安徒生童话班级读书活动教学设计
《安徒生童话》班级读书会教学设计山丹县东乐中心小学四年级1班周玉萍
教学目标:
1.通过多种形式的阅读，提高学生阅读交流表达能力。
2.通过阅读让学生了解感受童话故事的精彩，进而增强学生朗读童话的兴趣。
3.通过阅读方法的指导，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
教学重、难点：
通过阅读方法的指导，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。教学准备：
假期建议学生每天读半小时书并学做摘录笔记、收集读书名言、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入主题
1．谈收获，交流收集的读书名言
小书虫们，开学这么多天了，咱们班的采蜜角也成立了。假期老师建议大家每天读半小时书，老师相信我们的小书虫都用心读了，而且肯定都有很大的收获。哪位小书虫来谈谈自己的收获呢？（可以让学生畅所欲言的谈谈自己假期阅读的书目及收获）看来大家都有很大收获呀！那把你收集到的读书名言与大伙分享一下吧！
【设计意图】：通过让学生交谈假期读书收获和分享收集的读书名言这一环节，激发学生阅读课外书的兴趣，调动其积极性，为本节课创造一个良好的氛围。
2．师生互动游戏：“看图猜故事”
（1）师引导介绍游戏。
师：是的，读书会使我们增长知识，陶冶情操。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进童话大王安徒生的《安徒生童话》王国吧。首先，我们先玩个游戏，名字叫做“看图猜故事”，游戏规则：仔细看课件中出示的图片，猜一猜这是什么故事。（2）师生互动游戏。
播放课件图片，学生看图猜故事名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《打火匣》《豌豆公主》《野天鹅》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》）
【设计意图】：通过教师引导介绍游戏和播放有关童话的故事图片的课件，点燃学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。
二、了解安徒生，走进童话
1.（出示安徒生图片）介绍安徒生。
师：孩子们，这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）
2.说一说《安徒生童话》中你最喜爱的故事，比一比，看谁说得最好！
要求：（１）口齿清晰（２）富有感情、语速适中、声音洪亮。
明确：学生推荐作品并说明理由。
【设计意图】：通过让学生自己喜推荐欢的故事并说说推荐理由，使学生在脑海里初步树立故事人物形象，为后面的教学活动做铺垫。
师：孩子们，你们发现了吗？这些朋友都是来自于安徒生的童话！今天这节课，老师就是要带着大家继续走进《安徒生童话》里，去认识了解更多的童话朋友！（板书：《安徒生童话》班级读书会）
3.学习阅读方法交流：
（1）找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
（2）同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。
【设计意图】：通过让学生自己喜推荐欢的故事并说说推荐理由，使学生在脑海里初步树立故事人物形象，为后面的教学活动做铺垫。
三、童话故事连连看
课件出示需要阅读的两则故事名称：《丑小鸭》）、《卖火柴的小女孩》。
1．阅读第一则故事:《丑小鸭》
（1）小组组员分角色共读故事。
（2）小组合作：哪个小组能够合作合作，给我们讲讲这个故事？
（3）交流：故事中，哪些地方给你留下了深刻的印象？为什么？
（4）现在你想对丑小鸭说什么？
2．阅读第二则故事：《卖火柴的小女孩》
（1）教师引导阅读故事：卖火柴的小女孩有什么愿望？（2）读了这个故事你有什么感想？
3．联系：从这两则故事中，你分别明白了什么？在生活中，我们应该怎样做？写一写读书笔记。
【设计意图】：通过对这两则故事的阅读，让学生初步感受到作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
四、指导读书笔记
1．同学们真会读书，都有自己的感触，同学们对《安徒生童话》真的很了解，看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你准备怎么记录下这些收获呢？
2.读书做笔记能加深理解，帮助你记忆，还可以储存资料，积累写作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就一定要动笔做笔记。
【设计意图】：通过鼓励学生做读书笔记，让学生明白“不动笔墨不读书”的道理，同时让学生学会积累，学会共享。
板书：写读后感、做读书卡片、摘抄好词好句。
五、拓展小结
今天，我们阅读了《安徒生童话》里的两则故事，希望课下，同学们可以继续阅读其他童话故事。有时间的时候，大家可以继续交流你的阅读感受；也可以将这些故事讲给自己的爸爸妈妈，或者小伙伴听听。
附：读书卡
设计一份班级活动方案
3、设计一份班级活动方案，并根据实例进行多角度点评。 “心系灾区人民手拉手学助残”班级活动设计方案 一、活动目的： 1．使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德，教育学生要同情和帮助残疾人，正确处理人与人之间的关系。 2．在活动中引导学生学习残疾人身残志坚的精神，使健康的少先队员与残疾儿童互相激励，共同进步。 3．通过活动，培养“学生自学，自理，自护，自强，自律”的“五自”能力。 二、活动准备： 1．以小组为单位，帮助身边的残疾人做几件好事，体验残疾人的生活疾苦。 2．排演由学生分组自编、自导、自演的小品《十字路口》，唱会歌曲《手拉手》。 3．拟订“手拉手助残”协议书的具体方案，以及每个小组在本学期为残疾人做好事的计划。 三、活动过程： （一）班长致词，宣布活动开始 同学们，你们还记得2008年5月12日发生在汶川的大地震吗？那次地震带给我们多少泪水，多少离别，多少痛苦啊！由于那次地震也给我们留下了许许多多的残疾人，他们的身体虽然因为地震变得残缺了，但他们的心却因为地震变得更加坚强了。因为在这次地震中，全国各地有那么的人去关心他们，用充满温馨和温情的双手去帮助他们，同时在我们身边也有一些因为这样或那样的原因而残疾的朋友，今天就让我们一起去学习怎样帮助这些残疾朋友吧！ （二）观小品，谈感受，畅抒情怀 1．观看小品《十字路口》 在一个车辆如梭、人来人往的十字路口，有一位面色憔悴的、手上被什么东西划破直流血的盲人老伯，他想穿过路口，到对面的医院包扎伤口。但当时他听到各种车辆震耳欲聋的喇叭声、人们连续不断的话语声时，只能焦急地徘徊……这时，少先队员小明正好放学路过这里，看到眼前这种情景，小明毫不犹豫地扶着老伯伯向医院赶去…… [话外音：“同学们，残疾人在遇到困难的时候，多么需要别人的帮助！小明同学雪中送炭的助残疾行为是多么高尚啊！这真是小小一扶手，深深一片情啊！”] 2．谈感受 （1）如果你遇到着这样的情形会怎样？ （2）不同残疾人在生活中能遇到何种困难？ （3）我们如何像小明那样，帮助残疾人做力所能及的事？ 3．畅抒情怀 班长指名同学谈自己对残疾人如何献爱心的，后总结。 （三）游戏《照镜子》，签协议书，齐唱《手拉手》。 1．班长把一个装有镜子的盒子打开盖，放在讲台上，然后说：“同学们，谁是帮助残疾人的好队员呢？请你们在盒子里面找，看后要暂时保守秘密。大家轮流上台找好队员。班长问：“同学们，盒子里面有什么？”全班同学齐声答道：“盒子里面有镜子，镜子里面
班级读书活动方案
班级读书活动方案
班级读书活动方案 一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号： 与书为友，快乐读书。 四、活动设想： 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。 3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。 我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
班级读书活动方案
