2019高二化学实验6苯甲酸的重结晶学案.doc

2019高二化学实验6苯甲酸的重结晶学案.doc
2019高二化学实验6苯甲酸的重结晶学案.doc

苯甲酸的重结晶

苯甲酸的重结晶

1、学会分离提纯固态有机物的方法

2、掌握重结晶的操作

3、提纯苯甲酸

采用冷却或蒸发将利用被提纯物质和杂质在同一溶剂中溶解度随温度的变化相差较大,

被提纯物分离出来。

烧杯、酒精灯、漏斗、石棉网、三脚架、玻璃棒、铁架台(带铁圈)

资料1:苯甲酸为白色片状晶体,沸点249℃,其在水中的溶解度:0.17 (25 ℃ ) ,0.95g (50 ℃ ) , 6.8g (95 ℃ ) 。

资料2:粗苯甲酸中主要杂质为砂子,NaCl ,苯甲醇( 可溶于水,20℃的溶解度为

4g/100gH 2O,易溶于有机溶剂,沸点205.7 ℃ ) 等。

资料3:

实验操作注意事项

( 1)关键:选择适当的溶剂;

溶剂的条件:杂质在溶剂中的溶解度很小

或很大;

( 2)被提纯的有机物在此溶剂中的溶解

加热溶解:将粗苯甲酸1g 加

度受温度的影响较大。

到100mL的烧杯中,再加入

此实验中选择水做溶剂,苯甲酸在水中的50mL 蒸馏水,在石棉网上边搅

溶解度随温度变化大(高温溶解度较大,

拌边加热,使粗苯甲酸溶解,

低温溶解度较小),杂质沙子不溶于水,

全溶后再加入少量蒸馏水。

苯甲醇可溶于水且低温时溶解度较大

( 3)要垫石棉网,烧杯不能直接加热

( 4)全部溶解后再加少量蒸馏水,减少

趁热过滤过程中损失苯甲酸

( 1)要趁热过滤。若没有趁热过滤,则

趁热过滤:用短颈玻璃漏斗趁

易造成苯甲酸提前结晶在滤纸上,影响实热将溶液过滤到另一个100mL

验效果。

烧杯中。

( 2)过滤时注意一贴,二低,三靠

冷却结晶:缓慢冷却结晶将滤液静置,使其自然冷却或放冰水中冷却结晶,

晶,可用玻璃棒摩擦烧杯

若难以结

也可采用抽滤的方式得到晶体,

装置图如

分离晶体:过滤分离滤液,得

得到白色片状晶

到晶体,洗涤1~ 2 次,将晶

体晾干。

搅拌能加速粗苯甲酸的溶解;加热可以加速粗苯甲酸的溶解

边搅拌边加热的目的?

也可以增大苯甲酸在溶剂中的溶解度

若没有趁热过滤,则易造成苯甲酸提前结晶在滤纸上,影响为什么要趁热过滤?

实验效果。

温度越低,苯甲酸的溶解度越

温度过低,杂质的溶解度也会降低,部分杂质会析出,达不

小,为了得到更多的苯甲酸晶

到提纯苯甲酸的目的;温度极低时,溶剂( 水 ) 也会结晶,给体,是不是结晶时的温度越低

实验操作带来麻烦。

越好?

( 1 )杂质在此溶剂中的溶解度很小或溶解度很大,易于除

重结晶对溶剂有何要求?去;(2)被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度,受温度的

影响较大。

1.下列关于物质的分离、提纯实验中的一些操作或做法,正确的是()

A.在组装蒸馏装置时,温度计的水银球应伸入液面下

B.在苯甲酸重结晶实验中,粗苯甲酸加热溶解后还要加少量蒸馏水

C.用苯萃取溴水时有机层应从下口放出

D.在苯甲酸重结晶实验中,待粗苯甲酸完全溶解后,要冷却到常温才过滤

【答案】 B

【解析】A.蒸馏时,温度计的水银球应在支管口处,故 A 错误; B.减少过滤时苯甲酸的损失,防止过饱和提前析出结晶,故 B 正确; C.苯的密度小于水,分液时上层液体从上

口倒出,故 C 错误;D.应趁热过滤,故 D 错误。

2.下列有关实验的说法错误的是()

A.在蒸馏实验中,温度计的水银球位于支管口处是为了测出馏分的沸点

B.用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物,用分液法分离水和硝基苯的混合物

C.在重结晶的实验中,使用短颈漏斗趁热过滤是为了减少被提纯物质的损失

D.作为重结晶实验的溶剂,杂质在此溶液中的溶解度受温度影响应该很大

【答案】 D

【解析】A.在蒸馏实验中,温度计的水银球位于支管口处是为了测出馏分的沸点,故

A 正确;B.硝酸钾的溶解度随温度升高而急剧增大,氯化钠的溶解度随温度变化很小,所

以用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物,水和硝基苯不互溶,所以用分液法分离水和硝基苯的混合物,故 B 正确; C.在重结晶的实验中,使用短颈漏斗趁热过滤是为了减少被提纯

物质的损失,故 C 正确; D.要求被提纯物和杂质的溶解度随温度的变化差别很大,杂质在此溶液中的溶解度受温度影响不一定很大,故 D 错误。故选D。

3.下列有关苯甲酸重结晶实验的说法错误的是()

A.溶解粗苯甲酸过程中,加热、玻璃棒搅拌均能提高苯甲酸的溶解度

B.苯甲酸溶解时,若加水加热后仍有不溶物,说明该不溶物是不溶性杂质

C.过滤时,趁热过滤可防止苯甲酸晶体提前析出

D.冷却结晶时,温度过低杂质将析出,故此时温度不是越低越好

【答案】 A

【解析】A.加热能提高苯甲酸的溶解速率,也能提高苯甲酸的溶解度,但搅拌只能提

高溶解速率,不能改变溶解度, A 错误; B.苯甲酸溶解时,若加水加热后仍有不溶物,说

明该不溶物是不溶性杂质, B 正确;C.过滤时,趁热过滤可防止苯甲酸晶体提前析出, C 正确; D.冷却结晶时,温度过低杂质将析出,故此时温度不是越低越好,D正确,故选A。

4.下列物质中,可用重结晶法提纯的是()

A.含杂质的粗苯甲酸 B .含杂质的工业酒精

C.从溴水中提纯溴 D .苯中混有少量苯酚

【答案】 A

【解析】A.苯甲酸为无色、无味片状晶体,含杂质的粗苯甲酸因制备苯甲酸的方法不

同所含的杂质不同,均可采用溶解→加入氢氧化钠→过滤→加适量稀盐酸→冰水混合溶液冷

却→过滤→重结晶→提纯苯甲酸, A 正确; B.含杂质的工业酒精,乙醇是被提纯的物质,

杂质是乙醇液体中的杂质,液体的提纯常用蒸馏的方法进行,所以工业酒精提纯可用蒸馏的

方法提纯, B 错误;C.溴是液态的物质,溴在不同溶剂中的溶解度不同,溴易溶于四氯化

碳或苯,难溶于水,所以从溴水中提取溴单质,可以向溴水中加入四氯化碳,这样溴单质溶

于四氯化碳中,实现溴和水的分离,是化学中的萃取操作,不适合用重结晶, C 错误; D.苯和苯酚是互溶的液体,提纯的方法是向混合物中加入NaOH溶液,生成苯酚钠,溶于水,但

苯不溶于水,然后用分液的方法分离,取上层液体得纯净的液态苯,所以提纯苯不适合用重

结晶法, D 错误;答案选A。

5.下列方法可用于提纯液态有机物的是()

A.过滤B.蒸馏 C .重结晶D.萃取

【答案】 B

【解析】A.过滤用于分离固态和液态的混合物,故 A 错误; B.蒸馏用于分离液态混合

物,可以提纯液态有机物,故 B 正确;C.重结晶用于提纯溶解度随温度变化较大的易溶于水的无机物,故 C 错误; D.萃取是利用系统中组分在溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的单元操作,故 D 错误;本题选B。

