《格列佛游记》导读清单

《格列佛游记》导读清单
《格列佛游记》导读清单

《格列佛游记》导读清单

【推荐版本】

名著名译丛书·格列佛游记(人民文学出版社)

语文新课标必读丛书·格列佛游记(人民文学出版社)

经典译林· 格列佛游记(译林出版社)

1.作者简介

作为一名出生在爱尔兰的英国人,乔纳森·斯威夫特的大半生都被裹挟在英国和爱尔兰的政治与宗教斗争之中,亲历了英国对爱尔兰的高压殖民统治。他见证了1688年光荣革命后英国两党制度的发源,也见证了18世纪初英国作家与公共纷争密不可分的关系,在辉格党和托利党的宣传战中凭借自己的一支笔迅速蹿红,是当时最具影响力的政论讽刺作家。在政治失意后,他重新回到爱尔兰,以犀利的文风写作了大量支持爱尔兰反对英国殖民统治的作品。

《格列佛游记》是小说,假托游记的形式,运用夸张与想象,借虚构之名来讽刺事实,与中国的《镜花缘》相似。

2.故事梗概

小说分4个章节(小人国、大人国、飞岛、慧骃国),各自构成一个独立的故事,但整体上反映了格列佛作为人类的尊严和傲慢被逐渐贬低直至消亡的过程。

第一卷

“利立浦特”(小人国)

1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人。

格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时,另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国,格列佛涉过海峡,把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使皇帝很不高兴。

这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让王后大为恼火。于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯古帝国,后来平安回到英国。

第二卷

“布罗卜丁奈格”(大人国)

格列佛回家不久,就随“冒险号”再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览,最后来到首都。

这个农民发财心切,每天要格列佛表演10场,把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时,便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐,格列佛在宫廷中非常得宠,但是也常常遭到老鼠,小鸟等动物的侵袭。面对国王,格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史,但被国王一一否定。

格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆。由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国。

第三卷

“勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记”

在家呆了一段时间,格列佛又随“好望号”出海。这一次,格列佛所乘的船遭海盗船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食。

接着,格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法,能随意召唤任何鬼魂,格列佛因此会见了古代的许多名人,结果发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒。而后,格列佛又游览了拉格耐格王国,见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国。

第四卷

“慧骃国游记”

格列佛回家后五个月,受聘为“冒险号”船长,再次乘船出海。途中水手叛变,把他囚禁了几个月,然后被放逐到“慧骃国”。

在这里,格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡“的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者,而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃”国的马民看来是一只有理性的“耶胡”,因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言,应主人的邀请,他谈到在世界其他地方马是畜生,而像他那样的“耶胡”则具有理性,并且是马的主人。这使“慧骃”感到很震惊。

在“慧骃”各种美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”国。然而“慧骃”国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友。

3.人物形象

格列佛

他是18世纪一个普通的英国人,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他是一个勤劳勇敢、机智善良的人,是一个具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力的勇者。格列佛是个正面的理想的人物。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误,而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学,努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃,纵使将他当作玩物到各地供人观赏,仍泰然自若,保持自身的尊严,以平等的姿态与大人国的国王交谈。

佛林奈浦

即利立浦特王国的财政大臣,佛林奈浦是利立浦特国王的一个宠臣,对于国王一昧阿谀奉承,为了能够讨好国王,他会想方设法让其开心,甚至愿意做出威胁自己生命安全的行为来得到国王的欢心。他猜忌、阴险、狠毒、狡诈,心眼极其狭小,嫉妒心强,对于党派斗争十分熟悉,痛恨比自己有能耐的人,并且睚眦必报,喜欢暗地里给人打小报告,诬蔑他人,做事毒辣,狠的下心来,不计较后果,不惜一切代价寻找机会来进行打击报复,不给对手留下丝毫的余地。

斯开瑞士

小人国的海军大将,野心勃勃,且善妒,在格列佛受到小人国国王重用时。曾与财政大臣合谋谋害格列佛。

布累卜丁奈格国王

大人国国王,博学多识,性情善良。是一位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君,他用理智、公理、仁慈来治理国家,他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争。

慧骃国国王

理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信,是作者心目中的理想人物。

4.艺术特色

《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容,而且具有比较完美的艺术形式。首先,斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的,而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年政变后,托利党和辉格党争权夺利,互相攻计,而实际上他

名著导读《格列佛游记》

名著导读《格列佛游记》教学设计 教学目标: (1)、了解《格列佛游记》的全书内容,熟悉精彩的片段。 (2)、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 (3)、与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读,提高阅读名著的能力。 (4)、培养学生阅读兴趣,在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。 (5)、认识《格列佛游记》的现实意义,感受作者苦涩而热切的忧世情怀。 教学重点: (1)、了解全书内容,熟悉精彩的片段; (2)、学习这部小说的讽刺艺术。 教学难点:学习这部小说的讽刺艺术。 教学策略: (1)、课前准备:每人准备一个精彩的"游记"故事。 (2)、课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 课前三分钟:请学生讲述自己读过的“游记”故事。 (一)激情导入:刚才,同学们说了那么多有趣的故事,可以看出你们都是爱读书的好孩子。最近,你们又读了哪些书,或者正在读什么书呢?(生说所读的书名,师相机评价。) 读了这么多的书,真好,让我们增长了许多见识。书籍是人类进步的阶梯啊!今天,老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——(出示句子) A、它对英国和世界儿童文学产生过重要影响,尤其是其幻想手法、离奇描写在英国儿童文学史上有开拓意义。 B、英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了这本书不下六次,他说:“如果要我开一份书目,列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书,我一定会把它列入其中。” C、它不仅是英国文学史上的一部伟大的讽刺小说,也为世界文学史揭开了光辉的一页。 D、自出版以来,它被翻译成数十种文字,成为世界各国文学爱好者的常备书。伏尔泰、拜伦、高尔基、鲁迅都非常推崇的讽刺作品并给予了很高的评价。 揭示:多么高的评价,一定是一本非常值得阅读、非常好看的书。这本书就是世界文学名著《格列佛游记》。让我们都来熟悉一下它吧。 (二)整体感知小说基本内容。 1.小说是第几人称的?主人公是谁? 2.格列佛的身份是怎样的? 3.格列佛游历了哪些国家? ——利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)、慧骃国 4.请学生分别讲讲格列佛在这几个国家的经历。 5.格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深?为什么? (又如哪一个国家最有趣、最荒诞?哪一个国家你最想去?为什么?) (三)教师展示精彩片段,调动学生兴趣。 片段一、初到小人国的事;格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一,那里的居民身高仅6英寸,格列佛置身其中,就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来,但后来由于他

