新理念英语初中版1
新理念英语初中版1
Lesson 1 Are you Mrs. Black?
蓬莱信息技术培训学校门祝华
第一课时：The first period
教学目标：会介绍自己和他人的个人信息
教学重点：I’m from
I’m 13 years old
教学难点：I’m from=I come from
I’m 13 years old=I’m a 13-year-old girl.
教具准备：卡纸、明星照片带有明星个人档案、胶水、信封。
教学步骤：
1、Greeting:（5分钟）
张沿虚线折好，贴有老师照片的信息卡，只出示上半部分)
I’m Men zhuhua.
I’m 24 years old.
I’m form Yantai. 反复说3
New. Can you tell me the Chinese meaning of the three sentences? Who can tell me? Please hands up , Whose hand is the highest, you please. The first sentence, I’m Men zhuhua.(边说边写于黑板左侧，其他2句相同)Very Good, you’re the cleverest students I’ve seen.鼓励自己一下吧.one, two, three, better ,best ,I’m the first! (带动作) 2、手工制作及句型操练
现在老师也想认识一下你们，拿出我们的卡纸和你们自己的照片，先将卡纸对折，将你最漂亮的照片贴在卡纸上端，像老师这样做一张信息卡，看谁做的最漂亮，最快.(5分钟)
Now hand up your cards, Let me have a look. Good, so beautifu.l(加重beautiful读音，为以后讲作铺垫，读2遍以上)Who want to read your cards for me? use these sentences?(每叫起一位同学，都要在学生说完之后重复一遍)He/She’s**,He/She’s*years old, He/She’s form**,（并将做得比较漂亮的贴于黑板上）（10分钟）3、学生自主总结
Good job Now, look at the blackboard. There are so many cards on the blackboard.现在你可以离开坐位到黑板前参观一下，看一看同学们写的卡片上的姓名与出生地和老师写的形式上有什么相同和不同，（由此总结出，姓名的第一个字和第二个字的首字母要大写，地点的首字母要大写）现在，请更正你信息卡上的失误之处。（5分钟）
4、操练
Now who can read again? You again 学生说完，老师边重复信息边将句子写在黑板上He/She’s**,He/She’s*year old. He/she’s form**.让学生总结出第三人称女为She,男用he,并让学生模仿介绍老师的信息卡，将其写在黑板中间对齐左侧句子，2人一组，一人先介绍自己，另一人再向老师介绍此生（10分钟）掌握较快学生教学I’m form =I come form.He’s form=He comes form .I’m-years old=I’m …years-old girl/boy .He’s …
5、游戏
准备好信封，内装有明星相片，并在相片后写上明星信息，学生任意抽出一张，分别用第一人称和第三人称介绍此明星，无错误者可拥有此照片（5分钟）
6、课堂小结
本节课我们学习了怎样介绍自己和他人，并制作了自己的信息卡，但这张信息卡上并不完整，以后我们将学习继续完善这张信息卡，下节课我们还要学习怎样介绍外国朋友，OK ？Are you happy? I ’m very happy, We ’ll go on our happy, Class over! Thank you your learning.
I ’m Men Zhuhua.
He/she ’
s Men Zhuhua I ’
m*years old . He/She ’s*years old I ’m*-years-old girl. He/She ’s*-years-old boy/girl I ’m form Penglai. He/She ’s from**
I ’m come from Penglai. He/She come from**
第二课时：The second period
教学目标：会询问他人的基本个人信息。
教学重点：What ’s your name?
How old are you?
Where are you from?
教学难点：Where are you from? = Where do you come from? (掌握较快学生)
England---English America--- American Australia ---Australian
Japan---Japanese China--- Chinese
教具准备：信息卡、明星相片、多媒体、6个国家（中国，日本，美国，英国，澳大利亚，加拿大）国旗图片，6位明星头饰，录音机。
教学步骤：
１、Review
上节课，我们学习了如何介绍自己和他人的基本信息。本节课我们首先利用上节课获得的明星相片，分别利用第一人称和第三人称介绍一下（５分钟）
２、新授
随意抽取一名学生的信息卡，请该学生介绍一下自己的基本情况，教师将其信息写在黑板上。此处可将I ’m Men Zhuhua = My name is Men Zhuhua 介绍给学生。然后采取划线部分提问的形式My name is Men Zhuhua 介绍给学生，做划线部分提问题，首先确定划线部分用什么词代替，其余部分需变成一般疑问句。此句划线部分用what 替换，后面变成一般疑问句，成为What ’s your name?可逐一问学生，之后再出示几张明星照片，假设你现在见到了这位明星请先询问该明星的姓名，练习What ’s your name?之后讲解I am from Yantai 划线部分用where 代替，引导学生说出Where are you from?学生两人一组，互相问答Where are you from?然后一人扮演自己手里的明星，一人提问What ’s your name?和 Where are you from? How old are you? 同上，刚才我们做的对话只有两句问答，现在我们想跟明星多说一句话怎么问答呢？引导学生在原来的对话基础上加上刚学的这句话。（１０分钟）
３、问候语学习
刚才同学们都见到了很多明星，老师想知道，你们经常会在生活中见到明星吗？不会，那刚才大家是第一次与明星面对面了，我们除了询问对方的信息之外，还应该怎么说才是礼貌的呢？Nice to meet you. Yes. How clever you are.那么对方应该怎么回答呢？Nice to meet you too. 老师真的是很骄傲，我的学生这么聪明，以前学过的知识掌握得这么棒。那老师今天告诉你，第一次见面的两个人还可以说How do you do? 聪明的你，想一想，对方该怎么回答呢？How do you do too? 老师终于难倒你们一次了,这句话的回答比你们想象的还简单，应该是How do you do？现在知道了吗？那么用你们刚刚学到的新知识跟你见到的明星问候一下我握握手吧。此时可两人一组上台带头饰表演这个完整的对话。（１０分钟）
４、Listen and do
听录音并作第二页练习，巩固前两节课所学到知识点，锻炼听力。（５分钟）
５、学习国家及国家的人
在录音中我们听到Jane是来自美国America的，所以她是一个美国人，American,将两个词写在黑板上，引导学生比较国家和国家的人的不同之处。在多媒体上出示这几个国家的国旗和该国家的著名建筑，先让学生猜一下这是哪个国家，然后讲这个国家的英文表达法，再说出这个国家的人怎么表达，并标明国家的人是一个形容词。（掌握较快的可补充讲解“中日不变，英法变，其他s加后边”的国家的人变复数的口诀。其余学生在掌握了这两种词之后，第二次接触时讲。）讲解时，先讲两个国家，然后每补充一个国家，回顾提问一次前面讲的国家怎么读，讲解一遍之后，黑板出现如下板书：
America American
China Chinese
Japan Japanese
Australia Australian
England English
Canada Canadian
打苍蝇游戏操练１２个词的读法，然后出示刚才讲单词时出示的国家建筑（用形用词说）及国旗（用名词说）要学生抢答他们对应的英文单词。这样既可以练习学生英文发音和反应能力，活跃课堂气氛，又可以使学生无形中了解各个国家的著名建筑等生活常识知识。（１０分钟）
板书设计：
I’m Men Zhuhua. = My name is Men Zhuhua. What’s your name?
