小学三年级古诗配画手抄报图片

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小学三年级古诗配画手抄报图片

1)雨打梨花深闭门,忘了青春,误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

2)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。____毛泽东《沁园春·长沙》

3)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》

4)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。____马致远《天净沙·秋思》

5)一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。____徐再思《水仙子·夜雨》

6)空山新雨后,天气晚来秋。____王维《山居秋暝》

7)夜月一帘幽梦,春风十里柔情。____秦观《八六子·倚危亭》

8)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》

9)春宵一刻值千金,花有清香月有阴。____苏轼《春宵·春宵一刻值千金》

10)红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。____陆游《钗头凤·红

酥手》

1、《静夜思》

唐·李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2、《玉阶怨》

唐·李白

却下水晶帘,玲珑望秋月。

1、《忆江南》

唐·白居易

日出江花红似火,春来江水绿如蓝。山寺月中听桂子,郡亭枕上看潮头。

2、《钱塘湖春行》

唐·白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿树阴里白沙堤。

三年级必背古诗词(完整版)

三年级必背古诗词 鸟鸣涧春兴三衢道中 唐代王维南宋 人闲桂花落,杨柳阴阴细雨晴,梅子黄时日日晴,夜静春山空。残花落尽见流莺。小溪泛尽却山行。月出惊山鸟,春风一夜吹乡梦,绿阴不减来时路,时鸣春涧中。又逐春风到洛城。添得黄鹂四五声。 江畔独步寻花咏月江南春 唐代杜甫唐朝李建枢唐杜牧 黄四娘家花满蹊,昨夜圆非今夜圆,千里莺啼绿映红,千朵万朵压枝低。却疑圆处减婵娟。水村山郭酒旗风。留连戏蝶时时舞,一年十二度圆缺,南朝四百八十寺,自在娇莺恰恰啼。能得几多时少年。多少楼台烟雨中。 乌衣巷采莲曲惠崇春江晚景 唐刘禹锡唐王昌龄宋苏轼 朱雀桥边野草花,荷叶罗裙一色裁,竹外桃花三两枝,乌衣巷口夕阳斜。芙蓉向脸两边开。春江水暖鸭先知。旧时王谢堂前燕,乱入池中看不见,蒌蒿满地芦芽短,飞入寻常百姓家。闻歌始觉有人来。正是河豚欲上时。 四时田园杂兴枫桥夜泊暮江吟 南宋范成大唐张继唐白居易 梅子金黄杏子肥,月落乌啼霜满天,一道残阳铺水中,麦花雪白菜花稀。江枫渔火对愁眠。半江瑟瑟半江红。

日长篱落无人过,姑苏城外寒山寺,可怜九月初三夜, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。夜半钟声到客船。露似真珠月似弓。 塞下曲秋夕江上渔者 唐卢纶唐杜牧宋范仲淹 月黑雁飞高,银烛秋光冷画屏,江上往来人, 单于夜遁逃。轻罗小扇扑流萤。但爱鲈鱼美。 欲将轻骑逐,天阶夜色凉如水,君看一叶舟, 大雪满弓刀。坐看牵牛织女星。出没风波里。 凉州词山居秋暝 唐王翰唐王维 葡萄美酒夜光杯,空山新雨后,天气晚来秋。 欲饮琵琶马上催。明月松间照,清泉石上流。 醉卧沙场君莫笑,竹喧归浣女,莲动下渔舟。 古来征战几人回。随意春芳歇,王孙自可留。 月下独酌明日歌 唐李白明钱鹤滩 花间一壶酒,独酌无相亲。明日复明日,明日何其多。 举杯邀明月,对影成三人。我生待明日,万事成蹉跎。 月既不解饮,影徒随我身。世人苦被明日累,春去秋来老将至。 暂伴月将影,行乐须及春。朝看水东流,暮看日西坠。 我歌月徘徊,我舞影零乱。百年明日能几何? 醒时相交欢,醉后各分散。请君听我《明日歌》。 望岳 唐杜甫

