书画作品展格式

书画作品展格式
书画作品展格式

书法作品章法与格式

格式与章法是书法创作过程中不可缺少的重要因素,是作品是否具有视觉冲击力的关键。格式与章法经过漫长的历史发展,到明朝中后期第一次出现了比较纯粹的赏玩意识,是在书法历经实用、雅玩(宋代手卷是其典型的反映)、赏玩过程基础上逐步提出来的。书法格式与文体有关,受载体形状所限,在进行实际创作之前已被固定。章法与格式有关,但不等于格式。一定的格式由不同的人以不同的书体书写,所表现的章法会各不一样。章法通常也在进行创作之前被确定,却常常又在瞬息的运动过程中无意识地发生着动态性的变化。-

一、书法作品的格式

格式,也叫品式或幅式,即书法篇幅的规格形式。书法作品的格式大体上可以分为卷、轴、册、片四大类,具体包括以下几种:

(一)条幅

条幅指长方形的幅式作品,其长与宽悬殊比例比较大,亦称直幅或者立轴,通常将宣纸竖向对裁或将宣纸裁成长条形,装裱之后就成了“立轴”。

张业法书法作品

(二)屏条

屏条一般将宣纸竖向对裁,自上而下,从右而左,逐行书写。除独幅外,还可以多幅屏条成偶数排列起来合并为一件作品,但字体需要统一,一气呵成。也有的多幅屏条内容是独立的,但字体、风格需要统一。还有的多幅屏条书画结合,交相辉映。常见的有:四幅、六幅、八幅,多的有可能多达十幅、十二幅。

张振国书法作品

(三)对联

对联即因为书写中国独有的楹联文体而形成的特殊格式。普遍运用于春联的书写和传统建筑的庭柱之上,以及中堂画的两边。右为上联,左为下联。文字音律上平仄相对,书写时左右应有呼应之感。如果字数较多的长联,可以分行书写,上联自右向左排行、下联自左向右排行,这种长联称做龙门对。

高小岩书法作品

(四)横披

横披指横幅作品,横长竖短。这种格式可以写少数字,自右而左写一行,也可以横式直写形成多行书长篇字。横披大的可用于建筑物上、大厅会议室中悬挂,小的可用于斋室居所布置。-

郭方明书法作品

(五)中堂

因悬挂于厅堂正中央而得名,中堂的宽度与长度比例一般为一比二。常见的有长四尺、五尺、六尺等整张宣纸写成。内容可以写长诗或短文,或只写几个大字,甚至只写一个大字。

聂仁慧书法作品

(六)斗方

可以将斗方视作中堂的特殊形式,它的长与宽相等,既可以将其装裱成中堂那样独立悬挂,也可以将其做成方形镜面,镶嵌在镜框之中。

冷旭书法作品

(七)匾额

大都悬挂在亭台楼阁、厅堂馆室的上面,一般匾额字体多为楷书、隶书和行书,也有古朴的篆书。字少而大,结体严谨,疏密匀称,气势磅礴,庄重严肃。独立悬挂或者配以对联。(八)手卷

是书法作品中左右展开较长的一种格式,因为其形成长度远远大于宽度,而且长度太长无法悬挂,只能用手边展开、边欣赏、边卷合,所以得名,也叫“长卷”。其内容大多为一篇完整的文章或者一首(组)诗词。手卷篇幅较短的有三、四米,长的可达十米以上,宽度一般为三十至五十厘米之间。卷首外有“题签”,卷内开头有“引首”,后有“题跋”。

王运昆书法作品

(九)册页

是装订成册的尺寸较小的书法作品,八开、十二开、十六开不等,作品篇幅也不等,一般是折叠起来的,每页可以独立存在,也可以象长卷那样写多篇诗文,若长江万里,一泻无余。册页可以书画合册,大多的册页用于不同的作者创作,因为便于携带,常常是书法家题字创作的理想格式。

(十)扇面

扇面指随扇形书写的作品。扇面形式有两种:一种是接近椭圆或者就是团形的团扇,书写时要能充实饱满,也可以圆中取方,设方构图。一种是折扇式,这种格式书写时,以折痕分行,呈圆心辐射状,上宽下窄,外大内小。章法并非一律,可用长短行间隔的方式安排布局,适合扇形弧线式规律,一定得注意,不可过密,密则满;不可过松,松则散。这种格式显得活泼优美,尤其是小幅作品点缀性强。

陈杰书法作品

潘力书法作品

二、书法作品的章法

章法又称布白,是指在书法创作中,对一幅作品如何进行整体安排,对每一个局部如何进行整体处理的方法。它涉及到处理字与字、行与行之间的呼应、照顾关系。在书法创作中,一笔之误,一字之差,都会影响全篇的效果。所谓“增之一分则长,减之一分则短”,不仅对一个字的结构来说是如此,就是对整幅作品来说也是一样的。明董其昌《画禅室随笔·评书法》云:“古人论书以章法为一大事,盖所谓行间茂密是也,余见米痴小楷,作《西园雅集图记》,是纨扇,其直为弦,此必非有他道,乃平日留意章法耳。右军《兰亭叙》,章法为古今第一,其字皆映带而生,或小或大,随手所如,皆入法则,所以为神品也。”可见章法的重要性。

一幅书法作品犹如一幅画,有色之处是画,无色之处也是画;同理,有字处有结构,无字处也有结构。有字之处,谓之“黑”,无字之处,谓之“白”,处理好通篇黑白关系,是章法之要旨。清包世臣《艺舟双揖·邓石如传》云:“疏处可以走马,密处不使透风,常计白以

当黑,奇趣乃出”,道出了对一幅书法作品的黑与白,虚与实的艺术处理方法。如果不懂得处理“黑白”关系,不懂得“集众字而成篇”,即使单个字处理得很好,但通篇观之,也会杂乱无章,缺乏韵味。

作为一件完整的书法作品,通常由正文、落款、钤印构成,三者合一,相辅相成,不可分割,对具体的要求分述如下:

(一)正文

正文,是一幅书法作品的主体部分,也是章法处理的关键部分,即创作者对所选择的文字内容的书写,是作品的主体部分,按照一般的习惯,欣赏书法要读,这就要求书法创作过程的书写符合识读序列,于是行、列随之建立。行列布白方法大致有三种形式:

有行有列法:通篇竖成行、横成列,是最严整的序列样式,其特点是整齐、大方、匀称和清晰,给人一种整齐美。它几乎像阅兵式行进的方阵,前后左右都必须保持在纵横的直线上,步伐整齐,精神抖擞,书写时,每个字的中心要对正,不能偏高偏低,偏左偏右。写楷书、隶书、篆书要求工整的实用性文字,适合这种形式。这种严整的章法创造出高度秩序感,带着十足的工匠气息,因而摆布、安排、制作之嫌是难以克服的。初学分布的人,需要从规矩入手,应首先掌握这种布局形式。但在习作中要努力排除“匠气”,一刻也不放松自然法则的投入,以及情感、思绪的宣泄。自然和严整在有行有列法则的布局中,不是矛盾地存在着,而是相依的整体,即严整要在自然的和谐中建立,自然的和谐要从严整的秩序中表现出来。如果矛盾地、孤立地认识二者的关系,将导致“状如算子”,便不是书。

有行无列法:简单地说,就是竖成行、横无列的布局形式。这种分布注意的是行气的贯通而有活力。书写时应遵循文字结构和运笔的规律,根据笔性自然地向中心左右偏离,使行的垂直中心左右偏离,在运动中求得重心的统一,构成这样的行气才是散列的行气应守的原则。一篇数行,每行的波动不但要考虑本行的偃仰向背,而且要照顾与它行的关系,尤其注意与相邻行的错落,力求做到左右顾盼、避让有致。有行无列法整齐而有变化,使人轻松愉快,适合各种书体,行、草书尤为多用。这种分布是古今书法创作的主要形式。

无行无列法:就是指作品的分间布白纵不成行,横不成列,上下左右,错落有致,浑然天成。这种形式主要出现于古代一些书法遗迹中,因为先秦以前的文字,其形态直接取材于自然,颇具天趣,尚没有注意到纵横的排列。后来在草书的创作中,也有采用这种形式的。

