(精品教材)小学数学三年级上册课本应用题汇总(含答案及解析)

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(精品教材)小学数学三年级上册课本应用题汇总(含答案及解析)

三年级上册数学课本应用题;;

1.用一根2米长的木料,锯成同样长

的四根,用来做凳腿,这个凳子的

高大约是多少?【书本第6页第6

题】

2米=20分米

20÷4=5(分米)

答:这个凳子的高大约是5分米。

2.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,

途中要走308千米。他们早上8时

出发,汽车平均每小时行80千米,中午12时能到达吗?(书本第10

页第6题)

12时-8时=4(小时)

80×4=320(千米)

308千米<320千米

答:中午12时能到达。

3.在一辆载重2吨的货车上,装3台

600千克的机器,超载了吗?(书

本第12页第2题)

2吨=2000千克

600×3=1800(千克)

答:没有超重。

4.有5台机器,分别重600千克、400

千克、800千克、1000千克、700

千克,用两辆载重2吨的货车运这

些机器,怎样装车能一次运走?

(书本第13页第3题)

2吨=200千克

一台装:

600+400+800=1800(千克)

另一台装:

1000+700=1700(千克)

答:一台装1800千克,另一台装1700千克就可以一次性运走。

5、一个地球仪85元,一个书包48元,买一个地球仪和一个书包一共要多少钱?(书本第17页第2题)

85+48=133(元)

答:买一个地球仪和一个书包一共要133元。

6、有公鸡59只,母鸡77只,小鸡85只,

(1)公鸡和母鸡一共有多少只?(书本第17页第3题)

59+77=136(只)

答:公鸡和母鸡一共有136只.

(2)你还能提出什么数学问题?

①问题:公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只?

59+77+85=221(只)

答:公鸡、母鸡和小鸡一共有221只.

②问题:公鸡比小鸡少多少只?

85-59=26(只)

答:公鸡比小鸡少26只.

③问题:公鸡和母鸡一共比小鸡多多少只?

59+77-85

=136-85

=51(只)

答:公鸡和母鸡一共比小鸡多51只.

7、京广中心大厦高209米,它比中央电视塔约矮196米,你知道中央电视塔有多高吗?(书本第19页第4题)209+196=405(米)

答:中央电视塔有405米。

8、从昆明到丽江有517千米,我们已经走了348千米,到丽江还有多远?(书本第23页)

517-348=169(千米)

答:到丽江还有169千米。

9、副食店运来410千克鸡蛋,上午卖出152千克,下午卖出174千克,还剩多少千克?(书本第125页第2题)410-152-174=258-174=84(千克)

分步式(方法2):

卖出的:152+174=326(千克)

剩下:410-326=84(千克)

答:还剩84千克。

10、科技园上午有游客852人,中午有265人离去。下午又来了403位游客,这时园内有多少游客?全天园内来了多少游客?(书本第25页第3题)(1)852-265=587(人)

587+403=990(人)

(2)852+403=1255(人)

答:这时园内有990名游客;全天园内来了1255名游客。

11、小明家、小红家和学校在同一条路上。小红家到学校有312米。小明家到学校只有155米。小明家到小红家有多远?(他们两家和学校的位置可能有几种情况?)(书本第26页第6题)

两种情况:

第一种是在学校的同一侧:

312-155=157(米)

第二种情况:在学校的两侧:

312+155=467(米)

答:小明家到小红家有有两种情况,在学校同侧时是157米,在学校两侧时是467米。

12、一套运动服135元,一双运动鞋48元,妈妈给了售货员200元,应找回多少元?(书本第27、28页)用了的钱:135+48=183(元)

找回:200-183=17(元)【或:200-135-48=17(元)】

答:应找回17元。

13、客轮上原有205人,有79人下船,有128人上船,再开船时客轮上有多少人?(书本第30页第6题)

205-79=126(人)

126+128=254(人)

答:再开船时客轮上有254人。

14、用900个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了337只小鸡,下午比上午多孵出118只。(书本第33页第2题)

(1)下午孵出了多少只小鸡?

337+118=455(只)

(2)这一天共孵出了多少只小鸡?

337+455=792(只)

(3)还剩下多少个鸡蛋?

900-792=108(只)

15、一个长方形花坛的长是5米,宽是3米。这个花坛的周长是多少米?(5+3)×2公式:(长+宽)×2=长方形周长

=8×2

=16(米)

答:这个花坛的周长是16米。

16、一块方形手帕的边长是2分米,用90厘米长的绸带能围一圈吗?

2分米=20厘米

20×4=80(厘米)【正方形周长=边长×4】

80厘米<90厘米

答:用90厘米长的绸带能围一圈。

或2×4=8(分米)90厘米=9分米

8分米<9分米

答:能围一圈。

17、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少?

长:2厘米宽:1厘米

(2+1)×2

=3×2

=6(厘米)

答:这个长方形的周长是6厘米。

18、一块长方形菜地,长6米,宽3米。四周围上篱笆,篱笆长多少米?如果一面靠墙,篱笆至少多少米?(1)(6+3)×2(2)18-6=12(米)

=9×2【长方形周长-长】

=18(米)

答:篱笆长18米;如果一面靠墙,篱笆至少12米.

19、有29片扇叶,每台电扇装3片。这些扇叶够装几台电扇?

29÷3=9(台)……2(片)

答;这些扇叶够装9台电扇。

20、一个正八边形的边长是3厘米,用一条彩带围一圈后,还多出来2厘米,这条彩带有多长?

3×4=12(厘米)【边长×4=正方形周长】

12+2=14(厘米)

答:这条彩带共14米长。

21、有32人跳绳,6人一组。可以分成几组,还多几人?

32÷6=5(组)……2(人)

答:可以分成5组,还多2人。

22、矿泉水每瓶3元,有20元,最多可以买多少瓶,还剩多少元?

20÷3=6(瓶)……2(元)

答:最多可以买6瓶,还剩2元。

23、一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?还剩多少米? 19-8=11(米)11÷2=5(根) (1)

(米)

答:可以做5根短跳绳,还剩1米。

24、四月份有30天。【书本56页第3题】

(1)四月份有几个星期,还多几天?

30÷7=4(个)……2(天)(2)如果四月份有5个星期六和星期日,那么4月1日是星期几?

答:星期六。

25、儿童读物每本4元,23元最多可以买几本,还剩多少钱?25元呢?

23÷4=5(本)……3(元)

25÷4=6(本)……1(元)

答:23元最多可以买5本,还剩3元;25元最多可以买6本,还剩1元。

26、森林餐厅里有9张空桌,每张空

桌可以做4只小动物,中午来了35只小动物,都有坐位吗?

方法1:4×9=36(只)

36>35

答:都有座位。

方法2:35÷4=8(张)……3(只)

答:都有座位。27.有20只小动物到森林城堡住宿,

每间房屋住6只,一共可以住满几间房,还剩多少只小动物?

20÷6=3(间)……2(只)

答:一共可以住满3间房,还剩2只小动物。

28、花店有各种花的数量见下表

菊花月季花郁金香22枝16枝10枝如果用7枝菊花、3枝月季花、2枝郁金香扎成一束,这些花最多可以扎成几束这样的花束?