小学信息技术《古诗配画》教学设计

小学信息技术《诗配画》教学设计方案 一、本课教学内容设计思想 (一) 1、教材分析:本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解Word,学习了打字、排版等重要概念后编排的,是学生掌握使用word进行图文创作的重要一步,是教给学生如何正确的插入图片、调整图片格式和如何更有效、合理、美观的处理文字与图片的搭配的具体操作方法的重要内容。为学习后面的电脑操作打下坚实的基础,起到了承上启下的作用。我把这一课的内容分为两个课时上:第一课时学习插入图片和设置图片与文字格式的基本方法。第二课时以古诗配画为主题的活动课,大量练习各种图文的设计。 2、教学目标: 知识与技能目标:掌握在word中插入图片、为文字配画的方法,学会调整图文的格式。 过程与方法目标:学会利用word处理信息的能力,并增强自主学习和探究学习的能力情感态度与价值观目标:培养学生对中华古典文学——古诗的喜爱,并提高学生的审美 情操。 3、教学重点:在word中插入图片,设置图片格式。 教学难点:利用word软件,对图文的格式进行编排与设计,实现图文的美观,体现诗文的意境。 (二)、学情: 本册教材针对的是三年级的学生,而这一阶段儿童的思维从以具体形象思维逐步向以抽象逻辑思维过渡,但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的,具有很大成分的直观性。他们在不能直接观察到事物特征的情况下,对某些概念进行概括会感到困难;而且这一阶段的学生自我管理能力相对较弱,学习在很大程度上要依赖于他们对所学内容的兴趣,兴趣越大,学习的动力越大,效果越好。 学生兴趣点:怎样设计出图文并茂的古诗集。 学生成长点:学会制作和欣赏图文并茂的精美文章,养成良好的审美情操。 (三)、教法: 1、教学设计理念:根据这一阶段学生的心理特点,教师充分利用教材中的知识,激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望。采用“任务驱动”的教学方式,设置递进式的任务贯穿全课始终,设计精美的对比诗集、精心的奖品、授予荣誉“小博士”的方法引发学生参与学习活动的动机,把激发学生学习的兴趣作为“任务设计”的第一着力点,把教学目标放在“任务设计”的首位,让学生在明确的教学目标的引导下参与任务活动,从而习得知识与技能。学生练习的作品,引导学生互相评价和建议、渗透对古典文学和审美艺术的情操的养成。 附:(任务设计:任务1:在word中选择喜欢的古诗插入 任务2:设置图片格式,调整古诗与图画的位置 任务3:图文搭配、图片处理的拓展练习 2、教法选择:任务驱动法、引导与激励法、小组竞赛法、讨论法。 3、教具准备:古诗配画小课堂学习网站(课件)、古诗与图片素材。 (四)、学法: 教学中,充分调动学生的学习积极性,启发诱导贯穿始终,引导学生发现问题,自己动手,小组合作交流,师生互动与生生互动相结合,让学生运用不同的方法解决问题,使学生高效完成学习任务。 学法选择:小组合作法、发现法、讨论法、自主探究法。 (五)、教学过程: 1、结合实际情景,以欣赏小礼物——“诗集”导入

古诗配画教学设计

教学设计 姓名:朱丽静 学科:信息技术 学校:北京师范大学承德附属学校

教学过程 一、导入 1.播放未来科技视频 2.教师自我介绍:同学们好,这节课朱老师将和大家一起学习信息技术这门课。上课前老师给大家播放了一个小视频,为我们展示了未来人类如何利用信息技术来学习和生活,平板电脑、智能手机……我们的生活特别具有现代感是不是,那么要在未来好好的生活,是不是要认真努力的学好信息技术这门课程啊? 跟着老师的脚步赶紧开始这节课的学习,好不好。 3.老师知道,同学们已经学习了一个特别神奇的软件,这个软件可以把图片和文字进行加工,这个软件叫什么名字来着? 生答:word 师:太棒了,老师还听说上节课大家还学习了一个小窍门,不用在键盘上打字,用鼠标就可以让文字变多,粘来粘去的那个小窍门怎么用来着? 生答:复制粘特 师:真好,同学们对上节课掌握的不错呀,那么今天老师要教给大家新招数了,学会了这一招,你就可以让你的word文档变得更加漂亮,就可以变身成为真正的小编辑。 二、新课 1.创设情境 PPT显示“文字+图片=what?” 带着这样一个问题,我们一起来欣赏老师这位老编辑所制作的几个作品。 广播教学:打开IE浏览器,在搜索栏中输入文字“北京师范大学承德附属学校”点击搜索。 师:这些信息有的是介绍学校的办学规模,有的是介绍地理位置,我们通过网络搜索就能了解这么多的关于这所学校的信息,是不是很方便啊! 师:同学们,我们看一看,网上关于北京师范大学承德附属学校的信息多不多啊? 生:多。 师:我们认真看了一下发现,网上的信息大概有54万条,信息真的是太多啦,见图1。可见计算机能帮助我们方便的获取大量的信息。 图1 北京师范大学承德附属学校信息数量

三年级必背古诗词

三年级上册必背古诗 1、凉州词【唐王】之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 2、登幽州台歌【唐】陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 3、别董大【唐】高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 4、早发白帝城【唐】李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 5、鹿柴【唐】王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 6、浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牛郎织女家。 7、送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 8、江楼感旧【唐】赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。 9、村晚【宋】雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪! 西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。 江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 14、春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 15、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 16、画鸡【明】唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 17、丰乐亭游春【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将老,来往亭前踏落花。 18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦 春阴垂野草青青,时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。 19、初晴游沧浪亭 [宋]苏舜钦 夜雨连明春水生,娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。 20、云【唐】来鹄 千形万象竟还空,映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。 三年级上册必背古诗 5、凉州词【唐王】之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 6、登幽州台歌【唐】陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 7、别董大【唐】高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 8、早发白帝城【唐】李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 5、鹿柴【唐】王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 6、浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牛郎织女家。 7、送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 8、江楼感旧【唐】赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。 9、村晚【宋】雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪! 西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。 江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 14、春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 15、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 16、画鸡【明】唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 17、丰乐亭游春【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将老,来往亭前踏落花。 18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦 春阴垂野草青青,时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。 19、初晴游沧浪亭 [宋]苏舜钦 夜雨连明春水生,娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。 20、云【唐】来鹄 千形万象竟还空,映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。

