班主任工作流程图
阜康市厦门实验小学班主任工作流程图
一、每日班主任工作流程图
二、 每周班主任工作流程图
三、
每月班主任工作流程图
周三：
组织学生认真总结前两天常规情况，提出改进要求并跟踪整改情况
周四：
召开一次班干部会，了解班级情况，布置有关工作。
周五：1、认真开好每周一次的班会：内容要有教育性、针对性，形式要有创造性、趣味性，参与要 有广泛性、群众性。
2、安排好每周一次的清洁区及班级的大扫除。
周六：
原则上休息。但也可利用周末做以下工作：1、落实请假回家的学生是否安全到家。
2、进行家访，对重点学生通过电话与家长多沟通联系，督促他们完成学习任务。 周日：
晚自习检查请假回家学生是否按时回校。
四、学期初班主任工作流程图
五、学期末班主任工作流程图
小学教师一日工作流程
院系：计算机与软件学院班级：软件工程3班姓名：王彩虹学号：075 上午： （1）7：30值班老师校门口值班，7：40班主任到校，7：50其他老师到校； （2）7：55班主任老师进教室维持秩序； （3）8：00辅导老师进教室指导本学科早读，其他老师在办公室做课前准备； （4）8：20班主任进教室指导学生课前预备； （5）8：25第一节课，9：15第二节课，任课老师提前2分钟到教室门口，课间十分钟班主任组织好课间活动； （6）9：55班主任进教室带领学生有秩序、安全下楼做操，副班主任到班级配合班主任，其他老师也到操场进行辅助锻炼，体育老师做好音响准备，值班老师巡视各班做操情况； （7）10：15班主任安全把学生带回教室； （8）10：20第三节，11：10第四节课，任课老师提前2分钟到教师，一年级提前10钟放学，二年级提前5分钟放学； （9）11：50各班按规定放学，学生背诵国学出校门，到集合点后教师通过斑马线护送学生过马路，低年级老师待到有家长接学生后，方可返回，副班主任带领学生洗手后午餐，值班老师各司其职； （10）12：30午餐后各班带队老师把学生领回教室，辅导学生家庭作业、看书、看电影或休息，值班老师巡视； 下午：
（11）13：30门口值班领导、老师到位； （12）13：35给午托学生分发水果，做到讲卫生、不浪费； （13）13：45学生进校； （14）14：00班主任提前5分钟进入教室，指导学生上预备、写小字课； （15）14：40第一节课，15：30第二节课，任课老师提前进教室；（16）16：10班主任带领学生放学，同时组织兴趣班学生到各自教室上课； （17）16：20兴趣班开始，给兴趣班上课的辅导老师提前5分钟到教室； （18）16：30没去兴趣班上课的老师到办公室备课、教研，发校信通、网上作业； （19）17：20兴趣班下课，老师把学生有序带出学校，并交给家长；（20）17：30开全体教师会（临时通知）； （21）18：00班主任打扫教室，关闭电器，检查教室门窗，离校。 1、早到：早晨到校，思考一天的工作，梳理成条款（重点）以利于高效率完成，完成自我服务劳动（清洁卫生）；和学生谈话、沟通、了解，检查学生预习情况、答疑解难。 2、晨读：有目的、有针对性、有效率地进行晨读指导，解决一些典型问题。 3、准备：根据昨天的课堂、作业及今天的预习检查，分析学生学习前的准备情况和可能情况，在吃透教材（课标）的基础上精心设计（或调整）弹性学习方案，并让方案成熟于胸（包括多种生成变化和应对之策）。
精锐教育班主任工作手册
班 主 任 工 作 手 册 精锐教育黄浦学习中心2009年1月 目录
精锐教育班主任岗位职责及工作要求 (1) 精锐教育班主任工作重要细节 (5) 精锐教育学习中心班主任月度跟踪督导工作指南 (6) 精锐教育专业服务工作对接流程图 (10) 教育顾问、班主任工作对接流程 (12) 班主任UPC系统操作指南 (13) 学员服务进程记载表 (14) 精锐教育学员档案清单 (15) 精锐教育黄浦学习中心“爱心学校”活动计划 (16) 精锐教育学员手册 (17) 致精锐学员的一封信 (18) 精锐教育学员管理规定 (20) 精锐教育学员陪读须知 (21) 精锐教育学员调课受理办法 (23) 精锐教育学习中心顾问式陪读管理规定 (24) 精锐教育学员陪读小教室使用申请 (26) 精锐教育优秀陪读学员奖励标准 (27) 精锐教育全市级精英俱乐部活动方案 (28) 精锐1+X学员推荐奖励计划 (30) 精锐1+X计划推荐奖品清单 (32) 精锐1+X计划奖品申请流程 (32) 精锐1+X计划奖品申请表 (33) 精锐教育班主任家访管理规定 (34) 精锐教育优秀学员收集机制 (35) 黄浦学习中心新闻稿件报送流程及要求 (36) 精锐教育黄浦学习中心咨询量统计上报办法 (38) 精锐教育黄浦学习中心关于加强直访接待工作的规定 (39) 精锐教育学员转校规定 (40) 精锐教育教育顾问奖金标准 (42) 精锐教育物品（材料）发放学员签收表 (44) 精锐教育家庭教育方法分析表 (45) 精锐教育教学讨论会记录表 (46) 精锐教育家长座谈会记录表 (47) 精锐教育班主任月度跟踪督导总结 (48) 精锐教育班主任与学员家长月度联系卡 (49) 精锐教育家访记录表 (49) 精锐教育考试研究院.中学生学习风格测试量表 (50) 精锐教育班主任续费方案 (54) 精锐学员中途退费分析报告 (55) 精锐学员到期未续费分析报告 (56) 精锐学员（家长）投诉处理分析报告 (57) 精锐教育客户投诉及建议汇总表 (58) 精锐教育班主任岗位职责及工作要求