班级读书活动方案 方案一：我读书我快乐——班级读书活动方案 一．指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二．活动目的： １、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 ２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 五、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 四、活动实施方案： （一）活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。 （二）活动具体实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。 7、周周有活动交流会。 （三）活动成果展示。 1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。 3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。 3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。 方案二：班级读书活动方案
小学四年级班级读书计划
四年级班级读书计划 一、读书目标： 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。 二、推荐学生读书的篇目： 1、师生共读：《爱的教育》 2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》 3、选读书目：随心而动--《柳树风声》 最盼望的童年--《长袜子皮皮》 快乐着你的童年--《笨狼的故事》 为反对找个理由--《兰心的秘密》 我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》 春天来了--《雄狮?女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》 漫画般的故事--《大林和小林》 特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》 我们曾经的样子--《淘气的故事》 让这个世界更美丽--《花婆婆》 三、读书时间及措施： 1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。 2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。 3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。 4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活
班级主题班会活动设计方案文档
2020 班级主题班会活动设计方案文档 Contract Template
班级主题班会活动设计方案文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 班级主题班会活动设计方案篇1 一、活动目的 1.通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。 2.通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。 二、活动内容 1.通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。 2.通过同学的互相肯定，展示大家的优点。 三、活动形式 小品、个人技能表演，讨论，个人演讲 四、活动准备 1.由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。 2.请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平
日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3.要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。 4.筹划海报，要求：活泼、新颖、明了。 5.事先邀请兄弟班级代表前来参加。 五、活动程序 1.小品：《自卑·自负》 [主要事件]电视台招收主持人准备开办一个反映中学生生活的栏目。通过参加这次招聘主持人测试，自卑的小A对自己的才能有了一定的了解，自负的小B则对自己的能力有了新的认识。两人都懂得了应该如何去正确认识自己。 [得出认识]玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。如何正确看待自己呢?是对自信敬而远之，还是傲视一切呢?答案是否定的。人们只有做到欣赏自我，认识自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。 2.绘画 孙维佳漫画戴玉洁水彩画《螃蟹》 高二(3)班擅长绘画者甚多，这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 3.舞蹈：傣族舞《是你给我爱》 主题：反映傣族姑娘热爱生活，活泼开朗的精神风貌
开展班级读书活动的总结
开展班级读书活动的总结 【篇一】开展班级读书活动的总结 一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，*重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。 3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。 4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在
(完整版)小学四年级班级读书活动方案
一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读 整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着 眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香 校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二．活动目的： １．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。 ３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 ４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四．活动口号： 我读书我快了。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书： （1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有 读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）．组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学 生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟， 阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 １、建立三级书库，让学生有书可读 （1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的 图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 （3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换 着看”活动。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一
主题班级活动设计方案
