技工学校技能鉴定实施方案

技工学校技能鉴定实施方案

一、前言

技工学校作为培养技术技能人才的重要基地,技能鉴定是对学生所学技能进行全面评估的重要环节。为了确保技工学校技能鉴定工作的科学性和公正性,制定本实施方案,以指导和规范技能鉴定工作的开展。

二、技能鉴定的目的

技能鉴定是为了全面评估学生所学技能的掌握程度,为学生的学业发展和就业提供准确的参考依据。通过技能鉴定,可以及时发现学生存在的问题和不足,促进学校教学质量的提升,保障学生的学习效果和就业竞争力。

三、技能鉴定的对象

技工学校技能鉴定的对象为在校学生,包括各个专业的学生。针对不同专业的学生,技能鉴定内容和标准有所不同,需要根据实际情况进行具体规定。

四、技能鉴定的内容

技能鉴定内容包括理论知识和实际操作两部分。理论知识部分主要考核学生对所学课程知识的掌握情况,实际操作部分主要考核学生

的实际操作能力和技能运用能力。

五、技能鉴定的标准

技能鉴定的标准应当根据国家相关技能鉴定标准和学校实际情况进行确定。标准要具体明确,量化指标,以便对学生进行客观评价。

六、技能鉴定的程序

1. 报名:学生按照学校规定的时间和程序进行技能鉴定报名。

2. 准备:学生根据技能鉴定内容和标准进行准备,包括理论知识的复习和实际操作技能的训练。

3. 鉴定:学校组织专业教师和相关行业专家进行技能鉴定,对学生的理论知识和实际操作进行评定。

4. 结果公布:学校将技能鉴定结果进行公示,学生可以通过学校指定的途径查询自己的鉴定成绩。

5. 反馈:学校根据技能鉴定结果,对学生进行个性化的学习指导和职业规划建议,帮助学生改进不足,提升自身技能。

七、技能鉴定的保障措施

为了确保技能鉴定工作的顺利开展,学校应当做好以下保障措施:1. 组织专业教师和相关行业专家参与技能鉴定,确保评定的客观性和专业性。

2. 制定详细的技能鉴定方案和标准,对鉴定内容和程序进行严格规

定。

3. 健全技能鉴定的监督和评估机制,对技能鉴定工作进行定期检查和评估,及时发现问题并进行整改。

4. 加强对学生的技能鉴定成绩的解释和指导工作,帮助学生正确理解鉴定结果,促进个人成长和发展。

八、结语

技工学校技能鉴定是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的学习和发展具有重要意义。学校应当高度重视技能鉴定工作,不断完善相关制度和机制,为学生的成长和发展提供有力支持。

福海县技工学校职业技能等级认定试点工作实施方案

职业技能等级认定试点 工作 实 施 方 案 福海县技工学校 二〇二〇年三月

目录 一、学校简介 (1) 二、在校师生情况 (2) 三、近三年职业技能鉴定工作开展情况 (2) 四、专业设置与职业(工种)对接情况 (6) 五、组织机构 (6) 六、认定对象 (6) 七、认定职业(工种)及等级情况 (8) 八、认定方式及内容 (8) 九、培训培养、队伍建设、 (10) 十、试点工作安排等 (12)

一、学校简介 福海县技工学校(福海县职业高中)始建于1991年初,占地面积91亩、建筑面积3万平方米,固定资产1400万元。是一所集学历教育与非学历教育、培养与培训相结合的综合性、施行军事化管理的准中等职业学校;是全县职业教育和培训的主要基地;地区示范性重点职业高中学校。 2008年3月成立以专业教师为基础的阿勒泰地区第七国家职 业技能鉴定所; 2010年3月被评为自治区优秀鉴定所; 2010年10月通过自治区中等职业学校办学条件评估验收; 2011年学校成功申报为自治区示范性县级职教中心; 2013年3月学校申报为福海县技工学校; 2017年10月始与新疆战旗军事拓展有限公司联合开展,进行军事化管理; 学校根据本地经济发展需求,及时对专业设置进行改革创新,开设涉及工、理、农、商等科14个专业,可招录学生800人,同时面向社会企事业单位、农牧渔富裕劳动力、城镇再就业人员开展职业技能培训,年培训达3000人次,涉及培训工种32个,可鉴定初、中级工种14个。学校面向阿勒泰地区各县、农牧团场以及南疆部分地区实行春、秋两季招生,各项工作走在了地区前列。 福海县技工学校)始建于1991年初,占地面积91亩、建筑面积3万平方米,固定资产1400万元。是一所集学历教育与非学历教育、

职业技能鉴定实施方案

职业技能鉴定实施方案 职业技能鉴定实施方案 一、目标与任务 职业技能鉴定的目标是为了确定个体在特定职业领域的技能水平,旨在评估和发掘个体的职业素质和潜能。具体任务包括:(1)确定鉴定的职业领域和技能要求。(2)制定鉴定内容和标准。(3)组织鉴定人员和设备。(4)实施鉴定过程。(5)评价鉴定结果,并提供适当的反馈和建议。 二、鉴定内容和标准 根据特定职业领域的要求,明确鉴定的内容和标准。可以采用技能检测、实操考试、面试等方式进行鉴定。具体要求包括但不限于:(1)理论知识:掌握与职业相关的理论知识。(2)实操能力:熟练掌握职业技能的实际操作能力,包括工具使用、操作流程、安全防范等方面。(3)问题解决能力:具备分析 和解决实际问题的能力。(4)沟通协作能力:具备良好的沟 通能力和团队合作精神。鉴定标准应根据职业的不同特点和难易程度进行科学、客观的制定,确保鉴定的公正性和准确性。 三、鉴定人员和设备 为保证鉴定过程的专业性和权威性,应选派经验丰富、资质合格的专业人员担任鉴定工作。鉴定人员应具备专业技能和职业经验,并接受相关培训,熟悉鉴定内容和标准。鉴定设备包括但不限于:(1)技能实操场地和设备:提供符合实际操作需 求的场地和设备,满足鉴定要求。(2)鉴定材料和工具:提 供鉴定所需的材料、工具和设备,确保鉴定过程的顺利进行。