班主任工作室工作流程草案
班主任工作室工作流程草案 一、对研修方式的说明 本工作室有鉴于这些年来所谓“教改”自上而下的推行体制收效甚微的实际，主张尊重老师们的优点、个性和特长，积极开展自下而上的教研。帮助老师们发现自己工作中好的想法和做法，引导他们在此基础上进行学习、反思、研讨、总结和提升，将理论学习、集体研讨和个人优点紧密结合，帮助他们找到适合自己的班级管理办法。通过专题引领、主题发言、头脑风暴、个人反思、理性升华等方式为每位参加研修的老师打通理论与实践的联通渠道，为他们的工作提供更多的备选方案。着力于一线教师教研意识和兴趣的培养。 不搞先入为主，不推行任何的管理模式和方法，尊重群众的首创精神，帮助和协助他们将自己工作中那些成功的经验总结上来、提升到一定的理论层次，然后与他人交流和分享。坚持取长补短与扬长避短相结合，以扬长避短为主；坚持理论学习与经验总结相结合，以经验总结为主。 二、2015年工作情况 由于市里工作的拖延，2015年下半年工作室未能正式挂牌。10月底，我们结合学校工作实际对工作室的研修方向进行了调整，并取得了相关领导的同意。11月初，我们召集全校所有40岁以下的青年教师和45岁以下的班主任老师召开了工作室工作动员会，永善县实验中学校长、教导副主任、教科室主任等领导参加了会议。同时，还
通过多种途径广泛动员，本着自愿的原则，共动员了县实验中学15人、桧溪中学3人、永三中1人、大兴中学1人参加工作室的研修工作。其间多有反复，但终于敲定了最后人选。所有表报材料：专家申报表、秘书基本情况统计表、申请表、培养计划表等一应表报材料按时交由县教育局教研室上报市教科所。 三、2016年工作构想 1、工作室启动会议 预计本工作室2016年春季学期正式开展工作，在三月初的适当时间，安排工作室启动会议，届时将邀请相关领导出席并隆重举行挂牌仪式，要求所有研修人员参会。初步的想法是请县教育局出面邀请县人民政府、县委组织部相关领导，同时邀请县教育局主要领导、县教研室负责人和学校主要领导参会，并请有关领导作指示，由工作室负责人介绍工作室研修方案和工作流程安排。 2、工作室人员分工 工作室日常工作由蒋廷均、胡滨方、郑莉三位老师共同负责。 蒋廷均老师，桧溪中学数学教研组长，全面负责对外联络工作及县城以外研修人员的联络工作，负责文件草拟、会议主持及工作室日常工作流程安排。 胡滨方老师，永善实验中学教科室主任，负责城区研修人员的联络工作，负责资料收集、票据管理和日常档案管理工作，负责工作室QQ平台相关工作，协助蒋老师处理会务及日常工作。 郑莉老师，实验中学团委副书记，负责外宣及账务工作，负责工
班主任工作培训流程4篇(一)
班主任工作培训流程4篇(一) 班主任工作培训流程第1篇 班主任是班集体的组织者和领导者，是一班学生思想教育的负责人,是联系班级中各科老师的纽带，是沟通学校和学生以及家庭和社会的桥梁，是学校教育工作的骨干力量。班主任是集体的灵魂，班主任工作在班集体的成长过程中起着十分重要的作用。为了搞好班主任工作，使班主任工作有章可循，按照精细化管理工作的要求,特制定本常规。 一、班主任届期常规工作 1、新生入学 （1）新生报到、军训工作。配合招生就业处完成学生报到、登记等工作，配合学生处有效组织学生入学军训。 （2）建立学生通讯档案。采集学生及其家长通讯方式，建立通讯档案，做到时时有联系学生及其家长的有效通讯手段。 （3）新生学籍注册工作。依据学籍信息登记表采集学生信息；采集学生免冠电子照片（同时收集一寸照片8张、两寸照片4张备用）。完善学校OA系统中班级 学生信息。注意信息采集方式，确保学生基本信息准确无误。 （4）建立学生健康档案。协助相关部门做好学生入学体检工作，建立学生健康档案。 （5）学生家庭情况摸排。掌握班级中哪些学生属于特殊家庭（单亲家庭、重组家庭、留守学生、隔代抚养等），了解学生家庭基本经济情况。针对特殊家庭学生制定长期教育计划，做好家庭贫困学生的登记。需注意学生家庭信息的保密性，谨防学生家庭信息泄露。 2、学生职业核心能力认证 配合相关部门进行学生职业核心能力认证工作，组织学生的培训、采集报名信息并上报、协助组织开始等工作。 3、学生职业资格考证 督促学生专业技能的学习，并考取与专业对应的技能等级证及其他职业资格证书。 4、培养学生兴趣 通过学校开设的兴趣小组，培养和发展学生兴趣，并取得相应的兴趣特长证书。 5、学生工学交替、顶岗实习
班级管理制度的流程图
目录 劳动人事科 1.制定车间班组管理标准及实施考核办法 (1) 2.对车间、班组管理工作的考核 (2) 3.技师、高级技师聘任程序 (3) 制定车间班组管理标准及实施考核办法 （一）办理时限：年初 （二）相关资料：1.路局文件 2.车间、班组调研材料 （三）承办主体：劳动人事科 （铁劳卫函【2010】《呼和浩特铁路局自控型班组建设三年工程实施方案》（四）政策依据： 104号） （五）工作流程： 劳 动 人事 科 技师、高级技师聘任程序 （一）办理时限：全年 （二）相关资料：技师、高级技师竞聘申请表、呈报表、聘任协议书 （三）承办主体：劳动人事科 （四）政策依据：1.《呼和浩特铁路局高技能人才工作实施办法》（呼铁劳卫〔2011〕238号）2. 《呼和浩特工务段高技能人才工作管理制度》 （五）工作流程 卫劳 生动处和 段劳动人事 科 卫劳生动处和人段事劳科动 对车间、班组管理工作的考核 （一）办理时限：每半年 （二）相关资料：1.对车间、班组的检查总结2.车间班组工作自评报告 （三）承办主体：劳动人事科 （四）政策依据：1. 《呼和浩特铁路局自控型班组建设三年工程实施方案》（铁劳卫函【2010】104号）2.《呼和浩特工务段车间班组内业管理标准》 （五）工作流程： 车 间 班组 劳 动 人事 科 车班 间组段人
