小学一年级的下册的地方课程优选教案.docx
2018-2019学年第二学期
一年级地方下册教学计划
一、指导思想
童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩
子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜
甜的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。
二、学生情况分析
本班级共有学生32 人,这些学生均来自于农村,他们模仿力强,接受新事物快,而
且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。
三、教学内容分析
本学期针对学生和学校的具体情况,我选择了以下几个教学内容。
1、行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为习惯;
2、识别危险,帮助学生认识危险,应对各种突如其来的不测与灾害;
3、珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。
四、教学目标
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯;
2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害;
五、教学措施
1、在教学中,应根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中
学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周
围是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学,运用实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、
讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。
六、教学进度安排
周次内容
1上学和放学
2保护自己的权利( 1)
3认识交通标志
4我们的祖国
5认识简单的危险标志
6自我保护、求助常识(2)7社区和室内活动安全
8我想当旗手
9用电安全
10未成年人的自我保护(3)11遵守公共秩序
12人小作用大
13常用电话的正确使用方法14未成年人的自我保护(4)15家中应备用的应急物品
16英雄的故事
教学目标1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让
爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要
抢红灯。
教2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,学你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
过(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
程(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样
做对不对?为什么?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们
应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨
的天气,最好能绕行。
教学
反思
教学目标1、通过教学,学生明白自己有哪些权利。
2、当遇到侵害自己的权利时怎样利用法律类保护自己。
一、创设情境,举例导入
1、受教育的权利
受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的一项基本权利,学校作为实施教育的专门机构,更有义务来保障未成年人接受教育。
2、未成年人受保护的权利
教学过
《未成年人保护法》规定:“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。”也就是说,学生犯了错误,学校老师首先要进行教育,不能随随便便就把学生赶出校门。随便开除学生,是对学生不负责,也是对国家的不负责,是法律所不允许的。
3、保证人身安全和健康
学校作为教育机构,既有责任使在校学生接受良好的教育,又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康,防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。
首先,学校的教室和各种教学设施,必须经常检查,如果发现有危险,
程要立即修复,消除隐患。比如有些教室年久失修,墙壁上出现裂缝,就有可能发生意外。学校老师知道后,不及时维修,还让学生在里面上课,那么,一旦教
室倒塌,造成学生伤亡,就要追究有关人员的法律责任。
其次,学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践等活动时,必须做好组织工作。活动前老师要讲明注意事项,并且做好应急准备,
活动中,老师不能离开学生,要自始至终照看好学生,防止发生意外。
再有,学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗,桌椅的高度要合适,黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规
定的卫生设备,并且要配合卫生防疫部门,做好各种常见病的群体预防和矫
治工作,比如经常为学生检查视力,在传染病流行期间组织学生打预防针或
吃预防药,以保证学生创身体健康。
教学
反思
课题认识交通标志第(3)周
教学目标1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到
学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
( 1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
( 2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
( 3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
教(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
学(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表过汇报。
2、认识交通安全标志
程(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容
易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)
教学
反思
课题未成年人的自我保护和安全求助常识教育第(4)周
教学目标1、保障少年儿童的合法权益。
2、简单了解我国的法律。
当你独自在家时:
1、遇到陌生人来访
教育孩子注意几点:
①先不要开门,并检查门是否锁好。
②问来人是谁,来找谁,有什么事。
③无论来人是否说认识你的家人,而你并不认识来人,千万不要告诉他任何事情,更不可让他进来。告诉来人有什么事可以留言。
④如果来人坚持不走,并以种种借口非要进门再说,请千万不要开门。必要的时候,可以打电话给邻居或派出所。
⑤特别提醒孩子注意的一点就是:千万不能先开门再问来人是谁。
2、有陌生人打来电话问父母的情况
教育孩子注意几点:
教①首先问来电话的人是谁,有什么事。如果你并不认识来话人,请不要
学告诉他任何事情。②如果来话人要你父母的电话、寻呼机、手机号码,请不要告诉他,你可以请来话人留下姓名、单位、电话及留言。
过程
③对于陌生人打来的电话,你最好不要让对方知道只有你一人在家。
3、发现家中来了小偷
教育孩子注意几点:
①如果你在门外发现家里好像有人在偷东西,请不要大声喊叫,更不要冒然进屋。②到同学或邻居家,把情况告诉大人们。如果证实家中确实来了
小偷,应迅速拨打派出所电话或110 报警。
③特别提醒孩子注意的是:遇到情况不要害怕,不要慌,千万不要自己
冲进屋或大喊大叫,以免自己人小力单受伤害。
④如果发现家里有被偷过的迹象,自己千万不要乱动任何东西,要保护
现场,以便破案。
4、发现有人在撬邻居家的门
教育孩子注意几点:
①如果你发现有陌生人在撬邻居家的门,很可能是来了小偷,这时你不要轻易跑到门口大声喊叫。
②应当打派出所电话或110 报警。
③如果家里没有电话,可在邻居家门口没有情况时,迅速到附近同学或
其他领居家把情况告诉大人,并打电话报警。
教学
反思
课题教学目标
认识简单的危险标志第( 5)周
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
一、导入
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一
个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,
让我们一起来认识它们吧!
3、二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强
教制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
学
( 1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
过( 2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么?