(3)评价和记录系统:采用科学、便捷的评价和记录系统, 记录鉴定结果和评价意见,为鉴定结果的分析和使用提供依据。 四、鉴定过程 鉴定过程分为以下几个阶段:(1)准备阶段:确定鉴定的职 业领域和技能要求,制定鉴定内容和标准,组织鉴定人员和设备。(2)报名和审核:公开招募鉴定对象,对报名者进行资 格审核和条件筛选。(3)鉴定准备:通知鉴定对象参加鉴定,提供相关材料和说明,做好鉴定前的必要准备工作。(4)鉴 定实施:按照鉴定内容和标准,组织鉴定人员进行技能检测、实操考试、面试等具体鉴定工作。(5)评价和反馈:根据鉴 定结果,进行评价和反馈,向鉴定对象提供鉴定结果,并提供相关的建议和指导。(6)总结与改进:总结鉴定过程和结果,及时反馈问题和改进建议,不断完善和提升鉴定工作的质量和效果。 五、鉴定结果的利用与保障 根据鉴定结果,可为个体提供职业发展的参考依据和指导,为人才选拔和人事管理提供依据。鉴定结果应具有权威性和可靠性,不仅对鉴定对象具有价值,也为社会提供了权威的技能评价标准。在鉴定过程中,应保障鉴定对象的权益,确保鉴定程序的公开、公正和公平,保护个人信息的安全和保密。 六、鉴定结果的控制和调整 根据职业领域的发展和需求变化,鉴定内容和标准应及时进行调整和修订,确保鉴定的有效性和适用性。定期开展鉴定结果的分析和评价工作,掌握鉴定结果的动态变化和质量状况,及

职业高中学校职业技能鉴定方案

职业高中学校职业技能鉴定方案 一、背景介绍 随着社会的发展,职业教育日益受到重视。为了确保学生在职业高中学校获得的技能真正与市场需求相匹配,职业技能鉴定方案成为非常必要的一环。 二、职业技能鉴定方案的目的 职业技能鉴定方案可以确保学生所学的技能具有较高的质量,符合市场需求和行业标准。它提供了一种评估学生学习成果的标准,使学生更好地适应就业市场的要求。 三、鉴定方案的制定和调整 鉴定方案的制定和调整是一个动态的过程。学校应该与相关行业合作,了解市场需求和技能标准,以便随时根据行业的发展进行调整。同时,学校还应该根据学生的学习情况和实际能力进行评估,确保鉴定方案的有效性和可行性。 四、鉴定方案的分类 职业技能鉴定方案可以分为理论和实践两部分。理论部分主要考察学生对相关知识的掌握程度,实践部分则注重学生的实际操作能力。 五、理论鉴定的内容和形式 理论鉴定的内容包括基础知识和专业知识。考核形式可以设置为笔试、口试或者是项目报告等方式,以评估学生在理论方面的掌握情况。 六、实践鉴定的内容和形式

实践鉴定的内容主要包括实际操作环节。学生需要进行技能展示、实际操作或 者是模拟实验等,以证明自己具备相关的职业技能。实践鉴定还可以与企业合作,让学生在真实的工作环境中进行实践。 七、鉴定方案的评估和反馈 鉴定方案需要设定评估标准,并进行定期评估。评估不仅包括对学生的技能进 行评价,还需要了解学生的学习需求和发展方向,为他们提供相应的反馈和指导。 八、鉴定方案对学生的意义 职业技能鉴定方案可以帮助学生更好地了解自己的能力和潜力。通过参与鉴定,学生能够发现自己的不足之处,并针对性地提高自己的技能水平。鉴定结果还可以作为学生就业和升学的参考依据。 九、鉴定方案对学校的意义 职业技能鉴定方案可以提高学校的教学质量和办学水平。通过对学生的评估, 学校可以及时发现教学环节中存在的问题,并加以改进。同时,鉴定方案还可以提升学校的声誉和吸引力,吸引更多的学生和合作伙伴。 十、发展方向和挑战 随着科技的不断进步和职业要求的不断变化,职业技能鉴定方案也需要不断发 展和完善。因此,学校需要与企业和行业保持紧密合作,及时调整方案,以适应新的需求和挑战。 结语 职业高中学校职业技能鉴定方案是学校教学和学生发展的重要组成部分。通过 制定科学的方案和持续跟踪评估,可以提高学生的职业竞争力,促进学校的可持续发展。

职业技能鉴定实施方案

职业技能鉴定实施方案 鹰潭应用工程学校2021-2021学年第一学期 鹰潭应用工程学校2021届学生职业技能鉴定考试实施方案 根据教学计划和劳动部门相关规定,中等职业教育毕业生须获得“双证”(毕业证、 职业资格证),毕业生自愿参加鉴定考试,为了能够让我校学生顺利毕业,走上工作岗位,学校特组织2021届毕业生参加本次初、中级工职业技能鉴定考试。 一、鉴定工种和考试人员 鉴定工种:数控车床操作工、车工、汽车维修、维修电工、服务员、机修工等 考试人员: 2021届在校毕业生二、鉴定考试内容 以劳动保障部颁布的《国家职业标准》中、高级工应知应会内容为基础,适当增加新 技术、新技能相关知识、结合公司各生产单位现状出题。(具体内容见各相关工种复习大纲) 三、鉴定方式(四个阶段):第一阶段:报名 报名时间:2021年9月1日~12月31日报名地点:校教务处 报名要求:报名时每人交4张二寸近期免冠彩色照片(在照片背面写上姓名、班级、 鉴定工种、身份证号码),身份证复印件一张(标注班级);鉴定费:中级工240元/人,高级工300元/人,报名时交班主任收取(本人在人民币上用铅笔写上交费人姓名),班 主任每天收取的鉴定费用交教务处(刘霞),由教务处统一交到会计室并开取收据,后由 各班班主任发给学生。 报名时现场办理准考证。 申报:2021年9月1日~12月31日期间,教务处负责整理报名资料,录入考务程序、编准考证号、盖章等,并向市劳动就业保障局鉴定中心申请鉴定。 组织报名: 鹰潭应用工程学校2021-2021学年第一学期

