美术儿童画课件：松鼠

魔王松鼠简介

魔王松鼠简介 魔王松鼠 魔王松鼠即东北松鼠，又被称为灰狗子。体型中等，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。在世界各地均有分布，今天小编就带大家去认识一下它。 一、外观 尾毛密长而且蓬松，四肢及前后足均较长，但前肢比后肢短。耳壳发达，前折时可达眼，冬季耳端具一撮黑色长毛束。全身背部自吻端到尾基，体侧和四肢外侧均为褐灰色，毛基灰黑，毛尖褐或灰色。腹部自下领后方到尾基，四肢内侧均为白色。尾的背面和腹面呈棕黑色，毛基灰色，毛尖褐黑色。吻部、两颊及下颠如背色，但偏青灰，耳壳黑灰色，冬毛具有大束黑色毛簇。个体毛色差异较大，为青灰色、灰色、褐灰色、深灰色和黑褐色等等。随着地区的差异，毛色也有变化。 二、习性 魔王松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。魔王松鼠到秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身。初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天左右睁开眼睛，约45天就能食用壳较薄的坚果，魔王松鼠超过2个月

后，行动才会变得敏捷。松鼠是对主人非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。 魔王松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，就开始贮藏食物，一只魔王松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到它在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，就不愁没有东西吃了。 三、食性 魔王松鼠是杂食性动物，主要以各类五谷杂粮种子和水果为食，偶尔也食用小昆虫。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。在食物青黄不接的情况下，另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。 四、繁殖 生儿育女能力很强，它与别的啮齿动物一样，具有成熟早、繁殖快的特点。每年的一二月间，雌雄松鼠开始谈情说爱，雄鼠摆动粗大尾巴在树冠上跳跃追逐雌鼠，此时雌鼠也是兴奋不已热烈相随。发情期约延续两周，这期间雌雄几乎形影不离。雌鼠妊娠35—45天产崽，一般每年产两胎，偶有3胎。第一年生育的雌鼠，每胎产3崽—6崽，第2年后每胎可产5崽—10崽。刚出生

关于松鼠的资料

1、也松鼠的简介 中文名：松鼠 英文名：Squirrel 学名：Sciurus vulgaris， 类属：动物界，脊椎动物门，哺乳纲，啮齿目，松鼠亚目,松鼠科，松鼠属 性格: 温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳，爱干净，聪明。 特征：长着毛茸茸的大尾巴。 分布：原产地是我国的东北、西北和欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的其他地区都有分布。 松鼠的生活习性 松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。 松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。 松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。 松鼠的嗅觉极为发达，它能准确无误地辨别松籽果仁的空实，布。 常见的松鼠有三种： 1、红腹松鼠： 红腹松鼠又名“赤腹松鼠”，山区群众又称它为“吊老鼠”。是一种中等大小的树栖松鼠。 大小：19~25厘米

重量：280~420克 2、长吻松鼠： 长吻松鼠又名“红嘴松鼠”。 大小：20~25厘米 特征：四肢略短，尾细长，尾毛短而蓬松，背毛呈灰褐色，腹毛为灰白色 3、岩松鼠 岩松鼠又名“石老鼠”，“扫尾子”，外形有些像红腹松鼠。 大小：20~25厘米 尾长：15厘米 特征：耳大明显，四肢略短，尾毛蓬松、稀疏，背毛呈青灰色，腹部及四肢内侧毛为黄灰色，下颌为白色。 2

松鼠教材解读

《松鼠》教材解读 一、课文简说 打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。 课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。 选编这篇课文的意图，一是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。 这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。 教学本文的重难点，是引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。 二、词句解析 1．对句子的理解。 （1）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。 （2）有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 “横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。 （3）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。 2．对词语的理解。 乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 驯良：和顺善良。 橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。

