轻叩诗歌的大门练习题
第一部分：诗海拾贝
班级：姓名：
一、朗读阅读材料的六首诗歌，完成下列练习：
朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》
1.以上六首诗，属于古代诗歌的是（只填写序
号），其中是唐诗，是宋词，是元曲，属于现代诗歌的诗。这六首诗，大部分是描写的。
2. 用自己的话说说下列诗句的意思：
（1）今我来思，雨雪霏霏。
（2）随风潜入夜，润物细无声。
（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。（）
2.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。（）
3.如果按时间分类，《白桦》这首诗属于现代诗。（）
4.《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。（）
5. 《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。（）
6.“七八个星天外，两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。（）
7.“路转溪桥忽见”与“风吹草低见牛羊”中“见”读音一样。（）
8.诗歌按照音律分，可分为古体诗和近体诗两类。（）
9.“绝句”，每首八句，五言简称五绝，七言简称七绝。（）
10.抒情诗，主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。（）
11.《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱（）
12.《太阳的话》表达了作者对进步、民主的新生活的向往。（）
13.《天净沙·秋》描绘出秋天的美景，表达诗人一种悲凉的情绪。（）
14.《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。（）
15.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。
（）
16.《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和大自然的喜爱之情。
（）
17.《采薇》节选于《诗经》，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。（）
18.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。
（）
三、读《诗经·采薇》完成练习：
1.默写《诗经·采薇》：
，。，
。
2.我国最早的诗歌总集是（），已经有（）的历史了。
3.解释字词的意思：
昔：思：矣：
依依：霏霏：
4.出门时是（）季，景物（），而回来时已经
是（）的冬天。诗中唱出从军将士的（）和
（）的情怀。
四、读《春夜喜雨》完成练习：
1.默写《春夜喜雨》：
，。，
。
，。，
。
2.解释字词意思：
乃: 发生：潜: 晓: 润物：野径：花重：
3.作者细致地刻画了（），表达了诗人对（）
的心情。
诗中没有一个“（）”字，但处处都体现着诗人的
（）。
4.《春夜喜雨》是一首（）。（选一个正确答案填在括号里）
A：五言绝句 B：七言律诗 C：五言律诗 D：七言
绝句
五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习：
1.默写《西江月·夜行黄沙道中》：
，。，
。
，。，
。
2.字词解释：
西江月：黄沙：别枝：
惊鹊：见：
（1）词从（）觉、（）觉和（）觉三方面抒写夏夜的山村风光。
（2）这首词描写夏夜的山村风光，流露出作者（）和（）。
六、读《天净沙·秋》完成练习：
1.默写《天净沙·秋》：
，，
。
，。
2.字词解释：
天净沙：残霞：
寒鸦：飞鸿影下：
3.读《天净沙·秋》回答下列问题：
《天净沙·秋》的作者是（）代散曲家（）。这支曲有（）的清肃，却没有（）的情绪，表达的是（）景象，也表达了作者（）。
七、读《太阳的话》《白桦》，完成练习：
1.《太阳的话》是一首（）诗，这首诗的作者是（）国
的（）。这首诗表达了作者（）的向往。
2.《白桦》是（）国著名诗人（）的抒情诗。读了这首诗，我们可以感受到诗人对（）和（）之情。
八、按顺序排列下面词语：
1.诗经元曲唐诗宋词
2.诗歌《静夜思》古诗
文学作品
3.雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依
4.白朴李白龚自珍屈原
九、根据诗歌知识填空：
1.我国是一个（）的国度，从古到今涌现出（）、（）、（）等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人，如（）、（）、（）等。
2.搜集诗歌可以通过（）、（）和书籍，访问其他人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的（）、（），我们也可以搜集有关诗歌的（）和（）。
3.诗歌的分类方法很多，如可以按（）分、可以按（）分、也可以按（）分……
4.“西江月”是（），“夜行黄沙道中”是（）。
5.“天净沙”是（），“秋”是（）。
十、把古诗词名句与作者连在一起：
海内存知己凌寒独自开王勃
夕阳无限好天涯若比邻王安石
迟日江山丽只是近黄昏李商隐
墙角数枝梅春风花草香杜甫
第二部分：与诗同行
班级：姓名：
一、读“阅读材料”中的诗歌，填空：
1.朗读《我们去看海》这首诗，我能从诗句中体会到作者（）的感情。
2.《致老鼠》这首儿童诗真有趣，小诗人把（）当做了（），写出了和一般人眼中不同的（）。最后，小作者希望老鼠和（）交上朋友，更是孩子美好的愿望。
3.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是（）”，爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“（）”，全诗洋溢着一股浓浓的（）。
4.学习《诗中的“秋”》这篇文章，我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：如（）、（）、（）、（）等。
二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话，都用了夸张。你能找到它们分别夸张了什么？
眼窝深脸长额头高、
1.苏东坡：未出庭前三五步，额头先到画堂前。（）
2.苏小妹：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。（）
3.苏东坡：几加拭眼深难到，留却汪汪两道泉。（）
三、对于“轻风细柳，淡月梅花”，苏东坡加的“腰”使诗句变成了
（），黄山谷加的“腰”使诗句变成
了（），苏小妹加的“腰”使诗句变成了
（）。
四、查漏补缺，按要求补充诗句。
1.填上动植物名：
A.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
B.枯（）老树昏（），小桥流水人家。
C.（）才露尖尖角，早有（）立上头。
2.填上地名：
A.故人西辞（），烟花三月下（）。
B.朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。
C.劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。