6.苯甲醇与苯甲酸是重要的化工原料,可通过苯甲醛在氢氧化钠水溶液中的歧化反应

制得,反应式为:

某研究小组在实验室制备苯甲醇与苯甲酸,反应结束后对反应液按下列步骤处理:

重结晶过程:溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→干燥

已知:苯甲醇易溶于乙醚、乙醇,在水中溶解度较小。

请根据以上信息,回答下列问题:

(1)分离苯甲醇与苯甲酸钠时,合适的萃取剂是,简述从分液漏斗中取出上层溶液的

方法。萃取分液后,所得水层用盐酸酸化的目的是。

(2)苯甲酸在 A、 B、 C 三种溶剂中的溶解度(s )随温度变化的曲线如图所示:

重结晶时,合适的溶剂是 __________ ,重结晶过程中,趁热过滤的作用是:__________ 。

( 3)为检验合成产物中苯甲酸的含量,称取试样 1.220g ,溶解后在容量瓶中定容至

100mL,移取 25.00mL 试样溶液,用 0.1000mol

-1

NaOH溶液·L NaOH溶液滴定,滴定至终点时

共消耗24.50mL ,则试样中苯甲酸的含量_________ 。

【答案】(1)乙醚;从下口放出下层液体,从上口倒出上层液体;将苯甲酸钠转化为苯甲酸,析出晶体

(2) C;除去不溶性杂质,防止苯甲酸冷却后结晶析出

(3) 98%

【解析】(1)苯甲醇易溶于乙醚,且乙醚与水互不相溶,可用乙醚作为萃取剂,分液

时,应从下口放出下层液体,从上口倒出上层液体,根据强酸制弱酸原理,加入盐酸可生成苯甲酸,经重结晶析出。( 2 )根据图象可知,苯甲酸在溶剂 C 中随温度升高溶解度增加较快,有利于重结晶分离,所以重结晶时,合适的溶剂是试剂C;分离时要趁热过滤,可除去

不溶性杂质,防止苯甲酸冷却后结晶析出。

- 1 -3

( 3)n(NaOH)=0.1000mol ·L× 24.50 × 10 L=2.450

-3 -3 -3

× 10 mol ,则试样中苯甲酸的物质的量为 2.450 × 10 mol × 4=9.8 × 10 mol ,质量为-3

9.8 × 10mol

-1

× 122g· mol =1.1956g,试样中苯甲酸的含量为 1.1956 ÷ 1.220 × 100%=98%。

7.某实验小组欲从混有少量泥沙和食盐的苯甲酸固体中提取苯甲酸晶体的主要步骤如

下:

Ⅰ .将粗苯甲酸固体1g 加到 100mL 的烧杯中,加入50mL 蒸馏水;

Ⅱ .在石棉网上边搅拌边加热,使粗苯甲酸溶解,再加入少量的蒸馏水;

Ⅲ .使用短颈玻璃漏斗趁热将溶液过滤到另一100mL 烧杯中,将滤液静置冷却结晶;

Ⅳ .滤出晶体,洗涤1~ 2 次,将晶体晾干。

回答下列问题:

( 1)该提纯方法的实验名称为_______________。

( 2)由此推测苯甲酸的溶解性特点为_____________。

( 3)在第Ⅱ步操作中再加少量蒸馏水的目的是________________________。

( 4)在第Ⅲ步操作中不使用长颈漏斗的原因是______________________。

( 5)趁热过滤中为了加快过滤速度,常用抽滤;抽滤中必须用到的两个硅酸盐材料的

仪器,除了布氏漏斗外,还有一个仪器的名称为_______________。

【答案】(1)重结晶

(2)在热溶液中溶解度较大,在冷溶液中溶解度较小,冷却后易于结晶析出

(3)为了减少趁热过滤过程中损失苯甲酸

(4)避免长颈漏斗在过滤过程中因玻璃管中冷却析出晶体

(5)吸滤瓶(或抽滤瓶)

【解析】(1)从提取苯甲酸晶体的主要步骤可看出,提取过程经历了先溶解粗苯甲酸

固体,然后过滤除去泥沙,再冷却结晶等步骤,所以该提纯方法的实验名称为:重结晶。(2)冷却结晶方法适合于溶解度受温度影响变化较大的物质的获得,结合实验中第Ⅱ步和第Ⅲ步

操作,推测苯甲酸的溶解性特点为:在热溶液中溶解度较大,在冷溶液中溶解度较小,冷却后易于结晶析出。(3)因为加热溶解粗苯甲酸后需要过滤除其中的泥沙,在过滤时温度肯

定会有所下降,所以在第Ⅱ步操作中再加少量蒸馏水,是为了减少趁热过滤过程中损失苯甲

酸。( 4)第Ⅲ步操作若使用长颈漏斗过滤,则在过滤过程中会因玻璃管中冷却而析出晶体,

所以不使用长颈漏斗,而使用短颈玻璃漏斗趁热将溶液过滤。(5)抽滤又称减压过滤,指

利用抽气泵使抽滤瓶中的压强降低,达到固液分离的方法,减压过滤装置的主要仪器有:真空泵、布氏漏斗、抽滤瓶或吸滤瓶等,其中布氏漏斗和抽滤瓶( 或吸滤瓶) 是硅酸盐材料的仪器。

8.实验室用镁还原硝基苯制取反式偶氮苯的化学方程式为:

已知:① Mg(OCH3) 2在水中极易水解。

②反式偶氮苯产品在紫外线照射后部分转化为顺式偶氮苯。

③反式(顺式)偶氮苯橙红色晶体,溶于乙醇、乙醚和醋酸,不溶于水。遇明火、高热

可燃,受高热分解放出有毒的气体。

主要实验装置和步骤如下:

(I )合成:在反应器中加入一定量的硝基苯、甲醇和一小粒碘,加入少量镁粉,立即

发生反应;等大部分镁粉反应完全后,再加入镁粉,反应继续进行,等镁粉完全反应后,加

热回流30min 。

( II )分离与提纯:

①将所得液体趁热倒入烧杯的冰水中,并不断搅拌,用冰醋酸小心中和至pH 为 4 ~ 5,析出橙红色固体,过滤,用少量冰水洗涤。

②用95%的乙醇重结晶。回答下列问题:

( 1)如图加热回流装置中,仪器 a 的名称是________ ,进水口为________ (填 1 或 2)

(2)若将镁粉一次性加入已装硝基苯、甲醇混合液的三颈瓶中,可能导致

_________________。

A.反应太剧烈 B .液体太多搅不动 C .反应变缓慢D.副产物增多

( 3)分离与提纯:

①析出橙红色固体,过滤,用少量冰水洗涤中用冰水洗涤的原因是________________。

②为了得到较大颗粒的晶体,加入冰醋酸时需要________ (填“缓慢加入”、“快速加入”)。

③烧杯中的反式偶氮苯转入布氏漏斗时,杯壁上往往还粘有少量晶体,需选用液体将杯

壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗,下列液体最合适的是_______ 。

A.冰水B.饱和NaCl 溶液 C. 95 %乙醇水溶液D.滤液

④抽滤完毕,应先断开________________________,以防倒吸。

⑤重结晶操作包括“加热溶解、趁热过滤、冷却结晶、抽滤、洗涤、干燥”。上述重结

晶过程中的________ 操作除去了不溶性杂质。

【答案】(1)冷凝管; 2

(2)AD

( 3)①减少偶氮苯的溶解;②缓慢加入;③D;④抽气泵和安全瓶;⑤趁热过滤

【解析】( 1 )根据仪器 a 的构造特点,仪器a的名称为冷凝管。冷凝管中水流方向“下进上出”,进水口为2。( 2)根据实验和已知③“反式(顺式)偶氮苯遇明火、高热可燃,

