结果补语教案

一、教学对象

汉语初级水平学习者

二、教学时间

45分钟

三、课型

听说课

四、教具

PPT 粉笔黑板U盘卡片

五、教学内容

结果补语

六、教学目标

1. 让学生会使用结果补语这种句式。

2. 增强学生的口语表达能力。

七、教学重点

结果补语的基本句式。

八、教学步骤

（4分钟）（一）组织教学

1.做考勤，点名。然后简单问一下大家昨天过得怎么样。

2.复习上节课学习的量词。用图片展示并引导学生说“一个苹果”“两杯水”“三条鱼”“四支笔”“五双筷子”。

（二）学习新课

（8分钟）1.动作演示法教“V+完”

老师故意在杯子里剩一口水，问杯子里有没有水，喝完之后再问。再拿学生的杯子同样引导学生说。

总结格式

肯定形式：V+完（+了）

否定形式：没有+V+完

疑问形式：V+完+了+吗/没有？

（15分钟）2.情景举例法教“V+对/错”

让学生看老师写词语，银行、人民、期末、参观。故意写错几个字然后问学生自己写对了没，写错了几个词，真的写错了吗等。然后找同学来改正，然后问大家写对了没。

总结格式

肯定形式：V+对/错+了

否定形式：没有+V+对/错+了

疑问形式：V+对/错+了+吗/没有？

（8分钟）3.“V+懂”

放一段简单的汉语录音，问学生听懂了没有。再放一段《论语》，问大家听懂了没有。要让学生多说，可以一个个问。然后再多给几个图片问大家看懂了没。

总结格式

肯定形式：V+懂+了

否定形式：没有+V+懂

疑问形式：V+懂+了+吗/没有？

（10分钟）（三）游戏

老师提前准备一些带结果补语的句子，分别写在小纸条上，然后找学生轮流抽取小纸条，并根据纸条上的句子进行表演，其他学生猜句子。先才出来的学生继续抽纸条表演动作，以此类推。活动结束后，一次也没抽过纸条的学生要表演一个小节目。

（四）布置作业

1.完成课后练习。

2.用今天学过的句式每个造三个句子。

结果补语偏误例析

一结果补语回避性偏误分析一，把动结式回避成主谓结构（动结式即动词+结果补语） 1回避成两个主谓句例如“我们终于打赢了这场球”，留学生会回避成: （1）我们打球，这场终于赢了。（2）打这场球，我们终于赢了。 2 回避成一个主谓谓语句例如“我们终于打赢了这场球。”留学生会回避成: （3）*这场打球我们终于赢了。（4）*这场我们打球终于赢了（5）*我们这场打球终于赢了。 3回避成一个主谓句在这一类型中，又有两种回避情况，一是去掉中心语，用原来的结果补语作为主谓句中的谓语。例如: 正确句留学生回避句（6）我们终于打赢了这场球。我们终于赢了这场打球。（7）45分钟后，土豆终于烤熟了。45分钟后，土豆终于熟了。原因：（1）（3 、4 、5）（6）留学生把“打”这一动作和“球”放在一起，作为一个名词，在句中充当主语或宾语。这种偏误，是由于汉语中常用短语和离合词的频繁使用有关。在学习过程中，留学生先接触的是一些常用的动宾结构的短语，如打球、吃饭、喝水、洗衣服，也有一些是离合词，如游泳、唱歌、睡觉等。这些短语和离合词在留学生的汉语系统中较为凝固，在使用时常常一起用，不易分开。因此，原本应该用结果补语短语的句子中，留学生常把这些常用短语或离合词凝固在一起，作为某一句子成分，让原本应充当结果补语的词成为句子的谓语中心语。（2、7）回避正确二是用其他的表达方式来回避动结式，例如句子“有一天，农夫回家时，看见了一只猫”，留学生就用主谓句中的一种句式—存现句来回避，例如: （8）有一天，农夫回家时，门前有一只猫。原因：因为主谓句是汉语中最基本也是最简单的句式，所以留学生回避时最爱用这种句式。出现回避的总的原因：首先是因为主谓关系和动宾关系在留学生的目的语语法体系里的意识远远强于动结式关系。而汉语结果补语短语本身的结构也使留学生容易采用主谓结构进行回避。汉语结果补语有动词或形容词充当，动词和形容词又可以作为句子的谓语。实际上，很多动结式的句子都是由两个主谓结构紧缩而成的。这两个主谓结构的谓语分别是动结式中的中心语和结果补语。留学生更熟悉主谓结构，就常常把动结式句子还原成了两个主谓结构. 其次是结果补语短语表示动作行为产生了某种结果，动作与结果之间有因果关系，是紧密相连的。而留学生在表达时往往丢掉表示动作的词，只说结果，这样结果补语变成了句子的谓语。母语语法的负迁移也会造成这一问题。在很多语言里，当然也包括汉语，表示结果的动词或形容词可以单独作句子的谓语。二，把动结式回避成一个词 1“发现”代替动结式“看见”、“找到” 含有动结式的句子留学生回避句（9）农夫回家时，看见了一只猫。农夫回家时，发现了一只猫。（10）她找了半天小狗，终于找到了它。她找了半天小狗，终于发现了它。原因：“发现”是生活中常用的词，各阶段的留学生都很熟悉这个词，而且这个词可以包含“找”“看”等一些动作，以及动作产生的“着”“见”等结果的两层意思，因此用“发现”代替动结式的现象最为普遍。 2. “提醒”代替动结式“叫醒” 含有动结式的句子留学生回避句（11）早上，宾馆的服务员叫醒了我。早上，宾馆的服务员提醒了我。原因：由于留学生每天学习的是书上的课文，记的单词也是书后的单词表，书上没有单独列出“叫醒”，而“提醒”是作为基本词汇要留学生记住的，因此用“提醒”这个词。

