蜘蛛织网【二年级作文】

蜘蛛织网

小蜘蛛一天天长大了，一天，妈妈对它说：“宝贝你已经长大了，应该有自己的家了！”

小蜘蛛看看天气不错，于是爬呀爬，终于来到了一棵大树的树枝上，感觉在这里最适合给自己建家了。小蜘蛛开始造房了，它吐出丝织呀织，织了三天三夜，终于把网给织好了。可过了一会儿，天空中乌云滚滚，狂风大作，不一会儿把小蜘蛛辛辛苦苦织的网给打破了。又到了天气不错的时候，小蜘蛛爬呀爬爬上了树，又开始一丝不苟地在树上织呀织，三天过去了，眼看就要织完了，就在这天晚上，突然乌云密布，哗啦啦！哗啦啦！下起了倾盆大雨，不一会儿，这场大雨又把小蜘蛛织的网给打破了。叶子看到了说：“小蜘蛛你还是别织了吧！”但是小蜘蛛并不灰心，鼓起勇气对叶子说：“坚持到底就会成功的！”于是小蜘蛛开始第三次织网了，小蜘蛛不灰心，不泄气，重新一根一根地织了起来，这次织的网又大又结实。一只蚊子飞进了网，小蜘蛛非常高兴，哈哈！家不但建好了，而且还有美味的晚餐送上门来。

宁波市翰香小学203班夏亦汝

小记者证号：183169

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《蛛网奥秘新探》阅读答案

查字典语文网：小编整理了关于《蛛网奥秘新探》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步! 天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛，蚊、蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖撅。据估计，英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫，总重量要大于全体英国人的体重。世界上大约有4万种蜘蛛，七大洲均有分布。大多数的蜘蛛以网立世，凭勤劳和猎技度日。蛛网大小不一，形态各异，似笼、似棚、似钟、似吊床的都有;有圆形的网，也有矩形的和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。最细的蛛丝只有1/l000000英寸粗，然而它并不如人们想像的那般柔弱，和蛛丝同样粗细的钢丝远没有蛛丝结实。蛛网是一种奇妙的天然艺术结晶，不少研究人员都企望着能透过那晶莹的蛛丝看到一些新的科学奇观。如今，英国牛津大学的研究人员在蛛网研究上又有了突破。圆蛛是常见的一种蜘蛛，它常在园子里、树木间结网。这种蛛网由两种类型的蛛丝构成，即干丝和湿丝。网的外沿牵引线和放射状的半径线是干丝，它们基本上不具粘性，只是组成一个大框架，用来固定和支撑猎网。牵引线很粗，可称为主导索。在这个骨架上的那一圈一周的螺旋线是湿丝，它们不仅具有很强的粘滞性，而且也极富弹性，这是一种真正的猎网。蛛网正中心的那一小块地方不具粘滞性，那是蜘蛛休息的地方。干丝弹性不大，经过拉长，长度增加约20%时，它就会断裂。湿丝则大不一样，长度增加三倍，它仍然可以弹回，恢复原状。因此，落网的蚊蝇之类是很难破网而逃的。湿丝为什么具有那么好的弹性呢?科学家们在扫描电子显微镜下观察，发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，它的成分80%是水，其余为氨基酸、油类、盐的混合物。更令人惊奇的是，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。当蛛网上的猎物挣扎时，那一卷卷丝线随之松开伸直，这就大大增加了丝线的长度。当猎物被网征服以后，蛛丝仍会弹回，又成了线圈。具有独特构造的蛛丝，堪称是一种精巧绝伦的弹簧。可以预料，这一蛛网奥秘的新发现，将会给仿生学带来贡献。阅读题： 1.简答下面题目。 (1)介绍对蛛网奥秘新的探索，为什么要以圆珠为例呢?说说你的理解。(2分) (2)用尽可能简洁的语言概括蛛丝形成的过程。 2.蛛网是由哪两种类型的蛛丝构成的?这两种类型的蛛丝分别起什么作用? 3.科学家对蛛网奥秘新的发现指什么?用自己的话概括，写在下面。参考答案： 1(1)圆蛛是最常见的一种蜘蛛。或：圆蛛是最常见的一种蜘蛛，有代表性。 (2)在蜘蛛体内有一种呈液体状的骨蛋白：骨蛋白排出体外遇到空气后便硬化为丝。或：蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。 2.干丝和湿丝。干丝的作用是：组成框架，用来固定和支撑猎网;湿丝的作用是：编织猎网。 3.发现了蜘蛛湿丝的独特构造。或：发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。可以松开伸直，也会弹回，恢复成线圈。(3分) 这篇由查字典语文网整理的《蛛网奥秘新探》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。