程
( 4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
( 5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
( 2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
( 3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
教学反思
课题教学目标
未成年人的自我保护第(6)周
1、保障少年儿童的合法权益。
2、简单了解我国的法律。
1. 家中突然停电
教育孩子注意几点:
①如果家里突然没电了,可能是跳闸或保险丝烧了,也可能提系统停电。
若孩子较小不要冒然去动电闸或换保险丝。
②可以打开手电或使用应急灯。提醒较小的孩子最好不要点蜡烛,以免
引起火灾。
2. 家中失火教育孩子注意几点:
①如果是电源插座、电线或电器失火了,应当首先切断电源,再去灭火。
②电器或电路着火,可用水灭火,但一定要将水用力泼出,不要让水连续。
③如果做饭时锅里的油起火了,应该迅速关掉炉火,用锅盖将锅盖上,并将
锅端开,千万不可在锅里倒水。
④如果液化气阀门或接口处起火,可用湿毛巾盖在着火处,然后迅速关教闭总阀门。⑤如果屋里着火了,并有很大的烟,应尽可能俯身或爬行到门口出去,最好用湿毛巾或衣物捂住鼻、口,以免被烟雾熏晕。开门时可用衣物
学或毛巾将手包住,以免烧热的门把烫手。
过⑥如果身上衣服着火,千万不要跑动,这样会助长火势。应当用东西抽打或就地翻滚,直到火灭。
程⑦如果家中发生了不能自救的火灾,因为孩子小,身单力薄,一定要先报誓,并叫大人来帮助救火,要以自身安全为重。
3. 燃气用具漏气
教育孩子注意几点:
①如果发现房间里有很浓的燃气(如混化石油气、天然气、煤气)味,
千万不要开(关)灯或动其他电器,更不要去动电源开关,也不要马上拨打
室内电话,以免发生火灾和爆炸。
②要用湿毛巾捂住鼻子和嘴,并尽快将房间的门、窗打开,让房里通风,
降低燃气浓度。
③检查燃气用具的开关和管道接口处。检查时,可以用肥皂水涂在检查
的部位,观察是否有气泡产生,千万不可用点火的方法去试。
④如果无法判断或解决漏气问题,待燃气浓度降低后,应迅速拨打燃气
维修站的电话,通知专业人员尽快来检修。
3.遇到雷雨天时
教育孩子注意几点:
①在雷雨天时,千万不要到空旷地方或高处的树下和靠近金属物的地方
避雨,因为这些地方很容易被雷电击中,人会有危险。
②不要靠近一些易导电的物体避雨,如金属架子、旗杆、变压器、天线
等。③在家里,最好不要开电视。
教学
反思
课题教学目标
社区和室内活动安全第( 7)周
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦
乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上
跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时,不
小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
( 2)同学们各抒己见,发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同教学所说的发表自己的见解。
( 3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋学顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
过2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
程(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢?
( 4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
3、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?
教学
反思
课题教学目标
未成年人的自我保护第( 8)周
1、保障少年儿童的合法权益。
2、简单了解我国的法律。
1.遇到陌生人询问你家的情况
教育孩子注意几点:
①如果在路上遇到你不认识的陌生人向你打听家里或父母的情况,或以某
种借口(如维修、检查、查电表等等)让你带他到家里去时,你千万不要向他
提供任何情况,更不要信以为真,将陌生人冒然往家里带。
②只要这个人你不认识,无论他说什么,你也不要轻信,也不要同他多
说话,并迅速走开。
③同时你要对此人格外注意,尽可能不自己独行。
2.在外出活动时,孩子与家人走失
教育孩子注意几点:
①首先不要害怕和惊慌,你可以大喊几声“爸爸(或妈妈)”,如果父
母就在附近,他们会听到的;如果没有反应,你最好不要到处乱找,因为这
教时父母肯定也在找你,互相找可能更不易找到。
②你可以在原地等一段时间,如果还不见父母来,你可以找你走失地(如学
商场、公园、影院、体育场、车站、码头、机场等)的工作人员,请他们帮
过着广播找人;如果一时找不到工作人员,可以找附近的商店、餐馆的工作人员帮忙。
如果你父母有手机或寻呼机,也可以请人帮心心忙与他们联系。
程
③注意:监护人应提醒孩子,一旦发生走失情况,不要胡乱找人求助,
特别是在一些社会闲散人员较多的车站、码头等地,一定要找工作人员、警
察或解放军叔叔。
同时,在孩子单独外出(如上学)或带孩子外出(如去公园)时,监护人最好给孩子随身带上《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》,以备万
一。
3.孩子被困在电梯里
教育孩子注意几点:
①不要惊慌,试着按几次开门键。如果没有反应,可以连续按电梯的“红
色键”(紧急键)或警铃键(红色或黄色)。
②如果电梯内有电话,也可以用电话通知控制室的工作人员。
③如果电梯内的各种键都失灵了,可用力(用手或将鞋脱下用鞋底)拍
打电梯门,并大声喊叫,让外面的人去叫工作人员来处理。
④监护人应当注意:平时在带领孩子乘坐电梯时,应当有意识的地让孩
子了解电梯各功能键的作用和使用方法。
4.出外旅游住宿时教
育孩子注意几点:
①到了住宿的宾馆、饭店、旅馆,首先应找到除电梯、楼梯以外的紧急
出口处,以备万一。
②将所住宾馆的名称、地址、房号、电话总机和分机号码等写在一张小
卡片上,然后同《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》一起带在孩子身上,
以备急用。③监护人平时应当注意:在带孩子去一些公共场所,不光自己,也要让孩子注意并记住安全出口(或紧急出口)的位置,与防意外发生。
教学
反思
课题教学目标
用电安全第( 9)周
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,
忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他
再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?
3、二、教授新课
1、安全用电标志
( 1)你们了解安全用电标志吗?
教( 2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用学来告诫人们不要去接近有危险的场所。
( 3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的
过程吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?
教学反思
课题教学目标
教学过程
我的祖国第( 10)周
1、了解祖国——名称,国地面,人口,民族知。
2、知道的有关知。
3、培养祖国的情感。
一、教学引入
:出示片 ?
中人民共和国地,首都,国旗,国徽, 56 个民族大片同学,你知
道些片上的知?指名答。
板:北京,国旗,国徽,地,少数民族??二、中
人民共和国
:出示地,你知道幅地是哪个国家的,它的形状像什么呀?生:交流
:中人民共和国。大公??
:我一起来看上面有多个省市自治区。
生:指生数。
: 34 个。
:同学,你知道些什么呢?
