音标教学游戏分享

音标教学游戏分享：

?寻找千年老妖

（千年老妖可以是元音因素，也可以是辅音因素，由老师自己定。老师读单词，学生

来找规定音素。）

?排排站

（教具：CC音标卡片。每位学生发一张音标卡片，老师读单词，学生拿着相应音素来排序。）

?吵架

（教具：单词的音标卡片。师拼生读，师读生拼，生拼生读，生读生拼。）?东拼西凑

（用于总复习。老师说出一个单词，学生举手抢答；S1将该单词的辅音音素找出并

写出来；S2将元音音素找出并写出来，S3拼读音标，S4根据音标拼写出该单词。）?火眼晶晶（用于复习字母组合。教具：含有同一字母组合的单词卡片，两个单词一张，学生找出相同字母组合，并说出其发音。）

?伶牙俐齿

（比赛用英标拼读句子。）

?找朋友

(教具：单词卡片，其中每两张或三张单词卡片含有一个相同音素。全班每人一张单

词卡片，要保证含有相同音素的卡片每组一张。eg.三位同学的卡片分别为：big, pig，sit，当老师读[i]，则最先站起来的一位同学获胜。)

?萝卜蹲

（教具：CC音标卡片或自制音标头套，可全班参与，也可分组参与。）?Bingo

（测试学生的听力与书写。每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，进行游戏。）

音标教师用书——教学活动

一、慧眼识真

[游戏目的] 1、使学生集中注意力。 2、训练学生的认知能力。

[材料]音标卡片。

[游戏过程]

老师抽出一张卡片，快速展示后藏在身后，要求学生进行抢答，答对者给于加分奖励。二、计时接力：

[游戏目的] 1、培养学生准确而快速地读音标；2、使每个学生都能参与其中，

及时发现错误，马上得以纠正。3、培养团队意识。

[材料] 秒表

[游戏过程]

1、分组（人数相同）。

2、选定内容。例如：[r]

3、任选一组开始，老师计时，从第一个同学开始读，每个同学只能读一遍。其他组员为评

委。读完后，老师把时间写在黑板上，请评委纠错！

4、以此类推，每组轮流。

5，最后，哪组所用时间最少，而且正确率最高，则加分奖励。

三、抢答器：

[游戏目的]复习巩固所学内容

[材料]充气锤

[游戏过程]

每组选一名代表充当抢答器，并排站在一空桌子前，当老师说完“one two begin”后，敲桌子，谁的速度最快，就可以选择本组的任意一位组员回答老师的问题，回答正确，加分奖励。

四、昨日重现

[游戏目的]迅速记忆所学内容

[游戏过程]

1、板书所学内容。

2、请学生在规定的时间内迅速记忆。

3、时间到，请学生闭上眼睛，老师擦点部分内容；然后，请学生睁开眼睛，补充所缺内容。

4，补充正确者，加分奖励。

五、看口型猜音标

[游戏目的]操练音标。

[游戏过程]

教师只作出某一音标的口型，而不读出那个音标，可以做得比较夸张明显一些，请学生猜出所读音标，最先猜出者，加分奖励。

六、听音排队

[游戏目的]音标的拼读

[材料] 音标卡片

[游戏过程]

1、分组，给每组分发一幅音标卡片；

2、老师读出某一单词的音标。例如[red]

3、学生要马上找出所含音素[r] [e] [d]

4、那组最快找出正确的卡片，就加分鼓励。

七、ready go抢答

[游戏目的]复习或巩固所学内容

[游戏过程]

1、老师先提出问题；

2、只有当老师说完“ready go”后，学生举手，速度最快者有答题机会；

3、为了增加课堂气氛，老师可以说“ready two”等。

八、击鼓传花

[材料]布做的大花，（也可以用瓶子、球等代替）；桌子；黑板擦。

[游戏过程]

1、老师提出一问题；

2、派学生A拿黑板擦，背对其他学生站在桌子前；

3、把花给第一排的第一个学生B；

4、当老师说完“go”后，学生学生A开始有节奏的敲桌子，学生B开始按一定顺序传花；

5、当学生A停止敲时，所得花的学生便有机会回答问题。如果回答正确，加分奖励。

九、lucky numbers

[游戏目的]让每位同学都能集中精力。

[游戏过程]

1、分组，每组相同的人数；例如，8人

2、给每组同学编号，从1到8；

3、老师出题；

4、当老师说“lucky number 1”时，每组编号为1的学生，迅速站起回答问题，最快而且

正确者，该组加分奖励。