小学三年级立定跳远说课稿
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小学三年级立定跳远说课稿
我将从指导思想;教材分析;学情分析;教学目标;教学重点、难点‘教法与学法;教学过程’场地器材等八部分进行说课。
一、指导思想:
我把本课教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,结合学生生理、心理特点,将运动实践的情境教学贯穿始终,让学生在有趣的情境中,积极主动地学习,使学生乐学、愿学、想学,充分调动学生的学习积极性。发展学生个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教材分析:
立定跳远是三年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。我将本课设计为游戏和练习相结合。
三、学情分析:
本课教学对象是三年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
四、教学目标:我把本课堂的学习目标设有三个;分别是
1、运动参与目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。
2、运动技能目标:学会立定跳远的方法,能做到双脚起跳,双脚落地,上下肢协调用力。
3、身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。
五、教学重点、难点:
因为部分三年级的学生身体协调能力差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此,本年级立定跳远重难点设计为
1、双脚起跳,双脚落地。(重点)
2、上下肢协调用力。(难点)
六、教法与学法
教法:依据本课的教学目标,为了充分发挥学生的主体作用,在教法指导中我主要尝试运用自主教学的策略,目的是使学生在活动中创新,在活动中合作,在活动中健康成长。还有,我也采用了(1)讲解示范法:通过形象生动的语言讲解,使学生获得正确的动作概念,优美的示范,有利于学生模仿正确的动作。
(2)纠正错误法:由于学生间存在个体差异,所以完成动作的情况各有不同,通过我的或好的同学的示范,提高学生的动作,提高学习的信心。
(3)评价法:通过评价学生,激发学生的学习兴趣。
学法:
本课在学法上主要采用了尝试学习法,对比学习法和小组合作练习法。首先让学生通过回想那些动物师跳着行进的,尝试产生想象跳跃的动作,和然后教师的完整示范,让学生产生学习的兴趣。最后通过分组练习和设置目标的方法,最终解决问题,从而促进学生积极主动地参与游戏,参与教学。
七、教学过程
为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习,于是在本课我安排了以下教学环节:1、情境激趣阶段2、学习新知识阶段。3游戏巩固知识阶段。其目的是为了
给本节课用造出一种良好的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
(一)、情境激趣阶段,导入新课
首先我会用提问的方式,提问学生:你知道哪些动物是跳着行进的吗?
学生回答后,我就让学生模仿自己说的动物进行跳我设计这个环节的意图是:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础;
(二)、学习新知,立定跳远。
1、本课学习的立定跳远,做立定跳远的示范于及讲解。让同学们清楚地了解立定跳远的动作要领。
2、我做完示范后,我会让学生分组进行模仿练习
3、我会让学生在面前放一个体操垫,跳过体操垫,让我学生体会向上跳。
4、然后把体操垫打开,让学生跳过体操垫,让学生体会向前跳。
5、然后我会告诉学生这个体操垫的距离就是他们达标的及格标准距离。
6、各组练习了一段时间后,我会让各组优秀的学生上前示范。(然后让学生们评价好与坏的地方)
我设计这个环节的意图是:我进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。
(三)游戏巩固知识阶段。
进行障碍接力游戏,首先接力跑,然后跳过呼啦圈,再跳过体操垫,然后绕过标志桶跑回起点交给下一个同学。
我设计这个环节的意图是:一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展,所以在经过较强度下肢运动后,在安排一个促进学生机体全面发展的游戏,不仅使学生得到全面协调发展,还能激发学生学习兴趣。
(四)、总结,整理放松阶段
我设计这个阶段的意图是:做放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
让同学们说一说本课你学到了什么?我总结评价,并且表扬同学们,让同学体验成功的乐趣。
八、场地器材
场地:操场
器材:呼啦圈、体操垫、接力棒、标志桶。