蜘蛛的秘密精选7篇_叙事作文

蜘蛛的秘密精选7篇篇一：小蜘蛛的秘密400字我的家里有一只小蜘蛛，它一般每天都只在早晨织网。因为正是夏天，飞来的苍蝇、飞蛾很多，所以小蜘蛛织网时，它都能饱餐一顿。但是我发现每当它捕食的时候，只要有猎物被网粘上了，它不是一下子就冲过去把它吃掉的，而是从嘴里吐出一种东西，等他慢慢变软再把那些虫子吃掉。为什么无论什么时候，只要猎物被粘上了，蜘蛛都会知道呢？为什么蜘蛛不会被自己织的网粘住呢？为了弄清楚这两个问题，我做了两个试验。我把一只死蝗虫放在网上，小蜘蛛却丝毫没有察觉到，我用牙签引起振动，小蜘蛛飞快地吐东西。原来，蜘蛛是通过网的振动来捕捉食物的。有一天，我和伙伴到草丛中去玩，突然我们发现一只正在补网的蜘蛛，“我们看看谁先把那只蜘蛛打下来吧！”说完我们便奋力地扑了上去。经过我们的“强力攻击”，蜘蛛织的网终于支撑不下去了。不一会儿，蜘蛛就掉到了小水坑里，我摸了摸它，滑滑的，像涂了石灰粉似的。原来，蜘蛛走动时不被粘住是因为它身上有一种特殊的油质啊！这就是蜘蛛的秘密，是不是很神奇啊！篇二：蜘蛛的秘密600字春姑娘轻轻地向人间吹了一口气，天地间的景象开始变得生机勃勃！我顺着她的足迹来到大树下，发现大树的枝条抽出了嫩绿的新芽。我倚着树干在树荫下乘凉，突然发现了树杈间的一个不速之客——一只我从来也没有见过的蜘蛛。只见它长着细长的脚，像一名优美的女孩子正在织毛衣。一眨眼的功夫，我看见一只小虫不慎落入网中，抖动翅膀在网上拼命挣扎着，无论怎样努力，可惜还是被网给牢牢粘住了。只见那“女子”感受到激烈的抖动，便兴奋地划动着长脚，向小虫慢慢走过来。小虫惶恐地望着“女子”，好像在央求它说：“求求你放过我吧！请不要吃掉我！”可“女子”很明显并不打算放过它。它迈着大长腿向小虫走去，看起来势在必得。很快，“女子”已经开始享用它美味的午餐了！我很奇怪于小虫的无处可逃，于是回家后，我迫不及待地在网上找呀找……啊！看到了！原来“女子”吐出的丝是蓝色的，无比丝柔，而且黏性极大，一旦一只小昆虫不小心落网，就难逃厄运了。“女子”就是靠它辛勤织来的网来捕食的：它时而坐在网的中央，时而找个隐蔽的地方悠闲地睡觉，专等猎物上网，然后悠闲自得地享用美餐。你定会觉得“女子”的生活太惬意了，其实它还要定期维护它的“网络”呢！我暗想：蜘蛛的祖先本来是吃素的吧？只是有一天，恰巧从天上飞来一只小飞虫，蜘蛛品尝后，发现它的网不仅可以做吊床，捕食来的虫子也很美味，于是就换了口味，从此大快朵颐起来！通过我的这次小发现，我感到蜘蛛仿佛不那么可怕了。它的行为也非常有趣，它的捕食过程更是让我惊叹不已！希望这些“女子”能多捕捉害虫，尤其是那些令人烦恼的蚊子，让我们的生活更舒适、更美好！篇三：我发现蜘蛛觅食的秘密300字蜘蛛的皮肤黝黑的，在生活中很不起眼，但是它织出来的网却引人注目。有一个星期天，吃完早餐正准备去姥姥家时，刚出门路过门前的大树旁，被

蜘蛛的启示300字作文_四年级作文

蜘蛛的启示300字作文_四年级作文篇一：蜘蛛的启示周凯欣大自然是伟大的，神奇的，只要认真观察、研究，就会从中感到启迪。上星期，我在上厕所的时候，发现窗边有一个蜘蛛网，引起了我的好奇心，为什么蜘蛛可以织出一个网来呢？后面，我就在认真观察蜘蛛是怎么织出一个网。原来，蜘蛛会先构筑纵丝，接着以逆时针的方向织造螺旋状的丝线科学家称其为横丝，横丝上还有水珠似的凸起，它们被称为黏珠，其黏性让误闯入的昆虫难以脱身。我在厕所足足观察了二十分钟，蜘蛛才把网结出来，在这二十分钟的时间里，蜘蛛很有耐心、努力去织网，我真是佩服蜘蛛的精神啊！看到了蜘蛛结网，我就想到了渔网。每天都会有渔夫去捉鱼，我想发明一种可以让鱼自动上钩的工具，叫自动捉鱼器。这是一种新型的渔网，有着高强度的粘力，只有鱼儿进到网里，就再也逃不出来，而且渔网还能吸引鱼群的到来。这样，渔无们就不用等半天了，轻而易举的捉到鱼，不是很方便吗？我们的大自然是五彩缤纷的世界，让我们留心观察，懂得道理，我爱大自然，我可以让大自然变得更神奇、可爱！篇二：蜘蛛的启示王梓俨一个星期五的下午，我呆在家里看电视，可看着看着很无聊，于是我走出家门去闲逛。走着着，突然，我在一个角落看见一个蜘蛛，好像正在吃东西，走近一看，原来是蜘蛛正在吃蚊子，可蚊子怎么会被蜘蛛爬住呢？我打开手机搜查了一下资料，原来蜘蛛是靠网来捕食的，它的网十分结实，不容易被挣破，首先让我们看下蛛网的结构吧。虽然不同种类的蜘蛛所织的网都会有差异，但是一般都有放射状的蜘蛛丝和随圆形的蜘蛛丝两种。蜘蛛在结网时会先构筑起纵丝，纵丝无黏性，但强度大，是用来支撑蜘蛛网结构的，接着蜘蛛会织造横丝，横丝上有水珠似的凸起，称为黏珠。如果有小昆虫一不小心碰到黏珠，就会被黏的不能动弹。跟蜘蛛丝一样细的钢丝也不够蜘蛛丝硬，这让我想起了渔网。渔民们在海上捕鱼时，都会用渔网来捕鱼，可一些在牙齿锋利的鱼儿都会咬破网逃走。因此，我想发明一种和蜘蛛网一样的渔网，有弹性，有黏性，又结实。只要鱼碰到渔网就会被黏住。如果再加大网的密度就可以爬到更多的鱼了，这样渔民就不怕抓不到鱼了。大自然是我们的老师，它教会了我们很多很多。篇三：蜘蛛的启示周骏贤大自然有许多的秘密，等待着人类的探索与发现。一个星期日的下午，我在家里没事干，就到处走走，突然，我看见一只蜘蛛正在吃一只蚊子。

[描写蜘蛛的作文7篇] 描写蜘蛛的作文300字

[描写蜘蛛的作文7篇] 描写蜘蛛的作文300字篇一：蜘蛛[200字] 中秋节晚上，我和爸爸妈妈到桥上赏月，发现蛛蛛在桥梁上织网。突然，有一只粗心的蚊子不小心撞到了透明的蜘蛛网上。这时蜘蛛察觉到了蚊子在它的网上，就像箭一般的速度跑过去，一口就把蚊子吃掉了。我对着蜘蛛网狠狠地吹了一大口气，只见蜘蛛很快地掉落在地上，而它的骨头一点都没有受伤，一动不动地，原来它在装死。爸爸说“蜘蛛装死是要很久的”，我提议说“要不我们走远点看一看”，爸爸妈妈一起说“好的”！不一会儿，蜘蛛感觉到大家都走了，又快速地爬到了蜘蛛网中央。我发现蜘蛛很聪明，机智，而且勇敢。它们知道蚊子非常喜欢亮光，所以就在亮的地方织网。我们要像蜘蛛一样，做一个聪明，机智而且勇敢的好孩子！篇二：好大的毒蜘蛛[200字] 有一天，我在楼下玩，一下楼就碰见我的好朋友，我们院子的健身器材后面有一片草坪，还有一些小树，我们玩丛林大冒险，草坪的后面有一些建筑垃圾，在垃圾上面发现一只很大的金黄色的毒蜘蛛，我们一起拿掉在地上的果子砸，不过对他一点都没用，它只是往上爬了一点，我们的果子用完了，就用石子砸，还是一点用都没有，又往上爬了一些，我们用钢管戳它，第一次它还是纹丝不动，我们不停地戳，它还是一动不动，我对我的好朋友说：“我