3.填上颜色词：
A.日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。
B.千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
五、先把诗词句补充完整，再选择填空。
A.独在异乡为异客，。
B.谁言寸草心，。
C.横看成岭侧成峰，。
D.马上相逢无纸笔，。
E. ，润物细无声。
F. ，老大徒伤悲。
G. ，淡月失梅花。
H. ，两三点雨山前。
1.“，”这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。
2.老师和爸妈常用
“，
”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。
3.无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：
“，
”。
4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句：
“，
。”
六、选择恰当的答案，把序号填在括号里。
1.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自。
A．白居易的《赋得古原草送别》 B．王昌龄的《出塞》 C．杜牧的《江南春》
2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自的诗。
A．苏轼 B．文天祥 C．李白
3.“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自的《春夜喜雨》。
A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫
4.“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是。
A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得
5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思
是。
A．因为 B．坐下 C．座位
七、我能灵活地运用古诗。
1.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“
。”
2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人
的诗句：。
3.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：
4.当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：。
5.杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“
。”
八、小练笔：走过《轻叩诗歌的大门》这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，或谈谈就此次活动不足和改进的建议。(80-100字)
轻叩诗歌的大门作文15篇
轻叩诗歌的大门作文15篇 轻叩诗歌的大门作文（一）： 在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。 在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。 我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。 在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。 在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。 让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。 轻叩诗歌的大门作文（二）： 轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。有诗人杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的“墙角束枝梅，凌寒独自开”之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下“江碧鸟逾白，山青花欲燃”之春日鸟语花香美。而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。 紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在
小学语文六年级上册轻叩诗歌的大门作文(最新)
小学语文六年级上册轻叩诗歌的大门作文 通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧! 这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛…… 我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。 杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，提高自我书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的'伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 “下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。 在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内容丰富;一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。 虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。 虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。但是他们——一小队的小品仍然是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。”…… 虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。 虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。
轻叩诗歌的大门作文
轻叩诗歌的大门作文 导读：轻叩诗歌的大门作文 轻叩诗歌的大门作文1 生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。 诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。 走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。 诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。 生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，
