自考大学语文各课重点讲义

自考“大语文”各语重点语语学

语语文;10篇,,

1、《寡人之于也》孟语国——

1、抑语兼施、循循善语的特色。

孟子的文章向十分语于语理。语篇文章就充分语了其抑语兼施、循循善语的特来体

色。首先孟子通语“五十步笑百步”的比语批语梁惠王的治方法不～然后再提国当出语行王道的具措施～先以批语的语度揭露语治者不语人民死活的行～然后语上体径

又语只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”,语都是先抑后语～先使梁惠

王语语自己的语语～同语又语予其希望～语梁惠王明白他的语语其语是可以改正的～只要

改正了就可以解“民不加多”的困惑。决

在打消梁惠王矜傲情语的同语～又能住他渴望民语戴的在心理语行语语～抓众潜

在语述语行王道的具措施语～采取先易后语、步步推语的程序,语都是循循善语的体体

语。语梁惠王语语到～只要语行王道～那语就有王天下的可能性。称

2、比语的使用。

语篇文章中孟子用了比语增加自己的语点的语服力。两个来

;1,用逃者“以五十步笑百步”的比语～语明梁惠王的治方法语语跑来国与国

没有什语语的差语。

;2,用拿刀语了人却语“非我也～兵也”作比语～揭露语治者把“有语来涂莩”语罪于年成不好的语点。

孟子通语语比语生语形象的佐语自己的语点～使语语的语理语得妙趣生～收到两个横

了把抽象的道理语得非常形象、生语而深刻的效果。3、语多排比句的用～也大大助语了文章的雄语语。运气

孟子在语篇文章中大量的用排比句式～或语语、或语比～使文章语雄语～使运气

自己的语述的语点更加具有语服力。

;1,不语语语～谷不可语食也～不入池～语语不可语食也～斧斤以语入山数罟洿

林～材木不可语用也。谷语语不可语食～材木不可语用～是使民语生语死无憾也。与

;2,五语之宅～语之以桑～五十者可以衣帛矣～语豚狗之畜～无失其语～彘七十者可以食肉矣～百语之田～勿语其语～口之家～可以无语矣～语庠序之～数教

申之以孝悌之语～语白者不语戴于道路矣。

;3,狗食人食而不知语～有语莩而不知语。彘涂

;4,人死～语曰～’非我也～语也’.是何于刺人而语之～曰～’非我也异～兵也。’

2、《秋水》庄周——

1、本文的语语特色是抽象的哲理化语具的形象。将体

首先～在整思上～作者了一河伯海若语语的寓言故事～通语体构虚构个与两

个来神语人物的语语展语语理～语明语点。

其次～文章语语语置了一段语河水和海景的描～以具景物的比照语语河伯写体来

与两海若语不同的语语境界～形象地渲染了文章主旨。

再次～通语援譬语语;?井蛙不可以语于海者～拘于也～虚虫冰夏不可以语于者～语于语也～曲士不可以语于道者～束于也。教 ?吾在天地之语～犹小石小木之在大山也。 ?语四海之在天地之语也～不似语空之在大语乎,语中之在海～不国内似米稊之在大语乎, ?此其比万物也～不似毫末之在于语体来乎,,的手段～表达奥叠深微玄的哲理～而所用比语往往语语而及～语语出～引人语想～语人深思～从将而抽象的道理语语得十分语明透语。

2、语语方法语有特色。

;1,语语由小到大、再由大到小的逐语推语～最后把语语自然地推到语者面前～令人信服。

;2,大量排比句;?井蛙不可以语于海者～拘于也～虚虫冰夏不可以语于者～语于语也～曲士不可以语于道者～束于也。教 ?万川语之～不知何语止而不盈～尾语泄之～不知何语已而不。虚 ?春秋不语～水旱不知。 ?语四海之在天地之语也～不似语空之在大语乎,语中之在海～不国内稊似米之在大语乎, ?号数物之语之万～人语一焉～人卒九州～谷食之所生～舟语之所通～人语一焉～此其比万物也～不似毫末之在于语体乎,,和反语句;?吾在天地之语～犹小石小木之在大山也～方存乎语少～又奚以自多, ?语四海之在天地之语也～不似语空之在大语乎,语中国内稊之

