秦腔教案最新讲课讲稿

秦腔教案最新

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秦腔教案

教学要点：

1、体会文章的大气和深沉的文化底蕴。

2、了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。

3、习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结。

4、品味文章的语言、学习语言表达的一些技巧。

5、体会作者在场面细节描写上的出神入化。

6、体会中国民俗文化的特点，从而对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。

重点难点

1、理清文章的思路，把握主要内容。

2．了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。

教学方法：

教学时数：2学时

第一课时

导入课文：

俗话说：五千年地上文明看山西，五千年地下文明看陕西。提起陕西，也许我们每个人都会不由自主地联想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游，以及陕西特色风味羊肉泡馍。黄土地不仅养育了中华民族，也养育了灿烂的民族文化，“秦腔”就是灿烂民族文化中的一株常春藤。

一、秦腔作者简介

又名秦声, 也称“乱弹”,唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点，是我国最早形成于秦地的一种梆子声腔剧种,它发端于明代,是明清以来广泛流行的南昆,北弋,东柳,西梆四大声腔之一。秦腔(Qinqiang Opera)，中国汉族最古老的戏剧之一

流行于中国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，其中以宝鸡的西府秦腔口音最为古老，保留了较多古老发音。又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫"梆子腔"，俗称"桄桄子"(因为梆击节时发出"恍恍"声)。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

陕西、甘肃的秦岭以北平原地带

介绍作者：

贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，现为西安市文联专职作家、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。长篇小说《商州》、《州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、他的《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。贾平凹小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。

二、速读课文，把握内容，：

把课文分成三个部分。并归纳大意：

第一部分（1-5）：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。

第二部分（6-11）：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。

梳理第二部分的内容分成四个层次，并归纳大意。

第一层次: 写农民唱秦腔，突出秦人对秦腔的热爱。

第二层次: 写演戏的情景，突出秦人对秦腔的痴迷。

第三层次: 写看戏的场景，秦腔演出的同时也在演出秦人生活中的悲喜剧。

第四层次: 写秦腔在秦人生活中的重要地位。

第三部分（12-13）：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐

三、课文分析

1、文章从哪些方面介绍了与秦腔有关的内容？

明确：——与秦人一样死不离窝的秦腔

——与八百里秦川地理构造一统的秦腔

——与秦地百姓息息相关，抒发秦地人民喜怒哀乐的秦腔（村村有戏班，人人会清唱，听戏时的痴迷……）

2、从文中找出能表现秦腔特点的语句，并加以概括。

①外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。

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