HSK之结果补语

jié guǒ bǔ yǔ 结果补语 Result complement Some verbs or adjectives can be placed after a verb to explain the result of an action. 一、常用动词和结果补语搭配形式（Collocations of common verbs and the result complements） Tip: Only those verbs or adjectives that can be added to explain the result of an action can serve as result complements. （一）结果补语为动词（Verbs as result complements）

（二）结果补语为形容词（Adjectives as result complements）（三）介词（Prepositions）

二、常用格式（Common patterns）（一）肯定形式（affirmative form） v. + result complement + ( O ) + （了）Eg：他看见一个苹果。他说对了。他听懂了。妈妈做好饭了。作业交给老师了。钱还给同学了。文章翻译成汉语了。（二）否定形式（negative form）没+ v. + result complement + ( O ) Eg：他没听懂老师的话。我没找着护照。照片没寄给妈妈。我们没去成泰国。名字没写在本上。

三、补充（Supplements）（一）To change this kind of sentences to interrogatory sentence added “吗”in the end. （二）没/没有is used in negation, because adding a complement to a ver b indicates that the action has completed.不can be used for negation only when a supposition or incompletion is indicated.

汉语语法结果补语

HSK——补语一一结果补语 1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。例：listen 动作——heard 结果 Look 动作——sow 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语）看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2.结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清楚了，那个人不是小王。我一到公司就看见他了。电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语）（如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3.问句：动+结果补语+了+吗？例：你听懂了吗？动+结果补语+了+没有？你听懂了没有？动+没+动+结果补语？你听没听懂？ 4 练习题：他的感冒终于治了。——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动作，没有结果，意思不清楚。）写作业完再看电视。——写完作业再看电视。忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。（动词和结果补语中间不能加任何成分，“了” “过” “宾语”在结果补语后） 1、等A他取B 了钱跑C商店的时候，商店早就已经关D门了。（到） 2、我A 哪知道B 他竟然C 会做D 这种可笑又可气的事啊。（出） 3、你怎么才回来A?大家已经在这儿B等了C你们D 了。（一个小时） 4、他A 给大家B 说了C 这件事发生D 的经过。（一遍）& |! {+ U6 s5 ~2 P5 ~7 k* t 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A 我B 来C 找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C,房租当然D可以便宜一点儿。（一年） 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D 了。（三年半）… 9、我听了A 很长时间也B 听C 出来这D 是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来）?%.