小学生四年级手抄报-小学生四年级手抄报 四年级手抄报图片大全

小学生四年级手抄报-小学生四年级 手抄报四年级手抄报图片大全 四年级手抄报图片大全:小故事大道理 驴为主人拉了数年的磨,立下汗马功劳。主人见驴辛苦这些年,而且老了,也拉不动磨了,就动了恻隐之心,不但没杀它,还要给它恢复自由之身。主人将驴从磨盘上解下来,带到广阔的草原上,那里生长着肥美的青草。主人想:让驴自由地生活在这里,即使没人喂它,也饿不着,足已让它度过余生。 驴跟主人来到草原。主人把它拉到一棵树下,拍拍驴头,转身回家去了。驴看着树下肥美的青草,立刻吃起来,

吃饱了又美美地睡了一觉,睡醒后觉得又有些饿,便又吃起来。树跟前的草已被驴吃得差不多了,离树不远就是一大片又鲜又娕的青草,驴却视而不见,丝毫没有走过去吃的意思。大树跟前的草最后已被它吃光,驴又饿了,看到光秃秃的土地,唉声叹气起来。 这时,有一匹马从远处跑来,看到驴正愁眉苦脸地看着树下那块啃光的地皮叹气,就奇怪地问:“老驴,你怎么了?怎么一副愁眉苦脸的样子?难道你病了?” 驴看了看马,无奈地说:“主人把我带到这里,即不让我干活,也没把我拴在树上,转身就走了。我吃光树周围的草,感觉肚子还是饿。小学生四年级手抄报我等了半天,主人也不回来找我,给我喂草料。会不会是主人嫌我老了,不要我了?我心里不踏实,所以叹气……” “主人不要你干活这不是好事吗?他把你放到这里,可能是想让你自己生

活,这草原上这么多的青草还不够你吃吗?你吃完大树跟前的草就再换个地方吃,你看别的地方的草比这树下的草更鲜嫩,足够你吃一辈子了,根本不需要主人再来喂你草料……” “不行,既然主人把我放到树下,我怎么能轻易离开呢?我从生下来就只围着一个点转。在主人家我围着磨转,在这里我只围着大树转。除了等主人回来把我带回去,宁可饿死,我也不能离开这树半步……” “唉,你这头愚蠢的老驴啊,只要你抬头看看前面的那片更广袤的草原,更肥嫩的草,勇敢地迈出你的脚步,你就不会饿死了。既然你如此固执,不肯听我的劝说,我也没法帮你。小学生四年级手抄报但是你想过没有,你的主人还会来找你吗?如果不来找你,你该怎么办?你就不能独立生活吗? 非得依赖你的主人?你真是可悲啊……”马说完,怜悯地看了看那头驴,还要再劝它几句,想想还是放弃了,向

三年级必背古诗

三年级必背古诗 鹿柴 作者:王维年代:唐体裁:五绝类别:山水 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 【简析】: <唐诗三百首>首二句见辋川中花木幽深,静中寓动.后二名有一派天机,动中喻静.诗意深隽,非静观不能自得. 【注解】: 1、鹿柴:以木栅为栏,谓之柴,鹿柴乃鹿居住的地方。 2、返景:指日落时分,阳光返射到东方的景象。 【韵译】: 山中空空荡荡不见人影,只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中,青苔上映着昏黄的微光。 【评析】: 这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静,以局部衬全局,清新自然,毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹,接着以“但闻”一转,引出“人语响”来。空谷传音,愈见其空;人语过后,愈添空寂。最后又写几点夕阳 余晖的映照,愈加触发人幽暗的感觉。 竹里馆 诗人:王维朝代:唐 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 竹里馆的意思 竹里馆古诗赏析 【注释】 ①篁:竹丛。 ②长啸:即是从口中发出清越悠长的声音,古代文士喜在幽谷山林之间长啸,藉以抒情调气。 【译文】 独自一人坐在幽静的竹林中,拨弄着琴弦,又一声声地长啸。竹林深深,没有人知道我的行踪,只有皎洁的月光静静地把我映照。 【赏析】 诗中既无描写,又无抒情,全篇平平淡淡。但其妙处却是在于四句诗结合起来,共同构成一种境界:一个清幽绝俗的境界!月夜幽林之中空明澄静,坐于其间弹琴长啸,怡然自得,尘念皆空。 心灵澄静的诗人与清幽澄静的竹林明月幽然相会。在此物与心会、情与景和之际,「着手成春」。除此之外,全诗静中有动、寂中有声、明暗映衬,独得其妙!