生:交流。
:面 960 万平方公里,人口众多, 56 个民族,族人数最多,壮,,回,苗,?? 点相片。
:我大的祖国的全称是“中人民共和国”,地国土面960万平方公里,是一个人口众多的多民族国家,共有56 个族, 56 个民族如
一家,共同生活在片广的国土上。
三、首都,国旗,国徽
:我有一个大的祖国,我的政治文化中心是在首都北京,在我一起来
它。出示片
生:交流
:天安城楼,国徽,国旗,人民英雄念碑,,人民大会堂,城,故,天,
中碑,四合院,北海,和园??出示各种片
:同学知道的真多,老想告你一条《刑法》关于国旗,国徽的定:在公
众合故意以焚、、涂划、玷、践踏等方式侮辱中
人民共和国国旗、国徽的 3 年以下有期型、役,管制或剥政治利。
你一定要牢。
四、故事会
1、一你知道的关于北京的故事。
2、画一画,国旗,国徽。
3、唱一唱,《国歌》。
教学
反思
课题遵守公共秩序第( 11)周
1、公共秩序是公共场所的纪律,我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
教学目标2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序,看见同学有不遵守公共秩序的行为
能批评、劝阻。
一、谈话,引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(出示:请安静、请依次排队、请勿吸烟)
2、当你看到这些标语时你是怎样做的?
师:我们是小学生,必须遵纪守法,我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请
教大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。(板书课题)
学过程二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容(放录音)
思考:我们为什么要遵守公共秩序?
2、师讲解告诉学生:
公共场所:是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们
长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示(某个小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演)教师提问、
学生讨论:①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?
(排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时
场地上没有瓜皮果壳)
②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样?③他们遵守
了公共秩序对社会生活有什么好处?
(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈)师小结:遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。4、出示图:
(图画内容:小明等几位同学在一个车站停车场里打闹,小刚劝他别这样做,
他不听,正在这时,一辆客车从车站开出,另一辆正要进站,小明他们
不让道,在两辆客车间追打,司机来了个急刹车,才避免了重大事故的发生。)
问:①几个小学生干了一件什么事?他们扰乱了哪里的秩序,结果怎
样?②哪位同学的行为是好的?他做了什么事?
师小结:不遵守公共秩序害处大
板书:公共场所需要有良好的公共秩序,是人们正常学习、生活、工作
的保证。
三、深化认识
下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。
1、有的同学说:“如果不要公共秩序;大家随随便便,自由自在,
想干什么就干什么,不是更好吗?
2、一个人不遵守公共秩序没有关系。
师小结:遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由
的第一条件。
板书:个人行为影响公共秩序
遵守公共秩序从我做起
四、行为指导
1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?
2、议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒
大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
a.上车时; b.到影剧院; c.到游乐场; d.在商店
五、深入导行
生分组讨论:遇到下列情况你该怎么办,为什么要这样做?
1、同学们在图书室里排队借书,你看见了一个同学没排队而挤进了队
伍。
2、你班某同学,在商场里乱扔果皮、纸屑,服务员批评他,他和服
务员大闹,你上前劝阻,可这位同学不听。
师再问:当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?(启发学生答出:要阻止、批评等)
教学
反思
课题教学目标
我想当旗手第( 12)周
1、认识国旗,知道国歌。
2、知道尊敬国旗、爱国旗是爱祖国的表现。
1、讲述江姐绣国旗的故事,让学生对国旗又进一步的认识和发自内心
的尊敬。
江姐的真名叫江竹筠。 1948 年 6 月 14 日,由于叛徒的出卖,江姐不幸被捕,
被关押在重庆渣滓洞监狱。尽管受尽了国民党军统特务的各种酷刑,但是她
仍然关怀难友,参与领导狱中斗争,被亲切地称为“江姐”。
下面我给大家讲一个关于江姐绣红旗的故事。
在狱中的江姐和她的战友们听到中华人民共和国成立,五星红旗迎风飘扬在
天安门的消息后,低声欢呼起来,她们把珍藏很久、残留着弹孔、染透斑斑
血迹的红旗拿了出来,决心也要绣一面国旗。尽管她们并不知道五星红旗的
图案,但她们把坚贞的爱,把欢乐的激情,全寄托在针线上,你一针,我一
教线,一针一线织绣出闪亮的金星。一颗红星绣在中央,光芒四射,象征着党。
四颗小星摆在四方,祖国大地,一片光明,一齐解放!江姐拿着红旗的一角,学深情的对狱友怀中的孩子说:“不管是狂风暴雨,不管是惊涛骇浪,你们一定要把战斗的旗帜,指向共产主义啊!
过2、国旗的象征及含义。
我国的国旗是五星红旗,红色象征革命,是无数先烈的鲜血染成的。国
程旗左上角有五颗黄色的五角星,一颗大的,四颗小的,象征在中国共产党领导下的全国人民大团结。五星的黄色象征着祖国前程灿烂辉煌。
3、升国旗时该怎么办。
(1)学生联系生活讨论。
(2)师生共同总结。
国旗在国歌声中升起时要肃立、脱帽、行注目礼 , 少先队员行队礼。
教学
反思
课题常用电话的正确使用方法第(13)周
教学目标
教学过程
1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法
2、懂得自己保护自己。
一、创设情境,举例导入
在日常生活中 , 我们经常能遇到一些紧急情况 , 因此做为监护人不但应
当熟练掌握 110、119、120、122 这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。
( 一) 匪( 刑) 警报案电话 :110
1、报案范围 : 各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
2、报案的正确方法 :
①拨通 110 号码。
②电话通了以后 , 将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等;作案者 ( 或受害人)的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等;作案时使用的工具;相关的车
辆情况 ( 颜色、车型、牌号等)等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤待对方挂断电话后 , 你再挂机。
( 二) 火警报案电话 :119
1、报警范围 : 各种火灾
2、报警的正确方法 :
①拨通 119 号码。
②电话通了以后 , 将火灾发生的地点 ( 详细地址)、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。
③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无
易燃、易爆、有毒等危险品 , 也最好说明。
④说明火灾现场能否进大车(通往火灾现场的道路情况)。
⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑥待对方挂断电话 , 你再挂机。
一年级地方课下册教案(DOC)
