廉洁教育进课堂实施方案
“廉洁教育讲堂”活动计划
为贯彻落实全市教育系统反腐倡廉建设，推动廉洁教育进校园、进课堂，按照《兖州市教育系统“廉洁教育讲堂”建设实施方案》的要求做好廉洁教育进课堂工作，结合我校的实际情况，制订本计划。
一、指导思想
廉洁教育是小学思想道德教育的重要内容。在小学开展廉洁教育课，要按照全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和小学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助小学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事、诚实做人，成为合格小公民。
二、基本原则
1.坚持与中小学德育目标相统一。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。
2.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。从中小学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3.坚持知与行相统一。注重实践教育、体验教育、养成教育，把学生不同年龄阶段应该遵守的行为规范、应该养成的良好行为习惯与廉洁教育有机结合起来。
4.坚持正面教育为主。多用正面的典型教育、引导、激励学生，充分考虑学生的接受能力，慎用反面案例，避免负面影响。
5.坚持与师德建设相结合。充分发挥师德建设在廉洁教育中的示范引领作用。
三、活动要求
1．成立廉洁教育进课堂领导小组
组长: 张远里
副组长：臧玉东
成员：高培哲徐伟张勇各班主任
领导小组开展好教师培训，提高课程实施能力，采取有效措施保质保量地完成每次演讲，切实保证落实到位。
2．采取灵活多样的演讲方式
学校教学研究领导小组组织任课教师开展教研活动，教学采取案例分析、讨论交流、资料搜集、社会实践等多种方式，符合学生实际，贴近学生生活，使课堂教学富有趣味性、时效性。
3．开展丰富多彩的主题实践活动
根据实际，在活动过程中开展多种主题实践活动，通过征文比赛，表演、手抄报、绘画等寓教于乐、喜闻乐见的形式，扎实推进学校廉洁教育进课堂活动的开展。
4.培养典型，推动课堂教学工作
学校廉洁教育进课堂领导小组成员要深入课堂，加强对班级教学的指导，使教师不断提高课堂教学水平，及时发现典型，总结和推广经验做法。
四、具体实施
（一）宣传阶段
召开动员部署会议，深刻领会廉洁教育进课堂活动的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，切实做好廉洁教育进课堂活动的宣传发动工作。学校教研活动领导小组精心策划，设计载体，制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责，使廉洁教育活动有针对性和实效性，注意可操作性。
具体工作：
1. 成立廉洁教育进课堂教研小组。
2．制定廉洁教育进课堂教研工作方案。
3．深刻挖掘历史文化中蕴含的丰富的廉政文化内涵，组织编写以“敬
廉崇洁”为主题的校本教材，教材中要坚持五项教育原则：以正面事例和正面说理为主进行教育的正面教育原则；根据小学生年龄特点，以浅显的事例、生动的形式开展教育的可接受教育原则；符合青少年身心发展特点，保护身心健康的心理保护原则；整合教材、整合活动、整合教师资源的整合原则；在日常教育中进行渗透、实践和感悟的浸润原则。
4．建立和完善一套“廉洁从教”制度。
5．设立“廉洁”投诉箱。
6．召开一次全校教师动员会。
（二）实施阶段
1．在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁教育进课堂活动。要将教学活动与教育系统师德师风建设、家长满意工程相结合。把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容。同时，要结合上级有关禁令，精心组织，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。具体工作：落实“五个一”
（1）组织学习党风廉政建设、行风建设和师德师风建设相关文件。（2）组织学习《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》和廉洁教育指导纲要。
（3）老师要提炼一句“廉洁从教”格言，并认真践行。
（4）组织一次“廉洁从教、服务学生”征文活动。
2．全校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁教育活动。（1）在学科教学中渗透“敬廉崇洁、诚信守法”教育。寓廉洁教育于学科教学之中，梳理整合小学语文、《品德与生活》、《品德与社会》等教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验，知道廉洁是一个好品质。知道在学习知识中，不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求。知道在与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求。知道在集体生活中，遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求。在班队会、思想品德课、国旗下讲话等教
育时间中要渗透反腐倡廉教育内容。
（2）创设廉洁教育宣传阵地。充分利用黑板报、校园广播、童心电视台、网络等载体，开辟廉洁教育活动专栏，建立起经常性的廉洁教育宣传阵地。
（3）认真抓好系列专题教育活动。
a、邀请派出所王所长作一次反腐倡廉教育报告。
b、组织一次“人人知诚信人人讲诚信”读书教育活动。
c、组织一次反腐倡廉教育主题班队课。
d、组织一次“敬廉崇洁”为主题的故事比赛。
e、开展“小手牵大手”致父母倡议书活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。
（三）总结阶段
认真总结廉洁教育活动中的好载体、好方法，为今后积累经验，深化工作，做好准备。
颜店镇翟村小学
2013年4月27日
“廉洁教育讲堂”活动计划
颜店镇翟村小学
2013年4月27日
