幼儿拼音学习-拼读训练

幼儿拼音学习-拼读训练
幼儿拼音学习-拼读训练

第二部分:拼读训练

声调歌:单韵母,四顶帽,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

两拼歌:两音相拼要直呼,韵母紧跟声母发,前音轻短后音重,两音相连碰一碰。

1、单韵母a(张大嘴巴:aaa):

书写训练:拼音格,四条线,字母宝宝住里边,住上格,不顶线,住下格,写一半,中格顶边要写满。

先写左半圆,再写右竖弯。

四声训练:小朋友,张嘴巴。一声aaa 二声aaa 三声aaa 四声aaa

拼读训练:ma ma wa wa ka che (妈妈娃娃卡车)

阅读训练:有位老ma ma,今年五十ba 带个小wa wa,坐上大ka车。

2、单韵母o (公鸡打鸣“ooo”):

书写训练:画个圆,上下紧挨二三线

四声训练:大公鸡,喔喔啼,一声ooo,二声ooo,三声ooo , 四声ooo。

拼读训练:wo niu wo shou(鸟窝喔喔蜗牛握手)

阅读训练:小鸟建鸟wo,唱歌wo wo wo,wo牛找朋友,见面wo wo 手。

3、单韵母e(一只小鹅eee):

书写训练:格正中写横线,接笔向左画半圆。

四声训练:大白鹅,跳下水,游来游去唱着歌。一声eee 二声eee 三声eee 四声eee。

拼读训练:da bai e he shui ka che(白鹅客人喝水卡车)

阅读训练:白鹅来做ke,自带吃与he,壶中有清水,青草一大che。

单韵母a o e综合阅读训练:

小公鸡,尖嘴ba,唱起ge来wo wo wo,小白e,扁嘴ba,说起话来wo wo wo。

4、单韵母i(一件衣服“iii”):

书写训练:竖写中间,圆点出二线。

四声训练:妈妈买件新大衣。一声iii二声iii 三声iii 四声iii。

拼读训练:yi sheng a yi yi ba yi zi da ya li医生(一椅子阿姨梨) 阅读训练:娃娃今天当yi生,yi把yi子摆当中,yi个阿yi来看病,吃li 太多肚子疼。

5、单韵母u(一只乌鸦“uuu”):

书写训练:中格写竖弯,短竖写右边

四声训练:乌鸦树上搭个窝,呜哇乌娃唱山歌。一声uuu 二声uuu 三声uuu 四声uuu.

拼读训练:da hu lu shou du shu fu(打呼噜首都舒服,呜呜)

阅读训练:小猪小猪呼lu lu,小兔小兔毛du du,老鼠睡觉舒fu fu,老虎一叫啊wu wu。

6、单韵母u(小鱼吐泡“uuu”):

书写训练:u 字写中格,两点出二线。

四声训练:“小u碰见j、q、x,去掉两点还读u。小u见大y,去掉两点还读u

河里游着大鲤鱼,吹出泡泡真有趣。一声uuu 二声uuu 三声uuu 四声

uuu。

拼读训练:yu qu shang xue (鱼去上学)

阅读训练:小鲤yu,花外衣,每天清晨早早起。练出一副好身体,我要游到大海qu。

单韵母i u u 综合阅读训练:yi头毛驴穿花yi,小lu看见笑xi xi,ni的花yi不好看,我的花yi才美丽。

7、声母b(收听广播“bbb”):

书写训练:一竖出二线,中格写半圆。

拼读训练:guang bo ba tiao yu ba luo bo zhi bu yuan zhu bi (八条鱼拔萝卜织布钢笔)

阅读训练:播播播,听广bo,笔笔笔,圆珠bi,拔拔拔,ba萝卜,补补补,bu衣服。

8、声母p(姐姐泼水“ppp”):

书写训练:一竖出三线,中格写半圆。

拼读训练:wai po pa shan hu pi pu gong ying (外婆爬山虎皮蒲公英)

阅读训练:一个小娃娃,两位老po po,三张老虎pi,pu萄甜如蜜。

声母b p 综合阅读训练:

猴子长着长尾ba,尾巴当作绳子ba,输的一方地上pa,赢的要往树上pa。

9、声母m(两个门洞“mmm”):

书写训练:短竖紧贴二三线,两个弯竖写右边。

拼读训练:jun ma mu tou mi feng mo gu (俊马木头蜜蜂蘑菇)

阅读训练:一匹小红ma,是用mu头做,来只小mi蜂,mo菇当成窝。

10、声母f(一尊大佛“fff”):

书写训练:弯竖出二线,短横贴在二线下。

拼读训练:tou fa da fo can fu fu zi (头发大佛搀扶,斧子)