松鼠习性介绍

松鼠习性介绍 小松鼠刚出生时，全身无毛，体色粉红，耳朵和眼睛都还没打开。大概一个月后眼睛才张开，二个月后断奶，会吃些果实。小松鼠长大后，会跟着母亲外出觅食。母子或同窝幼鼠之间相遇时，往往会表现出友好的行为，像口对口的问安，或彼此修整皮毛或抓痒，被修整的那只半闭着眼睛，表现出很舒服的样子。 土生土长的精灵─地松鼠地松鼠是挖地洞的高手，多住在地下的穴道中，有的是睡觉休息用的房间，有的用来贮藏食物，有的当做厕所。穴道有好多出口，不过主要的进出口只有一个。地松鼠常会用泥土。垃圾或树枝遮掩其它洞口，来混淆敌人耳目。地松鼠是在白天活动的，而且经常成群到地面上来。虽然它们大多在草原野上活动，但有时为了采集果实，也会爬到树上，不过动作不比树松鼠灵活，而且也不能在树林中跳来跳去。地松鼠的口腔内有两个夹囊带，当它们在地面走过的时候，就像一部吸尘器，不断地将地上果实塞进夹囊中，装满十两夹股起，小脸蛋变得圆嘟嘟的，逗人喜爱。它们喜欢把果实贮藏起来，这种习性，无形中也成为传播种子的媒介。地松鼠的种类虽然很多，比如美国的花栗鼠。土拨鼠等，不过台湾却没有地松鼠。树上的小淘气─树松鼠在我们生活的环境里，房子越盖越多，绿地变得越来越少，浓荫蔽天的大树也渐渐不见了。可是偶尔经过一户深宅大院的人家，或是绿意盎然的植物园或公园时，突然一个睁着水汪汪大眼睛的小脑袋探出树丛，一下子又一溜烟跑了。 这些树上伶俐的身影就是分布很广的树松鼠。它们也是白天活动的动物，大多住在树洞或枝桠间的巢窝中，白天常单独出来，在树上的时间比较多。当它遇到两株距离较远的树，就会表现出跳远的绝技，先在起跳点附近来回走动，接着后蹲，双腿一蹬，轻轻一跃，就见它灵巧地跳过去了。最常见的树松鼠活动就是寻找食物，它们鼻子挨着树干或地面一边走着一边来回嗅着，碰到喜欢吃的食物就用前爪构取，然后捧着。有时是规规矩矩地坐着吃，顽皮起来还会倒吊着身体吃呢！在秋天，树松鼠也会贮藏食物，不过它们的内颊囊袋已经退，因此，每次只能叼一颗果实，带到落叶堆。树洞或在地下挖洞藏起来。台湾的树松鼠有带纹松鼠。荷氏松鼠和赤腹松鼠。台湾带纹松鼠体背有三条黑色纵带，其间分布淡色纵带，体型最小。 荷氏松鼠和赤腹松鼠很像，头。体背和四肢都有褐色毛，而且体型相近，但是吻鼻部分比较长，所以又叫长鼻台湾松鼠。三种之中以赤腹松鼠最常见，从平地到高山都可发现它们的踪迹。赤腹松鼠很机灵敏捷，它平常小跑步的速度约为每秒三公尺，可是如果彼此打斗追逐起来，每秒可达二十公尺以上。它们常会发出[卡戚]的叫声，遇到危险时，会不停地拍动尾巴，甚至将尾巴向前伸直，竖起毛发，眼睛瞪着目标物，口中不断地发出[咕─咕─]的长音，愈叫声音愈高，最后就变成沙哑的[啾─]声。

儿童简笔画(整理版)

目录 1、家养动物-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 狗 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 牛 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 羊 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 兔子 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2 驴 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 马 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 猫 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 公鸡 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5 母鸡 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5 鸭子 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5 猪 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 骆驼 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6 2、水生动物-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 鱼 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 海豚 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8 鲨鱼 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8 章鱼 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8 乌龟 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 青蛙 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9 3、野生动物------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 鹿 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 松鼠 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 蚂蚁 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 熊猫 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 狮子 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 猴子 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 蜗牛 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 老虎 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 熊 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 大象 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 老鼠 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15 刺猬 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15 4、飞行动物------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 鸟 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 鸽子 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 蜻蜓 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 蝴蝶 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19 飘虫 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19