22÷7=3(束)……1(枝)

16÷3=3(束)……1(枝)

10÷2=5(束)

答:这些花最多可以扎成3束这样的花束。

【提示:因为要7枝菊花、3枝月季花、2枝郁金香捆成一大束,多出来的不能按要求捆成一束,所以没用,所以只能捆成3大束。】

29、一列火车本应11:20到达,现在要晚点25分钟。它什么时候到达?

11时20分+25分=11时45分

答:它11时45分时到达。

30、坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?10人要多少钱?

2×9=18(元)

2×10=20(元)

答:9人要18元,10人要20元。31、坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?

3×20=60(元)

答:人要60元。

32、每张门票8元,29个同学参观,带250元够吗?

8×29=232(元)

250元>232元

答:带250元钱够了。

33、每瓶矿泉水2元,买20瓶需要多少钱?

2×20=40(元)

答:买20瓶需要40元。

35、每箱苹果30千克,8箱有多少千克?

30×8=240(千克)

答:8箱有240千克。

36、一盒胶卷能照36张相片,3盒胶卷大约能照多少张相片?

36×3≈120(张)

答:3盒胶卷大约能照120张相片。

37、湖边种着4排柳树,每排有62棵。一共约有多少棵?

62×4≈240(张)

答:一共约有240棵。

38、一篇文章400字,小丁叔叔平均

每分钟打53个字,8分钟能打完吗?

53×8≈400(个)

答:8分钟能打完。

39、儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆,一共用了多少钱?

90×4=360(元)

答:一共用了360元。

40、动物园有一只东北虎重213千克。一头野牛的体重是东北虎的3倍。这头野牛大约有多重?

213×3=639(千克)

答:这头野牛大约有639千克。

41、公园道路两边放花,每一边放342盆,两边一共放多少盆?

342×2=684(盆)

答:两边一共放648盆。

42、一栋楼房共有6个单元,每个单元住18户。这栋楼房共住多少户人家?

18×6=108(户)

答:这栋楼房共住108户人家。

43、每箱饮料有24瓶,9箱一共多少瓶?

24×9=216(瓶)

答:9箱一216少瓶。

44、运动场的看台分为8个区,每个区有634个座位,运动场最多可以坐多少人?

634×8=5072(人)

答:运动场最多可以坐5072人。45、电影院每天放映4场电影。每场最多卖278张票。每天最多可以有多少人看电影?

278×4=1112(人)

答:每天最多可以有1112人看电影。

46、亚运会入场仪式上群众分为四个方阵,每个方阵128人,一共有多少人?

128×4=512(人)

答:一共有512人。

47、5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它的身长的75倍,它一次跳跃的距离是多少?

5×75=375(厘米)

答:它一次跳跃的距离是375厘米。

48、每个同学发5本练习本,三年级一班有52个同学,一共要发多少本练习本?

5×52=260(本)

答:一共要发260本练习本。49、小红平均每分钟骑185米,她每

天上学要骑7分钟。小红家和学校相距多少米?

185×7=1295(米)

答:小红家和学校相距1295米。

50、一列火车有9节车厢,每节车厢

有118个座位,这列火车一共有多少个座位?

118×9=1062(个)

答:这列火车一共有1062个座位。

51、300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐78个同学,第4辆车要坐多少个同学?

3辆车坐的人数:78×3=234(人)第4辆车座的人数:300-234=66(人)

答:第4辆车要坐66个同学。

52、少年宫乐队有女同学18人,男同学17人。合唱队的人数是乐队的3倍,合唱队有多少人?

乐队人数:18+17=35(人)

合唱队人数:35×3=105(人)

答:合唱队有105人。

53、老寿星每天要绕荷花池步行3圈,每圈508米。老寿星每天步行多少米?

508×3=1524(米)

答:老寿星每天步行1524米。

54、去年我们学校共义务植树205棵,今年种的是去年的2倍。今年义务植树多少棵?

205×2=410(棵)

答:今年义务植树410棵。

55、一头大象的体重等于8头牛的体重。一头牛重605千克,这头大象的体重是多少千克?

605×8=4840(千克)

答:这头大象的体重是4840千克.

56、学校图书室买了3套《小小科学

家》丛书,每套280元。一共需要多少元?

280×3=840(元)

答:一共需要840元。

57、一条蚕大约吐丝1500米,小红养了6条蚕,大约吐丝多少米?

1500×6=9000(米)

答:大约吐丝9000米.。

58、学校买4台电风扇,每台140元,一共要用多少元?

140×4=560(元)

答:一共要用560元。59、王叔叔平均1小时能检测230个

零件,他每天工作8小时,共能检测多少个零件?

230×8=1840(个)

答:共能检测1840个零件。60、小军每分钟大约走65米,他从家

到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远?

65×8=520(米)

答:他家距学校大约有520米。

61、每套课桌椅坐2人,学校新买来200套课桌椅,一共可以坐多少人?

200×2=400(人)

答:一共可以坐400人。

62、阳光小学每个年级都是136人,全校6个年级共有多少人?

136×6=816(人)答:全校6个年级共有816

人。

63、一只野兔每小时跑41千米,一只雨燕的飞行速度是一只野兔奔跑速度的4倍。这只雨燕每小时大约飞行多少千米?

41×4=164(千米)答:这只雨燕每小时大约飞行164千米。

64、一块巧克力,小东吃了8

1

,小红吃

了83,一共吃了几分之几?还剩几分之几?

(1)81+83=84=

21(2)1-84=

2

1

答:一共吃了21?还剩21

65、一块菜地的8

5

种了白菜,剩下的种

芹菜。种芹菜的地占整块菜地的几分之几?

1-8

5=

83答:种芹菜的地占整块菜地的83

66、一张长方形纸的81涂红色,8

3

涂蓝

色,没涂色的占这张纸的几分之几?

1-81-8

3=84=

21答:没涂色的占这张纸

2

1。67、(1)把一根绳子对折后剪断,每一段的长度是绳子总长度的几分之几?

1-21=

2

1答:每一段的长度是绳子总长度的21。

(2)把其中一段绳子再对折后剪断,得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几?

绳子一共平均分为4份,所以

每一段的长度是绳子总长度的4

1

68、从西村到东村有几条路?哪条路近?近多少米?

北村西村

南村

455米

152米368米

东村

534米

西村到东村一共有两条路。一条是西村北村东村;另一条是:西村南村东村。

第一条:152+534=686(米)另一条:455+368=823(米)823-686=137(米)答:西村北村东

村的路近,近137米。

69、妈妈买了38个纽扣,每件衣服钉5个,可以钉几件?还剩几个纽扣留作备用?

38÷5=7(件)……3(个)答:可以钉7件,还剩,3个纽扣留作备用。

70、剧场的票价是每张8元,剧场能坐870人,这场的票房收入是多少元?

870×8=6960(元)

答:这场的票房收入是6960元。

71、一共有57棵树苗,每行种8棵。可以种几行?还剩几棵?

57÷8=7(行)……1(棵)

答:可以种7行,还剩1棵。

72、用两个边长是6厘米,宽是3厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别是多少?