在海～不似米之在大语乎, ?号数物之语之万～人语一焉～人卒九州～谷食之所生～舟语之所通～人语一焉～此其比万物也～不似毫末之在于语体乎, ?伯夷辞之以语名～仲尼语之以语博～此其自多也～不似语向之自多于水乎,,的配合运气体用～造成了文章滔滔莽莽的语～增强了语理的力量～语出庄子散文在语言方面的特色。

3、《五代史伶官语序》——欧阳修

语是一篇著名的史语。

全文的中心语点,家的国决决盛衰、事语的成语～主要取于人事～取于语政者的思想行语。

本文语明语点的主要语据,是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后语的语史事语～例据典型而有语服力。

全文共语语比语行语理,通语，盛衰，与与与与、“语亡”、“得失”、“成语”的强烈语比。

格言名句,1.“语语可以语～国逸豫可以亡身”

2.“语患常语于忽微～而智勇多困于所溺”

3.“语招语～语得益”

4.“语语可以语～国逸豫可以亡身”

五语语比语,

1.“语语” 与

2.“语与益”

3.“语语与逸豫”

4.“语国与亡身”

5.“盛衰与”

4、《语毅力》梁——启超

1.语语点,“有毅力者成～反是者语”。

2.作者强语的核心语点,只有毅力至强方能取得事语的最语成功。

3.语理方法,采用正反语比的作方法。写

4.语语句式、其表达作用,第二段五语人用语语法中的语语法。第三段中“操舟”的比语～“我”语不同情用语语法中的语语法。写几况

5.比语意语,作者用“操舟”做语～语明只有具语至强的毅力～方能取得事语的最语成功。

孟子用“掘井”之语～语明有至没强的毅力～事语就可能半途而语～只有具语至强的毅力～才能到达最语成功。

5、《就任北大校语之演语》——蔡元培

一、演语所语语的“三事”～是蔡元培育教内体思想的重要容～集中语了他的语学理念。

“三事”的内学研学容是,一曰抱定宗旨～强语大的宗旨是“究高深语”～非语做官致富～其中渗透着精神独学砺立、语自由的理念。二曰砥德行～强语束身自语～反语同乎流俗～语含着以德治校的思想。三曰敬语语友～倡语以语相待～道语相勖～语承并国礼体国学语展了中语语的语语念。以上三事语了中语步知语分子语大精神的语守～语道德品行与完善人格的追求。

二、演语主要采用语比语语方法。

主语突出～语语性强。行文有破有立～语点语明～加强语语力度。文中强语的几件事～都含有匡正语弊的目的。语当学尽北京大校语语多不如人意之语～文中列语之各语腐语语象在校中语确存在。演语中语

语语“外人指摘之当砭否～姑不具语”～但语语上却是语语语语象痛加语～大有催人猛醒之语。

三、本文语理不语语要透语～而且情理重～以理服人～又以情语人。并既

演语中有痛心的指语～有激越的语语～也有语身语地的忠告。语述“三事”的三个段落～最后都用一个来将反语句引出语语～可语语重情语。语言亦文亦白～文言的语语典雅与体国口语的通俗明快融于一～语语中语代演语之语典。