1、苗族民间文化的风采 教学目标: 知识与技能:了解苗族的民间文化 过程与方法:通过学习,让了解学生了解苗族文化有那些 情感态度与价值观:培养学生对苗族文化的认识和了解,并学会尊重少数民族 教学重难点:让学生了解苗族的历史 教学过程 导入 苗族民间文化丰富多彩,大家想知道有那些吗?(想) 师:苗歌苗拳和苗鼓等,一直是苗族民间文化的重要组成部分。21日,记者随同湘西民族民间文化采风团,来到湘西古丈县默戎镇的九龙村,体味了苗族民间文化的风采。 师:先来讲一讲苗歌 苗歌是苗族文化的经典,其对仗工整、押韵整齐,唱起来抑扬顿挫;四、五十岁以上的人都会唱。他们那时侯在“七月七”、“三月三”、“赶秋节”(立秋那天)时都会成群到山里唱苗歌,有时通宵达旦。 九龙村是隶属于湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇的一个行政村,默戎镇是古丈县最大的一个镇,辖十九个村一万四千人,是一个苗族人民聚居的镇。据了解,这里的人民大多仍说苗语,着苗装,崇尚苗族节日,沿袭苗族习俗。每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。苗歌的内容多样,往往由主唱者随口道来,可为情歌,可庆丰收,可赞扬,也可讥讽,不一而足,灵活多变。 师:再来讲一讲花鼓 花鼓,亦称跳鼓。分庆年鼓、庆神鼓两类。庆年鼓俗称年鼓,每逢春节至元宵期间,苗族人民相约相聚,击鼓表演,庆祝丰收,自娱自乐,其鼓点自由、奔放、欢快、活泼。庆神鼓简称神鼓。秋后,苗岭七村八寨的人民邀约集会,隆重祭典行法,椎牛、椎猪、跳鼓,锣鼓齐奏,其韵律庄重、肃穆、雄壮、舒缓。 默戎镇的苗族花鼓,历史悠久,厚重纯朴。1955年,该镇的苗族女青年龙彩莲就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特,也打到了波兰首都华沙。1992年,默戎镇又被文化部授予了“苗族花鼓之乡”的称号。现在,该镇的苗族男女仍然经常在空闲时间,击鼓娱乐。
一年级(上)地方课程教案
第一课认识交通标志 教学目的: 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的: 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程:
小学科学校本课程教案
小学科学校本课程教案 【篇一:小学科学实验校本课程计划】 2015年春晋江市第五实验小学校本课程科学实验教学计划 一、概述: 二、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为 主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质 的理解,使他们学会探究解决问题的策略,从而提高学生的整体素质,为他们终生的学习和生活打好基础,我校的校本课程特开设了 科学实验。 三、主要任务、目标 根据国家课程标准的要求,以新课标的教学理念为核心,以培养学 生的科学兴趣及学科学用科学的能力为目的,我们力争通过开展科 学实验的校本课程,来加强对学生观察和实验、提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练, 引导学生去亲历科学,在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中,学习科学知识,掌握科学的思维方法,培养对科学的积极态度。 四、教学内容 三年级学生对科学活动感兴趣,爱动脑、爱动手,因此我们科学实 验的课程内容内容贴近三年级小学生的生活,采用符合小学生年龄 特点的方式学习科学。本学期主要以“系列科技小实验、小游戏”、“观看科教片”、“科技小发明”和“科技实践”等方式开展活动。通过 这些活动,让学生了解科技知识,启发创造性思维,增强创新意识,提高科学素养。主要包括以下几个方面的内容: 1.科普知识,包括自然知识、科学常识、科技知识。 2.科技小实验小游戏。 3.科技小制作。 4.基本仪器的使用。 【篇二:小学校本课程教案】 二年级校本课程教案 第1课时安全 教学目标: 1、了解学校安全现状。
教育学生注意安全。 教学过程: 一、提问 1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的? 2、小组交流。 3、小组汇报。 二、学习儿歌 1、出示儿歌:安全防范很重要, 千万不要忽视了。 卫生活动与行路, 安全第一保健康。 2、指导学生读。 3、学生齐读。 4、点名读。 5、背诵儿歌。 6、教师讲解。 思考与练习: 1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全? 2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。 第2课看谁做得快 一、学习目标: 通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。 二、学习重点: 让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。 三、学习难点: 让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。 四、情感态度价值观: 通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中, 在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。 五、科学探究能力:培养学生观察能力和分析图说话的能力。 六、学习过程: (1)档案馆:
一年级下册地方课程教案
仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________
2016-2017年第二学期一(2)班地方课教案 一、《下课了》 教学目标: 1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。 教学过程: 一、看图说话。 1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。(可一项一项看,一项一项说活动内容。)再看看他们是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,团结友爱。) 2、学说话。 “下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏? 3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞, 我学马儿跑跑, 我学鱼儿游游, 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校, 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作,作为课中操。
三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 (1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。 (4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。 活动小结 通过今天的学习,你想对自己或同学说些什么? 二、《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。
一年级地方课教案
教学目标: 1、让学生了解作者及其《幼女词》的原文及译文。 2、背诵这首诗。学习传统知识,树立榜样 重点与难点1、背诵,树立榜样 教学过程: 一、提出问题,导入新课。 小朋友们,你们几岁了?在你们这个年纪有的女孩已经会做许多事了,想知道吗? 1.学生交流2.揭题《幼女词》。(板书诗题:幼女词)3.学生齐读题目。4.简介作者的小女儿。 二、初读诗歌,整体感知。 1、学生自由读《幼女词》。要求:读准字音,把诗句读通顺。 2、检查初读情况。 (1)指名读诗歌,集体正音。(2)学生简单说说在做一件什么事儿。 3、学生再次自由读古诗,与原文对照。要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。4集体交流,了解《幼女词》大意。 三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。讲七夕传说,学生谈感受。 四、回归整体,拓展延伸。 1、带着理解,学生再次练习有感情地朗读这首诗。 2、《幼女词》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。 3、熟读成诵。 五、布置作业,巩固练习。1、背诵课文。2、默写《幼女词》。板书设计:巧与拙“巧”学人陶者 教学目的 1、背诵 2、了解古代劳动人民的贫苦和社会的不合理 过程设计 1、教师范读课文,学生齐读 2、解释课文大意,了解劳动人民的痛苦 3、熟读古诗《蚕妇》《粟》,体会这几首诗的共同之处。 4、背诵《陶者》《蚕妇》 重点与难点重点:了解故事大意难点:背诵《陶者》《蚕妇》 学习资源ppt课件其他优秀教案资料 教学评价 总结反思 这首诗讲了封建社会劳动人民的贫苦生活和社会的不合理,学生要从中体会当时人们的痛苦,珍惜现在的生活。 作业练习一、从课题入手,激发兴趣 师:今天我们来学《题画》,看到题目大家想说什生:题画什么意思? 师:题画:为画写的一首诗,这是我们学的第一首题画诗。 师: 作者是清袁枚,根据拼音来读一读作者描写了一幅什么样的画面.学生初读.师:你们有什么困难吗? 比如:晚、晴、映、鲜、牧、欧、眠具体解释。师:谁能来读一读生:读师:谁来说说课文这幅画中有什么生:牛,欧师: 你怎么知道的?生:牛背一欧眠。师:还看到了什么?生:桃树、桃花师: 你怎么知道的?生:桃花映水鲜师:这幅图画的是什么时候的景象?生:傍晚师:哪句话?生:村落晚晴天师:谁把牛牵来的?生:牧童师:牧童何处去?生:猜二、从情调入手,阐明文意 师:下面请大家闭上眼睛,听着音乐,在一个清澈的小河边有一片绿油油的草地,草地的桃树开花了,映在水里的………师:下面我们把这优美的风景读一读吧师:找几个学生读(好的)大家一起读。多种形式的诵读(同位读、小组读、小老师领读)师:那老师如果这样做,你能答上来吗?村落(),桃花( ),牧童(),牛背() 师:我们不仅要把这首诗读熟,更应把他背过,给大家几分钟时间看谁能第一个背过。生:背