格列佛游记名著导读资料

《格列佛游记》名著导读 一、【作者简介】 乔纳森·斯威夫特(1667—1745)是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策,受到读者热烈欢迎。而他的讽刺小说则影响更为深广,高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”。 二、【作品概述】 《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说,作者以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境,用辛辣的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻地剖析了当时的英国社会现实。《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。全书分为利里浦特游记,布罗卜丁奈格游记,勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记,慧骃国游记等四卷。 三、名著梗概 小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索,一共由四部分组成。 第一卷:利立浦特(小人国)游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人,身长不满六英寸,格列佛置身其中,就像巍巍的大山一般。但这个小朝廷里同样充斥着阴谋诡计,倾轧纷争。穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击,势不两立。 第二卷:布罗卜丁奈格(大人国)游记。格列佛在利立浦特人的心目中是个庞然大物,但一到布罗卜丁奈格,他就像田间的鼬鼠一般小了。这里的国王足有六十英尺。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里,带到各城镇表演展览。后来国王召见他,他慷慨陈辞,夸耀自己的祖国的伟大、政治的贤明、法津的公正,然而这些却一一遭到国王的抨击与驳斥。 第三卷:勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。主要描述格列佛在勒皮他(飞岛)和格勒大锥(巫人岛)的游历。飞岛上的人长得畸型怪状,整天担忧天体会发生突变,地球会被慧星撞击得粉碎,因而惶惶不可终日。在科学院里,设计家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖,把粪便还原为食物,繁殖无毛的绵羊,软化大理石等课题。在巫人岛上,岛主精通巫术,擅长招魂,他们博览古今,发现历史真相被权贵歪曲,娼妓般的作家在哄骗人世。 第四卷:慧骃国游记。叙述格列佛在智马国的游历。在这个国度里,居主宰地位的是有理性的、公正而诚实的智马,供智马驱使的是一种类似人形的畜类—一耶胡,后者生性淫荡、贪婪、好斗。

(完整word版)《格列佛游记》阅读测试

《格列佛游记》测试题 一、填空题 1.格列佛被高尔基称为“______________________”。 2.格列佛乘坐的“冒险号”船经过_________国家遭遇了海上季风风暴。 3.格列佛所到达的“飞岛”是借助______________或升或降,从一处移另一处。 4.“慧马国”每四年的春分时节要举行____________大会。 5.《格列佛游记》先后写到了那几个国家(按顺序写) _______,________,_______,________。 6.格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。 7.格列佛应“好望号”船长__________邀请在一次出航。 8.利立普特国不远处还有个小人国叫__________ 。 9.《格列佛游记》中,格列佛第一次出游,发现小人国是用__________来选拔官员的,她第四次出游来到了__________(国名)。 10.、格列佛以__________身份,得以随船出游,周游世界的。 答案:1.世界伟大文学创造者 2.印度 3.磁石 4.全国代表 5.小人国、巨人国、飞岛国、慧马国 6.印度 7. 威廉罗宾逊 8. 不来夫斯古9. 跳绳比赛、慧骃国 10. 随船医生 二、选择题 1.飞岛国又称作:() A、勒皮他 B、步罗卜丁奈格 C、日本 D、利立普特 2.格列佛巨人国旅行乘的是( )商船。 A.好望号 B.羚羊号 C.冒险号 3. 飞岛国又称作() A、勒皮他 B、步罗卜丁奈格 C、日本 D、利立普特 4.巨人国的达官贵人对格列佛很尊重,多半是因为国王和王后对他( ) A.信任 B.偏爱 C.崇拜 5.格列佛为了尽量显示自己与“野胡”不是一个族类,一直严守的秘密是( ) A.穿衣服 B.吃烤肉 C.做面包