1、2021届毕业生,由班主任负责以班级为单位统一报名。学生自愿选择鉴定工种并填写报名表(具体见鹰潭应用工程学校鉴定报名表),理论考试和操作考试工种须一致。 2、学生须按照规定时间参加报名,如未报名则视为放弃毕业鉴定考试。 3、学生如有特殊情况或者对考试有不明之处,可向教务处刘霞老师咨询(咨询电话:)。 第二阶段:理论考试 1、考试时间和地点:2021年4月10日(周六)在鹰潭应用工程学校进行,由鹰潭市劳动就业保障局的鉴定中心全程督查。 2、命题方式:通用工种从国家题库中抽取(其中30%为复习大纲内容,70%国家题库抽取),特有工种由鉴定所组织命题,各工种复习大纲同步发各班主任和实习单位综合管理员(如所报工种班主任处没有复习大纲请到教务处领取),市劳动就业保障局于2021年3月11日组卷、出卷。理论考试成绩不及格者在操作考试前组织一次性补考。序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 复习大纲鹰潭应用工程学校2021-2021学年第一学期 12 13 注:鉴定中心统一阅卷 3、监考方式:教务处安排监考人员,市劳动就业保障局全程督查。 第三阶段:操作考试 1、考试时间和地点:2021年2月~5月根据学校教学情况在校组织操作考试。 2、命题方式:由校教务处组织操作试卷,并安排考评人员现场评分,试卷报市劳动就业保障局鉴定中心审核。操作考试成绩不及格者不再组织补考。 3、监考方式:教务处协安排监考人员,市劳动就业保障局鉴定中心全程督查。 第四阶段:申批办证 由教务处负责成绩汇总,录入鉴定考务程序,申批鉴定成绩,办理资格证书,整理、分类、发放资格证书。

职业技能鉴定考核实施方案

职业技能鉴定考核实施方案 一、引言 职业技能鉴定是对个体在特定职业领域内所具备的知识、技能、经验和素质进行评估的过程。为了确保职业技能鉴定的公正、科学和有效,制定一套实施方案是必要的。本文将介绍职业技能鉴定考核实施方案的内容和步骤。 二、职业技能鉴定考核实施方案的内容 1. 鉴定目标和范围:明确鉴定的目标和范围,确定需要鉴定的职业技能和相关要求。 2. 鉴定标准和评分体系:制定鉴定标准和评分体系,包括技能要求、评分等级和评分方法,确保鉴定结果的客观性和准确性。 3. 鉴定程序和流程:详细描述鉴定的程序和流程,包括报名、资格审核、鉴定时间和地点安排、考核内容和形式等。 4. 考核工具和设备:确定所需的考核工具和设备,如实验器材、计算机软件等,确保考核过程中的工具和设备的可靠性和适用性。 5. 鉴定人员和培训:确定鉴定人员的资格和数量,制定培训计划,提高鉴定人员的专业水平和鉴定技能。 6. 考核场所和条件:选择合适的考核场所,确保场所的安全、舒适

和符合鉴定要求。 7. 考核结果和证书:制定考核结果的评定和发布程序,颁发合格证书,对不合格者提供改进意见和再次鉴定的机会。 8. 考核管理和监督:建立考核管理和监督机制,确保考核的公正和规范,避免舞弊和不正当行为。 三、职业技能鉴定考核实施方案的步骤 1. 确定鉴定目标和范围:根据特定职业的要求,明确需要鉴定的职业技能和相关要求。 2. 制定鉴定标准和评分体系:根据鉴定目标和范围,制定详细的鉴定标准和评分体系,确保评分的科学性和客观性。 3. 设计鉴定程序和流程:根据鉴定标准和评分体系,设计鉴定的具体程序和流程,包括报名、资格审核、鉴定时间和地点安排、考核内容和形式等。 4. 配备考核工具和设备:根据鉴定要求,选购或准备好所需的考核工具和设备,确保其可靠性和适用性。 5. 培训鉴定人员:根据鉴定标准和评分体系,培训鉴定人员,提高其专业水平和鉴定技能。 6. 确定考核场所和条件:选择适合的考核场所,确保场所的安全、

技工学校技能鉴定实施方案

技工学校技能鉴定实施方案 一、前言 技工学校作为培养技术技能人才的重要基地,技能鉴定是对学生所学技能进行全面评估的重要环节。为了确保技工学校技能鉴定工作的科学性和公正性,制定本实施方案,以指导和规范技能鉴定工作的开展。 二、技能鉴定的目的 技能鉴定是为了全面评估学生所学技能的掌握程度,为学生的学业发展和就业提供准确的参考依据。通过技能鉴定,可以及时发现学生存在的问题和不足,促进学校教学质量的提升,保障学生的学习效果和就业竞争力。 三、技能鉴定的对象 技工学校技能鉴定的对象为在校学生,包括各个专业的学生。针对不同专业的学生,技能鉴定内容和标准有所不同,需要根据实际情况进行具体规定。 四、技能鉴定的内容 技能鉴定内容包括理论知识和实际操作两部分。理论知识部分主要考核学生对所学课程知识的掌握情况,实际操作部分主要考核学生

的实际操作能力和技能运用能力。 五、技能鉴定的标准 技能鉴定的标准应当根据国家相关技能鉴定标准和学校实际情况进行确定。标准要具体明确,量化指标,以便对学生进行客观评价。 六、技能鉴定的程序 1. 报名:学生按照学校规定的时间和程序进行技能鉴定报名。 2. 准备:学生根据技能鉴定内容和标准进行准备,包括理论知识的复习和实际操作技能的训练。 3. 鉴定:学校组织专业教师和相关行业专家进行技能鉴定,对学生的理论知识和实际操作进行评定。 4. 结果公布:学校将技能鉴定结果进行公示,学生可以通过学校指定的途径查询自己的鉴定成绩。 5. 反馈:学校根据技能鉴定结果,对学生进行个性化的学习指导和职业规划建议,帮助学生改进不足,提升自身技能。 七、技能鉴定的保障措施 为了确保技能鉴定工作的顺利开展,学校应当做好以下保障措施:1. 组织专业教师和相关行业专家参与技能鉴定,确保评定的客观性和专业性。 2. 制定详细的技能鉴定方案和标准,对鉴定内容和程序进行严格规