中小学廉洁教育工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-3352-53 中小学廉洁教育工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中小学廉洁教育工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、思想 以和“”思想为，科学发展观，荣辱观，学习领 会“八荣八耻”相。以敬廉崇洁为主题，从学校、教 师队伍、学生群体三个入手，《中小学教师职业道德规 范》、《中共关于和改进未成年人思想道德建设实施意 见》的要求，多渠道、多角度“廉洁从政”、“廉洁从 教”教育宣传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作， 师生身心发展的特点和规律，育人为本，重在实践， 教育、师生的世界观、人生观、价值观，培养师生敬 重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物 的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。营造 的社会风尚和廉政文化，为学可持续发展、教师专业 化发展、学生健康发展的支撑和保障。
二、组织 Xx中“廉洁文化进校园”活动 组长：Xx Xx 成员：Xx Xx Xx Xx 三、工作原则 1、正面原则。要科学，以正面事例、正面说理为主，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使学生在向上的 中任知能力。 2、多项整合原则。要多种途径、多种活动，创设多样的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德师风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作起来。 3、潜移默化原则。要将校园廉政文化建设的内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，正面，使学生乐于，在潜移默化中，廉洁的意识。 4、正反相宜原则。要考虑受教育者的情况，教育活动正面与负面相宜，警示性案例要尽量超越少年儿童的程度，学生更多地看到健康和光明的未来。
廉洁修身复习题复习资料
《廉洁修身》复习思考题 1. 目前发生率最高，影响最恶劣的腐败形式有哪些？ 一：公共权力型腐败是目前发生率最高、影响最恶劣的腐败形式。它包括： （1）党政领导机关官员的腐败行为。 （2）司法机关工作人员的腐败行为。 （3）经济管理部门工作人员的腐败行为。 2. 腐败的根源与实质是什么？ 二：腐败的根源是：法律的不完善、反贪机构的不健全和官员的权利过大且不受约束； 腐败的实质是：公与私的矛盾，如果没有个人的贪欲，也就不会有腐败行为的发生。 3. 世界各国反腐败的主要对策与措施主要有哪几个方面？ 三：对策与措施主要有：（1）建立反腐败的专门机构。 （2）完善反贪机构。 （3）强化对官员的监督。 （4）加强国际反贪合作 4. 我们要培养一种怎么样的与腐败相对的高尚的道德品格？ 廉洁是与腐败相对的一种高尚的道德品格，它包括：（1）不贪污。 （2）不行贿受贿。 （3）不奢求浪费。 （4）秉公办理。（5）不做损公肥私的事 5. 为什么说修身是社会廉洁的基础？ 五：社会是由个人组成的，（1）修身是根本性的防贪手段。 （2）修身是成本较低的防贪途径。 （3）修身是形成全社会廉洁氛围的措施。 6. 知识分子最大的良知和最大的责任分别是什么？ 六：知识分子最大的良知：关心人民疾苦； 知识分子最大的责任：捍卫真理。 7. 大学生廉洁修身是否具有可塑性？为什么？ 七：大学生廉洁修身具有可塑性：（1）人格的未定型为大学生廉洁修身提供了心理空间。 （2）良好的道德储备为大学生廉洁修身提供了伦理资本。 （3）日益激烈的社会竞争为大学生廉洁修身提供了外在压力。 （4）社会理想人格为大学生廉洁修身提供了榜样示范。 8. 古代社会的廉洁与贪腐对我们今天有哪些重要的启示 八：廉洁带来昌盛，贪腐导致覆灭。古代廉洁修身带来的启示：我们只有坚持不懈地加强廉洁修身、反腐倡廉建设，才能超脱古代社会所谓的“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的兴亡
《小学数学生本高效课堂研究》实施方案
《小学数学生本高效课堂研究》实施方案 一、问题的提出 1.研究背景 长期以来，传统的小学数学课堂教学存在以牺牲学生的生命为代价来提高“质量”的教育现象，结果学生学习成绩上去了，身体质量却下来了，心理素质下降了，道德修养淡化了，“高分低能”的学生越来越多。课堂上教师教得无味，学生学得无趣，课堂效率低下。概括起来，表现出“五多五少”的现象，即：教师无效的组织活动多，学生有效的自主学习少；课堂上预设的活动多，生成的活动少；教师组织检查活动多，有价值的引导活动少；单纯追求完成任务的活动多，促进学生发展的活动少；单一的教学资源多，丰富的有文化含量的教学资源少。于是只能兴“加时之风”，靠“补课”，搞“题海战术”，教师教得辛苦，学生学得也很痛苦。课堂上，教师在课堂上淋漓尽致的自我展现，其实是以“喧宾夺主”的方式，剥夺了学生的思考权、发言权和自主探究权，将本来充满智慧潜能的学生降格为一部接受器，从而异化了教学的“本质”，导致了长期以来高耗低效的学习状态。 新课程所倡导的“为了每一位学生的发展”的核心理念，正在被广大的教育工作者在践行中不断地得到理解与诠释。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》对新课程的实施提出的“要改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、
获取新知识的能力、信息解决问题的能力，以及交流与合作的能力”的目标要求，使我们不得不开始重新审视人才培养模式的变革问题。基于这样的背景，作为致力于学生语文素养的形成与发展的语文课程，也必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革与发展。 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（下简称《课标》）在“前言”部分指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”；“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会……获得广泛的数学活动经验。”由此可见，构建小学数学生本高效课堂是进一步深化课堂教学改革的必然需要。 生本高效课堂是以学生是否学得积极、学得高效、学得轻松为主要评价标准。一堂成功的生本课，大部分时间应该是学生在老师的引导下进行自学、小组讨论、交流发言，最后获得的课堂；教师以不见自我的方式，成就了学生潜能迸发的自主学习。这种教学方式，以最少的语言开启学生的智慧闸门，以适时的引导提升学生的潜能发展，让学生在课堂上获得愉悦。鉴于此，开展生本高效课堂教学的研究是非常必要和及时的。 我们通过课题实验研究，是要构建适合学生主动发展的教学模式的研究，优化教师队伍、优化教育条件、优化学习过程，为学生创造相对宽松的时间和空间，促进学生主动、生动、活泼地发展，这对于学生发展、教师发展和师资队伍建设；对于探索教育规律、促进教育