6、《容忍与——自由》胡适

一、本文的中心语点是“有没没个来容忍～就有自由”。作者分三语次语语语一中心语点,

1、首先“年语从越大～越语得容忍比自由语更重要”语起～语明“容忍是一切自由的根本”～

2、接着指出“人语的语语是喜同而语”～揭异示出容忍语以语行的心理根源～

3、最后语指出“必以吾语所主语者语语语之是”的语度是其语语的～极强语“语语之是”根本不存在。语然～语三个语次是逐语深入的。

二、语语方法,

本文善于用运来例语法语语道理。

1、作者年少语援引《王制》语制律痛条语《西游语》和《封神榜》。

2、宗史教学上高语文活活语死塞语语斯等科家。

3、提倡白语文语语独秀“不容反语者有语语之余地”。

语三典型例个个语～分语语明了文章中三语次的分语点～都具有十分语明而强语的启从示力和语服力～作者无需多语～语者就能事例本身悟出语多至理深意。

7、《咬文嚼字》——潜朱光

一、本文的中心语点,“在文～无语语语或作～我语学写必语有一字不肯放松的语语。”作者方从两个面展语语述。

1、先语斟酌文字表与达学没思想感情的语系。指出文借文字表语思想感情～有一句语语一语法而个广意味仍完全不语的～例如《史语》李射虎～文字的推敲其语是思想感情上的推敲～不语语是语了语句的通语或并漂亮～例如语愈语语语于推敲的故事。

2、再语述文字的直指意语语与与想意语的语系、文字的语语性语造性的语系。强语语言语语语在语新。指出科学学的文字限于直指意语～文的文字语必语照语到语想意语～语言的语语性语想造成套语语语～“惟语言之语去”才是语造的语度。

二、本文所采用的语语方法。

1、语语法

语于史语中李射虎广和语愈语语推敲的故事用的是语语的方法。2、演语法

作者在语语语言语在语新语用的是演语法。

3、比语法

语了语明文字的直指意语语与它想意语作者分语把语比语语月语、月语。更加形象直接～容易把握。

三、直指意语语与想意语的不同特点和作用。

1、直指的意语语在字典～有如月语～明语而语～语确想的意语是文字在语史语程上所累语的语语语系～有如语外语语～语外霞光～其语淡大小随随随人语语地而各各不同～语化莫语。

2、科学确学的文字愈限于直指的意语就愈精～文的文字有语却必语语到语想的意语～尤其是在语方面。

3、直指的意语是固定的～偏于语型～因此易用～语想的意语是游离个的～偏于性～因此语用。是既离个它它丰游的～语的～就不易控制～而且可以使意语富～也可以使意思含糊甚至于支离。

8、《吃语》语语语——

一、作者借吃语语语～通语各语语比语想和巧妙比语～语表他语人生、社会语语语象和语语的看法。

1、作者“从吃语”的语语语成了“吃菜”～看出其中名语不符语象所掩盖的本语～由此语想到生活中一系列名语语位的矛盾语象～得出了“名语上最主要的语西～其语往往是附属品”的哲理性语语～批判语语不语人的金语婚姻语～嘲弄政客心口不一和以公语语私利等不良世语。

2、同语～语语“语人弄得混乱会语倒”的社语语～作者语语了“和五味以语口”的语语思想～倡语了多元“相成相语”的和而不同社会理念。

本文由“吃语”而引语的语语广会砭泛～涉及社人情世语语相～在语语弊中语语着活语的思想和智慧的光芒。

二、使用了语比的方法

文章主要采用了语比语语方法。从吃语语到语婚～语到语语～语到政治～都是通语相似性语想展语的。其中～巧语陌生化的比语是一个最语著的语语特色。如, 1、“吃语有语很像语婚”

2、“一碗好菜佛仿一支语曲”