职业技能鉴定考评的组织实施方案

职业技能鉴定考评的组织实施方案初级汽车驾驶员职业技能鉴定考核实施方案 根据XXX〔2013〕**号《关于对2013年社会通用工种第一批次汽车驾驶员职业技能鉴定的通知》要求,为保证此驾驶员实操技能鉴定工作质量,制定本次实施方案。 一、鉴定组织机构及考务职责 1.考评小组: 888,考评组长。 888,考评员 888,考评员 2.小组职责: (1)准备技能鉴定考场和考试车辆; (2)维护考场秩序; (3)编制鉴定工作用表; (4)组织成立考评小组; (5)统计和上报鉴定结果; 3.考务会议: (1)参加考评的人员于在9月10日16点在库尔勒电务段召开考务会议,明确考评员职责和考场纪律,统一考核要求。

(2)实作考核的配分标准为操作工夫10分,准备事情20分,操作技能60分,平安及其他10分,共计100分。具体标准以实作试卷中的评分标准为准,如发生对评分标准存在贰言时,由考评组长决定最后决议。 二、鉴定实施细则 1.科场准备 (1)操作技能考核场地应整洁,工具仪表完好,符合操作技能考核试卷的要求。 (2)科场应设置平安防护人员,考试时无关人员不得随意出入。 2.人员准备 (1)考评小组在鉴定前组织考评员熟悉职业技能鉴定的有关规章制度以及本次鉴定考核工种的项目、内容、要求和考评方法,统一评分要求和评分标准。 (2)参加鉴定的人员要照顾《身份证》及《准考据》,提前30分钟到达科场。 (3)由考评组长向所有考生介绍考评员,说明考试要求,宣布考试纪律。 (4)考评员点名未到或者半途退场,均视为主动弃权。 3.考试纪律

(1)参加鉴定的人员要尊重考评员,服从考评员指挥,对考评结果有疑义的,可以向考评组长说明情况,不要当场与考评员争执。 (2)参加鉴定的人员必须关闭手机,严禁替考;除考评员外任何人不得在考场内随意走动,驻足围观或向鉴定人员打手势。 (3)参加鉴定的人员要严厉遵守考试纪律,禁绝给考评员送礼、禁绝酒后参加考试。对考试中发觉替考或有其他舞弊行动的一律取消考试资格。 (4)考试完毕的人员立即离开科场,不得在科场及待科场地逗留。 4.提取试卷 (1)试卷运行的各个环节严格遵守试卷保密规定。试卷、答案、评分标准启用前严禁外泄。 (2)由于工夫干系,有未参加单场考核的人员,下场考试时须接纳备用试卷。 5.实施鉴定 (1)严格按照规定时间考试。不无故拖延和改变考试时间。

职业技能鉴定考核的项目实施方案

职业技能鉴定考核的项目实施方案 1. 项目背景 随着现代职业技能的快速发展和变化,职业技能鉴定考核成为评价员工能力和提升专业素质的重要手段。为了确保鉴定考核的公平、客观和科学性,有必要制定一份详细的项目实施方案。 2. 项目目标 - 确立鉴定考核的标准和流程,以确保评估的一致性和准确性- 提高参与者的职业技能水平,促进个人发展和提升 - 为企业提供有力的人力资源管理依据 - 推动职业教育的发展,培养更多高素质的人才 3. 项目实施步骤 步骤一:确定鉴定考核的内容和标准 - 通过梳理岗位职责和业务需求,确定需要鉴定的职业技能内容 - 参考行业标准和最佳实践,制定相应的评估标准和指标

步骤二:制定鉴定考核流程和方法 - 设计鉴定考核的流程和时间安排,确保每个环节的合理性和可行性 - 结合实际情况,选择合适的考核方法,如面试、笔试、实操等 步骤三:培训和准备参与者 - 为参与鉴定考核的人员提供相关职业培训,提升其技能水平和应对能力 - 向参与者提供鉴定考核的相关信息和准备材料,确保其充分了解考核内容和要求 步骤四:组织鉴定考核活动 - 按照制定的流程和方法,组织鉴定考核的各个环节 - 配备合适的考核人员和设备,确保考核的公平和准确性 步骤五:评估和反馈 - 对参与者的鉴定考核结果进行评估和统计分析,得出总体评价和个人能力评分

- 在适当的时候向参与者提供个人反馈和发展建议,帮助其提高职业技能水平 步骤六:总结和改进 - 根据实施过程中的经验和反馈,总结项目实施的效果和问题- 针对存在的问题,及时调整和改进项目实施方案,提高项目的有效性和可持续性 4. 项目责任和监督 - 指定项目经理负责项目的组织和协调工作 - 设置监督机制,确保项目的顺利进行和符合要求 - 定期进行项目评估和反馈,及时发现和解决问题 5. 风险管理 - 针对可能发生的问题和风险,提前进行风险评估和规避措施的制定 - 配备应急预案,及时应对和处理突发情况 6. 项目评估和监测

职业技能等级认定(自主评价)工作实施方案

职业技能等级认定(自主评价)工作实施方 案 职业技能等级认定(自主评价)工作实施方案 为认真落实“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”的总体要求,深入落实“稳岗、扩就业”部署,培育一批具有工匠精神、创新素养的高技能人才。XXX(以下简称“XX集团”)开展2020年职业技能等级认定工作。 一、指导思想 建立梯次、结构合理的兵器技能人才队伍,聚焦主责主业,遵循技能人才成长规律,解决因国防生产特殊性、职业变更合并取消等历史原因,积存的大批技能人员等级认定需求,在充分考虑现阶段防疫和军工生产要求,难以开展聚集性培训的前提下,发现、挖掘人才,大力开展全员职业技能等级认定工作。推动技能人才职业素质和技能水平的持续提升,使人才队伍的素质提升与高质量装备科研生产相匹配,与企业发展战略相一致。建立梯次、结构合理的兵器技能人才队伍,为履行强军首责、实现高质量发展,实现技能人员评价全覆盖,夯实装备科研试制和智能制造的技能人才基础。 二、工作原则