廉洁教育实施方案
廉洁教育实施方案 为增强全市住宅城乡规划建造体系干部员工的法令、党纪、政纪常识，进一步增强干部员工遵纪守法和廉洁从政知道，进步对党纪、政纪、法纪的敬畏心，结合体系实践，决议用2—3年时间在全体系干部员工中继续加强廉政教育作业，现将有关事项告诉如下：一、展开廉政教育活动的首要意图（一）进步本身涵养。引导干部员工进步思维境界，建立正确理想信念，自觉饯别根本主旨，始终坚持繁荣奋发向上、高昂锐气和浩然正气，促进政治涵养和道德涵养相统一。引导干部员工进步文明本质，增强文艺创造力、鉴赏力，增强明辩是与非、对与错、美与丑的才能，促进文艺本质和明哲保身相统一。引导干部员工进步统领驾驭才能，增强大局知道，用心保护杰出名誉，促进个人行为和团体要求相统一。（二）增强廉洁知道。干部员工实在把握法令、党纪、政纪等常识，把握方针、法令相关规定，了解法纪、党纪、政纪红线。促进广阔干部员工结实建立正确的权力观、方位观、金钱观，进一步增强遵纪守法和廉洁从政知道，牢牢守住做人、干事、从政的底线，进步拒腐防变和抵挡各种危险的才能，实在做到“为民、务实、清凉”。（三）加强风格建造。进步机关效能建造水平，改变思维观念，自动、热心、方便效劳，不断进步就事效率和质量。改善政风行风，仔细处理大众反映激烈的问题，尽力建立新风格、刻
画新形象、发明新成绩，促进党风进一步好转。建立斗胆闯、斗胆试、斗胆干知道，营建敢走新路、敢破难题、敢当重担空气。进一步增强保护联合的自觉性和自动性，尽力做到在协作同事中加深了解，在相互支持中增进联合，稳固和展开上下同心、调和猛进、凝心聚力干作业的杰出局势。尽力建造一支政治坚决、风格优秀、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、奋发有为的部队，促进住宅城乡规划建造作业又好又快展开。（四）强化监督制约。进一步增强广阔党员干部监督和被监督的知道，选用多种监督方法，执行各项监督制度，加强对干部员工特别是领导干部的日常监督办理，前移监督关口，实在执行从严办理的要求，不断增强干部员工部队的凝聚力和战斗力。二、展开廉政教育活动的首要方法（一）拓展教育方法。一是拟定反腐倡廉学习教育计划，年头对全年的学习教育活动做出整体安排。二是每周五下午例行政治理论学习，会集安排反腐倡廉学习教育活动，绷紧干部员工廉政弦。三是党组会议、党组扩大会议、局办公会议前展开10分钟廉政教育，员工会议、员工理论学习会前展开20分钟廉政教育，归纳、专项事务会前由分担领导展开5分钟廉政教育，或许由事务科室、直属单位担任人专题解说教导专业法令法规。四是平常采纳诫勉说话、廉政说话、廉政调研等多种方法，厚实展开反腐倡廉的日常教育，促进干部员工思维知道在耳濡目染中得到进步。
“解放学习力,构建生本课堂”实施方案
“解放学习力，构建生本课堂”实施方案 为深入实施素质教育，推进课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，根据《滕州市教育局关于推进全市中小学尊重规律科学管理提高效能的指导意见》和《滕州市教育局关于开展“解放学习力，构建生本课堂”活动的实施方案》的要求，结合我校教育教学工作实际，特制定本方案。 一、目标任务 我校实施“解放学习力，构建生本课堂”的主要目标任务是：充分尊重学生在学习中的主体地位，以生本激扬生命，使教育充满阳光，让学生做学习的主人，深入挖掘学生的潜能，有效激发学生的学习动机和学习兴趣，激励学生自主、主动、积极、快乐地学习，使学校成为绽放生命、励志求知的百花园，使教师成为与时俱进、激扬生命的教育人，把学生培养成为“积极向上、自信大方、友好合作、知识丰富、思维活跃、成绩优秀”的时代新人。 二、组织领导： 组长： 副组长： 成员： 主要职责：结合市局要求及学校实际，制定学校高效课堂创建活动实施方案，积极参与实验工作，不断进行反思，做好阶段性实验总结和实验成果的推广工作。 三、实施步骤 我校实施高效课堂创建活动从2010年3月份开始，分四个阶段进行。 第一阶段：宣传学习阶段 1、积极准备，认真部署 首先，学校召开了校长办公会，专题研究如何“提高教学效率，构建高效课堂”，成立了实验领导小组和工作小组，制订下发了《实施方案》。在此基础上，在全校召开创建“高效课堂”动员大会，广泛深入地进行思想发动，使每位教师都能充分认识到开展这项活动的重大意义，增强参与“生本教育”教学改革的主动性和自觉性。 2、开展学习讨论，深化思想认识 我们先后组织广大教师认真学习了蔡林森的《解放学习力》和郭思乐的“生本教育”理论，并利用教研活动时间组织教师进行研讨。我们采取自学、互学、交流和“请进来、走出去”等方式进行学习，学习内容以蔡林森的“解放学习力”、郭思乐教授的三本书《聆听教育的春天》、《教育走向生本》和《教育激扬生命》为蓝本，也可以登录华南师范大学博士生导师郭思乐教授的博客：htt://https://www.360docs.net/doc/cb5275606.html,从互联网上学习。学习后，教师每人都要撰写学习心得，并把生本教育理念渗透在课堂教学过程中。 第二阶段：试点实验阶段 1、确定实验教师，制定实验方案 经学校认真讨论研究，我们从每个年级每个学科中各挑选了两名骨干教师作为本次实验的实验教师，所带班级为实验班。学期初，实验教师要结合班级实际，认真制定可操作性强的“生本教育”实验方案和计划，明确实验的步骤、方法。实验方案经学校讨论通过后批准实施。 2、监督指导
廉政文化进校园活动实施方案