《格列佛游记》名著导读及练习

《格列佛游记》名著导读及练习 一、作者简介 乔纳桑·斯威夫特(Jonathan Swift,1667—1745),生于爱尔兰首都都柏林一个贫困家庭,由叔父抚养成人。英国18世纪的讽刺文学作家,也是散文家。 二、内容简介 第一卷“利立浦特(小人国)” 1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时,另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国,格列佛涉过海峡,把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使皇帝很不高兴。这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让王后大为恼火。于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯古帝国,后来平安回到英国。 第二卷“布罗卜丁奈格(大人国)” 格列佛回家不久,就随“冒险号”再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览,最后来到首都。这个农民发财心切,每天要格列佛表演10场,把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时,便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐,格列佛在宫廷中非常得宠,但是也常常遭到老鼠,小鸟等动物的侵袭。面对国王,格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史,但被国王一一否定。 格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆。由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国。 第三卷“勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记” 在家呆了一段时间,格列佛又随“好望号“出海。这一次,格列佛所乘的船遭海盗船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食。 接着,格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法,能随意召唤任何鬼魂,格列佛因此会见了古代的许多名人,结果发现史书上的记载很多不符合史实,甚至是非颠倒。而后,格列佛又游览了拉格耐格王国,见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国。 第四卷“慧骃国游记” 格列佛回家后五个月,受聘为“冒险号”船长,再次乘船出海。途中水手叛变,把他囚禁了几个月,然后被放逐到“慧骃国”。在这里,格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡“的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者,而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃”国的马民看来是一只有理性的“耶胡”,因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言,应主人的邀请,他谈到在世界其他地方马是畜生,而像他那样的“耶胡”则具有理性,并且是马的主人。这使“慧骃”感到很震惊。 在“慧骃”各种美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”国。然而“慧骃”国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友。 三、人物介绍 1、格列佛 他是18世纪一个普通的英国人,同样他也是一个不寻常的鲁滨逊(18世纪英国作家笛福作品《鲁滨逊漂流记》中的主人公),是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他是一个勤劳勇敢、机智善良的人。他记忆力很强(这一点让他在语言学习方面远远超过了鲁滨逊,在他的旅行中起到重要作用),善于学习和观察,善于思考,有独特的思维,性情朴实温和,对人态度友好,举止善良,容易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能够见机行事,抓住一切机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功。他为人坦率,爱国,也十分顾惜自己的面子,对敌视他,和无耻的人(比如“耶胡”)充满了仇恨、厌恶与鄙视,但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力的勇者。他在游历之中,洞察到社会现实的日趋堕落,得出英国社会并不文明的结论。格列佛的形象,是作者思想的体现者。作者将自己的种种美德赋予笔下的人物,格列佛不计较个人的得失,而对别人关怀备至。格列佛是个正面的理想的人物。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误,而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学,努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃,纵使将他当作玩物到各地供人观赏,仍泰然自若,保持自身的尊严,以平等的姿态与大人国的国王交谈。他勇于帮助小人国抵抗外族入侵,但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。 2、佛林奈浦 即利立浦特王国的财政大臣,佛林奈浦是利立浦特国王的一个宠臣,对于国王一昧阿谀奉承,为了能够讨好国王,他会想方设法让其开心,甚至愿意做出威胁自己生命安全的行为来得到国王的欢心,反过来对人民却颐指气使,看不起平民,认为他们比自己低级。佛林奈浦有才能和本领,但却不将此运用到正途上来,没有为百姓做多少好事。他猜忌、阴险、狠毒、狡诈,心眼极其狭小,嫉妒心强,对于党派斗争十分熟悉,痛恨比自己有能耐的人,并且睚眦必报,喜欢暗地里给人打小报告,诬蔑他人,做事毒辣,狠的下心来,不计较后果,不惜一切代价寻找机会来进行打击报复,不给对手留下丝毫的余地。相关情节:格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识,佛林奈浦就大为恼火,就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑,最后迫使格列佛逃往不来夫斯库。

名著导读格列佛游记精选

名著导读:《格列佛游记》 名著导读:《格列佛游记》 斯威夫特著 [故事梗概] 格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年青时学医,后来在海轮上担任外科医生,多次环游世界,到过许多地方,有过不少的奇遇。最值得称道的是他到小人国、大人国、飞岛国、慧马国的四次游历。下面便是他的游历见闻。 一六九九年五月四日,格列佛应“羚羊号”船长的雇请,乘船到太平洋一带航海,因遇风暴,“羚羊号”触礁沉没了。他和五个水手跳入救生艇中逃生,可是半途那艇也翻了。格列佛只身被风浪刮到利立浦特岛上。上岸后,他由于过度疲乏,躺在草地上酣睡了一觉。待他醒来时,他觉得全身都动弹不得,他的四肢、身体被紧紧捆缚住了,连他的头发也一根根地被缚牢在地上。他只能仰天躺着,太阳晒得他睁不开眼睛。这是,他听到四周有一种轻微的嘈杂的响声。同时,他感到他的左腿上有生物在爬动。那东西渐渐爬上他的身体,走到他胸膛,又去到他的下颔边。格列佛略略把眼光朝下一看,只见一个不到六英寸的小人,两手执着弓箭,背着箭壶,神气傲然地领头走着,后面跟着四十几个小人,全是戎装打扮。格列佛大喊了一声,吓得他们拼命奔逃。有的从他身上滚落到地面,有的自相践踏负了伤。 过了一会儿,小人又围拢过来。格列佛感到不耐烦了,把左手略微一翻动,便有几百支箭向他射来,他觉得被针剌一般。格列佛只好躺着不动。小人在他右耳约三、四码的地方,搭起了一座高台,一位很体面的长官模样的人站在高台上,向他发布演说,意思是要他投降。格列佛别无出路,只好表示归顺。于是有五十个小人跑上前来,割断了绳索,给他松了绑。格列佛用手指了指口,表示他饿得要命了。小人便在他身体两侧,安放了几把梯子,上百个小人挑着篮子,把一篮一篮的食物轮流往他的口里倒下去。格列佛一口得吞食二、三篮的食物,小人应接不暇地倒。他们为格列佛食量之大,惊奇不已。 接着小人用了一万五千匹御马把他拉进京城。皇帝(他比他的臣民高一指甲)带领他的大臣们站在一座高塔上瞻仰格列佛的风采。小人国的居民也络绎不绝地跑来观看,因为这是他们从未见过的巨人。皇帝召开大臣会议,讨论如何处置格列佛的问题。有人担心格列佛的食量太大,他一人的伙食,可供一千七百二十个小人的食用。光饮食一项,就有可能引起国内的饥荒;有人主张把格列佛弄死,但又担心他的庞大的尸体发臭后,会造成京城的瘟疫。最后,皇帝决定暂时让格列佛留着,派了五百人给他当差,还叫了三百个裁缝,按国内最时兴的样式,给.他赶制了一件衣服。 一天,格列佛得到国王的允许,让他参观皇城和皇宫。那皇城四周是城墙,高二英尺半,阔十一寸,每十尺之间筑一雉堡。格列佛从西门跨进了城,他小心翼翼地在街上走着,生怕踩伤了市民。他身上穿着短衣,因为他怕衣襟挂坏了屋脊和房檐。街道两旁的房屋都是三层至五层,每幢房子窗口和阳台都挤满了看热闹的市民。两条主要街道有五尺开阔,那些巷子只能容纳格列佛的一只脚。皇宫在城市中央,有一带高二尺的御墙。国王希望格列佛参观他宏大的宫阙,但格列佛

