新人教版四年级美术:《生活中的线条》教案1.doc

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《生活中的线条》教案

教学目标:

1、能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受,感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。

2、能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3、能在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。

教学重点:

体会曲线和直线带来的不同视觉感受,并将这种感受表现在自己的美术创作中。

教学难点:

能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。

教学准备:

教师准备:范画、课件等。学生准备:彩色笔等。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣(我来说,你来画)

根据我的描述让学生在练习纸上尝试用线条来表现以下事物:水平如镜的湖面;微风吹拂的水面;雨滴落到平静的水面上。展示学生作品,并说一说自己为什么这样画。揭示课题并板书《生活中的线条》

二、主动参与,探索新知

1、感受生活中的线条

(1)展示图片,在这些图片中,你发现了一些什么样的线呢?学生观察回答,教师总结。

(2)生活中你还在什么地方发现了线条呢?

引导学生寻找身边的线条。教师适时进行小结:线条无处不在。

2、了解线的构成方式

(1)我们所知道的线条有哪些

实线、虚线、直线、曲线、交叉线、螺旋线、折线、回字线、波浪线......

(2)结合图片了解线的组合方式:直线、曲线、折线等单种线的重复组合,以及多种线的重复与排列。

3、感受不同的线条带来的感觉

欣赏两幅图片说一说:每一幅图片给了你什么感觉?直线给人带来什么感觉?曲线

给人带来什么感觉?

学生总结出:直线—静的感觉;曲线—动的感觉。

教师总结出:直线给人稳定、宽阔、挺拔、明快、简洁、力量的感觉曲线:给人柔和、流动、轻快、旋转的感觉

4、欣赏美术作品,引导学生感受美术创作中如何运用线条进行表现。

三、学生创作,作业展评

1、用绘画的形式表现生活中的线条,可以单独选用直线或曲线,也可二者结合。组织成一幅具有一定规律而又具有线条美感的装饰画。

2、作业展评:自评、互评

板书设计:

生活中的线条

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