拼成的正方形周长为:拼成的长方形周长为

6×4=24(厘米)长6+6=12(厘

米)

周长:(12+

3)×2

=15×2

=30(厘米)

答:拼成的正方形周长为:24厘米;拼成的长方形周长为30厘米。

73、三年级一共17人分学习小组,如果每组3人,分成几组,还剩几人?如果每组4人,分成几组,还剩几人?

(1)17÷3=5(组)……2(人)

(2)17÷4=4(组)……1(人)

答:,如果每组3人,分成5组,还剩2人;如果每组4人,分成4组,还剩1人。

74、小明一家乘火车去旅游,每张火车票215元,回来还乘火车,这次旅游买火车票一共花了多少钱?

215×2=430(元)【来回各一次,所以“×2”】

答:这次旅游买火车票一共花了430元。

75、捆两个盒子,都要留15厘米用来打结(如图)。捆这两个盒子分别需要多长的彩带?【书本125页】

长方体:(60+40+30)×4+15

=130×4+15

=520+15

=535(厘米)

正方体:40×12+15

=480+15

=495(厘米)

76.学校买了68只皮球,借出13只。把剩下的皮球平均借给5个班级,每个班级能借到多少只?

68-13=55(只)

55÷5=11(只)

答:每个班级能借到11只。

77、学校买了58本故事书,26本科技书,平均放在3层书架上。每层书架放了多少本书?

58+26=84(本)

84÷3=28(本)

答:每层书架放了28本书。

78、王老师买了4只小皮球,付出100元,营业员找回16元。每只小皮球多少元?

用了的钱:100-16=84(元)

84÷4=21(元)

答:每只小皮球21元。

79、4棵杨树苗48元,3棵松树苗63元。哪种树苗每棵的价钱贵一些?

杨树苗:48÷4=12(元)

松树苗:63÷3=21(元)

答:松树苗每棵的价钱贵一些。80、每辆车用4个轮子。45个轮子,最多可以装几辆车?

45÷4=11(辆) (1)

(个)

答:最多可以装11辆车。

81、饲养组养了68只小兔。如果每个笼子里养6只,需要多少个笼子?

68÷6=11(个)……2(只)

11+1=12(个)

答:需要12个笼子。

82、四(2)班有48人,分成4组,两个人一张课桌。平均每组有多少人?全班需要多少张课桌?

48÷4=12(人)

48÷2=24(张)

答:平均每组有12人,全班需要24张课桌。

83、黄老师买3个小足球,付了100元。营业员找回7元。每个小足球多少元?

100-7=93(元)

93÷3=31(元)

答:每个小足球31元。84、3位老师带着62位学生去郊游。每顶帐篷最多只能住6人。至少要搭多少顶帐篷?

62+3=65(人)

65÷6=10(顶)……5(人)

10+1=11(顶)

答:至少要搭11顶帐篷.

85、小芳买了5本练习本,小军买了3本练习本,小芳比小军多付了8角钱。每本练习本多少钱?

多了的本书:5-3=2(本)

每本的钱数:8÷2=4(角)

答:每本练习本4角。

86、一副乒乓球拍26元,一个乒乓球2元。用50元钱买一副乒乓球拍,剩下的钱还能买几个乒乓球?

50-26=24(元)

24÷2=12(个)

答:,剩下的钱还能买12个乒乓球。

87、鸭有18只,鸡的只数是鸭的2倍.鸡和鸭一共有多少只?(两种方法解答)鸡的只数:18×2=36(只)

一共:18+36=54(只)

答:鸡和鸭一共有54只。

88、红红有42张邮票,明明比红红少15张。两人一共有多少张?

明明邮票的张数:42-15=27(张)

一共:42+27=69(张)

答:两人一共有69张。

89、大汽车有45辆,小汽车比大汽车多17辆。大汽车和小汽车一共有多少辆?

小汽车辆数:45+17=62(辆)

一共:45+62=107(辆)

答:大汽车和小汽车一共有107辆。

90、小白兔拔了14棵白菜,小灰兔拔的是小白兔的3倍。

(1)小白兔和小灰兔一共拔了多棵?小灰兔:14×3=42(棵)

一共:14+42=56(棵)

答:小白兔和小灰兔一共拔了56棵。

(2)小白兔比小灰兔少拔了多少棵?

42-14=28(棵)

答:小白兔比小灰兔少拔了28棵。

91、一根长60厘米的铁丝,做成了一个长16厘米,宽9厘米的长方形框架后,还剩多少厘米?

长方形周长:(16+9)×2

=25×2

=50(厘米)

60-50=10(厘米)

答:还剩10厘米。

92、一块草地,宽8米,长比宽长3米,这个草地的周长是多少米?长:8+3=11(米)

周长:(11+8)×2

=19×2

38(米)

答:这个草地的周长是38米。

93、一张长方形纸,长是24厘米,宽8厘米,在它上面剪去一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少?剩下来图形的周长是多少厘米?

正方形:8×4=32(厘米)

剩下的长方形:长24-8=16(厘米)

(16+8)×2

=24×2

=48(米)

答:这个正方形的周长是32厘米;剩下来图形的周长是48厘米。

94、用一根长18厘米的铁丝围成一个长方形,围成的长方形的长和宽各是多少厘米?

长+宽:18÷2=9(厘米)

(1)长为8厘米时,宽为7厘米;(2)长为7厘米时,宽为2厘米;(3)长为6厘米时,宽为3厘米;(4)长为5厘米时,宽为4厘米;

95、用两个长6厘米,宽4厘米的长方形拼成一个大长方形,你有几种方法?大长方形的周长是多少?

(1)长为8厘米,宽为6厘米。周长为:(8+6)×2=28(厘米)

(2)长为12厘米,宽为4厘米。周长为:

(12+4)×2=32(厘米)

答:我有2种方法;大长方形的周长是32厘米。96、把一个边长12厘米的正方形剪成三个完全一样的小长方形,每个小长方形的周长是多少?

宽:12÷3=4(厘米)

周长:(12+4)×2=32(厘米)

答:每个小长方形的周长是32厘米。?

97、王大妈家有一块靠墙的长方形菜地,长15米,宽8米,给这块菜地围上篱笆,至少需要多少长的篱笆?

周长:(15+8)×2=46(米)

因为靠墙,所以减去一条长:

46-15=31(米)

答:至少需要31米长的篱笆。

98、用一根铁丝围了一个边长12厘米的正方形,如果把这根铁丝改围一个长方形,长是15厘米,宽是多少厘米?周长:12×4=48(厘米)

48÷2-15宽=长方形周长÷2-长

=24-15

=9(厘米)

答:宽是9厘米。

99、每瓶果汁6元,每盒有10瓶,买6

盒果汁要多少元?(两种方法解答)

(1)每盒价钱:6×10=60(元)

6盒价钱:60×6=360(元)(2)一共有几瓶:10×6=60(瓶)

一共价钱:6×60=360(元)

答:买6盒果汁要360元。

100、一盒饼干有8袋,每袋18块,5盒饼干有多少块?