《格列佛游记》名著阅读指导资料

河南中考名著《格列佛游记》阅读指导 【明确课标要求】 学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议: 童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等; 寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等; 故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等; 长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传)、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等; 【中考真题回放】 ◆(2016·河南)名著阅读。(4分) 文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。请从下面人物中任选一个,结合作品中的具体情节,分析他的优点和缺点。 ①猪八戒(《西游记》)②武松(《水浒》)③米开朗琪罗(《名人传》) 答案示例: ①“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父,他揣摩孙悟空的心理,编出黄袍怪侮辱孙悟空的话,成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做,途经五庄观,听说有人参果,马上挑唆孙悟空去偷;途经平顶山,孙悟空派他去巡山,他却钻到草丛里睡大觉。 ②“武松”示例:既有行侠仗义的优点,又有粗暴蛮横的缺点。他夜走娱蚣岭,见道人霸占民女,便拔刀杀了道人,救下民女;他从蜈蚣岭下来,到了酒店,想喝酒吃肉,店家说是别的酒客的,不卖给他,他大怒,暴打店家。 ③“米开朗琪罗”示例:优点是敢于挑战,意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画,对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战,克服了重重困难,最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂,他不善与人合作,导致工人罢工,连运石料的船也 找不到,工程被迫搁浅。(符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分,共4分) ◆(2015·河南) 名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目,请任选一个,简要叙述其主要故事情节。 ①八卦炉中逃大圣五行山下定心猿(《西游记》第七回)

格列佛游记名著阅读教学设计

教学目标: (1)、了解《格列佛游记》的全书内容,熟悉精彩的片段。 (2)、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 (3)、与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读,提高阅读名著的能力。 (4)、培养学生阅读兴趣,在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。 (5)、认识《格列佛游记》的现实意义,感受作者苦涩而热切的忧世情怀。 教学重点: (1)、了解全书内容,熟悉精彩的片段; (2)、学习这部小说的讽刺艺术。 教学难点:学习这部小说的讽刺艺术。 教学策略: (1)、课前准备:每人准备一个精彩的"游记"故事。 (2)、课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 课前三分钟:请学生讲述自己读过的“游记”故事。 (一)激情导入:刚才,同学们说了那么多有趣的故事,可以看出你们都是爱读书的好孩子。最近,你们又读了哪些书,或者正在读什么书呢?(生说所读的书名,师相机评价。) 读了这么多的书,真好,让我们增长了许多见识。书籍是人类进步的阶梯啊!今天,老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——(出示句子) A、它对英国和世界儿童文学产生过重要影响,尤其是其幻想手法、离奇描写在英国儿童文学史上有开拓意义。 B、英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了这本书不下六次,他说:“如果要我开一份书目,列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书,我一定会把它列入其中。” C、它不仅是英国文学史上的一部伟大的讽刺小说,也为世界文学史揭开了光辉的一页。 D、自出版以来,它被翻译成数十种文字,成为世界各国文学爱好者的常备书。伏尔泰、拜伦、高尔基、鲁迅都非常推崇的讽刺作品并给予了很高的评价。 揭示:多么高的评价,一定是一本非常值得阅读、非常好看的书。这本书就是世界文学名著《格列佛游记》。让我们都来熟悉一下它吧。 (二)整体感知小说基本内容。 1.小说是第几人称的?主人公是谁? 2.格列佛的身份是怎样的? 3.格列佛游历了哪些国家? ——利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)、慧骃国

【名著导读】《格列佛游记》知识要点

【名著导读】《格列佛游记》知识要点 2015-11-04 学易语文教育 一、基本常识: 1《格列佛游记》作者是英国的斯威夫特。 2《格列佛游记》主人公是英国船医格列佛,他善于学习,心地善良,但自 傲自大,自以为是,他先后游历了小人国、大人国、飞岛国、智马国等地。 3著名网站“雅虎”其网站名源于《格列佛游记》中的耶胡。 二、故事情节 1.利立浦特游记 ①格列佛是英国的一位中年医生,非常喜欢航海冒险。一六九九年春天,格列佛在威廉·布利查船长领航的“羚羊号”上担任随船医生,打算航行到南洋去。五月在驶向东印度群岛时遭遇暴风雨,船撞礁石沉没,格列佛泅水得以逃生。 ②格列佛被动俘时,小人国正面临内忧外患,内忧是国内低跟党与高跟党党派纷争激烈,外患是皇帝的“小蛋头”政策引起和邻国的血战。 ③小人国的大臣们都会在离地十二寸的绳上跳舞,这是因为小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,另外朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演,按照技术的高低获得各种丝线,作者借此抨击英国宫廷和大臣们的昏聩无能,无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。小人国绳上跳舞跳得最高的人是财务大臣佛林奈浦,其次是内务大臣瑞颛沙,他是格列佛在小人国的好朋友。 ④小人国法律比较特别,比如欺诈罪罪和忘恩负义罪通常被处以死罪。