送元二使安西 作者:王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 送元二使安西【诗文解释】 清晨,渭城细雨霏霏,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加翠色欲滴。朋友,请再喝尽这杯酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。 送元二使安西【词语注释】 渭城:秦时咸阳城,汉武帝时称渭城。 浥:沾湿。 客舍:旅馆。 阳关:古关名,在今甘肃敦煌西南。 送元二使安西【诗文赏析】 这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景,有的是至深的惜别之情,所以,它适合大多数别筵离席颂唱,后来纳入乐府,成为流行,久唱不衰的歌曲。 诗人剪裁下这临行送别时的一瞬,使其成为了永恒。老友即将远行,将赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别,不知何日才能再见,千言万语无从说起,能说出口的只有一句:喝下这杯离别的酒吧!依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。 望天门山 作者李白唐代诗人 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 注释】 ①天门山:在今安徽当涂西南长江两岸,东名博望山,西名梁山。两山夹江而立,形似天门,故得名。 ②楚江:流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国,所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。 ③回:转变方向。 ④两岸青山:指博望山和梁山。 ⑤日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,好像来自天边。 【译文】 高高天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立巍峨险峻,一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。 【赏析】 《望天门山》这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的,而是流动的。随着诗人行舟,山断江开,东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来。景色由远及近再及远地展开。 诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”,山水景物呈现出跃跃欲出的动态,描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势,给人惊心动魄之感。三、四句把浑阔茫远的水势,写足了,写活了。 李白名字的由来:传说李白生下来以后,父母宴请亲朋好友表示祝贺。席间,

四年级童话故事手抄报图片大全

四年级童话故事手抄报图片大全 禅者与渔夫 一位禅者在河边打坐时,听到挣扎的声音。睁开眼睛一看,一只蝎子正在水里挣扎。 他伸手把它捞出来时,被蝎子蜇了一下。 过了一会儿,他又听到挣扎的声音,一看,蝎子又掉到水里去了。他又把它救上来,他的手又被蜇了一下。 旁边的渔夫说:“你真蠢,难道不知道蝎子会蜇人?” “知道。被它蜇了两次了。” “那你为什么还要救它?” “蜇人是它的本性,慈悲是我的本性。我的本性不会因为它的本性而改变。”蝎子又掉进了水里。禅者看看自己肿起来的手,再看 看水里挣扎的蝎子,正犹豫间,渔夫把一个干树枝递到他手上。他 用干树枝捞起蝎子,他的手才没有再被蜇。 四年级童话故事手抄报图片大全图一 四年级童话故事手抄报图片大全图二 四年级童话故事手抄报图片大全图三 四年级童话故事手抄报图片大全图四 四年级童话故事手抄报图片大全图五 灯箱里的小蜘蛛 广场的一个角落里,一只瘦小的小蜘蛛东张西望,想找一个能长久落脚的地方。

不远处的一只蜘蛛看到了,忙赶上来,劝它千万别进去。 小蜘蛛眉毛向上扬了扬,不以为然。 到了晚上,灯箱里的灯亮了,引来了许多虫子绕着灯箱飞舞,有的竟破洞而入。小蜘蛛很惊喜,安乐窝一下子成了自己的游猎场, 这些活生生的美味佳肴居然主动送上门来。 它乐颠颠的,忙急着结网。几乎没用多长时间,一张天罗地网就在灯箱里布下了。 那些不速之客稍不小心,就会粘到蛛网上,挣扎着,惊叫着。 小蜘蛛很得意自己当初的选择。 它美美地饱餐了一顿,好久没有尝到这样的美味了。想到今后好日子天天有,它不由跷起了长满绒毛的二郎腿,嘴里哼起了小曲。 外面的一只蜘蛛听见了,忙劝它赶快出来——那灯箱可是个很危险的地方。 危险?完全是杞人忧天。劝说自己搬走,无非是想鸠占鹊巢,取 而代之罢了。 小蜘蛛想。 接连几个晚上,都会有族民们游说它,给它忠告。 小蜘蛛认定了那个理,别人吃不到葡萄才说葡萄酸,灯箱这个好地方雨不淋头风不打脸,只要晚上灯亮,就不愁饿着肚皮。再说了,饿肚皮是最大的危险。 小蜘蛛现在要想的,是再找个储存美味的地方,飞蝉、蜻蜓、飞蛾、蚱蜢……那么多捕获的猎物,得留待寒冬腊月里享用。 不久,灯箱上的洞变得更大了。晚上,被捕捉到的虫子越来越多。小蜘蛛慢慢变得丰满起来,富态十足,像个大老板。 可劝说的蜘蛛们越来越多,说词也越来越严肃。 小蜘蛛默不作声,只是用毛茸茸的手,摸着自己的大肚皮。

小学生必背古诗80首(三年级)

三年级背诵内容 小学生必背古诗80首 秋第1周:1.长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。 2.七步诗曹植 煮豆燃豆萁,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣, 本是同根生,相煎何太急! 3.敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。 秋第2周:4.咏鹅骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 5.回乡偶书贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 6.咏柳贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 秋第3周:7.凉州词王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 8.登鹳鹊楼王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 9.春晓孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?秋第4周:10.宿建德江孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 11.凉州词王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 12.出塞王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 秋第5周:13.从军行王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 14.芙蓉楼送辛渐王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