一盒块数:18×8=144(块)

5盒块数:144×5=720(块)

答:5盒饼干有720块。

人教版小学数学全套教材教学内容整理

人教版小学数学 全套教材教学内容整理

第一单元数一数 1、数一数 第二单元比一比 1、比多少 2、比长短、高矮 第三单元1?5的认识和加减法 1、1~5的认识及书写 2、比大小 3、第几 4、几和几 5、加法的认识 6、1~5的加法 7、减法的认识 8、1~5的减法 9、“0”的认识 10、有关“0°的加减法 第四单元认识物体和图形 1、认识立体图形 2、认识平面图形 第五单元分类 1、单一标准的分类 2、不同标准的分类第六单元6-10的认识和加减法 1、6、7的认识 3、用数学 4、8、9的认识 5、8、9的加减法 6、快乐的大森林 7、10的认识 8、10的加减法 9、填未知加数 10、连加、连减 11、加减混合 12、整理和复习 第七单元11-20各数的认识 1、11-20各数的认识 2、11-20各数的写法 3、10加几以及相应的减法 4、十几加减一位数 第八单元认识钟表 1、认识半时、 2、认识整时第九单元20以内的进位加法 1、9加几 2、用数学9加几 3、8、7、6 加几

5、5、4、3、2 加几2、 6、7的加减法

6、我们的校园 总复习 一年级(下册) 第一单元位置 1、上、下 2、前、后 3、左、右 4、位置 第二单元20以内的退位减法 1、十几减9 2、十几减几 3、用数学解决问题 4、整理复习 第三单元图形的拼组 1、平面图形的特征 2、平面图形的关系 3、立体图形的关系 第四单元100以内数的认识 1、数数、数的组成 2、读数、写数 3、数的顺序、比较大小 4、整十数加一位数和相应的减法 5、摆一摆,想一想 1、认识人民币 2、人民币单位间的换算 3、、元、角的加减法 第六单元100以内的加法和减法(一) 1、整十数加、减整十数 2、两位数加一位数和整十数 3、两位数减一位数和整十数 4、整理和复习 第七单元认识时间 1、认识时间(5分5分数) 2、认识时间(1分1分数) 3、综合整理 实践活动:小小商店 第八单元找规律 Is图形变化规律 2、图形和数字变化规律 3、数字变化规律 第九单元统计 1、简单的条形统计图 2、条形统计图和统计表 总复习

小学三年级数学:归总应用题教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材归总应用题教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Generalized word problem 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

归总应用题 教学目标 1.使学生掌握两步应用题(归总)的结构特点和解答方法,能正确迅速地找到中间问题(先求什么). 2.使学生学会列综合算式解答,初步掌握这类应用题的解题规律. 3.训练学生有条理地分析数量关系,培养学生分析、解答应用题的能力. 教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法. 教学难点 学画线段图,并借助线段图分析题中数量关系. 教学过程 一、联系生活实际,以旧引新. 1.请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问.

①单价×数量=总价 ②路程÷时间=速度 ③工作总量÷工效=工时 学生可能举例: ①一个足球50元,3个足球多少元? ②我家到姥姥家相距大约120千米,坐汽车行了2小时,这辆汽车每小时行多少千米? ③王师傅用小推车为食堂运菜,每小时运80千克,240千克的菜要几小时运完? 2.改编:工人们修一条路,每天修12米,10天修完.____?求什么?(求这条路长多少米?)为什么?如果去掉这个问题,改成“如果每天修15米,几天修完?”应该如何解答呢? 此时,学生可能会答也可能答不出.如果有答对的,请他说说是怎样算的;如果没有,教师提问:要想知道“如果每天修15米,几天修完?”,就要先求出什么?(工作总量)根据哪一数量关系求工作总量? 教师导入:生活中这样的问题还有很多,今天我们就一起来研究这样的问题. 二、尝试探索,学习新知. 1.(1)出示例5:工人们修一条路,每天修12米,10天修完.如果每天修15米,几天修完? 学生们自由读题,理解题意.

(完整)人教版三年级上册数学典型应用题

三年级数学应用题练习 1.有36名同学去旅游,怎样租车合算? 2.孙爷爷有一块长方形的菜地,宽12米,宽是长的一半,篱笆长多少米? 3.用两个长10厘米,宽5厘米的长方形拼成一个大长方形,拼成的长方形的周长是多少厘米? 4.王师傅为学校食堂购买了如下表的物品,请你帮他算一算,把表填完整。 5.红星小学操场的长是50米,宽比长短8米,亮亮绕着操场跑了2圈,他跑了多少米?

6.从公园到动物园有5条路,从动物园到植物园有4条路,从公园经过动物园到植物园有几种走法? 7.果园里有桃树108棵,梨树比桃树的3倍少9棵,两种树共多少棵? 8.一根长28厘米的铁丝正好围成一个正方形,这个正方形的边长是多少厘米? 9.把边长6分米的正方形剪成两个同样的长方形,其中一个长方形的周长是多少? 10.小明从一楼走三楼用了10秒,照这样的速度他从一楼走到五楼用了多少秒? 11.一条铁丝可以围成一个长8厘米,宽4厘米的长方形,如果用它围成一个正方形,正方形的边长是多少厘米? 12.老师家、小雪家和学校在同一条路上,他们两家和学校的位置可能有()种情况,老师家到小学家有多远?请列式计算。

13.下面的图形是平行四边形吗?如果不是,请在图上改成平行四边形。 14.一个长方体和正方体的礼盒,需要像图片上的样子用彩带捆绑,捆这两个盒子分别需要多少彩带? 60厘米40厘米 15.从小西家到少年宫有21千米,小西早上9时出发,平均每小时走5千米,下午1时她能到达吗?如果没有到达还剩多少千米? 16.一个边长6厘米的正方形周长是多少厘米?如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等,那么长方形的宽是多少厘米? 17.书架上下两层共放有120本书,如果从上层拿20本到下层,则两层书架上的书同样多。上下两层原来各有多少本书? 18.湖边种着一排柳树,每两棵树之间相距8米,小明从第一棵树跑到第100棵树,他一共跑了多少米? 19.把一张长8厘米,宽4厘米的长方形纸剪成四个相同的小长方形。每个小长方形的周长是多少厘米?(你能想出几种剪法,画图表示)

人教版小学数学三年级下册小数的认识教材分析

人教版小学数学三年级下册教材分析 这一册教材包括了:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动四个领域的内容,共十个单元。 ㈠数与代数 1.数的认识 第七单元,小数的初步认识。 这一次根据课标的要求:第一学段“能认、读、写小数”,在实验教材的第六册安排了“小数的初步认识”这一单元。 2.数的运算 ⑴第二单元,除数是一位数的除法。 义务教材:安排在六年制五册。 变化:根据课标的要求删去了用一位数除商四位数;改变口算除法的编排;增加了估算的内容。 ⑵第五单元,两位数乘两位数。 义务教材:也安排在六年制六册。 变化:改变⑴口算乘法的编排;根据课标安排,将“三位数乘两位数”后移至第二学段四年级上册;加强估算。 3.常见的量 第四单元:年、月、日及24时计时法。 义务教材也安排在六年制六册。增加联系学生生活实际和有意义的情境。 ㈡空间与图形 1.测量。 第六单元:面积。 义务教材安排在六年制七册。突出的变化是加强了探索性,让学生经历知识的形成过程。让学生探究引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。