⑤两个小人国之间的战争延续了36个月,格列佛将敌国的五十只战舰拉回港口,使两国缔结了和约。 ⑥在两个敌国朋友的帮助下,格列佛将敌国五十只战舰又拉回去,逃离出了利立浦特小人国,并乘英国“冒险号”商船回到了英国。 ⑦小人国游记主要讽刺的对象是英国统治阶级的腐朽政治和各个统治集团之 间的矛盾 2.布罗卜丁奈格游记 ①1702年,格列佛登上了“冒险号”商船,再次航海冒险。商船到达印度尼西亚东部,遇到了大风暴的袭击,被吹到一个不知名的海岸边。格列佛和十二名水手去岸上找淡水时被丢在了岸上,成为大人国一个富农的私有财产,被带到全国各地表演为主人赚钱,这期间多亏了小女主人葛兰达克莉的照顾。 ②大人国的王后买下格列佛献给国王,他成了王宫中的宠臣。期间我遭遇了一些危险:被一只长毛白小狗叼在口里、一只猴子抱住我玩、与巨大的老鼠搏斗、被皇后的一个弄臣小矮人捉弄塞进骨头、又被丢进奶酷里、被他摇落的大如酒桶的苹果击中背脊躺了三天、差点被鹏鸽大的黄蜂螫着等。 ③国王经常召见格列佛,向他了解英国政府的情况及历史。格列佛想乘机取悦国王,向他提出了一项对国王极为有利的建议——使用火药和枪炮,但这遭到了国王的拒绝。 ④格列佛在大人国的第三年,他得以离开大人国。为了使救他的船长、船员们相信他在大人国的奇遇,他拿出了一些在大人国收集的珍品,如国王的胡茬和王后的指

名著《格列佛游记》练习题(含答案)

《格列佛游记》阅读题 一.填空题 1、《格列佛游记》作者是英国的斯威夫特。其时代背景是:英国社会存在各种矛盾,劳动人民处境更加恶化,统治阶级内部充满矛盾,辉格党与托利党互相攻击,争权夺利,英国和爱尔兰等殖民地的矛盾日益激化。 2、《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国(先后按顺序写)等地的经历。 3、《格列佛游记》共四部题目分别是:第一部《利立浦特游记》,第二部《布罗丁奈格游记》,第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》,第四部《慧骃国游记》。 4.利立普特国不远处还有个小人国叫__________ 答:(不来夫斯古) 5.格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。答:(印度) 6.格列佛应“好望号”船长__________邀请在一次出航。答:(威廉罗宾逊) 7.岛国王惩罚人的手段有几种。答:(两种一种温柔一种严厉) 8.在“飞岛”上国王陛下巡视这个国家第二大的城市是_________。答:(林达洛因) 9.离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校,老师的教学方法很奇特。请简答 答:(命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上,然后让学生空腹吞下饼干。) 10.在“拉格多”格列佛还到了__________学院。答:〈政治教学设计>设计学院〉 11、那格人国家有“长生不老者”他们头上的胎记在不同时间呈不同颜色,12岁时是:绿色;25岁时是:深蓝色;45岁时是:炭黑色 13、格列佛到达飞岛它是以什么来为食的?(岛上岩石林立,但格列佛找到很多鸟蛋,燃起一堆石南草和干海草,烤蛋吃。) 14、格列佛在烤食物时用的工具是什么?(格列佛随身带着火石、火镰、火柴和取火镜等物品) 15、飞岛国人的外衣上饰有什么图案?(他们的外衣上都饰有太阳、月亮和星辰的图案,中间夹杂着许多乐器如笛子、竖琴、喇叭、吉他还有提琴等。 16、飞岛国王宫的宝座前的桌子上摆着什么东西? 桌子上摆满了地球仪,球体以及各种数学 4、《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。 (1)小人国用跳绳比赛来选拔官员;(2)在飞岛国与鬼魂谈话。 5、格列佛是以随船医生身份,得以随船出游,周游世界的。 6、格列佛应“羚羊号”船长威廉·普利查的邀请第一次出航。

名著导读《格列佛游记》

《格列佛游记》重点内容 评价 1.小人国的大臣们为什么都会绳上跳舞的游戏为什么朝廷时的大人物几乎都缠着丝线装装 饰作者写这些有什么寓意 小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,大臣们都必须冒险来表演绳技,以达到爬上去的目的;朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演,按技术高低获得各种丝线。作者借此抨击英国宫廷和大臣们的昏聩无能,讽刺高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。 2.小说的思想意义何在 格列佛每到一个地方,都要去认识那里社会种种的政治生活,否认所谓的文明的东西,表达对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。小说通过格列佛的奇遇,反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾,揭露批判了英国统治阶级的腐败和黑恶,以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 3.请谈谈小说的思想上的局限性。 作者有较浓厚的封建尊卑等级观念,如小人国学校男女有别,贵族与平民制度不同,农民的孩子和社会关系不大,可留家自养,在慧駰国有的马毛色不同,智能远逊于马主人,永远处于仆人地位等。 4.格列佛在小人国和大人国所遇到的国王形象截然不同,说说他们的区别。 大人国国王公正无私,治国有方,主张和平,这一形象代表了理想的君主; 小人国国王凶狠残暴,有难以满足的扩张野心,作家塑造这一形象直指整个欧洲的文明制度。 5.《格列佛游记》艺术手法上有什么特点 用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻剖析了当时的英国社会现实。 6.小说运用了多种讽刺手法,请列举并举例。 夸张讽刺:可恶怪诞的耶胡形象、勒皮他人形象。 反语讽刺:作者本来是反对废除口语以物示意的办法,但作者却以愤慨的心情谈到妇女怎样联合俗人和文盲来反对取消日常语言;作者分明是批评英国的殖民统治政策,却偏偏要声明这与大不列颠民族无关。 《格列佛游记》重点内容 第一卷 1.格列佛在海上经历了怎样的为难最终漂流到了利立浦特 答:船触礁而毁,格列佛同几个伙伴乘上救生小船;小船最终被风吹翻,格列佛独自随波逐流到了利立浦特。 2.皇帝为什么要对格列佛搜身并没收东西 答:皇帝认为能配得上格列佛的东西一定对他们有危险,能造成威胁。 3.大臣们通过什么方法加官进爵怎样算跳得最好 答:在白绳上跳来跳去。谁跳得最高又不跌下来,就算跳得最好。 4.格列佛在参观皇宫时,是怎样利用凳子跨过高大的院墙的利立浦特的敌国是什么