就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生! 轻叩诗歌的大门作文2 诗歌，多么优美，动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样!来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧! 在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。 那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。……” 好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……” 天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪
关于轻叩诗歌的大门活动总结大全
关于轻叩诗歌的大门活动总结大全 导读：本文是关于关于轻叩诗歌的大门活动总结大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：轻叩诗歌的大门活动总结】 在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。 在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。 同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗…… 我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台
境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。 让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！ 【范文二：轻叩诗歌的大门活动总结】 这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。 在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义；而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……
部编版四年级下册语文《综合性学习：轻叩诗歌的大门》
轻叩诗歌大门教案 1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。 2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 一、激情导入。 同学们,诗歌是世界文学宝库中的瑰宝,古今中外的诗人,用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇,叩击一代又一代人的心灵。今天,让我们一起走近诗歌,轻叩诗歌的大门。(板书课题) 二、了解诗歌。 1.在这次综合性学习中,我们朗读并学习了很多诗歌,你觉得什么是诗歌? 我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。” 2.诗歌有什么特点呢? 第一,高度集中、概括地反映生活; 第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情; 第三,丰富的想象、联想和幻想; 第四,语言读来朗朗上口,具有音乐美。 三、合作编小诗集。 1.请各组把课前编好的诗集,带到前面展示。 2.各组组长分别介绍。 (1)诗集的名字、封面、目录。 (2)编排内容:收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。 (3)编排形式:给诗歌分类、配插图。 四、诗歌朗诵会。 诗歌朗诵会现在开始。希望同学们在朗诵的过程中,感受诗歌的魅力,体会诗歌的情感。 1.课内的诗歌。 (1)回顾《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》,你有什么感受?(《短诗三首》感受冰心对往事的怀恋,对母爱和大海的赞颂;《绿》想象艾青眼中春意盎然的绿色;《白桦》体会叶赛宁对白桦的喜爱之情;《在天晴了的时候》与戴望舒一起在雨后漫步。) (2)小组交流,读出诗歌的韵味。 温馨提示:用恰当的语气读出诗歌表达的情感;表情、手势要自然。 (3)小组展示并评比。 2.收集的诗歌。 (1)大家收集了许多优美的诗歌,请在组内朗读。(先背或读出自己喜欢的一首诗歌,再说说为什么喜欢它。)
(完整版)综合性学习轻叩诗歌的大门教学设计
小学六年级语文《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教案 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 5．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂哪些要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 7．学生分组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
四年级下册语文教案-第三单元综合性学习：轻叩诗歌的大门(部编版)
综合性学习：轻叩诗歌大门 教学目标 知识与能力 能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 过程与方法 学生自由分成小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，举办诗歌朗诵会等。 情感、态度与价值观 继承和发扬传统文化，帮助学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，激发学生对诗歌的热爱。 重点难点 教学重点 通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能按一定标准给诗歌分类。 教学难点 感受诗歌的魅力，激发学生对诗歌的热爱。
课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 在本单元的学习中，我们不仅了解了一些现代诗歌，并且还收集、创作了诗歌。本单元的综合性学习我们将通过开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 二、学习指导 引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：(1)自由组成小组；(2)讨论活动内容；(3)制订活动计划；(4)活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；(5)活动结束后要展示活动成果。 活动示例一：合作编小诗集。 【活动目的】 1．让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 【活动重难点】 诗集内容的确定。 【活动过程】 1.小组合作编诗集。