15.鹿柴王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。秋第6周:16.竹里馆王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。 17.送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 18.九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 秋第7周:19.别董大高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 20.静夜思李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 21.古朗月行李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言与谁餐。 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九乌,天人清且安。

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读书手抄报图片大全四年级 提到读书,人们很容易问到这句话。而我的回答却是“没用”! 这个“没用”,只是提醒你:读书不要太功利化了,不要太实用了。太功利太实用了,就和陶冶人的情操的读书目的背道而驰了。这个“没用”,是从物质方面而言的,不是以实用功利为目的的,而是 以陶冶情操、提升精神、升华人格、开拓视野、丰富人生、纯洁心 灵为最终归宿的。 为用而读书,不是真正的读书;为用而读书之人,不是真正的读 书之人。此为至语。然以此为界,古今中外能称作读书之人者有几? 人生于世处处充溢着世俗功利,老祖宗的“书中自有黄金屋”“颜 如玉”的训导根深蒂固,不管如何挞伐并不能损其纤毫。真正的读 书和真正的读书之人均是由功利之门而入,渐趋于无我之境的。文 人亦概莫能外,职业性的眼睛一如贪婪的吸针,书海中的寻寻觅觅 总是以汲取养分为目的的。即使是寻求精神的伴侣,也是在“寻” 在“求”。当然,不带任何功利的读书是读书的至境,不存任何功 利的读书之人,才能从中获取人生至高的享受。 鲁迅生于1881年9月25日,出生于绍兴城内都昌坊口一个破落的士大夫家庭。鲁迅原名周树人,英年早逝,他是中国现代著名的 文学家、思想家和革命家。 鲁迅自幼聪颖勤奋,三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾,鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习,在那里攻读诗书近 五年。鲁迅的坐位,在书房的东北角,使他用的是一张硬木书桌。 现在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。

鲁迅十三岁时,他的祖父因科场案被逮捕入狱,父亲长期患病,家里越来越穷,他经常到当铺卖掉家里值钱的东西,然后再在药店 给父亲买药。有一次,父亲病重,鲁迅一大早就去当铺和药店,回 来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了,就生气地说:“十 几岁的学生,还睡懒觉,上课迟到。下次再迟到就别来了。” 鲁迅听了,点点头,没有为自己作任何辩解,低着头默默回到自己的坐位上。 第二天,他早早来到学校,在书桌右上角用刀刻了一个“早”字,心里暗暗地许下诺言:以后一定要早起,不能再迟到了。 以后的日子里,父亲的病更重了,鲁迅更频繁地到当铺去卖东西,然后到药店去买药,家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不 亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到当铺和药店,之后又 急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重,可是他再也没 有迟到过。 在那些艰苦的日子里,每当他气喘吁吁地准时跑进私塾,看到课桌上的“早”字,他都会觉得开心,心想:“我又一次战胜了困难,又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力,做一个信守诺言的人。” 后来父亲去世了,鲁迅继续在三味书屋读书,私塾里的寿镜吾老师,是一位方正、质朴和博学的人。老师的为人和治学精神,那个 曾经难鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌,一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进。 猜你喜欢:

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古诗配画手抄报版面设计资料 一、古诗名句 1)卧看满天云不动,不知云与我俱东。____陈与义《襄邑道中》 2)南风知我意,吹梦到西洲。____佚名《西洲曲》 4)暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。____李商隐《菊花》 5)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。____李白《春夜洛城闻笛/春夜洛阳城闻笛》 6)袅袅城边柳,青青陌上桑。____张仲素《春闺思》 7)国破山河在,城春草木深。____杜甫《春望》 8)迟日江山丽,春风花草香。____杜甫《绝句二首》 9)千山鸟飞绝,万径人踪灭。____柳宗元《江雪》 10)世间行乐亦如此,古来万事东流水。____李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》 二、写月亮的古诗 1、《泊秦淮》 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

2、《枫桥夜泊》 唐·张继 月落乌啼霜满天,江枫渔父对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 三、描写思念家乡的古诗 1、《与浩初上人同看山寄京华亲故》 唐·柳宗元 海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿,散上峰头望故乡。 2、《闻雁》 唐·韦应物 故园眇何处?归思方悠哉。 淮南秋雨夜,高斋闻雁来。 古诗中优美的诗句 我愿与君相知 山无棱,天地合,乃敢与君绝! 愿得一心人,白头不相离。汉;卓文君〈白头吟〉 得成比目何辞死 愿作鸳鸯不羡仙。唐;卢照邻〈长安古意〉 身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通。唐;李商隐〈无题〉 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期!唐;白居易〈长恨歌〉

相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。唐;李商隐〈无题〉曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。唐;元稹〈离思〉 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。唐;刘禹锡《竹枝词》春心莫共花争发 一寸相思一寸灰。唐;李商隐〈无题〉 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。唐;杜牧〈赠别〉 红豆生南国,春来发几枝。