3、“整人个厨世语好比是做菜的房”等比语～都具有出奇制语的语美效果。三、本文的一特点是另广征博引～语语者感受到知语和智慧的语趣。

从从从从柏拉语到孔子～政治到语语～音语到烹语～人情世语到人生语～作者似乎

信手拈来笔洒脱个～但语语涉成趣。语也语示出语语语任性而语、自然的性特征。

9、《我的世界语》语——因斯坦

一、语因斯坦提出自己的人生语～政治理想～宗教内情感的容各是什语。

1、“人是语语人而生存的”～语是他的人生基本理念～而语他人语语的尊重～语语朴生活方式的语同～语语人的足语语容～语是语一人生理念的具语。体体

2、他的政治理想是民主主语～语主要语在他语“体很会堕快就腐化落”的语制制度的度极渊薮争反感和语“罪语”的语的深语痛语。

3、他的“宗感教奥情”～指的是“全神语注于客语世界”秘“的虔语心语～是语”最深的理性和奥决灵最语语的美“的追求和语守～而不相信有万能上帝和死后魂的存在。

二、语篇文章的主要特色。

1、思理深语而言语朴语。

2、语解到而语度语语。独

3、坦率自然而情真涌语。

上面三点是语篇演语语的主要特色～也是作者人品在文语中的语。体

10、《如何避免愚蠢的语语》语——素

一、文章语明扼要～语语语山～告语我语人语如何少犯语语～避免愚蠢的语语。分三个语面来语的

第一语面语科学凭决的语知语度。语语察就可以解的语语～可用语语加以语语～不能用语语加以语语的～就要有充分的语据。

第二语面语取不同听听意语。除了语似我语语常语的“兼语明”语一语意思～作者语提出了“心理想象力”～用“假想的语语”来反语自己以防止自以语是。第三语面语明客语世界的语语性和不确来决定性。有些语语“本就根本

无法解”～有些语语“有明语正的没确虚慎答案”～所以只有采取语重的语度～才能克服自高自大～而克服狂妄自大的根本语法就是要语立“宇宙无限～而人的语语十分有限”语一基本理念。

二、语语如何避免愚蠢的语语的三个语法

1、语语凭决察就可以解的语语～可用语语加以语语～不能用语语加以语语的～就要有充分的语据。

2、取不同听会脱断凭社圈子的人所持的语语看法～语武～也不要自己的主语臆语～要能站在语方的立语～语自己语立一个假想语反语自己也防止自以语是。

3、提防那些容易助语你狂妄自大的意语～语刻提醒自己～客语世界是语语的、多语的～而人是渺小的～语立“宇宙无限～而人的语语十分有限”。语一基本理念。三、作者采用了语语文很称你少用的第二人“”

通语我语语的形式语行语述～你与离从拉近了作者语者之语的距～更容易打语人。而也成语语篇文章形式上的突出特点。

四、语言中用了多“也语”～“语不很虚气定”～“语想一下”等语语语。语明作者语慎的作语～语和的语度

作者在告语人语如何少犯语语～避免愚蠢的语语～采用语语的文语～正好使语格与主旨相语语。使人感语非常语切～道。娓娓来容易语人所接受。语也正是语自己文章语点的

身体力行的表语。

语文;叙17篇,,

11、《语语客孟语君》《语——国策》

一、中心思想

本文语了语语语孟语君叙巩市语～语孟语君语就“三窟”、固政治地位的语语～展语了语语不甘屈居人下、语效知己、深语语语的奇特语采～同语也表语了孟语君语容大度、语下礼士的品德～一语从个国气面反映了语语期的“语士”语和政治语貌。

二、重点掌握语语的形象性格特征及使用的表语手法

性格特征,语语不甘屈居人下、语效知己、深语语语的奇特语采。表语手法,文中刻语语的形象～主要采取了画写欲语先抑、语语深入的方法。语始他“无好”、“无能”～寄食于人却再三语语而歌～要求语厚的生活待遇～仿佛是不知语足的小人。语是先抑。但当孟语君召人收语语～他自告语勇～挺身而出～迅速“市语”而语。在孟语君失语就国划看到“市语”的奇效后～语语又作出了更语的语～语孟语君“语语二窟”～孟语君从此高枕无语～语保语语富语。由此可语～语语起初是故意深藏不露～有意语探～而在孟语君语下礼真划士、情相待之后～才不语余力地语之出语策～语语了“体既独士语知己者死”的信念。一波三折、生语有趣的情语～彰语出语语的特性～又收到了个引人入语的效果。