(1)准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合) (2)可以请父母、老师或同学写序。 (3)注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。 2.成果展示。 (1)诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。 (2)同学们评一评，可从书写、编排、美工等方面评选。 (3)选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。 活动示例二：举办诗歌朗诵会。 【活动目的】 1．让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 【活动重难点】 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 【活动过程】 1．在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会。 (1)确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本组教材中的《白桦》《绿》《在天晴了的时候》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 (2)小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
完整版六年级上册第六单元综合性学习轻叩诗歌的大门练习题
六、 《轻叩诗歌的大门》 诗歌知识小竞赛 1、我国第一部诗歌总集是（ ） ，共收录诗歌（ ）篇。 A 《楚辞》 25 B 《诗经》 305 2、不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金 时期的文学样式分别是唐代的（ ），宋代的（ ）和元代的（ ）。 A 诗 词 曲 B 词 诗 曲 C 曲 诗 词 3、其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是 和（ ），你会背诵他们的哪些诗： （ 4、“词 ”又被称为（ ） A 长短句 B 乐府诗 C 小令 5、我们通常说的 “元曲 ”，正式的名称应该叫（ ） A 小令 B 套数 C 散曲 6、词和曲与诗歌的不同之一在于在题目前还分别有（ A 词牌名 B 曲牌名 9、少壮不努力，（ ）”出自《汉乐府 长歌行》。 A 老大徒悲伤 B 老大徒伤悲 C 老大徒忧伤 10、晏殊的《浣溪沙》中 “无可奈何花落去 ”的下句是（ ） A 似曾相识鸟归来 B 似曾相识雁归来 C 似曾相识燕归来 11、 《七步诗》的作者是（ ） A 曹植 B 曹丕 C 曹操 12、 “但使龙城飞将在，不教胡马度（ ） A 阴山 B 边关 C 燕山 13、杜甫的《春夜喜雨》中 “晓看红湿处 ”的下句是（ ） A 花重绵阳城 B 花重锦州城 C 花重锦官城 14、 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ”出自（ ）的 诗（ ） A 叶绍翁 《游园不值》 B 杜甫 《春望》 C 杜甫 《春夜喜雨》 ）和（ ），分别号称 （ ） ） ）和（ ）。 7、我 知道的宋代著名词 人有（ ） 和（ ）， 我 会 背 他 们 的 这 几 首 词 ）。 8、我知道的著名元代散曲作家有（ ），我知道他的作品有（ ）。
六年级作文：轻叩诗歌的大门(最新)
六年级作文：轻叩诗歌的大门 在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。 在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。 我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。 在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。 在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。 让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。 我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。 另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
精选轻叩诗歌的大门作文集锦8篇
精选轻叩诗歌的大门作文集锦8篇 轻叩诗歌的大门作文篇1 为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。内容为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心准备。 朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等闲，白了少年头，空悲切作文网!”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了另一个调皮的雨的世界。还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。最终第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优胜奖。活动圆满结束，但是有背景音乐一定会更完美。 在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄报，有人搜集资料。经过一周的准备，我们收获了许多。知道了古诗与现代诗的不同，知道了读古诗的方法。 本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，了解了诗歌不同的韵味和含意。轻叩诗歌的大门作文篇2
第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。 起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远…。接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。 另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。 最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。 直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。 通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。以前只是知道诗很乏味。如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。 这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。轻
六年级《轻叩诗歌的大门》综合实践活动总结
