部编版小学五年级下册句子练习

一、反问句改为陈述句

小提示：

（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

（3）将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

1.外公，这不是您最宝贵的画吗？（改为陈述句）

2.这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句）

3.那个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）

4.像你这样的人会没有钱？（改为陈述句）

5.那怎么能有赢的把握呢？（改为陈述句）

6.从这以后，齐王敢不尊重孙膑吗？（改为陈述句）

7.难道世界上糟糕的文章还少吗？（改为陈述句）

二、陈述句改为反问句

小提示：

(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

(3)在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

1.月是故乡明，我不能忘记故乡的明月。（改为反问句）

2.岸英真的回不来了。（改为反问句）

3.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。（改为反问句）

4.这就是真正的荷兰。（改为反问句）

5.那散发着缕缕幽香的梅花，总能让我想起漂泊他乡的祖父。（改为反问句）

6.一个人有难，大家应伸出援手帮助他。（改为反问句）

7.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失！（改为反问句）

三、缩句

小提示：

（1）找主谓宾，保持句子完整、通顺，不改变句子的原意。

（2）“的、地”前面的内容都不要，“得”后面的内容不要。

（3）主语不一定是“人”，可以是物。

（4）留住句子中的“着”、“了”。

缩句口诀:谁干什么。什么怎么样

1.我在房子底下找个阴凉的地方睡着了。（缩句）

2.武松提着梢棒，乘着酒兴，只管走上岗来。（缩句）

3.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

4.远处的几座灯塔在闪耀着微弱的光芒。（缩句）

5.我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（缩句）

6.一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）

7.二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。（缩句）

8.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

9.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看到了小小的月亮。（缩句）

四、扩句

小提示：

（1）不能改变句子的原意，扩句后句子要通顺、完整。

（2）加的修饰词要正确，和主干搭配恰当。

（3）扩充内容一般不少于两处，扩句时，最后那个词语后面不能再加词语。

1.花开了，鸟飞了。（扩句）

2.共产党员有信心。（扩句）

3.歌声飘荡在湖面上。（扩句）

4.长江一泻千里。（扩句）

5.战士保卫边疆。（扩句）

五、被字句和把字句

1.羊把山坡上的果实啃食了。（改为被字句）

2.庐山笼罩着轻纱似的薄雾。（改为被字句）

3. 他把最大的苹果给了妹妹。（改为被字句）

4. 酸奶被我喝完了。(改为把字句)

5.我一口气跑完了五公里路。（改为把字句和被字句）

6.洪水吞没了小伙子。(改为把字句和被字句)

7.时间这么紧，不跑来得及吗？（不改变句意，换个说法）

8.闪电撕碎了乌云。（换种说法，意思不变）

六、关联词

常见的关联词有：

（1）并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……另一方面；一边……一边；不是……而是；是……不是。

（2）选择关系：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不。

（3）递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）。

（4）转折关系：虽然(虽、尽管)……但是(可是、却)。

（5）因果关系：因为……所以；之所以……是因为。

（6）假设关系：如果(假如、假话、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就)；即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然)。

