科研技能训练计划
科研技能训练计划
科研技能训练计划
河北科技师范学院欧美学院
机械设计制造及其自动化专业本科20xx级01、02班
《科研技能训练》计划按照培养方案，安排机电科学与工程系机械设计制造及其自动化专业本科20xx级01、02班，共64人，在10-11学年度第二学期进行了科研技能训练。
科研技能训练是一门理论和实践相结合的基础训练课程，重点提高学生的科学研究能力。本门课程是一门实践性很强、涉及面较广的专业技术课程，主要任务使学生掌握进行科学研究的常用方法、撰写科技论文的要求等能力。科研技能训练的组织形式灵活多样，在前半程以课堂讲授为主，后半程以实践教学为主。重点是实践教学，要求学生亲自参加科研活动，增加动手能力。
一、目的及要求
掌握进行科学研究的方法，撰写科技论文，参加科技活动，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，培养学生具有创新意识和创新能力。
通过科研技能训练，要使学生具备独立开展科学研究的能力、进行科技论文撰写的能力；能够使用常用的科研方法开展科研活动；正确理解申报各类科研项目的申报书的条目含义；掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤；能够初步撰写科技论文。
在教学过程中，要充分调动积极性，特别在科研资料收集、过程控制等方面要精于原理理解，重点掌握科研方法。
二、进度安排及训练内容
依据科研技能训练大纲，科研技能训练在第五、六、七学期进行。第五学期进行科研技能训练讲座
科技方法概述，强调专业知识对进行科学研究的重要性，指导学生摆正专业理论学习与进行科研活动的关系；介绍进行科学研究的常用方法；介绍进行科学研究的一般过程。
第一讲科技论文格式及写作技巧
第二讲科技综述的写作第三讲科研立项申请书的写作第四讲科研与创新
第五讲科技文献的检索和利用
每位学生写出了不少于1500字的心得体会一篇。
第六学期根据给定的研究方向查阅资料，查阅的文献不少于30篇（各指导教师也可以依自己的科研情况安排），每人写出不少于3000字的综述。其中给定的研究方向见附件。时间安排为10-13周，13周时现场抽4名同学进行讲评，并于周末提交材料。需要提交的材料为参阅的论文30篇，及综述。
第七学期学生根据老师指定课题或者自选科研课题，并作相应的准备工作（一般科研课题立项申请程序），填写科研课题申报书。每个同学根据科研方向，填写科研立项申请书一份，然后讲评。并做出科研技能训练活动不少于20xx字的总结。
三、成绩考核的方式与标准
按各学期的要求，教师根据学生参加活动情况、综述质量、科研立项申请书、科研技能训练总结给出成绩。
指导教师签名：陈秀宏、刘长荣
20xx年5月13日
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河北科技师范学院
20xx-20xx学年第一学期
科研技能训练
题目：_大学生在就业中的性别差异探析_
院（系）：__工商管理学院__专业：人力资源管理专业班级：______0_____学号：02120801姓名：____________
大学生在就业中的性别差异探析
摘要：尽管目前女性接受高等教育的机会在不断的提升，但在就业选择中仍然处于劣势，就业问题上的性别差异在我国是一个长期存在的现状，这种事实的存在一方面加强了性别差异对传统思想的强化影响，另一方面则影响着人才结构的平衡发展。关键字：大学生就业性别差异
一、企业招聘中的性别差异现象
现如今，用人单位以各种理由拒招女生，以建立在性别差异上的苛刻条件面对女生。显性的歧视表现在，用人单位打出“限于男生”等牌子。隐性的表现在，招聘公告中没有说明具体条件，当女生现场招聘时以不用女生为由拒招女生等现象。专家将性别歧视分为：就业机会不均等、就业竞争不公平、限制对某些专业女生的录用、在聘用条件中附加条件，如合同期内不能结婚或生育，否则合同自动终止等。
二、、我国高校毕业生就业状况性别差异
20xx年高校毕业生就业状况性别差异指标就业率起薪工作满意度女
