这件事后,对小老虎说:“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢?你这样做,都是对别人的不尊重,不礼貌的表现,大家当然不会理你了。” 小老虎知道自己做错了,就主动找小伙伴们道歉。小动物们接受了小老虎的道歉,于是,大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。这一次,小老虎很认真地当了评委。 第二课:猴王吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜,可是他不知道西瓜应该怎么吃,想请教别人吧,又不好意思,否则就显得自己太无知了。 猴王冥思苦想,终于想到一个好办法。他把猴子、猴孙们都召集来了,然后高兴的说:“今天我找到了一个大西瓜,把你们请来饱餐一顿。我是知道西瓜是怎么吃的,可是我要先考考你们,看你们说的对不对。谁要是说对了,我可以多赏他一份,要是说错了,哼,我可要罚他。” 小毛猴听了,急急忙忙跑过来,搔了搔腮说:“我知道,我知道,西瓜要吃瓤儿!”” “不对!”一只大尾巴猴抢着说:“我不同意他的说法!上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也吃皮啦!” “西瓜要吃瓤儿!” “不对,西瓜是吃皮!” 小毛猴和大尾巴猴争吵起来。 大家一听,到底谁说的对呢,于是都把目光集中到一只老猴的身上,想让老猴给出正确答案。老猴一看,表现自己的机会来了,就提高了嗓门,说:“这个、这个、这个……西瓜嘛,当然……当然是吃皮啦!我从小就吃西瓜,而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活这么大年纪,就是吃了西瓜皮的缘故吧……你们说呢?” 听到老猴这么说,猴子们都喊叫起来:“对,吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮。” 猴王一听大家都说西瓜是吃皮,就胸有成竹地对大家说:“好!那就吃皮吧。哼!小毛猴崽子呢,跑哪去了,他说吃瓤儿,那就让他吃去吧,我们大家都分西瓜皮。”说着拿起刀把西瓜切开,小毛猴吃瓤儿大家吃皮。 吃着吃着,一只短尾巴猴觉得不是味儿,捅了捅旁边的胖猴说:“哎,我说,这西瓜怎么不好吃呀?”“哎?没吃过西瓜别乱讲,我经常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味!”胖猴子骄傲地说。 猴子们吃完了西瓜皮,嘴里不是滋味,看到小毛猴还在津津有味的吃着西瓜瓤儿,馋的直流口水。

神墨口才故事全 (1).

今天森林里可热闹了,小动物们正在进行歌唱比赛呢。大家都推举小老虎当评委。 第一个上场唱歌的是小青蛙:“呱呱呱,我是一只小青蛙,跳得高,大树伯伯把我夸……”小青蛙还没唱完,小老虎就哈哈大笑起来,他打断了小青蛙,说:“你唱得太难听了,换下一个吧。”小青蛙气得肚子鼓鼓的,闷闷不乐地走开了。 下一个上场的是小兔子,她虽然胆子很小,可还是鼓起勇气唱了起来:“胡萝卜,真可爱,又红又甜人人爱……”小兔子刚唱了一半,小老虎又打断了她,说:“你的声音太小了,什么都不清,下一个,下一个。”小兔子听了,难过的眼圈都很红了,低着头走开了。 第三个上台的是小猴子,他唱道:“吱吱吱,大树大树高又直,挂满红红鲜果子……” 小猴子还没有唱完,小老虎又打断了他,大笑着说:“你唱歌就像老鼠叫,太难听啦;而且你的头发梳得太难了,像一堆乱草。” 听了小老虎的话,所有的小动物都生气了,大家都不理小老虎了,也不唱歌了,一场比赛就这样结束了。 小老虎的妈妈知道这件事后,对小老虎说:“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢?你这样做,都是对别人的不尊重,不礼貌的表现,大家当然不会理你了。” 小老虎知道自己做错了,就主动找小伙伴们道歉。小动物们接受了小老虎的道歉,于是,大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。这一次,小老虎很认真地当了评委。 第二课:猴王吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜,可是他不知道西瓜应该怎么吃,想请教别人吧,又不好意思,否则就显得自己太无知了。