主题班级活动 ——我爱我家 活动目的：本班的同学都不是很聪明，部分同学荣誉感不强，不是很热爱集体，班级也存在一些问题，本次活动通过班级的优缺点，明确个人与集体的关系，领会集体的力量，树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。 活动安排： 一，活动： 1，同学主动组成两个小队，每队8个人： 活动要求：在划定方框最小的范围内站下所有的队员，没有站到方框内的人，就表示被大水冲走，在的方框内人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。 2，由同学们就这一个活动谈感受-------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。 二，感性理解家的概念： 星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么六（1）班是谁的家。由此，引出本次班会主题——我爱我家 展示班级风采（过去取得的成绩） 班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我想现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们的青春岁月，对吧！ 三，《我爱我家》主题计论： 共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。 1，计论个人与班级的关系。 小结——我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发互相促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。 2，计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用？
学生讨论总结班级不足之处主要有三点： （1），有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。（2），下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。 （3），有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。 主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德、通力合作。同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗？ 六（2）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。 班主人发言。
班级读书活动总结样本(常用版)4篇(1)
班级读书活动总结样本(常用版)4篇Summary sample of class reading activities (common version) 汇报人：JinTai College
班级读书活动总结样本(常用版)4篇 前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：班级读书活动总结样本 2、篇章2：班级读书活动总结模板 3、篇章3：班级读书活动总结范文(2021版) 4、篇章4：班级读书活动总结模板标准版 篇章1:班级读书活动总结样本 在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。 一、基础构建——自由阅读
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。 二、拓宽空间——引导阅读 1、为学生开出推荐书目 我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。 2、倡导有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字 字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的'体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
“书香班级”活动方案(完整版)
方案编号：YT-FS-8375-64 “书香班级”活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
“书香班级”活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能 为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门， 引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富 孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶 冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传 承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩 子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成 热爱读书的习惯。 二、活动目的 1、创设良好的读书环境，激发学生阅读兴趣。 2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读， 以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰
富的阅读活动之中。 3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。 4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想. 6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。 7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。 三、班级口号 铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”. 四、活动措施 1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校
小学三年级班级读书工作计划
小学三年级班级读书工作计划 一、指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象 全班学生 四、活动口号。 畅游书海，塑美好人生。 五、活动方法要求
1.制定读书计划书。 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。 2.制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。 3.编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。 4.广开书源，开发阅读环境。建立班级书库，让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换。班级小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。每周四课外活动为规定读后感交流时间，由语文教师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。形成良好的班级读书氛围。 6.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情
班级特色活动设计方案
班级特色活动设计方案 特色班级名称：“成长家园” 特色活动主题：寓教于学，寓教于乐，发扬班级文化 班级代表歌曲：“飞得更高” 特色活动目标：人人参与创建健康、快乐、向上班级 一、指导思想 班级文化，是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的班级环境，必须有特色的文化底蕴，其效果远远超过简单的说教。我们的班级特色文化活动以行为规范教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，试图营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的班级文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让计信 A1004班成为唤醒大家生命潜能的热土，成为大家健康、快乐成长的家园。 二、活动时间 2014年3月----2014年7月 三、特色活动内容 特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动 具体如下： 1.活动目的 举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富班级活动，提高班级文娱活动的质量，增加班级凝聚力。 “运动一小时”：通过每周组织一些集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动的过程中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论，增加同学们的交流，增长同学们的知识。 2.活动时间 “运动一小时”在每周三下午4：30——5：30进行。