I’m 24 years old. How old are you?
I’m from Yantai. Where are you from?
(I come from Yantai. Where do you come from?)
America American
China Chinese
Japan Japanese
Australia Australian
England English
Canada Canadian 注：接受较快的学生还可以补充I’m from Yantai.＝I come from Yantai.
Where do you come from?＝Where are you from？
最后１２个国家还可以用图片与单词连线，一位同学说单词，其余说建筑等游戏反复变换游戏多操练。
第三课时：The second period
教学目标：１、完善个人信息表。
２、针对个人信息表进行听力、会话练习。
教学重点：１、一般疑问句的运用
２、体貌特征的单词：fat---thin tall---short beautiful
教学难点：1、国家及国家的人的区别运用。
２、选择疑问句的使用。
教具准备：国家国旗简笔画，五个体貌特征词的图片，明星相片、学生的信息卡，儿童玩具高矮胖瘦各一，芭比娃娃，怪兽各一（用于讲beautiful, not beautiful）。
教学步骤：
1、Review
出示国家图片复习上节课所学１２个单词之后可使学生凭记忆画出各个国家的国旗，并将国家的名词和形容词写在图片下，看谁画的又好又快。将12个表示国家及国家的人的单词写在黑板上。再复习一遍这12个单词（５分钟）
2、导入新课
老师拿自己画的国旗先说I’m from China. I’m Chinese.说时手指单词，让学生理解两个句型所用单词的区别。然后让学生两人一组用自己画的国旗练习这两个句型，请两组画的比较好的同学上讲台表演，并利用最后一组同学的话导入新课。I’m Chinese.(写在黑板上)然后问这位同学Are you Chinese?让学思考这句话的含义及构成，让后写在黑板上，请学生自己总结，陈述句便一般疑问句的方法（将be动词提前，其余不变，第一人称一般变为第二人称。）总结出规律后，请学生自己将I’m Men Zhuhua. I’m 24 years old.和I’m from Yantai.变为一般疑问句。（10分钟）
3、练习一般疑问句
2 人一组，利用手里的信息卡照下例进行正反问答。A: I’m Jane. B: Are you Jane? A: I’m 1
3 years old. B: Are you 13 years old? A: I’m from England. B: Are you from England? 然后老师手持国旗，让学生问老师一句一般疑问句，老师表示是的动作边回答Yes, I am.几个练习之后，变作表示不是的动作边回答No,I am not.让学生明白一般疑问句的肯定和否定回答，并使用我抽你猜游戏操练，一位同学上台抽出一位名人信息卡，其余同学问Are you …?正确，回答Yes, 不正确回答No。刚才我们同学抽取的是名人的照片，那我们同学是不是照片上的人呢？不是，所以在生活中我们应该问他是谁吗？同学们根据你是谁吗？这个句子判断一下她是宋祖英吗？应该怎么说？Yes. Is she Song Zuying? 他是刘翔吗？Is he Liu Xiang? 男子他用he女子她用she. 一位同学上台，老师出示2 张明星相片，将其中一位明星图片贴在该同学背后，令其用一般疑问句询问其他同学猜出后背上是那位明星。练习过后在引导学生，刚才老师出示了两张照片，我可以一次就问出你们我后背上贴的是谁,你们信不信？我可以这样问Is she Song Zuying or Deng Yaping?(将句子写在黑板上，暗示学生比较选择疑问句和一般疑问句。)这个句子叫选择疑问句，所谓选择疑问句，就是说回答时必须选出一个答案，那我是不是可以问一次就得到答案了呢？那么，选择疑问句和一般疑问句有什么区别？（在一般疑问句后加or加选项。）它的答语能不能用Yes 或No回答呢？不能要用其中的一个选项，现在，老师再读一遍这个句子，大家体会一下选择疑问句的语调是怎样的。（前升后降）利用实物，两两一组练习一下选择疑问句。（此句式了解一下，以后详细讲。）（10 分钟）
４、完善个人信息表中的句式。
在第一节课中，我们学习了个人信息表，但他并不完整，我们只是知道了这个人的姓名、年龄、国籍，但是如果让你到学校去找这个人，你能找到吗？找不到，因为我们不知道她究竟长得什么样子，本节
课我们来完善一下我们的信息表，让别人能很容易找到我们。
在完善之前我们先来学习几个表示身体面貌特征的词。fat thin 画出简笔画，使同
学比较两幅图片，老师在不断做动作表示出这两个词，使学生明白这两个词的含义，再说He is fat. She is thin.使用同样方法讲tall short beautiful not beautiful. 讲解高矮胖瘦尽量不使用班级里的同学来讲解，以免伤害学生的自尊心。操练这几个单词用正反游戏，老师做动作说fat fat she is fat.学生必须说thin thin he is thin.形容词和人称必须与老师说的相反，此游戏锻炼学生的反应能力，熟练了单词，无形中又使学生巩固了两对反义词，并运用了句式。（１０分钟）
５、完善信息表
在学生的信息表中虚线下写上自己的体貌特征，包括高矮胖瘦，头发眼睛颜色，两人一组用一般疑问句询问对方的个人信息，让学生自己思考刚学的几个句子怎么变一般疑问句，并拿出手里的明星卡片，用第三人称询问。先检查两组比较好的学生，给其他学生做榜样。（５分钟）
板书设计：
I ’m Men Zhuhua. Are you Men Zhuhua or …?