受高热分解放出有毒的气体”。若将镁粉一次性加入已装硝基苯、甲醇混合液的三颈瓶中,

可导致反应太剧烈,副产物增多,答案选AD。( 3)①根据已知③“反式(顺式)偶氮苯橙

红色晶体,溶于乙醇、乙醚和醋酸,不溶于水”,析出橙红色固体,过滤,用少量冰水洗涤

的目的是:减少偶氮苯的溶解。②结晶速率越慢得到的晶体颗粒越大,为了得到较大颗粒的

晶体,加入冰醋酸时需要缓慢加入。③烧杯中的反式偶氮苯转入布氏漏斗时,杯壁上往往还粘有少量晶体,需选用液体将杯壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗,目的是减少晶体的损失;所以选择冲洗的液体既不会使晶体溶解,同时不会引入杂质,最合适的液体是滤液;答

案选D。④抽滤完毕,应先断开抽气泵和安全瓶之间的橡皮管。⑤重结晶操作包括“加热溶

解、趁热过滤、冷却结晶、抽滤、洗涤、干燥” ,其中“趁热过滤”除去了不溶性杂质,“冷

却结晶、抽滤”除去了可溶性杂质;重结晶过程中“趁热过滤”除去了不溶性杂质。

化学实验室基本操作中的注意事项

化学实验室基本操作中的注意事项 中学化学实验基本操作中的高考考点较多,为便于系统复习和认真掌握化学实验操作,现总结八点注意事项,以期对同学们有所帮助。 一、注意事“先后”顺序 1.组装仪器顺序:先零后整,由低到高,由左到右,先里后外,拆装置与之顺序相反。 2.加热器试管时,先均匀加热,后局部加热。 3.制取气体时,先检查装置的气密性,后装入药品。 4.使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前先检查是否漏水,后洗涤干净。 5.用排液法收集气体时,先移导管后撤酒精灯。 6.用石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸、醋酸铅试纸气体性质时,要先用蒸馏水将试纸润湿。再将试纸靠近气体检验。而用pH试纸时,要先用玻璃棒蘸取待测液少许滴到放在表面皿中央的干燥pH试纸上,再与标准比色卡比较。 7.中和滴定实验时,用蒸馏水洗净的滴定管、移液管要先用待盛液洗涤2~3次后,再盛装试液。注入滴定管中的液体液面开始在“零”刻度或“零”刻度以下。 8.点燃可燃性气体时,应先验纯后点燃。净化气体时,应先净化后干燥。

9.焰色反应试验中,每做一次,铂丝都应当先蘸取浓盐酸放在火焰上灼烧至无色后再做下一次。 10.配制一定物质的量溶液时,溶解或稀释后溶液应冷却再移入容量瓶。 11.气体在热固体表面时,应先将气体干燥后反应。 12.硫酸沾到皮肤上,先迅速用干布擦去,再用水冲洗,千万不得先用水冲洗;碱液沾到皮肤上,立即用较多水冲洗,再涂上硼酸溶液。 二、注意“数据”归类 1.托盘天平的准确度为0.1g;在测定晶体中结晶水含量时,为保证加热过程中使结晶水全部失去,实验中需加热、称量、再加热、再称量,直到最后两次称量不超过0.1g。 2.滴定管的准确度为0.01mL。 3.酒精灯内酒精的量不能少于容积的1/3,也不能多于2/3。4.试管在加热时,所盛液体不能超过试管容积的1/3;且要与桌面成45°角。用试管夹夹试管时应夹在离管口1/3处。 5.烧杯、烧瓶加热时,盛液体量均在容积的1/3~2/3处,蒸发皿加热液体时,盛液体量不宜超过容积的2/3。 6.液体取用时,若没有说明用量,一般取1~2mL。 7.配制一定的物质的量浓度溶液时,烧杯、玻璃棒要洗2~3次,用烧杯往容量瓶中加蒸馏水时,一般加到距离刻度线和1~2mL处,再用胶头滴管定容。

学案35化学实验基本操作及答案

山东省昌乐二中高三化学一轮复习学案编号35 化学实验基本操作 【学习目标】1、熟练掌握化学实验的基本操作以及所用的实验仪器; 2、小组合作探究常见基本操作的规范语言叙述; 3、以极度的热情投入课堂,体验学习的快乐。 【使用说明】利用一节课,认真阅读课本完成学案,下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟,师生探究、学生展示20分钟,巩固落实5分钟。标有★★的B层可不做, 标有★或★★的C层可不做 【课前自学】 一、物质的称量和液体的量取 1、用托盘天平称量仪器、药品的质量 每台托盘天平(见右图)都附有一套自己的砝码,其使用方法 如下: ①托盘天平平稳放于桌上,把游码放在处,检查是 否平衡。如果天平未达到平衡,调节左右的,直至天平 平衡。 ②放砝码 ....(为了不使天平受到污染和损坏,称量物不能直接放在托盘中,...,放称量物 视情况决定放于纸上、烧杯中或其他容器中)。 ③用夹取砝码,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,必要时最后移动游码(用镊子), 直至天平平衡。记录所加砝码和游码的质量。 ④称量完毕后,将砝码放回砝码盒中,把游码处。 【思考】 ①用托盘天平称取10gNaOH,应怎样操作? ②用托盘天平称取十水碳酸钠晶体( Na2CO3·10H2O )14.3 g ( 5 g以下用游码)。若称量时砝码和晶体的位置颠倒,则平衡后实际称得的样品质量为 2、用量筒量取液体(如图) 选用大小适当的量筒,量筒的最大量程要略要量取的Array液体体积。在量取既定体积的液体时,先在量筒中倒入比 需要量稍少的液体,然后使量筒垂直立于桌面,用.胶头 ... ..(不要 ..滴管 把滴管伸入量筒内或接触筒壁) ..........。观察读数 ..............逐滴加液体到所需的量 时,要使视线 .._______________ 二、试纸的使用 在中学化学实验室里常用的试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、 pH试纸和淀粉碘化钾试纸。 1、用试纸检验气体性质时:一般用后粘在玻璃棒的一端,用玻璃棒把试纸

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最新高中-化学第一章第一节化学实验基本方法第二课时学案新人教版必修1 第二课时混合物的分离和提纯 【学习目标】1.食盐提纯的基本操作 2.常用离子检验方法。 【自主学习】阅读课本P5至P7 [思考与交流] 1、通过淘金录像,你能不能说出淘金者利用什么性质将金子从沙里分出来的? 2、如果有铁屑和铜屑的混合物,你能用哪些方法将铁屑分离除去? 3、常用的分离和提纯方法有哪些? 【合作探究一】过滤 1、仪器和药品的准备 2、操作步骤 3、注意事项 【合作探究二】设计方案除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO-2 4 ?并且检验各离子是否除尽? 【本节小结】 【布置作业】教材P10 3、4 【随堂练习】一、选择题 1.限用一种试剂即可区别Na2S、Na2SO3、Na2CO3三种溶液,应选用 A.BaCl2 B.NH3·H2O C.Ag NO3 D.HCl 2.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法为 A.加入过量碳酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 B.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 D.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 3.某溶液含有较多的Na2SO4和少量的Fe2(SO4)3,若用该溶液制取芒硝,可供选择的操作有: ①加适量H2SO4溶液②加金属Na ③结晶④加过量NaOH ⑤加强热脱结晶水⑥过滤。正确的操作步骤是 A.②⑥③ B.④⑥①③ C.④⑥③② D.②⑥①③⑤ 4.为实现我国2000年消除碘缺乏病的目标,卫生部规定食盐必须加碘,其中的碘以碘酸钾 (KIO3)形式存在。已知溶液中IO- 3可以与I-发生如下的反应:IO- 3 +5I-+6H+====3I2+3H2O,据此 反应,可用试剂和一些生活中常见的物质进行试验,证明在食盐在存在着IO-3。可供选用的物质是:①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食糖⑥食醋⑦白酒。进行上述实验时必须使用的物质是 A.①③ B.③⑥ C.②④⑥ D.①②④⑤⑦ 二、填空题 5.Cu+在酸性溶液中不稳定,可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu。现有浓硫酸、浓硝酸、