阅读训练:一尊如来fo,没有黑头fa,fu着老爷爷,诚心去拜fo。

声母mf综合阅读训练:

妈妈喜欢留长fa,妹妹爱穿花花衣,奶奶诚心去拜fo,爷爷最爱吃mo菇。

11、声母d(小马跑步“ddd”):

书写训练:中格先写左半圆,右边一竖出二线。

拼读训练:da jia da luo bo du shu di di (打架大萝卜读书弟弟)

阅读训练:小马跑步,de de de,我的苹果da da da,拿起书本du du du,坐上汽车di di di。

12、声母t(小小伞把ttt):

书写训练:竖弯挨三线,短横紧贴二线下。

拼读训练:ta he ta gao ta ti zhu qiu di tu (她和他高塔踢足球地图) 阅读训练:ta和ta,好娃娃,幼儿园里学画画,高ta画得像铅笔,地tu 画得像小鸭,画完画,ti足球,一下ti倒水里头。

声母d t 综合阅读训练:

熊猫博士学问da,谁有难ti都找ta,你来问,ta来da,我们大家把ta夸。

13、声母n(一扇小门“nnn”):

书写训练:一竖写中格,弯竖写右边。

拼读训练:na qi qiu ni he wo fa nu nu hai (拿气球你和我发怒女孩)

阅读训练:男孩发nu真可怕,nu孩笑笑把手拉,ni我都是好朋友,千万别再生气了。

14、声母l(一根小棍“lll”):

书写训练:一竖出二线,写直才好看。

拼读训练:la che kuai le da ya li xiao lu (拉车快乐大鸭梨小路)

阅读训练:la着妈妈手,走lu又唱歌,吃个大鸭梨,幸福快le多。

声母nl 综合阅读训练:一个锄头一个li,一头耕niu一块地,春天播种秋天收,na起镰刀割玉米。

三拼法:

标调歌:有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,i 上标调把点抹,轻声不标就空着,单个韵母不用说

拼读歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。。

15、声母g(一只鸽子ggg):

书写训练:半圆写中格,竖弯写右边。

拼读训练:xi gua ping guo ge zi xiao gu (西瓜苹果鸽子小鼓)

阅读训练:ge子唱歌咯咯咯,小gu唱歌咚咚咚,西gua西gua大又圆,苹guo苹guo比蜜甜。

16、声母k(一只蝌蚪kkk):

书写训练:一竖出二线,半个叉叉写中间。

拼读训练:shang ke ka pian ku kua jiang (上课卡片哭夸奖)

阅读训练:老师今天来上ke,带的ka片特别多,我不ku来也不闹,老师kua我好宝宝。

17、声母h(宝宝喝水hhh):

书写训练:一竖出二线,弯竖写右边。

拼读训练:ha ha xiao he shui lao hu da huo hei se huang se (哈哈笑喝水老虎大火黑色黄色)

阅读训练:he he he ,喝开水,ha ha ha,笑哈哈,hu hu hu,大老虎,huo huo huo,危险多。

声母g k h综合阅读训练:

我是一个小huang gua,头顶开着huang色花,味道清香又ke kou,人人喜爱人人kua。

我是一只小ke蚪,hei色尾巴hei色头,没有脚,却能走,我用尾巴he里游。

18、声母j(一只小鸡jjj):

书写训练:竖左弯,出三线,上格再写小圆点。

拼读训练:gong ji ju hua ju shou jia hao (公鸡菊花举手加号)

阅读训练:我家有只小公ji,专吃ju花不吃米,ju起木棒追赶它,jia在两块石头里。

19、声母q(一个气球qqq):

书写训练:中格先写左半圆,右写长竖出三线。

拼读训练:guo qi qi qiu qing chen(国旗气球清晨)

阅读训练:小伙伴,在一起,qing晨排队升国qi。国qi飘飘红艳艳,我向国qi敬个礼。

20、声母x(一个西瓜xxx):

书写训练:右斜左斜叉中间,上下紧挨二三线。

拼读训练:xiao xi hu xu xi yi ji wan xia(小溪胡须洗衣机晚霞)

阅读训练:青草绿水小xi边,晚xia美丽布满天,爷爷捋着胡子xiao,姐姐双手在xi衣。

声母j q x综合训练:

大公ji,真xi qi ,见了qi qiu它不qiao,见了xi瓜也不吃,偏与蝴蝶来xi xi。

21、声母z(像个2字zzz):

书写训练:横斜横,写中格。

拼读训练:za he tao liang zu zuo xia(砸核桃两足坐下)

阅读训练:两zu要并拢,zuo zi 要端正,不要发脾气,不要za东西。22、声母c(一只刺猬ccc):

书写训练:一笔写成多半圆,上下紧挨二三线。

拼读训练:ca zhuo zi ce chang du yi gen cu sheng

yi dao cuo ti(擦桌子测长度一根粗绳一道错题)

阅读训练:幼儿园,活动多,热爱劳动ca ca桌,称称苹果有多重,ce ce 大树有多粗,家庭作业不要忘,认认真真别作cuo。

23、声母s(春蚕吐丝sss):

书写训练:像个小虫弯两弯,上下紧挨二三线。

拼读训练:洒水车颜色速度锁

阅读训练:sa水车,红颜se,救护车,白颜se,哪辆汽车su度快?想想这是为什么?