2.图形与位置。 第一单元:位置与方向。是根据课标新增加的内容。让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。 ㈢统计 第三单元:统计。初步学习简单的数据分析和平均数。 义务教材安排在六年制八册。加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。 ㈣解决问题 1.第八单元,解决问题。 用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。 2.第九单元,数学广角。 学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 3.实践活动。 本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验,安排了两个实践活动――“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是,使学生: 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

小学数学教学设计模板

小学数学教学设计模版 【教学内容】:版本、章、节 【教材分析】: 1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系。 2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容), 【学情分析】: 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 【设计思路】:现本节课的教法学法及体现的理念支撑。 【教学目标】:教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析 【教学重点和难点】: 【教学过程】: 教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。 板书设计:需要一直留在黑板上主板书 学生学习活动评价设计:设计评价方案,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外,也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 【教学反思】: 教学反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到: 1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2.反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等,避免空谈出现的问题而不思考出现的原因,也不思考解决方案。3.对教学设计中精心设计的教学环节,尤其是对以前教学方式进行的改进,通过设计教学反馈,实际的改进效果如何。 4.如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 教学设计模板 教材分析: A ()是义务教育标准实验教材小学数学()年级()册第()页至第()页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“(数与代数/空间与 图形/统计与概率)”领 域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了(),学会了(),本课将进一步学 习 (),教材注意创设情景,从学生已有的知识和经验出发,适时的提出(),并引导学生探究和发现,同时启发学生()。学好这部分知识有助于学生理解(),

小学数学全内容

人教版小学数学教材全套目录 人教版小学数学教材全套目录一年级上册第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元 数一数比一比:1、比多少 2、比长短 3、3、比高矮1-5 的认识和加减法:1、1-5 的认识2、比大小3、几和第几 4、4、2-5 的分与合 5、5、加法减法7、0 的认识和加减法认识物体和图形:1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆分类6-10 的认识和加减法:1、6 和7 的认识2、 6、7 的分与合3、和是6、7 的加法与6、7 减几4、解决问题5、8、9 的知识6、8、9 的分与合 7、和是 8、9 的加法和8、9 减几8、解决问题 9、10 的认识10、和是10 的加法与10 减几11、填()12、连加连减13、加减混合14、整理和复习(一)15、整理和复习(二)11-20 各数的认识:1、数数、读数2、写数3、10 或十几加几和相应的减法认识钟表20 以内的进位加法:1、9 加几2、解决问题3、8、7、6 加几4、解决问题5、5、4、3、2 加几6、整理和复习总复习:1、20 以内的数2、20 以内的加法、10 以内的加减法3、认识图形4、认识钟表6、第七单元第八单元第九单元第十单元第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元一年级下册位置:1、位置(1)2、位置(2)20 以内的退位减法:1 、十几减9 2、十几减8 3、十几减7 4 、十几减6、5、4、3、2 图形的拼组:1 、图形的拼组(1)2 、图形的拼组(2)100 以内数的认识:1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法认识人民币:1、认识人民币2、简单的计算100 以内的加法和减法(一):1、整十数加和减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数认识时间:1、认识时间(1)2、认识时间(2)3、单元测试题找规律:1、找规律(1)2、找规律(2)统计:1、统计2、单元测试题总复习:1、总复习(1)2、总复习(2)二年级上册第一单元长度单位:1、认识厘米和米2、认识线段第二单元100 以内的加法和减法(二)1、两位数加两位数(不进位加)2、两位数加两位数(进位加)3、两位数减两位数(不退位减)4、两位

三年级数学应用题25道

1.4棵杨树苗48元,3棵松树苗63元,哪种树苗每棵的价钱贵一些? 2.三(1)班小朋友做玩具,一共做了48个,送给幼儿园15个,其余的平均分给一年级3个班,每班可以分得几个? 3.张教师带100元去商场买3个小足球,找回了7元,你能知道每个小足球多少元吗? 4.一本《故事大王》共65页,小明打算4天看完,小花打算6天看完,小明平均每天要看多少页?小花呢? 5.张大伯家养了18只鸭,养鸡的只数是鸭的2倍,张大伯家养鸡和鸭一共多少只? 6.明明有42张邮票,芳芳比他少15张,他们俩人一共有邮票多少张? 7.小白兔拔了14个萝卜,小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵? 8.用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长是多少厘米?

9.一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了2圈,跑了多少米? 10.用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米? 11.科学馆上午有3批学生来参观,每批169人,下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观? 12.一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草? 13.有一块土地,用来种西红柿,用来种茄子,其余用种西瓜。西瓜占地几分之几? 14.李大伯家养了200只鸡,第一天先卖128只,平均每只鸡可卖9元,李大伯这天能卖多少元? 剩下的鸡第二天卖,每8只装一笼,能装多少笼? 15.玩具厂每小时可以生产玩具600个,从上午十时到下午二时,大约可以生产玩具多少个? 16.一个正方形花圃,边长是15米。它的周长是多少米?

17.在一块长16米,宽8米的长方形地的周围围上围栏,围栏一共长是多少米? 18.李教师买了2副羽毛球拍,付出70元,找回6元。每副羽毛球拍多少元? 19.同学们去划船。男同学去了27人,女同学去了29人,每4人坐一条船。一共需要租多少条船? 20.王大伯家养了15只鹅,养鸭的只数是鹅的4倍,养的鸡比鸭多38只。王大伯家养鸭多少只?养鸡多少只? 21.一幅画,长50厘米,宽30厘米。用一根长150厘米的木条做它的边框,够不够? 22.每人每天可装配自行车14辆,照这样计算,8人工作7天,一共装配自行车多少? 23.军军看一本书,已经看了5天,每天看24页,还剩下10页没有看。这本书一共有多少页? 24.王师傅上午加工零件48个,下午加工零件56个,照这样计算,一个星期工作5天,共加工零件多少个?

最新人教版小学数学教材目录及内容简介

人教版小学数学教材目录及内容简介 一年级上册 一、数一数(不是正常的教学内容,用来了解学生数学现实,培养学生对数学的兴趣) 二、比一比(比多少、比长短、比高矮) 三、1~5的认识和加减法(比大小,认识“<、>”;序数;数的分解和组成;加减法;简单图画应用题;0的认识) 四、认识物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球;长方形、正方形、三角形、圆) 五、分类 六、6~10的认识和加减法(6和7;8和9;10;连加连减;加减混合) ●数学乐园 七、11~20各数的认识 八、认识钟表(整时和几时半) 九、20以内的进位加法(简单图画应用题中出现单位名称) ●我们的校园 十、总复习 一年级下册 一、位置(上下前后;左右;位置) 二、20以内的退位减法(出现与图画结合,但语言叙述较完整的应用题;出现依据条件提问题的不完整应用题;) 三、图形的拼组 四、100以内数的认识(出现估计物体数目的要求;数数、数的组成(几个十几个一);读数、写数(数位);数的顺序和比较大小(多一些,多得多);整十数加一位数及相应减法;) ●摆一摆,想一想 五、认识人民币(出现简单的名数改写;关于人民币的简单运算) 六、100以内的加法和减法(一)(整十数加减整十数;两位数加一位数和整十数;出现问“够不够”等问题的题目;两位数减一位数和整十数;求多几、少几的应用题;) 七、认识时间(认识几时几分、一时=60分) ●小小商店 八、找规律(简单的图形与数的排列规律) 九、统计(简单数据的收集与整理,在简单统计图表中表示数据,根据统计图表回答简单问题) 十、总复习