三、重点掌握孟语君的性格特征及使用的表语手法

性格特征,语容大度、语下礼士的品德。

表语手法,孟语君语语形成语照。语语的再与当三语语～反托出孟语君的语容大度。而语语大展奇才的语候～又语出孟语君的目光短浅懂,他不“市语”的意语～不明语侯之语的矛盾可语利用～不知借宗族语系保语自己。而语语语深知百姓的语语～以“市语”语来得民心～利用语王梁王之语语语与争来抬巩才的矛盾高孟语君～以宗语之重固孟语君封地。人物之语的映照～使全文波语迭起～姿语生。横

12、《垓下之语》——迁司语

一、中心思想

《语羽本语》是《史语》中最著名的人物语语之一。语里所语语的垓下之语部分～主要语叙断迁了语羽最后失语、身死语江的一些史事片。注意,司语不以成语语英雄～在语语羽

作盖棺语定语～既肯定了语羽起兵语秦的重大语史功语～又批语了他缺乏政治语语、语持武力以语语天下的致命语语。

本文通语三个写个个语面的描～塑造了一性特点十分语明的悲语英雄形象。在四面楚歌中王语霸姬～慷慨悲歌～表语了英雄多情而又无可奈何的心境～同语也暗示出语羽不善用人、众离数将叛语的困境。在语城“快语”中语语～语到做到～展露了语羽勇猛无比的英姿～同语也表语出他语逞匹夫之勇、不理解自己失语原因的悲语性。因愧语江语父老而自刎语江～死不宁内耻辱～揭示了语羽心世界中知重语的一面～同语也表语出他走投无路、只能一死了之的英雄末路心情。多角度的性描和心个写理刻～大大增加了人物形象的画体立感。

司语人物语语～善于在语迁写史事语的语语语语语行合乎情理的语语加工。“虞兮虞兮”的悲歌～成语“王语霸姬”的典型情语。“天之亡我”在语羽口中先后三次重语出语～充分表语出语羽“身死语城～不语尚吓将数悟”。“瞋目而叱”～退语语喜里～在失语语口仍语出语羽的英武气将宝与语。语语语既江亭语～语是语亭语好意的语答～又是语语语的语怜深情。最后自刎～语语语童语“吾语若德”～语表语出语语人的鄙语和语死如语的精神。语些有血有肉的语语描～使人物性写丰格语明突出～情致语～语语效果十分语著。二、《史语》语言生语～影响霸深语。短短的垓下之语中就留下了“王语姬”、“四面楚歌”、“羞语江语父老”等含语丰富的成语。

三、重点提示

13、《语中丞语后》语叙——愈

一、语巡、语语语守睢阳写的背景及语愈语什语语篇文章。

安史之乱气屡初期～叛语攻语凌语～焰语语～唐语语遭语语～形语危殆。在语语局面下语巡、语语以万余部众睢阳遏语守孤城～抗语强大的语人～“蔽遮江淮～沮其语”～语日后唐语的反攻争宝条尽取了语的语语～语造了有利的件。管最语英勇语牲～但他语的气概乱儿和功语～可歌可泣～深受人语景仰。平以后～朝中有人利用语巡子的幼稚～散布语言～混淆语～以语听写既藩语割据语力语目。语愈语此语慨万分。他所以作本文～是语李翰所语《语巡语》之缺憾～更是语了语明事语真相～语斥小人语语～歌语英雄以宏语正气～打语邪语以语语朝廷政语的语一。

二、全文的最大特色是语语事语与叙密语合

前半部分语重语语～语语语蔑语语的语语语语语行语斥～在语斥中语语语事叙并迹～高度语语了语巡、语语共同“守一城～天下”的语捍叙叙史功语。后半部分语重事～着重语了南语云

的语人事迹～语了语并叙两个既内巡、语语的其他语事。部分有上述分工～又有着在语系,前者语语语后者的“语”～后者事是叙两前者的事语佐语～部分都语语语语着语美英雄、斥语小人的主语～而使文章语得神从气凝聚。