结果补语练习

姓名_____________________________________________________________________________ 趋向补语练习选择正确的答案 1. 我把这个玩具给你扔________，你能接住吗？ A.上来 B.过来 C.过去 D.下来 2. 那件事我已经答应________了，现在我必须去做。 A.起来 B.下来 C.出来 D.上来 3. 如果能把这些花画_______，那该多好啊！ A.起来 B.下来 C.出来 D.回来 4. 只要你不说，这个秘密就________。 A.传出去 B.传起来 C.传不过来 D.传不出去 5. 我希望同学们的汉语水平都能提高________。 A.起来 B.出去 C.上来 D.回去 6. 我妹妹一说________这件事就来气。 A.出来 B.上来 C.起来 D.出来 7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持________。 A.出去 B.起来 C.下去 D.过来 8. 飞机飞________大海，就能看到我的家了。 A.进 B.回 C.过 D.上 9. 他很会做生意，现在趁这里的东西比较便宜，他又买________了一批货。 A.出 B.进 C.起 D.上 10. 他把最后一杯酒喝了_________。 A.下来 B.起来 C.进来 D.下去 11、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。 A、下来 B、进来 C、起来 D、上来 12、我喝________，这是啤酒。 A、起来 B、出来 C、出去 D、下去

13、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。 A、回来 B、过去 C、过来 D、上去 14、这次考试看着容易，可一做________就不那么容易了，我差点儿没通过。 A、起来 B、上来 C、出来 D、下来 15、请李主任接着讲______，讲完大家再讨论。 A、起来 B、下来 C、下去 D、过去 16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加_______还要多得多。 A、下来 B、上来 C、出来 D、起来 17、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。 A、回老家来 B、回来老家 C、回去老家 D、回老家去 18、经过医生的努力，他终于从昏迷中醒_____了。 A、起来 B、回来 C、过来 D、出来 19、这件衣服看起来挺漂亮的，你就买_______吧。 A、出来 B、下来 C、过去 D、下去 20、风停了，大海平静了______。 A、下来 B、上来 C、起来 D、出来 21、你们是不是希望我再死_______一次，那是不可能的。 A、过去 B、过来 C、下来 D、起来 22、这时候他们正在上课呢，恐怕你们_____。 A、进不去教室 B、不能进去教室 C、不进教室去 D、不能进教室去 23、他整容以后，谁也______。 A、认她不出来 B、认她出不来 C、不认出她来了 D、认不出她来了 24、这个词的用法，连好多有经验的老师也说不______。 A、下来 B、起来 C、上去 D、出来 25、你出去的时候，请帮我把这些旧报纸扔_______。 A、掉 B、下 C、完 D、去 26、这是赵工程师设计_____的图纸。

周5-3_结果补语-专用结果补语_成_住

中级汉语语法徐晶凝 xujingning@https://www.360docs.net/doc/cc14791288.html,

专用结果补语：成 ●成[成果]：变、写、画、翻译、设计如：你怎么把她画成这个样子了？太难看了。 V成+Np 如： 0度的时候，水会变成冰。喝酒以后，他的脸变成红色的了。 Note：他的脸变红了。

试一试翻译 1、Wishes can come true! 梦想能够变成现实!2、Mrs.Green let her son go when he was child, and now he become a thief. 在她儿子小的时候，格林太太不关心他，现在他变成了一个小偷。 3、he thought he heard, "how are you enjoying your steak?"他听成了“你觉得牛排味道如何？” 4、You describe yourself as an incomparable beauty,putshining His Shih.你把自己描写成第一美人，比西施还美。

专用结果补语：住●住[固定]：站、停、握、抓、挡、盖、记如：抓住这根绳子，千万别松手。试一试：翻译 2、I'll bear your suggestion in my mind. 我会记住你的建议。1、Stand there! Stop! Get him! 站住！别跑！抓住他！ 3、The envelope was buried in some papers on my desk.那只信封被我桌子上的一些文件盖住了。 4、I slip my hand in his and hold on tight.我把手伸给他，紧紧握住他的手。