初中化学实验基本操作

初中化学实验基本操作一、认识仪器:

二、安全要求: 1、不要用手接触药品,也不要把鼻孔凑到容器口,去闻药品的气味和尝试任何药品的味道。 2、实验剩余的药品既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入制定

容器内。 3、实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗,提倡使用防护眼镜。 4.在使用酒精灯时,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑火。 三、基本操作: (一)取药品 1、固体药品 (1)粉末状:一横二送三直立,全落底。 (2)块状:一横二放三慢竖,缓缓滑。 2、液体药品 (1)大量:倒,塞倒放,签朝手,口挨口,缓缓倒。 (2)少量:胶头滴管:滴加时在容器正上方,防止玷污试管和污染试剂,不要平放或倒置,不能放在桌子上,用完用清水冲洗(滴瓶上的除外) (3)定量:量筒:量液时,量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 俯视:度数偏大仰视:读数偏小 3、气体收集 (1)排气法:向上排气法,适用于密度比空气大的,且不与空气反应的。 向下排气法,适用于密度比空气小的,且不与空气反应的。 (2)排水法:适用于难溶或不易溶于水的气体,且不与水反应。 (二)加热 仪器:酒精灯 1、(1)灯内酒精不多于2/3 (2)用外焰加热 2、给固体加热: (1)仪器:试管,蒸发皿 (2)注意事项:A.先预热,再固定。 B.试管口略向下倾斜(防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂) C.试管外壁不能有水(炸裂) D.热试管不用冷水冲洗(炸裂) E.试管不接触灯芯(防止炸裂) 3、给液体加热 (1)仪器:试管,蒸发皿,烧杯,烧瓶(其中,后两个须垫石棉网) (2)注意事项:A.先预热,一直预热(来回移动试管)。 B.试管内液体不超过容积的1/3 C.试管与桌面成45度 D.试管口不朝着有人的方向 (三)称量:用托盘天平 零件:托盘(两个)平衡螺母,指针,分度盘,游码,标尺,砝码。 称量步骤: 1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。如果天平未达到平衡,调节平衡螺母,使天平平衡。 2、称量时把称量物放在左盘,砝码放在右盘。砝码用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,直到天平平衡为止。记录所加砝码和游码的质量。

第1章第1节 化学实验基本方法(第2课时) 学案

第2课时过滤、蒸发及SO2-4的检验 【学习目标】 1.掌握过滤、蒸发等实验基本操作及适用范围。 2. 通过粗盐提纯实验,掌握粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质除去的原理和方法。 3.学会SO2-4检验的方法和试剂加入顺序。 【新知导学】 一、过滤和蒸发 1.过滤 (1)过滤的实验装置实验仪器的名称。 (2)在进行过滤操作时应注意的问题:①一贴②二低③三靠 2.蒸发 (1)蒸发的实验装置实验仪器的名称。 (2)在进行蒸发操作时应注意的问题: ①在加热蒸发过程中,应用__________不断搅拌,防止由于__________造成液滴飞溅; ②加热到蒸发皿中剩余____________时(出现较多晶体时)应停止加热,用余热蒸干; ③热的蒸发皿应用________取下,不能直接放在________上,以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。如果一定要立即放在实验台上,则要放在________上。 【归纳总结】 过滤和蒸发两种分离方法的比较 (1)过滤是分离____________混合物常用的方法,主要用于除去液体中的__________固体。 (2)蒸发是指给液体加热,使液体受热汽化,从溶液中分离出________物质的方法。蒸发可得到________,也可用于浓缩溶液。 【活学活用】 1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×” (1)下图中的操作有两处错误() (2)过滤后滤液仍然浑浊,一定是由滤纸破损所导致()

(3)为了加快过滤速度,可用玻璃棒搅动过滤器中的液体() (4)当蒸发皿中出现大量固体时停止加热,用余热蒸干的目的是防止固体迸溅() (5)实验完毕后,用手直接取走蒸发皿() (6)过滤、蒸发过程中都会用到玻璃棒() 2.通过溶解、过滤、蒸发等操作,可将下列各组混合物分离的是() A.硝酸钠、氢氧化钠B.氧化铜、二氧化锰 C.氯化钾、二氧化锰D.硫酸铜、氢氧化钙 二、粗盐的提纯 粗盐中主要含有不溶性的泥沙,可溶性的MgCl2、CaCl2以及一些硫酸盐等,除去这些杂质的主要步骤如下: 1.不溶性杂质的除去 粗盐提纯实验操作步骤如图所示: (1)上述各步实验操作的名称依次为________;________;________。 (2)上述各步实验操作中均使用了玻璃棒,其作用分别是________________________;___________________________________________________________________。 (3)用上述方法提纯后的食盐中还含有的杂质是 ________________________________________________________________________。 2.可溶性杂质的除去 若要除去粗盐中的下列杂质,则应加入什么试剂?把试剂的化学式及发生反应的化学方程式填入下表: 【归纳总结】 1.除去粗盐中可溶性杂质的原理

化学:1.1《化学实验基本方法》学案(3)

第一节化学实验基本方法(2) 【学习目标】: 1.知识与技能: (1).认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 (2).掌握物质过滤、蒸发操作的方法,并初步掌握其操作技能。 2.过程与方法: 通过粗盐提纯的实验,能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 3.情感、态度与价值观: 能发现生产、生活中有意义的化学问题,建立化学为生产、生活服务的观点。 【学习重难点】 过滤、蒸发操作的掌握及应用。 【学习过程】 【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况,如淘米是淘去米中的沙子,洗菜是洗去菜上的泥土等。自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。为了利用其中某一组分或研究其性质,常需要从混合物中将某物质分离出来。这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。 【思考与交流】(1)同学们都听过“吹尽黄沙始见金”,你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗? (2)如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? (3)你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗?它们是怎么分开的? 二、混合物的分离提纯 自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。将混合物中各物质经过物理(或化 学)变化,将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。分离物质提纯的方法依据是各成 份性质的差别,可以是物理方法,也可是化学方法。 1、过滤和蒸发 【思考与交流】(1).粗盐的提纯所用到的仪器有哪些? (2).在粗盐的提纯实验中,应注意哪些问题? (3).粗盐的提纯实验的步骤是?每步操作的目的是什么? (4).在粗盐的提纯实验中,几次用到了玻璃棒,其作用和目的是什么?

小结: (1)过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体(沉淀)试样的混合物。 (2)蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。 【学生活动】实验1—1 :粗盐的提纯 仪器:天平,烧杯,玻璃棒,漏斗,铁架台,铁圈 2、物质的检验 【思考与交流】:(1).若粗盐中除含有不溶性的泥沙外,还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗?可能还有什么杂质没有除去? (2).在水溶液中NaCl和各种杂质以什么形式存在? (3).如何检验Mg2+、Ca2+、SO42-?