Yes,I am. fat thin I am 24 years old. Are you 24 years old or …? I ’m … He/She is … Is he/she … Yes, he/she is . I am from China. Are you from … or …? No,I am not . I am Chinese. Are you … or …? I ’m … tall short
beautiful(not)
第四课时：The fourth period
教学目标：1复习本次课内容，整合知识
2新授2个单词
3会运用本周所学内容做一个完整的对话
教学重点：What color are your/his/her eyes/hair spell
教学难点：整合本周所有知识点的对话
教具准备：录音机，信息卡
教学步骤：
1、 复习：
利用个人信息卡和明星卡片练习一般疑问句，包括胖瘦，高矮（3分钟）
２、听力训练
Page2第二，第三项听力练习（2分钟）
３、初步接触人称代词宾格，及补充知识。
回忆一下刚才在听力中没有提到我们信息卡中的哪两点。Beautiful 询问她是否漂亮，我们问Is she beautiful?我们回忆一下我们第二节课学过，划线部分提问的句子，针对信息卡，复习What ’s your name? How old are you? Where are you from?及变换人称的问法，然后问，我们信息卡上还有一点没有提到，眼睛或头发颜色，如果划线提问His eyes are blue 应该问什么呢，引导学生说出What color are his eyes?提问一女生，引导学生说出女生用her ，男生用his 。利用信息卡，反复练习这几个句型。（10分钟）
４、操练speaking
先听录音，跟读磁带，然后总结该对话中含有的本周学到的知识点：
1国家及国家人
2划线提问的句子
3一般疑问句
4个人信息卡
总结时每一个知识点都请学生说出老师讲课时所讲的关键内容。（5分钟）
5、跟读pair work
仿照此对话，两人一组利用手中的信息卡和明星卡或第3页的表格做问答（5分钟）听录音后讲spell 和secret,及外国人年龄保密的传统。
变
一般疑
问句
提前be 动词
6、游戏8个问题（10分钟）
将所有信息卡和明星收集到一起，一个学生抽出一张，其他学生猜，利用How old, where’s, Is he fat or thin…有把握时可问Is she **8个问题内正确猜出图片上的人的获胜，换下一个学生上台，否则为输，只能问台上的同学Who’s he/she?台上同学得分，并可以重新抽一张信息卡让台下同学猜。
7、总结：（5分钟）
本周我们学习了几个知识点
1个人信息卡的制作及提问
2划线部分提问的九个句子
3一般疑问句的变法及回答
4国家及国家的人（列于黑板上）
其中年龄age国家country问题questions,需要我们课后练习掌握
作业：
1、写作：制作一张你和你的朋友的信息卡，并心第一人称和第二人称写出一张完整的信息卡
2、对话：假如你是一记者，设计一个对话，采访一下Mrs. Black?请在对话中包含今天所学的所有句式
3、自主学习：将第5个language corner中所有的国家（查字典找出他们的读音并找出他们的形容词）
板书设计：
总结：1个人信息卡的制作及提问作业：1、写作：
2划线部分提问的九个句子2、对话：
3一般疑问句的变法及回答3、自主学习：
4国家及国家的人
本次教案主要考虑学生的主导地位，引导学生自主学习，开发智力，培养学生的发散思维。注重知识的再现和巩固。
(完整版)现代新理念英语少儿3(7--12课)测试
现代新理念英语少儿版③期末测试卷 （满分100分,含卷面分1分。限时60分钟） 听力部分(30分) 一、听录音，选择所听到的单词.(12分) ( ) 1. A. now B. new C. nose ( ) 2. A. doctor B. daughter C.door ( ) 3. A. banana B. behind C. brown ( ) 4. A. another B.answer C. afternoon ( ) 5. A. where B. well C.welcome ( ) 6. A. brown B.brother C.black ( ) 7. A. chair B. China C. class ( ) 8. A. eight B. eighteen C. eleven 二、听录音，选择所听到的句子(8分) ( ) 1. A. The cap is black. B. The cap is brown. ( ) 2. A. Let’s go shopping. B. Let’s play football. ( ) 3. A. The cap is black. B. The cap is brown. ( ) 4. A. We are from America. B. They are from China. 三、听问句，选答语(10分) ( ) 1. A. She’s my little sister. B. Yes, he is. ( ) 2. A. It’s red. B. It’s on the chair. ( ) 3. A. I don’t know. B. We’re from Beijing. ( ) 4. A. It’s nine. B. I can see nine.
新理念英语学习综合教程第三册(Unit1)单选综合
卷A Part III Vocabulary and Structure ( 11 minutes ) 41. Steam turbines (涡轮机) are used for the _____ of electricity. A) construction B) manufacturing C) change D) generation 正确答案： D 42 Jo hn says that his present job doesn’t provide him with enough _____ for his organizing ability. A) scope B) opening C) capacity D) range 正确答案： A 43. The scientists have absolute freedom as to what research they think is best to _____. A) engage B) devote C) seek D) pursue 正确答案： D 44. One foolish mistake can _____ you in a good deal of trouble. A) release B) involve C) evolve D) empower 正确答案： B 45. The doctor suggested __________ my diet with vitamins E and A. A) supplement B) supplementing C) add D) adding 正确答案： B 46. ____________, this essay is quite good except for a few spelling mistakes. Which one of the following choices is NOT appropriate to fill in the blank? A) On balance B) Generally C) Generally speaking D) In balance 正确答案： D 47. Up the chimney roared the fire, and ______ the room with its broad blaze. A) brightened B) lingered C) furnished D) fused 正确答案： A 48. Now the cheers and applause _____ in a single sustained roar. A) mingled B) concentrated C) assembled D) permeated 正确答案： A
现代新理念英语 初中版1 第11课.