旬阳县甘溪初级中学 创建省级廉政文化进校园活动实施方案 为认真贯彻落实《旬阳县教育系统廉政文化进校园活动实施方案》，把反腐倡廉教育纳入学校教育的各个环节，加强对广大师生的理想信念教育、法制纪律教育和优良传统教育，改进和创新学校德育工作的内容、形式、方法和手段，提高师生的思想政治素质、崇高理想和道德水准，特制订此实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求，认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，坚持贴近教师和学生实际，结合初中思想道德教育的总体要求，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园、进课堂、进师生头脑活动，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。 二、总体目标 不断增强广大教师爱岗敬业、廉洁从教的意识，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，在学校形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。 三、主要任务
1、在学校班子成员和党员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员教师的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。 2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。 3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 四、活动内容 （一）学校班子 在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“五个一”教育活动，即： （1）读好一本反腐倡廉书籍； （2）参加一次廉政知识讲座； （3）进行一次《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的学习活动； （4）撰写一篇廉洁从教心得体会； （5）作一次廉政主题发言。 （二）教师 在广大教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“五个一”教育活动：即：
廉政教育学习体会：廉洁修身.doc
廉政教育学习体会：廉洁修身 看到廉洁，我首先想到的是“廉洁奉公”四个字，这好像是政府官员的事情，和我们学生有什么关系呢？仔细想想其实不然，作为政府官员固然需要廉洁，这是我党立党为公执政为民的基本要求；而作为学生，作为未来社会的建设者和接班人，我们更应该加强廉洁的思想建设，让廉洁成为一种习惯，只有这样才能在将来给好的为人民服务。 有人也许要说大学是一个纯净的地方，大学生是一群纯洁高尚的人，在党的多年教育下，大学生应该有着很高的道德水准，良好的廉洁观念。可是事实上情况并不是如此乐观，作为当代的大学生，我们也受到了权力腐败、职务腐败、学术腐败等腐败现象的影响。一方面，由于当前社会上的物质主义、实利主义的冲击，社会上的道德底线正在日益降低，社会上种种不良风气也正在日益侵蚀着大学生的肌体。另外，近年来党内的一些高级领导干部腐化堕落的案件被查处，一些领域的不正之风和腐败现象被曝光，再加上大量西方文化思潮和价值观念的冲击，社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲，甚至道德人格分裂等问题。另一方面，由于社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙的压力困扰着大学生，很多大学生刚步入社会，就想有所作为。但又恰恰由于急功心切，他们往往被社会上的一些不良现象迅速同化，对一些丑恶腐败现象缺乏抵抗力和免疫力，不能正确认识和处理，有时甚至还会不知不觉地走上违法犯罪的不归路。
对于以上这些情况，如果我们听之任之将是一件非常危险的事情，为了防患于未然，我们大学生需要继续加强道德修养，培养廉洁奉公的思想，用强化的思想武器去面对种种不利因素的侵袭。廉洁修身因此就成为我们目前需要大力关注的一块儿，要让廉洁的思想深深的植入我们的心中，指导我们的行动。 作为当代的大学生，我们具有廉洁修身的可塑性。青年的人格尚处于为定型阶段，是处于从不成熟走向成熟的阶段，它使大学生获的独立指导和调控自己行为的可能性。另外，廉洁修身是人生美的的一部分，它在任何人身上都不可能孤立存在，总需要人生的其他美德加以烘托和支持，需要丰富的道德储备作为基础。在大学生身上，虽然有某些道德上的不足，但更多的是道德上的优势，如大学生对国家的责任感（近期大学生对奥运的支持，整个宿舍挂满五星红旗，就可以看出这点）、对同类的同情，对父母的义务等，这些美德伟大学生的廉洁修身提供了伦理资本，使大学生的廉洁修身的可塑性大大加强。再者，日益激烈的社会竞争为大学生的廉洁修身提供了外在压力。因为一个人在社会上生存，不仅需要硬实力，还需要软实力，社会对素质的要求也越来越突出。最后，社会理想人格也为大学生廉洁修身提供了榜样示范，因为现阶段大学生推崇的是知识、文化、修养和财富兼备的理想人格。 廉洁修身对于大学生即使如此必要，又是可行的，那么具体我们应该怎么做呢？总结起来，我觉得我们可以从以下几个方面去努力，真正做到廉洁修身。第一，努力提高自己的综合能力，磨练自己艰苦奋斗、自强不息的意志；树立以社会主义为核心的世界观、人生观和价值观，努力做
生本课堂实施方案
生本课堂实施方案
广安区石笋镇白云小学校 下期“生本课堂”教改工作实施方案 为能迅速推进“生本课堂”教学改革，加快我校教育教学改革步伐，促进教师专业成长，使我校教育教学质量快速持久的发展，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 切实体现以生为本，真正贯彻落实“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”的教育理念。让学生充分参与、交流、展示、协作，充分调动全体学生学习的参与性、积极性、主动性，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，培养学生能力，提高学生素质，优化课堂教学结构，打造高效课堂，全面培养适应社会发展的综合性人才。 二、成立“生本课堂”教学改革领导小组 组长：秦茂胜 副组长：张小川 成员：唐昌明方红艳张柏元何常安苏云华 三、参与人员 45岁以下所有教师，同时也鼓励、欢迎年龄更大的教师参与。同时“生本课堂”教学改革骨干教师是蒋小丽、苏云华、陈璠。 四、具体要求 （一）从形式上到位 1、优化合作学习小组，落实分组后的激励措施