其实,真正意义上的无行无列是视觉的错觉,如果按照识读序列,或竖成行,或横成列,纵横关系呈现一片迷乱,神秘得令人难以捉摸,有如乱石铺街,字形大小参差错落,变化多姿,浑然一体。这种形式不是事先可以用尺寸观念来度量,而是修养有素的人在即兴状态下来进行的。书写时通常精神兴奋,甚至得意忘形,无拘无束,可以尽情挥洒,唯求自然的契合,所以,具有很强的艺术性,只宜观赏,实用价值不大,初学者更是难以把握。象郑板桥的许多作品都是这种分布,另外,张旭的《古诗四帖》、怀素的《自叙帖》也是这种分布。(二)落款

落款是中国书画的一个特点,又称款识和题款。最初为了实用的需要而产生,意在说明正文的出处、馈赠的对象,作者的姓名、籍贯,创作的地点、时间,以及抒发创作感受等等。经过长期的发展,已经成为书法作品艺术内容不可分割的一部分,在整幅章法中起着补充、协调、映衬的作用。落款虽然不是作品的主要部分,但款识安排合宜于否,直接影响着作品整

体的艺术效果。古人谓之:“妙款一字抵千金。”款字往往又能反映作者的艺术修养和创作水平,所以在书法创作中,不仅讲究作品的正文布局,落款方面也要下工夫。

落款可分为单款、双款、穷款三种。

“单款”是指署上书写者的姓名,或再加上正文的出处,书写的时间、地点以至原因等。“双款”包括上下款,通常上款写赠送对象的名字和称呼,常常带上谦词,谦词根据作者与赠送对象的关系而有所区别:上级以及平级可以用如“雅正、法正、教正、正之、正腕、雅属、惠存”之类,下级则可以用“勉、雅属、存念”等等;下款则落上自己的姓名、书写时间和地点等等。

如只落姓名,则叫“穷款”,如果作品所剩空间有限,甚至不落款,盖印即可,也叫“穷款”。-

一幅作品究竟是用单款、双款还是穷款应视具体情况灵活运用,没有固定格式。如创作对联时。可落穷款,可落单款也可落双款;如是长联,应落双款,上下款应落于形成龙门式的上下联末行。如果是条幅、中堂、斗方、扇面的上下款,一般都应落于正文之后,款字少应接在正文之下,款字多则另行落之,少则一行,多则数行。这根据不同的幅式来选择落款的位置,可使整幅作品增色不少。此外,落款时还必须注意以下几点:

l.落款的字体必须与正文协调。款字与正文字体书法可以完全一致,可以有所区别,也可以完全不同,需要根据正文字体来定。一般是隶不用篆,楷不用隶,草不用楷。传统的作法是“文古款今”、“文正款活”、“动不挈静”、“今不越古”。若以大小篆为正文,就用隶书、楷书、行书、草书落款;若以隶、魏、楷为正文,就用楷、行、草书落款;实际上,通常以行书落款较多,这样既易识别,又避免了呆板。

2.落款的字体大小必须与正文协调。一般情况下,款字应小于正文的字体。具体落款的时候,款字还应该根据留白大小而定。如果留白大而款字太小,则无法稳住作品重心;如果留白小而款字太大甚至大过正文,则轻重失调,喧宾夺主。也有这种情况,即在正文写完以后仍然留有较大的空间,作者可以顺着正文的笔意就势而下,所落的款字与正文浑然一体,字体同等大小也是允许的。

3.上款不能与正文齐头,一般应低于正文一字为宜,下款,与正文另起一行的单款(除

匾额),包括款后的印章,均不能与正文齐平,应留有一定的空白,否则,会给人以呆板及闷塞之感。

4.如果作品末行的正文较少而后面的留白较多,则应增加款字填补余白;如作品本身正文较少而后面出现大块空白,款字可少则数字、数十字,多则上百字,但款文尺幅不得超过正文尺幅。

5.落款与正文如果同行,二者之间应留有间隙,不得挤得太紧。其间隙一般为一个款字左右。-

6.如果作品写的是现代诗词或现代文稿,则落款中的时间可用公元纪年法,这样会给人以协调统一的感觉,也更有利于体现时代气息。如果作品写的是古诗词或古代文稿,则落款的时间可用干支纪年法。纪月方式为:一年四季中,每季的第一个月称孟,第二个月称仲,第三个月称季,如孟春、仲春、季春等。但是千万不能将于支纪年与公元纪年混用。另外,纪月方式也可以用下面的农历月令、季令别称:

月令:

一月:正月、春正、孟春、端月、嘉月、早春、初春、首岁、开岁、芳岁、上春、新正。二月:仲春、中春、酣春、仲阳、如月、杏月、丽月、花朝、花月。

三月:季春、晚春、暮春、末春、杪春、蚕月、花月、桃月、桃浪、莺时。

四月:孟夏、首夏、初夏、维夏、槐月、仲月、梅月、麦月、清和月、纯阳、正阳、麦候、麦序。

五月:仲夏、超夏、中夏、榴月、蒲月、端阳、午月、天中。

六月:季夏、晚夏、暮夏、溽暑、极暑、暑月、荷月、伏月、焦月、精阳。

七月:孟秋、初秋、新秋、上秋、兰秋、肇秋、首秋、早秋、瓜时、凉月、兰月、瓜月、巧月。

八月:仲秋、中秋、正秋、桂秋、桂月、爽月、壮月、大清明、仲商。

九月:季秋、晚秋、暮秋、杪秋、菊秋、凉秋、三秋、菊月、咏月、朽月、玄月、季商、暮商、霜序。

十月:孟冬、初冬、上冬、开冬、良月、吉月、阳月、小春月。

十一月:仲月、中冬、仲冬、畅月、子月、雪月、寒月、龙潜月。

十二月:季冬、严冬、残冬、末冬、穷冬、暮冬、杪冬、腊月、冰月、除月、严月、暮岁、暮节、穷捻、穷纪、嘉平。

季令:

春季:初春、早春、阳春、芳春、暮春。

夏季:初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏。

秋季:初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋。

冬季:初冬、寒冬、九冬、暮冬、中冬。

此外,更具体的日期,可以用农历的节气和农历的日期,用旬也可以,每月的三旬分别称做:上浣、中浣与下浣。

7.值得一提的是,在落款中出现的地点不要用俗称,而要用雅称,才能与书法这一高雅艺术相匹配,雅称可以是人们都熟悉的古地名、可以是闻名遐迩的别称,例如:合肥曾经叫庐州,南京曾经叫金陵,广州的别称叫花城,这些都是可以落款的。特别是那些非常具体的街道名称、不太雅的村庄名称,是不能出现在落款中的。

(三)钤印

钤印是书法创作的最后一道环节。印章在书法作品中除了作为作者凭信之外,还是内容上的配合,更重要的是,它不但具有装饰和衬托的作用,白纸、黑字与红印章,相得益彰,而且对作品的章法分布起着调整节奏、稳定重心、破除呆板、加强均衡等作用。钤印恰到好处,有如锦上添花,画龙点睛。

印有朱文和白文之分,朱文又称阳文,即字是红色的,沾色少,分量轻;白文称阴文,即字是白的,沾色多,分量重。根据钤印位置,印章大致分为名章和闲章两大类。

l.名章。主要是用照应线条气势流贯以及章法的总体布局。它又分为姓名印和款尾印两种。-

姓名印是姓氏印与名称印的总称,常见的形式为正方形,也有圆形的,通常铃在款文之下。书法作品既可采用姓名合印,也可采用姓名分印,应视其作品需要而定。姓氏印和名称印同时采用时,应先姓氏后名称,也以一朱一白为宜,前者略小于后者。在铃盖时两印不得靠得太近,一般应隔一印的空位。印与款字也应有一定的距离,上下成垂直线。

款尾印主要是用来使书法章法形式更为完善,一般为创作者的字、号或崇尚的语句、成语,一般为正方形,视其情况铃在款末或姓名印后,使作品红黑相间,阴阳互变,起到收气敛势、画龙点睛的作用。

在一幅完美的书法作品中,名章不能缺少,缺少了就会给人美中不足之憾。

2.闲章。闲章的内容较为广泛,虽叫“闲章”,其实不闲,古人所谓“闲章不闲”,它对调整书法作品的布局,完美书法作品的章法起着重要作用。闲章大致可分为以下三种。

起首印,又称随形印。它适用于从右至左竖行书写的书法作品,一般铃在首行一、二字间右侧的虚疏处或第一字右上方,以起引首开头、补白说明作用。形式有长方形、椭圆形、葫芦形、自然形等,一般不用正方形。印文常用朱文,以一至四字居多,其内容多为明志、自勉等隽语、格言、成语、诗词摘句或斋馆名、籍贯地名、年号、斋句等。不得与落款内容重复。起首印一般不得大于名章,以免头重脚轻。