现代新理念英语初中版1 第11课 Lesson 11 What does he do? 吉林省梨树县小蜜蜂英语学校赵冬妮一．Teaching contents: （1）语音：不完全爆破音合成词读音 （2）词汇：表职业的相关词汇 （3）语言结构：动词的一般现在时态 （4）交际用语：询问职业 二．Teaching aims: （1）掌握不完全爆破音的朗读技巧了解合成词读音 （2）能听懂会说会认会拼写和使用四会词汇能听懂会说会认三会词汇（3）能理解掌握和运用一般现在时态 （4）能用交际用语进行简单的会话 三．Teaching importances: （1）表职业的相关词汇 （2）动词的一般现在时态 四．Teaching difficulties: 主语是第三人称单数的一般现在时态 五．Teaching aids： 录音机磁带单词卡片自制图片名片 六．课时安排： 本课共需6课时（每课时为1小时）按顺序分别为：
第一课时：教唱歌曲和集中识词第二课时：Starter和Speaking 第三课时：Reading A 第四课时：Reading B 第五课时：Listening和Writing 第六课时：Structure和Prounciation 第一课时教唱歌曲和集中识词 Teaching procedures: Step 1：Preparation 5′听歌曲 Professions Step 2：Revision 2′复习以前学过的表示职业的单词 Step 3：Presentation 20′讲授单词表中单词 20′学唱歌曲 Step 4： Drill and practise 13′做游戏 游戏规则：几名同学围成一圈，每人选出自己所代表的一个地点或国籍。大家一起说：“Send E-mail, send E-mail to where”指定一名同学，这名同学应指着任何一名同学（但这名同学不能是代表Hong Kong的同学，也就是所指非所说）说：“To Hong Kong”，然后代表Hong Kong的同学必须指着别人接着说：“Send E-mail, send E-mail to +另一地点”以此类推，说错的，指错的或说慢的要受到相应的处罚。 这个游戏涵盖的本课单词为：E-mail, Hong Kong, Scotland, Macao, Canadian, Australian, Japanese. Step 5：Assignment of homework: 2′ (1)背诵本课所有单词 (2)唱Professions这首歌曲
现代新理念英语-少儿版③测试卷一
现代新理念英语少儿版③测试卷 听力部分（20分） 一、听录音，选择所听到的单词(5分) ( ) 1. A. brown B. brother C. black ( ) 2. A. chair B. China C. class ( ) 3. A. eight B. eighteen C. eleven ( ) 4. A. sheep B. shop C. ship ( ) 5. A. red B. ride C. rest 二、听句子，判断对错，正确写T，错误写F(5分) ( ) 1. Lily is in Class One, Grade Two. ( ) 2. Don’t close the window, please. ( ) 3. We can fly a kite. ( ) 4. Mr Black is a worker. ( ) 5. I’m Sorry I’m late, Miss Liu. 三、听问句，选答语(5分) ( ) 1. A. She’s my little sister. B. My name is Eve. C. Yes, he is. ( ) 2. A. It’s red. B. It’s on the chair. C. It’s eight. ( ) 3. A. I don’t know. B. We’re from Beijing. C. They’re from America. ( ) 4. A. He has many pens. B. It’s twenty. C. I can see twenty. ( ) 5. A. I’m nine. B. I can see nine. C. It’s nine. 四、听录音，写单词补全句子(5分) 1. My coat is ______. 2. It’s ______ today. 3. What can you see in the _______? 4. How many ______ can you see? 5. Let’s go ______, OK? 笔试部分（80分） 一、选出下列每组单词中画线部分的读音不同于其他三个的选项(5分) ( ) 1. A. find B. tiger C. white D. window ( ) 2. A. late B. cake C. Japan D. table ( ) 3. A. sock B. another C. knock D. from ( ) 4. A. now B. brown C. how D. bowl ( ) 5. A. thing B. then C. these D. they 二、选出与所给单词画线部分读音相同的一项(5分) ( ) 1. next A. well B. we C. open ( ) 2. pupil A. but B. use C. ruler ( ) 3. family A. rabbit B. any C. grade ( ) 4. house A. know B. coat C. down ( ) 5. worker A. bird B. teacher C. morning
《新理念英语阅读》初一七年级第册翻译
Unit1 Chapter1 磁铁是能够吸引一些其他物体的物体。 有些磁铁是自然形成的，就像小金属物体可以附着的岩石一样。 其他磁铁是人造的，就像用来将东西固定在冰箱上的磁铁一样。 所有磁铁都有两个共同点。 首先，它们含有磁化金属，如铁，钴或镍。 铁，钴和镍是具有磁性的金属。吸引金属物体的岩石中会有磁化金属。 其次，所有磁铁都有两极。一极称为北磁极。另一极称为南磁极。 当两个磁铁放在一起时，不同的磁极彼此吸引并且彼此相似。 一个磁铁的北磁极将吸引另一个磁铁的南磁极。 但两个北磁极，或两个南磁极放在一起时，会相互排斥。 词组：be able to do能，能够做attach to贴，粘，依附 have···in common有···共同之处 Chapter2 历史上最重要的发明之一使用磁铁。这个发明就是指南针。 人们使用指南针已有1000多年了。 指南针可以帮助人们找到自己的位置。 地球就像一块巨大的磁铁。它有两个磁极，叫做北磁极和南磁极。 指南针的主要部分是磁化的针。针被吸引到地球的北磁极上。 当有人转动指南针时，指针将始终转向并指向地球的北磁极。知道北磁极的方向可以帮助人们在旅行时找到方向。 词组：work out解决；算出；制定出attract···to吸引至 point to指向 Chapter3 另一个重要的发明是将磁铁与电力结合起来，以制造电磁铁。 电磁铁是一种特殊的磁铁，当电流流过它时起作用。 当电流关闭时，电磁铁就像磁铁一样停止工作。 这种类型的磁铁用于拾取重金属物体，如废金属。 当电流流过电磁铁时，电磁铁吸收废金属。当电流关闭时，废金属掉落。 词组：combine with与···结合，兼具be used for用来做 pick up捡起，拿起；学会electric current电流 scrap metal废铜烂铁 Chapter4 目标 将普通的钉子变成磁铁。 物料 ·1个磁铁 ·1个铁钉 ·一些纸夹 程序 1.用磁铁末端摩擦钉子约50次。始终使用磁铁的同一端，并始终向同一方向摩擦。 2.用指甲捡起回形针。 意见 指甲捡起回形针。 结论