猴王冥思苦想,终于想到一个好办法。他把猴子、猴孙们都召集来了,然后高兴的说:“今天我找到了一个大西瓜,把你们请来饱餐一顿。我是知道西瓜是怎么吃的,可是我要先考考你们,看你们说的对不对。谁要是说对了,我可以多赏他一份,要是说错了,哼,我可要罚他。” 小毛猴听了,急急忙忙跑过来,搔了搔腮说:“我知道,我知道,西瓜要吃瓤儿!”” “不对!”一只大尾巴猴抢着说:“我不同意他的说法!上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也吃皮啦!” “西瓜要吃瓤儿!” “不对,西瓜是吃皮!” 小毛猴和大尾巴猴争吵起来。 大家一听,到底谁说的对呢,于是都把目光集中到一只老猴的身上,想让老猴给出正确答案。老猴一看,表现自己的机会来了,就提高了嗓门,说:“这个、这个、这个……西瓜嘛,当然……当然是吃皮啦!我从小就吃西瓜,而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活这么大年纪,就是吃了西瓜皮的缘故吧……你们说呢?” 听到老猴这么说,猴子们都喊叫起来:“对,吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮。” 猴王一听大家都说西瓜是吃皮,就胸有成竹地对大家说:“好!那就吃皮吧。哼!小毛猴崽子呢,跑哪去了,他说吃瓤儿,那就让他吃去吧,我们大家都分西瓜皮。”说着拿起刀把西瓜切开,小毛猴吃瓤儿大家吃皮。 吃着吃着,一只短尾巴猴觉得不是味儿,捅了捅旁边的胖猴说:“哎,我说,这西瓜怎么不好吃呀?”“哎?没吃过西瓜别乱讲,我经常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味!”胖猴子骄傲地说。 猴子们吃完了西瓜皮,嘴里不是滋味,看到小毛猴还在津津有味的吃着西瓜瓤儿,馋的直流口水。位最优秀的鹿作为我的接班人。但是,他必须通过今天的考试才行!”小鹿们争先恐后地报名参加比赛,都想成为新的鹿王。

口才课课前训练

“乘机安全小贴士”安全出行要重视 育的全面提升。 亲爱的同学们大家好:欢迎你们走进中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂。我是你们的口才老师,我姓施,今天看到来了这么多的同学,我又叫不上来名字,那么谁能主动的到前面来做一下自我介绍呢?(如果没有,可以通过做游戏的方式叫几名同学到前面来。游戏:喊1、2、3木头人,谁动了谁就到前面做介绍)。好,今天的自我介绍就到这里,以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。同学们,既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂,那么我要告诉你们,在这里不仅可以听到好听的故事,还可以玩很多有趣的游戏,同时对你们进行最权威的口才训练,好口才可以助你们无往而不胜。同学们喜不喜欢听故事呀?(同学:喜欢)那么今天老师就给你们带来了一个非常有意思的故事,但是在听故事之前呢,老师有一个要求,那就是要求同学们认真听故事当中出现了哪两个人物,一会儿老师要找同学回答问题。下面请听故事——《金蛋》 有一天,老婆婆在院子里大喊大叫“喂,老伯伯,快来看呀,不得了了,咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀”。从此母鸡每天都下一个金蛋,而且卖了很高的价钱,原本很贫穷的他们一下子变得很富有了,要什么有什么,可是他们还想要更多的金子,怎么办呢?老伯伯想,这只鸡每天都下一个金蛋,那么它的肚子里一定有很多的金子吧,于是,老伯伯就这只鸡给杀了,可是却没有得到一丁点的金子呀,糟了、糟了,如果这只鸡还活着,它每天还能生一个蛋,这下可惨了,哎、、、、 好,同学们,故事讲完了,谁能告诉我故事中都有哪两个人物呢?(同学:伯伯和婆婆)那么我们来看一下伯伯的声母b的发音,在读这个音的时候首先把双唇紧闭,然后把最张大,读b _a,快读b _a,(读两遍)接下来请同学们把手伸出来跟老师一起写“b种一粒豆”(写两遍)。b可以拼成伯伯(读两遍),下面再看P的发音,这个音也是要把嘴张大读P—a,快读P—a,(读两遍),P可以拼成婆婆(读两遍)请同学们跟老师一起写“P系一个扣”(写两遍)。在这里请同学们注意b和P的共同点是发音之前都是双唇紧闭,不同点是b是不送气音,P是送气音。好了,同学们,认识了拼音宝宝b和P,老师发现有的同学说话唇部没有力气,那么怎样才能让唇部更有力气呢?今天老师就教大家一个唇部操,以前啊同学们做过广播体操、眼保健操,那么做唇部操是不是第一次呀?好,现在请同学们把嘴撅起来,先向前,再向左、向右,(练三遍),同学们练的非常好。 老婆婆由于年龄大了,身体不太好生病了,老伯伯非常着急,就为她请来了医生,医生拿了一张纸条放在了老伯伯的嘴边,(说伯伯)什么反应也没有,这说明老伯伯的身体呀非常棒,随后医生又把纸条放在了婆婆的嘴边,(说婆婆)咦,纸条动了,这说明老婆婆的身体很虚弱,说话很费力气,医生给老婆婆开了一个药方,如果每天我们的同学为她念上三遍,那么老婆婆很快就会好的。同学们,你们愿不愿意帮助老婆婆呀(同学:愿意),太棒了,那是