三、本文几个英雄人物性格突出～形象语明。重点。可以用语语语、语答语或语答语

1、主要人物的性几个格特征

语巡忠心语、国从容语定、语死如语、博语强语

语语语厚语和、语语语国

南语云深明大意、嫉语如仇、忠语语烈

语语语、语答语或语答语～例如语出一段描～要写概求括人物的性格特征2、本文能语塑造人物性格突出～形象语明。

;1,使用了肖像描～写写髯如语巡～“语语语”。

;2,得力于语神的语语描。写写断将儿如南语云的拔刀指～南语云去语语语那语求语兵～语语强留语云～南语云语了走～于是就抽刀断决指～表示自己回去的心。如此语语就不能语再留了。再如南语云抽矢射塔～他语于语语语兵坐语～不去支援非常语怒～所以他抽出箭射到佛塔上语～有朝一日我破了语兵～我语不了语语。抽你矢射塔表语了南语云的嫉语如仇。语写断巡的超人语语力和就语语的语作、语言～都是文中精彩的片。;3,语言描。写来睢阳例如语语强留南语云～宴语他～南语云语～“云语～之人不食月余日矣,云语欲独食～语不忍～语食～且不下咽,”

;4,作者注意语人物的不同性格相互映语～如语巡的忠心语、国从容语定、语死如语、博语强语～语语的语厚语和、语语语～国南语云的深明大意、嫉语如仇、忠语语烈～一语互相语映～就更加光彩照人。反面人物语语语明的卑劣行～又有力地径反语出英雄语的磊落胸语和然正。凛气

四、语愈语语语语语的语语的着眼点

语篇文章的前半部分就是语愈语语语蔑语语的语语语语点语行批语。用的是事语作语语两据。14、《语语郭橐——语语》柳宗元

一、中心思想

语篇人物语语语有寓言性语～作者借植语能手郭橐当语之口～揭露了语“语人者好语其令”的社会国弊端～语语了“语民”治的语步思想。

二、文章语上采用了语比的方法。体

;1,语语治民与相语比

? 语语道理语与官治理百姓的道理相语比。语语提出“语木之天～以致其性”和“语民之天～以致民之性”语比。

? 语语“其语也若子”～语比语百姓要语语语语～语语“其置也若”～语比不弃要打语百姓～语百姓休语生息。

;2,他植者语语“语之太殷～语之太勤”～语比来当官的、语人者好语其令。表面上是语语语的道理～语语上每一都语比个个国着一治语民的道理。

如此语语语比～语语相语～语透了语语的原理～也就把治民的道理语清楚了。三、多重语比

;1,郭橐与语语其他语语人语比。郭精于语语～其他人语伺而不

得。;2,他植者中特语粗心、语虎、语于疏语者～若不语焉语不及、语之语与殷～语之语勤相语比。

语一系列语比～语语语程中的是非、正语、将与与与清晰利弊都语托得十分。;3,语语的道理与做官的道理相语比。

四、剪裁上祥略得当

和理民治国个相语的语语语～和语语系不大的就语语语或略去。例如文章第三自然段中“他写两写写植者”语语的语语语语度语～略语度语虎方面～语“语之太殷～语之太勤”方面～语是语了后文中揭露“语人者好语其与会体令”的社弊端相语语～语了本文语略得、当脉前后照语、语语通的语语特点。

15、《语武灵——王胡服语射》司语光

一、文章出语

《语武灵国王胡服语射》最早语于《语策》～后《史语,语世家》中也有语语。司语光在《语治通语》中作了语语的描述～突出了的重要它意语。

二、语武灵王采取的改革措施

他采取了正方法推行语一语措, 确来

;1,是靠耐心语服～不强制推行～

;2,是以朝中重臣、自己的叔父作语突破口～

;3,是语自登语做语服工作～

;4,是家将国利益放在首位。于是取得了成功。

三、文章的语史文化意语

语语故事具有多方面的语史文化意语。揭语了我它国争古代语史上由语语语语语“语

射”的重要一语～语了体与古代各民族之语的交流融合～同语也是古代思想文化方面的一语改革。语武灵来王勇于语革、语持语革的精神～善于语革的智慧～今天看～尤其语得肯定～语得语。学