现代新理念英语少儿版少儿版
现代新理念英语少儿版少儿版 1、注重语音教学（659个单词，445个四会单词，214个三会单词） 系统的语音教学体系，让学生在最短的时间内获得独立拼读单词的能力。 2、结构功能结合 系统的语法体系，并将语法知识在交际中运用，使知识和能力同时得到提高。 3、强化阅读训练 重视阅读训练，每课都有一篇有趣的文章，能有效地提高学生的阅读能力。 互动教学 互动式教学法，也称“听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做”十字教学法。通过组织这十个方面的活动，让学生积极参与，亲身体验，创建师生互动、生生互动的活动课的教学模式，大大提高学习英语的乐趣，提高学习效率。 现代新理念英语三位一体 字母、音素、音标三位一体教学法通过迁移法学习字母，通过汉语拼音学习音素，通过音素学习音标，大大降低了英语语音的学习难度，让学生轻松过语音关 现代新理念英语手工学具 专门为儿童版教材设计的手工学具，每册教材一套，共4套。该手工学具内容丰富，包括简笔画、手工模型、手工折纸、头饰等，为低年级儿童学习英语提供生动活泼的辅助材料。学生通过这些活动材料的使用，大大提高课堂学习的效率，充分体现活动课的教学模式，让学生在玩中学，增强对英语学习的兴趣。 现代新理念英语少儿手册 专门为少儿版教材配备的活动手册，每册教材一册，共8册。该活动手册紧扣教材内容，安排有听力、语法、阅读、书写等方面的练习。不但可以使学生在听、说、读、写、语法等方面的能力有所提高，而且还可以培养学生对英语知识综合运用的能力，为今后的英语学习奠定良好的基础。 现代新理念英语能力训练
专门为初中版教材配备的能力训练手册，每册教材一册，共5册。该能力训练手册紧扣教材内容，安排有听力、词汇、语音、语法、阅读、写作等专项练习，每课还配有一套学力水平评估试题，试题中包括听力、单项选择、句型转换、完型填空、阅读理解、写作等多方面的内容，让学生随时检测自己的学习状况，确保学习效果，提高学习成绩。本能力训练手册，不仅培养学生综合运用语音、词汇、语法等基础知识的能力，还全方位锻炼学生的听、说、读、写等基本技能，为学生今后的英语学习奠定基础
现代新理念英语 初中版③测试卷三
现代新理念英语初中版③测试卷Ⅲ （满分120分，考试时间90分钟） 听力部分（20分） 一、根据听到的句子，选出该句中所含的单词(5分) ( ) 1. A. let B. letter C. late D. later ( ) 2. A. field B. feel C. full D. few ( ) 3. A. light B. night C. write D. white ( ) 4. A. around B. alone C. long D. along ( ) 5. A. thin B. think C. thing D. sing 二、根据所听到的句子，选出意思最接近的一个答案(5分) ( ) 1. A. I have to help Mum do the cooking. B. I have to help Dad do some washing. C. I have to help Dad with the cooking. D. I have to help Dad with the shopping. ( ) 2. A. Jim will come soon. B. Jim is coming now. C. Jim is coming later. D. Jim came a minute ago. ( ) 3. A. She isn’t at home now. B. She is in at the moment. C. She is at home now. D. She was in a moment ago. ( ) 4. A. Where’s Kate? B. What’s wrong? C. How’s the weather? D. Which is the way? ( ) 5. A. I didn’t have breakfast but my mother had it. B. I didn’t have breakfast because my mother didn’t have it. C. I had breakfast before my mother came back. D. I had breakfast after my mother came back. 三、根据听到的对话内容和问题，选择正确的答案(5分) ( ) 1. A. The woman wants to go to the hospital. B. The woman wants to go home. C. The woman wants to go to the cinema. D. The woman wants to go to the post office. ( ) 2. A. Li Ming has to do the washing at home. B. Li Ming has to do his homework at home. C. Li Ming has to clean his room. D. Li Ming has to cook for his little brother. ( ) 3. A. He is too cold. B. He is not warm.
(完整版)现代新理念英语少儿版2试卷
现代新理念英语少儿版2试卷 姓名：分数： 听力部分20’ 一．写出你所听到的音标的正确选项。（5分） ( ) 1.A./?:/ B./θ/ C./ k/ ( ）2.A./ h/ B./ɑ：/ C./ t/ ( ）3.A./i：/ B./z/ C./?/ ( ) 4.A./?/ B./?/ C./s/ ( ) 5.A./g/ B./ts/ C./dr/ 二．写出你所听到的单词的正确选项。（5分） ( ) 1.A.window B.open C.tree ( ) https://www.360docs.net/doc/cb5781273.html,e B.her C.yellow ( ) 3.A.sing B.do C.mother ( ) 4.A.we B.are C.you ( ) 5.A.near B.what C.green 三．写出你所听到的句子的正确选项。（10分） ( ) 1.a.What’s this? b.Who is the boy? c.It’s a book. ( ) 2.a.It’s green. b.Who’s that girl? c.Yes,I am. ( ) 3.a.What time is it? b.Thank you. c.Is it yellow? ( ) 4.a.Sorry!I can’t. b.He’s Jim. c.Let’s go. ( ) 5.a.Nice to meet you. b.It’s an apple. c.How old are you? 笔试部分80’ 一．连线(10分） Jeep girl teacher book boy 二．读句子，选择正确的答句，并将选项选在括号内。（10分） 1.Is this a cake? ( ) A.Yes,it is. B.It’s a bun. 2.What colour is it? ( ) A.I can sing. B.It’s red.