神墨口才故事全 (1)

F o r p e s n a u s e o n y s u d y a n d r e s a c h n o f r c m me r c a u s e 第一课:小老虎当评委 今天森林里可热闹了,小动物们正在进行歌唱比赛呢。大家都推举小老虎当评委。 第一个上场唱歌的是小青蛙:“呱呱呱,我是一只小青蛙,跳得高,大树伯伯把我夸……” 小青蛙还没唱完,小老虎就哈哈大笑起来,他打断了小青蛙,说:“你唱得太难听了,换下一个吧。”小青蛙气得肚子鼓鼓的,闷闷不乐地走开了。 下一个上场的是小兔子,她虽然胆子很小,可还是鼓起勇气唱了起来:“胡萝卜,真可爱,又红又甜人人爱……” 小兔子刚唱了一半,小老虎又打断了她,说:“你的声音太小了,什么都不清,下一个,下一个。” 小兔子听了,难过的眼圈都很红了,低着头走开了。 第三个上台的是小猴子,他唱道:“吱吱吱,大树大树高又直,挂满红红鲜果子……” 小猴子还没有唱完,小老虎又打断了他,大笑着说:“你唱歌就像老鼠叫,太难听啦;而且你的头发梳得太难了,像一堆乱草。” 听了小老虎的话,所有的小动物都生气了,大家都不理小老虎了,也不唱歌了,一场比赛就这样结束了。 小老虎的妈妈知道这件事后,对小老虎说:“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢?你这样做,都是对别人的不尊重,不礼貌的表现,大家当然不会理你了。” 小老虎知道自己做错了,就主动找小伙伴们道歉。小动物们接受了小老虎的道歉,于是,大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。这一次,小老虎很认真地当了评委。 第二课:猴王吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜,可是他不知道西瓜应该怎么吃,想请教别人吧,又不好意思,否则就显得自己太无知了。 猴王冥思苦想,终于想到一个好办法。他把猴子、猴孙们都召集来了,然后高兴的说:“今天我找到了一个大西瓜,把你们请来饱餐一顿。我是知道西瓜是怎么吃的,可是我要先考考你们,看你们说的对不对。谁要是说对了,我可以多赏他一份,要是说错了,哼,我可要罚他。” 小毛猴听了,急急忙忙跑过来,搔了搔腮说:“我知道,我知道,西瓜要吃瓤儿!”” “不对!”一只大尾巴猴抢着说:“我不同意他的说法!上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也吃皮啦!” “西瓜要吃瓤儿!” “不对,西瓜是吃皮!” 小毛猴和大尾巴猴争吵起来。 大家一听,到底谁说的对呢,于是都把目光集中到一只老猴的身上,想让老猴给出正确答案。老猴一看,表现自己的机会来了,就提高了嗓门,说:“这个、这个、这个……西瓜嘛,当然……当然是吃皮啦!我从小就吃西瓜,而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活这么大年纪,就是吃了西瓜皮的缘故吧……你们说呢?” 听到老猴这么说,猴子们都喊叫起来:“对,吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮。” 猴王一听大家都说西瓜是吃皮,就胸有成竹地对大家说:“好!那就吃皮吧。哼!小毛猴崽子呢,跑哪去了,他说吃瓤儿,那就让他吃去吧,我们大家都分西瓜皮。”说着拿起刀把西瓜切开,小毛猴吃瓤儿大家吃皮。 吃着吃着,一只短尾巴猴觉得不是味儿,捅了捅旁边的胖猴说:“哎,我说,这西瓜怎么不好吃呀?”“哎?没吃过西瓜别乱讲,我经常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味!”胖猴子骄傲地说。 猴子们吃完了西瓜皮,嘴里不是滋味,看到小毛猴还在津津有味的吃着西瓜瓤儿,馋的直流口水。