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《古诗配画》教学设计 教材分析: 本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解 Word ,学习了打字、排版等重要概念后编排的,是学生掌握使用 word 进行图文创作的重要一步, 主要是让学生学会在word 文档中插入图片,并根据诗词内容合理安排图片的位置,使文档图文并茂。本课利用信息技术与语文、艺术学科的整合,给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围,培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。 教学目标: 知识与技能目标: 学会在Word中插入图片、编辑图片,编辑图文并茂的文稿。 过程与方法目标:学会利用 word 处理信息的能力,并增强自主学习和探究学习的能力 情感态度与价值观目标:培养学生对中华古典文学——古诗的喜爱, 并提高学生的审美情操。 教学重难点: 重点:在word中插入图片,设置图片格式。 难点:利用 word 软件,对图文的格式进行编排与设计,实现图文的美观,体现诗文的意境。 教具准备: 课件、古诗与图片素材。 教学过程: 一、创设情境,引出任务

1、师:同学们都知道,现在是大语文时代,那么诗词的掌握显得尤为重要,你能不能选择一首古诗给大家分享一下呢? 学生背诵古诗 2、同学们掌握了这么多首古诗,真让老师刮目相看。老师也有自己喜欢的古诗,也想一起给大家分享一下。 播放课件《古诗欣赏》 欣赏各种配图古诗作品,激发学生给古诗配画的兴趣。 3、同学们刚才看的非常投入,听的也非常认真,那么看过这些,你有什么感受?(同学交流感受)你们也可以把喜欢的古诗做出这样的效果,今天我们就来学习用Word制作古诗配画。 二、浏览素材,确立任务 1、首先给大家介绍一个好朋友——信息小精灵(学习网站),她会帮助你来完成这节课的任务。 师打开学习网站作简单介绍。在操作过程中有问题,可以打开桌面的信息小精灵,点击提示按钮,她会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的,我可以去帮你。现在同学们先了解素材,选取任务。 三、演示转播,集中答疑 1、广播示范,观察学习 (1)打开“古诗小屋”选取一首古诗,然后查找合适的图片插入到古诗当中,并调整图片的大小和版式。 注意:调整图片大小时让学生观察鼠标指针指向图片边框和角上小方点后的变化。 版式的设置可以尝试不同的环绕方式,仔细观察不同的效果。 (2)美化文稿。运用学过的知识对文稿进行修饰和美化,比如

(完整)三年级课外必背古诗词

三年级课外必背古诗词 1、登幽州台歌陈子昂 前不见古人,后不见来者, 望天地之悠悠,独怆然而涕下。 2、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 3、公子行孟宾于 锦衣红夺彩霞明,侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力,骄骢蹋烂麦青春。 4、过故人庄孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把洒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 5、从军行(青海长云暗雪山)王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 6、送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。 7、使至塞上王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关选候骑,都护在燕然。 8、竹里馆王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 9、送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 11、别董大(千里黄云白日曛)高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 12、望庐山瀑布* 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 13、送友人李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 14、桃花溪张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矾西畔问渔船。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。 15、春望杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 16、绝句(两个黄鹏鸣翠柳)* 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 17、江南逢李龟年杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 18、早梅张谓 阶下双梅树,春来画不成。 晚时花未落,阴处叶难生。 摘子防人到,攀枝畏鸟惊。 风光先占得,桃李莫相轻。 19、江村即事司空曙 罢钓归来不系船,江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。

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古诗配画手抄报内容资料 导读:【范例1】 星期五的时候,赵老师给我们布置的写绘作业是:选一首描写春天的古诗,根据古诗的内容画一幅画。 我会背的描写春天的古诗有很多,比如:《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《草》、《绝句》、《村居》……。但是,我最喜欢《村居》这首诗,所以我要选择这首诗来画一幅画,完成我这次的写绘作业。 《村居》是清代诗人高鼎写的,背着这首诗,我就想到了一幅非常美的画面和一个好听的小故事: 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 春天来了,天气暖和了,小草醒过来,换上了绿色的衣裳。桃花开了,梨花开了,迎春花也开了。泉水丁冬,你能听见小河里的水哗啦哗啦在唱歌…… 春风微微吹过,河边的杨柳长出了许多又细又长的辫子,它们在风中翩翩起舞,小黄莺也随着杨柳的`舞蹈唱起了动听的歌儿。

“当当当”,放学了,小朋友们急急忙忙背上书包往家跑。他们拿上自己的风筝,兴高采烈地来到了草地上。小朋友们迎着东风放飞了风筝,东风把他们的风筝带到了蓝蓝的天空上,风筝越飞越高…… 小朋友们最喜欢春天了! 【范例2】 星期三下午,天仿佛更加碧蓝,云好像在对我微笑。鸟儿在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,花儿都绽开了灿烂的笑脸。 来到校门口,我像离弦的箭一样直奔赛场。马上就要比赛了,我万分紧张,头上直冒冷汗,但心里却想着:等会儿一定要画好,还要介绍好。我专心地画着,想把笔控制好,可手就是不听使唤地抖动。我突然想到临走前妈妈对我说:“今天千万不能紧张,认真地画,无论见到谁都要主动地向他介绍你的画和诗。”我马上不紧张了,把“台词”在心里默默地念了几遍:“这首题为《咏鹅》的小诗,可以说是一首优美的儿歌......” “来了!到一楼了。”大家异口同声地喊道。同学们突然安静地画起来。窗外的小鸟也安静下来,蝴蝶静静地停在花朵上一动不动,天上一大片厚重的云下,飘起了蒙蒙细雨。 一大群人上楼了,同学们争先恐后地介绍自己的作品,场上的气氛一下子热闹起来。 “咏柳,贺知章......” “小池,杨万里......”