“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。 3.活动地点，参与人员 “运动一小时”每周在操场进行，篮球、羽毛球、毽子等项目均可，按照个人爱好进行。 “畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。 参与人员：全体同学(有合理理由，可选择不去) 4.活动安排 “运动一小时”由体育委员组织 “畅谈一小时”由学习委员组织。 班委其他成员积极配合。 班长，团支书负责总体调动 5.注意事项 1.“运动一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。 2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。 特色活动二：“班级成长日记” 按照学号，班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生活、感想经历、意见建议等一一地写在上面。班主任每周对同学们的记录进行回复，同时班主任也可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记，记录班级和每一位同学的成长足迹，在记录、交流、感悟中不断长大。 教育是文化，学校是文化，班级也是文化。班级文化是一种精神，一种氛围，一种底蕴，一种育人的环境。希望通过营造积极、健康向上的班级文化氛围，通过每一位同学热心、真诚的参与，使大家真正成为班级的主人。 特色班级建设方案设计 教育理念：班级是我家，我做家主人，班风是灵魂，特色是个性。自主学习、自主管理， 和谐相处、终身发展。 主题：律己之园发展目标:凡成功者无不懂得自律。 强化学生的律己意识，让学生学会自律，做到“慎独”，秉承“不是尽力而为，而是全力以赴”的信念，从短期目标来看实现班级和个人的自主管理，从长期目标来看培养具 有独立精神和自制能力的接班人，使学生终身受益，并将其培养成对社会、对国家有用的 青年!
班级读书活动内容及过程
班级读书活动内容及过程 五年级 一、学情分析 作为农村小学，底子薄，条件差，学校图书室接近瘫痪状态，家长不关心读书，学生几乎无书可读，导致阅读水平低。 二、活动目的 激起学生读书的兴趣，引导学生选择合适的好书，学会好的读书方法，扩展时空，养成良好的读书习惯，有一定的读书能力。 三、活动过程 1、激发读书的兴趣。一是培养“小老师”：把读书较多、读得熟、能表达读书感受的培养成小老师，并为之佩戴“小老师”证卡。二是老师、学生、部分家长共读一篇文：根据文章的需要，设计适当的栏目。 2、加强图书角建设。老师带书，学生捐书，向学校图书室借书，召开家长会，让家长支援，总数不少于人手一本，每本都符合学生年龄特点和认知水平，并制定严格的管理制度。
3、加强阅读指导。教会有效的阅读法，如，抓住题眼，学会筛选，找关键词、关键句，设问质疑等，从而理清思路，把握重点，明白内容，领悟主旨等。 4、保证阅读的时间。利用晨读、中午到校后的午读、课外活动读、睡前读等时间，保证每天有40 分钟以上的阅读时间。还充分利用双休日、节假日读内容较多的书。 5、加强阅读交流。 每月组织1~2次与阅读有关的语文活动，主题丰富，如我喜欢的一篇文章、一个故事、一首古诗等，形式多样，如主题班会、朗诵会、阅读知识竞赛、作文比赛、读书笔记展等。 充分利用黑板报、手抄报开展课外阅读活动，争取一周一次以课外活动为主题的专刊。 充分发挥兴趣小组的作用。利用“播音组”在每周三中午举办“红领巾广播站”，让小小播音员诵读稿子；利用“作家组”将稿件（读后感、小习作、读书笔记等）采编杂志，并起上好听的名字，作为班级刊物借阅诵读。 6、扩展时空。阅读并非只有读一种途径，应以书籍为中心，包括听（故事、磁带等）、说（演讲、口语交际等）、读（表情读、表演课本剧等）、写（文章、精彩语段等）、看（有益的电视节目等）
读书活动方案
读书活动方案 一、设计理念 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目的 1.通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 2.通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动口号 和书交朋友，遨游知识大海洋 四、读书活动的具体要求 1、营造一个书香班级 （1）利用好每周三下午第三节课的时间进行阅读，做好课前十分钟的指导与交流。 （2）记住班级的读书口号“和书交朋友，遨游知识大海洋”，要求每位同学早晨进班读语文书，中午和自习课作业写完就读书。 （3）利用晚间和周六、周日读书，每天半小时阅读。 2、实行图书手手传阅制度。
学生每人至少带一本图书，如童话，故事书，科幻等等。在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 五、在活动中关注学生的积累 1、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的 兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。 2、老师做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，交给 学生读书做记号，读书做笔记的批注读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出。 3、利用周末时间，认真写好练习册中的作文，每天布置阅读20 分钟，周末每天阅读1小时。为写作文打下基础。 附：推荐学生阅读书目 （一）推荐书目 1、《丁丁历险记》（22册）。 比利时漫画故事大师动乱尔热创作的系列漫画故事。 2、《了不起的狐狸爸爸》。 英国儿童文学大师达尔的一部妙趣横生的中篇童话。
小学班级读书计划(完整版)
小学班级读书计划 小学班级读书计划 第一篇： 201X年小学班级读书计划 教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系： 一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。 xx年年9月，初接五 （3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。 我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。
讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。 后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。 看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。 老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。 这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍
班级读书活动计划
班级读书活动计划 篇一：班级读书活动计划 一. 指导思想 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二. 活动目的 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三.活动人员 四一班全体师生 四. 活动计划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下： 主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我
三天光明》 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。 主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。