新理念英语阅读初一第1-2册译文复习过程
新理念英语阅读初一第1-2册译文
新理念英语阅读初一第1~2册译文 孙老师 初一英语阅读《新理念》第一册译文 第一篇走进苗圃 Chapter1等奶奶 今天，外面尘土飞扬。风拍打着土地，卷起团团棕色的泥土，充斥着整个小镇。 我就坐在门口的台阶上看着下班回家的女人。 终于，我看见奶奶背着她的篮子。她满身尘土，看起来很疲惫，但看到我时她还是露出了微笑。 “你在干什么，Kemzie ？”她问。 “在等你。”我说。“我想要你来帮我种树。” “树？”奶奶问。 我告诉奶奶，今天有人到学校和我们说有关植树的事。 我告诉她我想要到他们种树的地方——小镇外的苗圃帮忙。 “我们需要树木给我们提供木头，树荫和水果，而且有助于很好地保护地球。”我快速地说。奶奶笑了，把她的篮子放了下来。 “如果你想你就去吧，但我必须要做晚餐。”她说。 这片刻我感觉很糟糕。 我不应该现在离开奶奶。 我应该帮她砍生火用的木头，做她从市场上得来的食物。 自从妈妈爸爸去世后，奶奶一直在照顾我们这个家。 这对她是困难的工作。 Chapter2镇外 我看着奶奶，不确定做什么。 “去吧！去吧！但是回来的时候带些木头和水果。” 她开玩笑道。 “好的！”我说。 我转身，以最快的速度跑出门，沿着那条多尘的街道向小镇外跑去。我顺着一条通往小山的旧的小路。 突然，我看见苗圃就在我的面前。它像一片绿色的海，有各种各样的树和一个巨大的菜园。我跨进了大门。 这儿很宁静，没有受到外面大风的侵扰，闻起来是那么清新。 Chapter3欢迎来苗圃 有人说：“你好。我今天在学校看见你了，不是吗？”我猛地转身去，看到那个到班级和我们交谈的人。 “欢迎。”她说，并且伸出她的手。
现代新理念英语少儿版六学期期末测试卷
英博尔英语少儿六级期末学期测试卷 考试时间：100分钟满分100分 命题人：Jervis English Name Marks Ｉ.听力部分（30分） 1．Listen and choose the word you hear.听录音，选择所听到的单词。(10分) （）⒈A. number B. nest C. west D. list （）⒉A. bright B. wide C. ride D. dive （）⒊A. boat B. born C. bowl D. bow （）⒋A. move B. mouth C. month D. mount （）⒌A. listen B. pick C. afraid D. sad （）⒍A. try B. worry C. father D. believe （）⒎A. because B. before C. become D. between （）⒏A. letter B. never C. better D. bitter （）⒐A. photo B. bottle C. potato D. picture （）⒑A. than B. then C. that D. this 2．Listen and choose the sentence you hear.听录音，选择所听到的句子。（10分） （）⒈A. Lily’s picture is the best of all. B. Lucy’s book is the best of all. C. Lily’s bike is the nicest of all.
新理念大学英语学习大厅答案3
精读单元测试——Level 3 Unit 5 Listening Directions: There are ten statements in this section. Number 1 to 6 are based on the main text while the rest are based on the passage in Reading Activity. Listen carefully and decide if each of the following is true or false. (10 points) 1. True False The boy never had any doubt about his mother's ability to do everything successfully. 正确答案：T 得分：1分 2. True False Mother cried because she was going to lose her new job for not knowing how to type. 正确答案：F 得分：1分 3. True False The full enrollment and a waiting list of the day nursery proved that nothing could stand in mother's way once she set her mind to do it. 正确答案：T 得分：1分 4. True False In order to earn enough money to get their children well-educated, the boy's mother had 80 acres of land to farm besides her fulltime jobs. 正确答案：F 得分：1分 5. True False Seeing his mother crying in his presence, the boy gradually got aware that she bore a heavy pressure for the family. 正确答案：T
新理念下初中英语教学的几大关注
新理念下初中英语教学的几大关注 发表时间：2012-04-12T10:28:11.940Z 来源：《教育学文摘》2012年4月总第53期供稿作者：杜海江[导读] 一段时间后，他自己觉得背书可以帮助他形成良好“语感”，于是，他自觉地找到我要求背书。 ◆杜海江河北省武安市第八中学056300 摘要：在新课改步入课堂之际，我们的英语课堂教学也发生着巨大的改进。《新课标》要求教师彻底改变教育观念，切实做到以学生为主体。师生关系也由“师者至上”变为平等的朋友关系，倡导生生合作，鼓励学生自主探究，合作研讨，主动发挥。关键词：初中英语新课改情感教育学生为主江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养需一支高素质的教师队伍。”教师是素质教育的实践者和实施者，是提高教师自身的素质教育的关键。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们德、智、体、美都得到发展。如何搞好初中英语教学，简单谈谈自己的一些认识。 一、要全方位地了解学生 我们应当经常家访，要有恒心有毅力，不厌其烦地与家长们多沟通、多配合。从家长的嘴里我们可以得知更多和学生相关的信息和情况，父母是孩子的第一任老师，从他们嘴里得到的信息往往更真实，从而我们可以适时调整我们的教学，使教学效果最佳化。 二、优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道 英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定、优化课堂教学的设计、优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。 三、教学方法是搞好教学的关键 教学方法对搞好教学也很重要，是能否取得好的教学效果的关键。实际教学过程中，有各种各样的教学方法和因素在起作用。