松鼠的资料

松鼠的资料 大自然的神秘和奥妙早已被人们熟知，大自然孕育了许许多多植物和动物。今天要跟大家介绍的是一种可爱的小动物，松鼠。 松鼠，是哺乳纲啮齿目一个科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。松鼠原产地是我国的东北、西北及欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的其他地区都有分布。 形态特征松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔软的密长毛。体长20～28厘米，尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色;冬毛灰色，烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。松鼠多栖息在寒温带的针叶林及针阔叶混交林区，尤其在山坡或河谷两岸的树林中最多。松鼠喜单独在树沿中居住，有的也在树上搭窝。白天善于在树上攀登、跳跃，蓬松的长尾起着平衡的作用。跳跃时用后肢支撑身体，尾巴伸直，一跃可达十多米远。松鼠不冬眠，但在大雪天及特别寒冷的天气，松鼠用干草把洞封起来，抱着毛茸茸的长尾取暖，可以好几天不出洞，天气暖和了再出来觅食。 它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。有贮藏食物的习性。 生活习性松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活;它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。同时以泥土或落叶堵住洞口。 松鼠到夏季全身红色的毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身。初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即睁开眼睛，45天就能食用僵硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。

松鼠的自我介绍

松鼠的自我介绍 篇一：10课松鼠的教学设计 10*松鼠 教学目标 1.会认“驯”等11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3.比较《鲸》的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。过程与方法 1.通过小组合作学习，了解生字、新词的音、形、意。 2.通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。 3.通过品读、比较，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 情感、态度与价值观 通过学习，激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学重点 引导学生在读中感受松鼠的特点，学习作者的表达方法。教学难点 探究本文与《鲸》在表达方法上的异同。

教学准备 准备多媒体课件。 搜集关于松鼠的资料。 课时安排 一课时。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课。（约3分钟） 师：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴像把伞？（生回答：松鼠）（板书：松鼠） ★设计意图 通过谈话导入，激发学生学习的兴趣。 二、整体感知，明确目标。（约5分钟） 1.自由朗读课文，注意读准字音。 2.读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 生1：作者从哪几个方面介绍了松鼠？ 生2：课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 生3：从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？ ★设计意图 初步感知课文内容，培养学生搜集处理信息的能力。 三、细读课文，自主感悟。（约15分钟） 1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 生：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。（板书：

松鼠的介绍-小学生作业

松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下 包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着 毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活 环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松 鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为 松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。 松鼠的分布范围较广，在整个寒 温带森林地区都能见到。在中国主要 分布于东北三省、内蒙古东北部、河 北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新 疆、湖南、贵州等省区的山区；国外 从俄罗斯的远东、日本、朝鲜、蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的，因为它的食物以种子和果实为主，种子有时占到97%以上。 松鼠的耳朵和尾巴的毛特 别长，能适应树上生活；它们 使用像长钩的爪和尾巴倒吊 在树枝上。在黎明和傍晚，也 会离开树上，到地面上捕食。 松鼠在秋天觅得丰富的食物 后，即会利用树洞或在地上挖 洞，储存果实等食物，同时以

泥土或落叶堵住洞口。松鼠 一般以草食性为主，食物主 要是种子和果仁，也会吃水 果如樱桃等。部分物种会食 昆虫，其中一些热带物种更 会为捕食昆虫而进行迁徙， 甚至叼走山雀雏鸟。松鼠到 夏 季全身红色的毛，到了秋天会更换成黑灰色的 冬毛紧密地覆盖全身。初生的松鼠，全身无毛， 眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以 后即睁开眼睛，45天就能食用僵硬的果实。 雪地松鼠 雪地松鼠产自新疆草原，分布于天山山脉，属于松鼠额毕亚种的变异新亚种。 大小：20～30cm。 重量：350～450g。 特征：四肢全年橘红色，耳毛橘红色 北美红松鼠 北美红松鼠，广泛分布于北美洲在寒温带针叶林中，偶尔也出现在混合或落叶森林中。白天活跃，主要食物是白云杉种子，也吃括水果、嫩芽、树皮、花、真菌、昆虫、鸟蛋和小脊椎动物。大约有25个亚种被确认。野生北美红松鼠寿命最高为8岁。 世界自然保护联盟红色名录列为：无危（LC）

