班级管理量化考评制度改革提案

班级管理量化考评制度修订方案（试行）教育、教学是学校工作的两条主线，而班主任工作是这两条主线的交汇点。可以说班主任工作是德育工作的重中之重，班主任是班级管理、学风建设的主力军。为提高班主任工作水平和强化班级管理，提出如下方案：一是调整班级管理量化细则的结构，使之更加合理，更具有导向性；二是从实际出发制定实施方案，使之更具有可操作性和说服力。

该方案实施小组成员：

组长：张启磊

副组长：胡纲

成员：梁凯东刘三张桢马利军

陈建洪郭世鸿赵雪梅贾智慧

学生会实践班

详述如下：

一、量化项目及分值

1、常规量化项目及分值

2、专项考核项目及分值

3、班级量化综合排名

以上均见附表。

二、评分标准

1、常规量化部分(70%)

（1）考勤（20分）：迟到每人次扣0.5分，早退、旷课

每人次扣1分；

（2）卫生（30分）：其中清扫、保持各占10分，自行车摆放占5分，门窗灯扇占5分。清扫、保持两项分为10分、8分、6分、4分四档，10分指完成得非常好，8分指较好（有暇疵，如有卫生死角，清扫不及时，课间环境区偶有杂物等），6分指敷衍了事，4分指未清扫、环境区脏乱。自行车摆放、关门窗灯扇两项未达到要求的，每次扣0.5分；

（3）纪律（20分）：课堂纪律、自习纪律两项分10分、8分、6分、4分四档，10分指班级整体学风正，学习气氛浓，无违纪现象出现，8分指大多数学生能够按照老师的要求去做，个别学生出现违纪现象但并不严重，不足以影响大局，6分指较多学生不守纪，已经影响到正常授课（或自习），老师（或班长）不得不花费大量精力维持秩序，4分指乱堂，学生大面积违纪或出现严重违纪现象；

（4）两操（15分）：课间操一看集队（快、静、齐），二看着装，三看动作到位情况，以同年级为参照系，酌情扣分（要能分开档次）。眼保操主要看做操人数，只要是班内课就应该人人做，发现不做操者每人次扣0.5分，直至扣完为止；

（5）言行仪表（15分）：升旗仪式和大型集会活动要求穿校服（指天气情况允许），此项表现明显较差的班级由德育处酌情扣分（1～3分）；平时着装不符合学校要求的每人次扣0.5分；发式不符合学生规范的每人次扣0.5分；课间在楼内有大

声喊叫、追逐打闹、乱丢垃圾等不文明行为的，每起扣0.5分。

2、专项考核部分(30分)

（1）加分部分（10分封顶）

第一项：周末扫除评比中，优胜班级（6轨年级前两名，8轨年级前三名）每次加1.5分；

第二项：在学校参加义务劳动，经核实后每次加0.5分，加到2分为止；

第三项：捡到钱物交公每次加0.5分，加到2分为止；

第四项：举报违纪行为，提供有价值的线索，经查实后每次加1分，加到4分为止；

第五项：大型集体活动表现突出、秩序井然，能按学校的要求做，每次加1分。

（2）扣分部分（基础分为20分）

第一项：一般违纪情况

主要指楼外校园内一些违纪现象，例如骑车、乱扔垃圾、污言秽语、疯玩疯闹、损坏公物等行为，每起扣1分；

注：如损坏公物属于过失，无主观故意，经班主任老师查实后，责其赔偿，所在班级不扣分。

第二项：严重违纪情况

指抽烟酗酒、打架斗殴、勒索钱物、顶撞老师、纠集校外人员威胁同学，扰乱学校秩序，蓄意破坏公物等性质恶劣的事件，每起按情况扣3～5分。

3、总分核算办法

常规量化表每周公示，每月以周平均成绩的70％计入总分；专项考核量化表每月以实分公示；值周实践班打分综合计算后每月以实分公示（以10分为限）。三项叠加即为班级当月量化分数，德育处据此每月对各班排名。

注：卫生、纪律、课间操流动红旗制度保持不变，但获流动红旗后不再奖励加分，此项荣誉将在班主任奖励方案工作效果一项中体现。

三、评分机制

1、评分机构由德育处、年级组、学生会三个层面构成。

层级关系如下：

（1）学生会横向以年级为单位，纵向以项目组为单位，

分为卫生组、广播操组、眼保操组。卫生组从每

个年级各抽调6名同学共计18人，各年级设组长

一人，每周每年级有两人值勤，初三查初一，初

一查初二，初二查初三。广播操组从每个年级各

抽调3名同学共计9人，各年级设组长一人，每

周每年级有1人值勤，检查方式同卫生组。眼保

操组同上；

（2）年级组直接打分的项目有本年级早退、旷课现象、

放学后门窗灯扇关闭情况、纪律情况、课间文明

举止。

（3）德育处直接打分的项目有：卫生、迟到、自行车

摆放、服装、发式、量化专项考核部分。德育处

对各个项目实行责任到人，横向检查、纵向管理

的方式，发现偏差立即督促纠正，竭力保证结果

的客观性。

2、德育处量化工作分工

张启磊：负责处置并记录严重违纪事件,每学期定期组织相关人员检查服装、发式并打分；

胡纲：全面负责各个项目，做好协调工作、反馈工作和纠偏工作，具体负责卫生保持状况的打分以及一般违纪事件的记录与扣分；

梁凯东：负责值周班的工作安排、分数核算，专项考核加分部分的记录统计以及各量化表的汇总整理和公示；

刘三：负责迟到情况、自行车摆放两项打分；下辖学生会广播操组，负责培训，力求评分结果的公正；

张桢：负责值日、眼保操、周末扫除三项打分，下辖学生会卫

生组和眼保操组，负责培训。

3、工作要求

（1）勤字当头，对于自己负责的项目要做到“眼勤、腿勤、手勤”，以对班主任老师和自己高度负责的态度投入工作，个人私事与工作有冲突时应提前做出安排；

（2）善于思考，及时总结，遇到困难积极想办法，尽快探索出一套合理高效的工作模式。

属于常规量化项目的评分表由相关人员在周五上午将结果报到德育处，由梁凯东老师汇总整理，并于下个周一公示；属于专项考核部分的由德育处负责记录整理，每月公示，并于月底计算各班总分，对各班进行年级内排名。

各层面评分表（见附表）。

四、反馈机制

各年级要做到常规问题一日一揭示，当天的问题当天反馈，当天处理；复杂问题由德育处牵头及时磋商，尽快处理，并于事后召集相关人员进行总结，典型事件可以作为案例写入工作记录，以备后用。

常规量化表、专项考核表公示后，由胡纲负责将主要问题反馈给年级。

德育处 2007年10月