（1）分组以后如何培养各小组的团队精神、合作交流意识，真正地互相监督、共同进步、共同提高，是分组成败的关键。行之有效的办法是“捆绑式”，即所有的奖惩都把小组成员“捆绑”在一起，集体奖励、集体惩罚。 （2）选好组长，用好组长。选组长的原则是小组内成绩中等以上、性格外向、有组织能力的同学。另外要用好组长，充分发挥组长的作用是关键。首先对组长要进行培训，让她们明确自己的职责和任务，教会她们工作经验和方法，并定期对组长进行考评。 （3）建立多种多样的小组奖励制度。让获奖学生有成就感、成功感，让她们感受到学习的快乐。 （4）做好“学困生”的“帮扶”工作，老师在每组都要确定一个重点帮扶对象，经常做“学困生”的思想工作，而且要在学习方法等方面给予必要地指导。 （5）建立健全小组内的“帮扶”制度。 （6）尽量利用学生教育学生、学生感染学生、学生带动学生的办法来激励学生。每周末小组内进行总结、互评。教师对学生的教育要坚持“激励引导”的原则和理念，一定要注意少批评或是尽量不批评。 2、齐抓共管，全方位规范学生的学习行为和习惯 一抓学生课前自我预习的习惯，二抓学生课中合作学习和课堂展示的习惯，三抓课中班级一系列评价、管理和要求，四抓学生课后作业和反思纠错的习惯，五抓学生上课倾听的习惯等。 具体是科任教师课堂教学抓习惯、班主任全面培训抓习惯。
学校廉洁校园实施方案-3
学校廉洁校园实施方 案-3 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
廉洁校园实施方案 为贯彻落实局党委[20XX]1号文件精神，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，让廉洁教育进学校、进教材、进课堂，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，加强学校的廉政文化建设，特制定活动实施方案。 一、指导思想： 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》，坚持以人为本，重在分层教育、实践体验，引导学生牢固树立廉洁诚信、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益。要抓住重点、循序渐进、有效推进我校廉洁文化教育工作。 二、领导小组： 组长：倪晓伦副组长：刘霞 组员：唐玉杰、张耀、朱青华、孙建东、金伟庆、温世红、骆迎国、王永华、张斌 三、总体目标 （一）本学期校长室、党支部、工会、学生科、教务科、教研室、总务科都要把廉洁文化建设纳入学期工作计划之中，把廉政文化进校园建设作为校园文化建设的一个重头戏来抓。 （二）在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干
部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。 （三）在教工层面，党支部、工会要大力弘扬高尚师德，进一步开展“内强素质、外塑形象”的师德建设活动，通过开展争创文明组室、红五月、优秀班主任的评比等活动，通过开展领导与师生、党员与师生等结对活动，进一步在校园内倡导“诚信意识、廉洁意识和责任意识”，倡导“廉洁从教、服务学生”的意识。人事科要加强师资队伍的专项培训。 （四）学生层面，把廉洁教育作为德育工作的重中之重。学生科、团委、教务科要开展丰富丰富多彩的系列教育活动，要让这一主题在课堂教育中、校园文化中得以生根发芽，在学生中倡导诚信为荣、廉洁奉公的意识。 （五）在家校联系层面，通过家委会、家长会等阵地，倡导“敬廉崇洁”的家庭美德教育，创设家校合一的学习情景，以达到双效的目的。 四、强化管理： 1、学校领导要全面负责学校廉洁文化建设。 2、坚持“四全”即全面部署，全员参与，全程运行，全面落实，学校领导小组将组织检查评估，保证工作的落实。 3、学校在制定年度教师考评目标时，将廉洁文化建设的成绩列入各位教师年度工作业绩考核的范围。 五、主要内容：
廉洁从教教育活动方案(三篇)
廉洁从教教育活动方案（三篇） 为进一步加强教育系统党风廉政建设和师风师德建设，教育引导广大教师不忘初心、潜心育人，争做“四有”好老师，营造风清气 正的教育发展环境，决定9月份在全区教育系统开展“不忘初心廉 洁从教”主题活动，现将有关事项通知如下： 一、参加对象 教育系统全体教师，重点是党员干部 二、时间安排 201x年x月 三、主要内容 以“不忘初心廉洁从教”为主题，以“六个一”为载体，增强学校领导干部和广大党员教师廉洁意识和拒腐防变能力，促进广大教 师依法执教、敬业爱岗、廉洁自律。 1.编印一册教育资料。由局监察室汇总、梳理2013年以来有关 党风廉政建设、作风建设以及各级教育系统的相关规章制度，编印《xx区教育系统党风廉政建设制度汇编》，指导各校开展党员干部 遵纪守法、廉洁从教教育，督促党员干部自我净化、自我完善、自 我提高。 2.发出一封拒礼倡议书。通过网站、校务公开栏、宣传单、电子屏等形式，向教师、家长和学生发出倡议，提倡以更健康文明的方 式向老师表示谢意，如编发一期祝福板报、送上一声节日祝福、制 作一张感恩贺卡等，树立节俭过节新风尚。 3.签订一份廉洁从教承诺书。组织教师集体签订廉洁从教责任书，以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点，并 主动接受学生、家长和社会的公开监督教育系统“不忘初心廉洁从教”主题活动方案教育系统“不忘初心廉洁从教”主题活动方案。
4.发送一条廉政提醒短信。教育局通过信息平台给党员领导干部发送廉政短信，提醒和督促其重要节日期间遵守廉政规定，各学校 要给教师发送廉洁短信，杜绝家教家养、收受家长财物、补课收费 等违规行为。 5.开展一次廉洁征文。各学校要结合开展“两学一做”学习教育活动，组织举行征文活动，党员干部要结合学习体会，联系在教书 育人中的真实经历和身边发生的感人故事，分享廉洁带来的幸福与 自豪，真实展现我区教师立德修身的良好风貌教育系统“不忘初心 廉洁从教”主题活动方案文章教育系统“不忘初心廉洁从教”。 6.组织一次廉政文化教育活动。各学校要紧密围绕廉政主题，开展一次专题教育活动，可在党员干部中开展师德演讲比赛活动，也 可组织党员参观省纪委主办的“大道之行——‘两学一做’学习教 育廉政书画展”或参观我区廉政警示教育基地，接受廉政文化熏陶，进一步培养广大党员、教师爱岗敬业和教书育人、管理育人、服务 育人的高尚情操。 四、有关要求 1.精心组织。各学校要高度重视，加强组织领导，将教育活动的范围切切实实覆盖到每位党员干部，并延伸到全体教师。 2.突出重点教育系统“不忘初心廉洁从教”主题活动方案活动方案。要结合正在开展的“两学一做”学习教育活动和师德师风教育 活动，进一步增强党员干部自我认知、自我启发、自我提高的能力，争做“立德修身”的示范者，教书育人的领头雁，把党的廉洁从政 要求内化为自觉意志和信念。 3.务求实效。把解决实际问题作为主题教育活动的出发点和落脚点。要制定切实可行的措施，认真解决教师在师德师风和廉洁从教 方面存在的突出问题，以及群众反映强烈的热点难点问题，以优良 的师德师风和清廉从教的表现，给人民群众满意的答案。 xx区教育局 20xx年xx月xx日