(一)统筹协调,分层推进。充分发挥各子集团和直管单位的职业技能培训及认定的主体作用,建立XX集团统筹协调,子集团和直管单位体系策划,分层分类组织实施的工作机制,形成高低联动,协同推进的格局。 (二)工学联合,多措并举。将不同职业(工种)、不同技能品级的职业技能评价工作与岗亭及企业实际相联合,采纳多渠道、多形式、多层次开展职业技能品级认定工作,主动开展技能竞赛和岗亭技能练兵比武举动。 (三)考培联合,多元评价。推进职业技能考核与职业技能品级认定有机联合,对员工进行职业素养、工作业绩等多维度综合评价。 三、目标任务 以分层分类评价为基础,以品德、能力和业绩评价为核心,以建设“知识型、技能型、创新型”技能人才部队为目标,以职业品德、职业能力等维度的综合评价作为首要依据,对XX集团在岗技能人员开展职业技能品级认定工作,认定合格者同一颁布职业技能品级证书。 四、认定范围 (一)人员范围

学校职业技能鉴定管理办法

学校职业技能鉴定管理办法 第一章总则 第一条职业技能鉴定是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过各级人力资源与社会保障部门技能鉴定中心等权威认证机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的职业资格证书。本办法所指鉴定主要指:根据《国家职业资格目录》组织的鉴定。 第二条学校职业技能鉴定工作由市场部归口管理,具体由市场部和对口专业部门合作实施。 第二章职责分工 第三条市场部职责 1、执行国家、省市有关职业技能鉴定工作的法律、法规和政策,宣传推广职业资格证书制度。 2、负责制定学校职业技能鉴定制度,制定年度职业技能鉴定计划,配合各专业部职业技能鉴定工作,做好年度工作总结,向XX人力资源和社会保障部门申报职业资格鉴定项目和新增工种项目。 3、实施规定范围内的职业等级技能鉴定工作,负责全

4、做好职业技能考评员队伍建设工作。 5、负责全校学生职业技能鉴定的报名复审、证书办理和核发工作。 6、严格遵守职业技能鉴定规范、程序和标准,公开、公正、公平开展鉴定工作,保证鉴定质量,确保鉴定信誉。 第四条各专业部职责 1、在学校职业技能鉴定站的业务指导下,负责本部门职业技能鉴定过程中的学生组织、考场准备及耗材购置等工作; 2、根据专业培养目标和学生就业的实际需要,实施专业教学计划要求,制订学期职业技能培训和鉴定计划,并报市场部市场部; 3、向本部门学生宣传职业技能鉴定的法律、法规及相关政策; 4、按工种分别组织学生报名、收费和发证,对报名资格进行初审; 5、在市场部的业务指导下,具体实施相应工种的职业培训; 6、负责学校职业技能考评员队伍的建设、管理和培训工作; 7、负责学校学生职业技能鉴定试卷、职业技能鉴定审 核表的收集、归档工作。 8、做好每次职业资格培训鉴定的工作计划和总结。 第三章工作流程 第五条鉴定申报

技工学校职业技能等级认定试点工作实施方案

技工学校职业技能等级认定试点工作实施方案一、背景 为贯彻落实《中共中央国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《国务院办公厅关于建立健全城镇小微企业员工技能提升行动的实施意见》,加快推进职业技能等级制度改革,深化技能人才评价认定改革,提高技工学校学生就业竞争力,根据相关职业技能等级认定试点工作要求,制定本实施方案。 二、工作目标 职业技能等级认定试点工作旨在通过建立健全职业技能等级认定制度,培养一批具备适应新经济发展需求的高素质技能人才,提升技工学校学生技能水平和就业竞争力。具体目标如下: 1. 开展职业技能等级认定试点工作,选取一批技工学校作为试点。 2. 制定并完善技能人才评价认定标准,明确各级别职业技能标准。

3. 建立健全职业技能等级认定管理机制,确保认定工作的科学性和公正性。 4. 积极探索职业技能等级认定与学历教育、岗位职业资格等的对接机制,促进人才培养与用人需求的衔接。 三、工作内容 1. 选取试点学校和专业 根据试点工作要求,选取一批技工学校作为试点学校,其中包括公办学校和民办学校。试点专业应根据经济发展需求指导,优先选择劳动力需求较大的行业和岗位。 2. 制定评价标准 结合行业技能标准和职业能力要求,制定相应的职业技能等级评价标准,明确各级别技能等级的评价指标和要求。 3. 开展认定工作

组织开展职业技能等级认定工作,包括技能培训、技能考 核和技能等级评定。通过组织技能岗位培训,提高学生实 际操作能力;组织技能考核,对学生进行技能水平测试; 通过评定,确定学生的职业技能等级。 4. 建立管理机制 建立职业技能等级认定管理机制,包括职业技能等级评定 机构的设置和管理、技能考核的具体操作指南等,确保认 定工作的科学性和公正性。 5. 推进与学历教育、岗位职业资格的对接 推动职业技能等级认定与学历教育、岗位职业资格的对接,与相关机构合作,实现互认互通,鼓励学生参加职业技能 竞赛和技能培训,提升综合素质和就业竞争力。 四、工作要求

职业技能鉴定工作计划(通用10篇)