在“五步教学法”中，教师的作用，不仅要随着各个步骤的变换而改变，更重要的要根据学生接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合。在具体的教学当中，教师不可能按步就班，也不可能始终如一地进行每一个教学步骤。在“吃透”教材，掌握教法的基础上，灵活掌握，因材施教，在师生间形成一个感情融洽、相互尊重、配合默契的氛围，才能顺利进行教学，取得预期的教学效果。 四、构建素质教育的教学模式 教师要改变传统教育观念，采用新的教学模式。《新课标》要求教师彻底改变教育观念，切实做到以学生为主体。师生关系也由“师者至上”变为平等的朋友关系，倡导生生合作，鼓励学生自主探究、合作研讨、主动发挥。在传统的教学中，教师往往以自己的教学愿望将学生引入自己的教学设计中，而忽视了学生自己的领悟和感受知识的过程，也就是以“教”代“学”。曾有位专家说过，把教师“教”的过程转变为学生“学”的过程，是新课标下课堂设计最核心的一点。美国教师专业委员会曾提出过成功教师的五项标准，其中一条就是：一个好的教师能告诉他的学生关于许多问题的答案，但最好的教师是不说话，帮助他的学生思考出答案。因此，教师的思维不能代替学生的思维，我们应更多地考虑学生如何学，以学生的求知需求为主体，追求教师与学生平等的对话，平等交流让学生的“学”与教师的“教”紧紧地交织在一起。中学生习得外语、形成外语语言能力可以从两个途径着手。一是对外语的下意识的自然吸收，在不自觉的过程中掌握语言规则，从而产生语感。目前神经语言学的研究成果表明，青少年甚至成年人仍然有自然吸收语言的能力。第二个途径是有意识地学习和识记外语的各种习惯规则。我认为，下意识地自然吸收（习得）和有意识的学习是不可分割互相依存互相促进的两个方面。偏废其中任何一个方面都会给外语学习带来事半功倍的后果。实际上处于发育旺盛青春期的中学生的思维能力比儿童更为发达，有意识记和长时记忆也强于儿童，这正是他们加强有意识学习得有利条件，而无意识心理活动一直存在于人的一生当中，本来就可以也应该让其在外语学习中发挥作用。关键在于我们如何造成一种和谐、轻松、自然的课堂气氛，使学生能够排除心理障碍，在不知不觉中有意无意地把外语吸收进来。 五、在教学之外扩展情感教育 情感教育重在教学中的全过程，但课堂上师生交流时间毕竟有限。个体的情感教育不易进行。因此，课外的情感投入至关重要。通过与学生或者学生家长的共同交流，常常产生出乎意料的效果。在2005级7班有一名学生由于小学时就对英语产生浓厚兴趣，因而提前学过一些简单的英语单词。进入初中后，刚开始对英语学习兴趣很浓，上课积极回答问题，书写工整，屡屡受到好评。但半期之后，英语成绩有所下降，究其原因，是讨厌背书，认为是“死记硬背”。我了解他的真实想法以后与他的家长进行沟通，针对他的“观点”，允许他背书，改为每课默写。一段时间后，他自己觉得背书可以帮助他形成良好“语感”，于是，他自觉地找到我要求背书。 总之，在英语素质教育的教学中，我们应倡导生生合作，鼓励学生自主探究，合作研讨，主动发挥学生能动性。优化课堂教学模式，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，为社会培养德、智、体、美全面发展的新型人才。
新理念大学英语综合教程第一册答案
那是个正规的宴会，我照妈妈对我讲的那样穿着礼服去了 As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 他的女友劝他趁抽烟的坏习惯尚未根深蒂固之前把它改掉 His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it took hold. 他们预料到下几个月电的需求量很大，决定增加生产。 Anticipating that the demand for electricity will be high during the next few months, they have decided to increase its production. 据说比尔因一再违反公司的安全规章而被解雇 It is said that Bill has been fired for continually violating the company’s safety rules. /Bill is said to have been fired for continually violating the company’s safety rules. 据报道地方政府已采取适当措施避免严重缺水的可能性 It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage.
新理念英语学习综合教程第三册(Unit1)卷A
综合教程部分 第一单元 ： 卷A 全新版第二版综合 B3U1-A Part I Listening Comprehension ( 14 minutes ) Section A 1． A) T B) F Script: Mr. Doherty always dreams of writing about life on the farm so he moved to a farm with his family. 正确答案：B 2. A) T B) F Script: Living on the farm gives them more opportunities to enjoy outdoor activities a nd get close to nature. 正确答案：A 3. A) T B) F Script: Mrs. Doherty has to give up writing to maintain the farm because her husband is too busy writing to make more money. 正确答案：B 4. A) T B) F Script: The first winter on the farm was miserable because it was cold and boring. 正确答案：B 5. A) T B) F Script: Mr. Doherty decided to give up his fulltime job and depend totally on freelanc e the second year on the farm because he had to spend more time on the farm. 正确答案：A 6. A) T B) F
新理念初二英语翻译全1-6篇
新理念初二英语翻译全1-6篇 第一篇:制造头条新闻 Chapter 1 The Newspaper 在教室里，辛苦且漫长的一天，克兰博老师看上去很累。 “马基”她摇着她的头说道，“你一整天都没听我说。我应该给你惩罚……但我有个更好的主意” 噢，不～我讨厌她说她有更好的主意。 “我要你去帮助出下个月校报。”她说。 “报纸～”我抱怨着。 我可能会有很多的风趣的故事，但是我真的不擅长其他任何事情，我在报社有什么用, 在报社工作意味着和Tilly Turner 一起工作。 Tilly是编辑，也是记者。不像我，她擅长于任何事情。 “那啥，Magee，”你认为我们下一周应该出哪一种类型的故事,“ Tilly 问我，当我们走到报社房间。 我耸了耸肩。 我从没读过报纸。 ”目前为止我们有关于宠物的，关于新教师，还有一些关于Cramble老师的布谷鸟钟收藏品的故事。“她继续说道。 ”真的,“我说。 我从没读过报纸，这是毫无疑问的。 就在此时，我看见有什么东西进入了我的视线。 这看起来是Brad BIggens 偷偷溜进了办公室