廉洁修身教育工作方案
廉洁修身教育工作方案 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，根据中央《关于培育和中午社会主义核心价值观的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》要求，把廉洁文化融入校园文化建设中，进一步加强青少年学生礼廉教育，强化青少年学生礼廉意识，培养青少年学生正确的人生观、世界观、价值观和高尚的道德情操。 二、工作目标 以《廉洁修身教育》系列读本为载体，在全县中小学校全面推选廉洁修身教育进学校、进课堂、进教案、进师生工作，在全县教育系统大力宣传和倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使广大师生增强廉洁从教和崇礼尚廉意识，全面推进全县教育系统广大干部、师生社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的提升。 三、工作措施与要求 加强组织领导 成立县廉洁修身教育领导小组
推行《廉洁修身教育》系列读本 组织专家修改完善、出版《廉洁修身教育》系列读本，把社会主义核心价值观融入其中。争取县财政支持，在XX年秋季开学将新修订的教材免费发放给学生，为开展廉洁修身教育进课堂创造条件。 大力开展廉文化示范校创建活动 要把廉文化示范校的创建作为倡廉文化阵地化的重要手段，发挥示范引领作用，按照“时间表、任务化”的要求，落实到位。从XX年开始，全县每年要创建示范校4所，力争通过3年的努力，全县20%的中小学校达到示范校的标准。各学校在创建过程中，要注重挖掘当地礼廉文化、孝廉文化、信廉文化、红廉文化等素材，将廉文化与礼文化、孝文化、信文化、红文化、校园文化有机融合，形成风格多样、内涵丰富的格局，切忌千篇一律、形式主义。 认真实施廉洁修身教育教学 各学校要高度重视，切实加强组织领导，紧紧围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观教育、廉洁修身教育和学校德育有机结合起来。要结合当地实际，把廉洁修身教育纳入课程计划、纳入教师教案，切实开设好廉洁修身教育课程，贯穿于中小学教育全过程，落实到教育教学和管理服务各环节。可结合品
《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题开题报告
《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题开题报告 一、选题： （一）研究背景： 二十一世纪要求公民不仅具有较高的知识水平和技能，还要具有较高的文 化素养和科学素养，新课程的实施就是顺应了这一时代要求。虽然，七年来， 我校也投入到如火如荼的新课程改革实验当中，努力改变以往陈旧落后、忽视 学生主体地位的教育教学方式，采用新课程提倡的自主、合作、探究的学习方 式，充分调动学生积极性和主动性，努力培养善于学习、独立思考、不断探索、 勇于创新的合格公民。然而，我们却发现“教师越教越苦，学生越学越累”这 一现状依然很难改变。我们课题组张伟定校长完全以朋友的身份，向六年级某 班学生调查这样一个情况：“真正发自内心喜欢学习（指学校知识性内容）的同 学请举手”，结果只有寥寥几位！其实这种不喜欢学习、甚至憎恶学习的现象在 很多班级、很多学校都存在着。是什么原因造成学生的厌学呢？我想，原因是 多方面的，但主要核心就是我们对学生作为正在迅速成长的个体生命的忽视， 一味的“以师为本”，师生的本末倒置造成了学生的厌学，学生学习没有积极 性、主动性。那，如何解决“最大限度地调动学生的积极性，把要我学变成我 要学”这一个历史性的难题呢？广东教育科学研究所的郭思乐教授提出了“生本 教育”，它的办法就是：把学习还给学生。把为教师好教而设计的教育，转变为 为学生好学而设计的教育。它把学习还给学生，就像邓小平把土地还给农民， 学生的积极性空前提高。所以，如果我们要培养学生自持自悟、脚踏实地的学 习态度，增强学生敢于质疑、学会学习的科学意识，就必须实施生本教育，因 为生本教育体现了教育的最本质的东西，能全面依靠学生的本能，最大程度地 发挥学生的潜能，实现学生综合素质和生命的提升。 （二）国内研究现状和选题意义： 郭思乐教授的“生本教育”，历经十年的实验，取得比较成功的经验，这对 解决当前教育中存在的问题有极大的帮助。时下，全国很多省份的老师都纷纷 到广州取经，并积极的投入到生本教育的实验中。但是，郭思乐的生本教育体 —3—
生本课堂教学模式
丹麻镇中心学校生本课堂实施方案 课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。深入开展课堂教学改革，使广大教师进一步适应“生本教育”的要求，引导教师生本理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和教学水平，结合我校实际，特制订本方案（草案）。 一、全体师生对生本教育要有统一的认识。 教师（方面）——教师是做好生本教育的关键，教导处（年级组、教研组）要帮助指导教师顺利做好改变。在中心学校赴培训人员二级培训的基础上，组织教师进一步深入学习生本教育理论，通过观看生本教育课堂实录，开展生本教育教师交流会，使教师深刻领会其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。 ①以学校（或教研组）为单位，全体教师交流讨论、学习生本教育。根据学科特点和具体教学容，各个学科组探讨如何从“前置作业的设置、导学案的设计、课堂学习的引导组织以及课后巩固题的布置等”环节，稳步、有效、重点突破地推开生本课堂教学实践。 ②教师创造性地实践，充分体现生本理念—一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生；抓住生本教育的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循生本教育的操作原则----把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；掌握生本教育的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”。 ③教师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。通过不断学习，科学创造地实践，反复总结、讨论研究，不断地提炼改进，逐步走向成熟。 总之，每一个教师在课前必须多研究----研究教材（精选知识），研究学生（精选方法），研究教学（精心设计学生好学的教学过程；在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。课后，根据学科特点和具体教学容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。 学生（方面）——①学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏，班主任宣传，任课老师引导等，激发学生学习的兴趣和自信心。让每个学生都认识到自身的价值和潜能，为“生本教育”的落实打好基础。 ②组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和创造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；充分明确生本理念下的学生如何制定学习计划、学习方法，如何调整学习行为、学习习惯，最终实现生命提升和发展。 总之，每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。在课中必须象考试一样紧地学习，紧地思维，积极
中小学廉洁教育工作计划示范文本
中小学廉洁教育工作计划 示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
中小学廉洁教育工作计划示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、思想 以和“”思想为，科学发展观，荣辱观，学习领会 “八荣八耻”相。以敬廉崇洁为主题，从学校、教师队 伍、学生群体三个入手，《中小学教师职业道德规范》、 《中共关于和改进未成年人思想道德建设实施意见》的要 求，多渠道、多角度“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣 传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作，师生身心发展 的特点和规律，育人为本，重在实践，教育、师生的世界 观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古 今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂 堂正正、清清白白。营造的社会风尚和廉政文化，为学可 持续发展、教师专业化发展、学生健康发展的支撑和保
廉洁修身(有答案)
廉洁修身 1、廉洁修身有感 修身，就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望。而廉洁作为一种重要的社会道德，正好是“修”的对象。只有在自我的完善，自我的升华中形成廉洁这种价值取向，价值追求，并且保持永远在心中指导着自己的行为。 作为当代的大学生，我们也受到了权力腐败、职务腐败、学术腐败等腐败现象的冲击。加强大学生的廉洁修身也有一定的艰巨性。首先，社会上的腐败现象不断地冲击大学生，给大学生造成心理矛盾；其次，由于腐败由来已久，它已经成为人们很平常的一种认识，而认为腐败是不可避免的，腐败的“合理性”会导致大学生对腐败现象的免疫力下降；另外，廉洁修身的认知矛盾可能会弱化大学生防腐败的坚定性；同时，家庭背景也会影响大学生的廉洁修身教育。 作为当代的大学生，我们具有廉洁修身的可塑性。青年的人格尚处于为定型阶段，是处于从不成熟走向成熟的阶段，它使大学生获的独立指导和调控自己行为的可能性。在大学生身上，虽然有某些道德上的不足，但更多的是道德上的优势，如大学生对国家的责任感、对同类的同情，对父母的义务等，这些美德伟大学生的廉洁修身提供了伦理资本，使大学生的廉洁修身的可塑性大大加强。再者，日益激烈的社会竞争为大学生的廉洁修身提供了外在压力。 作为一名大学生，廉洁修身不仅是我们现在该修的课程，更是我们一生不该改变的价值观。廉洁修身，就象一个准确而光明的灯塔，指引我们前进的方向，让我们架起人生的公正之帆！ 2、谈谈你对中国构建廉洁社会的思考 廉洁社会的主要特征是主体的大众性，表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法；机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信；公务员能恪守宗旨，执政为民；全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践。构建廉洁社会是反腐倡廉追求的一个终极目标，是一个复杂的系统工程，需要我们不断地付诸努力。 建设廉洁社会要注重顶层设计。注重顶层设计就是要求政府通过制定法律、出台政策、完善制度来引导调控社会个体克服“本我”，展示“自我”，实现“超我”。要加强监督管理，抑制公职人员“本我”的人性之恶；加强法制建设，优化公职人员塑造“自我”的社会环境；加强教育引导，提升公职人员“超我”的境界。 建设廉洁社会要加强中层管理。建设廉洁社会，就要规范权力，让权力运转公开透明，让权力真正的为老百姓服务，而不是为个人谋私利。顶层设计对于权力的规范只提供一个总体的框架，地方政府必须通过制度配套来进一步规范和细化权力的运行，确保建设廉洁社会的可操作性。 建设廉洁社会要突出基层治理。最好的制度设计，如果不执行或执行不力，只能是一纸空文。建设廉洁社会的重心在基层，难点在基层，活力也在基层，让廉洁成为一种生活方式，关键在于基层。因此，建设廉洁社会要引导和强化基层治理。要始终做到责任分解系统化、廉政教育多样化、队伍管理规范化、村务管理阳光化、监察问责经常化。
《生本教育理念下课堂教学 模式的研究》课题开题报告