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神墨口才故事全 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第一课:小老虎当评委 今天森林里可热闹了,小动物们正在进行歌唱比赛呢。大家都推举小老虎当评委。 第一个上场唱歌的是小青蛙:“呱呱呱,我是一只小青蛙,跳得高,大树伯伯把我夸……” 小青蛙还没唱完,小老虎就哈哈大笑起来,他打断了小青蛙,说:“你唱得太难听了,换下一个吧。”小青蛙气得肚子鼓鼓的,闷闷不乐地走开了。 下一个上场的是小兔子,她虽然胆子很小,可还是鼓起勇气唱了起来:“胡萝卜,真可爱,又红又甜人人爱……” 小兔子刚唱了一半,小老虎又打断了她,说:“你的声音太小了,什么都不清,下一个,下一个。” 小兔子听了,难过的眼圈都很红了,低着头走开了。 第三个上台的是小猴子,他唱道:“吱吱吱,大树大树高又直,挂满红红鲜果子……” 小猴子还没有唱完,小老虎又打断了他,大笑着说:“你唱歌就像老鼠叫,太难听啦;而且你的头发梳得太难了,像一堆乱草。” 听了小老虎的话,所有的小动物都生气了,大家都不理小老虎了,也不唱歌了,一场比赛就这样结束了。 小老虎的妈妈知道这件事后,对小老虎说:“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢你这样做,都是对别人的不尊重,不礼貌的表现,大家当然不会理你了。” 小老虎知道自己做错了,就主动找小伙伴们道歉。小动物们接受了小老虎的道歉,于是,大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。这一次,小老虎很认真地当了评委。 第二课:猴王吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜,可是他不知道西瓜应该怎么吃,想请教别人吧,又不好意思,否则就显得自己太无知了。

猴王冥思苦想,终于想到一个好办法。他把猴子、猴孙们都召集来了,然后高兴的说:“今天我找到了一个大西瓜,把你们请来饱餐一顿。我是知道西瓜是怎么吃的,可是我要先考考你们,看你们说的对不对。谁要是说对了,我可以多赏他一份,要是说错了,哼,我可要罚他。” 小毛猴听了,急急忙忙跑过来,搔了搔腮说:“我知道,我知道,西瓜要吃瓤儿!”” “不对!”一只大尾巴猴抢着说:“我不同意他的说法!上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也吃皮啦!” “西瓜要吃瓤儿!” “不对,西瓜是吃皮!” 小毛猴和大尾巴猴争吵起来。 大家一听,到底谁说的对呢,于是都把目光集中到一只老猴的身上,想让老猴给出正确答案。老猴一看,表现自己的机会来了,就提高了嗓门,说:“这个、这个、这个……西瓜嘛,当然……当然是吃皮啦!我从小就吃西瓜,而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活这么大年纪,就是吃了西瓜皮的缘故吧……你们说呢” 听到老猴这么说,猴子们都喊叫起来:“对,吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮。” 猴王一听大家都说西瓜是吃皮,就胸有成竹地对大家说:“好!那就吃皮吧。哼!小毛猴崽子呢,跑哪去了,他说吃瓤儿,那就让他吃去吧,我们大家都分西瓜皮。”说着拿起刀把西瓜切开,小毛猴吃瓤儿大家吃皮。 吃着吃着,一只短尾巴猴觉得不是味儿,捅了捅旁边的胖猴说:“哎,我说,这西瓜怎么不好吃呀”“哎没吃过西瓜别乱讲,我经常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味!”胖猴子骄傲地说。 猴子们吃完了西瓜皮,嘴里不是滋味,看到小毛猴还在津津有味的吃着西瓜瓤儿,馋的直流口水。