小学校本课程趣味数学教学方案计划教案
教学内容:数学趣味题一 教学目标: 1、通过解题,使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程: 一、出示趣味题 师:老师这里有一些有趣的问题,希望大家开动脑筋,积极思考。 1、小卫到文具店买文具,他买毛笔用去了所带钱的一半,买铅笔用去了 剩下钱的一半,最后用去剩下的8分,问小卫原有( )钱? 2、苹苹做加法,把一个加数22错写成12,算出结果是48,问正确结果是( )。 3、小明做减法,把减数30写成20,这样他算出的得数比正确得数多 ( ),如果小明算出的结果是10,正确结果是( )。 4、同学们种树,要把9棵树分3行种,每一行都是4棵,你能想出几种 办法来用△表示。 5、把一段布5米,一次剪下1米,全部剪下要( )次。 6、李小松有10本本子,送给小刚2本后,两人本子数同样多,小刚原来 有()本本子。 二、小组讨论 三、指名讲解 四、评价 1、同学互评 2、老师点评 五、小结 师:通过今天的学习,你有哪些收获呢?
教学内容:数学趣味题二 教学目标: 1、通过解题,使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程: 二、出示趣味题 1、小明在小红左边5米,小冬在小红左边8米,问小明和小冬之间有 ( )米。 2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子, 游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子,游在中间的一只鸭 子的前面和后面各有一只鸭子,河中共有( )只鸭子在游泳。 3、一支铅笔二个头,二支半铅笔( )个头。 4、走上一层楼梯要走10级,从一楼走到四楼要走( )级楼梯。 5、解放军叔叔做了一个靶子,靶子分6格,小王射了几枪,每次都 打中了,总分为100分,问小王打了( )枪?打中了哪几 格?( ) 二、分析 教师带领全班,整体分析。 三、小组讨论 四、交流汇报 五、小结 通过这两次的课程,你有哪些收获?
一年级下册地方课程教案
14 《下课了》 教学目标: 1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。 教学过程: 一、看图说话。 1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。(可一项一项看,一项一项说活动内容。)再看看他们是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,团结友爱。) 2、学说话。 “下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏? 3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞, 我学马儿跑跑, 我学鱼儿游游, 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校, 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作,作为课中操。 三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 (1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。 (4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。活动小结 通过今天的学习,你想对自己或同学说些什么?
15 《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 …… 二、在上学、放学,外出活动的路上,除了交通安全外,还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项,如跌跤,坠落,溺水,以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。 [教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例,特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项,以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对? 老师出示一些图片,包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。 活动二马路上是人来车往的地方,我们需要注意什么? 老师以案例谈话和讨论的形式,告诉孩子们要遵守交通规则,注意交通安全。活动三我们怎么过马路? 1、横穿马路要走过街天桥。 (1)过街天桥的图片。 (2)说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 (1)看地下通道的图片。 (2)说附近我们走过的地下通道。
最新一年级下册地方课程教案
2018-2019学年第二学期 1 一年级地方下册教学计划 2 3 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩4 5 子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜6 的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。 7 二、学生情况分析 8 本班级共有学生32人,这些学生均来自于农村,他们模仿力强,接受新事物快,而且9 他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。 10 11 三、教学内容分析 12 本学期针对学生和学校的具体情况,我选择了以下几个教学内容。 1、行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 13 14 2、识别危险,帮助学生认识危险,应对各种突如其来的不测与灾害; 15 3、珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。 16 四、教学目标 17 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 18 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害; 五、教学措施 19 20 1、在教学中,应根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学21 习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围 22 23 是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。
24 3、主要进行直观形象的教学,运用实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、25 讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。 26 六、教学进度安排
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小学一年级地方课程教案
小学一年级地方课程教案 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗?“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子,讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。 三、释读 1、师读第一段讲解第一段重点点拨:山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛) 2、老师说上句,学生对下句。“天对——地,雨对——风,大陆对——长空……” 3、多种形式朗读,来争取当堂课背诵。 四、课后拓展: 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出小学生说话做事要注意什么呢?教学目的理解词句意义并能熟读背诵过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的,它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来,对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文,请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义重点解释: 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛)老师说上句,学生对下句。 多种形式朗读,来争取当堂课背诵