初中化学实验仪器基本操作大全及对应经典习题

化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项: 1. 药品的取用: (1)取用原则 ①“三不”原则:不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则:若没有说明用量时,液体一般取1~2ml,固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则:实验剩余药品既不能放回原瓶,也不能随便丢弃,要放在指定的容器内。 (2)取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中,固体药品的取用:用药匙取, 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用: a. 液体药品一般放在细口瓶(试剂瓶)中,取用时注意:瓶塞倒放,手握标签,瓶口紧挨试管口,回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”,即应在仪器的正上方垂直滴入,胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁;不要平放或倒置,保持橡胶乳头在上;不要把滴管放在实验台或其它地方,以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂,(但滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能冲洗)。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体凹底保持水平 注意:量筒的0刻度在下,读数时俯视——数值偏高(大) 仰视——数值偏低(小) 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时,用滴管逐滴滴入至刻度值。 (3)浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛,若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用: (1)构造:托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 (2)称量范围:砝码5~50g,精确称至0.1g(只用于粗略称量)。 (3)操作: ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。

实验基本操作教学设计

三、教学过程设计

①_________________________________。 ②__________________________________。

粗 粗 ①②③④⑤⑥ 回答下列问题: )粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序 、称量

课堂练习: 1、“配制50g 质量分数为4%的食盐溶液”是我市九年级化学实验操作考查内容之一。 (3)下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图,请找出其中的错误,并说明理由。 ①_________________________________。 ②__________________________________。 ③__________________________________。 2、化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一:下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 回答下列问题: (1)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号) 、 称量精盐并计算产率。 (2)操作③和④中用玻璃棒搅拌的作用是 。 (3)操作⑥中的错误是 。 (4)操作④中,当观察到 时,停止加热。 (5)该小组同学首先用托盘天平称取5.0g 粗盐,烧杯加入10mL 水,边加粗盐边用玻璃棒搅拌至粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐质量为1.4g 。最后称得3.2g 精盐。 计算精盐的产率 (保留一位小数)。 (6)该小组测得的产率偏低,可能的原因是 A .溶解时未充分搅拌 B .蒸发时水分未蒸干 C .蒸发时盐粒溅出蒸发皿 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 粗

高中化学实验基本方法学案教案

高中化学实验基本方法 学案教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

必修1第一章从实验学化学 第1课化学实验基本方法 编制人:唐爱华审核人:赵星东编制日期: 2009-9-4 ★教学目标 1.树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标识。 2.通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 ★教学重点:掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ★教学难点:掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ★[知识回顾] 一、取用药品的安全注意事项 1、不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体) 的,不得尝任何药品的。 2、注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应该按少量取用:液体一般取,固体只 需。 3、实验剩余的药品,既不能放回原瓶,也不要,更不要 实验室,要放入指定的。 二、用酒精灯给物质加热的安全注意事项 1、绝对禁止用酒精灯另一只酒精灯;绝对禁止向燃着的酒精灯 里; 用完酒精灯,必须用盖灭,不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应。 2、如果被加热的玻璃容器外壁有水,应在加热前,然后加热,对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热时还要加垫,以免容 器。 3、给试管里的药品加热,不需要垫,但必须先进行,以免试管。如果试管里的药品是液体,液体体积不要超过试管容积的,使试管以约倾斜,但切不可让试管口朝 着,以免液体喷出伤人。如果试管里的药品是固体,要使以试管约、管口朝倾斜,以免试管内有水倒流。 4、烧得很热的玻璃容器,不要立即用冲洗,否则可能破裂。也不要直接放在, 以免烫坏试验台。更不要直接,否则手会被烫伤。 【教学过程】 一、实验过程中的安全处理问题 1.遵守实验室规则。 要认真阅读并牢记实验室的安全规则。 2.了解安全措施。 (1)了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项 放容器:材料(玻璃、塑料)、口径大小、颜色 存放条件:低温、冷暗、避光

高中化学实验基本操作知识点

高中化学实验基本操作知识点 1. 仪器的洗涤 玻璃仪器洗净的标准是:内壁上附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。 2.试纸的使用 常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、ph试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。 (1)在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部,观察试纸颜色的变化,判断溶液的性质。 (2)在使用试纸检验气体的性质时,一般先用蒸馏水把试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导管口或集气瓶口(注意不要接触),观察试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。 注意:使用ph试纸不能用蒸馏水润湿。 3. 药品的取用和保存 (1)实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定,保证安全。不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。注意节约药品,严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,

一般应按最少量取用:液体1~2ml,固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内或交由老师处理。 (2)固体药品的取用 取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,先使试管倾斜,用盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落到底部。有些块状的药品可用镊子夹取。 (3)液体药品的取用 取用很少量液体时可用胶头滴管吸取;取用较多量液体时可用直接倾注法。取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后拿起瓶子(标签对着手心),瓶口要紧挨着试管口,使液体缓缓地倒入试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来,腐蚀标签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流。 (4)几种特殊试剂的存放 (a)钾、钙、钠在空气中极易氧化,遇水发生剧烈反应,应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。 (b)白磷着火点低(40℃),在空气中能缓慢氧化而自燃,通常保存在冷水中。 (c)液溴有毒且易挥发,需盛放在磨口的细口瓶里,并

1-1-1 《化学实验的基本方法》预习学案 ------化学实验安全

§1-1-1 《化学实验的基本方法》预习学案 ------化学实验安全 [学习目标] 1、了解实验安全的重要性及一些常见安全事故的处理方法。 2、能识别一些化学物品的安全标志。 3、复习初中的一些基础实验的基本操作。 [学习内容]-----化学实验安全 1、遵守实验室规则 (1)上实验课前,要复习课文里的相关内容,并预习本实验的内容,要求做到阅读实验说明、理解实验目的、明确实验步骤和注意事项。 (2)实验时,要检查实验用品是否齐全,桌上的实验用品应摆放整齐有序,做实验时,必须按照规定的步骤和方法实行。防止大声喧哗,注意安全,并实事求是地做好记录。 (3)做完实验后,要认真地写出实验报告。 (4)实验完毕,拆开实验装置,把仪器中废弃的物质倒在废液缸里,把需要回收的物质倒在指定的容器里。然后把仪器洗涤干净,放回原处。 2、了解安全措施 化学实验安全措施包括防止有毒和危险药品的扩散、变质;防止着火和烫伤事故;防止特殊药品的中毒;加热过程中的防破裂、防氧化、防爆炸、防倒流等。 (1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中实行,并注意对尾气实行适当处理(吸收或点燃等)。实行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。 (2)烫伤宜找医生处理。 (3)浓酸撒在实验台上,先用Na2CO3(或NaHCO3)中和,后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上宜先用干抹布拭去,再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用水淋洗,然后请医生处理。 (4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。 (5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。 (6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。 危险品:这类试剂应分类存放并远离火源。 易燃试剂:汽油、苯、乙醇、酯类等有机溶剂;白磷、红磷、硫、镁、硝酸纤维等。 本身不可燃但与可燃物接触后有危险的试剂有:高锰酸钾、氯酸钾、硝酸钾、过氧化钠等。 易爆试剂:有硝酸纤维、硝酸铵等。 剧毒试剂:氰化物、汞盐、黄磷、氯化钡、硝基苯等。 强腐蚀性试剂:强酸、强碱、液溴、甲醇、苯酚、氢氟酸、醋酸等 3、掌握准确的操作方法: 化学实验基本操作包括:药品的取用和存放、试纸的使用、物质的加热、仪器装置连接、装置气密性检查、气体的收集等等。 (1)药品的称量、取用 a、不(不摸、不闻、不尝) b、注意节约药品液体1—2 ml 固体盖满试管底 c、固体、液体药品的取用方法,剩余药品处理 (2)加热 a、燃着不能添酒精;点燃不能把灯倾;熄灭须用盖灭灯。 b、区别直接和间接加热的仪器; c、固体加热和液体加热液体:1/3,管口向上倾斜45°角固体:20°角管口向下倾斜 d、擦净外壁的水珠再加热,灼热仪器不要剧冷,不要直接放实验台,不要用手摸。 (3)试纸的使用 pH试纸测溶液的酸碱性:用洁净的玻璃棒蘸取待检验溶液滴在试纸,马上和标准比色卡比较。(不允许把pH试纸浸入大量的待测液中,否则会污染未知液) 检验气体是否充满容器:将试纸浸湿,置于容器口上部,观察颜色变化判断之。 (4)天平的使用 a、放平、调零、称量(左物右码)、回零 b、纸片、烧杯或表面皿、过热、氢氧化钠固体 (5)气密性的检查微热法液差法 (6)气体的收集 (7)过滤和洗涤一贴、二低、三靠适用范围:固体和液体的分离 以BaCl2中滴加Na2SO4生成BaSO4沉淀为例:取最后一次洗涤液少许于一试管,往其中滴加AgNO3,若无白色沉淀产生,则沉淀洗涤干净。 (8)沉淀完全的判断方法 以NaCl 中滴加AgNO3生成AgCl沉淀为例:取反应后的上层清液少许于一试管,往其中继续滴加AgNO3,若无白色沉淀产生,则沉淀完全。 (9)蒸发和结晶从溶液中析出晶体的一种方法 2/3 b、玻璃棒搅拌c、加热到有大量固体析出,剩余少量液体§1-1-1 《化学实验的基本方法》拓展学案 化学 必修1 化学 必修1