神墨口才故事全 (1)

第一课: 小老虎当评委今天森林里可热闹了,小动物们正在进行歌唱比赛呢。 大家都推举小老虎当评委。 第一个上场唱歌的是小青蛙: “呱呱呱,我是一只小青蛙,跳得高,大树伯伯把我夸……”小青蛙还没唱完,小老虎就哈哈大笑起来,他打断了小青蛙,说: “你唱得太难听了,换下一个吧。 ”小青蛙气得肚子鼓鼓的,闷闷不乐地走开了。 下一个上场的是小兔子,她虽然胆子很小,可还是鼓起勇气唱了起来: “胡萝卜,真可爱,又红又甜人人爱……”小兔子刚唱了一半,小老虎又打断了她,说: “你的声音太小了,什么都不清,下一个,下一个。 ”小兔子听了,难过的眼圈都很红了,低着头走开了。 第三个上台的是小猴子,他唱道: “吱吱吱,大树高又直,挂满红红鲜果子……”小猴子还没有唱完,小老虎又打断了他,大笑着说: “你唱歌就像老鼠叫,太难听啦;而且你的头发梳得太难了,像一堆乱草。 ”听了小老虎的话,所有的小动物都生气了,大家都不理小老虎了,也不唱歌了,一场比赛就这样结束了。 小老虎的妈妈知道这件事后,对小老虎说: “你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢?你这样做,都是对别人的不尊重,不礼貌的表现,大家当然不会理你了。

”小老虎知道自己做错了,就主动找小伙伴们道歉。 小动物们接受了小老虎的道歉,于是,大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。 这一次,小老虎很认真地当了评委。 第二课: 猴王吃西瓜猴王找到了一个大西瓜,可是他不知道西瓜应该怎么吃,想请教别人吧,又不好意思,否则就显得自己太无知了。 猴王冥思苦想,终于想到一个好办法。 他把猴子、猴孙们都召集来了,然后高兴的说: “今天我找到了一个大西瓜,把你们请来饱餐一顿。 我是知道西瓜是怎么吃的,可是我要先考考你们,看你们说的对不对。 谁要是说对了,我可以多赏他一份,要是说错了,哼,我可要罚他。 ”小毛猴听了,急急忙忙跑过来,搔了搔腮说: “我知道,我知道,西瓜要吃瓤儿!””“不对!”一只大尾巴猴抢着说: “我不同意他的说法!上次我到姑姑家吃过甜瓜,甜瓜就是吃皮的。 我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也吃皮啦!”“西瓜要吃瓤儿!”“不对,西瓜是吃皮!”小毛猴和大尾巴猴争吵起来。 大家一听,到底谁说的对呢,于是都把目光集中到一只老猴的身上,想让老猴给出正确答案。 老猴一看,表现自己的机会来了,就提高了嗓门,说: “这个、这个、这个……西瓜嘛,当然……当然是吃皮啦!我从小就吃西瓜,而且一直都是吃西瓜皮。

少儿口才训练教案第四课儿歌创编《小鸟醒来了》

第四课儿歌创编《小鸟醒来了》 课时安排:两课时。 课时分配:第一课时:大家练、学本领、我敢说 第二课时:舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时: 一、活动目标:1.学习儿歌,借助相应的道具,并采用合适的表情、动 作表演儿歌。 2.手口一致的点读儿歌。 3.基本功训练:在动作和声音两方面模仿动物。 二、活动重点:让孩子学习儿歌《小鸟醒来了》,能够声情并茂的分角色表演儿歌。 三、活动难点:学习儿歌《小鸟醒来了》。 四、活动准备:头饰(小鸟)、折纸、图卡、金币、魔法光盘 五、活动过程: (一)基本功 导入:教师头戴面具小鸟的头饰上场。 1、小朋友们好!——小鸟好! 2、我是美丽的小鸟,你们知道小鸟是怎么飞的吗?——师生互动。 3、你们知道我(小鸟)的家在哪里吗?-----幼儿自由回答。 4、小朋友说了这么多我的家,都很有想象力,我的家在树上,可是人们 把我的家拆掉了,我现在没有家啦,怎么办呢?小朋友帮我想想办法吧!-----激发幼儿的想象力。