拦腰印,它主要是用来调整款式与字势、点画与结体的整体效果,使一些不尽人意的点画。结体得到补救,使章法具有节奏感。拉腰印多用于条幅,铃在第一行右边中间或中间上下处,内容多为作者的籍贯、属性的肖形等,应比起首印和姓名印小。一般为小圆、小长、小方形,多用于行、草书作品中。

肖形印,是十二生肖或作者尤为喜爱的与书作内容有关的各种动植物形象之印。此印使用较为灵活,视作品情况,既可作为起首印用,也可作为拦腰印用。作为起首印时,一般与方形的名章配合使用。

用闲章,其内容都应与正文自然切题,用好了饶有情趣。它既可拓展题意,抒发见解,又能深化作品意境,给人以无穷的还想,从而极大地提高作品的艺术感染力。

钤印时应注意以下几点:

l.在一幅书法作品中,用印一般以一、二方为宜,最多不得超过三方,谓之“印不过三”。铃多了满纸发红,反而会给人喧宾夺主之嫌。

2.书法作品的用印大小要与款字匹配,一般而言,印章不能大过款字。用一方印时,白文居多,因为红色多,镇得住。如朱、白文印章同用时,在一般情况下,朱文印在上,白文印在下,因为白文红多分量重,红文红少分量轻。上面的朱文印应略小于下面的白文印,这样才能让人感到平稳,反之则显得头重脚轻。

3.钤印时位置要正,要高低适宜。太高,会使作品上部重而下部轻,且有悬空欲坠之感;若太低,则又缺少空灵感,显得压抑。同时,位置要正。竖式书写的作品,印章要盖在款文下面或左侧,印章下端要稍高于正文,不能低于或齐平于正文底部;在横写的作品中,印章盖在款文右侧,但不要和正文右侧平齐或超过正文右侧。此外,印章要盖正,不歪不斜,不偏不倚,否则有草率之嫌。

4.在钤名章时,落款为名,印一般为字;落款为字,印不般为姓名。款有姓,则印用名印;款无姓,或用道号、别号者,则应视其情况采用姓名印或姓名分印,这样才会使欣赏者明了书者为谁。

5.印文宜现范,一般以大、小篆为主,间用古隶。不能用工作生活中用的楷书、行书和草书。

中小学生美术作品画展前言

文档从互联网中收集,已重新修正排版,word格式支持编辑,如有帮助欢迎下 载支持。 中小学生美术作品画展前言 艺术是心灵的呼喊,是人类对美的不倦追求和向往,艺术的浪花,在历史的长河中不断前行,叙写着人类灿烂的文明。 艺术的美不在于完美,而在于闪烁的艺术火花是否真正让人们感受到美好和真诚,在于它与生俱来的质朴的感染力。从孩童的涂鸦到你将看到的学生作品展览,反映的正是一种对艺术、对生活的美好向往和追求。这种追求正是一座城市、一个地区艺术生命的源泉所在。 鄞州人杰地灵,老一辈著名油画家沙耆、书法家沙孟海享誉海内外,现在鄞州的教师也以自己对艺术的热爱,传承着艺术的真谛。鄞州的美术教学在新课程改革大潮中取得了丰硕的成果,美术教研网站、美术课题获省、市获奖,一批教师成长为省、市教坛新秀,众多美术课被评为国家、省、市级优质课。教师成长带来了学生艺术学习中的成功,鄞江中学、姜山中学等学校美术高考连年取得佳绩,初中、小学美术特色教育千姿百态,学生的美术作品在各级各类比赛中频频获奖,在报刊杂志上不断发表。 本次中小学生美术作品展的举行,是鄞州区美术教学工作、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学生作品600余件,涉及书法、国画、油画、粉画、设计、摄影、工艺等众多门类,充分体现了学生艺术学习、艺术创作的多样性。由于场地的限制,展览展出的只是部分作品,但在作品的线条与色彩之间,你将看到鄞州学生对人生的态度、对生活的热爱、对艺术之美执着的追求,将看到他们艺术探索时的沉思与顿悟,艺术创造时的快乐和轻松,贴近他们稚嫩的作品,你还能听到他们与世界共振的心音。 如果人生如庄稼,那学生时代就是庄稼拔节成长,努力孕育花蕾的时刻,成长需要知识丰富的土壤,也需要艺术不竭的水源,只有经历艺术的熏陶,人生才能开出绚烂的花朵,结出甜美的果实。 1如有帮助欢迎下载支持

书画作品格式简介 书法作品格式详解

书法作品格式简介 1.条幅:以长宣纸全开及对开(半截或半折),直书之作品为条幅。 2.楹联:两张对开条幅,分别书写上下联语者,亦称对联、对子或楹帖。 3.中堂:将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。 4.斗方:将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方) 之体裁,称之。 5.匾额:又称横披,条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。 6.条屏:以中堂、条幅等尺幅相类之料纸,写成一组作品,依诗文长短。 7.扇面:尺寸如扇形,有纨扇与折扇,亦可装裱或轴成册。 8.册页:将小幅作品装裱以便翻阅,合之成册,展开成册故名册页,其内容或相互连贯,或单独成立。 9.手卷:亦成横轴,不便悬挂,只适合在书桌上伸展,观后卷置之横幅作品 常用落款用词 一、称谓 ⒈长辈:吾师、道长、学长、先生、女士(小姐); ⒉平辈(或小一辈):兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄(弟)、学兄(弟)、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家(对书画或某一方面有专长之称);

⒊关系较亲密:学(仁)弟、吾兄(弟); ⒋老师对学生:学(仁)弟、学(仁)棣、贤契、贤弟; ⒌同学:学长、学兄、同窗、同砚、同席。 二、上款客套语或敬词 雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教、雅存、珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、清教、清玩、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、法鉴、博鉴、尊鉴、肠鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、讲正、察正、请正、两正、就正、即正、指正、鉴之、正之、哂正、笑正、教之、正腕、正举、存念、属粲、一粲、粲正、一笑、笑笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩 三、下款客套语或敬词 ⒈书法题款用:敬书、拜书、谨书、顿首、嘱书、醉书、醉笔、漫笔、戏书、节临、书、录、题、笔、写、临、篆; ⒉绘画题款用:敬、敬赠、特赠、画祝、写祝、写奉、顿首、题、并题、戏题、题识、题句、敬识、记、题记、谨记、并题、跋、题跋、拜观、录、并录、赞、自赞、题赞、自嘲、手笔、随笔、戏墨、漫涂、率题、画、写、谨写、敬写、仿; ⒊篆刻边款用:刻作、记、制、治石、篆刻。 四、书法作品落款时间的农历传统雅称摘要 ⒈一月:孟春、初春、上春、端月、初阳、端春、孟陬、春阳、首阳、肇春;

历届全国美展中国画(金奖)作品欣赏

历届全国美展中国画(金奖)作品欣赏 中国历届美展第一届《参军》王式廓(素描)王式廓(1911—1973) 字子容。山东掖县(今莱州市)西由村人。当代革命现实主义画家和人民美术教育家。早年学习美术,1930年入济南爱美高中艺师科学习西画,,开始学习西画,并关心革命。“九一八”事变后,担任爱美中学南下请愿团二大队队长,赴南京参加全国学生的联合示威游行,要求蒋介石政府抗日。第二届《红杏枝头春意闹》于非闇(彩墨画)于非闇:1889.3-1959.7,字非厂、名照,别号闲人。出生于北京,原籍山东蓬莱。擅长中国画。自幼得书画家传。1912年入师范学校学习,后任教于私立师范校、私立华北大学美术系。兼任古物陈列所附设国画研究馆导师。1935年起专攻工笔花鸟画。1949年后历任中央美术学院民族美术研究所研究员、北京中国画研究会副会长、北京画院副院长。作品有《玉兰黄鹂》、《丹柿图》、《牡丹鸽子》等。著有《非闇漫墨》、《艺兰记》、《中国画颜料研究》、《我怎样画花鸟画》。出版有《于非闇工笔花鸟画选》等。第三届《平型关颂》姚天沐李玉滋姚天沐:,1930年出生于福建省莆田市。1951年考入东北鲁迅美术学院绘画系,1955年毕业分配到山西工作,历任山西省美术家协会秘书长、副主席、主席等职。现任中国美术家协会理事、中国版画家协会常务理事、山西