大班美术活动教案--松鼠的家教案

大班美术活动教案：松鼠的家教案(附教 学反思) 大班美术活动松鼠的家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣，通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看松鼠的家教案吧。活动目标： 1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。 2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。 活动过程： 一、出示稻草，引起幼儿的兴趣 1.观看稻草 师：谁来告诉大家，这是什么？你在哪里看到过？（稻

草） 2.师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。 3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？ 教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。 二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画 师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。 1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。 2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。 3.今天我们的小松鼠说天气冷了，它需要一个家来挡挡寒风，我们就用稻草来为它制作一座房子吧。 4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。 三、展示交流 1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的房子呢？（将幼儿的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。 2.引导幼儿讨论交流创作的方法。展示幼儿作品，欣

关于松鼠的资料简介

关于松鼠的资料简介 松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。 松鼠的原产地是中国的东北部、西北部，东南部和欧洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布。松鼠的分布范围较广，在整个寒温带森林地区都能见到。在中国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新疆、湖南、贵州等省区的山区;国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜,蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的,因为它的食物以种子和果实为主，种子有时占到97%以上。 根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。 岩松鼠根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。松鼠上颌臼齿为5枚，下颌4枚。前后肢间无皮翼。 松鼠的种类很多，全世界约有212种，中国有24种。其中生活在树林里的松鼠，在中国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。 雪地松鼠： 雪地松鼠是最贵的宠物松鼠，玩家的追求。市场上的雪地松鼠产自新疆草原，分布于天山山脉，属于松鼠额毕亚种的变异新亚种。 大小：20～30cm。

重量：350～450g。 特征：四肢全年橘红色，耳毛橘红色。 雪地松鼠，一年换毛两季。成年体型长25cm左右，尾长可以贴 背到颈部，有些可以达头部。雪地松鼠的作息时间：天明而起，天 黑而息。早晚觅食货源，中午基本上在树上隐蔽处休息。每年繁殖1～2胎，每窝4～6只。雪地松鼠夏季毛色橘红或者橘黄色，全身 有少量的灰白毛色。夏季耳毛可能没有或者稀疏。冬季灰白色全身，四肢跟耳朵是橘红色，耳毛可以长达10cm，每年8月份以后开始长 耳毛。南方地区可能会延迟，一般低于10度会换毛。雪地松鼠以核 桃为主，野果为辅。 红腹松鼠又名“赤腹松鼠”，山区群众又称它为“吊老鼠”。是一种中等大小的树栖松鼠。 大小：19～25厘米 重量：280～430克 特征：吻短，耳小而圆，颈粗壮 红腹松鼠主要是栖居在密林中，生活习性与灰鼠有些相似，多喜晨、昏活动，食性主要以摄食各种坚果，如松果、栗及浆果为主， 亦食各种树叶、嫩枝、花芽及鸟卵、雏鸟和昆虫等。每年可繁殖2次，每次产3～4仔，以2仔居多。 长吻松鼠： 长吻松鼠又名“红嘴松鼠”。 大小：20～25厘米 特征：四肢略短，尾细长，尾毛短而蓬松，背毛呈灰褐色，腹毛为灰白色 长吻松鼠一般生活在密林中，习性与一般松鼠无多大差别，但并非完全树栖，常到地面、倒木及草堆觅食，晨、昏时分最活跃。 岩松鼠

魔王松鼠介绍

魔王松鼠介绍： 1．饲养环境 松鼠非常活泼，特别喜欢爬树，活动空间较为立体，应尽量选用宽广而高的笼子。由于松鼠习惯在树上筑巢，应将巢箱 安装在笼子的高处。巢箱可选用小鸟用而出入口在高处的巢箱代替。松鼠的动作非常迅速，开关门时要注意，避免趁隙逃走。万一逃出时，若突然用 力抓住，要避免被松鼠咬伤。 饲养松鼠的房舍一般要求选择东南方向，冬暖夏凉，又有一定光线的地方，这样有利于动物健康。动物的房舍、笼舍 要合乎动物的生活习性。饲养松鼠的房舍可以用铁丝向或木板钉成，面积要适当地大一点。单笼饲养时，外面活动笼大小可以为60X25x45厘米，或是 用双层的笼，其大小为55X45X45厘米，从而作为其采食、喝水、运动和繁殖时交配的场所；外笼的四周和顶可以用铁丝编成，网眼大小为4～3．5厘米 ，而笼底则可以用粗一点的铁丝编织；两侧面和后面也可用玻璃或铁皮代替，装有小门，便于动物进出或清扫卫生，或投放食物和水。除了外笼以外 ，还要有窝箱，作其栖息、休息和产仔的场所；窝箱可以用1.5～2.O