对外汉语-结果补语练习题

一、结果补语填空： 1、如果要学汉语，就得认真听课。 2、你看保罗了吗？ 3、今天听写，你有两个字写了。 4、我已经准备了，咱们出发吧。 5、已经十点了，可是我的作业还没写。 6、超市里的水果都卖了。 7、昨天我收____朋友写给我的信了。 8、雨不下了，把窗户打____。 9、等我把作业做____了，咱们再去看电影。 10、她终于买____票了。 11、前边的人太高了，我看不____台上的表演。 12、5号球员接____了篮球。 13、你吃____了吗,咱们快走吧! 14、衣服洗____了。 15、我没记____他的电话号码。 16、我在超市看____了小叶的爷爷。 17、这个练习不难，我们都做____了。 18、对不起,我没听____,请再说一遍,好吗? 19、录音机修____了。 20、他拿____书包了。 21、我要在北京住____下个月。 22、我问____了去五道口怎么坐车。 23、这本书我们已经学____了。 24、A:你听____了吗？ B：我听____了，可是我没听______。 25、这本书不是老师说的那种，你买____了。 26、昨天我学了一首新歌，不过我还没学____。

二、改错 1、你能看黑板上的字清楚吗？ 2、小雨看电影完了。 3、昨天晚上他不写完作业就睡觉了。 4、他下课完就去吃饭。三、用“一……就……”完成句子： 1、我一吃完饭。 2、保罗一看完电影。 3、，就睡觉。 4、春天一到，。 5、，我们就出发。 6、他一说完，。 7、我一下课____________________________。 8、他一毕业____________________________。 9、我们一考完试____________________________。 10、____________________________，就看电视。

对外汉语结果补语

????(???????????????????) ?????????????????????????"????"?????. ?????????? “见，好，完，懂，上，在，开，给”??????. ????"没（有）+??+????" ?????。 1.见???, ??????????? 你听见了吗？???????? Ni tingjian lema? 我没看见你的词典。???????????????. Wo mei kanjian nide cidian. 昨天我在地铁站看见他了。????????????????. Zuotian wozai ditiezhan kanjianta le. 2.好????????? 这辆自行车已经修好了。????????????????. Zhe liang zixingche yijing xiuhao le. 晚饭还没做好。???????????????. Wanfan haimei zuohao. 我吃好了。????????. Wo chihao le. 3.完??????????, ????(?????) 我借给你的那本书你看完了吗？?????????????? Wo jiegei ni de na ben shu ni kan wan le ma? ?????????? 爸爸还没说完，他就走了。????????????????, Baba hai meishuowan, ta jiu zou le. ???????. 我写完作业了。??????????. Wo xie wan zuoye le.

4.懂(????????)???? 大家听懂了吗？????????????? Dajia ting dong le ma? 英文书你看懂了吗？???????????????? Yingwen shu ni kan dong le ma? 她好像没听懂你的话，你再说一遍。 Ta haoxiang mei ting dong, ni de hua, nI zai shuo yi bian. ??????????????????? .????????????. 5.到??????? 我买到了. 今天去上海的飞机?????????????? Wo maidao le. jintian qu shanghaide feijipiao. ????. 我没看到长城。??????????????. Womei kandao changcheng. 我没看到日出。????????????. Womei kandao richu. 我找到钱包了。?????????. Wo zhaodao qianbaole. 6.错(??????????)????? 那不是你的书包，你拿错了。??????????????.. Nabushi nideshubao, ni nacuole. ????????? 他不是小民，你看错了。??????????.???????. Tabushi xiaomin, ni kancuole. 不是这样写，你写错了。??????????. ???????. Bushi zheyangxie, ni xiecuole. 我好像听错了。???????????. Wo haoxiang tingcuo le. 记错了

汉语语法结果补语

汉语语法结果补语 Last revision date: 13 December 2020.