爸爸装新房,让我买把suo,sa腿往外跑,su度超过车。

声母z c s综合训练:

shi是shi,si是si,shi si是shi si,si shi是si shi,谁能分得清,快来shi 一shi。

24、声母zh(一只蜘蛛zh zh zh):

书写训练:先写z 来后写h, 卷起舌头念zh.

拼读训练:zhi zhu zhuo zhu(蜘蛛捉住)

阅读训练:一只zhi zhu把网zhi,zhuo zhu飞虫把虫吃,苍蝇蚊子跑不掉,我们夸他有本事。

25、声母ch(大口吃饭ch ch ch):

书写训练:先写c来后写h, 卷起舌头念ch.

拼读训练:qi che chu shi shu cha ya chi (汽车厨师树杈牙齿)

阅读训练:树上有个大树cha,树下有辆大客che,che里有个小饭馆,chu 师做菜摆一桌。

26、声母sh(我的老师sh sh sh):

书写训练:先写s 后写h, 卷起舌头来念sh.

拼读训练:shu ben lao shu sha zi she(书本老鼠沙子蛇)

阅读训练:老鼠去挖sha,遇见一条she,啊乌一声响,老shu不见了。27、声母r(种子发芽r r r):

书写训练:一竖写中间,右弯挨二线

拼读训练:ru men suan suan ru re shui(入门酸酸乳热水)

阅读训练:妈妈做好re稀饭,我说要喝酸酸ru,爸爸ru门提醒我,稀饭喝

了更舒服。

声母zh ch sh r综合复习:

一张小课zhuo,一对小sha发,右手拿re狗,左手端杯cha。

28、声母y(一根树杈yyy):

书写训练:右斜中格满,左斜出三线。

拼读训练:xiao ya ya chi ya ling ya lu ji (小鸭牙齿哑铃压路机) 阅读训练:ya子ya子平又平,ya齿ya齿往上升,ya铃ya铃拐个弯,ya路ya路往下降。

29、声母w(屋顶相连www)

书写训练:斜下斜上写两遍,写在中格要充满。

拼读训练:qing wa wa zi wo niu wo shou(青蛙袜子蜗牛握手)

阅读训练:青wa不用穿wa子,wo牛不用盖房子,动物生存靠自己,我们生存高亲友,大家见面wo wo手,朋友多了路好走。

幼儿园大班拼音练习题

拼音练习题(1) 一、填空 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( ) k ( ) j ( )( ) z( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( ) 2. b---à---( ) j---( )---j ú zh---( )---zh à l---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( ) 3.树杈树杈的声母( ); 竖弯加点( ) 二、把下列单韵母按顺序排列 i a ü e o u ________________________________________ 三、把下列字母变成整体认读音节 z---( ) ch---( ) r---( ) i---( ) u---( ) ü---( ) sh---( ) s---( ) 四、请在下列音节中的声母下面划横线 q í zh ì y í h è sh ì z i sh ā f ā b ǎ k à 五、写出六个单韵母 六、我会找出音节中的韵母 d ū ( ) ch ē( ) n ǚ( ) x ù( ) di ( ) k ǎ( ) 七、我会连意思相反的字 大 多 高 来 黑 左 前 少 矮 小 右 去 后 白 八、我会拼 例: q---í→ (q í) b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→q ú x---ǘ→( ) d---u →( ) n---ǚ→( ) l---( )→l ǚ ( )---á→m á ( )---ú→z ú g---ē→( ) t---ā→( ) m---( )→m ì 九、按顺序填写声母,再读一读

六、写出下列字并计算共几画。 山___________共___画日___________共___画 石___________共___画月___________共___画田___________共___画水___________共___画土___________共___画火___________共___画 禾___________共___画木___________共___画七、我会写自己名字 拼音练习题(2) 一、我会写出六个单韵母 二、我会找出音节中的韵母 dí ( ) chú( ) nǎ ( ) xí( ) dā( ) kù( ) 三、我会连线 tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé 木土军美鸟米禾 四、我会拼 例:q---í→ (qí) b---ā→( ) p---ē→( ) q---( )→qú x---í→( ) d---à→( ) n---ǚ→( ) l---( )→lù ( )---ǎ→mǎ ( )---ú→tú