5、小朋友们,让老师带着你们一起来为小鸟做一个漂亮的家吧!----- 折纸(房子),让孩子们动手去做。 6、我们的小房子做好啦,小朋友我们往房字上写上小鸟的名字,以后小 鸟的家就会有很多啦。 7、谢谢小朋友们,现在我的家有很多,我太开心了。我现在累了,我要 飞回你们为我做的房子里休息一下, 小朋友跟我说拜拜吧。-------拜拜。 8、我们口才星的小朋友都非常的有爱心,在别人需要帮助的时候,小朋 友能够伸出援助的手来帮助他(她)们。 9、为了表扬你们,老师带来一个好玩的游戏,我们一起来玩吧。围城圆 圈,拍着手跟着我一起说:(人有难,伸手援。力虽小,爱心到,献爱心,用行动,这世界,更美好。)可以走着,可以跳着,蹦着……。重复3-4次。 10、刚才的游戏好玩吗?接下来,老师可以给小朋友讲一些关于雷锋的故 事,并让幼儿说说自己所知道的有爱心、帮助他人的事迹,鼓励幼儿在实际生活中献爱心。 11、我们的小手,所以我们要把小手呵护起来,小小手要勤洗勤剪指 甲、不咬手不用小手做危险的事……让幼儿自由去想象,小手还 能干什么。 总结:我们要有一颗爱心去帮助别人,这样自己需要帮助的时候别人才能伸出援助的手帮我们。接下来让我们去看看小鸟醒来了吗?(二)学本领

口才训练方法——绝对经典

脱口而出口才训练计划一 目的:培养“讲话”的兴趣和自信 内容和方法: 1,一周五次以上,每天四十分钟: A,二十分钟朗读(最大声,最清晰,最快速) 朗读的内容:古今中外的经典演说,尽量找点积极豪情的(当然这要根据你希望成为什么样的人来定)比如马丁路德“我有一个梦”,闻一多的“最后一次演讲”,乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。 B,二十分钟唠叨训练。 1,走到街边见到什么说什么,比如见到一位老大妈提着篮子走过来,你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来,她穿着什么样的衣服,走路的姿势怎么样,还有高矮肥瘦,外貌特征以及心理等等。 2,先指定没有联系的A物和B物,然后尽量拖时间从A物谈到B物,其中可以编故事,说道理,反正你的说话就是不能间断和犹疑。 要求: 1,有所成绩和体会就上来和大家谈谈,一来加强自己的兴趣,二来大家讨论能够激励心态 2,如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练,愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程(时间是一个月),并注名:“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”,如果对标准教程有异议的也可以发表意见,标准教程可以做适当的改动(发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好,而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。) 3,做完一个月的训练,希望能够发表一篇体会。不需要多长,只需要尽兴去说,这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难,也不妨讲出来大家一起解决。

训练计划二:幽默训练 目的:使得语言幽默风趣,添加个人魅力,增加友谊减少摩擦 方法内容: 1,每天找一条笑话,把笑话背熟,反复操练,尽可能讲的风趣幽默诙谐 (笑话要求简短易背的,这样容易产生成功感,这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里,大家可以跟,也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的,反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的) 2,每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默,实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。 该法坚持一个月,你会发现心境也不同了。真的,不信试一试。 一、自我暗示 我一定要改变自己的口才,我一定会成功的;至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功;每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。 二、形态训练 至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态;培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力;训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。 三、话题信息 平时我们会看电视,看报纸,看杂志,看书,交谈,观察。在这些活动中,有可以拓展话题的源泉。拿一个本子,把在这些活动中听到看到想到的趣事,要事,重要观念,好句子等记下来或剪贴下来,然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时,要思考那些观点,概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。 四、口才训练 1、朗读训练 二十分钟朗读(最大声,最清晰,最快速)朗读的内容:古今中外的经典演说,尽量找点积极豪情的(当然这要根据你希望成为什么样的人来定)比如马丁路德“我有一个梦”,闻一多的“最后一次演讲”,乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。