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咏鹅 唐骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 【译文】 鹅,鹅,鹅, 高昂着头颈朝着天,唱着歌。 白色的羽毛悠悠浮动在绿水上, 红色的鹅掌划动着清清的水波。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 【译文】 像碧玉一样梳妆成的高高柳千丝万缕的柳枝都垂下了绿不知道这细细的柳叶是谁裁乍暖还寒的二月春风恰似剪登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 【译文】 夕阳依傍着西山慢慢地沉没滔滔黄河朝着东海汹涌奔流若想把千里的风光景物看够那就要登上更高的一层城楼

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。【译文】 阴山脚下啊,有个敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊,它的四面与大地相连,看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。蓝天下的草原啊,翻滚着绿色的波澜,那风吹草低处啊,有一群群的牛羊时隐时现。风 唐李峤 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。 【译文】 能吹落秋天的落叶, 能催开春天的鲜花。 刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。

【译文】 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮, 醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。 回想起昨夜好像下过雨又刮过风, 庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。 鹿柴 唐王维 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 【译文】 幽静的山谷里不见人影,只能听到那说话的声音。落日的余辉映入了深林,返照在青苔上景色宜人。九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 【译文】 我在异乡做客人的时候节良辰时总会思念起家乡。他乡,但早就想到今天是重的兄弟们要登高望远,我想戴茱萸时,会发现少了我一静夜思 唐李白 床前明月光,

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小学生四年级手抄报四年级手抄报图片大全各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 四年级手抄报图片大全:小故事大道理 驴为主人拉了数年的磨,立下汗马功劳。主人见驴辛苦这些年,而且老了,也拉不动磨了,就动了恻隐之心,不但没杀它,还要给它恢复自由之身。主人将驴从磨盘上解下来,带到广阔的草原上,那里生长着肥美的青草。主人想:让驴自由地生活在这里,即使没人喂它,也饿不着,足已让它度过余生。 驴跟主人来到草原。主人把它拉到一棵树下,拍拍驴头,转身回家去了。驴看着树下肥美的青草,立刻吃起来,吃饱了又美美地睡了一觉,睡醒后觉得又有些饿,便又吃起来。树跟前的草已被驴吃得差不多了,离树不远就是一大片又鲜又娕的青草,驴却视而不见,丝

毫没有走过去吃的意思。大树跟前的草最后已被它吃光,驴又饿了,看到光秃秃的土地,唉声叹气起来。 这时,有一匹马从远处跑来,看到驴正愁眉苦脸地看着树下那块啃光的地皮叹气,就奇怪地问:“老驴,你怎么了?怎么一副愁眉苦脸的样子?难道你病了?” 驴看了看马,无奈地说:“主人把我带到这里,即不让我干活,也没把我拴在树上,转身就走了。我吃光树周围的草,感觉肚子还是饿。小学生四年级手抄报我等了半天,主人也不回来找我,给我喂草料。会不会是主人嫌我老了,不要我了?我心里不踏实,所以叹气……” “主人不要你干活这不是好事吗?他把你放到这里,可能是想让你自己生活,这草原上这么多的青草还不够你吃吗?你吃完大树跟前的草就再换个地方吃,你看别的地方的草比这树下的草更鲜嫩,足够你吃一辈子了,根本不需要主

人再来喂你草料……” “不行,既然主人把我放到树下,我怎么能轻易离开呢?我从生下来就只围着一个点转。在主人家我围着磨转,在这里我只围着大树转。除了等主人回来把我带回去,宁可饿死,我也不能离开这树半步……” “唉,你这头愚蠢的老驴啊,只要你抬头看看前面的那片更广袤的草原,更肥嫩的草,勇敢地迈出你的脚步,你就不会饿死了。既然你如此固执,不肯听我的劝说,我也没法帮你。小学生四年级手抄报但是你想过没有,你的主人还会来找你吗?如果不来找你,你该怎么办?你就不能独立生活吗? 非得依赖你的主人?你真是可悲啊……”马说完,怜悯地看了看那头驴,还要再劝它几句,想想还是放弃了,向那更广阔的草原驰聘而去。驴看着马飞驰而去的身影,无神的眼中流露出无奈和茫然,它伏下瘦弱的身子,傻傻地守在树下,等着主人到来,但是主人一直

三年级必背古诗词(完整版)