6.检查背诵 7.拓展训练:当我们遇到紧急情况时,你该怎么做? 小组商量一下,演一演。 《治家格言》 教学目的: 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 重点与难点 教学重点:学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作,虽然只有短短五百余字,文字通俗易懂,却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓,妇孺皆知。经常诵读这些经典,不仅能陶冶我们的情操,丰富我们的文化积淀,而且能规范我们的言行。从今天开始,我们将一起诵读《治家格言》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。
【2019年整理】小学校本课程写字教案
` 二年级校本课程写字教案 第一课时 教学内容:撇的写法 教学目标: 1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。 2、培养学生养成良好的书写习惯。 … 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 教学重点和难点: 重点:各种撇的写法。 难点:斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。 教具准备:实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程: 一、导入。 欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。 ^ 二、引导、点拨难点,突出重点。 1、撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇 2、一边范写一边讲解写法。 斜撇:起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。 弧撇:起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲,“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样,要慢,要力送到底。还有人把撇喻为象牙,形力俱佳。 竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。(起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短。) 平撇:老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法。(起笔较重,行笔方向较平。) 3、把撇放到各种字中练习。 > 老师范写“假”并做讲解:单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人。字要写的方方正正,做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字。 4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。看看“假”和“秧”的异同处。(“假”字的左边又细又长,“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方。)
一年级地方课程教案修改稿
教案 学校:五圣宫小学年级:一年级科目:地方课授课老师:张琴琴
教学进度计划表 (2011------2012)学年度一年级第(一) 学期 周次日期教学内容课时 1 8.29—9. 2 迎接新学期上课前,我该做什么 2 2 9.5—9.9 告诉你,我最特别的地方不随地吐痰 2 3 9.13--9.16 安全使用家电触电的预防与急救 2 4 9.19 –9.23 火灾可预防火灾发生时2 5 9.2 6 –9.30 五星红旗,我爱你我是我家小主人 2 6 10.8—10.14 说说我自己学会机智地保护自己2 7 10.17—10.21 学会沟通我爱校园2 8 10.24—10.28 让我和你在一起集体活动有秩序 2 9 10.31—11.4 运动场上讲安全意外伤害的处理 2 10 11.7—11.11 上学路上保安全安全标志要记牢 2 11 11.14—11.18 卫生安全我做主我们的救助电话2 12 11.21—11.25 纸盒造型废旧电池回收 2 13 11.28—12.2 保护珍稀濒危植物珍爱野生动物 2 14 12.5—12.9 探寻国家自然保护区请让我来帮助你2 15 12.12—12.16 远离健康杀手少吃零食不偏食2 16 12.19—12.23 雷雨到来的时候地震来了怎么办 2
一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情,在培养学生的实际能力和安全教育中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生23人,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为习惯;心理健康,帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验,实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 2、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度; 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害; 4、帮助学生了解生命的由来,从而珍爱生命。 五、教学措施
小学美术校本课程教案
小学美术校本课程教案 教材共三章:“布粘画”“沙粘画”和“立体画”,通过教学培养学生养成多留心、要精心、有耐心、有爱心、怀有一颗感恩心的习惯,提高学生的动手操作能力、审美能力和创造能力,陶冶他们热爱大自然、热爱生活、 热爱祖国的情操。具体内容安排如下: 教材内容课时安排总课时数教学进度评价办法总学分备注第一章布粘画 《美丽的植物》1课时线条优美 《活泼的动物乐园》1课时制作精巧 《生活用品》1课时符合要求 《漂亮的建筑》1课时突出制作特点 《多彩的人物》1课时表现事物特征 第二章沙粘画 《校园一角》1分甲—10分 《美丽的田野》1乙—8分 《我爱我家》1丙—5分 《我的理想》1丁—5分以下 第三章立体画 《迷人的花卉》1 《动物王国》1 《卡通人物》1
第一章布粘画 【教材说明】 本美术校本课程教案章包括六部分内容,由《美丽的植物》《活泼的《生活用品》《漂亮的建筑》《多彩的人物》《风景如此美妙》组成。 布粘的教学这部分内容,要结合学生周围事物,生活实际,对其讲 解,在理解的基础上,进行布粘技巧的教学,了解布粘艺术的形象美,立体美及动感美,从而激发学生的学习兴趣,获取多方面的知识。 【培养目标】 1.在学与动手制作的过程中,充分发挥学生的想象力,提高学生的审美能力,陶冶学生的情操。 2.培养学生热爱家乡,热爱生活的思想。 【教学建议】 建议本章教学用6课时。 【课堂教学设计】
《活泼的动物乐园》教学设计 教学目标:通过画图培养学生的绘画技巧,在剪裁的过程中培养学生动手操作的能力。 教学要求:1.画图形象,让人易辨动物。 2.裁剪时注意安全,正确使用剪刀。 3.裁剪线条要匀称,根据图画线条要相应对称。 教学重点、难点:1.裁剪的动物要形象。 2.粘贴时有先后主次之分。 教学准备:剪刀、胶水、碎布料等。 教学时间:1课时 教学过程: 一、谈话导入。 在我们周围有许多活泼可爱的小动物,你最喜欢什么动物?(学生踊跃发言)今天我们就用布粘画的形式 把它们呈现在纸上,展示以前学生作品,传递欣赏,(学生啧啧称赞)我们也能像他们一样做的很好,心 动不如行动,我们下面开始吧! 二、绘图、裁布。 1、学生画出自己喜欢的动物,教师巡视指导。 2、把你画的小动物从纸上剪下。 3、按照图画用布裁出动物的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴等。
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案 1、多彩的榆林 教学目标 1、寻找能够代表榆林色彩的物品和资料,并进行简单的整理和应用。 2、通过调查、访问、交流和辩论等形式,了解多彩榆林的变化和发展。 3、拓展讨论榆林还有哪些颜色,举例说明,激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。教学重点 通过调查、访问、交流和辩论等形式,了解多彩榆林的变化和发展。教学难点 讨论拓展榆林还有哪些颜色,举例说明,激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。 教具准备 多媒体、榆林的实景图片、文字资料。教学课时 2课时教学过程 第一课时一、浏览图片、导入新课。 1、同学们,你们喜欢自己的家乡吗?今天老师带来了一级有关家乡的图片我们一起来欣赏吧!(出示榆林风光务图和物产图) 2、说说观后哪些给你留下了深刻的印象? 3、今天,就让我来学习第一课《多彩的榆林》,一起去了解家乡让我们引以为豪的地方吧。