高一化学《化学实验基本方法》教案

第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一、教材分析 1.教学内容分析 “化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识,这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。 2.教学重点的分析与确定: 化学是以实验为基础的科学,通过让学生讨论一些实验问题来初步体会化学研究的方法。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作,也介绍了过滤、蒸发等分离操作。本节选择粗盐提纯这一涉及基本操作较多的典型实验,复习实验原理和步骤,使学生掌握溶解、过滤、蒸发、离子检验等基本操作。进而继续学习蒸馏和萃取等新的分离方法,使学生的实验技能进一步提高。基于以上观点: 教学重点:混合物的分离与离子的检验,分离与提纯过程的简单设计。 3.教学难点的分析与确定: 从三维目标的层面上来看,掌握化学实验方法是学习化学的重要途径。能根据物质的性质设计分离和提纯的方案,并在初步掌握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作,可以由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入,并可为选修课《实验化学》中相关知识的学习打下良好的基础。基于以上观点: 教学难点:物质检验试剂的选择,蒸馏、萃取的操作,分离与提纯过程的简单设计。 二、学生分析 1.学生有一定知识基础,学习较为主动,有学习动机和兴趣,能与教师和同学进行良好的交流与合作,能够达到预定的学习目标与要求,积极关注教师创设的问题情景,积极主动参与到学习活动中去,学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。 2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识,本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法,蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作,掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作,学习新的分离提纯的方法——萃取,还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉,其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯,对

基础化学实验基本操作

基础化学实验基本操作 (一)玻璃仪器的洗涤 在一般实验中洗涤玻璃仪器主要用水。首先把水注入欲洗的仪器中,用毛刷仔细刷洗仪器内部,再用自来水冲洗几次。若器壁完全透明,表面不附有明显的油污或固态物怎能满足一般实验的要求。如水洗后达不到上述程度,可再用肥皂液或去污粉刷洗,然后用自来水冲净,最后还需用少量蒸馏水洗涤2~3次。洗涤时应特别注意勿使毛刷顶端的铁丝碰破或划伤仪器。洗涤后,玻璃仪器内的水要“空净”,不要用布擦,更不许胡乱甩水。 (二)试剂的取用 1、化学实验中所用的药品,大多有毒或具有腐蚀性。因此,在使用时不能用手直接拿取,更不能随意品尝。 2、药品的取用时应根据《试验规程》的规定,如规程未有用量,则应尽可能少取量。 3、已取出但未用完的药品,不得装回原瓶,以防药品污染。 4、取用固体药品时要用特制的小匙,小匙不得接触仪器和桌面。 5、取用液体试剂时,取下的瓶塞应倒放在桌面上或夹持在手指的背面。如用滴管吸取少量药品,应专药专管取用,并注意不要把滴管插入试管内,以免接触器壁而沾污药品。如用倾注法取药,试剂瓶的标签应向着手心,逐渐倾斜瓶子,让试剂沿着洁净的试管壁流入试管或沿着洁净的玻璃棒缓缓注入烧杯中。试剂取用完毕后应立即盖紧瓶塞。(三)台秤的使用 台秤用于初略称量。它能迅速的称量,但精确度不高。一般能称准至0.1g。使用时,先将游码移到零位,调节小螺丝使台秤左右平衡,即使其指针左右摆幅相等。再在左盘上放一清洁干燥的表面皿,称量瓶或烧杯,称出其质量(W2),被称物放在左盘器皿中,称出质量(W1),其被称物质量=W1-W2(10g以下可调节标尺上的游码)。 (四)过滤操作 1、普通过滤:先把一圆形或方形滤纸对折两次成扇形(方形滤纸需剪成扇形),展开后呈圆锥形,恰能与60°角的漏斗相密合。如果漏斗的角度大于或小于60°,应适当改变滤纸折成的角度使之与漏斗相密合(滤纸边缘应比漏斗口稍低)。用水或溶剂润湿滤纸,再用玻璃棒轻压滤纸四周,赶去滤纸与漏斗壁间的气泡,使滤纸紧贴在漏斗壁上。 过滤时,把漏斗放在漏斗架上,下面的烧杯内壁紧靠着漏斗管末端。然后将滤液沿玻棒小心缓缓倾入漏斗,倾入漏斗的溶液,最多加到滤纸边缘下5-6mm的地方。 2、减压过滤:此法可加速过滤,并使沉淀抽吸的比较干燥。但不宜用

复习学案29化学实验基本操作1

蒸发 皿 加热 高三化学一轮复习学案 29 化学实验基本操作1 【基础知识回顾】 一、常用仪器的使用 1.试管:可直接用酒精灯加热,若加热前试管外壁有水,先擦干。加热时先使 试管 受热,然后重点加热其某个部位。加热固体时,使管口略向 倾斜,固 体 于试管底部;加热液体时,要使管口向上,使试管与桌面成 ℃角,能对着自己或别人。液体量不超过试管容积的 。 2在 上,且外部擦干;溶解固体时要轻轻搅拌,玻璃棒不碰器壁; 3.量筒:粗略量取液体体积。10 mL 的精确度一般为 mL 。不可用作反应器,不可加热,也不能用于溶液的稀释;量取指定体积的液体时应先倒入接近所需体积的液体,然后改用 滴加。无“0”刻度。若要量取5.0 mL 液体,俯视时量取的液体体积数偏 。 4.托盘天平:精确度为 克。称量前先调零点(调节左右两边 的 ,使指针指在 的中央)。不能称热的 药品。称量物不可直接放在托盘上:称量无腐蚀性的固体药品时, 应在两个托盘上各放一张大小相等的同样的纸;有吸湿性或腐蚀性 的药品须放在 内称量。天平应保持清洁;左物右码;先加质 量 的砝码,再加质量 的砝码。 5.蒸发皿:蒸发液体或浓缩溶液或结晶的瓷质仪器,可直接加热,但不能骤冷。蒸发时要用 不断搅拌,以免液体局部过热,近干时应停止加热靠余热烘干。使用时一般放在铁架台的 上。取用 用 。 6.坩埚:用于给固体物质加强热,加热时不必垫石棉网。有瓷坩埚和铁坩埚等。 灼烧时放在 上,灼热的坩埚用 夹取,避免骤冷;做定量 实验时应将坩埚放在 中冷却。熔融氢氧化钠等强碱时要用 坩埚。 7.漏斗:(1)普通漏斗:用于过滤或向小口容器转移液体; 易溶性气体的防倒吸。过滤时应“一贴二 三 ”。 (2)长颈漏斗:用于装配反应器,便于注入反应液体。长颈 漏斗在组装气体发生装置时,应使长管末端插入反应器的液 体里,借助“液封”防止气体通过漏斗逸出。 (3)分液漏斗:用于分离密度不同且 的不同液体;也可用作反应器的随时加液 高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