职业技能鉴定工作计划 职业技能鉴定工作计划(通用10篇) 光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,不妨坐下来好好写写工作计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编帮大家整理的职业技能鉴定工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 职业技能鉴定工作计划篇1 随着社会经济的发展和推行国家职业资格证书制度的需要,认真贯彻中央提出的“双证”并重制度,加强对辖区社会从业人员和就业训练中心结业生的就业准入引导,更好地服务于劳动力市场的发展,为我局就业培训和劳动力就业事业提供有力保障。 一、面向市场,适应就业需求的变化 社会用人单位需要较高的劳动生产效率,不仅要配置先进的生产设备和拥有相应技术的人才,尤其重要的是还要保证各种生产资源与劳动者技术素质之间的合理配置,这样才能物尽其用,人尽其才。劳动者在参与市场交流同时也需要拿出一个可靠的凭证来证明自己的专业和能力。这样职业技能认证活动在劳动者、劳动力市场和企业中的纽带作用则显得十分重要。 (一)适应市场就业准入机制 2003年3月劳动保障部门颁布6号部令,要求对技术复杂、量大面广、涉及人身安全、重大财产安全及广大消费者利益的职业,求职者未经培训,未取得相应的资格证书,不得就业。 我站的职业技能鉴定工作就是要以提高求职者的素质,保持就业的质量,增强劳动者的就业能力、工作能力和适应市场变化的能力为出发点,不仅注重学员知道什么,更注重学员能干什么。严格劳动力市场准入机制,对劳务派遣、流动就业和再就业工作大力主张资格认证的重要性,将鉴定工作向着稳定就业,减少失业的方向努力。 (二)适应职业培训的改革与发展 充分发挥资格证书在培训与就业工作中的桥梁作用,使其成为引

职业技能鉴定服务方案

职业技能鉴定服务方案 职业技能鉴定服务方案 一、背景介绍 在现代职业发展中,为了确保人才的专业能力和素质符合特定职位的要求,职业技能鉴定服务成为了一个重要的环节。职业技能鉴定服务旨在通过评估、检验、证明个人在某一领域的专业知识、实践经验和技能水平,为个人的职业发展提供科学准确的依据。 二、服务内容 1. 能力评估:我们将通过专业的评估方法,对个人在特定领域的专业知识、技能和经验进行全面的评估,以确定个人的综合能力水平。 2. 技能测试:我们将采用科学有效的测试工具,对个人的实际操作能力进行测试,以验证个人在特定领域的技能水平。 3. 专业咨询:我们将为个人提供专业的咨询服务,包括对个人现有技能的评估和分析、对个人职业发展的建议和指导等。 4. 职业培训:针对个人在特定领域的不足之处,我们将提供相应的职业培训课程,以提升个人的专业能力和技能水平。 5. 职业认证:通过鉴定评估,对符合要求的个人进行职业认证,提供权威可信的证书,以证明个人在特定领域具备一定的专业能力。

三、服务流程 1. 需求确定:与个人或企业进行沟通,了解具体需求和目标,制定鉴定方案。 2. 数据收集:收集个人的相关资料,包括学历证书、获奖证书、工作经验等。 3. 能力评估:通过面试、问卷调查等方式进行能力评估,确定个人的综合能力水平。 4. 技能测试:根据个人的特点和需求,选择相应的技能测试项目,对个人的实际操作能力进行测试。 5. 结果分析:对评估和测试结果进行分析,得出个人在特定领域的技能水平和发展潜力。 6. 咨询建议:根据结果分析,为个人提供专业的咨询建议,包括职业发展规划、技能提升方案等。 7. 培训课程:根据个人的不足之处,提供相应的职业培训课程,帮助个人提升专业能力和技能水平。 8. 职业认证:通过鉴定评估,对符合要求的个人进行职业认证,并发放相应的证书。 四、服务特点 1. 个性化定制:我们将根据个人的需求和目标,制定个性化的鉴定方案,确保服务的针对性和有效性。 2. 专业评估:我们拥有一支专业的评估团队,具有丰富的经验和专业知识,能够对个人的能力和技能进行准确评估。

职业技能等级认定工作方案

职业技能等级认定工作方案 为了深化技能人才评价工作改革,根据《关于进一步做好职业技能等级认定工作的通知》(粤人函[2021]76号)要求和《社会培训评价组织职业技能等级认定工作指引》的通知,及XX市人力资源和社会保障局《关于征集我市社会培训评价组织的通知》等相关文件要求,结合XX市XX职业培训学校的实际,制度本方案。 一、学校简介 XXX职业培训学校成立于2001年,座落于石材之乡城市,XXXX路,是经人力资源和社会保障局批、市民政局批准成立的一所专业技能的职业培训学校。我校常年开设“南粤家政”、“粤菜师傅”、“广东技工”等相关培训课程,制定与社会行业接轨的各项培训班迎合社会急需岗位课程。并为大量学员搭建就业桥梁,向本市或外市推送人才,实现就业。每年培训量高达5500人次,培训方式包括个人培训、企业团体集体培训,培训后实现就业率高。对于职业技能鉴定我们已有多年考务经验,对于职业技能工种我校有独立的公众号平台,学员能通过APP平台学习理论知识,同时配套线上线下培训为一体化教学,能让学员随心、随意而学。本校教职员工(含兼职教师)约50人,学校设备先进、规章制度完善、师资力量雄厚、就业渠道广泛,是XX市规模较大的专业培训学校之一,是广大学员、企业合作的理想职业培训学校。 (1)人员场地、设备设施 学校地理位置优越,毗邻市中心,交通便捷,就读方便,历经二十载风雨,不断发展壮大,现拥有教学大楼一二三层,总建筑面积3000平方,课室环境宽