省美术家协会名誉主席、李耕画院名誉院长、国家一级美术师,享受国务院政府特殊津贴。李玉滋,中国美术家协会会员,一级美术师,1992年起享受国务院特殊津贴,曾任中 国美术家协会山西分会常务理事、山西壁画雕塑艺术研究院院长。第四届《搬运图》罗德安(搬运工人)年画罗德安:一九四二年生。湖南株洲人。擅国画。株洲市搬运站。自 学美术,在株洲市第二汽车运输公司工作,业余创作。作品入选全国美展。作品有《搬运图》、《普通劳动者》、《母亲的忧虑》等。第五届《人民和总理》周思聪151x217cm周思聪(1939~1996),中国美术家协会原副主席,中国著名女画家。天津市宁河县人1955 年考入中央美术学院附属中学,1958 年考入中央美术学院中国画系,曾得到李可染、蒋兆和、叶浅予、刘凌仓、李苦禅、郭味蕖等诸位名师指点,1963年毕业后分配到北京中国画院(今北京画院),为北京画院 一级美术师、中国美术家协会常务理事、中国美术家协会副主席。第六届《太行铁壁》杨力舟王迎春(北京)190x178cm 杨力舟1942年生于山西临猗。画家。兼擅油画、中国画、书法、美术评论。先后毕业于西安美术学院、中央美术学院。曾参与筹建中国画研究院。中国美协顾问,中央文史研究馆馆员,中国国家画院顾问、院委、研究员。历任中国美协常务理事、副主席。文化部艺术局美术处处长,文化部高级职称评审委员,中国文联委员,中国美术馆馆长。王迎春女,

学生书法作品展前言

锦塘小学书画展前言 校长:陈燕平 学校有特色,学生有特长,这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求,我校充分结合学校的实际情况,根据学生的求知欲望和兴趣为出发点,采取了“书法带美术“的方针,使校园的书画文化氛围浓厚,书画活动充满了生机,学生的书画技能,充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评,认为本校的书画特色办学已取得初步成效,为了进一步提高本校学生的书画水平,把祖国的灿烂文化推向前沿,经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。 校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名,在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩,并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖,此外,陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名,参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名,个人总分三等奖;陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名,参加泉州市硬笔比赛取得三等奖,并在全国双龙杯少儿书画比赛中,荣获银杯奖;王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名,并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖;张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖;陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长,在书法方面也有特长,多次参加市里的书画获奖,在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖……因此,在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际,特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝! 本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品,是一场规模大、品位高的展览。在活动中,同学们积极响应、热情高涨、态度认真,创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象;从书法上看:有毛笔书法与硬笔书法之分,并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等,从美术作品看:有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志,造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后,衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功! 2005年10月5日 学校要进行学生书法作品展,校长指示书法老师要写一个前言性的东西,并叮嘱务必叫我来给修改一下,看到所写东西实在是不合乎需要,不但语句不优雅,而且和内容不温和,与其修改不如重写一篇, 就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。 代序 汉族是世界上具有悠久文明历史的民族,汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文,距今已经有三千多年的历史了,从形体和造字法来看,甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见,汉字产生的时间比这还要早。

学生绘画展小结

学生绘画展小结 为了深化学校艺术教育,丰富校园文化生活,彰显“爱祖国、爱学校、爱家乡”的特色,营造浓厚的校园文化氛围,培养学生健康的审美情趣和艺术素养,提升师生欣赏美、创造美的能力,使少年儿童在愉悦向上的校园文化环境中健康成长,提高教育教学质量。在校领导的指导下,各班主任的大力协助和全校师生的密切配合下,此次画展共展出全校性绘画作品30幅。其中高年级作品18幅;低年级作品12幅。作品展出后,老师同学们都驻足观看,获得好评,活动举办得圆满成功。 本次美术展旨在展现我校学生的绘画风采和精神面貌,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,构建和谐校园,丰富校园的文化生活,提高同学们对绘画的兴趣。 一、准备阶段 1.美术教师平常在上课过程中就注意了学生作品的收集。并于10月8日向全校学生布置了此项工作。 2.各班学生利用课余时间认真创作,班主任老师积极配合,这次活动的成功举行离不开班主任老师的大力配合,各班学生共同合作,创作绘画作品。 3.各班内选优秀作品,群策群力确定作品名称,并介绍创作构思,画面表达的意图。 4.校领导认真指导,合理安排。美术组教师通力配合,再加上大队辅导员大力支持,于10月14日确定参展作品。

二、活动效果 此次绘画展宣传了校园文化,增加了学校的文化底蕴。共参展绘画作品30幅,作品数量多、质量高,形式丰富多样、风格各异,作品色彩鲜艳,构图丰满,儿童画作品内容观察视角独特,学生表现沉稳,介绍作品井然有序,充分体现了我校全体同学的朝气蓬勃,过人才艺。 本次书画展使广大同学找到了一个相互交流的平台,展出的作品也受到了广大同学、老师的好评,得到了大家的认可。无论在整个创作过程中,还是在作品的现场介绍中,同学们表现积极,表现出色,充分显示出了对绘画的极大热情。 通过此次美术展,同学们不仅陶冶情操,丰富了课余文化生活,而且增强了美术学科的魅力,相信同学们会以此为一个新的起点,在今后的活动中表现更出色,我们期望着培智的明天涌现更多的绘画笑明星,拥有更璀璨的明天。 获奖名单 低年级组: 第一名毛宅小学余慧怡中小三(1)班陈果 第二名中小一(1)班肖鑫磊中小一(2)班徐建英中小二(1)班苏文佩中小一(1)班许文彬第三名中小一(1)班马楚涵石人完小刘雨田 中小二(2)班苏明裕中小一(2)班黄远航 中小三(1)班黄年中小三(2)班陈敏语

书法艺术作品欣赏

书法欣赏要点《书法艺术作品欣赏 [导读] 学习书法可以陶冶人们的情操,它既是一门学问也是一门艺术 书法的书写方法主要可以有以下几种,描摹,临写,背临,创作2010年04月02日 整理:书法欣赏要点(一)(2008-02-29 13:36:43) 转载 标签:杂谈分类:音乐艺术 单位的电脑还没好利索,没法一下子上很多图,只好把中国书法发展史的学习暂时搁一搁,分享一些书法欣赏的理念。 中国人和其他深受汉文化影响的民族,都十分钟情于黑白世界:首尾相交的太极图中的两条鱼,其一黑,其一白;风靡世界的中国围棋,有黑子,有白子;……书法的白纸、黑字,构成迷人的世界;加上优美的诗文、红红的印章,一幅书法佳作,它融入的是诗书画印,从而成为一个综合艺术的天地,让欣赏者畅游其中,各有所得。 流传的书体主要有真、草、隶、篆;细分有大篆、小篆、隶书、楷书、行楷、行书、行草、草书、大草(或曰狂草)等。史籀有大篆,李斯创小篆,程邈成隶书,王羲之大成隶、楷、行、草、因他的书体在书法史上贡献最大,最有实用价值,同时也最具审美价值,所以被后人称为“书圣”。如今能见到的最早的书法作品真迹,当为西晋陆机的《平复贴》,王羲之的书法真迹,近代人谁也没有见过,只见碑、贴、摹本传世。在王羲之以后,中国书法发展史上出现了不少名家,像熟知的“颜、柳、欧、褚”,“张旭、怀素”,宋四家“苏、黄、米、蔡”,“赵孟頫、鲜于枢”,“文征明、詹景凤、祝枝山、董其昌”等等。 南朝书家王僧虔在《笔意赞》中说:“书之妙道,神采为上,形质次之,兼之者方可绍于古人”。强调以形写神,形神兼备。 一般地说,“形”包括点画线条(xiantiao)以及由此而产生的书法空间结构;指字的结体,外观,布局,留白等。质是指作品的用笔技巧,线条(xiantiao)只量,墨色变化等,形质是实的方面。神韵是指作品神采,韵味,情趣等,这是虚的方面。 (一)书法的点画线条 书法的点画线条具有无限的表现力,它本身抽象,所构成的书法形象也无所确指,却要把全部美的特质包容其中。这样,对书法的点画线条就提出了特殊的要求。要求具有力量感、节奏感和立体感。 高质量的线条包括厚实(立体感),圆润,力度,藏露等。而要有这样的效果,就要求书写者必须学会以中锋为主的用笔方法。我国古代对书法的线条质量有过一些很精彩的比喻,其中“锥画沙”指的是笔管必须与纸平面垂直,使笔端锋正;“印印泥”指的是在宣纸上留下的墨迹,向线条两边渗透的宽度应该大致相等,使线条圆润,“屋漏痕”指的是书写的墨迹有堆积的感觉,使线条厚实,力透纸背。“折钗股”指的是笔画在折转时应该干净利落,斩钉截铁。“壁坼纹”是指线条必须有力度感,苍劲老辣。我们在看字时,应该看看他的线条是否有上述感觉。 欣赏书写用笔美。众所周知,毛笔是与钢笔、圆珠笔等硬笔大不相同的软笔。东汉蔡邕论书法说:“唯笔软则奇怪生焉。”毛笔的毫接触纸面的角度、轻重、缓急,加上其蘸墨的浓淡、多寡,使写出的作品各具面目。也正是因为使用这神奇的软笔,历代书法家都相当讲究用笔的美。美的用笔,其最基本的要求就是“骨肉相称”;既不能肉肥如猪,也不能骨瘦如柴。无论点画光洁、圆润、明媚、或者苍茫、刚劲、轻柔,它都应给欣赏者以美的质感——一种“立体”的、“刻”在纸上的美感。而失败的、不美的用笔,则使点画重浊、浮华、扁薄、黯淡,了无生气,毫无美感可言。不过,中国书法的欣赏讲究“中