”你看见了那个吗,“我向Tilly低声说道并示意她安静。 她看上去很茫然。 ”你还称自己是记者，“我说道，拉着她和我一起绕过了一处建筑物。”看，“我低声耳语道，当Brad手里拿着点东西出来的时候，他迅速把东西放在自己的衬衫下，并跑向大门。 在我们能看见更多东西之前，他跳上他的自行车并且骑着它溜走了。 Chapter 2 Good Headline ”这儿是有一个故事。“我对Tilly说道。 ”我现在能见得头条新闻了:糟糕的Brad在办公室偷东西～“ TIlly盯着我摇了摇她的头，”我并不认可，Magee。现在，我需要一些关于饼干制作比赛的有益的东西。“ ”饼干制作者拿了蛋糕，“我叫道。 Tilly眨了眨她的双眸。 ”算了吧，Tilly，“我说道，”如果我们没有有趣的故事，我们至少会有一些好的头条新闻。” 到了周五下午，我开始喜欢工作于报社。我想出许多头条新闻，尽管Tilly说我们真的不得不有故事与之相配。 当Tilly飞奔进报社房间时，我正在写一个故事。“我刚又看见他了～”她叫道。“谁,”现在换成我看上去茫然了。 “Brad Biggens，”她说道。“你是对的，他是带了一些东西。快，带上照相机出发。” Tilly开始有了一个像记者想出来的主意。 Chapter 3 Following The Story【跟随着故事走】
现代新理念英语少儿版⑤活动手册参考答案
《活动手册》参考答案 听力录音材料及参考答案 Lesson 1 1.听录音，标序号 1. ___ Look! What’s that over there? ___ Oh, there’s a bike under the tree. 2. There are three girls in the classroom, they are talking. 3. ___ How many birds are there in the tree? ___ One, two, three, four. There are four! 4. ___ Here is a box for you. ___ What’s in it? ___ Open it and see. ___ Oh, it’s a toy fox. 5. There are three buses near the tall building. 6. ___ Where’s my cat? ___ She’s under the chair. Hush! She’s sleeping now. Keys: 364215
2.听录音，完成句子 1. How beautiful the sea is! 2. There’s a blackboard in front of the classroom. 3. My hometown is really a good place. 4. How many people are there in your family? 5. My mother plants many flowers in the garden. Keys: 1. sea 2. in front of 3. place 4. people 5. flowers 3.听问句，选答语 1. What’s under the bed? 2. Where is your hometown? 3. What are you doing, Bob? 4. What would you like? 5. What does your father do? Keys: 1~5 ABCAB Lesson 2 1.听录音，选择所听到的单词
现代新理念英语
现代新理念英语
《现代新理念英语》系列教材融入了国内外多种先进教学方法，融合西方先进的教学理念和中国人学英语的成功经验，弥补了传统教学方法和学习方法的不足，克服了引进版“洋教材”不能和中国国情相结合的弊端，更加适合中国学生使用。这些独特的教学方法的运用，保证学生省时高效地学好英语。下面介绍其中的几种教学法： 1.直呼法：通过强化字母在单词中的发音，让学生在短短几十个课时的时间内学会拼读单词，掌握音标，为进一步学习奠定良好基础。 2．互动式教学法:教师通过听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做这十个方面的活动，组织学生积极参与，亲身体验，并用英语去做事，让学生在玩中学，培养学生学习英语的兴趣和运用英语能力。 3.阶梯式教学法：一切教学活动均是由易到难、由浅入深、循序渐进地安排的。“语音、词汇、语法、阅读、写作”五项教学活动阶梯式安排，由易到难，不断前进。用阶梯式教学法进行教学，可以使学生在最短的时间内取得最大的收益，是省时高效的好方法。 4.简笔画情景教学法：通过几何图形简笔画为语音、单词、句型和文章等教学活动创设情景，让学生的学习过程更具体，充分发挥视觉的作用，提高学习效率。
2008年中小学教师招聘考试教育法规、教师职业道德真题 一、解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1、义务教育 2、中小学教师继续教育 3、素质教育 4、“八荣八耻” 5、国家规定的中小学教师职业道德规范 二、填空（本大题共10小题，每空1分，共20分） 1、党和国家对基础教育十分重视，近七年来出台了一系列有关基础教育改革与发展的文件，如1999年颁发了《中共中央国务院关于全面深化教育改革、全面推进素质教育的决定》；2001年颁发了《》；2003年颁发了《》；2005年颁发了《》等。
现代新理念英语少儿版③活动手册参考答案(1)
《活动手册》参考答案 Lesson 1 1. 听录音，根据所听内容选出正确的图画 1. My name is Meg, 2. I’m eight. 3. I am in Class Two. 4. It’s five now. Key: 1. A 2. A 3. A 4. A 2.听录音，选择你所听到的句子并划“√” 1. My name is Lele. 2. Are you Tom? 3. How old are you? 4. Good morning, Miss Li. 5. Nice to meet you. Key: 1. B 2. A 3. B 4. A 5. A? 3. 听录音，选择恰当的答语 1. Are you Tom? 2. What’s your name? 3. How old are you ? 4. Nice to meet you. 5. Thank you. Key: 1. A 2. A 3. B 4. B 5. B Lesson 2 1. 听录音，选择你所听到的单词 1. four 2. do 3. son 4. father 5. Mr Key: 1. B 2. B 3. C 4. A 5. B 2. 听录音，根据所听内容判断正误，正确的写T，错误的写F 1. I can fly a kite. 2. He is Mr Li. 3. It’s a bus. 4. Lili is in Class Four. 5. Miss Liu is a teacher. 6. Ann is a girl. 7. This is a bike. 8. How do you do? Key: 1. F 2. F 3. T 4. F 5. T 6. F 7. T 8. T Lesson 3 1. 听录音，选择你所听到的单词或短语并划“√” 1. My father is a teacher. 2. This is a window. 3. Mrs Zhao is my teacher. 4. I am a doctor. 5. I’m ten.