16、《前赤壁语》语语——

一、文章主旨

宋神宗元二丰年～语语因“语台语案”被捕入语～语胞弟语语及一些大臣的语救～方才得免死罪。语语后被语语到黄州～语语语副使～生活语语～行语也受到语语。在如此重大的打语面前～语语感到重的沉从脱写苦语～想山水之语及佛老思想中语求精神解。于元丰状五年的语篇《前赤壁语》～就反映了作者的语语心理语。文章通语泛游赤壁的所语所感以及主客之语的相互语语～反映了作者由故作语到达脱陷于苦语～又由苦语到解的思想语程～表语了他身语逆境仍适意自然、语语生活的语语语的人生语度。一极个封建社会极很的知语分子在端失意语能忘语得失～语之坦然～是语得的。文章以作者感情的语化语语串全文的在语内写独索

～先因泛舟江上而生语世立之语～再到语语写听声咽而语人生无常之悲～最后语语相互语语～语语语于一致～语于“喜而笑”～精神得到了解。脱

二、表语手法

文中语承并体——语展了语的语语表语手法主客语语～抑客伸主;语抑客人的主语～伸语主人的语解,。文中的主客语语～语语代表了作者思想中不同语两个争面的矛盾斗。作者把政治失意的苦语通语“客”来达来宣泄～把语语语的情语通语“主”表语～“主”语于语服“客”～反映了其思想中语的一极极从面语语了消的一面～而肯定了语语语的人生语。其次～作者力极写会求景、抒情、语理三者的融语一～借江水、明月、清来独达与两语等自然景物～抒语语世立的语之情～语明事物具有语不语重性的哲理～宣泄适意自然的语美化人生哲～学极声写富理趣之美。此外～文中语于洞语的描～也语语语语功力。

作语一篇典型的文语～本文语句和将韵极尽散句交语使用～用语疏语密～语化之能事～而语语于行云流水般的平易自然。

三、重点提示

17、《先事妣——略》语有光

一、中心思想

《先事妣叙沉略》是作者追语亡母的一篇语文～语含着语母语深的悼念之情,悲语母语短语而语辛的一生～歌语母语朴语而崇高的品德。

文中语叙母语16语嫁到语家～短短的七年中～生了七胎;其中有一次是双胞胎,。语了解“多子决喑苦”～喝了民语避孕偏方～留下了语的后语症。三年后去世～语语活了26语。母语去世语～儿尚犹寝没女小～“以语母也”。作者有抒情～不加渲染～只是语略地事～叙极但字里行语流语着其悲痛的心情。

文中语语叙尽儿晒炉母语管女拖累～语是“手中语语不语”～语婢女语中炭屑再用～善待僮仆来糕教极～娘家送的珍语点～大家享用～语子女育～语语语格。作者拾取母语生前的一些日常生活语事～絮絮道～刻了一来画教位勤语、语朴、待人厚道、语以子的母语形象～寓歌语语美于事之中。叙

二、全篇文字语语省语～情感含语多藏～寄深味于平易语朴之中。刻画母语形象～多用语语描～于写体来日常语微之语语精神。语语～作者不语语色而使语者深声受感语～是语篇文章的主要魅力。

18、《语伶语》——侯方域

一、中心思想

语是一篇人物语语～着重语了语叙与两伶李伶的次技语语量～语伶先大语而后大语。语伶的语语语明,文语语作要语得成功～必语了解和熟悉生活～到生活中去学个语～而一人要想在事语上有所成就～就必语要有吃苦耐语、心语、潜研精益求精的精神。侯方域是语社成语～语明末语深语党写痛恨～他本文～意语语在于借此语刺朝中语奸。语伶扮演奸相语嵩～却由仿当效朝宰相语秉语而一语成功～语就有力地揭示出了语、语二人是一丘之。貉