举办书画作品展活动策划方案范文

举办书画作品展活动策划方案范文 书画比赛结束后,接下来会举 画比赛作品展活动,怎么写书画作品展的 呢?小编着就分享关于书画作品展活动的一些 给大家,欢迎大家参阅。 书画作品展 篇一 一:画展名称: 庆祝中国共产党成立90周年老将军书画展 二:画展目的: 庆祝我党成立90周年; 加深老将军之间的战友情怀; 大力宣传老将军们晚年的幸福生活; 重振民族精神,弘扬中国 ,并将这份文化永久的传承下去。 三:画展时间: 拟定在:20XX年X月25日——X月X日。

开幕式:20XX年X月X日 地点:内蒙古呼和浩特市,具体地点暂定。 四:活动组织: 主办单位 内蒙古自治区党委。 内蒙古自治区宣传部。 中国文艺家联合会。 中国部长将军书画养生院委员会。 协办单位 北京普乐通文化传媒集团。 北京锦瑞天宏文化传播有限公司。 爱来书画院。 呼和浩特市委宣传部。 中国 卫视委员会。 赞助单位

中央储备粮内蒙直属库 五:受邀的新闻媒体 中国中央电视台、中国旅游卫视等100多家电视台 人民时报、文化报、中国青年报、经济日报、光明时报等多家报纸 还有地方各种宣传部门 六:活动形式 1:邀请各位领导和业内人士参加画展。 2:每位参加者都要在门口的巨幅画卷前签名,挥毫洒墨,纪念我们现在的幸福生活。 3:将每幅作品编号,设立投票箱,评选一二三等奖及若干名优秀奖。 4:设立休息专区,由专人负责递送矿泉水、茶水等休息 。 5:汇总投票结果,评选出各类的优秀奖项,由赞助商颁发获奖者奖状和奖金。 6:活动的所有过程、照片、视频当晚就发到网上,供每位参与者重新回味留念。 七:画展流程 A:画展前期安排: 1:画展前期邀请工作:

绘画展活动策划书

绘画展活动策划书 一、准备阶段 1.美术教师平常在上课过程中就注意了学生作品的收集。并于x 月1日向全校学生布置了此项工作。 2.各班学生利用课余时间认真创作,班主任老师积极配合,这次活动的成功举行离不开班主任老师的大力配合,各班学生共同合作,创作4绘画作品。 3.各班内选优秀作品,群策群力确定作品名称,并介绍创作构思,画面表达的意图。 4.校领导认真指导,合理安排。美术组教师通力配合,再加上大队辅导员大力支持,于x月17、18两天确定参展作品。 x.x月19日进行作品展彩排。 二、组织参观 x月20日,邀请全校教师、学生参观各班的美术作品展,聆听作品介绍。按由高到低的顺序,本次活动依次展出了六年级、五年级、四年级、三年级、二年级、一年级一班、一年级二班、一年级三班各六幅作品。 三、活动效果 本次活动在教室墙壁展出,此次绘画展宣传了校园文化,增加了学校的文化底蕴。共参展4k绘画作品48幅,作品数量多、质量高,形式丰富多样、风格各异,作品色彩鲜艳,构图丰满,儿童画作品内

容观察视角独特,学生表现沉稳,介绍作品井然有序,充分体现了我校全体同学的朝气蓬勃,过人才艺。 本次书画展使广大同学找到了一个相互交流的平台,展出的作品也受到了广大同学、老师的好评,得到了大家的认可。无论在整个创作过程中,还是在作品的现场介绍中,同学们表现积极,表现出色,充分显示出了对绘画的极大热情。 通过此次美术展,同学们不仅陶冶情操,丰富了课余文化生活,而且增强了美术学科的魅力,相信同学们会以此为一个新的起点,在今后的活动中表现更出色,我们期望着培智的明天涌现更多的绘画笑明星,拥有更璀璨的明天! [绘画展活动策划书]相关文章:

书法艺术作品欣赏

[导读] 学习书法可以陶冶人们地情操,它既是一门学问也是一门艺术 书法地书写方法主要可以有以下几种,描摹,临写,背临,创作年月日 整理:书法欣赏要点(一)( ) 转载 标签:杂谈分类:音乐艺术 单位地电脑还没好利索,没法一下子上很多图,只好把中国书法发展史地学习暂时搁一搁,分享一些书法欣赏地理念. 中国人和其他深受汉文化影响地民族,都十分钟情于黑白世界:首尾相交地太极图中地两条鱼,其一黑,其一白;风靡世界地中国围棋,有黑子,有白子;……书法地白纸、黑字,构成迷人地世界;加上优美地诗文、红红地印章,一幅书法佳作,它融入地是诗书画印,从而成为一个综合艺术地天地,让欣赏者畅游其中,各有所得. 流传地书体主要有真、草、隶、篆;细分有大篆、小篆、隶书、楷书、行楷、行书、行草、草书、大草(或曰狂草)等.史籀有大篆,李斯创小篆,程邈成隶书,王羲之大成隶、楷、行、草、因他地书体在书法史上贡献最大,最有实用价值,同时也最具审美价值,所以被后人称为“书圣”.如今能见到地最早地书法作品真迹,当为西晋陆机地《平复贴》,王羲之地书法真迹,近代人谁也没有见过,只见碑、贴、摹本传世.在王羲之以后,中国书法发展史上出现了不少名家,像熟知地“颜、柳、欧、褚”,“张旭、怀素”,宋四家“苏、黄、米、蔡”,“赵孟頫、鲜于枢”,“文征明、詹景凤、祝枝山、董其昌”等等. 南朝书家王僧虔在《笔意赞》中说:“书之妙道,神采为上,形质次之,兼之者方可绍于古人”.强调以形写神,形神兼备. 一般地说,“形”包括点画线条()以及由此而产生地书法空间结构;指字地结体,外观,布局,留白等.质是指作品地用笔技巧,线条()只量,墨色变化等,形质是实地方面.神韵是指作品神采,韵味,情趣等,这是虚地方面. (一)书法地点画线条 书法地点画线条具有无限地表现力,它本身抽象,所构成地书法形象也无所确指,却要把全部美地特质包容其中.这样,对书法地点画线条就提出了特殊地要求.要求具有力量感、节奏感和立体感. 高质量地线条包括厚实(立体感),圆润,力度,藏露等.而要有这样地效果,就要求书写者必须学会以中锋为主地用笔方法.我国古代对书法地线条质量有过一些很精彩地比喻,其中“锥画沙”指地是笔管必须与纸平面垂直,使笔端锋正;“印印泥”指地是在宣纸上留下地墨迹,向线条两边渗透地宽度应该大致相等,使线条圆润,“屋漏痕”指地是书写地墨迹有堆积地感觉,使线条厚实,力透纸背.“折钗股”指地是笔画在折转时应该干净利落,斩钉截铁.“壁坼纹”是指线条必须有力度感,苍劲老辣.我们在看字时,应该看看他地线条是否有上述感觉. 欣赏书写用笔美.众所周知,毛笔是与钢笔、圆珠笔等硬笔大不相同地软笔.东汉蔡邕论书法说:“唯笔软则奇怪生焉.”毛笔地毫接触纸面地角度、轻重、缓急,加上其蘸墨地浓淡、多寡,使写出地作品各具面目.也正是因为使用这神奇地软笔,历代书法家都相当讲究用笔地美.美地用笔,其最基本地要求就是“骨肉相称”;既不能肉肥如猪,也不能骨瘦如柴.无论点画光洁、圆润、明媚、或者苍茫、刚劲、轻柔,它都应给欣赏者以美地质感——一种“立体”地、“刻”在纸上地美感.而失败地、不美地用笔,则使点画重浊、浮华、扁薄、黯淡,了无生气,毫无美感可言.不过,中国书法地欣赏讲究“中庸”,用时髦地话说就是讲究“辩证法”:雄强刚健过头,则失之粗野;迅疾爽利过分,则失之生犷;轻快柔和过度,则失之软媚……