幼儿园大班拼音教案:拼音拼读游戏

幼儿园大班拼音教案:拼音拼读游戏 活动目标: 1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 一、律动《拍拍手》 点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。

(复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,) 的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老 分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂 亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自 我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请 小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音 节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回 指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。) 2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备 了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子 吃了。有没有信心? (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。) (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点 名幼儿把实物名称拼出来。) 四、游戏—摘果子 小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友 去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还

幼儿园拼音教学计划

幼儿园拼音教学计划 一、以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! 五、教学准备 准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。 六、拼音课的教学关注

1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园拼音教学计划二: 一.教材编排特点及重点训练项目 单韵母:a o e i u ǖ 声母:b p m f d t n l g k h j q x zs zh h sh r 学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。 二.学生情况 本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。

幼儿园大班拼音教案

幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班拼音教案1 活动目标: 学会” sh “声母,读准音,认清形,能正确书写。 活动准备: 课件、图片。 活动过程: 一、复习 1、顺序背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母”sh”的音形 1、学生自己借助图学习声母的音形: 2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音? 3、根据图中所画的“大狮子”的”狮”来试读字母”sh”的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。 4、字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生”sh”这个声母都是翘舌音。发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。

6、出示”s sh “对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。 7、问你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。 三、正确书写”sh”声母 1、让学生自己观察”sh”的占格位置: 2、引导学生观察”sh”是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢,不能分开) 3、教师范写”sh”,学生观察。 4、学生练习书写”sh”,教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。 5、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。 6、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。 四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友,大家不仅掌握了它们的音形,而且书写得也非常好!特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形,非常好! 幼儿园大班拼音教案2 学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“yìng”,读准音,认清形,并

幼儿园学前班拼音教案―拼音拼读游

xx学前班拼音教案—拼音拼读游戏课 活动目标: 1.复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2.区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 律动《拍拍手》 点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。 (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。

教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh, ch,sh,)的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心? (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。) (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来。) 四、游戏—摘果子 小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还不行,必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。

幼儿园拼音展示课教案

幼儿园拼音展示课教案 【篇一:学前班拼音公开课教案】 学前班拼音公开课教案 教师:周胜香时间:2014年10月29日 教学目标: 1、学会声母b,读准音,认清形,正确书写。 2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。 教学重点:b的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点:韵母带调拼读。 教学准备: 课前准备:单韵母、声母卡片,苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话: 师:小朋友们好,今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗?请大家仔细观察,动动你们的小脑筋,想好了告诉老师。生:今天教室里来了很多老师。 师:小朋友们观察得很仔细,今天教室里来了很多老师,老师们今天来和小朋友一起上课,看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。 活动过程: 创设情景,复习导入: 1、复习6个单韵母:(师出示平苹果树和苹果) 师:今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子,好吗?生:好(齐声回答)。 师:请小朋友们认真看看,树上的苹果漂亮吗?,他们分别叫什么?(单韵母) 2、摘苹果。 师:现在请几位小朋友上来,把这些苹果摘下来。 把摘到的苹果上的韵母大声的读一读,领读,生齐读。 (1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。 (2)给这6个单韵母排排队。 师:小朋友们表现得真不错,老师把这些苹果送给你们,拿回家和爸爸妈妈分享吧。 生:谢谢老师!

过渡:师:小朋友们真棒,前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母,在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学 认识汉语拼音声母中的第一个声母,师出示卡片b,我们来和他打打 招呼,好吗? 探索新知: 1、教学声母 b (1)学习b的读音:有的小朋友已经会读了,请小朋友试读一次。(师评价,讲解发音要领:声母的发音应该轻短一些,现在请听老 师读一次。发b的音时,先双唇紧闭,把气憋住,再突然放开,让 气流自己冲出。) (2)学生试读:请小朋友们跟老师读几次:b b b (3)指名读并评价。 (4)个别领读,其他学生跟读。 2、识记b的形 师:小朋友你们说说b像什么?(像6,像倒挂的气球……) (1)学习顺口溜:爱吃菠萝bbb,像个6字bbb,右下半圆bbb (2)生齐读顺口溜。 3、指导学生书写声母b (1)师:请小朋友们注意观察b的家住在哪里?师范写。请小朋友 看看上面四线格中b的位置,它占了几格?(两个格)是那两个格?(2)书写要领:写b时,要先写竖,然后在中格紧接着写右下半圆,请小朋友们跟老师书空几次,边书空边念名称:竖,右下半圆。 (3)生自己试写几次。 师:b占几格?(两格)哪两格?(中上格) 课间操: (全体学生站立读拍手歌并加上动作)小手小手拍拍拍,小手小手 摆摆摆,小手小手藏起来,小手小手伸出来。 4、教学单韵母的拼读: 师:看,小朋友们都有自己的好朋友,可是声母b觉得自己好孤单,它多想找到一个好朋友啊,我们帮帮他,好吗?(师一手持字母卡 片b,一手持字母卡片a ) 师:我是b,谁是我的好朋友?(请两位小朋友上前) 生:我是a,我是你的好朋友。 师:b-a-ba