劳事 动科篇二：班级管理流程图 会计（2）班管理流程图 注：本管理流程仅供参考，以班干部职责为准！篇三：学校管理工作流程图 校学校管理工作流程图 向管理要质量，只有管理科学化才能提高工作质量和效率。科学化管理，除了运用科学管理的原理，健全管理制度，各级各部门领导者除了具有科学管理头脑之外，还必须强化管理过程的规范化、程序化。通过管理过程的规范化、程序化，可以减少工作中的随意性和盲目性，还可以防止不负责的互相推委，有利于各级各部门领导者通过反馈，了解部门工作的情况，便于对各司其职的检查，从而提高工作的质量和效率。 根据学校的实际，从提高教育、教学质量和发展的高度来思考，提出学校各项管理工作处理流程图。
小学班主任一日常规工作
三张小学班主任管理制度 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。 一、班主任同聘用 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。 2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。 5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。 6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。 7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。 8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
学校防控流程图
学校传染病防控制度流程图 中小学校和托幼机构学生健康管理流程图 每年进行一次体格检查，确保体检率达到100%； 卫生室(保健室)是学生健康管理的执行部门； 班主任是学生健康管理的责任人。 备注：疫情期间暂停师生常规年度体检工作
中小学校和托幼机构晨检流程图
学校疫情应急预案流程图 学校出现疫情 学校启动应急预案 学校疫情防控领导小组快速启动应急响应 医疗保障组 消毒组 安全后勤保障组 信息联络组 宣传和 心理疏导组 1.病例救护； 2.流行病学调查； 3.师生健康监护。 1.病例区域随时消毒； 2.学校环境终末消毒； 3.师生做好手卫生。 1.封闭式校园管理； 2.确保应急物资到位； 3.加强校园巡查监控。 1.掌握病例信息； 2.信息渠道畅通； 3.记录事件过程。 1.负责舆情监测； 2.心理健康引导； 3.健康教育工作。 病例已隔离治疗，密切接者隔离期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生健康部门评估， 由疫情防控领导决定终止响应。 属地卫生健康和健康 部门 属地教育教育行改部门 上报 上报
学校健康管理制度传染病疫情期间师生员工 健康监测流程图 开学时，把本人签名或家长确认签名的健康卡上交给学校
中小学校和托幼机构因病缺勤登记及追踪流程图 备注： 1.学生因病请假，家长需及时向班主任出示诊断证明、病历资料。
学校手卫生制度流程图 手卫生制度宣传 教育 设施 齐备 日常 清洁 树立 掌握 手卫生是基本的预防和控制病原体传播的手段，能有效预 防和控制传染病的发生。 七步洗手法：内外夹弓大立腕；流动水冲洗15秒；咳嗽、 打喷嚏时用纸巾捂住口鼻并妥善弃纸巾。 入校每天进入校门前需洗手。 日常在咳嗽、打喷嚏后、摸公共物品后、餐前便后、集体活动后、接 触公共设施后、接触宠物后、有分泌物污染手部时，都要洗手。 设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液/肥皂/含酒精成分的 免洗洗手液等。
小学三年级班主任工作计划第二学期样本(最新篇)
小学三年级班主任工作计划第二学期样本 小学三年级班主任工作计划第二学期样本 一、班级基本情况新学期我班共有36名学生，男生16人，女生20比较多。行为习惯方面： 学生能按照一定行为规范自己，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课奔跑,,不佩戴红领巾现象严重，经常要老师提醒。少数学生有尊师敬长的行为,大部分学生未养成良好习惯。学习兴趣浓厚，但大部分学生思维一般，作业能按时完成,但也有少数学生没有很好的学习习惯。 二、本学期工作目标本学期我班的基本目标是： 建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 三、具体 措施： 当班主任,我觉得就应该多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施: 、常规教育方面： 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如： 对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。" 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又