HSK——补语——结果补语 1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。例：listen动作——heard结果 Look 动作——sow 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语）看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2.结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清楚了，那个人不是小王。我一到公司就看见他了。电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语）（如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3.问句：动+结果补语+了+吗例：你听懂了吗动+结果补语+了+没有你听懂了没有动+没+动+结果补语你听没听懂 4练习题：他的感冒终于治了。——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动作，没有结果，意思不清楚。）写作业完再看电视。——写完作业再看电视。忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。（动词和结果补语中间不能加任何成分，“了”“过”“宾语”在结果补语后） 1、等A他取B了钱跑C商店的时候，商店早就已经关D门了。（到） 2、我A哪知道B他竟然C会做D这种可笑又可气的事啊。（出） 3、你怎么才回来A？大家已经在这儿B等了C你们D了。（一个小时）

4、他A给大家B说了C这件事发生D的经过。（一遍） 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A我B来C找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C，房租当然D可以便宜一点儿。(一年) 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D了。（三年半） 9、我听了A很长时间也B听C出来这D是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来） 11、人们唱着A，跳着B，气氛很快就C活跃D了。（起来） 12、昨天A我B在房间里找了C钥匙D。（一整天） 13、昨天A我又给B妈妈打了C电话D。（一次） 14、A我们B已经C没见过D面了。（三年） 15、这个地方A吵B不得了，C咱们D走吧。（得） 1、董事长早上突然生病住进了医院，下午的会没有_______。 A、开好 B、开成 C、成功 D、开完 2、我问______了这里所有的人，谁也不知道他去哪儿了。 A、全 B、都 C、遍 D、问 3、你给我书太厚，一个月恐怕_____。 A、不翻译完 B、翻译不完 C、翻不译完 D、翻译完 4、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。 A、回老家来 B、回来老家 C、回去老家 D、回老家去 5、今天，就是在最远的农村，人们也都能看_____电视了。 A、见 B、过 C、得 D、上 6、这时候他们正在上阅览室课呢，恐怕你们______。 A、进不去教室 B、不能进去教室 C、不进教室去 D、不能进教室去 7、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。 A、下来 B、进来 C、起来 D、上来 8、近几年工资虽然增加了不少，但普通家庭还是______小汽车。 A、买得起 B、买不起 C、买不来 D、买得来 9、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。 A、回来 B、过去 C、过来 D、上去 10、我已经学了三个月书法了，你看这毛笔字______。 A、写得好看写不好看 B、写得好看不好看 C、写得好看写得不好看 D、写得好看和不好看 11、每天晚饭后他都要陪妻子________。 A、散步一会儿 B、散散一会儿步 C、散一会儿步 D、一会儿散步

汉语语法结果补语

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汉语语法结果补语

H S K——补语——结果补语1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。例：listen动作——heard结果 Look 动作——sow 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语）看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2. 动动 4 1 2 3 4 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A我B来C找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C，房租当然D可以便宜一点儿。(一年) 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D了。（三年半） 9、我听了A很长时间也B听C出来这D是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来） 11、人们唱着A，跳着B，气氛很快就C活跃D了。（起来） 12、昨天A我B在房间里找了C钥匙D。（一整天）

13、昨天A我又给B妈妈打了C电话D。（一次） 14、A我们B已经C没见过D面了。（三年） 15、这个地方A吵B不得了，C咱们D走吧。（得） 1、董事长早上突然生病住进了医院，下午的会没有_______。 A、开好 B、开成 C、成功 D、开完 2、我问______了这里所有的人，谁也不知道他去哪儿了。 A、全 B、都 C、遍 D、问 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 A 9 A A A A、起来 B、出来 C、出去 D、下去 13、这个冬天一场雪也没有下，让人怎么能够__________呢？ A、兴奋不起来 B、兴奋得起来 C、兴奋得上来 D、兴奋得过来 14、这次考试看着容易，可一做________就不那么容易了，我差点儿没通过。 A、起来 B、上来 C、出来 D、下来 15、请李主任接着讲______，讲完大家再讨论。 A、起来 B、下来 C、下去 D、过去 16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加_______还要多得多。

结果补语

结果补语结果补语表示动作、变化的结果，由动词、形容词充当。例如：形：吃饱了喝足了睡好了玩腻了动：救活了记住了打碎了学会了对动词及其补语，可以从两个层次上进行理解：吃饱了→我吃饭救活了→救他了我饱了他活了听清楚了→我听了书买到了→买书了内容清楚了书得到了什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。例：listen动作——heard结果 Look 动作——saw 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语）看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好由动词、形容词充当例如：形：吃饱了喝足了睡好了玩腻了动：救活了记住了打碎了学会了对动词及其补语，可以从两个层次上进行理解：吃饱了→我吃饭（我饱了）救活了→救他了（他活了）听清楚了→我听了（内容清楚了）书买到了→买书了（书