幼儿园拼音拼读教学课件

幼儿园拼音拼读教学课件 汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,也是大众识字正音的工具。往往作为语文教师该如何去教好拼音呢接下来,小编就和大家分享幼儿园拼音拼读教学教案,希望对大家有帮助! 幼儿园拼音拼读教学教案汇总 第一种:游戏名称:开火车 适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程: (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一

个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。” 谁说错了,火车就停下。师:“哪个修理员来帮着修理一下” 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。 第二种 游戏名称:找朋友适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。 游戏准备:有生字的金牌,花形卡片 操作过程: (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗让我们来做一个找朋友的游戏。 (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。” 大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。” 找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

幼儿园拼音拼读教学课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园拼音拼读教学课件 幼儿园拼音拼读教学课件 ? 汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,也是大众识字正音的工具。 往往作为语文教师该如何去教好拼音呢接下来,小编就和大家分享幼儿园拼音拼读教学教案,希望对大家有帮助! ? 幼儿园拼音拼读教学教案汇总 ? 第一种:游戏名称: 开火车 ? 适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。 但比较适合复习巩固阶段运用。 ? 游戏准备: 相关字母、声母卡片 ? 操作过程: ? (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。 开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 ? (2)导语: 小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的呜咔嚓、咔嚓的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 ? (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生 1 / 10

字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师: 请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。 谁说错了,火车就停下。 师: 哪个修理员来帮着修理一下选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。 ? 第二种 ? 游戏名称: 找朋友适用范围: 复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。 ? 游戏准备: 有生字的金牌,花形卡片 ? 操作过程: ? (1)导语: 小朋友,你想找到你的好朋友吗让我们来做一个找朋友的游戏。 ? (2)如,第一册《识字 4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。 一生拿一张卡片打,说: 找呀找,找呀找,谁是我的好朋友拿卡片拔和拍的同学就都可以上前说: 我是你的好朋友。 大家说: 对对对,拔是打的好朋友。 最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

幼儿园大班拼音备课教案

幼儿园大班拼音备课教案 拼音是幼儿园的基础教学大班拼音教案如何写 教学目标: 1、学会jqx三个声母读准音记清形正确书写 2、初步掌握jqx和ü相拼时ü上两点省写的规则 3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节准确拼读jqx开头的三拼音节 4、能够自己拼读儿歌做到词语连读 5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字并能在一定的语境中使用 6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木 教学重点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则并且明确jqx与u不能相拼 教学难点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则使学生能够区分p―q的字形 课时目标: 1、学会jqx三个声母读准音记清形正确书写 2、学习jqx与单韵母i的拼音 3、学习jqx与ü的拼音知道jqx 与ü相拼时ü上两点省写 教学过程: (一)复习引入 1、认读6个韵母比较u和ü的区别声母bdpg顺口溜念

2、我们已经学了几个声母了?认读声母几个声母读的时候要送气?(ptk) (二)引出新课提出要求我们已经学了6个单韵母13个声母学会了拼读音节帮助我们认字今天我们学习第六课还要学习3个声母比一比看谁最先学会做到会读、会认、会写 (三)教学声母jqx1、教学声母j (1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点短一点就是声母j板书:j (2)听:教师示范学生边听边看 (3)读:学生试读齐读开火车读 (4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡上面的就像母鸡头上的蝴蝶) 教顺口溜:鸡吃小虫jjj竖弯加点jjj(边念顺口溜边书空j的笔顺) 2、教学声母q (1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞)气球的“气”改成第声读得轻短一些就是声母q (2)听老师读j和q有什么不同?(q要用力是送气的)教师领读、指名读、j―q对比读 (3)q像什么?教顺口溜:气球拖线qqq左上半圆qqq像个9字qqq 3、教学声母x

幼儿园大班拼音教案拼音拼读游戏

教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案:拼音拼读游戏

幼儿园大班拼音教案:拼音拼读游戏 ____ 年___月___日 _____________ 部门 活动目标: 1. 复习所学过的6 个单韵母和23 个声母,巩固发音方法,正确

拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t, 、b,p、d ,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 一、律动《拍拍手》点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏 课一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多 拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大 声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示 6 个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它 认出来。 (复习23 个声母。教师按顺序出示23 个声母,请幼儿按“开火车” 的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,