班主任及班主任工作内容
一、考情解析 班主任工作内容及方法在各类教师招聘中属于高频考点，考察时多以客观题和简答题以及论述题来进行考察，但是近两年在案例中偶尔会涉及相关考点，特别是“了解和研究学生、组织和培养班集体”这两个考点考频最高，涉及客观的同时也涉及主观考点。所以该知识是识记类知识点，但是还要注意有意识地与案例结合，所以对于该知识点要多维度全面的准确识记。 二、知识点 班主任的工作内容主要分为两大类：常规工作和个别教育工作。班主任常规工作主要涉及七个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结;个别教育工作主要是对优等生、中等生、后进生的个别教育。 首先，班主任的常规工作的具体内容包括： 1.了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础) 班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。 班主任了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。其中观察法是了解学生的最基本方法。 解析：该项工作考频较高，主要考察地位、了解研究学生的方法、最基本的方法。同时该项工作属于案例高频考点，在2017年全国教师招聘D类联考中，在案例题中曾考过该知识点，属于比较细的点，故在做题时要有意识地将其考虑进去。 2.组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节) 解析：(1)该工作考频较高，以地位为主。同时该项工作也属于案例高频考点，在2017年全国教师招聘D类联考中，在案例题中曾与“了解和研究学生”共同考察过。(2)补充知识点：班主任工作的中心工作是：促进学生的全面发展;班主任最经常性的工作是：德育;班主任工作的中心环节是：组织和培养班集体。 3.建立学生成长档案 建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。 学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。 解析：考频较低，以客观为主，主要以考察环节和分类为主。 4.组织班会活动和课外活动
学生工作手册(原)
毕业论文(设计)学生工作手册 院（系）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： ～学年 年月至年月 教务处编制
目录 一、对学生的基本要求 二、毕业论文(设计)规范化要求 三、毕业论文(设计)任务书 四、毕业论文(设计)封面 五、毕业设计开题报告封面 六、毕业设计开题报告撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、湖北省优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文(设计)工作记录
对学生的基本要求 一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。 二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类。学生在毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.文献综述或开题报告：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告。凡题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告；题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。 3.毕业论文(设计)正文：字数不少于 1.2万字或1.2万字篇幅的内容，外语专业须用外语书写，不少于 6千个实词，艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于6000字，技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于3000字。
班主任工作手册(内容已填)