二年级上册 一、长度单位(厘米、米;线段;简单的测量) 二、100以内的加法和减法(二)(两位数加减两位数;出现竖式;练习中出现纯文字的应用题;连 加连减和加减混合运算;出加减法的估算) ●我长高了 三、角的初步知识(直观认识角,画角;直观认识直角) 四、表内乘法(一)(乘法的初步认识;2-6的乘法口诀(从5的乘法口诀开始,2、3、4的口诀一 课时,6的口诀一课时);练习中出现乘法与加减法混合的运算;) 五、观察物体(不同位置的人观察同一物体时看到的情况不同;对称;镜像;) 六、表内乘法(二)(7的乘法口诀;倍及其应用题;8的口诀;9的口诀;括号里最大能填几) ●看一看摆一摆 七、统计(每格代表两个的统计图;根据统计图回答问题、提问题;学生初步完成统计的全过程) 八、数学广角(停留在操作层面的简单排列组合;逻辑初步(依据已知命题进行简单推理,最多出现 三个已知命题)) 九、总复习 二年级下册 一、解决问题(两步计算的加减法问题,出现小括号;两步计算的混合计算问题;出现两步计算后比较够不够等情况的问题;) 二、表内除法(一)(除法的初步认识(由平均分引入,用几课时让学生充分感知除法的情境后,才出现正式的除法算式,而且算式一直与具体情境结合。);用2-6的乘法口诀求商;相应的除法问题) 三、图形与变换(锐角和钝角;平移与旋转;) ●剪一剪 四、表内除法(二)(用7、8、9的乘法口诀求商;关于倍数的除法问题;) 五、万以内数的认识(读数、写数;比较大小;近似数;整百整千数的加减法;) 六、克与千克 七、万以内的加法和减法(一)(估算;) ●有多重 八、统计(用统计图表来表示在某个区间内的数据;出现复式统计表;学生开始实际进行完整的统计;在统计图中一个格表示多个数据;根据统计结果提出建议;) 九、找规律(较复杂的图形及数字排列规律) 十、总复习

24道三年级数学上册经典应用题汇总

24道三年级数学上册经典应用题汇总,孩子期末考试要考! 1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树? 2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米? 3. 红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本? 4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算,输入3000个汉字需要多少分钟? 5. 3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克? 6.一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克?

7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂? 8.两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书? 9.工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。计划要修路90天,实际修了多少天? 10.小华从学校步行回家要20分,骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米,他骑自行车每分行多少米? 11.学校买15盒彩色粉笔,每盒50枝,用去10盒。还剩多少枝没有用? 12.海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个?

13.一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米? 14.汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。因车上一人生病,剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米? 15.刘师傅23天共加工4255个零件,王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个? 16.李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天? 17.湖滨公园有18条游船,每天收入1008元。照这样计算,现在有26条游船,每天增加收入多少元? 18.工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件? 19.明明看一本故事书,每天看20页,5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页?

人教版小学数学三年级上下册教材介绍

新课标人教版小学数学三年级上、下册教材分析(出示课件1)大家晚上好!接下来我代表三年级备课组作教材分析,我将会在教材内容和教学要求这两块作出简要分析: 一、教材内容(出示课件2、3) 各单元对比来看,上册教材包括下面一些内容:时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角—集合总复习十个单元的教学内容。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。下册教材包括下面一些内容:位置与方向(一)、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日(制作活动日历)、小数的初步认识、数学广角——搭配(二)、(设计校园)、总复习九个单元的教学内容。其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中,没有形成独立单元;“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决实际问题。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是下册教材的重点教学内容。 接下来我将根据上下册内容分为四个部分: 1、在关于计量知识的教学上册教材有两个单元的内容(出示课件4)分别是第一单元时分秒和第三单元测量。这一册安排的是认识时间单位时、分、秒,长度单位毫米、分米以及千米、质量单位吨。下册安排了除了面积单位的认识外,还有年月日。上册这些内容的教学(出示课件5、6)可以进一步发展学生的时间观念、长度观念和质量观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估量物体长度和质量以及时间长短的意识;下册教材进一步扩大计量知识的范围(出示课件7),认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法,是时、分、秒的提高版。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 2.在数与数的计算方面上册教材安排了有四个单元的知识,(出示课件 8)分别是第二、四单元万以内的加法和减法、第六单元的多位数乘一位数的知识、第五单元的倍的认识和第八单元分数的初步认识。(出示课件 9)万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。(出示课件 10)例如:两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际上是计算三、四位数的加法。两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法,同样多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

(完整版)人教版小学数学新教材解析

小学数学教学中应注意的问题 2012年秋季,全国各地中小学开始使用修订后新课标下的人教版新教材。2014年秋季小学数学的所有年级将全部使用修订后的教材,这套教材既有继承又有创新,教材更加贴近学生生活,符合时代发展的要求,符合儿童认知水平。 一、人教版小学数学新教材的特点 (一)修订后的教材,还将具有实验教材的主要特点。 即1.各部分教学内容编排体现课程标准提倡的数学教育教学理念。如重视发展学生的数感,体现算法多样化,培养学生运算能力;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;加强对统计意义和作用的教学,培养学生数据分析的观念;设计内容丰富又生动有趣的综合实践活动,以利于学生积累数学活动经验,逐步形成应用意识、创新意识和解决问题能力。 2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。 3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程,为学生积累数学活动经验,学习数学思想方法提供机会。 4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式。 5.注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 6.设置“数学广角”,安排渗透数学思想方法的内容,使学生逐步学会数学思维,提高解决问题能力。 7. 结合各部分教学内容进行对学生解决问题能力的培养。 (二)通过本次修订将使教材呈现出一些新的特色。主要有: 1.根据小学生学习数学的规律,体现合理的教学顺序和节奏,更利于学生理解数学知识、形成数学能力。 根据实验教材使用中获得的对教材编排的意见和建议,新教材对每一部分内容的出现顺序、例题设置、呈现方式和习题设计等都进行认真分析,调整了部分教学内容的出现顺序和教学节奏,使之更加符合小学生学习数学的规律,更有利于学生理解数学知识、形成数学能力。例如,对一年级上下册的教学内容出现顺序进行了调整,将“位置”调到一年级上册,将“分类”调到一年级下册作为“统计”的教学内容。又如,对一些知识的具体教学也做了