很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎! 哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请 小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节, 有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。) 2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备 了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心? (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。) (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来。) 四、游戏—摘果子小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还不行,必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。

幼儿园大班拼音教案:三拼连读

幼儿园大班拼音教案:三拼连读Pinyin teaching plan for large class in kindergarten

幼儿园大班拼音教案:三拼连读 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学过程: (一)复习检查。 1、打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uā uō uǒ。 2、卡片认读:g k h,读顺口溜,g和k,发音时有什么 不同? 3、认读音节:mó gū、bǔ kè、hú lí,这些音节都是 由一个声母和一个韵母两个字母组成的,我们称它们为两拼音。 (二)导入新课。 我们已经学会了g k h三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新本领“三拼音”。 (三)教学三拼音节guā。 1、说话引入:小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?

2、音节分析:“瓜”的音节怎么写?板书:guā,它和我们以前学过的拼音有什么不同? (guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间,我们叫它什么?齐读:介母 3、拼读音节。由声母,介母,韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领:一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。 (四)教学三拼音节guó。 1、分析音节:g声母,介母u,韵母ó。 2、回忆方法。 3、拼读音节。(指名拼读,火车读,齐读) (五)课中操。 我的家乡瓜儿多, 冬瓜胖来南瓜黄,

幼儿园大班拼音教案 (含整体认读音节全课时)

幼儿园大班拼音教案(含整体认读音节全课时) a o e教学设计第一课时 1教学目标 1、通过多种方法的反复朗读,学会三个元音字母的发音。 2、通过教师范写,学生书空,再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。 2重点难点 教学重点: 1、学会三个元音字母的发音,可以任意指读。 2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画,并正确书写。 教学难点: 1、分清三个元音字母发音是的口型,做到能根据口型判断读音。 2、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。 3教学过程 3.1 第一学时教学活动活动1【讲授】aoe 一、导入 小朋友们,你们认识这些字吗?庆祝北京奥运会圆满闭幕!(PPT)出示。老师给它们带上小帽子,大家就可以认识它们了。指PPT这就是汉语拼音。从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝,它们就是汉语拼音,它可以帮助我们认识生字,帮助我们说好普通话,还可以帮助我们读书,打电脑呢。所以我们一定要去认识认识它们,和它们做朋友。 二、图片导入 (一)O的学习 1、挂图或者实物投影书第6页的插图。小朋友们,观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗?从哪里能看出?(早晨,有日出,有大公鸡) 2、小朋友们观察真仔细,那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗?谁来学一学。(指名回答) 3、同学们,如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O ,出示字母卡片。跟老师一起读O,嘴巴圆圆OOO,指名读,小组塞读,再齐读。(正音,强调口型) 4、小朋友们你们仔细观察,看看这个O像什么。(像零,鸡蛋)那么你认识它了吗?齐读 (二)学习e 1、小朋友们,你们在图上仔细找找还有什么小动物,(鹅)那么小白鹅是怎么叫的呢?谁来试一试。出示图片e,小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e,发音的时候嘴巴扁扁的,跟老师读e,嘴巴扁扁eee。齐读,男生读,女生读,小朋友你会读了吗?指名读。 2、小朋友们真棒,大家再仔细观察一下这个e 像什么呢?(白鹅的翅膀)聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。(e不是一个圆,它中间有一横,而且一横转弯的地方不封口) 3,小朋友们的小眼睛真是雪亮的,还知道怎么读吗。e 嘴巴扁扁eee (三) 学习a 1、小朋友发现了图上还有谁(阿姨和小朋友)我们见到阿姨打招呼要说(阿姨好)出示a,原来这个拼音的发音跟阿姨的阿很像呢,小朋友能试着读一读吗?(指名读)发a的时候嘴巴要张大,就像医生检查口腔时候嘴巴张大。跟老师读a,嘴巴张大aaa。齐读,分小组读,齐读。 2、小朋友们,老师再考考你们,观察a你有什么方法可以记住他呢(a跟O 有点像,但是a有个小尾巴),你会读吗?齐读 3、这三个字母你都会读了吗?谁来试试,(指读,开火车读,我的火车就要开往哪开,往这开,齐读) 4、如果老师随便抽张卡片你们还认识吗?随机指读齐读,小组塞读 5、小朋友们真棒,现在老师教大家一首儿歌,公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫,小学生上学校,见了老师问声好!aoe就藏在它们中间呢。你找到了吗?

