19草船借箭导学案

兰陵县启蒙小学导学案

班级五、四学科语文主备人黄晨执教人高瑜

19.草船借箭

学习目标：

1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟

延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。学习重点：从诸葛亮借箭成功的原因中，体会诸葛亮是个神机妙算的

人。

学习难点：

1.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

2.指导学生学习诸葛亮的神机妙算，并能有条理地复述借箭的经过。

学前准备：阅读《三国演义》，了解魏蜀吴三国的形式以及周瑜为什

么妒忌诸葛亮。

导学过程

一．导入定向：

《三国演义》是我国最优秀的读点长篇小说之一，作者罗贯中。小说是以东汉末年三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成的，全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的

社会斗争和广泛的社会生活。《草船借箭》就是根据《三国演义》第四十六回内

容改写的。导入新课——-草船借箭。

一、自主学习：

1、《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（）中有关情节改编的。作者是元末明初的（）。《草船借箭》的故事发生在（），（）、（）、（）各据一方。当时曹操刚刚打败（），又派兵进攻（），于是，（）和（）联合起来抵抗曹操。

2、自读了课文后，这些知识你一定能掌握（我会读，又会写）。

妒忌推却都督迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状委托疑惑弓弩手自有妙用神机妙算

3.熟练的朗读课文，注意要读准字音，把句子读流畅，停顿恰当。

4.练习分角色朗读课文，注意读出不同的语气、语速和语调，体会人物的思想感情。

5.文中的主人公是谁？文中讲述了一个怎样的故事？把这个故事试着讲给大家听。

二、合作交流

1、读通课文，我知道。

草船借箭的原因：（）

借箭前的准备：（）

草船借箭的过程：（）

草船借箭的结果：（）

1.思考：诸葛亮最后是怎样把箭还回去的？

2.你还知道《三国演义》的哪些历史故事？交流。

3.有兴趣的同学可以去看看《三国演义》。

五．课课达标

一、读拼音写词语。

dùjìdūdūyán shēn shuǐzhài léi gǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nàhǎn zhīyuán chéng xiàng cáo cāo

( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字组词

gān( ) dōu() xiāng() bǎ()

干都相把

gàn( ) dū() xiàng( ) bà( )

三、句子练习

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改陈述句）

（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得清你帮帮我的忙。”改转述句：

（3）那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。（缩句）

四、填充歇后语。

刘关张桃园三结义——孔明借东风——

关公赴会——徐庶进曹营——

梁山泊的军师——孙猴子的脸——

张飞穿针——周瑜打黄盖——

五、区别形近字，并组词：

幔（）援（）寨（）延（）

漫（）缓（）赛（）廷（）

六、我会选择正确的解释。

用：A、使用，运用。B、需要。C、用处。D、费用。E、吃、喝。

1、水上交战，用．什么兵器最好。（）

2、我自有妙用．。（）

3、不用．问，去了就知道。（）

4、用．弓箭最好。（）

5、这是你的菜，请慢用．。（）

6、建这样的楼用．了多少钱？（）

教学反思：

本篇课文要求抓住几个人物的性格特点。预习的时候要根据事情发展的顺序找出故事的起因、经过、结果，从而概括出文章的主要内容。再总结人物的性格特点时要找出相关的句子。再一个，通过对课文的学习，培养学生的读书兴趣，课下多读一读名著。