班主任工作计划 一、目的要求： 在学校整体思想的指导下，在新课程理念的引领下，以使每个学生得到发展为目标，师生共同努力，使我班形成良好的班风，学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。 二、工作重点： 1、创建良好的班集体，培养良好的班风和学风。 2、培养一支得力的班干部。 3、使学生明确学习目的。 4、培养学生学习兴趣。 5、加强对学生的心理辅导。 三、班级基本情况： 七（2）班现有学生41人。女生18人，男生23人，其中大部分来自乡镇。班内大部分学生学习目的性不明确，学习自觉性差，作业时常不能及时完成。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共同努力，促进进步。
四、主要措施 .（一）班集体建设 . 1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约； . 2、培养学生竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； . 3、积极参组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 . 4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 . （二）学习纪律 . 1、通过各种方式，端正学生的学习态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 . 2、指导学生课外阅读，组织和举行读书会， . 3、经常与各任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。. 4、抓好班级的纪律。 . 5、鼓励成绩、表现好的学生，使他们不断取得进步 .（三）心理健康教育 . 1、深入的了解每一位学生，及时帮助他们克服生活上、学习上的困难。 . 2、加强与家长的沟通，及时让家长了解学生心理情况。 . 3、对学生进行心理健康知识的教育。 . 4、放置班主任信箱以便及时的了解一些情况，尽量把问题消灭在萌芽状态。 .（四）行为规范养成教育 . 1、班主任率先垂范、严于律己。在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。 . 2、建立合理的评定制度。通过“班规”、“操行评比”、树立起行为规范标兵，规范学生行为。 . 3、引导和训练良好行为的。注重在实践中培养和训练学生，在学习与生活中强化学生行为规范意识。 . 4、学校与家庭相结合。通过家访、家长学校等渠道，积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。 （五）安全卫生教育 . 1、定期对学生进行安全教育、卫生教育。让学生了解这方面的知识，树立安全卫生的意识，做到警钟长鸣。 . 2、开展各种活动巩固和渗透安全卫生知识。如：安全周，卫生周活动，安全知识卫生知识手抄报评比，主题班会等。 . 3、制定和完善班规和一些学生自主管理的制度，加强学生自我
小学教师一日工作流程
小学教师一日工作流程 上午： （1）7：30值班老师校门口值班，7：40班主任到校，7：50其他老师到校； （2）7：55班主任老师进教室维持秩序； （3）8：10辅导老师进教室指导本学科早读，其他老师在办公室做课前准备； （4）8：20班主任进教室指导学生课前预备； （5）9：10第一节课，10：10第二节课，任课老师提前2分钟到教室门口，课间十分钟班主任组织好课间活动； （6）9：50班主任进教室带领学生有秩序、安全下楼做操，副班主任到班级配合班主任，其他老师也到操场进行辅助锻炼，体育老师做好音响准备，值班老师巡视各班做操情况； （7）10：05班主任安全把学生带回教室； （8）10：10第二节，11：00第三节课，任课老师提前2分钟到教师； （9）11：40各班按规定放学，学生背诵国学出校门，到集合点后教师通过斑马线护送学生过马路，低年级老师待到有家长接学生后，方可返回，副班主任带领学生洗手后午餐，值班老师各司其职； （10）12：40午餐后各班带队老师把学生领回教室，辅导学生家庭作业、看书、看电影或休息，值班老师巡视；
下午： （11）13：30门口值班领导、老师到位； （12）13：35给午托学生分发水果，做到讲卫生、不浪费； （13）13：45学生进校； （14）14：00班主任提前5分钟进入教室，指导学生上预备、写小字课； （15）14：40第一节课，15：30第二节课，任课老师提前进教室；（16）16：10班主任带领学生放学，同时组织兴趣班学生到各自教室上课； （17）16：20兴趣班开始，给兴趣班上课的辅导老师提前5分钟到教室； （18）16：30没去兴趣班上课的老师到办公室备课、教研，发校信通、网上作业； （19）17：20兴趣班下课，老师把学生有序带出学校，并交给家长；（20）17：30开全体教师会（临时通知）； （21）18：00班主任打扫教室，关闭电器，检查教室门窗，离校。 1、早到：早晨到校，思考一天的工作，梳理成条款（重点）以利于高效率完成，完成自我服务劳动（清洁卫生）；和学生谈话、沟通、了解，检查学生预习情况、答疑解难。 2、晨读：有目的、有针对性、有效率地进行晨读指导，解决一些典型问题。
班主任工作流程