敞舒适,空调机房,学校内外配套完善的视频监控设备设施,可以远程监控所有考场内外,并具有30天的保存留痕能力。拥有80多台高配置电脑的多媒体电教室,配套独立办公室,独立招生办,独立会客室等。各工种实操设备设施齐全、直播线上课堂设备齐全,能结合开展线上线下教学。 “诚信办学、质量立校、创新发展”是我校一直以来的教学宗旨,2004年被定点为“XX市山区信息化培训基地”,“XX区山区信息培训培训基地”,“全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考前培训点”;2018年被XX市人力资源和社会保障局定点为“XX市创业培训定点机构”,2019年被定点为“XX市粤菜师傅定点培训机构”,多年来我校开展多项职业技能培训,凭着“专业”、“诚信”办学宗旨在我市培训行业中有一定的成效,我校学员代表多次参加南粤家政大赛获得优异成绩。理论和实践相结合的教学方式,完善的教学制度赢得了各地学员一致好评。 (2)师资优势 学校拥有一支业务素质过硬、教学经验丰富的优秀教师队伍;各专业教师大专、本科学历占总人数的70%以上,学校有严格完善的规章制度;历年来学校不断重视素质及技能提升教育,学校已培养全职教师队伍,不定期全面提高教师的综合素质,多年来开展多项职业等级培训,熟悉各类工种鉴定工作流程。同时提升学员的技能质素,尽力打造云浮优质培训队伍, (3)培训项目优势 1、培训理念:本着“诚信办学、质量立校、创新发展”的办学理念,坚持“培训与就业”并重的培养方针。 2、国家职业技能证书培训:初中级育婴师、中式面点师、电工、美容师、中式烹调师、计算机操作员、文字录入处理员、计算机系统操作工、计算机辅

数控职业技能鉴定考评方案

数控职业技能鉴定考评方案 为贯彻落实劳动和社会保障部新颁布的《数控车工》、《数控铣工》和《加工中心操作工》三个国家职业标准,更好地开展数控职业技能鉴定工作,制定《数控职业技能鉴定考评方案》。 一、考评原则 坚持国家职业标准、职业能力考核与综合评审相结合的原则;坚持以工作业绩为重点,注重核心能力和职业知识、技能水平,强调解决实际问题的能力和实际业绩、贡献。 二、评价方式 在中级和高级的鉴定中,采取理论知识和数控技能考核相结合的方式,数控技能考核包括CAM应用技能和机床操作技能。重点评价数控机床操作、典型零件加工工艺和程序编制、根据材料选用刀具和确定加工参数的能力。 在技师和高级技师的鉴定中,采取理论知识、数控技能考核和综合评审相结合的方式,综合评审包括业绩评定、业绩考评与论文和答辩,重点评价解决生产问题和完成工作任务的能力。 考评项目 1、核心能力评价:是对评价对象职业道德、敬业精神和内在职业素质等进行的评价,采用量表测量、上级评价和班组评议相结合方式,由单位(企业)组织进行。 2、工作业绩评价:包括工作能力、工作效率,工作成果、执行操作规范、完成生产任务数量和质量、技术创新、传授技艺等方面,由参评人员所在单位组织考评。工作业绩评价采取查阅日常工作记录、技术档案公告与确认、工作现场写实等方式。 3、机床操作能力考核:使用国家题库,或由职业技能鉴定(指导)中心组织专家根据职业标准要求进行命题。考核方式以典型工件加工为主。 4、理论知识及CAM知识考试:使用国家题库抽题组卷,或由职业技能鉴定

(指导)中心组织专家根据职业标准要求进行命题。 三、理论知识和数控技能考核环节实施办法 1、理论知识考试根据职业标准相关知识和配分比例的要求命题,采用上机考试或闭卷笔答方式考核,自动或考评员人工方式评分。 2、CAM应用技能考试根据职业标准的要求命题,提供试题图纸(见附件1),在计算机机房用相应的CAM软件平台考试。考核一般要求进行零件造型设计;进行加工工艺参数的编制和设置;进行加工设备和系统的设置,并进行后处理,生成加工代码。 3、数控机床操作技能考试根据国家职业标准的要求命题,根据图纸加工出合格的工件,严格按照技能考核评分表的要求评分(见附件2)。具体步骤为:(1)考前准备工作。 ●技能考核场地必须符合鉴定要求,地面平整,光线充足,通风良好。 ●实操考核所用的数控机床要完好,满足鉴定要求。 ●鉴定所用的工量夹具、原材料要充足完好,量具要有本年度的质量检验 证书。 ●鉴定场地要具备必要的安全保护措施,如灭火器等。 ●考试工位编排要有序、合理,机床标识要清晰。 ●机修人员、电工、服务人员、医务人员和车辆要齐备,随时待命。 (2)考中过程监控和考评工作 ●各考评员要严格遵照客观、公正、公平的基本原则执法,自觉接受鉴定 督导员的监督和指导。 ●严格按照技能试卷规定的考评项目要求、评价标准及其修正预案实施。 ●考评员要掌握考题的过程考核鉴定点,准确把握评判原则,科学掌握扣 分、否定项的评判尺度。 ●对考核过程中所发生的一切不符合鉴定要求的扣分项目,要随时、严谨 的根据考评标准做出记录。

职业技能鉴定实施方案

职业技能鉴定实施方案 按照我鉴定所职业技能鉴定工作计划安排,拟定于XXXX年XX月XX0组织一次职业技能鉴定。根据职业技能鉴定工作有关规定和要求,以及我鉴定所实际情况,制定具体考务安排如下: 一、组织机构 1、考核领导小组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX XXX XXX 职责:负责制定考核实施方案,监督、检查考核的具体工作进程,协调与考评员之间的关系,及时处理考核中的发生的重大问题等。 2、考务组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX XXX XXX 职责:负责考核工作的具体组织实施。包括试卷接收、监考、记时、编号、变号、

传送试件、成绩登统等 3、后勤保障组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX XXX XXX 职责:负责考场场地准备、设备仪器的保养与检修、工卡量具的准备、原材料的 采购与保管及现场供应、安全保卫、医疗救治等工作。 4、考务办公室临时设在XX楼XX室(办公室、会议室、教室) 二、考核对象 1、(职业)(等级)(人 数) 2、(职业)(等级)(人 数) 3、(职业)(等级)(人 数) 三 、考核形式 理论知识考试采用闭卷填涂答题卡方式,操作技能考核采用实际操作方式。 四、理论知识考试安排 考试时间:XXXX年XX月XX日8:00 —9:00

(职业)考核安排 考核时间:XXXX年XX月XX0 考核场地:XX楼(职业)实习场 XXX 六、注意事项 1、相关工作人员必须提前做好各项准备工作,确保考核顺利进行; 2、所有工作人员要遵守相应工作守则,严格按照相应工作规则执行。必须按时到岗,坚守岗位,不得擅自迟到早退; 3、xx月xx日xx时xx分在考务办公室召开考前工作会议,考务人员 佩戴考务标志,届时参加;