《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题开题 报告 一、选题： （一）研究背景： 二十一世纪要求公民不仅具有较高的知识水平和技能，还要具有较高的文化素养和科学素养，新课程的实施就是顺应了这一时代要求。虽然，七年来，我校也投入到如火如荼的新课程改革实验当中，努力改变以往陈旧落后、忽视学生主体地位的教育教学方式，采用新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生积极性和主动性，努力培养善于学习、独立思考、不断探索、勇于创新的合格公民。然而，我们却发现“教师越教越苦，学生越学越累”这一现状依然很难改变。我们课题组张伟定校长完全以朋友的身份，向六年级某班学生调查这样一个情况：“真正发自内心喜欢学习（指学校知识性内容）的同学请举手”，结果只有寥寥几位！其实这种不喜欢学习、甚至憎恶学习的现象在很多班级、很多学校都存在着。是什么原因造成学生的厌学呢？我想，原因是多方面的，但主要核心就是我们对学生作为正在迅速成长的个体生命的忽视，一味的“以师为本”，师生的本末倒置造成了学生的厌学，学生学习没有积极性、主动性。那，如何解决“最大限度地调动学生的积极性，把要我学变成我要学”这一个历史性的难题呢？广东教育科学研究所的郭思乐教授提出了“生本教育”，它的办法就是：把学习还给学生。把为教师好教而设计的教育，转变为为学生好学而设计的教育。它把学习还给学生，就像邓小平把土地还给农民，学生的积极性空前提高。所以，如果我们要培养学生自持自悟、脚踏实地的学习态度，增强学生敢于质疑、学会学习的科学意识，就必须实施生本教育，因为生本教育体现了教育的最本质的东西，能全面依靠学生的本能，最大程度地发挥学生的潜能，实现学生
教师“廉洁从教”活动方案
七星湖完小教师“廉洁从教”活动 实施方案 一、指导思想： 认真贯彻教育部《中小学廉洁教育指导纲要》，以“敬廉崇洁”为主题，以求真务实、开拓创新的精神，多渠道、多层次、多角度地开展宣传教育活动，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、提供有力的支撑和保障。 二、活动目标： 开展廉洁文化进校园，要达成两个目标： 一是在学校行政和党员干部中开展以“率先垂范、廉洁从政”的主题教育活动，不断提高道德修养和理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政，正确行使手中的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，创造学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围；二是在全校教师中突出开展“扬清正廉洁之风、当人民满意教师”主题教育活动，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做人民满意的教师。加大师德师风教育力度，积极引导教师以身作则，把廉洁从教落实在行动上，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长的礼物，不授意家长宴请，不歧视后进学生，不以学生成绩或经济条件排座位等等。 三、活动原则：
1、与学校德育相结合。围绕“二廉”并举的目标，即学校领导班子廉洁从政，教师廉洁从教，把廉洁教育纳入学校德育体系之中，与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。 2、与校园文化建设相结合。在校内设立一处宣传栏或宣传长廊，展示学校廉洁教育成果。 3、与校务公开相结合。积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围。 5、与师德师风建设相结合。将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入干部、教师的行为准则，并将是否取得实效作为干部、教师年度考核、职务聘任和评优评先的重要依据。 四、活动组织： 成立学校“廉洁教育”领导小组： 组长：高力平 副组长：何建彬 组员：葛佳慧、杨承权 五、活动步骤和内容： 通过学习参与，主题活动，生活体验，课外阅读，学科渗透等基本途径，采取师生员工喜闻乐见的方式，积极开展有效的活动： 1、召开教职工大会。观看视频，传达教育局会议精神，统一思想，提高认识，深刻领会廉洁从教的重要性与紧迫性。
青年教师讲课比赛实施方案
西宁市十三中学 青年教师讲课比赛通知 一、指导思想 以深化基础教育课程改革、提升教师的专业技能和教育教学能力为目的。通过比赛活动，加强优秀青年教师的专业发展，强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识，提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力，进一步巩固我校生本教学的成果，为提高我校教育教学质量提供优质的师资保障，同时，选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 二、参赛对象 男教师 35岁以下、女教师 35周岁以下，5—10 年教龄。 三、参赛内容 （一）视频微课（体育，音乐，美术） 参赛选题：参赛教师以所讲授学科的一个知识点（或教学片断）为基本单位作为选题，录制成视频，准备相关材料参加比赛。 要求：参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频，提交视频光盘。 （二）观摩课（语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学）在所规定的学科基础上，针对每一学科确定一个题目，利用多媒体教学交互设备（电子白板或交互电视）环境下的观摩课，教学时间为45分钟。 要求：参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件（教学课件、图片、音视频、动画等）
四、参赛评委组成员 组长：高绍敏 组员：单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红 五、工作要求 1.各教研组应高度重视此项活动，本着认真负责的精神按照通知要求认真贯彻落实；评委在评课时要从我校特色生本教育进行点评，指导，通过比赛活动，公平、公正、公开选拔和推荐参加西宁市比赛的选手，确保活动扎实有效开展。 2.评课组分为文科组、理科组。文科组由邢勇负责，理科组栗艳萍负责，听完课之后，对选手进行及时评课，针对教师讲课的情况，进行生本教学理念的培训。 六、表彰及奖励 本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。择优推荐教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 十三中教研室 西宁市十三中学 青年教师讲课比赛结果 一等奖陈俞合 二等奖