们不能再戳了，应该继续砸”，我用钢管使劲砸了一下，蜘蛛爬到钢管上了，我把钢管一下扔到垃圾上，刚好掉到水里，把它淹死了。我们走出树林，大冒险结束了。好险呀！篇三：蜘蛛[200字] 我一直讨厌蜘蛛，它浑身黑黑的，八只脚向前面张开，怪吓人的。据说，蜘蛛还有剧毒，被它咬了肯定没命。它居然不会飞来飞去像小鸟一样捕飞虫，却布下陷阱，让飞虫“自投罗网”，可狡猾了。不仅如此，它们织的网也很脏，一丝丝的有粘性，一旦被粘到手上甩也甩不掉。所以，我一看见蜘蛛就躲得远远的，不想碰它，甚至不想看一眼它。但是有一天，我却改变了对它的看法，因为我发现了它坚韧不拔的精神。那天，家里大扫除，我看见角落里有一张蜘蛛网，妈妈让我打扫掉它，我怀着厌恶的心情把它清除了。没想到第二天蜘蛛网又被蜘蛛织好了，我无奈，又去清除，但很快又织好了，我惊呆了，一只小小的蜘蛛竟有如此坚韧不拔的精神。从此，我不再讨厌蜘蛛了。篇四：蜘蛛织网新编[200字] 小鸡对它说：“叽，叽。跟我一起来捉害虫吧！” 蜘蛛说：“我的网还没织完呢，等我织完了网。再来找我。” 小青蛙对它说：“呱，呱。蜘蛛，蜘蛛，我们来玩跳水比赛吧，好吗？” 蜘蛛没回答，忙着织它的网。小猪对它说：“咕噜，咕噜，吃晚饭啦，蜘蛛！” 蜘蛛没回答，还是忙着织它的网。晚上，小动物们吃完晚饭出来玩，看见一张漂亮的网。而蜘蛛正在一边高兴地享用它用网逮住的蚊子晚餐呢！

《蜘蛛网的启示》

教案定稿大班科学活动：蜘蛛网的启发教师：王珊活动目标： 1.知道蜘蛛网与生活中网状物品的关系，了解网状物品的作用。 2.通过操作，初步掌握网状物品的过滤方法。 3.初步感知仿生学的奇妙，萌发喜爱动物的情感。教学准备： 1.PPT课件 2.教具准备：网状容器若干。 3.操作材料准备：脸盆，豆子混合物（米、黄豆、花生）。活动过程：一、以“蜘蛛妈妈”导入，探寻蜘蛛网的秘密师：今天来了一只蜘蛛妈妈，（PPT出示）现在她要开始劳动了。她刚才在干什么呀？蜘蛛网有一个个洞，这些洞有一个好听的名字叫网眼。蜘蛛妈妈织网有什么用？小结：蜘蛛妈妈的网是用来捕食、休息躲藏、保护宝宝的。二、了解生活中的网状物的作用。师：我们人类不能像蜘蛛妈妈一样吐丝织网，但我们根据蜘蛛妈妈织的网发明许多网状的东西。你们有发现身边哪些东西是网状的？师：我也找到了很多网状的东西，我们一起来看看。这些东西的作用。师：网状的物品有很多的好处：过滤、透气、保护。师：几种东西混在一起，用筛子把比网眼小的东西漏下来，比网眼大的东西都留在上面，这个就是过滤。师：我们真应该要感谢蜘蛛妈妈，因为蜘蛛网让我们受到启发，设计出了这么多有用的东西。（PPT切换，花生和黄豆混在一起，蜘蛛妈妈冒汗在上面爬来爬去。）三、“蜘蛛妈妈”请幼儿帮忙——“用网分物” 1.教师提供操作材料，请幼儿自由探索将花生、黄豆分开。师：呀，蜘蛛妈妈可着急了，因为昨天小蜘蛛把花生和黄豆都混在一起了。蜘蛛妈妈想请你们帮个忙，请你们在一分钟内，把花生和黄豆分开。你们能行吗？（时间PPT）（请幼儿操作） 2.讨论第一次操作过程中的发现，并进行第二次操作。师：你们都在一分中内完成任务了吗？你们刚才是怎么分的？（请幼儿回答：用手捡）这个办法是可以将黄豆和花生分开的，但是需要在时间充足的情况下。但是现在，我们需要在一分钟之内完成任务，所以用手捡的这个办法不可行，一定会来不及。你们能不能用桌上网状的工具试试看，在一分钟内完成任务。（请幼儿再次操作） 3.讨论第二次操作过程中的发现。

小班美术活动：蜘蛛织网

小班美术活动：蜘蛛织网开发区红石崖中心幼儿园庄春蕾活动目标： 1.了解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘蛛网。 2.积极参与活动，大胆进行绘画和粘贴。 3.感受线条的美、体验成功的快乐。活动准备： 1.课件、相关视频、幼儿每人一份绘画材料。 2.作品展示用的大树和房子（报纸和泡沫板制作）、鱼线、曲别针 3.轻音乐伴奏带。 4.幼儿事先了解蜘蛛的相关知识。活动过程：一、观察课件，看蜘蛛是怎么织网的 1.小朋友今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？看（放课件）它是谁？它会干什么？它为什么要织网？宝宝们想不想看一看今天这位好朋友是怎么织网的？（放课件）二、观察蜘蛛织网、激发幼儿兴趣 1.蜘蛛可会捉虫了。瞧，有虫子飞过来了！小蜘蛛真开心啊。咦，为什么没抓住他们呢？对了，蜘蛛还没织好网呢！ 2.蜘蛛要开始织网了，我们来看看它是怎么织的呀？（放课件） 3.它是怎么织网的呀？（从这条线连到那条线）这根线是怎么样的？(直直的)有没有断呀？（对了，两头都要连住）织了一根够不够呀？蜘蛛又要织网了。（边看边说：从这条线连到那条线，线要直直的） 4.我们也来学一学蜘蛛是怎么织网的（请幼儿一起伸出小手指一起学蜘蛛织网）要从这根线开始连到那根线停。 5.蜘蛛也要加快速度喽，虫子马上就要飞来了！ 6.这一块地方织好了，还有哪里要织？（这边也要织，蜘蛛快点织，加油） 7.哇，网织好了！可以粘虫子了！这次能粘住虫子吗？（放课件） 8.提示瞪大眼睛好好看，瞧，有几只虫子飞过来啦？粘住了几只虫子呀？为什么只有两只呀？还有一只为什么飞走了？（奥，原来这里有漏洞了，小蜘蛛刚才织网的时候太粗心了，落下了一块，谁能帮小蜘蛛想一个好办法把网织的密一