班主任工作流程 班主任是一个班级的领导者、教育者、组织者，是学校思想政治工作队伍的重要组成部分，是班级管理中最关键的因素。此工作流程旨在规范班主任一日、每周、学期常规及处理突发事件等工作，提升班级管理制度化、精细化水平。 一、班主任一日工作流程 l、早操：班主任提前到本班学生队伍前（每周应不少于两次），整好队列，组织学生早操。 2、晨检：上午上课前到班检查学生出勤情况并做好详细的晨检记录；指定好每天开门的学生先行将教室门窗打开通风。 3、课间操：到场督促学生做好课间操，使本班学生入场快、动作齐、退场有秩序。 4、课间学生活动：关注学生课间活动情况，防止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动安全。 5、上午放学前：及时处理上午发生的有关情况，下午若有课程变动及时通知学生。 6、中午：检查学生午睡情况。 7、下午上课前：检查学生的出勤情况，并做好午检记录；及时叫醒学生，并找学生或学生干部谈心，了解学生思想动态。 8、自习课：安排学生自习，指定学生干部管理，保证教室安静、纪律好，学生认真自习，班主任不定时地进行巡视。 9、课外活动：组织学生参加学校的活动，或组织本班级的活动，要注重活动的指向性、组织性、教育性、参与性和安全性。 10、下午放学前：今日事，今日毕。小结一天班级情况。 11、晚睡按学校规定入宿舍护校巡逻，并不定期到本班寝室巡查学生的就寝情况。 二、班主任每周工作流程 星期一： 1、升旗仪式：督促学生准时集队入场；加强本班队伍巡视，必须始终保持安静；若有本班学生进行“国旗下发言”，要提前准备好发言学生及发言稿件。 2、做好一周工作计划安排，对本周班级核心工作心中有数。 星期二——星期天： 1、召开一次班委会议，了解班级情况，布置有关工作，做好值日分工，要充分调动学生参与班级管理的积极性。 2、对重点学生进行跟踪教育，做好跟踪记录；利用各种形式加强与家长沟通，提高教育的实效性，适时进行家访。 3、组织好每周一次卫生打扫，要注意劳动安全。 4、遇重大情况及时上报学校。 5、认真开好每周五的班会：做到内容充实，富有教育性、针对性，每次班会有安全教育内容，并有详细记录。 6、星期天下午4：30前到校，了解返校学生情况，并安排学生搞好环境区、教室、寝室卫生。 三、班主任学期工作流程 （一）学期初： （1）开学第一个星期为安全知识宣传周，并在本周内制定好符合本班班情的详细工作计划并上交一份教导处存档。 （2）根据民主集中的办法建立本班的班委（特别是班长、劳动委员及寝室长），明确具体职能和分工，并上交一份名单至教导处。 （3）制定详细的班级管理细则和班级公约、卫生制度、寝室管理制度、财产承包制度、就餐制度、安全制度。 （4）按科学的方法编排班级的座位并张贴于讲台以备任课老师教学所用。 （5）一星期之内能准确叫出学生的姓名并通过个别谈话摸准学生的相关信息（如：学习、家庭、爱好、闪光点、不足点等），并做好详细记录，有针对性地找出解决的办法。 （6）帮助学生养成良好的学习和生活习惯（如：学习方法、学习的信心、学生仪表、学生财物保管等）。 （7）高质高效完成学校相关部门布置和安排的工作。 （二）学期中 （1）严格按要求做好班主任一日常规工作。 （2）每星期进行一次班级工作总结，多找班级学生的闪光点，善意进行学生不足点的批评。 （3）时刻注重对学生进行安全教育。 （4）认真及时处理班级出现的非正常事件，做到早知道，早报告，早处理，。 （5）认真组织好本班学生积极参与学校相关部门安排的各项文体活动。 （6）每学期对每位学生至少进行两次个别谈话。 （7）每次放假日教育学生注意安全并按要求布置来校事宜。 （8）班主任手机应24小时开机，但特殊时间段（如上课时间）必须调至静默状态。 （9）随时做好家校联系工作（如家访、电话家访等） （10）对班级工作要有耐心、细心、平常心、童心、换位思考之心。 （11）认真组织好学校的月考并做好月考总结。 （12）阶段性组织班委成员开会，总结前阶段工作，针对性安排下一阶段工作。 （13）阶段性开展班、科联系会，以便对个别学生能对症下药，做到群策群力。 （三）学期末 （1）每学期结束前一星期内写好班级详细工作总结（或专题式德育论文）上交一份教导处存档。 （2）按时完成学生评语的撰写和誊录。 （3）完成学生学分评定、综合素质测评等工作，完成素质报告册填写。
班级管理信息系统
班级管理信息系统 Class Management Information System（CMIS） （一）、可行性分析 1、管理上的可行性 无论是班干部、任课教师还是班主任以及班内的每一位同学，对班级都提出了明确的要求与期许，所以对新班级管理信息系统的开发给予了大力支持。班内各层人员也积极投入各项工作，为开发新系统创造条件。相对原系统，新的管理方法更加科学，相应的管理制度改革更加成熟，规章制度也相对更加齐全以及原始数据的正确性得到大幅度提高。 2、技术上的可行性 班内部分同学作为此次班级管理信息系统的开发者，虽然水平不及专业人员，但这一信息系统并非知识密集型，对技术的要求也并非高不可及，所以当前的软、硬件技术皆能满足系统提出的要求。 3、经济上的要求 经济方面的要求不高，构不成压力。 综上所述：该系统可行。 （二）、组织结构图 名义上班主任与任课教师没有组织结构上的等级之分，但为了班级的进一步管理，一般情况下，任课教师会定期地向班主任反映班级学生的学习动态并相互进行相关的交流。不仅有利于班主任对班上每一位学生的深入了解，也有助于教师工作的顺利继续。另外，班委在与任课教师有直接关系的同时，也可以直接联系班主任。有关学习方面的问题，所有同学都可以直接向任课教师反映，以学习委员为首的学生与任课教师接触较为频繁。在思想上、工作上以及生活上，以班长、团支书为首主动向班主任反映实际情况，实实在在地做到关注每一位同学。相对而言，同学虽然受约束最大，但相对自由权也最大。他们可以有选择性、有偏好性地与他们个人乐意交流的人进行沟通，最终达到整个班集体健康成长的共同目的。 注：还有一个特殊群体很多时候必须考虑进班级管理中，即是家长与公众。