班级读书会活动方案(共9篇)
篇一：班级读书会活动方案 实验二班班级读书活动安排 一、指导思想 为了让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、组织机构 1、“读书”导读组组长范艺伟 2、读书小组组长方博陈志强陈思青 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段 （二）第二阶段：准备阶段 （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （三）第三阶段：活动阶段 （四）考核、展示阶段 篇二：班级读书会活动方案 赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案
一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、活动时间：2012年12月至2013年6月 五、组织机构 组长：周红 副组长：谭少平胡建军 成员：杨文栋李书皆闵立群 麦金花毛先珍孙永利 朱淑明孙淑梅曹书贵 六、活动安排 （一）第一阶段：学习阶段（2012年12月至2013年1月） 1、视频资料： （1）优酷网：怎样组织班级读书会（上） 怎样组织班级读书会（下） （组织教师统一学习） （3）优酷网：让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会 （教师分散到网上学习） 2、文字资料：（百度网页） （1）周益民：《皇帝的新装》课堂实录 （2）蒋军晶：自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会 （3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶） （4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计 （5）台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录 （教师分散到网上学习） 3、书籍 《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民着 （教师分散到网上学习） （二）第二阶段：阅读阶段（2013年2月至3月） （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名着、外国名着等。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （三）第三阶段：赛课阶段（2013年4月至5月）
小学五年级班级读书活动计划
小学五年级班级读书活动计划 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划 一、规定阅读时间. 1、利用专门的读书课进行阅读。 2、充分利用中午午休的时间。 3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。 4、利用星期六、星期日的时间阅读。 二、阅读内容及方式 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、向其他班级的同学借阅。 4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。 三、具体措施 1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读 为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为
主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。 2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢 苏霍姆林斯基指出给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满足孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。再次，课外读物要能纯净孩子的精神世界。结合六年级学生实际，我向学生推荐了《小学生经典古诗文诵读》、《世界五千年》、各类名著等书籍。 3、传授有效方法，指导学生学会阅读 对于学生，我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化“不动笔墨不读书＂的方法可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受；可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 4、汲取丰富营养，引领学生学会积累 俗话说好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。 5、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒 在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读
书香班级读书活动总结
书香班级读书活动总结 一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽 如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。 二、营造浓浓读书氛围 为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。 我们时刻牢记班级的读书 口号 ：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真 正让班级中的书香伴随孩子们成长。 1.集体必读：《必背古诗70首》 学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古 诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。 2.教师推荐学生必读书籍：《三字经》。 因为这两本书，大部分学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置 家庭 作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。 3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假 期时间进行阅读. 三、开展特色读书活动 1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推 荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上 向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合 孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。 4.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。 5.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的 阅读风采。 6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写 日记 。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。 7.每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集； 四、交流读书所感所思 充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式 不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或 诗歌 。让同学们吐露自己阅读的所感所思。 五、评选“读书小明星” 有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。