蜘蛛织网作文500字_记事作文

蜘蛛织网作文500字_记事作文篇一：蜘蛛织网早上起来，本来准备出去走走，但是，忽然看到有一只蜘蛛在阳台那边织网，于是，我便停了下来，看它是怎样织网的。这时，它已经织了这网的十分之一了，但是，剩下的那十份之九还多得要命，所以，那只蜘蛛看都没看我一眼，一直在那边埋头苦干，简直把我当成了空气啊！看见蜘蛛把我当空气后，我就在想：“是不是蜘蛛没有眼睛啊，还是它的眼晴太小了，以至于看不到我这个”庞然大物“呢？还是，它根本就不怕我？”一个个疑问从我心底发出。我努力在它的身上找眼睛，它却毫不受影响地一直织着网，我看了一下时间，才七点，我心想：现在不是还这么早吗？它怎么还忙着在织网啊？难道它还有去别的地方织网？ “咦，它的丝藏在哪里啊？怎么没有呢？它还在织网呢？想想都知道它是不可能”拿“着丝织的网吧，它又不是人类，怎么可能拿着网织的呢？”我在一旁自言自语。那个地方有丝在出来哎，我仔细一看，呵呵，原来蜘蛛的织网的丝是从它身上的那个“肚脐眼儿”那里面出来的，我就说蜘蛛织网怎么是屁股那边朝着网的嘛，原来如此啊！过了好久，蜘蛛把网织好了，它在最顶处留了个小洞洞，也就是它在那里休息的地方，那张蜘蛛网真的做工真的很精致，除了它自己休息的地方，其余地方留的小洞洞都很小很小，看得出来，这是蜘蛛费了九牛二虎之力才织的啊！蜘蛛织完网后就匆忙地逃走了，看来，它是知道我在一旁的啊！但是，它竟然没有畏惧，而是直到网织完了才走的啊！篇二：蜘蛛织网今年夏天的暑假，妈妈带我来到乡下外婆家。在外婆家，我看到了蜘蛛织网的经过，令我大开眼界。那是一个傍晚，我正在院子里玩耍，突然看见一只肚大腰细的蜘蛛在结网，我被吸引住了。因为刚才的一阵风把蜘蛛的网吹破了，它正在抢着修补。“好大的蜘蛛啊！”我心里想着。这只蜘蛛黑褐色的皮，八只脚相对地环抱着圆圆的肚子，吊在半空中。看到蜘蛛这个样子，我不由得发出赞叹，真想悄悄走近看个究竟。它小心翼翼地把丝的上一头系在一根树枝上，把丝围成一个圆形，然后慢慢地缩小。随着八只脚不停地转动，那肚皮底下的丝就越来越长。蜘蛛又落在下面的木桩上，把细丝固定起来，顺着树干又很快回到原来的那根树枝上。瞧，它稳稳地落在了木桩上，正拉第三根丝、第四根丝……忽然，“航航，航航！”传来几声声音。哦，原来是小伙伴小捷在叫我。“喂，咱们来打枣子吃吧！”“好——吧！”

《蜘蛛织网》教学案例及反思

《蜘蛛织网》教学案例及反思导读：教材简析: 《蜘蛛织网》是篇童话故事，内容浅显，生动有趣，写了一只小蜘蛛专心致志织网捉虫的故事。教学过程： (一)创设情景游戏导入——猜猜他是谁?(播放公鸡的叫声) 下面还有很多动物的叫声谁会拼一拼，读一读。(出示所有动物的叫声) (二)揭示课题那么多小动物今天都来了，他们要关心这位朋友(出示蜘蛛的图片)，它是谁呢?它在干什么呢?(出示蜘蛛蛛网的图片、课题)让我们一起来读一读课题。学习课题中的生字织：认识绞丝旁给字编儿歌 (三)听课文录音，初步感知：看动画听课文的录音，记一记有哪些小动物，完成填空。 (四)这些小动物们都对蜘蛛说了些什么呢?请小朋友打开课本，轻声读读课文，用直线画出来，再读读这些句子。交流，根据回答多媒体出示句子学习生字：“散”平舌音，分析结构，书空笔顺 “岩”联想记忆 “害”分析结构，组词：害人、害虫、害怕、危害、灾害、

指导朗读：下面请小朋友选一句自己喜欢的来读一读(读后请同学评一评)(出示前6句) 注意到这些句子的标点符号了吗?(显现感叹号和问号)从这里看出他们当时是怎样心情?(这些小动物都是关心蜘蛛，希望他能休息一会儿。) 让我们一起带着关心的心情来读一读。 (五)蜘蛛是怎样织网的呢?请你用书上的一句话来说一说。出示句子。学习生字：“抽”分析结构，看笔顺然后书空。做做抽的动作帮助记住提手旁 “丝”平舌音绞丝旁就是有这个丝演化来的。 (齐读句子，引读) 过渡：蜘蛛织了一张怎样的网? (六)出示：“咕，咕。谁织了这么一张漂亮的网啊?” 抽生读(从漂亮这个词上听出你是发自内心夸奖蜘蛛)、齐读听了猫头鹰的夸奖，蜘蛛还是没回答，为什么?学着夸夸蜘蛛。 (七)巩固字词：让我们一起帮助蜘蛛织一张漂亮的网吧 (八)拓展蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物们大招呼，你们看，又有小动物过来找它了。(多媒体出示小青蛙、小蜜峰、)它们会怎么说?蜘蛛又会怎么做呢? 教学反思：一、巧学生字，激发学习兴趣