第四课 演讲肢体语言训练

演讲肢体语言训练我看过很多关于演讲口才的书籍,都说演讲需要用手势、要有肢体动作,但是没有任何一本书教您如何运用肢体动作。也有的书说,肢体语言是没有标准的动作,全凭在台上感觉就可以。我想说的是,任何事情,一定有个标准。就像打篮球投篮,一定是有标准的投篮动作的,在标准的基础上再寻找感觉;就算简单的跑步,也一定有标准的摆臂、提腿等动作,在这个标准的基础上再寻找感觉。同样,演讲也是一样,一定有标准的手势,在标准的基础上再寻找感觉,否则您就会不知所措。肢体语言我主要总结了四个部分,面部表情(微笑)、眼神、手势、步法。 一、肢体语言之微笑练习 有魅力的微笑是天生的,但依靠自身的努力也完全可以拥有。因此演员或空姐通过微笑练习,都能练出迷人的微笑。笑脸中最重要的是嘴型。因为根据嘴型如何动,嘴角朝哪个方向,微笑也不同。面部肌肉跟其他的肌肉一样,使用得越多,越可以形成正确的移动。练习微笑总共分为六步,每天最好 对着镜子练习。 1、微笑练习第一步——放松肌肉(可以做第二天学习的口部操。) 2、微笑练习第二步——给嘴唇肌肉增加弹性(可以做第二

天学习的口部操。) 3、微笑练习第三部——形成微笑(对着镜子,形成自己觉得最满意最灿烂的微笑。) 4、微笑练习第四部——保持微笑(对着镜子,保持最灿烂的微笑。) 5、微笑练习第五部——修正微笑(对着镜子,看看面部肌肤有那个地方笑的不是太好看,进行修正。) 6、微笑练习第六部——修饰有魅力的微笑(对着镜子,把微笑做到最好。) 二、肢体语言之眼神练习 面部表情最生动的部分就是眼神,意大利文艺复兴时代的著名艺术大师达芬奇有一句名言:“眼睛是心灵的窗户”。人的喜怒哀乐都可以通过眼睛反映出来。很多演讲者在演讲的时候,眼睛不知道看哪里,有的看着天花板,有的有笔记本电脑备课就一直盯着电脑。这里,我给大家介绍三种眼神方法。 1、点视法 目光注视某一对象,与之进行视线交流。对视可以使对方在心里上增加对您发言的兴趣, 感到一种得到尊重的满足。点视主要用于人数不是很多的演讲场合,100人以下可以用点视。就 是在演讲的过程中,演讲注视听众,在与听众对视中游走,

少儿口才训练方法教材(最新)

第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。 这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。 练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效 第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。人体还有一个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。 第三,练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能“字正腔圆”。 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重,听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。 建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法,将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。 此外,《口才等级测评目标训练(青少儿版)》、《口才等级测评目标训练指导(普适版)》是华东师范大学出版社出版的,由华师大新闻传播学博导王群老师主编,现在算是市场上指定的口才考级教材了。

少儿口才训练教案第十四课《小兔子

第十四课《xx乖乖》 课时安排:两课时 课时分配:第一课时:大家练、学本领、我敢说 第二课时:舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标:1、理解故事内容,在老师的引导下学说主要对话。 2、根据故事情节,模仿故事中的角色,进行简单的故事表演。 3、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。 二、活动重点:根据故事情节,模仿故事中的角色,进行简单的故事表演。 三、活动难点:愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。 四、活动准备:图卡、光盘、金币、兔子头饰 五、活动过程: (一)大家练 1、教师用急促的方式边拍门边喊:“小朋友,快点开门呀!” 2、小朋友们好,老师太想见到你们了,所以才这么着急的敲门,但是如果去朋友家做客的时候这样敲门礼貌吗?——不礼貌。 我们应该怎么敲门?——有礼貌的敲门、慢慢地敲门……哪位小朋友可以表演一下?——请几位小朋友亲临其境感受。 3、除了急促、缓慢,还有什么样的敲门和问候方式?——兴高采烈的、无精打采的…… (请小朋友亲身感受)