4、板书课题,齐读 二、初步学习了解红色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对红色榆林的理解。 (交流课前搜集的资料) 2、教师简介榆林革命历史。 榆林是革命老区,1923年初,马克思主义的种子传播到榆林;1924年建立了陕北第一个中央党组织,1934年建立了县级苏维埃政权;解放战争时期,先后有2万多榆林儿女,为中国革命献出了宝贵的生命。 过渡:是啊,我们的家乡榆林如此美,我们能生活在这么一片富饶的土地上,让我们一起具体的认识我们的家乡吧。 三、学习了解黑色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对黑色榆林的理解。 (交流课前搜集的资料) 2、教师简介榆林丰富的矿产资源。 榆林有54%的地哉域含煤,预测储量占全国储量的五分之一,居全世界七大煤田之首,榆林的煤具有低硫,低磷,低灰的特点,并且发热量高,是理想的环保用煤。 榆林还有黑色的金子——石油,绿色的能源——天然气,榆林石油储量有3亿吨,是陕甘宁油气田的核心组成部分。 四、阅读教材进步感受文本。
[实用参考]小学三年级校本课程教案
优质参考文档 小学三年级校本课程教案 1珍惜劳动成果 教学设计示例 第一课珍惜劳动成果 教学目标 认知: 1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易。 2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。 情感: 1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。 2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。 行为: 1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。 2.见到同学不珍惜劳动成果,加以劝阻。 教学重点:使学生懂得“劳动成果来之不易,社会财富,都要爱惜的道理。” 教学难点:引导学生养成珍惜劳动成果,勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程 一、创设情境,把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 同学们,今天我要跟着聪聪去寻宝,聪聪你们知道是谁吗?他就是一位生活条件很优越,不懂得珍惜物品的一位小精灵。这一天,他要出去寻宝,但是可能会遇到很多问题和麻烦,你们愿不愿意帮助他?如果愿意,我们就一起出发吧! 二、演示图片1:聪聪飞过白云,飞过大地,来到了他向往已久的快乐城--北京。 师问:同学们,你们猜猜,聪聪最先到了哪里? 学生回答:故宫,长城。 师答:不是,原来他先来到了小学食堂里,他一定是饿了,已经狼吞虎咽地吃起来。 出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问:老师,他怎么没吃完就扔掉了,这样太可惜了。 师答:你们也这样觉得吗?聪聪真是太浪费了。那你们有没有什么办法可以帮帮他。老师这里有一些资料,你们过来找一找,看看哪些可以帮他。 学生回答:老师,我找到了,这个动画《儿童营养面包的由来》,我想让聪聪看看,让他知道一下这面包来得多不容易。 演示动画:《儿童营养面包的由来》 学生回答:老师,我也找到一个。古诗《锄禾》,我想聪聪读了这个,一定就知道这粮食来得有多不易啦! 师问:同学们,谁能告诉我,刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序? 学生回答:11道工序。 师问:那你们想想要用多少人力和物力呢? 学生回答:很多很多。很不容易。 教师提问:那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢? 学生回答:董必武的女儿谁做得对,因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了,她知道粮食来之不易。 教师小结:同学们说的很对,我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的,许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西,就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧! 板书:粮食来之不易,勿浪费 三、同学们,聪聪又遇到了一个问题,请同学们帮他分析一下,他做得对不对?为什么? 出示问题1:当聪聪看到我们的申奥口号:“新北京、新奥运”时,北京小朋友向他提问:“请你说说用过的东西应该怎么办?” 此时,聪聪武断地说:“扔掉。” 师问:聪聪这样做对吗?你是怎样做的,尤其是班上北京的同学好好谈一谈。 学生回答:有的说对,有的说不对。因此产生辩论。
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案 1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。教学过程: 一、看图说话。 1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。(可一项一项看,一项一项说活动内容。)再看看他们是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,团结友爱。) 2、学说话。 “下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏? 3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞, 我学马儿跑跑, 我学鱼儿游游, 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校, 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作,作为课中操。 三、行为指导。
1、听老师说下课后做些什么。 (1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。 (4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。活动小结通过今天的学习,你想对自己或同学说些什么?2 《走路的安全》[教学目标]本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则、1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。……
一年级上册地方课程教学计划及教案.
一年级地方课程教学计划 2017-2018学年第一学期 翁下小学:叶志明 一、班级情况分析: 一年级有学生15人。因为地处边远地区,学生知识面较狭窄,课外知识储备及少。而且又是一年级新生,有很多知识几乎是空白,而且学生缺少实践能力,动手能力,探究的能力,对于这类课程的开展,带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重,求知欲强,有较强的探索科学,探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智,尽量让每个学生有所发展,有所特长,上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生,侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力,以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。 二、学期教学目标: 1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动,促进同学之间的熟悉和了解,乐意和同学一起学习,一起玩,从中体会其友情和乐趣。 2、让每个学生发现自己是个很聪明的人,培养发现孩子们的自信心。 3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。 4、让学生知道我们的身体需要水,我们每天都要喝水,提醒学生注意喝水的卫生与安全。 5、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。 6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内,初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系,养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。 7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染,逐步增强环境保护意识。
初步懂得在不同才,场合要注意说话声音,学会轻声说话,逐步养成文明的说话习惯。 8、尝试解决学习生活中碰到的问题,通过交流、讨论,养成不说谎的习惯。 9、培养与同学合作的精神,以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。 三、学期教学措施: 1、自身要努力学习,更新观念,在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。 2、加强思想教育,努力调动学生学习的主动性和积极性。 3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯,如课前预备,课后复习,学习时专心致志,平时善于收集家乡的资料等。 4、拓展课程资源,提高教学效果。充分利用各种课程资源,探索地方课程,与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