得到了）结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清楚了，那个人不是小王。我一到公司就看见他了。电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语）（如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）问句动+结果补语+了+吗？例：你听懂了吗？动+结果补语+了+没有？你听懂了没有？动+没+动+结果补语？你听没听懂？结果补语的结构特点：1 结果补语紧跟在动词、形容词后，动词和补语之间不能插进别的成分。时态助词也只能放在补语后。例如：照完了相（*照相完了）打通电话了（*打是话通了）打碎了（*打了碎）救活了（*救了活） 2 有结果补语的句子常常用来表示动作的完成与实现，补语后

结果补语的产生和发展

结果补语的产生和发展《简明汉语史》中将汉语各个词类和句法结构的发展分为了上古、中古、近代三个时期进行讨论。在此，我将以这三个时期为准，探究结果补语的产生与发展。补语属于句子成分，放在动词后面，补充说明谓语。商代汉语已有了比较成熟的文字和书面材料，这一时期的甲骨卜辞中，已具备构成句子的主要成分主语、谓语和宾语，此外还包括补语、定语和状语，卜辞里的补语主要有三种情况：第一，表示行为动词，以介词结构充当。如：“侑于王亥，惠三白牛。”补语紧接于动词后面。表示行为对象的介词结构也可以放在动词前面。如“贞，勿于娥告。”但是，位置变化，这类介词结构的性质也就变成状语而不是补语了。第二，说明行为发生的地方或处所。通常也以介词短语充当。如：“八月庚戌，有各云自东，宦母昃，亦有出虹自北，饮于河”，“自东”、“自北”表示行为所处，“于河”表示行为所在。这类处所补语也可以省去介词“于”，如“壬戌卜，王田于噩，往来王灾，弘吉”。第三，表示行为发生的时间。如：“辛巳卜，其燎于七月”，介词结构“于七月”是时间补语。结果补语式我们又可以称为使成式，它通常以动词充当，位置在动词之后，表示动作行为的结果。商代卜辞的补语主要是介词结构，表示处所或对象，还没有提及结果补语。到了周秦，补语的范围广泛了，形式也多样了，结果补语最先出现于先秦的典籍之中。如： 1、若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭？（《书·盘庚上》） 2、其名曰牛，卒以馁死。（《左传·昭公五年》） 3、必有事而勿正，必勿忘，勿助长也。（《孟子·公孙丑上》）在这三个例句中都存在着结果补语，例1中的“灭”、例2中的“死”、例3中的“长”，都是动词做补语，表示动作行为的结果。汉代开始出现形容词做动补结构中的补语。如： 1、故国削弱至于亡。（《史记·魏世家》） 2、汉氏减轻田租。（《汉书·王莽传中》） 3、已耕者曰田。田，填也，五稼填满其中也。（《释名·释地》） 4、臣端所见，其书节印图及他逆无道事验明白，甚大逆无道，当伏其法。（《史记·淮南衡山列传》）上述四个例子中：例1、2、3单音形容词“弱”、“轻”、“满”做动词补语；例4双音形容词“明白”做动词补语。上述我们说的是上古时期汉语补语（主要是结果补语）的发展，下面我们要说的是中古时期结果补语的发展。中古时期的结果补语可以分带“得”和不带“得”的两类。带“得”的补语前面已经讨论过了。这里讨论不带“得”的结果补语。这种补语通常由动词和形容词构成。前面的动词表示行为动作，后面的动词或形容词表示结果。动词结构的补语成分由动词构成的句式早在先秦已经出现，汉代应用颇多，魏晋以后更加普遍。如： 1、打坏木栖床，谁能坐相思。 2、复于地取内口中，齿破即吐之。 3、王看竟，既不笑，亦不言好恶。