幸福南路小学美术作品展览方案

幸福南路小学美术作品展览方案 “21世纪的教育是创造性的教育,而美术是培养学生创造性的最好手段”一直以来,我校把抓好艺术教育作为实施素质教育的重要环节,大力提倡以艺启智,以艺辅德,以艺创美!生动活泼的美术课,丰富多彩的艺术活动深深的吸引着学生,使学生对美术产生了浓厚的兴趣,好作品层出不穷。 一、展览目的: 为了进一步推动我校的美术教育,调动学生的绘画兴趣,提高学生的绘画能力,展示我校最近两年来在美术教育方面取得的优异成果,特拟举办此次学生美术作品展。 1、提高学校知名度 (1)、我校通过这次正规、大规模的美术作品展,会让社会各界 人士更进一步的了解到我校对艺术教育的重视程度,投入的力度及所取得的成绩。提高学校在人们心目中的美好形象。 (2)、通过这次展览,教育局领导可以看到我校狠抓素质教育所取得的优异成果。提高学校在领导心目中的美好形象。 2、推广我校有特色的美术教育 历来,小学美术还停留在简单的简笔画、水粉画基础创作阶段,在幸福南路小学,校领导的大力支持下,二课堂活动开展的特别好,中国画、版画、油画、泥塑等绘画领域阶段,并取得不俗的成绩!我校紧跟时代步伐,大胆开拓和创新,在最近两年里,

先后进行了中国画、版画、水粉、线描画等教学,也取得了一定的成绩,现条件成熟,我校有能力举办一次大型画展,相信我们的学生美术作品一定可以得到社会各界人士的好评,进而推广我校有特色美术教育!增强美术兴趣班学生绘画的信心,调动其他学生绘画的兴趣,使我校的艺术氛围更加浓厚。 通过此次展览,美术班的学生得到了大家的肯定和鼓励,对绘画活动更有信心了,相信今后他们会更加喜欢画画,画出更好的作品来。其他学生受这样浓厚的艺术氛围熏陶,对他们而言何尝又不是一种鼓励呢? 二、展览时间、地点 1、展览时间: 2014年5月15日------5月16日共2天 2、地点:各班门口 三、展览作品: 平面作品需装裱,立体作品注意展示的摆放。 四、展览程序: 5月15日开始,由各班班主任带领学生进行有秩序的参观,校领导进行评比。 五、工作人员安排: 总指挥:张国卿 总负责:刘静 美术作品辅导教师:张丽炎、胡文楠、徐智仲 布展人员:全体美术组教师

小度写范文中小学生美术作品画展前言模板

中小学生美术作品画展前言 中小学生美术作品画展前言艺术是心灵的呼喊,是人类对美的不倦追求和向往,艺术的浪花,在历史的长河中不断前行,叙写着人类灿烂的文明。艺术的美不在于完美,而在于闪烁的艺术火花是否真正让人们感受到美好和真诚,在于它与生俱来的质朴的感染力。从孩童的涂鸦到你将看到的学生作品展览,反映的正是一种对艺术、对生活的美好向往和追求。这种追求正是一座城市、一个地区艺术生命的源泉所在。鄞州人杰地灵,老一辈著名油画家沙耆、书法家沙孟海享誉海内外,现在鄞州的教师也以自己对艺术的热爱,传承着艺术的真谛。鄞州的美术教学在新课程改革大潮中取得了丰硕的成果,美术教研网站、美术课题获省、市获奖,一批教师成长为省、市教坛新秀,众多美术课被评为国家、省、市级优质课。教师成长带来了学生艺术学习中的成功,鄞江中学、姜山中学等学校美术高考连年取得佳绩,初中、小学美术特色教育千姿百态,学生的美术作品在各级各类比赛中频频获奖,在报刊杂志上不断发表。本次中小学生美术作品展的举行,是鄞州区美术教学工作、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学生作品600余件,涉及书法、国画、油画、粉画、设计、摄影、工艺等众多门类,充分体现了学生艺术学习、艺术创作的多样性。由于场地的限制,展览展出的只是部分作品,但在作品的线条与色彩之间,你将看到鄞州学生对人生的态度、对生活的热爱、对艺术之美执着的追求,将看到他们艺术探索时的沉思与顿悟,艺术创造时的快乐和轻松,贴近他们稚嫩的作品,你还能听到他们与世界共振的心音。如果人生如庄稼,那学生时代就是庄稼拔节成长,努力孕育花蕾的时刻,成长需要知识丰富的土壤,也需要艺术不竭的水源,只有经历艺术的熏陶,人生才能开出绚烂的花朵,结出甜美的果实。

书画摄影展活动方案

临河区教育系统师生“书画、摄影展活动”实施方案 一带一路,光耀中华;喜迎十九大,相约中国梦。为了欢庆自治区70岁生日并向党的“十九大”献上一份贺礼,特举办书画摄影展览活动,展示临河教育的精神风貌,促进文明和谐校园建设,打造书香校园,绘就书画人生,特制定本方案。 一、指导思想 为了丰富师生校园文化生活,培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的人生观、价值观和健康的审美情趣,提高艺术修养,在活动中尽享书画之快乐,体验艺术之魅力,充分抒发师生热爱家乡、热爱祖国的情怀,展现积极向上、乐观开朗的精神风貌和时代特征,促进学生全面发展。更好的营造健康、文明、高雅、和谐的校园文化氛围,进一步提升校园文化层次和品位,实现活动育人、环境育人、文化育人。 二、活动主题:“喜迎十九大”、“庆祝自治区70周年”暨“家乡新风新貌”书法绘画摄影展 三、活动目的:为祖国喝彩,为自治区献礼,为家乡祝福,为均衡添彩 四、活动对象:各学校学生、教师、家长 五、活动组织: 主办单位: 领导机构: 主任:

副主任: 成员: 六、活动要求 1、组织宣传:本次活动为本年度学校工作的一项重要内容,各学校要提高认识,精心组织,动员全体教师、学生、家长积极参与,通过活动充分展现“一带一路”、祖国、家乡的新风新貌;清新整洁、美丽如画的校容校貌;爱岗敬业,无私奉献的教师风范;勤奋学习、奋发成才的学子风采,分享教育阳光的快乐幸福。 2、作品准备:2017、6 -------2017、8 3、作品要求:以学校为单位,统一设计作品签,注明作品名称、学校、班级、作者姓名或工作单位、及联系电话。 4、展厅布置:展出地点为各学校的专用教室或艺术长廊,将采 用展板,装裱的形式举行,分绘画、书法、摄影三块展示,以便参 观者能更加舒适、全面的参观。 5、作品评选:组委会在2017年8月底,聘请书法、美术、摄 影专业人员组成评审团,本着客观、公正、公平的原则进行评选,及时公布结果。 七、表彰奖励 此次书法、绘画、摄影展分学生,教师、家长三组评选,其中,学生组评选分为中学组(含高中)、小学组,每项设 学生一等奖各50名,二等奖各100名,三等奖各200名, 教师、家长一等奖各10名,二等奖各20名,三等奖各30名,