人教版初中语文下册名著导读《格列佛游记》复习(附答案)

人教版初中语文下册名著导读《格列佛游 记》复习(附答案) 十三、《格列佛游记》:奇异的想像,辛辣的讽刺 【阅读精要】斯威夫特,英国著名讽刺小说家和政论家。 主题:《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧骃国的奇遇,反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾,揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 主要情节及对应寓意: 描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营,"高跟党"和"低跟党"尔虞我诈,争权夺利,实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见,是影射当时英法两国之间的连年征战。 在大人国,格列佛洋洋自得的介绍却招来质问,大人国制度古朴、民风淳朴,他们认为英国近百年来的历史充斥着"贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心"及其产生的恶果。 小说第三卷,通过对飞岛国等五国的描述,表达了对现代科技的怀疑,并严词痛斥了殖民统治。 第四卷更是以恣肆的笔调,展示了人兽颠倒的怪诞现

象。在这个乌托邦国度里,马是理性的载体,而人形动物"耶胡"则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对"人类"社会的无情鞭笞。 艺术特色:《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容,而且具有比较完美的艺术形式。首先,斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的,而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年英国政变后,托利党和辉格党争权夺利,互相倾轧,而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点,创造了小人国的高跟党和低跟党。再如针对英国对爱尔兰的统治和剥削,斯威夫特创造了飞岛上的人与地上的人民之间的斗争。这些虚构的情节就把现实表现得更为强烈、更为集中、更为典型,而且更带普遍性。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年,可是我们今天读了《格列佛游记》,还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的,作者的讽刺手法也是多种多样的。在小人国里,万物仅有正常尺度的1/12,格列佛在那有如一座大山。到了大人国,格列佛便成了一个小小的"宠物"。作者借游记,借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营,实际是挖苦英国

格列佛游记阅读指导

格列佛游记阅读指导 教学目标: (1)、了解《格列佛游记》的全书内容,熟悉精彩的片段。 (2)、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 (3)、与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读,提高阅读名著的能力。 (4)、培养学生阅读兴趣,在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。(5)、认识《格列佛游记》的现实意义,感受作者苦涩而热切的忧世情怀。 教学重点: (1)、了解全书内容,熟悉精彩的片段; (2)、学习这部小说的讽刺艺术。 教学难点:学习这部小说的讽刺艺术。 第一课时 一、自主学习 1、时代背景与作者生平简介 ①时代背景 本书成书于1726年左右,是英国18世纪杰出的讽刺作家乔纳森?斯威夫特(1667—1745)的代表作。 斯威夫特出生于爱尔兰都柏林,早年生活艰苦,在亲友的帮助下才勉强上完大学。1688年,斯威夫特来到英国,曾先后做过乡村牧师以及贵族的私人秘书。《桶的故事》是他的第一部重要的文学作品。《格列佛游记》的构思源于与朋友的一次聚会,斯威夫特谈到当时政界种种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间,信笔开始了《格列佛游记》第一卷的创作。成书后经过无数次的增删修改,终于1726年匿名发表,并立刻在英国社会引起了很大争议。200多年来,它被译成几十种文字,在世界各地广为流传。 ②作者生平 乔纳森?斯威夫特(1667-—1745),英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。 2、故事梗概 故事发生在1699年,故事的主人公格列佛医生跟随布里查德的船出海。他的未婚妻伊丽莎白因为无法阻止他的行为也只好一同登上了货船。 船在行驶途中遭遇了风暴,所有的船员都落入了大海,格列佛醒来时发现自己漂泊到了一个叫利立浦特的小人国,正巧利立浦特王国与邻国正面临着一场征战,格列佛帮助利立浦特把邻国的战舰全部收缴,避免了一场战争,因而得到了人们的一致爱戴,但贪得无厌的国王却在格列佛因救火而毁坏了王后的新衣服后,将他逐出小人国。格列佛又漂流到了一个大人国,在那里他遇见了被暴雨冲散的未婚妻伊丽莎白。大人国的人都很小气,格列佛因为在下棋时赢得了国王而被看成了巫师,尽管他治好了王后的病,但还是不能逃脱火刑的处罚,幸好有小女孩格兰的帮助,他和伊丽莎白才逃出了大人国。经过了飞岛和无人岛、慧骃国的游历后,两人终于又回到了家乡英格兰的瓦平都。 3、《格列佛游记》是一部_________小说,作者是_______(国籍)小说家_________.

格列佛游记》阅读梳理

《格列佛游记》阅读梳理 第一章 1.格列佛乘坐“羚羊号”打算到南太平洋一带去航海,船遇到强烈风暴,船身触礁,格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻,格列佛随风和潮汐漂移到了小人国。 2. 格列佛醒来后,发现自己动弹不得,因为胳膊、腿、头发都被绑在地上。 3. 格列佛醒来后,吃了饭喝了水,他们对我的身躯和胃口感到惊讶,吃饱喝足后,我又睡着了,因为他们事先在酒里放了一种安眠药水。 4. 格列佛初到小人国。就遭到了箭雨的袭击,但是他们给格列佛涂了一种气味很香的油膏,不一会所有的箭伤就不存在了。 5. 小人国里的人都是非常出色的(数学家),在皇帝的支持和鼓励下,他们的(机械学)已发展到极为完善的程度。 6. 小人国的人先是做了一架机器,然后900个壮汉一起动手把格列佛抬到车上,500匹御马把格列佛运到京城。 第二章 7.小人国皇帝的外表:他比所有的大臣高出我的一个指甲盖。仅此一点就足以令人肃然起敬。 8..最初格列佛凭借释放了六个无礼向我射箭的人博赢得了士兵和百姓的感激,朝廷也因而得到了有利于我的报告。 9.皇帝开会讨论对我采取措施。他想处死我又怕尸体会造成瘟疫;留着我又怕引起饥荒。得知我放走了6名罪犯的事后,就决定留下我,就下令靠京城的村庄需给我交纳食品作为我的给养。