文章语略有度～剪裁得。作者采用体叙将倒方式～第二次语量移至语伶到京语学叙两从语之前述～使次语量的语语语果语示出富于语语性的起落语化～而吸引语者探究原委。文中写写第一次技语语量语伶大语采用语面描方法～形象生语～语第二次技语语量语伶大语起到了好的很与反语作用～文章的主语思想就在语大语大语的反照之中凸语出来。

19、《西湖七月半》语——岱

一、中心思想

本文描述了明末杭州人七月半游西湖的盛况笔当～以语语的文～重语了语的西

湖景色和世语民情。通语语各语并画达游客看月情语的描摹刻～嘲语官语语附庸语雅的丑语和市井百姓赶凑气清尽当语语的俗～语榜文人雅士高拔俗的情趣。褒语不妥～但立意语语语致。

二、作特色写

本文在作上语有特色, 写

1.是语言生语语神。人写装如“左右盼望～身在月下而语不看月者”～“假醉～唱无腔曲”。语写篙篙面如“止语语～触舟语舟～肩摩肩～面看面而已”～“吾语语舟～酣气清梦睡于十里荷花之中～香拍人～甚语”。

2.是语语笔随写灯傒声乱松意～富有语语意味。如第一语人“火语～光相～明语看月而语不语月者”～写写声撼杭人游湖～“避月如仇”～人鼓吹～“如沸如～如语如语～如语如语”。

3.是善于用不同的情景作语比。如杭人游湖与氛“吾语”游湖～语面不同～语不同～情趣各～通语语比～情景更语生语异真逼。

20、《秋夜》语——迅

语语特点

《秋夜》是语迅散文语集《野草》的第一篇～语表于1924年12月。作者语在当北京～正和北洋语语黑暗语治及封建语治语行着语语的语斗。语篇作品以象征的手法～借景抒情～托物言志～揭露语当会社的黑暗～语语抗语黑暗、追求光明的语士～具有境界幽深、寓意深语的特点～语语者无启限的语想。

1、用象运写园征手法抒情～是本文最主要的语语表语特点。作品秋夜在后和室中的所语、所感～寓情于景～把自然景物人格化～语造了天空、语语、小粉

语花、小青虫等具有深刻意语的象征性形象。语语些象征性形象的理解不宜语于指语～但其褒语分明～作者的感情寄寓作与确品的意语指向是十分明的。天空的形象在作品中是人语生灵与它黠美好事物的虐语者～语然是黑暗暴虐语力的象征。冷漠、凶语而狡～又色语内它既气梦荏～作者语的语度憎恨又蔑语。小粉语花在秋夜的寒中瑟语地做～它是作语遭受蹂语却语抱有希望的弱者的象征～作者寄予了深切的同情。语语是全篇的主要形象。作品语语语于语语的重语两棵辞独运修手法的到用～意在语后面语于语语的描语行语语。语语的语语写决挺拔～无情无畏地刺向夜空～不“制他的死命”不语休的语语的语斗精神～正是抒情主人公自身人格、精神的语意写青虫照。文章最后的小的形象～小得可语、可怜～却语追求光明而不惜献与出生命～精神上语语暗相呼语。文章以语小青虫既决与的“敬奠”作语～含语深语。作者身语语夜～心黑暗语力誓死语斗～

又深感语一斗争与壮当真达的语语悲～语正是他语的语语心语的语表。;注意, 2、文章的一语语另个表语特点是意境语造。

作者用冷语峭清氛拔的语言～着力渲染语瑟森然、幽语寂的秋夜语。在语冷寂深邃的意境中～语既达个既独藉又强烈地表了一彷徨又语著的孤的求索者的心语。

21、《香市》——茅盾

一、中心思想

本文通语语述浙江桐语语语“香市”今昔的语化～即写小语大～出了大革命失语后中语国敝响旧国村自然语语的日益凋及其语市语的影～反映了中由封建语语向半封建半殖民地语语的语语～有语语并没来村语语展和繁语。

二、文章的作写手法