描写蜘蛛织网的作文6篇.docx

描写蜘蛛织网的作文6篇我懒洋洋地走在路上，忽然发现路边的松树上有一个酷似一张网的东西，走近一看，果然是一张蜘蛛网，上面还有一只蜘蛛正在专心致志地织网呢，嘴里还吐着细细的丝，奇景！！！（虽然不少人看到过蜘蛛织网，但我还是第一次看到，当然是奇景了！）我专心致志地观察这只不辞辛劳的蜘蛛，看它怎样织网。突然，远处刮来一阵风，呼的一声，我赶紧闭上眼睛。我怕的不是那阵风，而是怕看到那被风刮得不成样的网和那只可怜的蜘蛛。我恨那阵风。可是，它已经不知跑到哪儿了，便只好鼓足勇气，望着那残破的网与那只此刻不知是什么心情的可怜的蜘蛛出神。忽然，我看见蜘蛛嘴里吐出一根丝，难道蜘蛛准备再织那张残破的网吗？果然，过了一会，便看见那张残破不堪的网上又有一些明显的发亮的新网。我望着这美丽的网，陷入了沉思：蜘蛛曾经历过这样的风吹雨打呀！每次下雨，甚至这样这样小小的风都能把它所织的网吹破。如果它就这样放弃了的话，还回尝到美味的食物吗？还能在这弱肉强食的世界中生存下去吗？不, 不会的！它靠

的是坚强的毅力！我们的学习难道不也这样吗？如果在一次小小的失败中就气馁，那怎么能立足于这个竞争力如此之强的社会！我们真应该学习蜘蛛的这种精神啊！！！描写蜘蛛织网的作文二：蜘蛛织网走着走着，我忽然看见一各黑乎乎的东西，我定神一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢！刚才的一阵风雨把蜘蛛的网破坏了，它正在抢着补救。好大的蜘蛛呀！大约有一元硬币那么大年，黑褐色的皮，八只相对的爪子抱着圆圆的大肚子，它正吊在半空中，我惊奇的差点叫出生来。难道蜘蛛也是飞将军？走进仔细一瞧，原来它被一根柔长的细线吊在空中，丝的头系在一根树枝上，丝的下头连着蜘蛛肚子的一个小孔，随着八只爪子不停的划动，那丝也不断的延长，哦！原来蜘蛛到下面木桩上把细丝固好，顺着树干很快的回到原来的那根高枝上。他往下跳也不会摔着，因为这时第二根丝早就从小孔里吐出来To

蜘蛛织网教学反思

反思一：蜘蛛织网教学反思《蜘蛛织网》是一年级下册第六单元的一篇生动有趣的童话故事。它通过一次又一次蜘蛛织网，而蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难，做事一心一意。在教学中，感受挺多：一、有侧重、多种识字方法开展生字教学低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字一定是个重点，我主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如：学习织时，采用想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出绞丝旁，同时运用在《识字的小秘密》习得的知识，得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习抽时，通过媒体在田字格中演示范写，一方面引导学生对字的整体结构有个了解，另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序，尤其是右边网的笔顺。低年级学习，以生字教学为主，老师一定要通过多种方法，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字，掌握识字工具，提高识字能力。二、阅读教学中进行听说读思有机整合。学习第一小节时，我通过读、听、说的句式训练完成。如：先请学生朗读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。接着检查朗读并进行听说训练：什么时候，蜘蛛（在哪里）织网。而后再进一步进行（有一定朗读难度的）遇到什么困难？听说训练。最后朗读好这个长句。第25小节主要讲遇到雨点打、冰雹砸，不灰心、不泄气地织网。特别是句子中的再从头织终于等词更加突出蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难的精神。所以这一部分的学习是教学的重点部分。在开展教学时，以孩子们喜欢的小动物的活动引入的：先出示蜘蛛织网，通过猜一猜蜘蛛在干什么？的游戏来看织网的不容易，激发学生兴趣。接着可以让学生们读一读课文，划一划蜘蛛遇到了些什么困难？然后抓住文中写蜘蛛织网的句子，反复朗读，体会蜘蛛做事不怕困难。最后通过想象说话，帮助孩子举一反三，学会积累！在教学中通过让学生说说蜘蛛在织网时还会遇到哪些困难？蜘蛛又是怎么做的？这个环节，让学生模仿课文内容练习他们的说话能力，培养他们的想象能力。学生们的学习兴趣高涨，说得很好。总之，在低年级的语文教学中，教师要根据低年级学生的特点，创设情景激发学生学习兴趣，听、说、读、思等有机整合，努力提高课堂学习效率。反思二：蜘蛛织网教学反思上课时，我先出示蜘蛛一词，让学生认读，根据教参写的，我又向学生介绍了蜘蛛是一种昆虫。这时，我看见一双小手举起，我没有理他。我继续讲我的课，后来学生又回答了文中一题，我也请刚才举手的男孩，他一站起来就理直气壮地说：老师，我反对你刚才把蜘蛛说成昆虫，一般昆虫是三对足，而蜘蛛是四对足。当时我一惊，我想：教参是这样写，难道错了？因为我也不是很清楚、很具体地介绍，我说：蜘蛛是不是昆虫这个问题，我们先放一放，继续学习文中的内容。但我发现这位学生总是心不在焉，好象应该是他正确。