10. 格列佛最初被押解到小人国首都王宫时,按照国王的命令交出了一些物品,其它的都还给了格列佛,而腰刀、手枪和弹药包被运到了国王的库房中,其余物品又都归还了格列佛。还有一只秘密口袋里的眼镜和袖珍望远镜逃过了检查。 第三章 11.利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。谁跳得高而又不跌下来谁就可以接任这个职位。紫、黄、白三色丝线是皇帝准备的奖品。影射英国三种勋章的绶带。 12. 格列佛在小人国有幸为皇帝表演一种非常特别的游戏,他用9根木棍插在地上摆成四边形,接着又用4根木棍横绑在四边形的四角,离地高约两英尺,接着把手帕绑在九根直立的木棍上,四边绷紧像鼓面一样,四根横绑的木棍充当栏杆,然后让一支由24人组成的精骑兵队在上面操练。后来一名队长的战马踏出一个洞,就不再玩它了。 13.在格列佛被俘虏的地方发现一个黑色的大东西,有皇帝寝宫那么大,中间凸起的部分有一人之高,那是格列佛的帽子。 14. 格列佛在小人国要求恢复自由时,只有斯开瑞士/海军大臣反对。后来我宣誓信守他提出的条件,才同意回复我的自由。他们宣誓的方式是:用左手拿住右脚,又将右手的中指放在头顶上,大拇指放在右耳的尖部。 16. 格列佛的饭量相当于1728个小人的饭量,他们用四分仪测定我的身高,算出我的身长与他们的比例是十二比一,可见他们多么聪明能干,皇帝的经济原则是多么精明而精确。 第四章 17. 格列佛获得自由后,准许参观首都,但他只穿了件短背心。因为格列佛担心穿上上衣,衣服的下摆可能会碰坏民房的屋顶和屋檐。 18.在小人国,两大政党是根据鞋跟高低来区分的,皇帝宠幸低跟党,而我们怀疑太子有几分倾向于高跟党,是因为他的一只鞋跟比另一只要高些。 19.利立浦特国与另一小人国不来夫斯库帝国的战争原因是(利立浦特国改变了吃鸡蛋的习惯,先敲破小端) 第五章 20.格列佛把不来夫斯库帝国最大的(50)艘军舰给拖走了,阻止了这场入侵,小人国皇帝加封他为(那达克)最高荣誉称号。 21. 不来夫斯库帝国朝格列佛射箭时,为了防止伤到眼睛,他急中生智,把眼镜牢牢地戴在鼻梁上。 22.国王让格列佛灭掉不来夫斯库帝国,他不愿意,说:“我不愿做别人的工具,让一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。” 23. 小人国皇后寝宫失火,格列佛急中生智,在王宫上撒了一泡尿把火扑灭了。皇后却为此而痛恨格列佛。 第六章 24.利立浦特国家写字方式很特别:纸的一角斜着写到另一角,埋葬死人的时候头直接朝下,他们把欺诈罪看得比偷窃更为严重。 25.小人国的正义女神雕像右手拿着一袋金子,袋口是开着的,左手握着一把宝剑,剑在鞘中象征她更喜欢奖赏而不是惩罚。而且她有六只眼睛,前有两只,后有两只,左右各有一只,以此表示她的正义谨慎。 26.小人国在任用人才方面更注重优良的品德而非卓越的才干。 27.小人国关于父母和子女间的观念和我们不同的是:他们认为最不应该让父母教育子女,每一个城镇都办有公共学校,做父母的,除了村民和劳工外,都必

《格列佛游记》名著导读

《格列佛游记》名著导读 第一课时 [教学目标] 1.了解《格列佛游记》基本故事梗概。 2.学会通过分析故事情节来分析人物形象。 3.从品味精彩语段中感受名著的乐趣,培养阅读习惯。 [教学重点] 了解作者与写作背景(重点) [教学难点] 掌握《格列佛游记》的故事梗概,评析人物形象(重点、难点) [教学时间] 一课时 [教学过程] 一、兴趣导入,学生自由说一说 观看图片,有多少同学读过这本小说,请几个同学说说你是否喜欢这部小说吗?说说你的理由。(教师及时板书喜欢的理由) (教师点评:看来同学们很投入,大部分已经完成了老师布置的阅读任务,那接下来,我们一起来深入了解这部有趣的格列佛游记) 二、展示学习目标(学生齐声读一遍) 1. 了解作者,了解写作背景(重点) 2. 掌握《格列佛游记》的故事梗概,评析人物形象(重点、难点) 教师提问:有趣的小说是由伟大的作家写的,他是谁呢?我们一起来回顾下。有没有人告诉我? 乔纳森·斯威夫特(1667~1745),英国讽刺作家,代表作品《格列佛游记》.18世纪初英国政党交替,他们靠着不正当手段竞争执政党,,斯威夫特对当时的政界种种贪婪无耻的行径进行了严厉的批判,写下了小说。 教师提问:我们知道格列佛都去过那些国家吗?(学生自由举手回答。)小人国大人国飞岛国慧骃国 三、共同探究《格列佛游记》 环节一:概述小说的主要内容(提示:限时5分钟,师徒合作,相互交流。)