59.80%163845.4%男67.40%182251.5%总体64.10%174549%表中结果显示就业状况性别差异总体状况。首先,高校毕业生就业状况不容乐观。有近36%的毕业生无法顺利就业,且大学生起薪只有1745元,对于接受高等教育的群体来说这个起薪偏很低,反映了当前大学生在劳动力市场上的价值并不被看重。一个可能的原因,是大学生供过于求的持续局面造成劳动力买方市场降低人力资本的价格。另一表现是工作满意度不高,对获得的工作持满意态度的毕业生不足一半,反映出大学生就业期望与现实状况并不符合,多数大学生对自身现状并不满意。其次是就业状况性别差异显著。最显著的指标是起薪,男性比女性高184元,占女性起薪的11%,说明总体上起薪性别差异显著。落实率和工作满意度的性别差异分别为4.6%和6.1%,说明女大学生在目标实现程度与工作满意度上均低于男性。因此,无论是从物质回报还是主观感受上看,女大学生就业在大学生普遍就业难的共同背景下难上加难。三、造成大学生就业中性别差异的原因大学生就业中出现性别差异现象其原因使多方面的，下面，我们来分析一下造成大学生就业中性别差异的原因。
(一)传统文化的影响
在中国传统文化的角度,男性主宰和女性依附心理取得理想的两性关系基本的方式,这一理论几千年后积累形成规范化,以确定女性的传统的性格特征。尽管它使女性就业法律和制度上的保障,女性的地位的不断提高,但在形式的高等教育公平的口号并不能保证系统内外男女平等的,也不是从根源上解决问题,因为历史沉淀不良心理豹不会在短时间内可以改进,现代意义上的公共领域的作用是由男性传统的父权制社会进行女性最被限制在私人领域。
高等教育文化传承的载体正因为如此,会有深刻地影响着传统文化是高等教育的过程。目前,社会需求差距不同专业相当大,热门专业热,冷门专业冷。物理、化学等基础学科、农业、林业、背景等长线专业毕业生就业是非常困难的,电子、通信、信息如代表高科技时代发展需要的专业社会需求量越来越大。专业设置脱节的市场需求很大程度上增强了用人单位的强势地位,因为它歧视法案提供资金。高等教育的“精英教育”向“公共教育”,向社会提供高水平的位置已经不能满足条件的,有很大一部分的毕业生在中国每年很多应届大学毕业生进入低水平的岗位工作。专业的选择过于集中:女大学生选择比较正常的、外语、财务等人文科学领域和专业,导致这类毕业生相对剩余,提高女大学生的就业压力。这就是说,从社会现实来看,女人劳动力市场受支配者普遍处于弱视的地位。那个女孩接受高等教育条件限制其参与社会的资格和能力,从而也决定了在他们的职业地位不平等。这样的教育效果影响在教育过程中选择,这种选择程度将加剧了性别隔离,从而形成了恶性循环。总之,传统的社会文化建设传统的社会意识形态,然后渗透的结果领域中,这种结果中传统文化与功能强化的演奏。
不同专业类型学生就业状况性别差异
就业率文史类(%）社科类(%)理工类(%)起薪文史类社科类理工类女
52.768.155.5197617221454男63.172.964.820xx20xx1702总体
56.470.761.41988188216工作满意度文史类(%)社科类(%)理工类
(%)44.348.944.555.754.849.648.252.247.9
(二)性别角色社会化的影响
社会靠学校实现其价值和重要信仰的传递,包括性别角色的行为和性别角色期待,教育的社会性别的固定模式的影响。两性固定的行为模式在童年时已形成,
有研究表明,自出生的男孩和女孩接受治疗是不同的。早期的性别角色的印象,在这家幼儿园还加强。如孩子的玩具性别社会化过程起关键作用,男孩的玩具通常是鼓励控制环境模型、通常比女孩子更专业玩具偏见,而且更贵一些。父母学校将给孩子买给其性别行为的玩具,教材是转移性别角色信息主要根源,最近的研究成果表明,自然科学,社会研究,甚至在数学书从古老的性别角色特征来描述女性,这无疑会影响女性的选择与研究的未来。
图1高校毕业生落实率性别差异(20xx-20xx)
数据来源:北京大学教育学院20xx-20xx全国高校毕业生就业问卷调查。
图2高校毕业生起薪性别差异(20xx-20xx)
数据来源:北京大学教育学院20xx-20xx全国高校毕业生就业问卷调查。
(三)自身原因
（1）自身就业观念落后、但期望高。女大学生自身较高的就业期望与较低的创业意识是造成自身就业难的主观原因。女大学生存在就业观念的误区，表现在：择业观滞后、就业观错位、过于强求社会公正而忽视自身的发展。