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课活动目标: 1.复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2.区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 律动《拍拍手》 点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。 (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh, ch,sh,)的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下,

幼儿园大班教案《拼音拼读》

幼儿园大班教案《拼音拼读》 幼儿园大班教案《拼音拼读》 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是整理的幼儿园大班教案《拼音拼读》,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1.复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2.区分音、形相似的字母,正确认读。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.乐于探索、交流与分享。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 一、律动《拍拍手》

点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的`是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。 (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh,ch,sh,)的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。) 三、拼音拼读。

幼儿园拼音公开课教案【三篇】

幼儿园拼音公开课教案【三篇】 计划思绪: 本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个 整体认读音节。拼音解说举办了两个多月,幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。 为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境,计划了本勾当方案。 方针: 1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。能够或许读准音,认 清形。 2、区分轻易夹杂的几组拼音:bdpq;tf;hn;ji。 3、温习简朴的两拼音节和三拼音节,能把握它们的拼读要领。 4、通过游戏勾当,作育幼儿的比赛意识和进取心。 重点: 把握所学韵母和声母的音和形。 难点: 区分几组轻易夹杂的拼音字母。 筹备: 1、拼音字母卡片、音节卡片多少。 2、迷宫图:1大39小。 3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

4、勾当室地板上画4种几许图形:韵母三角形,声母长方形, 两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。 进程: 1、发言导入勾当主题。 以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 2、游戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的准确发音。 先生:小伴侣们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们 点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意:保持口型,拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖,也排好了整齐的步队在欢迎我们呢,我们也来给 它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气,再发音,发 作声音轻又短。)(幼儿读声母)。 3、温习几组轻易夹杂的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。 4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两 拼音节和三拼音节。 幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。 玩法:四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音 节的拼音卡片,请一组幼儿上前任意拿一张卡片,分辨它是什么,然 后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形, 它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后,换另一组幼儿游戏,师小结。 5、家长与幼儿互动比赛游戏:谁被挤下河。温习拼读两拼音节 和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节: 声母轻,韵母重,两音相连猛一碰。三拼音节:声轻介快韵母响,三 音连读很顺当,一二三,一路拼,拼成一个音。

幼儿拼音学习-拼读训练

第二部分:拼读训练 声调歌:单韵母,四顶帽,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 两拼歌:两音相拼要直呼,韵母紧跟声母发,前音轻短后音重,两音相连碰一碰。 1、单韵母a(张大嘴巴:aaa): 书写训练:拼音格,四条线,字母宝宝住里边,住上格,不顶线,住下格,写一半,中格顶边要写满。 先写左半圆,再写右竖弯。 四声训练:小朋友,张嘴巴。一声aaa 二声aaa 三声aaa 四声aaa 拼读训练:ma ma wa wa ka che (妈妈娃娃卡车) 阅读训练:有位老ma ma,今年五十ba 带个小wa wa,坐上大ka车。2、单韵母o (公鸡打鸣“ooo”): 书写训练:画个圆,上下紧挨二三线 四声训练:大公鸡,喔喔啼,一声ooo,二声ooo,三声ooo , 四声ooo。拼读训练:wo niu wo shou(鸟窝喔喔蜗牛握手) 阅读训练:小鸟建鸟wo,唱歌wo wo wo,wo牛找朋友,见面wo wo手。 3、单韵母e(一只小鹅eee): 书写训练:格正中写横线,接笔向左画半圆。 四声训练:大白鹅,跳下水,游来游去唱着歌。一声eee 二声eee 三声eee 四声eee。 拼读训练:da bai e he shui ka che(白鹅客人喝水卡车) 阅读训练:白鹅来做ke,自带吃与he,壶中有清水,青草一大che。

单韵母a o e综合阅读训练: 小公鸡,尖嘴ba,唱起ge来wo wo wo,小白e,扁嘴ba,说起话来wo wo wo。 4、单韵母i(一件衣服“iii”): 书写训练:竖写中间,圆点出二线。 四声训练:妈妈买件新大衣。一声iii二声 iii 三声iii 四声iii。 拼读训练:yi sheng a yi yi ba yi zi da ya li医生 (一椅子阿姨梨) 阅读训练:娃娃今天当yi生,yi把yi子摆当中,yi个阿yi来看病,吃li太多肚子疼。 5、单韵母u(一只乌鸦“uuu”): 书写训练:中格写竖弯,短竖写右边 四声训练:乌鸦树上搭个窝,呜哇乌娃唱山歌。一声uuu 二声uuu 三声uuu 四声uuu. 拼读训练:da hu lu shou du shu fu(打呼噜首都舒服,呜呜) 阅读训练:小猪小猪呼lu lu,小兔小兔毛du du,老鼠睡觉舒fu fu,老虎一叫啊wu wu。 6、单韵母u(小鱼吐泡“uuu”): 书写训练:u 字写中格,两点出二线。 四声训练:“小u碰见j、q、x,去掉两点还读u。小u见大y,去掉两点还读u 河里游着大鲤鱼,吹出泡泡真有趣。一声uuu 二声uuu 三声uuu 四声uuu。