小说以英国随船医生格列佛四次航海冒险的经历为线索,叙述了格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇,最终回归英国。 (板书:概括故事情节,在何时何地,何人发生何情) 环节二看图说故事情节 小组合作解读图片,复述相关故事情节。 提示:小组讨论四张图片的内容,小组派出1个代表,选一张图片,解说图片。 建议:我们小组讲的是第()图的故事,这幅图描绘的是()。 明确:第一图描绘的是格列佛第一次航海,到达小人国,被小人国人民当做怪兽绑起来的场景。 第二图描绘的是格列佛第二次航海,误入大人国,被人救了,却被当成小玩偶玩弄。 第三图描绘的是格列佛第三次航海所去的国家,飞岛国,该国的朝廷皇室是生活在漂浮的到上面。 第四图描绘的是格列佛第四次航海到达慧骃国,那里的人和马的身份互换,人成为马圈养的动物,成为耶胡,马是理性的主人。 环节三精彩片段回顾 提示:认真阅读精彩片段,并完成相关任务卡! (选段1)我在房门口地上坐着的时候,有人竟无礼向我放箭,有一支射在我的左眉上,差点射中了我的左眼。领队的上校下令逮捕了6个罪魁祸首,他觉得最合适的惩罚莫过于将他们捆绑着送到我手中。我用右手一把把他们全部抓住,5个放入上衣口袋,至于第6个,我做出要生吃他的样子。那可怜虫嚎啕大哭,上校和军官们也万分痛苦,尤其是他们看见我掏出小刀来的时候。但我很快就消除了他们的恐惧,因为我和颜悦色地立即用刀割断了绑着他的绳子,轻轻地把他放在地上,他撒腿就跑,其余几个我也做了同样的处理,将他们一个个从我的口袋里放出来。 任务卡A(由教师指导得出结果) 1.概述选段故事情节。 2.评价格列佛人物的形象特点。 明确:格列佛被小人国乱箭射,士兵捉住乱民交给格列佛处理,格列佛宽宏大量把他们放了。 格列佛宽厚仁慈、细心、机智勇敢。(动作描写,侧面描写) (选段2)如今我已是国王的大宠臣了,每当这种时候,他们就把我的小桌椅放在他左手边的一只盐瓶跟前。这位君王很乐意同我交谈,向我了解一些关于欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术方面的情况,我都尽可能一一给他介绍。他头

《格列佛游记》阅读指导答案

《格列佛游记》阅读指导答案 河北省平泉县城北小学董艳香 作品名称:《格列佛游记》作者:丹尼尔?笛福(英国) 1.是什么原因使格列佛误入小人国的? 格所乘航海船遇到强烈风暴,船被撞毁,格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻,格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。 2.利利普特小人国用什么方法选拔官员?蓝红绿三色丝线影射 什么? 采用在架高的绳索上表演的方式,谁的绳索高,动作漂亮,所得官位就越高。三色丝线表示皇帝对这位官员表演的赏赐,缠在腰上以示恩宠。这种看似极为荒诞的选官制度影射了当时英国的官制,即不注重才能,只求阿谀献媚。三色丝线也代表了当时英国的爵位制度。 3.在小人国,格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的? 因为他在当地是个巨人,用绳索套上不来夫斯库国的所有战舰把它们拖到利立浦港口使它们束手就擒。 4.用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇? 格列佛到了大人国,被一农夫作玩物四处玩耍,被皇后买去,夸耀自己国家时,被国王抨击;之后,陪国王出巡时,被鹰所叼走,回到了祖国. 以下是详细: 格列佛又一次出海时,遭遇风暴,被刮到了一个陌生的陆地,那里

的居民身高犹如铁塔,他被大人国的一位农夫当做玩物带回.为了赚钱,农夫把格列佛当作小玩艺装入手提箱里,带到各城镇表演展览,让他耍把戏,供人观赏.后来,他被皇后买去,得以与国王相助.国王召见他,他慷慨陈词,夸耀自己的祖国的伟大,政治的贤明,法律的公正,然而遭到国王的抨击与驳斥. 格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆.由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气.天空中的鹰错把他住的 箱子当成乌龟叼了起来.几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的 一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国. 5.简要概括大人国国王的性格特点,并说说作者塑造这一形象的意图 大人国的国王公正无私,治国有方,藐视权力,主张和平,他代表了一种理想君主的统治.作者借这一形象直指整个欧洲的文明制. 6.我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言,他们共有两个计划分别是什么? 三个教授的2个计划分别是:第1个计划是简化言辞、第2个计划是取消语言中的所有词汇 7.格利佛游记是斯威夫特极具讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节? 1~在大人国,格列佛洋洋自得的介绍却招来质问,大人国制度古朴、民风淳朴,他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果.2~ 描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划

2019-2020年语文九年级下册名著导读《格列佛游记》人教版习题精选第五十四篇

2019-2020年语文九年级下册名著导读《格列佛游记》人教版 习题精选第五十四篇 ?第1题【单选题】 下列关于《格列佛游记》的表述有错的一项是( ) A、格列佛从慧骃国回来后不让妻子儿女靠近,因为他讨厌他们身上的野胡气味。 B、格列佛第一次出游,发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的;他第四次出游则来到 了慧骃国。 C、格列佛是这样从大人国逃出来的:被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时,被老鹰 当成乌龟叼起来,掉进海里,被经过的船打捞上岸,重返英国。 D、《格列佛游记》中,利立普特国不远处还有个小人国叫苏门答腊。 【答案】: 【解析】: ?第2题【单选题】 下列关于文学名著的表述,不正确的一项是( ) A、《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,书中的主人公保尔·柯察金是在朱 赫来的影响下,逐步走上革命道路,成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时 代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 B、乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划 分阵营,“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上是挖苦英国两个争斗不 休的政党。

C、《童年》的整体基调虽然严肃、低沉,但小说以一个小孩的眼光来描述,给一幕幕 悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩,读来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗 中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中 感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 D、小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园,因为简·爱以家庭教师身份为罗切 斯特的女儿阿黛勒授课,她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集,但最终她 与罗切斯特分道扬镳。 【答案】: 【解析】: ?第3题【多选题】 格列佛在利立普特受到优待,作为条件他必须做什么?( ) A、替国王递送信件 B、帮助工人搬运石头修建王宫 C、讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗 D、参加战斗摧毁敌人 【答案】: 【解析】:

相关文档
最新文档