班主任日常工作流程与细则
班主任日常工作流程与细则 1.学生是否按时起床，是否整理好寝室内务后离开寝室。了解处理前一晚学生 就寝情况。 2.早饭前学生在教室的纪律情况及身体情况（晨检）。 3.早餐用餐情况（是否排队去食堂，用完餐后是否收拾桌面）。 自主活动前教室与公共场地的卫生及自主活动时的纪律情况。教育学生爱护公物,节约水电,管理好桌椅,门窗,电灯,电扇,壁面等公物. 4.教室与寝室有无安全隐患。每天不定时检查学生有无携带管制刀具等违禁物 品。 5.全天上课期间及晚自修期间有无学生缺课、旷课、逃课。如果有，是否已与 家长及时联系并及时向学校汇报。（任课教师一旦发现上课时有学生未到，应立即与班主任联系），适时巡视课堂教学情况，向任课老师了解学生的上课纪律.学习以及作业情况。如果有学生请假，班主任除了办好请假手续外，还应将请假学生姓名写在黑板一侧便于师生了解。 6.升国旗与大课间的纪律与安全情况。上午的眼保健操情况。 7.中餐用餐情况（是否排队去食堂，用完餐后是否收拾桌面）。 8.中餐后至下午上课前的卫生纪律安全情况。 9.下午的眼保健操情况与课外活动时纪律安全情况。 10.晚餐用餐情况（是否排队去食堂，用完餐后是否收拾桌面）。 11.晚餐后晚自修前的卫生、纪律、安全情况。 12.晚自修情况与就寝情况。观察学生晚上睡眠情况，与生活教师交流学生在校 情况。及时、全面的了解学生在宿舍区的纪律、卫生、睡眠等情况，以便更好的教育学生，真正做到有的放矢。班主任每周至少两个晚上晚签到。 13.进行常规教学与管理，配合学校各部门做好对学生的教育工作，协助各任课 教师的教学管理工作。对学生中发生的问题及时了解与解决，对学生耐心细致地做好思想教育工作。并做好工作记录。 14.每日做好安全教育工作并做好工作记录。 15.关注学困生心理与生病学生情况。适时家访或电话或短信与家长联系。 16.完成学校临时性任务情况。如果当天有特殊情况发生,一定要及时向学校,主管 领导汇报 17.小结一天工作情况，做好班主任工作记录和教学,安全,纪律.卫生等工作记录，并提出应有的要求，查看《班务日记》并签字。 18.周五的团队活动情况。按照要求开好主题班会或进行班级情况一周总结。放学前对学生强调来回路上的交通安全及周末在家期间的安全、学习、休闲要求。最后要求学生收拾好教室的物品、关好门窗，然后打卡回家、按时到家. 赤溪中心学校 2014-3-6
班主任一日工作流程
班主任一日工作流程 l.7：50：班主任提前到校，到班检查学生出勤、仪表状况（衣服鞋是否干净、红领巾是否按要求佩戴），检查教室、走廊等卫生，保证在上第一节课前完成清洁卫生，督促学生按时上交各科作业。 2.眼操时到教室督促学生做好眼操，并给与指导。 3.上午课间操：跟班下楼，管理学生安静无声，使本班学生入场快、行进中步伐整齐、退场有秩序，按规定地点散队。 4.课间学生活动：关注学生课间活动情况，防止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动安全、有序。 5.上午放学：11：30分到班里组织学生下楼集合（要求与课间操一样），所有班级全部到位后从低到高年级整齐的、无声走出校门（学生集体向老师再见）。 6.下午练字：先检查卫生情况和学生的出勤情况；带学生练字。 7.眼保健操：与任课教师一同督促学生做好眼保健操。 8.下午课间操：（要求同上午课间操） 9.下午放学前：今日事，今日毕。小结一天班级情况，并提出应有的要求，督促每个学生收拾好自己身边的卫生，监督学生按时离校。 10.下午放学：4：30分组织学生下楼集合（要求与课间操一样），所有班级全部到位后从低到高年级整齐的、无声走出校门（学生集体向老师再见）。 二、每周班主任工作流程： 星期一： 1.升旗：督促学生准时集队入场；检查学生衣着（穿校服），若有本班学生进行“国旗下发言”，要提前审核把关。 2.阅读“学校本周工作视点”，对本周个工作心中有数，及早思考与安排。 3.上午认真备好班会课。内容要有教育性、针对性，形式要有创造性、趣味性，参与要有广泛性、群众性。并做好记录。 4.按时参加德育例会。 5.每天浏览“星级中队检测成绩”及早发现班级问题，及时找学生谈话。 6.召开一次班干部会，了解班级情况，布置有关工作。 星期二至星期五： 1.对重点学生进行跟踪教育，填写记录表；利用家校通以及其它通讯工具加强与家长沟通，提高教育的实效性，适时进行家访。 2.课外活动：组织学生参加学校或级部的活动，或组织本班级的活动，要注重活动纪律性、组织性、教育性、参与性和安全性。 3.抓好安全教育工作。教育学生课间进行有益的活动，学生课间不做不文明及危险性活动，不发生安全问题。 4.认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《北坦小学一日常规细则》的有关规定，抓好班级纪律、学生的品德教育、日常行为养成教育。