化学实验基本方法》教学设计

《化学实验基本方法》教学设计课标三维目标: 1.知识与技能 (1)了解实验安全的重要性,了解化学实验的安全常识 (2)掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等实验原理和操作方法 (3)掌握SO2- 的检验方法 4 2.过程与方法 (1)阅读实验室安全知识,归纳实验安全操作及实验突发事件的处理方法; (2)通过过滤、蒸发、蒸馏、萃取等实验过程,掌握实验基本技能 3.情感、态度与价值观 (1)认识化学实验在学习和化学研究中的重要价值 (2)体验化学实验,养成良好的实验习惯,树立安全意识,激发学习化学的兴趣和热情。 第一课时实验安全过虑和蒸发 一、初中化学实验安全知识回顾 1.药品取用的安全知识 从安全性考虑:

(1)不能用手直接接触化学试剂 (2)不能用鼻子凑近闻化学试剂的气味 (3)不能用口尝化学试剂的味道 从节约角度考虑: (4)严格按照规定用量取用试剂。如果没有规定用量,一般为少量。液体1-2 mL,固体以盖过试管底部为限。化学药品在化学实验中不是多多益善,用量过多不仅造成浪费,同时带来安全隐患。如金属钠与水反应时钠的用量过多可能发生爆炸。 从不污染药品角度考虑: (5)实验用剩余的试剂一般不放回原试剂瓶中,以免造成污染2.固体药品的取用方法 (1)粉末状药品的取用:用药匙或纸槽。将试管横放,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,然后将试管直立。注意不能把药 品粘在试管壁上。 (2)快状固体药品的取用:使用镊子。将试管横放,用镊子将快状固体放出试管口,再慢慢将试管直立。 注意:用后的药匙或镊子应立即擦洗干净,以便再用,否则易导致污染。 3.液体药品的取用方法

(1)用量较少时,用胶头滴管或玻璃棒。从滴瓶中取用试剂时,先要提起滴管,用手指轻轻挤压胶头排出空气,伸入滴瓶放开手指吸入试剂,再提起滴管,用无名指和中指夹着滴管,悬空在接受容器口的上方,用大姆指和食指挤压胶头使试剂滴入容器中。 (2)用量较大量,直接倾倒。先将试剂瓶的瓶塞取下倒放在桌面上,一只手握试剂瓶,标签向手心,另一只手握容器,使瓶口与容器口紧靠,将试剂缓缓倒入。眼睛看所倒入的试剂的量。 (3)定量取用液体试剂,用量筒 4.了解常用的安全措施 (1)火警电话:119 (2)浓硫酸粘在手上的处理方法 (3)浓NaOH溶液粘在手上的处理方法 (4)酒精灯着火的处理方法 (5)玻璃划伤手指的止血方法 5.常用化学危险品的分类 第一类爆炸品(炸药、爆竹、雷管) 第二类压缩气体和液化气体(PNG、CNG)

化学实验基本操作方法

化学实验基本操作方法 (一)常见计量具的使用 (二)药品的取用 (三)加热、蒸发 (四)溶解、过滤、结晶 (五)蒸馏、升华 (六)分离液体、萃取 (七)纸上层析 (八)渗析 (九)气体的收集、贮存与净化 (一)常见计量具的使用 1.量筒、量杯 实验室中计量取用一定体积的液体用。为准确读出量筒(或量杯)内液体体积,必须把量筒放置在水平的桌面上,使眼睛的视线,刻度、液体凹面的最低点处在同一水平上。 量筒(或量杯)不能用来加热,也不能用来配制或稀释溶液,热溶液须冷至室温时,方可使用量筒(或量杯)量取。 2.滴定管的使用

当需要精确而方便地量取少量液体或做滴定实验时,常使用滴定管。 酸式滴定管使用较多,不能用来盛放碱液。酸式滴定管有无色和棕色两种,见光易分解的试液如硝酸银溶液滴定时,应置于棕色酸式滴定管中。 碱式滴定管下端套有一小段橡皮管,将滴头和管身相接,凡是能与橡皮管作用的物质,如高锰酸钾、碘、硝酸银等溶液,尤其是氧化性酸,不能使用碱式滴定管。 使用滴定管前,先检查是否漏水。将盛水滴定管夹在滴定管架上,仔细观察有无水从活塞隙缝中渗出或尖嘴处滴下。如果发现酸式滴定管活塞有漏水现象,应把塞子拔出来,用滤纸将活塞及活塞槽内的水和凡士林擦干净,然后在活塞的周围重新涂上一薄层凡士林(不要太多堵住小孔),插入塞孔内,向同一方向旋动活塞至外部观察全部透明为止。用一根橡皮筋将活塞套在滴定管上,用蒸馏水将滴定管洗净,再用滴定溶液润洗2~3次,润洗液要从下端放出。加入溶液后,先要把活塞或胶管处的气泡赶出,再调节液面至刻度“0”或“0”以下。排除停留在酸式滴定管内的气泡,可用右手拿住滴定管,左手迅速开足活塞,让急流冲走气泡。如冲不走,可斜拿滴定管,再开大活塞冲。赶走碱式滴定管尖端气泡时,要弯曲橡皮管,让尖嘴管斜向上方,并挤压橡皮管内的玻璃球使液体向上喷出,如果碱式滴定管漏水,应更换橡皮管或玻璃球。 使用酸式滴定管时,应该用左手拇、食、中三指旋转活塞,控制流量。右手拿住接受液体的容器。如图5-15。使用碱式滴定管时,用左手捏在玻璃球外胶管的上部,无名指和小指夹住尖嘴管,使它垂直向下,轻轻挤压胶管,让液体从胶管和玻璃球的隙缝间流出。如图5-16。 3.移液管 移液管又叫吸量管,用以精确移取一定体积的液体。

化学一轮精品复习学案:11.1 化学实验的常用仪器和基本操作

第十二章化学实验基础 第一节化学实验的常用仪器和基本操作 【高考新动向】 【考纲全景透析】 一、常见的化学实验仪器及其使用方法。 1.反应器的使用方法

2.计量仪器的使用方法 仪器图形与名称 量筒 容量瓶

3.加热、蒸发、蒸馏、结晶的仪器 表面皿、蒸发皿 蒸馏装置 4.过滤、分离、注入液体的仪器 仪器图形与名称 漏斗

5.干燥仪器 6.夹持仪器 铁架台 铁夹 试管夹 坩埚钳 镊子 二、化学实验基本操作 1.药品的称量、取用

取用药品 固体药品液体药品 粉末块状一定量少量多量一定量 使用仪器 药匙(或纸 槽) 镊子 用托盘天 平量取 胶头滴管 用试剂瓶 倾倒 量筒、滴定 管 化学药品取用的基本原则:①取用药品时要严格做到“三不”:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。②注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应该按最少量取用:液体(1~2)毫升,固体只需盖满试管底部。 ③取用粉末状或小颗粒状固体用药匙,若药匙不能伸入试管,可用小纸槽,把药品送入试管底部,而不能沾在管口和管壁。块状和大颗粒固体镊子夹取。④取少量液体可用胶头滴管。取用较多的液体用倾注法,注意试剂瓶上的标签向手心。向容量瓶、漏斗中倾注液体时,要用玻璃棒引流。⑤实验剩余的药品既不能放回原瓶,以免污染试剂;也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。 2.常见指示剂(或试纸)的使用 (1)试纸种类及作用 ①石蕊试纸(红、蓝色):定性检验酸、碱性。 ②pH试纸:定量检验酸、碱性的强弱(粗测)。 ③品红试纸:检验SO2等有漂白性的物质。 ④淀粉—KI试纸:检验Cl2等有氧化性的物质。 (2)使用方法 ①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取待测液) 点在试纸中部,观察试纸颜色变化。 ②检验气体:一般先用蒸馏水把试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,并使其接近盛气体的试管(或集气瓶)口,观察颜色变化。 3.仪器的洗涤 (1)标准:仪器内壁附着的水既不聚集成滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净.