【四年级作文】蜘蛛结网的启示

【四年级作文】蜘蛛结网的启示大自然有着无穷的奥秘，只要我们用心去触摸大自然，用心去感受大自然，用心去聆听大自然，就会得到许多有益的启示。这道数学题可真难啊！我一遍又一遍地算，一遍又一遍想，可还是斗不过这道难题！我放下笔走到窗前，心想：唉！这道题太难了，还是明天等老师来揭晓答案吧！反正也算不出来。天阴沉沉的，白云如同被浇上了墨汁，变成了漆黑漆黑的乌云，仿佛要从天上压下来了。突然，一位不速之客——蜘蛛进入了我的视野。它在屋檐下来回穿梭，专心致志地织着它的捕食网。不一会儿工夫，大半张网就出现在了我的眼前。它织的网堪称一件艺术品啊！每一条丝之间的距离是多么匀称，每一条丝是多么纤细，丝上还沾着一些小水珠，闪闪发光。 “呼——呼——”，狂风大作，泥沙在空中飞舞，使我睁不开眼睛，路边一棵棵如同士兵般的大树也被风吹得哗哗直响。等风过后，我睁开眼睛，马上去看屋檐下的蜘蛛网，它已经变得破烂不堪了。那只蜘蛛呢？它早已被狂风吹到了墙角。我想：它可能要放弃了吧！可令我吃惊的是，它竟爬起来，抖了抖身上的沙土，又来到屋檐下，织它的“狩猎网”，不出五分钟，又出现了半张织好的网。 “啪哒，啪哒……”，豆大的雨点从空中落了下来，如同织成了一张无形的大网。狂风夹杂着大雨打在了蜘蛛网上，纤细的蜘蛛网一下子四分五裂了。蜘蛛呢？它靠着一根细丝摇摇晃晃地挂在破烂的网上，好像随时就会掉下来一般。我想它现在该放弃了吧！可始料未及的是，它休息了片刻，重整旗鼓，又爬起身来爬上屋檐，它走路摇摇晃晃，好像伤得不轻。它又开始织网，这次速度明显慢了许多，可它经过一次又一资的努力，过了好一会，一张坚固而美观的网终于成了。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。一只小小的蜘蛛能为了一张网，坚持不懈，而我怎么能被一个小小难题而打败呢？我重新坐回书桌，拿起笔，一鼓作气，把这只“拦路虎”给解决了。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”蜘蛛为了自己的目标坚持不懈，直到成功，我们也不能让自己的理想变成空想，要把困难转化为动力，为着理想一直努力，因为成功贵在坚持。小蜘蛛谢谢你！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园小蜘蛛教案

幼儿园小蜘蛛教案小蜘蛛注：不同形状中的内容分别表示不同阶段生成的内容一、主题的产生户外活动后，孩子们陆陆续续进行盥洗，忽然听到盥洗室传出争吵声，我快步走过去一看，原来韩业达和张天启为一只蜘蛛争吵起来。韩业达：“你为什么踩蜘蛛？” 张天启：“蜘蛛咬人，它是害虫。” 韩业达：“不对，蜘蛛是益虫，它织得网可以捉蚊子。”说着，他小心的将蜘蛛捧在手心里。张天启：“蜘蛛就是害虫。” 董钰:“它是小动物，不是昆虫，我在《百科全书》上看到的。” 古雪：“它是昆虫，它这么小，怎么不是虫子？” 他们都认为自己说得对，各有各的理由，你不服我，我不服你，争得面红耳赤。跑到我的面前请我评评谁说的对，我对他们的回答没肯定也没有否定，而是组织幼儿讨论：：“蜘蛛到底是益虫还是害虫呢，为什么？”小朋友各抒己见。关于蜘蛛的话题已经走进了我和孩子们中间，为尊重孩子们的兴趣需求，我打算将这个活动延伸下去，和孩子们一起探索研究蜘蛛的秘密。因为，《规程》中明确指出：要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。蜘蛛在日常生活中经常看到，孩子们有关蜘蛛的资料、VCD、图片、书籍多，鉴于此，教师和幼儿一起共同生成了蜘蛛这一活动。

二、主题的实施（一）爸爸妈妈来帮忙主题目标：培养幼儿初步的通过询问周围人获取经验的意识孩子们有了急切想要知道答案的愿望，如何来解决呢？直接的“填鸭式”告知不但不会收到好的效果，反而会遏制他们研究的兴趣。如何保护孩子们的好奇心呢？如何让他们学会从周围的环境中获取信息呢？如何更好的落实《纲要》的精神呢？我们采取了“请爸爸妈妈来帮忙”的活动内容。一方面请孩子们记住想要问的问题，请爸爸妈妈告诉他们答案；另一方面我们将研究的背景、意义、目前存在的问题以“请你协助”的形式告知家长，请家长帮助搜集答案、书籍、图片资料等，以更大程度的激发幼儿关于蜘蛛的形形色色的问题。我们的活动得到家长的大力支持，许多家长从书中查阅、从网上下载等途径给我们带来了问题的答案，为我们带来了关于动物秘密的百科全书。为使家长了解到自己的劳动对孩子发展的意义，为使家长更进一步支持班级工作，我们对搜集资料的家长进行了表扬，感谢他们对工作的支持。 “妈妈来信了，妈妈来信了……”，我以夸张的热情吸引着小孩子们，他们纷纷围到我身边，想要了解妈妈来信的内容，我及时将家长搜集的蜘蛛的秘密告知幼儿，孩子们兴趣更浓厚了，纷纷表示想要知道蜘蛛的更多的秘密。这时，孩子们的兴趣点各不一样，他们分成三组，一组小朋友想了解蜘蛛长的什么样？一组小朋友想知道所有的蜘蛛都能织网吗？为什么要织网？另一组的小朋友想知道蜘蛛是益虫还是害虫？我们遇见蜘蛛怎么办？孩子们根据自己的兴趣自由结伴进行分组探索活动（二）、分组探索活动一：蜘蛛长得什么样？

蜘蛛结网的启示

蜘蛛结网的启示生活中常有这样的情形：不畏磨难的人，虽然可能遭到重挫的打击，往往能有惊人的收获；而贪图安逸的人，生活固然平稳、无惊无险，可惜难有大的成就。有一则题为《蜘蛛网》的寓言，说的是有的蜘蛛喜欢在树林间织网，但风雨一来，网就破损，因而不得不重新织造；有的蜘蛛喜欢在屋檐下张网，因有屋檐遮蔽，网不易损坏；还有的蜘蛛则爱在室内织网，尽管外面狂风骤雨，但它总是无忧无虑。三种不同的选择，收获也不尽相同。林间织网，常能抓到蜻蜓、知了、天牛等稍大的昆虫；檐下织网，则能捕到飞蛾、苍蝇等昆虫；而室内织网，充其量只能逮逮蚊子而已。蜘蛛织网如此，人生追求亦如此。人世间，艰险与挫折有时难免。面临磨难，逃脱与退缩只会使你与成功失之交臂；而那些勇敢面对困境、敢于迎难而上的人，才有可能在挫折中寻得成功的契机和路径。有位哲人说，“每一次失败都伴随着一颗同等利益的成功种子”。只有积极乐观、持之以恒地开发自身潜能的人，才会真正领悟磨难的内涵与意义。面对险峻的山峰，如果连攀登的勇气都没有，又怎能一览高处胜景呢？正如王安石在《游褒禅山记》中所写的那样：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 人，无不希望自己诸事顺遂。然而，天下哪能真正诸事顺遂？有时经历一点波折或不顺，未必是什么坏事。有道是，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 。磨难带给我们挫折的同时，也引导我们越过坎坷勇往直前。那些在恶劣的自然环境中顽强生长的橡树，比公园里受到保护的同类要更坚实、更具韧性，用它们制作车轮，不必总担心断裂，因为它们经受的磨难使之有足够的韧劲去承受沉重的负担。有位哲人曾经说过：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击”。困难与挫折常会不期而至。惟有勇于面对逆境，始终充满积极进取的激情，紧紧扼住命运的咽喉，才会拥有成功的花环。