书画作品常用落款用词及技巧

书画作品常用落款用词及技巧 中国书画作品是融诗文、书法、篆刻、绘画与一体的综合艺术,这是中国画的独特的艺术传统。而题款(即“落款”),就是实现诗文、书法、篆刻与绘画相结合的艺术形式。 题款包含“题”与“款”两方面的内容:在书画上题写诗文,叫做“题”;在书画上记写年月、签署姓名别号和钤盖印章等,称为“款”。有的款文还记写籍贯、年龄以及作画所等等,如系赠人之作,又须写上受赠者的姓名字号、称谓以及应酬语和谦词等等,内容与格式变化纷繁。 题款不仅要求诗文精美,同时也要求书法精妙,因此,题款必须在文学和书法上同时具备较高的修养。本文就来谈谈书画作品中常用落款用词及技巧。 一、称谓

1、长辈:吾师、道长、学长、先生、女士(小姐); 2、平辈(或小一辈):兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄(弟)、学兄(弟)、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家(对书画或某一方面有专长之称); 3、关系较亲密:学(仁)弟、吾兄(弟); 4、老师对学生:学(仁)弟、学(仁)棣、贤契、贤弟; 5、同学:学长、学兄、同窗、同砚、同席。 二、上款客套语或敬词 雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教、雅存、珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、清教、清玩、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、法鉴、博鉴、尊鉴、肠鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、讲正、察正、请正、两正、就正、即正、指正、鉴之、正之、哂正、笑正、教之、正腕、正举、存念、属粲、一粲、粲正、一笑、笑笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩 三、下款客套语或敬词 1、书法题款用:敬书、拜书、谨书、顿首、嘱书、醉书、醉笔、漫笔、戏书、节临、书、录、题、笔、写、临、篆; 2、绘画题款用:敬、敬赠、特赠、画祝、写祝、写奉、顿首、题、并题、戏题、题识、题句、敬识、记、题记、谨记、并题、跋、题跋、拜观、录、并录、赞、自赞、题赞、自嘲、手笔、随笔、戏墨、漫涂、率题、画、写、谨写、敬写、仿; 3、篆刻边款用:刻作、记、制、治石、篆刻。 四、农历传统雅称

书画作品展讲话稿

在“喜迎国庆、喜迎十八大”书画作品展开展仪式上的 讲话 刘墨堂 (2012年9月日) 尊敬的各位领导、广大居民朋友: 大家好!在全国上下喜迎国庆的大喜日子里,由矿市街道精心筹备的“喜迎国庆、喜迎十八大”书画作品展今天正式开幕了。我代表矿市街道党工委、办事处向前来参加书画作品展的各位领导表示热烈欢迎!同时也对奉献这些精美书画作品的广大居民朋友和精心筹备这次书画作品展的街居干部表示衷心感谢!街道旨在通过此次活动,充分展示出辖区广大居民群众及文艺爱好者的艺术才华和精神风貌,并以此达到相互学习、相互交流、共同提高的目的。 近年来,矿市街道在加快社区发展的同时,始终坚持把群众性精神文明建设工作列入重要议事日程,积极开展群众喜闻乐见的社区文化活动,大力培育社区文化品牌,不断丰富社区居民群众的精神文化生活,做到了年年有主题、季季有汇演、月月有活动。尤其在重大节日举办的各类文化展演,特色楼院、特色党支部创建,党员示范户挂牌仪式,道德模范评选及巡回演讲,消夏晚会等活动中,不仅受到了各级领导的大力肯定,而且赢得了辖区居民的一致好评。活动的开展进一步增强了社区文化的亲和力,促进了居民与社区的文化互动,更加激发了广大居民群众为加快

实现全区全面转型争做贡献的积极性。今天,街道举办的书画作品展,既是街居上下喜迎国庆、喜迎党的十八大胜利召开的一项重要内容,也是全民参与共建和谐社区文化的一次成果展示。 希望大家以本次书画作品展为契机,进一步激发出我们热爱矿区、建设矿区、发展矿区的热情,并带着这股热情投身到工作、学习、生活中去,为实现全区全面转型而努力奋斗。 最后,预祝本次书画作品展圆满成功! 谢谢大家!

美术作品展览方案

幼儿园美术作品展活动方案 “儿童画”是幼儿的一种特殊语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体。孩子们在画画时眉飞色舞、神采飞扬、边画边说,很是快乐,而画画本身就是一种创作,幼儿通过对环境事物的观察,把身边的所见所闻以非常兴奋的心情随心所欲地大胆表现出来,创造力、想像力、在绘画中得到淋漓尽致的发挥。处于伟大知识经济时代,我们最需要的是创造力,而美术被公认为是对儿童创新意识培养最有效的方法之一。因此,我园特举办这次幼儿美术作品展览,为每位幼儿提供展示美的平台。 一、活动目标: 1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活,通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力,使幼儿园艺术氛围不断增强。 二、教师人员安排: 活动组织者:聂雁许艺爱曾虹霞 活动协助者:各班老师 三、展览时间:7月日 四、展览地点:南开小学 五、活动准备: 大型KT板多块,玻璃胶,展示用桌子各班绘画、手工作品

六、作品要求: 1、绘画内容富有创意,可以由老师或家长指导,但不得家长和老师包办。 2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限,大小不得小于A3 / 8k。 3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如:拼贴画可以选择有颜色的画纸等,但纸张大小不得小于A3 / 8k。 4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 5,每班平面作品15幅、立体的手工制作15件。 七、活动过程: 1、请各班老师将参展作品于6月25日前收集 2、7月2日各班老师负责布置好作品展示牌。 3、作品展将与毕业典礼同时进行,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。 4、各班将评选出优秀作品5幅,并给予奖励。 八、其他: 1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。 2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。

一年级美术

人教版一年级上册美术教案 第一课神奇的口袋 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点: 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具:可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程: 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时,可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西,以便引起学生们好奇心,激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段: (一)以儿歌拍节拍的形式导入新课:(激发学生的学习兴趣) 小小口袋真神奇,装着纸剪和画笔,

大家一起来动手,展现多彩新天地。 (二)出示:神奇的口袋(让同学来猜猜里面装着什么?) 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 (三)欣赏用各种工具画出来的画 (四)作业要求: A、用自己喜欢的工具和材料进行创作,以体会工具和材料,及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现, C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评: 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 第二课大家都来做 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。

校园美术作品展活动总结

太阳岭镇九年制学校 首届校园美术作品展活动总结为了丰富广大学生的课余文化生活,展示学生的风采,全面提高我校学生的综合素质,进一步营造校园的艺术氛围,推动我校文化建设再上新台阶,我校举办了首届校园美术作品展。作为我校学生展示自我风采的一个平台,它为我校营造校园文化氛围做出了贡献,对学生进行了良好的德育的渗透,提高了学生的技能素养,使学生的艺术才能得到有效的发挥空间,提供发挥场所。丰富了师生文化生活,发掘了绘画人才,扩大了艺术教育在学校的影响,激发了广大师生热爱美术、参与美术学习的热情。 本次美术作品展征集了全体学生的多种类型的作品,经筛选,再由评委评议,共选出一百余幅作品进行展示,其中有素描、彩铅画,线描画、硬笔书法、手动制作等作品,其内容丰富、形式多样收到了参观师生的好评。从活动筹备到活动展出结束,整个过程都比较顺利的进行。本次书画展成功之处在于: 一、得到了学校领导、老师的大力支持。 二、有效的激发了学生对美术学习的兴趣。 三、充分发挥了学生的机智,释放了学生的激情 总结成功的经验,我们也从中发现一些不足: 一、由于低年级学生美术功底薄弱,对美术作品的绘制效果把握不太好,所以参展作品数量较少。 二、作品展准备时间略显仓卒,许多学生的作品都未粘贴作

品标签,以致师生没有了解到这些作品的创作者信息,参与制作的学生没有更好的得到肯定和赞许机会。 三、部分学生作品准备不认真,供保存和供展出作品不是不多。 四、作品的内容形式上还比较单一,缺少了比如中国画、水粉画、水彩画等绘画种类,今后将提升这些绘画的教学成绩。 对于此次活动我们音体美教研组老师们进行了细致的策划,从活动构思到作品征集,从布展准备和展板制作、再到优秀作品展,都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展,时间紧任务重,从中我们克服多种人为和非人为困难,最终在短时间内将该项制作完成,并且使优秀作品在画展中得到展出。这次校园美术作品展活动为我们今后开展这样的活动提供了宝贵的经验,我们将继续努力为我校校园文化建设和艺术教育发展做出更大的贡献。 音体美教研组 2014年11月17日