高中化学 1.1化学实验基本方法(第2课时)学案 新人教必修1

高中化学 1.1化学实验基本方法(第2课时)学案新人教 必修1 第2课时混合物的分离和提纯 课前预习学案 一. 预习目标 结合初中的化学实验的基本操作,知道过滤和蒸发操作的操作要领 二. 预习内容 (一)基本操作 1.过滤 (1)过滤:利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物 (2)过滤操作 “一贴”,滤纸紧贴,中间不留有气泡(操作时要用手压住,用水润湿) “二低”,滤纸的边缘低于,漏斗里的液体液面低于 “三靠”,倾倒液体的烧杯尖口要紧靠,玻璃棒的末端轻靠在的一边,漏斗下端的管口靠接液。 若:滤液浑浊应再过滤一次 2.蒸发 (1)蒸发:利用溶液沸点不同加热使溶剂挥发,分离溶质与溶剂 (2)蒸发操作 ①蒸发皿的液体不超过容积的 ②加热时,用不断搅拌 ③出现较多固体时,应停止,利用蒸干 ④取下未冷却的蒸发皿时,要放在上 3.实例演练 以“粗盐提纯”为例练习基本操作 分析: 1.粗盐的成分: 2.适合用哪些操作 3.所用主要仪器有哪些? 思考 这样提纯的食盐纯净吗?怎样检验?

(二)物质的检验 1、硫酸及可溶性硫酸盐检验(实验1-2) 2、可溶性氯化物的检验(实验1-4) (三)物质的提纯(除杂) 食盐溶液中存在的Ba2+ , Ca2+ ,SO42- 应用哪些试剂除去,, 三.提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 课内探究学案 一.学习目标 1. 知道溶解,过滤,蒸发操作的操作要领 2. 学会离子检验的方法及除杂问题的基本原则 二.学习过程 探究一 1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤? 2、过滤后,烧杯内的物质可能是哪些? 3、蒸发过程利用的是物质的什么性质? 4、蒸发后得到的盐的成分可能是么? 5、P6:思考(3) 探究二: 如何除掉粗盐中的可溶性杂质CaCl2、MgCl2、硫酸盐?

必修一第一节化学实验基本方法学案

必修一第一节化学实验基本方法学案 第一课时 一、化学实验安全 1、实验室取用药品的安全注意事项 a.不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体),不得尝任何药品的味道。 b.注意节约药品,应该严格按照实验规定的用量取药品,若无用量说明,一般应该按照少量取用:液体 1~2mL,固体只要只需盖满试管底部。 c.实验剩余的药品,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不准拿出实验室,要放在指定的 容器内。 2、防爆炸: a.实验室中防爆炸主要是在点燃以前要验纯,如、、CH4。 b.可燃性气体与空气混合时,体积分数在一定范围内点燃会发生爆炸。 在做用H2或CO还原CuO实验时先让通一会儿,将装置内后再加热,防止H2或CO与空气混合受热爆炸。 3.掌握正确的操作方法。 (1)使用酒精灯的注意事项: a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。 b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。 c.用完酒精灯,必须用盖熄,不能用嘴吹灭。 d.万一洒出的酒精着火,不要惊慌,应该立即用湿抹布铺盖 e.使用前检查灯内是否有酒精,酒精占容积1/4 到2/3。 (2)用酒精灯给物质加热的安全注意事项: a.如果被加热的容器外壁有水,应在加热前擦拭干净,然后加热。对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热还要垫石棉网, 以免容器炸裂。可直接加热的:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。 b.给试管里的药品加热,不要垫石棉网,但要先进行预热,以免试管炸裂,若为液体时,则不超过1/3,试管口 倾斜,管口不;若为固体,应平铺底部,管口略向,以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。c.烧得很热的玻璃容器不能立即用冷水冲洗,不能直接放在实验台上,更不能直接用手拿。 (3)胶头滴管的使用:胶头滴管正常使用时,应该垂直悬空于试管正上方。 二、过滤与蒸发 1.过滤——适于固液混合物的分离 (1)主要仪器:、烧杯、、铁架台、滤纸等。 (2)在进行过滤操作时要注意以下几个问题:过滤时,将滤纸折叠好放 入漏斗,加少量,使滤纸紧贴。滤纸边缘应 略漏斗边缘,加入漏斗中液体的液面应略滤纸的边缘。向漏斗中倾倒液体时,烧杯的尖嘴应与接触;玻璃棒的底端应和过滤器的轻轻接触;漏斗颈的末端应与相接触。以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。 2.蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质 (1)主要仪器:、、酒精灯、玻璃棒。 (2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题: a.在加热蒸发过程中,应用不断搅拌,防止由于造成液滴飞溅; b.加热到蒸发皿中剩余时(出现较多晶体)时应停止加热,用余热蒸干; c.热的蒸发皿应用取下,不能直接放在上,以免烫坏实验台或遇上引起蒸发皿 破裂。如果确要立即放在实验台上,则要垫在上。 课后练习: 1.进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是() A.不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后抹上硼酸溶液 C.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 D.鉴别食盐和芒硝晶体,可用口尝药品的味道,有咸味者,则为食盐晶体 2.现有如下操作,其中正确的是() A.甲做完实验,将余下的试剂倒回原试剂瓶中 B.乙在无用量说明时,取用稀盐酸2 mL用于实验 C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时,立即用大量水来冲洗 D.丁在量取50 mL水时,俯视读数 3.使用下列仪器进行加热操作时,必须垫石棉网的是() A.试管 B.烧瓶 C.锥形瓶 D.蒸发皿 4.下列说法中,有关药品取用和仪器操作中正确的是() A.取用白磷必须用镊子夹取,且在水中切割 B.加热烧瓶时,如外壁有水珠,可不必擦干 C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用 D.熄灭酒精灯火焰,不可用嘴吹,应该用灯帽盖灭 5.下列混合物能用过滤法分离的是() A.汽油和水 B.食盐和蔗糖 C.泥沙和食盐 D.铜粉和铝粉 6.进行过滤操作应选用的一组仪器是() A.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台 B.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D.烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗 7.过滤时正确操作为() A.将待过滤的物质搅拌后直接倒入过滤器中 B.将待过滤的物质静置后直接倒入过滤器中 C.将待过滤的物质静置后先倒出上层清液,再将沉淀倒入过滤器中 D.对待过滤的物质沿着玻璃棒倒入过滤器中,玻璃棒下端应靠在三层滤纸处 8.实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程,其正确的操作顺序是() ①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热,余热蒸干 A.②③④⑤① B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤ 9.粗盐的成分:主要为NaCl、并有CaCl2、MgCl2以及Na2SO4等。 (1).除杂试剂及反应原理。 (2).结论: 根据溶解性表,除去SO42-一般用,使之生成沉淀而除去,根据食盐的成分,应选择作试剂;除去Mg2+一般选择,使之生成沉淀而除去,根据除杂而又不引入新杂质的原则,应选用 除Mg2+;除Ca2+应用作除杂剂,使之生成沉淀而除去,根据除杂原则应用。而在实际操作中,由于所加入的试剂往往是过量的,而过量的试剂又引入了新的杂质离子,这就要求除杂剂在除去杂质离子的同时,又要除去新引入的杂质离子,故试剂的加入具有一定的先后顺序。在本次实验中,加入除杂剂的顺序应满足在之前,操作应放在加之前的条件。滴加试剂的顺序可以是. (1)(2);(3)。 加入试剂杂质化学方程式 NaOH溶液 BaCl2溶液 Na2CO3溶液 盐酸

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