厘米厚的木板钉制而成，其长宽高为30X25X25厘米或45X35X45厘米。外笼可以同 窝箱安装在一起；也可以分别放置，让松鼠自由出入。 松鼠也可以进行大规模饲养。在这种情况下，就需求有较大的宠舍，分成运动场和动物休息 、睡觉的房舍两部分。在运动场内，要栽有树木或安置供松鼠攀爬跳跃的栖木。雄雌性成年松鼠在非繁殖期间要分开饲养为好。如果是留作种用的， 松鼠要给予特别的照顾，并可以分开饲养。饲养宠比其他单笼饲养个体的面积要大一些，以保证它有足够的运动量，大小可以为90X30X45厘米，笼的 底面要有承粪板，以便清洁和消毒。 每个饲养宠内要放置有食盆架和饮水盆，并且将它们固定好，以免被掀翻弄脏或弄湿其环境；食盆可以用搪瓷 盆或塑料小盆。 松鼠虽然生活在寒温带针。杠阔叶林混交地带，但是，由于其高超的筑巢技术，巢内温度比巢外要高得多，因此在人工饲养条件下 ，为保证其安全越冬，一般要保持温度为5～23摄氏度，不能过低，否则会影响其生育繁殖能力。

关于立冬的儿童画作品

关于立冬的儿童画作品 【篇一：大班美术教案冬天】 大班美术教案《冬天》（一） 教材分析： 《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认 识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教 师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力 大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了 各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高 幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘 画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。。 二、教学设计思路 1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼 儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。 3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。 四、活动准备： 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1） 讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3） “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知 道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的 色彩，进一步表现冬天特征。 5、活动结束： （指向目标3） 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 大班美术教案《冬天》（二） 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征。 四、活动准备： 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。 讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。 “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。 “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色 油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常 漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现 冬天特征。 5、活动结束： 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。 维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教

松鼠阅读一

班级: 姓名： 《松鼠》阅读练习一 ①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 ②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 ④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。 1．认真研读课文第4自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？ 答：_________________ _________________________________________________。 2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。 答：______________ ____________________________________________。 3．研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？ 答：_____________________________ ________________________________________。 4．从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第3、4自然段中说明呢？ 答：____________ ________________________________________________________。 5．从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。 A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。 B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。 C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 答：____________________________________________________________________。 6．4.5两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。 第4段：________、________、________、________。 第5段：________、________、________。

松鼠的说明文

《松鼠》教学设计（一） 教学目标： 1．认识11个生字。正确书写本课生字。 2．朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重难点： 1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。 2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学过程： 一、猜一猜引入。 二、检查预习情况。 老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。 1．屏幕出示生字词。 ①指读。②齐读。 2．字词都认识了，那么在课文中是否还能认识它。 自由朗读课文 ①松鼠给你的第一印象是什么？（可爱、漂亮） ②课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。③句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？（相机板书：漂亮、可爱） ④文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？ （此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。） 四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。松鼠具有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性？（给孩子一片天空，他们就会自由翱翔。此环节的设计是为了让学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。） 五、学习说明方法。 通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、撘窝等特征向我们介绍松鼠的。那么作者运用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢？同桌交流讨论找出。 ①生划出说明方法的句子，并说明。 ②教师归纳板出主要的说明方法：比喻、拟人。 （此环节的设计是为了让学生进一步体会说明文的特点，了解说明方法。） 六、与《鲸》一课作比较。 ①说明角度的比较； 说明方法的比较； 语言风格的比较。 ②归纳小结出本课的语言风格：《鲸》这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的《松鼠》这篇课文则运用了较多的比喻、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩。 （此环节的设计是为了让学生通过比较来感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。） 七、体会作者思想感情，激发学生喜欢和观察小动物的兴趣。 ①作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮、活波、可爱的小松鼠，你们喜欢这只