蜘蛛的启示作文300字

一只蜘蛛在断墙处结了网，把家安了下来，但是，它的生活并没有安宁，因为它常常会遭受风雨的袭击。以下的相关蜘蛛的启示作文是小编为大家推荐的，欢迎阅读！篇一：蜘蛛的启示瞧！一只身长约三厘米的蜘蛛在我家门前的树上结了一个网。这只蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆看上去很好玩，它在网上的速度很快比杂技团走钢丝的还要快。我对蜘蛛的兴趣很大，常常坐在院子里看它。一只小虫不小心撞到网上被蜘蛛一口吞食了。过了一会儿，一只鲁莽的下蛾撞到了它的网上蜘蛛飞快的把尾巴上的丝抽出来把飞蛾包住，包到飞蛾没有动弹为止。我看的津津有味，以后我对蜘蛛更感兴趣了。篇二：蜘蛛的启示大自然是伟大的，大自然又是神奇的。大自然中的许多生物是神秘的，会使人们从中受到启发，从中明白许多道理。一天，我去外婆家作客。走进院子，我发现角落里有一只蜘蛛正在结网，我怀着好奇心，拿来放大镜，开始观察起来。蜘蛛先在木架上吐一条丝，粘住之后，将头抬起，小心翼翼地从木架上走到另一端粘住，这样第一根就粘好了，接着又开始接第二根，它这样反反复复地干活，我的眼睛都看花了，可它却似乎永远也停不下来。第二天，我又来到木架旁一看，发现蜘蛛已经快把网结好了。可不幸发生了，由于刚下过雨，好几滴水珠掉下来，将蜘蛛网打破了好几个洞，这时蜘蛛出来了，我本以为它会半途而废，可它却没有放弃，又继续干活，进行修补。几天之后，蜘蛛终于将网结好了，虽然网并不大，可这里却蕴含着蜘蛛的心血，蜘蛛网也织进了蜘蛛坚持不懈的精神。从蜘蛛结网的这件事中，让我想到了平常的生活中，同学们只要像蜘蛛一样不灰心丧气，坚持到底，一定会有所成功，有所创新，一定会干出一番大事业。篇三：小蜘蛛的启示星期天，我在家里写作业，妈妈在家里打扫卫生，突然妈妈叫我搬凳子到阳台上来，我好奇地走过去问：“为什么要搬凳子？”然后妈妈指着阳台挂衣服的地方的一个角，说：“那里有个蜘蛛网。”我抬头一看，一个大蜘蛛正爬来爬去地忙着织网。我对妈妈说：“蜘蛛是怎么捕食的啊？”妈妈回答说：“那你就搬一个凳子在这里看看吧。”来源:日记https://www.360docs.net/doc/cc11631424.html, 于是我写完作业，就搬一个凳子坐在这里静静地坐在这里观察蜘蛛是怎样捕食的。我看见大蜘蛛织的网越来越大，然后蜘蛛停在网中央静静地守着等待食物上钩。我目不转睛地盯着蜘蛛一动不动。看得我脖子发酸，脚发麻，于是我就在周围活动了一下，然后再接着观察蜘蛛捕食。这时从窗外飞进来了一只嗡嗡嗡的大头苍蝇，苍蝇进来以后就到处乱飞，一不小

小班音乐：蜘蛛结网

蜘蛛结网活动背景：音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》活动目标： 1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。 2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。活动准备：自编歌曲《小蜘蛛结网》活动过程： 1、开始部分：让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。 2、基本部分：（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？” （4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1 23 5 5 65 2 31 ，2 34 6 6 65 4 32，有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又&nbs p; 雨打破了又再补 6 （12 3 3 21）（高）5 32，1 23 5 5 65 2 31。当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来 3、结束部分：

听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。活动二：体育活动：结个大网活动目标： 1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。 2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。活动过程： 1、开始部分：复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 2、基本部分：（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。” （2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。 3、结束部分：（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。（2）教师组织幼儿回教室洗手。反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。

《蜘蛛结网》读后感

《蜘蛛结网》读后感导读：本文《蜘蛛结网》读后感，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。每个人的成长道路都不可能总是一帆风顺。下面快随来看看“《蜘蛛结网》读后感”。感谢您的阅读。《蜘蛛结网》读后感今天我读了>的故事，它给了我很大的启示。一场大雨过后，蜘蛛的网破了。虽然墙壁很滑，但是它还是一次次地往上爬。好不容易快结成时，又一阵大风吹来，蛛网再次被撕开。但蜘蛛毫不气馁，转移阵地又开始重新结网，等到第八次它终于把网织好了。我被这只小小的蜘蛛感动了。我想不管烈日当空还是狂风暴雨，它都不会在乎，别说八次，就是十次二十次它也会织下去。成功与失败其实只在一念之间。英国19世纪赫赫有名的威灵顿将军也曾从蜘蛛身上得到启发。在他多次被拿破仑指挥的法国军队打的落花流水时，他心灰意冷了。可当他看到蜘蛛一次次织网越挫越勇时，他也被深深的感动了。于是，他从失败中走了出来。奋勇而起，激励士气，终于在滑铁卢一举打败拿破仑，取得了决定性的胜利。在我们面对困难的时候，要做一只不屈不挠的“小蜘蛛”才能超越自己。记得在我刚学跆拳道的时候，教练为了锻炼我把我从初级班调到了考级班，那里都是些上了初中的大哥哥大姐姐。为了让自己的