小学三年级数学校本课程优秀教案
小学三年级数学校本课程教案 第一单元速算与巧算 教案目标: 1.让学生知道什么是补数。 2.掌握巧算方法,培养学生勤于动脑的好习惯 第一课时:加法中的巧算 1.什么叫“补数”? 两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。 如:1+9=10,3+7=10, 2+8=10,4+6=10, 5+5=10。 又如:11+89=100,33+67=100, 22+78=100,44+56=100, 55+45=100, 在上面算式中,1叫9的“补数”;89叫11的“补数”,11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。 对于一个较大的数,如何能很快地算出它的“补数”来呢?一般来说,可以这样“凑”数:从最高位凑起,使各位数字相加得9,到最后个位数字相加得10。 如:?87655→12345,?46802→53198, 87362→12638,…
下面讲利用“补数”巧算加法,通常称为“凑整法”。 2.互补数先加。 例1巧算下面各题: ①36+87+64 解:①式=(36+64)+87 =100+87=187 3.拆出补数来先加。 例2①188+873解:①式=(188+12)+(873-12)(熟练之后,此步可略) =200+861=1061 4、练习 (1) 99+136+101 (2) 1361+972+639+28 (3) 548+996 (4) 9898+203 5、小结 第二课时减法中的巧算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来,再从被减数中减去。 例1 、300-73-27 解:式=?300-(73+27) =300-100=200 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
小学三年级校本课程教案
小学三年级校本课程教案 1 珍惜劳动成果 教学目标 认知: 1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易。 2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。 情感: 1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。 2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。 行为: 1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。 2.见到同学不珍惜劳动成果,加以劝阻。 教学重点:使学生懂得“劳动成果来之不易,社会财富,都要爱惜的道理。” 教学难点:引导学生养成珍惜劳动成果,勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程 一、创设情境,把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 二、演示图片1:聪聪飞过白云,飞过大地,来到了他向往已久的快乐城--北京。 师问:同学们,你们猜猜,聪聪最先到了哪里? 学生回答:故宫,长城。 师答:不是,原来他先来到了小学食堂里,他一定是饿了,已经狼吞虎咽地吃起来。 出示把面包吃一半扔一半的图片。 学生提问:老师,他怎么没吃完就扔掉了,这样太可惜了。 演示动画:《儿童营养面包的由来》 学生回答:老师,我也找到一个。古诗《锄禾》,我想聪聪读了这个,一定就知道这粮食来得有多不易啦! 师问:同学们,谁能告诉我,刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序? 学生回答:11道工序。 师问:那你们想想要用多少人力和物力呢? 学生回答:很多很多。很不容易。 教师提问:那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢? 学生回答:董必武的女儿谁做得对,因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了,她知道粮食来之不易。 教师小结:同学们说的很对,我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的,许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这
云南版一年级下册地方课计划
一年级下学期地方课程教学计划 碧鸡徐霞客中心学校毛春莲 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中,以增进小学生身心健康为主要目的课程,是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。 一、学情分析 一年级的孩子年龄小,知识面有限,太深奥的知识对他们来说,无疑是太沉重的负担。所以根据一年级的孩子的特点所确定的教材——童眼看云南,知识丰富有趣,而且简单易懂,容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中,但是,从上学期的教学经验看,有趣的乡土知识,是一种学习的动力,他们听得津津有味,而且许多小朋友也喜欢提出自己感兴趣的话题和问题。我们的学生基本生在农村,长在城市边缘,家长素质及家庭条件有限,所以知识面还不够广阔,收集整理信息的能力还不强。针对以上的情况,本学期的地方课程开展应积极努力,寻找更好、更有效的教学方式。 二、教学内容 本地方课程以本省独特的民族文化、多姿多彩的民俗风情﹑童谣、民间游戏、民间习俗等为主要内容,编制结构采用围绕主题方式展开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。 (一)有趣的童谣 1.流传广泛的汉族童谣 2.其他民族童谣欣赏
(二)好玩的游戏 1.女孩子喜欢玩的游戏 2.男孩子喜欢玩的游戏 3.大家都喜欢玩的游戏 (三)“云南十八怪” 1.鸡蛋用草串着买,粑粑饼子叫饵块 2、石头长到云天外,山洞能与仙境赛 3、花腰斗笠反着戴,日月星辰披起来 4、这边下雨那边晒,四季衣服同穿戴 5、有话不说歌来代,峡谷溜索比船快 6、火车没有汽车快,火车最早通国外 7、豆腐长毛烧着卖,竹筒当作水烟袋 8、牛奶做成扇子卖,鲜花四季开不败 9、蚂蚱能做下酒菜,过桥米线人人爱 三、教学目标 通过地方课程的学习,了解云南,认识云南,增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识,增进学生对学校、家乡的认识和了解,为国家、为社会、为家乡的建设发展勤奋学习、立志成才。进一步拓展学生知识领域,提高综合素质,发展批判思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式,关注身边的
小学校本课程教案
小学校本课程教案 (三年级上学期) 第一章认识周围的世界 【教材说明】 本章包括两部分内容,分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容,要充分利用现代教学手段,结合学生的实际生活经验,进行生动形象的讲解,调动学生的学习积极性,组织他们讨论、交流,在轻松的气氛中获得知识。 【教学目的】 1.通过教学活动,使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 【教学建议】 建议本章教学用4课时。 【课堂教学设计】 《我们的学校》(第一课时)教学设计 一、激情导入 同学们,你们每天在学校学习、活动,你对我们的学校了解多少呢?(学生自由发言,讲自己对学校的了解) 二、组织课堂活动 1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。 三、组织课堂活动 四、想一想,自己每天在学校做哪些事情? 五、布置课外活动,了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动,向别人介绍自己的学校。
第二章在大家庭中生活 【教材说明】 本章包括三部分内容,分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。 【教学目的】 1.通过教学,使学生进一步认识班集体,知道应该尊敬老师、孝敬父母,懂得应该与同龄人友好相处。 2.使学生受到集体主义教育,知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德,更热爱集体生活。 【教学建议】 教学本章内容可用5课时。 【课堂教学设计】 《热爱集体》教学过程 一、谈话导入 班集体是我们共同生活的大家庭,我们都要热爱这个集体。 二、看图讨论 教师出示图片,学生看图讨论。 三、组织课堂活动 你认为热爱集体表现在哪些方面?(学生讨论后教师可让几名学生发言) 四、想一想 1.你做过那些有意集体的事情? 2.见到有损集体的现象应该怎么做? 五、课堂小结