小学三年级数学教案:归总应用题

【教育资料】小学三年级数学教案:归总应用题1.使学生掌握两步应用题(归总)的结构特点和解答方法,能正确迅速地 找到中间问题(先求什么). 2.使学生学会列综合算式解答,初步掌握这类应用题的解题规律. 3.训练学生有条理地分析数量关系,培养学生分析、解答应用题的能力.教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法.教学难点 学画线段图,并借助线段图分析题中数量关系. 教学过程 一、联系生活实际,以旧引新. 1.请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问. ①单价数量=总价 ②路程时间=速度 ③工作总量工效=工时 学生可能举例: ①一个足球50元,3个足球多少元? ②我家到姥姥家相距大约120千米,坐汽车行了2小时,这辆汽车每小时行多少千米? ③王师傅用小推车为食堂运菜,每小时运80千克,240千克的菜要几小时运完? 2.改编:工人们修一条路,每天修12米,10天修完.________?求什么?(求这条路长多少米?)为什么?如果去掉这个问题,改成如果每天修15米,几天修完?应该如何解答呢?此时,学生可能会答也可能答不出.如果有

答对的,请他说说是怎样算的;如果没有,教师提问:要想知道如果每天修15米,几天修完?,就要先求出什么?(工作总量)根据哪一数量关系求工作总量? 教师导入:生活中这样的问题还有很多,今天我们就一起来研究这样的问题. 二、尝试探索,学习新知. 1.(1)出示例5:工人们修一条路,每天修12米,10天修完.如果每天修15米,几天修完? 学生们解放读题,理解题意. 教师谈话:通过读题,你想到了那些问题,提出来供同学们思考. 学生可能提出: 题目中已知几个条件,它们各是什么?要求什么问题?线段图应该怎么画? 这道题可以先求什么?(中间问题)为什么? 求出总数量后,再求什么?为什么? 经同学们思考(也可以小组讨论),师生共同解决. 全班重点讨论下面的问题: a.线段图怎样画?题中什么数量变了,什么没变? 使学生明确:为了清晰地反映数量关系,最佳画两条线段,两条线段要同样长,表示同一条路(说明工作总量是不变不变的). b.要求几天修完,必须先求什么?为什么? [看图分析:可以从条件出发,已知每天修12米(工效),又知道修了10天(工时),就可以求出这条路全长多少米?(工作总量)还可以从最后的问

三年级数学下册经典应用题100题汇总

三年级数学下册经典应用题100题 1.一列火车从第一天上午8:30出发,在第二天16:30到达目的地,这列火车一共运行了多长时 间? 2.2004年上半年一共有多少天?爸爸从2月15日出差,到5月29日回来,一共出差多少天? 3.一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个 苹果同样重? 4.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿 1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂? 5.10元钱可以买3双袜子,30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子? 6.工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。计划要修路90天,实际修了多少天? 7.三年级有30位同学。在一次劳动中,有18个同学带水桶,有22个同学带扫把。同时带水桶和 扫把的同学有多少个? 8.我们班参加数学竞赛的有38人,参加作文竞赛的有36人,两项都参加的有15人,两项都没有 参加的有4人。你知道我们班有多少人吗?

9.海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个? 10.一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米? 11.汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。因车上一人生病,剩下的路程 要2小时行完。平均每小时要行多少千米? 12.李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天? 13.湖滨公园有18条游船,每天收入1008元。照这样计算,现在有26条游船,每天增加收入多少 元? 14.工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件? 15.明明看一本故事书,每天看20页,5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页? 16.老师买来6枝钢笔,钢笔的价钱是圆珠笔的3倍,一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多 少元?

人教版小学数学三年级上册教材分析

人教版小学数学三年级上册教材分析 麒麟区四中附设小学刘兴荣 教材内容 万以内的加法和减法口算和笔算,多位数乘一位数,分数的初步认识,有关倍的概念及应用,长方形和正方形的特性和周长,时、分、秒,千米和吨的认识,数学广角和数学实践活动等。 教材重点教学内容 万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形 教学目标 1.会口算两位数加、减两位数,会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。 3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。 4.初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能应用其含义解决问题。 5.掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形,知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。 6.认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建

立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行有关长度、质量和时间的简单计算。 7.初步了解集合的思想,形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 10.养成认真作业,书写整洁的习惯。 教材的编写特点 1.细致改进计算教学的编排,体现计算教学的基本理念,促进学生能力的发展。 2.改进概念教学的编排,让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。 3.改进估算的编排,突出估算的作用,提高学生解决问题的能力。 4.量与量的教学重视学生的感受和体验,加强对估测能力的培养。 5.调整图形与几何教学内容的编排,强调实际操作与自主探索,提供更丰富的学习素材。 6.合理安排“解决问题”的教学,为培养学生解决问题能力提供

小学数学教材的分析

小学数学教材的分析 一、教材分析的意义 小学数学教材是编者根据小学数学教学大纲的要求,结合数学学习的特点和学生的认知规律精心编写而成的。它系统地阐述了小学数学教学的内容,选编并配备了相应的图形和习题,并渗透了一些数学思想与方法。 小学数学教材是教与学的主要依据,也是教师与学生相互作用的中介,更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。 不过,小学数学教材并不等于教师的讲稿。教师在授课之前,还必须深入学习小学数学教学大纲,认真分析和研究教材,领会教材的编写意图,在此基础上科学地组织教学内容,选用教法,精心编写教案,实施教学,以圆满实现教学目标,完成教学任务。所以说,教材分析是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上好课的前提。 在分析教材过程中,教师经常要仔细琢磨"教什么""怎样教""教材的知识结构、内在联系""教学的目的要求"以及"教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素"等问题.所以说,教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。 我们知道,教材分析的目的是按照教学要求,努力实现知识传授、能力培养和思想品德教育等预定的目标,全面提高课堂教学质量。因此,教材分析也是提高教师业务水平和教学水平的重要环节。成千上万的教师在使用教材过程中,不断分析和推敲教材,发表意见,这无疑有益于教材建设,促进教材日臻完善。 综上所述,教材分析既关系到教,也关系到学,意义重大而深远。 二、教材分析的内容 上面已经指出,要上好课,必须先备好课。而备好课的关键之一是依据教学大纲的精神,深入地分析教材,研究教材。 一般地说,分析小学数学教材应当包括以下几方面的内容。 (一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系 数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科。各部分知识之间的内在联系十分密切。义务教育阶段的小学数学教材也不例外,小学数学教材是以数与计算为主线,将量与计量、几何初步知识、应用题等内容随数与计算教学内容的深入和范围的扩大,而有机地结合起来编排的。分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布.认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容,其知识基础是什么,为哪些后续知识的学习作铺垫等等.这样,还可以避

小学三年级数学归总应用题教案

小学三年级数学归总应用题教案 教学内容:教科书第72页例9及相关内容。 教学目标 1.使学生初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系,能正确迅速地找到中间问题(即先求什么)。 2.使学生学会解答先求总数的两步计算问题,初步掌握这类问题的解题规律。 3.使学生学会借助线段图分析数量关系,提高分析问题和解决实际问题的能力。 教学重点 掌握用乘法和除法两步计算解决问题的数量关系和解答方法。 教学难点 学会画线段,并借助线段图分析题目中的数量关系。 教学准备: 课件 教学过程 一、复习导入。 同学们,前面我们学了归一问题的解法,那今天老师来考考大家,看同学们学得怎么样? 课件出示练习题: 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱? 师:谁来说一说这道题怎么做? 预设:18÷3=6(元)6×6=36(元) 师:也就是先要求出一个碗是多少钱,即单一量,再根据单一量求总量。 这是上节课我们研究的内容,大家还画了图帮助理解,这节课我们继续研究一些实际问题。