4、请小朋友表演各种敲门和问候方式,台下的小朋友一起猜一猜表演的是哪种。 总结:小朋友都知道怎样做才是有礼貌的小朋友了,可是有一只大灰狼还不知道,我们一起来看看发生了什么事。 (二)学本领 一、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。 1、观察图卡插图,认识背景中的地点:房、山、花、草。 2、观察主人公兔子,引导幼儿观察兔子特征:红眼睛、长耳朵、短尾巴,并相应取名字。 二、教师运用形象与动作辅助朗诵故事。 1、教师生动形象的朗诵、表演《小兔子乖乖》。 2、讲到“兔妈妈有三个孩子”时,教师伸出三个手指。 3、讲到“一个叫长耳朵,一个叫短尾巴……”时,引导幼儿根据兔子的特征进行推理。 4、讲到“一定要关紧门,千万不要让陌生人进来”时,教师用动作“关门、摆手”强化并让幼儿重视这句话的内容。 5、讲到兔妈妈敲门唱歌的时候,教师伸出食指做敲门状,边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱,并提问幼儿:“小兔开门了吗?” 三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。 1、讨论:大灰狼是怎么唱歌的? 兔妈妈又是怎么唱歌的? 小兔子听到大灰狼的声音是怎么回答的?听到兔妈妈的声音哪? 2、幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔,兔妈妈和小兔的对话。

少儿口才训练教案第五课 贯口《阿牛和老牛》

第五课贯口《阿牛和老牛》 课时安排:两课时 课时分配:第一课时:大家练、学本领、我敢说 第二课时:舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标:1.基本功:爱心传递。 2.学习贯口,并能让孩子分清语调和眼神。 3.自我表达和创编。 二、活动重点:熟练掌握贯口。 三、活动难点:学习贯口,并能让孩子注意语调和眼神。 四、活动准备:图卡、魔法光盘、金币 五:活动过程: (一)导入 1、小朋友们好!全体起立,一起动动我们的手指头吧!请你跟我这样做——我就跟你这样做(先进行常规的动作,然后进行手指数字的动作)。 2、熟悉之后开始进行加减法运算。(大拇指代表加号,小拇指代表减号,逐步加快速度) 3、两遍之后,请5名小朋友上台来做,其他的小朋友原地做。表扬小朋友。 (二)礼仪乐园-----爱心传递 过渡语:刚才小朋友的指头都非常的灵活,那么接下来,我们要用小

手来变魔术。 1、看老师变出了什么?-----手影小兔子。 2、小朋友想学吗,让我们变出好多小兔子吧。---教师教幼儿,教 师巡回指导。 3、手影兔子:右手放在左手上重叠,有小拇指钩一钩,食指钩一 钩,大拇指放在食指的上边,就变成兔子啦。 4、接下来,老师还要教你们在变一个小动物,瞧瞧这是谁啊。---- 小鸟。 5、手影小鸟:左手和右手交缠,大拇指相互勾起来,就变成了 小鸟,飞起来。 6、我们变了两个小动物,好玩吗?----好玩。 7、所以,我们也要爱护这些小动物,小朋友说一说你们是怎么爱 护小动物的呢?---教师引导,让幼儿自由表达。 8、我们不仅要爱护小动物,还要爱护比自己弱小的人,爱护那些 需要我们帮助的人,同时,我们还要爱护幼儿园的公物,比如:小朋友在玩玩具的时候,自己生气能把玩具仍在地上吗?----不能。为什么?---幼儿自由回答。 总结:小朋友说的非常好,在我们身边需要我们爱护的东西很多,回到家,可以采访爸爸妈妈。他们身边需要爱护的东西是什么。 (二)学本领 过渡语: 1、今天老师带来了两个词宝宝,你们看看认识吗?如果认识就用

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