结果补语教案

结果补语教案一、教学对象汉语初级水平学习者二、教学时间 45分钟三、课型听说课四、教具 PPT 粉笔黑板U盘卡片五、教学内容结果补语六、教学目标 1. 让学生会使用结果补语这种句式。 2. 增强学生的口语表达能力。七、教学重点结果补语的基本句式。八、教学步骤（4分钟）（一）组织教学 1.做考勤，点名。然后简单问一下大家昨天过得怎么样。 2.复习上节课学习的量词。用图片展示并引导学生说“一个苹果”“两杯水”“三条鱼”“四支笔”“五双筷子”。（二）学习新课（8分钟）1.动作演示法教“V+完” 老师故意在杯子里剩一口水，问杯子里有没有水，喝完之后再问。再拿学生的杯子同样引导学生说。总结格式肯定形式：V+完（+了）否定形式：没有+V+完疑问形式：V+完+了+吗/没有？（15分钟）2.情景举例法教“V+对/错” 让学生看老师写词语，银行、人民、期末、参观。故意写错几个字然后问学生自己写对了没，写错了几个词，真的写错了吗等。然后找同学来改正，然后问大家写对了没。总结格式肯定形式：V+对/错+了否定形式：没有+V+对/错+了疑问形式：V+对/错+了+吗/没有？（8分钟）3.“V+懂” 放一段简单的汉语录音，问学生听懂了没有。再放一段《论语》，问大家听懂了没有。要让学生多说，可以一个个问。然后再多给几个图片问大家看懂了没。总结格式肯定形式：V+懂+了否定形式：没有+V+懂疑问形式：V+懂+了+吗/没有？

（10分钟）（三）游戏老师提前准备一些带结果补语的句子，分别写在小纸条上，然后找学生轮流抽取小纸条，并根据纸条上的句子进行表演，其他学生猜句子。先才出来的学生继续抽纸条表演动作，以此类推。活动结束后，一次也没抽过纸条的学生要表演一个小节目。（四）布置作业 1.完成课后练习。 2.用今天学过的句式每个造三个句子。

结果补语(对外汉语)

wán 完終わるドゥワン dúwán 读完読み終えるカンワン kànwán 看完見終わるチョン chéng 成～になるビエンチョン biànchéng 变成～に変わるイーチョン yìchéng 译成訳すジィエンjiàn 见感じ取るカンジィエン kànjiàn 看见見えるティンジィエン tīngjiàn 听见聞こえるドゥン dǒng 懂理解するカンドゥン kàndǒng 看懂見て分かるティンドゥン tīngdǒng 听懂聞いて分かるダオdào 到達するホゥイダオ huídào 回到帰り着くショウダオ shōudào 收到受け取るヂュ zhù 住固定するジーヂュ jìzhù 记住覚えるヂャンヂュ zhànzhù 站住立ち止まるザイ zài 在落ち着くジュザイ zhùzài 住在住むヅゥオザイ zuòzài 坐在座るゲイ gěi 给与えるジエゲイ jiègěi 借给貸すスンゲイ sònggěi 送给送るヂャオ zháo 着結果が生じる、目的を達成するシュイヂャオ shuìzháo 睡着眠るダーヂャオ dǎzháo 打着命中するホゥイ huì 会できるシュエホゥイ xuéhuì 学会身に付くカイ kāi 开開けるダカイ dǎkā i 打开ほどくゾウ zǒu 走離れるダイゾウ dàizǒu 带走持っていく

ハオ hǎo 好～し終えるズオハオ zuòhǎo 做好作り終えるシエハオ xiěhǎo 写好書き終えるグアン guāng 光～し尽くすユングアン yòngguāng 用光使い切るマイグアン màiguāng 卖光売り尽くすチンチュ qīngchu 清楚はっきりするシエチンチュ xiěqīngch u 写清楚はっきり書くジャンチンチュ jiǎngqīngch u 讲清楚はっきり言うツゥオ cuò 错間違えるシュオツゥオ shuōcuò 说错言い間違うダツゥオ dǎcuò 打错（電話を）掛け間違うグアンguàn 惯慣れるカングアン kànguàn 看惯見慣れるチーグアン chīguàn 吃惯食べ慣れるレイ lèi 累疲れるゾウレイ zǒulèi 走累歩き疲れるバオ bǎo 饱十分になるホバオ hēbǎo 喝饱たっぷり飲むガンジン gānjìng 干净きれいシィガンジン xǐgānjìn g 洗干净きれいに洗う