运动强度和动作的掌握程度能赶上他们，我必须付出加倍的努力。那一次在我们的训练中有一个叫＂蜘蛛爬＂的课程，就是双手和双脚在地上向蜘蛛一样的爬行。当时我看到哥哥姐姐们爬的飞快，我拼命的想赶上他们。只听见＂咯噔＂一声，紧接着一阵剧痛，我发现我的手动不了了。原来由于我心里太过着急，速度过快用力不当而把手崴了。可是第二天就要考级了呀，回家以后我思来想去不知道该怎么办。这时教练打来电话问我要不要参加明天的考级，妈妈看了看我受伤的手说：＂这样肯定去不了了。＂就在妈妈要挂电话的时候，我猛地站了起来对妈妈说：＂我要参加。＂在那一刻，我想起了这些天我洒下的汗水，我觉得如果我放弃了，那之前我付出的努力全都付之东流了，我一定要尝试一下。第二天，虽然在做动作时手伤很痛，但我咬紧牙坚持了下来。顺利地过了关。当时心里很是兴奋，那是一种成功的喜悦。磨难带给我们挫折的同时，也会引导我们越过坎坷勇往直前。失败是成功之母，这是一个多么简单的道理。一个小小的，微不足道的生命，都能有如此顽强的精神！那么我们还没有足够的自信去战胜困难与挫折吗？

蜘蛛织网的启示

蜘蛛织网的启示你听，这是什么声音？“咝咝咝”蜘蛛在织网呢！他织着织着突然刮起了大风，树干在摇动，树叶在漫天飞舞，此时此刻，蜘蛛已经无法逃到安全地带了，他紧紧抓住一根丝，在风中挣扎着。风停了，他并没有放弃，又开始织网了，真是天有不测风云，这天气好像偏偏在与蜘蛛作对，很快天又变暗了。紧接着打起了响雷，豆粒大的雨点儿从天而降，把树叶和蜘蛛网打得“狼狈不堪”。树叶不知怎么了，主动地往地里蹿，蜘蛛网也很软弱，被打得稀烂，雨停了，我在猜测着，以为蜘蛛可能会放弃吧！但事实告诉我，他一直在坚持不懈地织网，直到完全织好为止，这时，太阳出来了，映红了他的脸……生活中，这样的“蜘蛛”还有很多，比如霍金，他十三、四岁就下决心从事物理学、天文学的研究。到了十七岁，他考到自然科学的奖学金，他顺利入读牛津大学，不久他就发现自己肌肉开始萎缩，后来全身几乎瘫痪，电动轮椅代替了双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮助，连阅读也要别人替他把每页纸摊平在桌上，让他驱动轮椅逐页去看。就在这重重困难面前，他并没有低头，而是以坚毅不屈的意志，战胜了疾病，在宇宙论方面做出了巨大贡献。成为当今最杰出的科学家之一，他证明了残疾并非成功的障碍，他对生命的热爱和对科学研究的热诚，深深感染了我。像霍金这样的人还有美国盲聋女作家海伦凯乐，她从一岁半

遭遇盲聋的不幸，但她没有向命运屈服，战胜了病残。她二十四岁时以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利女子学院，她以惊人的毅力，顽强的精神，走完人生道路，并为人类做出贡献，成为一个受人尊敬的人。这样的人还有很多，《聊斋志异》的作者蒲松龄几次赴考，都名落孙山，以“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦天终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”自勉，写出了这部宏篇巨著，成为古典文学的一块丰碑。记得王安石的《梅花》中这样写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”诗中墙角的梅花迎寒绽开，傲霜斗雪的精神不就是蜘蛛的这种有内涵的风骨，不畏困难的精神吗？傲雪的梅花，在风雨中坚持的蜘蛛是值得我一生追随的“朋友”。

小学二年级语文《蜘蛛织网》教案

小学二年级语文《蜘蛛织网》教案一、导入新课师：小朋友们，我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛，今天我们要再去拜访这只蜘蛛，想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门，下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事？你是从哪看出来的？二、学习最后一段蜘蛛高兴地坐在网中，捉着飞来的小虫。师：谁喜欢读这一段话的。师：哪个小朋友能把蜘蛛的心情读出来的。（根据学生水平确定朗读人数）小朋友们读得很好，但大朋友很不明白，你们是怎么知道蜘蛛的心情的，是不是小蜘蛛悄悄告诉你的？（引导学生说出”高兴”这个词）用自己喜欢的语气读读最后一段。创设情境，学习1—4自然段小蜘蛛真是勤劳，不知道它的这张网是怎么织成的，我们一起看看去。出示第一张图。师：小朋友觉得刚才你们看这张图好看吗？大朋友也觉得很好看，不过，大朋友总觉得缺少了一点什么？

对了，缺少一些声音，如果再给这幅图添上有动听的、有感情的声音那就更好了！下面我们要给第一个片断配音。（小朋友自由读课文）师：我们的配音员都准备好了吗？有信心当好配音员的小朋友请举手。师：请问＊＊小朋友，你有信心成为最棒的配音员吗？那你想为哪个片断配音？生：有信心，第一个片断。师：有没有小朋友认为自己可以比＊＊读得更好的？我们的小配音员们都表现不错，现在大朋友有些问题弄不明白，想请教你们。不知道你们愿不愿意帮助我？在第一个片断中，大朋友想知道小蜘蛛织网时遇到了谁？（板书：风）你是从哪看出遇到了风的？（一阵风吹来板书：吹）师：原来风婆婆路过小蜘蛛家，不小心把小蜘蛛的家吹坏了。哪个配音员可以把句子中描写风婆婆路过，不小心把小蜘蛛的家弄坏了的句子有感情地读给大家听的？（板书：刮断）学习第二自然段。小蜘蛛刚织网就被风婆婆刮断了，它是不是就不再织了呢？我们看下一个动画。观看动画。

幼儿园教案《蜘蛛结网》

幼儿园教案《蜘蛛结网》【活动背景】：音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》【活动目标】： 1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。 2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。【活动准备】：自编歌曲《小蜘蛛结网》【活动过程】： 1、开始部分：让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。 2、基本部分：（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？” （4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1 23 5 5 65 2 31 ，2 34 6 6 65 4 32，有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又&nbs p; 雨打破了又再补 6 （12 3 3 21）（高）5 32，1 23 5 5 65 2 31。当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来 3、结束部分：

听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。活动二：体育活动：结个大网【活动目标】： 1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。 2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。【活动过程】： 1、开始部分：复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 2、基本部分：（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。” （2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。 3、结束部分：（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。（2）教师组织幼儿回教室洗手。【反思】：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。