职业技能鉴定工作计划

职业技能鉴定工作方案 职业技能鉴定工作方案你写好了吗没有就来这看看。下面由本小编精心整理的职业技能鉴定工作方案,希望可以帮到你哦! 职业技能鉴定工作方案篇一 第一章总那么 第一条为适应社会主义市场经济开展的需要,进一步完善职业技能鉴定制度,实现职业技能鉴定的社会化管理,促进职业技能开发,提高劳动者素质根据?工人考核条例?,制定本规定。 第二条本规定所称职业技能鉴定是指对劳动者进行技术等级的考核和技师、高级技师〔以下统称技师〕资格的考评。 第三条职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制。 〔一〕劳动部综合管理全国职业技能鉴定工作,制定规划、政策和标准; 审查批准有关行业的职业技能鉴定机构。 〔二〕各省、自治区、直辖市劳动行政部门综合管理本地区职业技能鉴定工作,审查批准各类职业技能鉴定指导中心和站〔所〕,制定以下有关规定和办法: 1. 参加技能鉴定人员的申报条件和鉴定程序; 2. 专业技术知识、操作技能考核方法; 3. 考务、考评人员工作守那么和考评小组成员组成原那么及其管理方法; 4. 职业技能鉴定站〔所〕考场规那么; 5. ?技术等级证书?的印鉴和核发方法

〔三〕职业技能鉴定指导中心负责组织、协调、指导职业技能鉴定工作。 〔四〕职业技能鉴定站〔所〕,具体实施对劳动者职业技能的鉴定。 第四条本规定适用于各级劳动行政部门和各级职业技能鉴定指导中心、职业技能鉴定站〔所〕。 第二章职业技能鉴定机构 第五条劳动部所属职业技能鉴定指导中心主要职责是:参与制定国家职业技能标准和组建国家职业技能鉴定题库; 开展职业分类、标准、技能鉴定理论研究及咨询效劳; 推动全国职业技能竞赛活动。 第六条各省、自治区、直辖市劳动行政部门所属职业技能鉴定指导中心主要职责是:组织本地区职业技能鉴定工作和具体实施考评员的资格培训; 开展职 业技能鉴定有关问题的研究和咨询效劳; 推动本地区职业技能竞赛活动。 第七条经劳动部批准,有关行业可建立行业的职业技能鉴定指导中心,主要职责是:参与制定国家职业技能标准以外非社会通用的本行业特有工种的职业技能标准; 组织本行业特有工种的职业技能鉴定工作和考评员的资格培训; 开展职业技能鉴定及有关问题的研究和咨询效劳; 推动本行业的职业技能竞赛活动。 第八条职业技能鉴定指导中心是事业性机构,在管理上实行中心主任负责制。 第九条职业技能鉴定站〔所〕是具体承当对待业人员、从业人员、军地两用人才、各级 各类职业技术院校和其他职业培训机构的毕〔结〕业生,进行职业技能鉴定的事业性机构。在管理上实行站〔所〕长负责制。 第三章职业技能鉴定的组织和实施

江西省南昌市人力资源和社会保障局关于进一步加强市管技工学校学生职业技能等级认定工作的通知

江西省南昌市人力资源和社会保障局关于进一步加强市管技工学校学生职业技能等级认定工作的通知 文章属性 •【制定机关】南昌市人力资源和社会保障局 •【公布日期】2022.04.06 •【字号】 •【施行日期】2022.04.06 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】职业能力建设 正文 江西省南昌市人力资源和社会保障局关于进一步加强市管技工学校学生职业技能等级认定工作的通知 各县区(开发区)人力资源和社会保障局、湾里管理局人社办,各市管技工学校:根据《江西省人力资源和社会保障厅关于开展技工院校学生职业技能等级认定试点工作的通知》(赣人社字〔2020〕101号)精神,为进一步推进我市技能人才评价工作,发挥市管技工学校在技能人才培养、评价方面的重要作用,规范做好市管技工学校职业技能等级认定工作,现就有关事项通知如下: 一、认定范围、对象及等级 (一)认定职业(工种)范围 《中华人民共和国职业分类大典(2015年版)》中技能类职业(工种),以及后续经人社部发布或备案的技能类职业(工种),且在学校专业设置范围内,准入类职业暂不纳入。 (二)认定对象 本校在校且注册全日制学籍的学生。符合条件的市管技工学校,优先审核推荐为职业技能等级认定社会培训评价组织。

(三)认定等级 市管技工学校可申报五级(初级工)和四级(中级工)职业技能等级认定。 二、申请条件 (一)具有专门负责学校学生职业技能等级认定的内设机构,完善的职业技能等级认定工作制度,规范的考务工作流程。 (二)具有与评价职业(工种)相适应的专职工作人员,并拥有一支稳定的专家队伍和考评人员、质量督导人员队伍。 (三)具有与评价职业(工种)等级相适应的场地、设施设备、仪器仪表等硬件设施和视频监控设备。 (四)基于国家职业技能标准或行业职业技能标准,建立与所认定的职业(工种)相对应的题库,能够根据技术工艺和设施设备的更新及时充实完善题库。 (五)能够为职业技能等级评价工作提供稳定的经费保障,且评价活动不以营利为目的。 (六)自愿接受人力资源社会保障部门的监督管理和业务指导。 三、评价方式 (一)技工学校备案后,灵活运用过程化考核、模块化考核等评价方式,面向本校学生组织开展职业技能等级认定,颁发职业技能等级证书。 (二)技工学校可依托已备案开展职业技能等级认定的企业,通过企校合作方式,为学生提供职业技能等级认定服务,颁发职业技能等级证书。 (三)技工学校可根据需求,依托经人社部门遴选公布的社会培训评价组织,为学生提供职业技能等级认定服务,颁发职业技能等级证书。 (四)发挥以赛促学、以赛促评作用,组织技工学校学生积极参加各级各类职业技能竞赛活动,按规定获得相应职业资格证书或职业技能等级证书。 四、工作程序

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