三年级必背古诗词鸟鸣涧春兴三衢道中 唐代王维唐代武元衡南宋曾几 人闲桂花落,杨柳阴阴细雨晴,梅子黄时日日晴, 夜静春山空。残花落尽见流莺。小溪泛尽却山行。 月出惊山鸟,春风一夜吹乡梦,绿阴不减来时路, 时鸣春涧中。又逐春风到洛城。添得黄鹂四五声。 江畔独步寻花咏月江南春 唐代杜甫唐朝李建枢唐杜牧 黄四娘家花满蹊,昨夜圆非今夜圆,千里莺啼绿映红, 千朵万朵压枝低。却疑圆处减婵娟。水村山郭酒旗风。 留连戏蝶时时舞,一年十二度圆缺,南朝四百八十寺, 自在娇莺恰恰啼。能得几多时少年。多少楼台烟雨中。 乌衣巷采莲曲惠崇春江晚景 唐刘禹锡唐王昌龄宋苏轼 朱雀桥边野草花,荷叶罗裙一色裁,竹外桃花三两枝, 乌衣巷口夕阳斜。芙蓉向脸两边开。春江水暖鸭先知。 旧时王谢堂前燕,乱入池中看不见,蒌蒿满地芦芽短, 飞入寻常百姓家。闻歌始觉有人来。正是河豚欲上时。 四时田园杂兴枫桥夜泊暮江吟 南宋范成大唐张继唐白居易

梅子金黄杏子肥,月落乌啼霜满天,一道残阳铺水中, 麦花雪白菜花稀。江枫渔火对愁眠。半江瑟瑟半江红。 日长篱落无人过,姑苏城外寒山寺,可怜九月初三夜, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。夜半钟声到客船。露似真珠月似弓。 塞下曲秋夕江上渔者 唐卢纶唐杜牧宋范仲淹 月黑雁飞高,银烛秋光冷画屏,江上往来人, 单于夜遁逃。轻罗小扇扑流萤。但爱鲈鱼美。 欲将轻骑逐,天阶夜色凉如水,君看一叶舟, 大雪满弓刀。坐看牵牛织女星。出没风波里。 凉州词山居秋暝 唐王翰唐王维 葡萄美酒夜光杯,空山新雨后,天气晚来秋。 欲饮琵琶马上催。明月松间照,清泉石上流。 醉卧沙场君莫笑,竹喧归浣女,莲动下渔舟。 古来征战几人回。随意春芳歇,王孙自可留。 月下独酌明日歌 唐李白明钱鹤滩 花间一壶酒,独酌无相亲。明日复明日,明日何其多。 举杯邀明月,对影成三人。我生待明日,万事成蹉跎。 月既不解饮,影徒随我身。世人苦被明日累,春去秋来老将至。暂伴月将影,行乐须及春。朝看水东流,暮看日西坠。

三年级语文:必背古诗55首

小学三年级必背古诗55首全文1. 寻隐者不遇【唐】贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 2. 小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人 3. 清明【唐】杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 4. 元日【宋】王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 5. 鹿柴【唐】王维 空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。 6. 江上渔者【宋】范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 7. 四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 8. 送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨邑轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 9. 村居【清】高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 10. 悯农(其一) 【唐】李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。 11. 池上【唐】白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开 12. 绝句【唐】杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 13. 兰溪棹歌【唐】戴叔伦 凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看兰溪三日桃花水半夜鲤鱼来上滩 14. 独坐敬亭山【唐】李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 15. 春雪【唐】韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 16. 花影【宋】谢枋得 重重叠叠上瑶台几度呼童扫不开刚被太阳收拾去却教明月送将来 17. 江上【宋】王安石 江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。 18. 宿建德江【唐】孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 19. 衢道中【宋】曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 20. 秋思【唐】张籍 洛阳城里见秋风欲作家书意万重

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品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.。爱情没有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小说中,种种关于门当户对,以及财富对婚姻的考虑却充斥在文字中。 伊丽莎白为自己家人的行为给自己带来的影响万分懊恼,达西也因此劝宾利先生离开简,后来自己也是在理智与情感较量之后万分矛盾的向伊丽莎白吐露心事。所以说什么是爱情?那种纯粹的感情,爱的不顾一切,单纯的洁白如雪的爱情是不是真如镜中花水中月,是不是只不过是人们心中的美好幻想和追求罢了,而现实生活中人们总是寻找二者之间的最佳平衡点。 伊丽莎白聪敏机智,有胆识,有远见,有很强的自尊心,并善于思考问题。就当时一个待嫁闺中的小姐来讲,这是难能可贵的。正是由于这种品质,才使她在爱情问题上有独立的主见,并导致她与达西组成美满的家庭。在伊丽莎白知道威克姆的真实面目前对其充满好感,她的姨妈却说这样的青年托付终身不会幸福,因为他没有财产没有稳定收入,伊丽莎白接受这样的看法,并且主动克制了自己的感情,这样并没有给伊丽莎白抹黑,只会让我们看到一个真实理智的伊丽莎白,聪明理智的姑娘。 达西继承祖业,生活无忧无虑,在上流社会里也是受人尊敬,在那样的地位,一切的美德都不为过,慷慨大方,助人为善,这些东西无助与对他形象的丰富,对他倒是没什么评价。 从这个发生在英国的爱情故事,男主角和女主角,两人经历了很多的悲欢离合,终于排除了以前的误解,走到一起,过上幸福快乐的日子的故事中,我们可以看到的是什么呢?--人性,尊严,爱情...

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