开学第一次班主任工作会议内容
开学第一次班主任工作 会议内容 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
开学第一次班主任工作会议内容1.师德师风建设。本周包年级领导将进班定时不定时查学生书包，随时查乱订资料现象和乱补课现象，随时接受上级领导的明察暗访。希望大家，爱生如爱子，爱班如爱家，洁身自好。今年重点工作之一班主任队伍建设，在班主任中评选师德师风标兵. 2.班级文化建设。班本课程建设。制定班务计划，班规、班约、班风、班训，改选班干部，组建完善的班委会。规范常规工作。各班主任老师带领学生做好课间操、室内操和眼保健操。一二年级做室内操时，班主任老师注意督促学生，做好做认真，不要让学生在楼外乱跑。课间操值周学生和包年级领导将按时查岗做记录，每周在校门在口公布一次检查评比情况。每周晨会集体宣读一次《小学生日常行为规范》，《小学生一日常规》。美化香化教室。 3.做好集体和年级升旗仪式工作。班主任老师带领学生爱校操场珍惜，按规定，站在指定位置。每次升旗都有，考核，有记录，有公布。四五年级的班主任老师，每天按时带领学生，做好课间操、跑操。并与课任老师一道组织学生做好眼保健操。 4.做好每周晨会工作，记录好晨会和班主任工作手册。每月召开一次主题班会和办好一期主题黑板报，要求目的明确，针对性强主题突出，准备充分，形式多样。班主任同时也是中队辅导员，要围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队组织的凝聚力。 5.安全教育警钟长鸣。如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等，做到内容丰富，形式多
班主任培训学习材料：班主任工作的内容与方法
班主任要实现对本班级规化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。 了解和研究学生的容主要有两个方面。一是了解和研究班集体，包括集体的基本情况，如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等；班级的基本情况，如学习好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等；班级的其他方面，如学生生活社区环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。二是了解和研究学生个人，包括学生的基本情况，如、性别、年龄、健康等；学生的家庭情况，如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等；学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等；学生的个性情况，如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。 了解和研究学生，要注意全面性、经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校的表现，也要看到校外的表现。经常性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作，充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观
点看待学生，既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。 学习活动是班主任了解和研究学生的主要途径。由于小学生学习活动极为丰富，班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。这些方法可以参照课文中教学方法和科研方法等相关部分加以领会。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。 1．观察法 观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。 观察法的正确运用，应当注意以下几点。（1）要有明确的观察目的，主要是确定观察什么和为什么要观察；（2）要有科学而可行的观察计划，主要解决怎么做；（3）要及时做好原始记录，主要是确保材料的客观真实性；（4）要对材料进行整理和分析，去伪存真，透过现象找到本质；（5）写出结论，对观察作出准确、全面的终结性评价。 观察法的优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。但观察法也有缺点，观察对象和条件难以控制，表面现象干扰大，情境性和主观性因素多。因此，在观察法运用中，对观察材料的分析处理一定要慎重。