幼儿园大班拼音教案:《拼音课的拼读方法》

你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。 所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。 开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音: 一、字母卡拼读 要在把帽戴,a 2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。 ①教师分别出示字母卡,② 二、字卡拼读: 1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。 2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼 幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬) 通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。 三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范) 能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

幼儿园拼音公开课教案

幼儿园拼音公开课教案 篇一:拼音公开课教案 设计思路: 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月,幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况,设计了本活动方案。 活动目标: 1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音,认清形。 2、区分容易混淆的几组拼音:bdpq;tf;hn;ji。 3、复习简单的两拼音节和三拼音节,能掌握它们的拼读方法。 4、通过游戏活动,培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点: 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点: 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备: 1、拼音字母卡片、音节卡片若干。 2、迷宫图:1大39小。 3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两

张。 4、活动室地板上画4种几何图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。 活动过程: 1、谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。 2、游戏《点名》,复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师:小朋友们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要注意:保持口型,拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖,也排好了整齐的队伍在迎接我们呢,我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢?(先憋气,再发音,发出声音轻又短。)(幼儿读声母)。 3、游戏:炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。 老师:我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了,下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。 4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。 幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。 玩法:四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片,请一组幼儿上前随便拿一张卡片,辨别它是

幼儿园拼音教学反思(共8篇)

篇一:幼儿园学前班拼音教学反思 幼儿园学前班拼音教学反思 百手整理起驾为您担任学前班语文教学工作中,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中,他们的认知能力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学,与语言教学密切相连,更能有效地促进孩子语言能力的发展。学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点,好动是他们的共性,学习注意力持续时间短,最喜欢的是游戏、活动。作为识字工具的汉语拼音,对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣?结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点,我在课堂教学中采取了以下措施。 一、注重图、形、音结合。 汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合,没有词句等丰富的内容,缺乏一定的语言文字情境,这些让学生学起来感到很枯燥。教学中,我将字母的形和音与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,激发学生的情趣。为了便于孩子记忆我特意把拼音字母编成儿歌。课堂上,从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音,在发现形的过程中学会写。学生在开心快乐中识记形,读准音,享受到了成功的喜悦。 二.设比赛。 儿童的好胜心强,抓住这一心理,在课堂上巧妙地增设比赛,能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。如:在学完声母、韵母后,我采用小猴摘桃子等比赛形式复习巩固。操作如下:在黑板上画一棵桃树,树上结满了红红诱人的大桃子,每个桃子上分别写着不同的声母、韵母。把参加比赛的学生分成两个组,要求第一组把树上写着声母的桃摘下来,第二组把树上写着韵母的摘下来。比一比,看哪一组先按要求摘完桃,哪一组就获胜。另外,还采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习,激发学生学习汉语拼音的兴趣。 三、顺口溜辅助记。 在拼读中,孩子们会遇到多种特殊的情况,如j q x与ü相拼时应去掉两点,这时就可教幼儿背:大鱼大鱼真有礼貌,见到jqx脱帽敬个礼,当学生们背着这些琅琅上口 的儿歌时,拼写就不容易错误。在教学中,根据幼儿喜爱诵读的特点,尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌,或者鼓励孩子们自己创编歌谣,以此来加强记忆,巩固拼音学习。 总之,在拼音教学中,应创造行之有效的教学方法,激发学生学习汉语拼音的兴趣,让学生感受到学习的快乐,品尝到成功的喜悦,树立起必胜的信心。在今后的教学中,我要不断学习借鉴好的教学方法,及时总结自己的教学心得,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量,持久的发挥课堂的有效性。 篇二:学前班拼音教学反思 学前班拼音教学反思 汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文学的基础和支柱,所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重,从小培养幼儿学习拼音的兴趣,是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。根据资料显示,5岁之前是学习拼音的最佳时期,这样一来,如何对待和进行学前班拼音教学,又将成为幼儿教师一个新的思索。我认真参考资料,结合幼儿自身实际情况,希望能改变传统的教拼音方式,让幼儿不仅能学得轻松,还能很好的掌握拼音及拼音的应用,学好任何知识,兴趣都是最关键的因素,拼音课如何开课,开课的好坏,直接影响了幼儿对学习拼音兴趣的培养,孩子们的兴趣足了,那么对学习拼音也打下了基础。针对这些,我是这样来进行学前班拼音教学的: 一、为拼音编舞蹈 新颖的教学方法替代传统的方法,是教育教学发展的必要改革,以前学前班的拼音,在

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