（7）条件关系：只……才；除非……才；只要……就；无论(不论、不管、任凭)……(总、还、也)。

1.武松上岗前吃了两三斤牛肉。武松喝了十八碗酒。（用关联词合并为一句话）

2.多读多练作文会进步。（用关联词把句子连起来）

2.田忌赢了齐威王。孙膑帮助田忌。（用关联词合并成一句话）

3.毛主席整整一天没说一句话。毛主席只是一支接一支的吸着烟。（合并为一句

话）

5你的成绩在班级里名列前茅。你不能骄傲自满。（用关联词合并成一句话）

6.这篇文章太精彩了。我把这篇文章一口气读了三遍。（用关联词合并成一句话）

7.他让自己挨饿受冻。不让孩子们受一点委屈。（关键词合并为一句话）

七、修改病句

小提示：病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

1.成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

（1）我们要养成勤俭节约。

（2）雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。

（3）苍蝇是四害，我们应该消灭它。

2.用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

（1）这是两千年前新出土的文物。

（2）他很果断，从来不听别人的意见。

（3）我的思路把清脆的歌声打断了。

（4）天空乌云密布，阳光照的人睁不开眼睛。

（5）这家冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

3.搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当

（1）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

（2）操场上到处都是五颜六色的红旗。

（3）课改后，我们课外阅读的数量和质量提高了。

（4）多读课外书可以使我们增长知识和写作水平。

（5）中国的人口是世界上最多的国家。

（6）今天的家庭作业是读两遍课文和四道数学题。

（7）他穿着一件蓝上衣和一顶太阳帽。

4.语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

（1）星期天我们来到刚刚建成的崭新的儿童公园。

5.归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

（1）骆驼商队将这里的葡萄，核桃，石榴，蚕豆，黄瓜，芝麻，无花果，等水果带到我国。

（2）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等图书。

八、双重否定句

小提示：

1.陈述句改成双重否定句的方法和步骤：

（1）根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

（2）替换或删去原句中“要、得(dei)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

（3）删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；（4）检查改后的句子是否读得通顺。

2.常见的双重否定词：

（1）不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

（2）无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；

1.他只能把这句话咽回去了。（改为双重否定句）

2.写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）

3.他生起气来，我远远地躲着。（改为双重否定句）

4.所谓勇敢就是捍卫人格尊严的一个支点。（改为双重否定句）

5.你不是不知道这件事情有多重要。（改为肯定句）

九、修辞手法

1.小鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句）

2.绿色的草原无边无际。（改为比喻句）

3.天亮了。（改为拟人句）

4.红霞很红，映红了天空。（改为比喻句）

5.比喻句：“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，

6.拟人句：鱼儿的嘴一张一合，。

7.雨点落在窗户上，滴滴嗒嗒的响。（改为拟人句）

8.红通通的柿子挂满树枝。（改为比喻句）

9.风儿吹着我的脸。（改为拟人句）

10.蓝蓝的湖水十分平静。（改为比喻句）

11.我走在树林里总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）

12.做作业的时候要细心。（改为感叹句）

13.大地一片绿色。（改为比喻句）

14.他张大了嘴巴改为夸张句。

15.生活在21世纪的中国，我们很幸福。（改为感叹句）

16.树叶飘落下来。（改为拟人句和比喻句）

17.勇敢是一种本能的迸发与冲动。（改为反问句）

18.勇敢者的座右铭就是要学会双重的爱。（改为设问句）

十、转述句

小提示：

什么是转述句？简单地说就是把别人说的话转达出来，说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。改转述句也叫第一人称改第三人称、直接引语变间接引语。

改转述句“三步曲”：

（1）改标点符号：冒号改为逗号，删掉前、后引号。

（2）改人称代词：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他 (她)们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”或“我们”或第三人称“他(们)”。

一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中-一个，否则就会造成对象不清。

比如：爸爸对小明说：“我去开会了，你自己认真完成作业。”这里如果改成“他去开会了，他自己认真完成作业。”就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：“爸爸对小明说，他去开会了，小明自己认真完成作业。”

（3）检查句子表述合理：通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”“这时候”要换成“那里” “那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

（4）句中有疑问句变第三人称转述句：加上“可不可以“、“应不应该”、“行不行”“能不能”等选择性的词语，转述句中去掉“吗”、“呢”之类的语气助词，问号改成句号。

（5）直述句是反问句，要先把反问句改成陈述句，再改成转述句，“吗”、“呢”之类的语气助词要去掉，问号改成句号。

（6）直述句是感叹句，要把感叹句先改成陈述句,再改成转述句。转述句中“啊”、“呀”、“吧”之类的语气词要去掉，感叹号改成句号。

1.老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”（改为转述句）

2.孙膑胸有成竹地对田忌说：“你照我的主意办吧。”（改为转述句）

3.爷爷抚摸着我的头说：“你还小，不懂。”（改为转述句）

4.在班会上，王新说，他负责帮助小东，让他把学习赶上去。（改为陈述句）

5.蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为陈述句）

6.妈妈对小明说：“你明天去奶奶家吃饭。”。（改为转述句）