轻叩诗歌的大门》综合实践活动总结 用了整整一学期的时间和学生一起在诗歌的海洋里尽情遨游，拾捡着诗歌的一颗颗珍宝。 一、搜集、赏析诗歌 从诗歌的源头《诗经》开始，《诗经采薇》的诵读理解拉开了诗歌的序幕，在反复诵读和感悟中，一股清新古朴的风吹进学生的心扉。在搜集《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》（节选），来诵读赏析，体会《诗经》的风格，懂得比兴的表达方法。让学生诵读体会诗歌的魅力，是多么简洁有效的。学生呀呀的诵读中领悟了诗歌的魅力，或领会在心中。 接着放手让学生读懂赏析《春夜喜雨》，在课后资料的帮助下学生知道了赏析诗歌的大致方法，明诗意，悟诗情，品诗味。不必讲求那么完美详尽，学生能用自己的话说出就可以了。又和学生一起搜集了《涉江采芙蓉》、《短歌行》节选、《饮酒》，让学生在诵读中谈体会感受，再诵读背下来。 在这些诗歌的滋润营养下，学生的搜集诗歌行动开始了，《次北固山下》、《黄鹤楼》、《乌衣巷》、《春望》、《夜雨寄北》等一些经典优秀诗歌，学生一一搜集诵读着。 大家相互比着搜集诗歌，背诵诗歌，你三十首，我四十首，他五十首，诗歌如一粒粒珍珠，学生忙着采撷着。清晨，课间，放学时，在教室，在走廊，在操场飘荡着诗情画意。 二、对比、探究诗歌 在搜集背诵诗歌到一定的底蕴下，带领学生对比探究诗歌，让学生从诗歌例子中探究诗、词、曲的不同。学生小组合作进行探究，第二天汇报交流探究结果，小组中交流完善出三者的不同，并通过举例说明不同。放手让学生去探
究再回到课堂交流，让学生潜意识懂得研究做学问的方法。再进一步让学生探究诗的不同点，学生你一言，我一语地把以前学过的诗的知识归纳说出，学生在发现中就是一种探究学习的好方法。在这些探究理解中学生背诵诗歌的水平也更上一层楼了。 适时引导学生学习现代诗和儿童诗，又让学生发现古诗与现代诗的区别，现代诗与儿童诗的区别，在学生发现中探究出现代诗的特点，儿童诗的特点。再来朗读文本现代诗和儿童诗，学生更能体会了。老师再带领学生阅读一些优秀的现代诗和儿童诗，让学生心底里也喜欢上她们了。 三、整理、领悟诗歌 诗歌犹如一颗颗珍珠让学生搜集了，在眼前闪闪发亮。得找到一根线连起来，就带领学生整理诗歌了。给学生讲解诗歌的发展简史，按简史顺序连起诗歌，从诗歌源头《诗经》开始到唐诗、宋词、元曲，再到毛诗词，到现代诗。学生按顺序一一列举出代表作并争相背诵着。 再进一步给诗分类，讨论分类方法，按内容题材分，分哪些；按体裁分可分哪些；按时间年代分又可分哪些；课堂上师生一起讨论，一起分类，气氛热烈。在分类中学生越来越理清了诗歌，也越来越认识了诗歌。 再次引导学生制作诗歌欣赏卡，欣赏一首诗，先弄清诗人，诗人的朝代，属于哪类诗，再写出自己赏析的话语，从意到情到味进行赏析。每个学生至少赏析五首不同类的诗，写好欣赏卡后在小组交流，再回到班上汇报。这一欣赏交流中学生真正进入了诗歌的里面，尽管欣赏有点稚嫩，但可以欣喜看到学生用一颗心撞击着一颗诗心。 四、活动、内化诗歌 1、童诗绽放
轻叩诗歌的大门(作文15篇)
轻叩诗歌的大门(作文15篇) 轻叩诗歌的大门作文： 在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。 在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。 我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。 在这此综合性活动中，我学会了《满江红》怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈从中，我读出了岳飞的精忠报国。 在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。 让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的大门作文： 轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。有诗人杨万里描绘的接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的墙角束枝梅，凌寒独自开之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下江碧鸟逾白，山青花欲燃之春日鸟语花香美。而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。 紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然浮现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。最趣味的就是燕子和鸳鸯这两种动物了。飞来飞去的燕子忙着垒窝，沙坑里的鸳鸯却春困疲乏，这一动一静，好不相映成趣！ 江南，是许多人心中的美丽圣地，当它的春天到来时，又会是怎样的情景呢？相信很多人都去看过吧！自然，我们爱游山玩水的诗人杜牧也不能错过这美景。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。读着读着，我仿佛翻开了一幅大气的山水长卷：晴天，千里莺啼萦绕在耳畔，绿树红花相互映照在清澈见底的河水中，有声有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在风中飘扬的酒旗，无处不散发出浓郁的生活气息。而雨中的江南也别有一番
轻叩诗歌的大门作文300字5篇
轻叩诗歌的大门作文300字5篇 轻叩诗歌的大门作文300字5篇 在学习、工作乃至生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是WTT为大家收集的轻叩诗歌的大门作文300字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 轻叩诗歌的大门作文300字篇1 在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。 在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。 我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。 在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。 让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。 轻叩诗歌的大门作文300字篇2 为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。内容为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心准备。 朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等闲，白了少年头，空悲切作文网!”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了另一个调皮的雨的世界。还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。最终第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优胜奖。活动圆满结束，但是有背景音乐一定会更完美。