中国著名书画作品欣赏

中国著名书画作品欣赏 1、清华嵒《墨竹》立轴【赏析】华嵒是清代雍正、乾隆时期成就最高的画家之一。画中有“山人写竹不加思,大叶长竿信笔为。但恐吟堂霜月夜,老鸦来踏受风枝。”简短四句诗,表现出画家豪放不羁的情怀。画面可谓精当简洁,湖石瘦而透,出于随意变化的湿而整的笔致,修竹新篁,笔意隽逸。3、慈禧书法【赏析】“望隆梅鼎资调燮,宠渥芝纶介寿康”。这件作品用笔粗壮厚重,装裱华丽大气,较为恰当地显示了慈禧太后的特殊地位与作品内容的喜庆色彩。 5、李可染《迎春图》镜心【赏析】李可染除以山水画名震中外画坛外,还非常喜欢画牛。他画的牧牛图形神兼备,意境清新美妙,充满生趣和诗意。牛背上,稚气的牧童悠然自得,寥寥数笔,他便勾出一幅质朴而生机盎然的田园小景。 6、米芾《淡墨秋山诗帖》【赏析】此帖运笔如刷,笔力雄健,结态造势宽展肥美,当为米芾中年书法之精品。此帖流传有绪,历代著录于《墨缘汇观》、《石渠宝笈续编》,刻入《三希堂法帖》。藏于北京故宫博物院。释文:淡墨秋山画远天,暮霞还照紫添烟。故人好在重携手,不到平山谩五年。 7、傅抱石《屈原》【赏析】画中的屈原昂首独行,瑟瑟的秋风,吹拂着他的头发和衣衫。身后是芦苇丛生的江潭泽畔,前方是苍茫浩瀚的汨罗江水,他“宁赴湘流”,也决不“蒙世俗

之尘埃”。画家以精细的线描用心勾画了屈原的形象,而将大片画面让与江水,使得观者在聚焦屈原的同时,感受到一种孤独无助的悲凉。8、赵佶《欲借风霜二诗帖》【赏析】徽宗在艺术上有多方面的成就,能书善画,书法称“瘦金体”。此《欲借风霜二诗帖》是纸本,楷书,33.2 x 63公分。台北故宫博物院藏。由两首七言与五言律诗合并而成,也名为“欲借、风霜二诗”帖。9、吴冠中《乡村》【赏析】这幅《乡村》是是一幅极具吴冠中个人特色的墨彩画。乡村的题材,景物的轻描,和谐的氛围,厚重的墨汁点化出层层的户落。作者似乎在以鸟瞰和俯视的姿态,告诉我们什么是生活,什么是乡村生活,风筝线不断,乡情更不会断。10、丰子恺《买粽子》【赏析】朱自清先生在看了丰子恺这幅题为“买粽子”的画后曾说过:“上海也不曾委曲你,瞧你那买粽子的劲儿。”是两个小孩子将篮子从楼上的窗下垂下街口买粽子,这些画,和丰先生的文字一样,性灵自在其中,充满生活情味。 11、张大千《荷花》【赏析】此幅作于1944年,那时的大千已经是名满天下,笔下的荷花更具物理、物情、物态。这幅《荷花》是张大千的代表作品,落落大方,雅俗共赏,娇艳而不俗,沉着而不浮,生动而不匠。徐悲鸿曾说:"张大千的荷花,为国人脸上增色",绝非过誉之辞。12、怀素《自叙帖》局部【赏析】《自叙帖》是怀素晚年草书的代表作。通篇为狂草,笔笔中锋,如锥划沙盘,纵横斜直无往不收;

书画作品展通讯稿

书画作品展通讯稿 【篇一:书画大赛作品展通讯稿】 大学生书画协会成功举办书画大赛作品展 2014年5月16日,大学生书画协会成功举办书画大赛作品展。本次作品展展出了很多幅作品,书法绘画种类多样,有楷书,隶书,篆书,行书,素描,国画等,内容十分广泛。许多同学驻足观看,并争相拍照。最引人注目之处在于在本次活动的现场我们惊喜的看到来自大学生书画协会的数名“小专家们”现场展示了书法和绘画作品的创作,并现场赠送了近70幅书画作品。活动现场气氛活跃,观众热情高涨,书者与观众达成良好交流互动。活动结束后,仍有意犹未尽的同学和在场负责人交流、合影。 据悉:在场许多同学表示,在校园里举办诸此类活动,有利于提高自身的文化素养,提高对国学的认识,有利有提高校园文化氛围。 【篇二:书画展通讯稿】 第八届“春蕾”书画展通讯稿 为活跃校园文化艺术氛围,弘扬优秀传统文化,展现学生社团的热情与活力,2013年11月18日至19日,由水利工程学院团总支春蕾书画博弈协会成功举办了“墨香职院、描绘水利、情系春雷、书画缤纷”为题的第八届“春蕾”书画展在水韵楼前顺利开幕。18日上午八时,一切准备工作已经就绪,书画展隆重开幕。杨凌职业技术学院书画艺术中心主任李德君老师,杨凌职业技术学院党委组织宣传教育处副处长高掌平老师,陕西省书法家协会会员高寒老师,杨凌职业技术学院团委孙老师、杨凌职业技术学院水利工程学院书记白乃平老师、杨凌职业技术学院黄威老师、学院多位老师、团总支、学生会和各二级学院的书画社团以及水利工程学院各社团代表纷纷前来观看,活动现场人潮涌动,吸引了大批同学驻足停留。 这次书画展活动展览的作品,大多数来自协会成员自己创作,部分征集来的作品,均受到好评。展览作品涉及题材丰富,形式多样,风格鲜明,情景人物,静物花鸟,包罗万象,从书法上看有毛笔书法和硬笔书法之分,并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书,从绘画作品看,有水彩、素描、国画等,从工艺作品看有剪纸,十字绣,摄影等其中我协会会长解永

摄影书法绘画手工艺作品展活动方案

摄影、书法、绘画、手工艺品作品展 活动方案 为全面展示员工的艺术才能,发挥员工的想象力与创造力,充分展现员工朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌,办公室特组织摄影、书法、绘画、手工艺作品展,方案如下。 一、活动时间 1、作品征集时间:3月24日至4月25日 2、作品展示时间:5月初 二、投稿范围? 全院及局审查中心,不限主题不限类别自由投稿。 三、作品征集内容和要求 本次活动征集摄影作品,书法和绘画作品,雕塑、剪纸、十字绣等手工艺作品三大类作品,具体要求如下: (一)摄影作品 1、摄影题材不限,风景、人物、事件均可,要有一定的思想性和艺术性,展现积极向上的精神面貌和丰富多彩的生活。 2、摄影类作品黑白彩色不限,单幅和组照(一组不超过四幅)均可,数码文件不低于3MB,有效像素不低于1600×1200,且非电脑加工制作。 3、提交摄影作品时需附作品名称、作者姓名、拍摄地点及电子版。 (二)书法和绘画作品

1、书画作品题材、形式不限,内容要积极向上,有新意有特色。 2、书法作品分为硬笔和软笔书法两种,字体不限。硬笔书法以A4纸为准,也可以选用硬笔书法专用纸张,软笔书法尺寸大小不限。 3、绘画作品尺寸、形式、画种不限,油画、素描、色彩画、国画、版画、装饰画、漫画均可。 4、书法、绘画作品需附作品名称及作者姓名。 (三)雕塑、剪纸、十字绣等手工艺作品 1、各类手工艺作品主题不限,要创意新颖独特。 2、参与活动可以是个人和团体(不得超过3人)。 3、提交手工艺作品时需附作品名称及作者姓名。 四、活动要求 单位各部门要认真组织报送作品,鼓励员工积极参与,充分展示个人风采,每个部门报送作品数量(不限作品种类)至少为本部门人数的20%,人数较少(5人以下)部门至少报送1份作品。 五、奖项设置 以展台等形式进行作品现场展览,并进行大众投票,评选出大家“最喜爱的作品”前三名并给予一定物质奖励。 六、活动分工 为保证作品展的顺利实施,特对本次活动的组织工作分工如下: (一)成立活动组织小组

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