二、探索新知。 课件出示教材第72页例9。 妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗,可以买几个? 问题:读一读,互相说一说知道了什么。 师:应该如何解答这个问题呢?生活中像这样的问题很多,今天我们就一起来研究解决。(板书课题) 师:那同学们现在相互讨论,重点讨论题中什么数量变了?什么数量没变? 生:变的是碗的价钱,不变的是钱的总数。 师:那能把知道的用线段图画出来吗? 教师引领学生说出作图过程,在黑板上画出线段图。 师:第一条线段中,每一段表示每个碗的价钱(6元),买6个画6段,线段的总长度是买6个6元一个的晚用的总钱数。第二条线段与第一条画同样长,表明还是用这些钱(36元)来买碗。每一段表示每个碗的价钱(9元),能买几个就应该画几段。 师:那到底可以买几个9元一个的碗呢?谁能列出算式吗? 指名学生回答,教师板书: 6×6=36(元) 36÷9=6(个) 师:为什么要这么列算式? 生:每个碗6元,买6个,就是求6个6是多少用乘法。再用这些钱去买9元一个的碗就是求36里面有几个9,用除法。

三年级数学下册经典应用题

三年级数学下册经典应用题 1、一列火车从第一天上午8:30出发,在第二天16:30到达目的地,这列火车一共运行了多长时间? 2、 2004年上半年一共有多少天?爸爸从2月15日出差,到5月29日回来,一共出差多少天? 3、一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个苹果同样重? 4、 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?一年要酿 1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂? 5、 10元钱可以买3双袜子,30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子? 6、工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。计划要修路90天,实际修了多少天? 7、三年级有30位同学。在一次劳动中,有18个同学带水桶,有22个同学带扫把。同时带水桶与扫把的同学有多少个? 8、我们班参加数学竞赛的有38人,参加作文竞赛的有36人,两项都参加的有15人,两项都没有参加的有4人。您知道我们班有多少人不? 9、海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个? 10、一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米? 11、汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。因车上一人生病,剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米? 12、李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天? 13、湖滨公园有18条游船,每天收入1008元。照这样计算,现在有26条游船,每天增加收入多少元? 14、工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件? 15、明明瞧一本故事书,每天瞧20页,5天瞧了这本书的一半。这本书一共有多少页? 16、老师买来6枝钢笔,钢笔的价钱就是圆珠笔的3倍,一枝圆珠笔的价钱就是2元。老师买钢笔用了多少元? 17、农机厂一车间分3个组加工3420个零件,每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件?(用两种方法解) 18、工厂租用10辆汽车运480吨货,每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨? 19、啄木鸟一天能吃645只害虫,青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只? 20、一堆煤160吨,4辆卡车3次运96吨。照这样计算,4辆卡车几次才能运完这堆煤? 21、工程队铺一条路,计划每天铺90米,20天可以铺完。实际只用了18天,平均每天铺多少米?

小学三年级数学教案归一归总应用题

教学内容 教科书第107~108页的例3、例4及“做一做”,练习二十四的第1、2题。 教学目的 1、使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。 2、初步学会用综合算式解答正、反归一应用题,培养学生分析和解决实际问题的能力。 教学重点 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系,会解答此类应用题。 教学难点 1、线段图的画法 2、检验方法 教具准备 投影片或教学课件 教学过程 一、创设情境,自主探索 1、学习例3 (1)出示图片(画有5个书架,下面有一个问号),教师说:“学校想买5个书架,你知道需要花多少钱吗?想一想你能解决这个问题吗?”(学生产生疑问或说出需要先知道每个书架多少钱。)(2)教师及时根据学生的回答出示图片(画有3个书架,标出一共75元),教师说:“我告诉你买3个书架一共用了75元钱。现在你能解决了吗?” (3)个人试做,小组交流并汇报小组的想法。 思路:要想求5个书架多少钱?先求每个书架多少钱?再求5个一共多少钱?(教师根据学生的回答及时进行点拨,并做主要的板书。) (4)练习:教科书第107页“做一做”。让学生独立解答,指名说一说自己的想法。 2、学习例4 (1)出示例4:学校买了3个书架,一共用75元。照这样计算,200元可以买多少个书架? (2)小组先讨论研究,再试着把它完成。 (3)小组间交流讨论,教师根据学生的回答完成板书。 (4)“做一做”中的题目,让学生独立分析题目,并解答完成。 3、比较例3和例4,你觉得有什么相同和不同的地方?(学生各抒已见)教师根据学生的回答做出小结:“遇到应用题,一定要根据题目的已知条件和问题来分析数量关系,然后再解答。” 二、运用知识,解决问题 出示图片(练习二十四的第1、2题),让学生独立解答。 2、老师用IC卡给家里打电话,时间用了4分,正好花了2元8角钱。想一想,如果打电话时间用了6分,又会用去多少钱呢?(学生独立思考) “老师的IC卡里现在只有3元5角钱了,我必须在几分内把话讲完呢? 板书设计: 两步应用题 (1)先求每个书架多少钱?(2)先求每个书架多少钱? 75÷3=25(元) 75÷3=25(元) 5个书架多少钱? 200元能买几个书架? 25×5=125(元) 200÷25=8(个) 答:买5个要用不着125元。答:200元可以买8个书架。 归总应用题

三年级数学应用题100道

1.39个同学在操场上跳绳,每3人一组,可以分成多少组 2.4棵杨树苗48元,3棵松树苗63元,哪种树苗每棵的价钱贵一些 3.三(1)班小朋友做玩具,一共做了48个,送给幼儿园15个,其余的平均分给一年级3个班,每班可以分得几个 ; 4.张教师带100元去商场买3个小足球,找回了7元,你能知道每个小足球多少元吗 5.一本《故事大王》共65页,小明打算4天看完,小花打算6天看完,小明平均每天要看多少页小花呢 6.张大伯家养了18只鸭,养鸡的只数是鸭的2倍,张大伯家养鸡和鸭一共多少只7.停车场有大汽车45辆,小汽车比大汽车多17辆,大汽车和小汽车一共有多少辆 ? 8.明明有42张邮票,芳芳比他少15张,他们俩人一共有邮票多少张 9.一件上衣45元,裤子比上衣便宜12元,买一套衣服要多少元 | 10.小白兔拔了14个萝卜,小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵 11.校园里有水杉树24棵,松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵水杉树比松树少多少棵

12.公园里有黑天鹅28只,白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只 13.三年级去图书馆借书,上午借了420本,下午比上午多借、 20本。这一天三年级共借书多少本 14.用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米周长是多少厘米 15.一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了2圈,跑了多少米 ) 16.用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米 17.养鱼场去年放养鱼苗896尾,今年放养的鱼苗数是去年的2倍。今年放养多少尾 > 18.科学馆上午有3批学生来参观,每批169人,下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观 19.一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草 20.有一块土地,用来种西红柿,用来种茄子,其余用种西瓜。西瓜占地几分之几 【

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