（2）自身心理素质低。一部分女大学生自身没有信心，个体心理不积极。办事优柔寡断，不利落。与男生相比，女生表现出较大的心理脆弱性、情绪的不稳定性、情感的起伏变化性特征。其工作业绩易受情感情绪影响。情绪愉快、稳定、乐观则工作效率高；而情绪低落、沮丧、烦闷则工作业绩直线下降。因女生择业期望过高，又缺乏经验，在求职过程或者工作中，稍微遇到挫折和失败就容易造成心态失衡，常难以控制自己的情绪，由此产生烦恼、忧郁、沮丧、哭泣、愤怒和焦虑心理，甚至于大声喊叫，以宣泄内心的压抑情绪。（3）自身依赖性强。大多女大学生依赖家长找工作。
（4）自身生理弱势。男女性别差异必然导致男女在生理上的不同，其中有些不同在性别角度决定着工作选择的适合与不适
（四）高校教育机制和指导机制缺陷三、对策及建议
从上面的讨论中得知,很容易理解为什么传统的文化因子是来源因素,在性别社会化、就业市场的因素,如基本解释了文化传统的顽固的思想所决定的。解决就业问题不是性别差异,数千年的世俗传统也不可能在短期内消除这个问题的解决不仅涉及到女性的就业前景,更重要的是关系到国家教育民主化可以真正实现,关系到人才的社会结构的平衡问题。因此,高校、社会团体和个人必须注意大学生就业问题的性别差异,积极探索解决问题的途径。
（1）加大舆论正面宣传力度，改变对性别的错误认识
为了保证男女平等和时间水平也需要较长时期,社会应该加强法律原则和男女平等基本国策的宣传,加强正面宣传优秀女动力学、倡导先进性别文化,建立平等文明的社会氛围正义,消除文化意识形态对女性的性别歧视,提倡男女双方家庭共享责任,博士生导师,使女性有更多的时间和精力要保证可持续人力资源投资和职业发展。
（2）完善我国关于妇女劳动权益保护的法律体系，加大纠正和惩治用人单位进行“性别歧视”的执法力度
加强立法,完善妇女劳动权益保护的法律制度,制定相关法律实施细则》,加强解释工作,加大执法力度,可以在法院另立“妇女儿童权益在回笼外汇分”或“妇女儿童权益建立,合议庭”,为纠正大学生就业中遭受的性别歧视,加强执法监督,加强执法机构内的用人单位的民主建设与监督机制。加快建设、完善的生
育保障机制(例如生育基金),国家、企业、个人合理分担家庭开支,让社会承担企业的成本,使得生育保险法律和社会化、从根本上缓解就业压力。
（3）重视职业规划，努力提高就业指导和服务水平大学人才培养机制和市场需求,加快建立相衔接,提高大学生职业生涯规划和研究生就业指导和服务体系。实际的帮助女大学生准确的理解和评价自己,促进职业规划和发展,调整就业观念,加强职业技能和就业心态的培训,培训女孩他们的性别平等意识。鼓励女大学生自身优势,提升了主动挖就业意识和就业权益保护意识。根据国家的产业结构与女大学生的特点,结合市场发展的需要,高校可以试试因“女”教学,使开设的课程,选择学科更加灵活、方便,女大学生设计他们自己的知识结构和能力结构。（4）促进规范的劳动力市场建设
我国产业结构调整,第一和第二产业吸收劳动能力下降,第三产业还有一个很大的空间,以及妇女在第三产业就业比例有增加的趋势。从所有权的角度来看,非国有部门招募女性劳动力的比重较大,因此,应该大力发展规范劳动市场。加强劳动市场环境建设和制度建设,要做到:建立公平、公正、自由竞争的市场、劳动力市场信息充分流通,打开,尽可能制度安排、降低男性和女性在工作时间和就业成本差异,“工作相关的资格”的原则,限制用人单位的用人的自治。
（5）女大学生本人要完善自我
女大学生要树立正确的用人理念,不要的传统文化观念“女性是弱者的束缚、加强建设的主体意识,发挥自身优势,改变人们的偏见的心理。在求职沮丧是正常的事情,女大学生在就业过程中,应该采取一些挫折运动会,增强能力的机会。在心理学上,要有自信,勇于竞争,克服自卑、胆怯的不良心理状态,在实践中,要努力锻炼学生的实践能力,扩大知识,着重培养自己的分析和解决问题的能力,勇于
开拓,勇于创新,改变人们的女孩“高分低能”的偏见和心理学、行为、保温、风采,切忌很随便。女大学生应该善于发挥自身优势,寻找其自身的特点,工业单位转变就业观念,努力放弃那些只看到眼前利益、经济、图安逸的功利价值趋向讲就业。
【参考文献】
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