初中英语最基础词汇1200
初中英语最基础词汇1200
最基础词汇
1200
the of and a
to in is you that it he for was on are as with his they at be this
from
I
have
or
by
one
had
not
but
what
all
were
when
we
there
can
an
your
which
their
said
if
do
will
each
about
how
up
out
them
then
she
many
some
so
these
would
other
into
has
more
her
two
like
him
see
time
could
no
make
than
first
been
its
who
now
people
my
made
over
did
down
only way find use may water long little very after words called just where most know get through back much go good new
write
our
me
man
too
any
day
same
right
look
think
also
around
another
came
come
work
three
must
because
does
part
even
place
well
such
here
take
why
help
put
different
away
again
off
went
old
number
great
tell
men
say
small
every
found
still
between
mane
should
home
big
give
air
line
set
own
under
read
last
never
us
left
end
along
while
might next sound below saw something thought both
few those always show large often together asked house don't world going want school important
until
form
food
keep
children
land
side
without
boy
once
animal
life
enough
took
four
head
above
kind
began
almost
live
page
got
earth
need
far
hand
high
year
mother
light
country
father
let
night
picture
being
study
second
soon
story
since
white
ever
paper
hard
near
sentence
better
best
across
during
today
however
sure
knew
it's
try
told
young
sun
thing
whole
hear
example
heard several change answer room sea against top turned learn point city play toward five himself usually money seen didn't car morning I'm
body
upon
family
later
turn
move
face
door
cut
done
group
true
half
red
fish
plants
living
black
eat
short
United
States
run
book
gave
order
open
ground
cold
really
table
remembe
r
tree
course
front
American
space
inside
ago
sad
early
I'll
learned
brought
close
nothing
though
idea
before
lived
became
add
become
grow
draw
yet
less
wind
behind
cannot
letter
among
able
dog
shown mean English rest perhaps certain six
feel
fire ready green yes
built special ran
full town complete oh person hot anything hold
state
list
stood
hundred
ten
fast
felt
kept
notice
can't
strong
voice
probably
area
horse
matter
stand
box
start
that's
class
piece
surface
river
common
stop
am
talk
whether
fine
dark
past
ball
girl
road
blue
instead
either
held
already
warm
gone
finally
summer
understan
d
moon
animals
mind
outside
power
problem
longer
winter
deep
heavy
carefully
follow
beautiful
everyone
leave
everythin
g
game
system
bring watch shell
dry within floor
ice
ship themselve s
begin fact third quite carry distance although sat possible heart real simple snow
rain
suddenly
easy
leaves
lay
size
wild
weather
miss
pattern
sky
walked
main
someone
center
field
stay
itself
boat
question
wide
least
tiny
hour
happened
foot
care
low
else
gold
build
glass
rock
tall
alone
bottom
check
reading
fall
poor
map
friend
language
job
music
buy
window
mark
heat
grew
listen
ask
single
clear
energy
week
explain
lost
spring
travel
wrote
farm
circle
whose
correct
bed measure straight base mountain caught hair
bird wood color war
fly yourself seem thus square moment teacher happy bright sent present plan
rather
length
speed
machine
informati
on
except
figure
you're
free
fell
suppose
natural
ocean
governme
nt
baby
grass
plane
street
couldn't
reason
difference
maybe
history
mouth
middle
step
child
strange
wish
soil
human
trip
woman
eye
milk
choose
north
seven
famous
late
pay
sleep
iron
trouble
store
beside
oil
modern
fun
catch
business
reach
lot
won't
case
speak
shape
eight
edge
soft
village
object
age
minute wall meet record copy forest especially necessary he's
unit
flat direction south subject skin wasn't
I've yellow party force test
bad temperat
ure
pair
ahead
wrong
practice
sand
tail
wait
difficult
general
cover
material
isn't
thousand
sign
guess
forward
huge
ride
region
nor
period
blood
rich
team
corner
cat
amount
garden
led
note
various
race
bit
result
brother
addition
doesn't
dead
weight
thin
stone
hit
wife
island
we'll
opposite
born
sense
cattle
million
anyone
rule
science
afraid
women
produce
pull
son
meant
broken
interest
chance
thick
sight
pretty train fresh drive lead break sit bought radio method king similar return corn decide position bear hope song engine board control spread
evening
brown
clean
wouldn't
section
spent
ring
teeth
quiet
ancient
stick
afternoon
silver
nose
century
therefore
level
you'll
death
hole
coast
cross
sharp
fight
capital
fill
deal
busy
beyond
send
love
cool
cause
please
meat
lady
west
glad
action
pass
type
attention
gas
kitchen
pick
scale
basic
happen
safe
grown
cost
wear
act
hat
arm
believe
major
gray
wonder
include
describe
electric
sold
visit
sheep
I'd office row contain fit equal value yard beat inch sugar key product desert bank farther won total sell wire rose cotton spoke
rope
fear
shore
througho
ut
compare
movemen
t
exercise
bread
process
nature
apart
path
careful
narrow
mental
nine
useful
public
according
steel
salt
speech
forth
nation
knowledg
e
appear
ate
dinner
hurt
spend
experime
nt
touch
drop
chair
east
separate
truck
sing
column
twice
particular
shop
unless
spot
neither
met
wheel
none
hill
television
bill
solve
pressure
report
farmer
count
trade
chief
month
clothes
doctor
indeed dance church original enjoy string sister familiar onto imagine blow quick law
lie
final
rise
loud
fair herself slow noise statement hungry
join
tube
rode
empty
twenty
broke
nice
effect
paid
motion
myself
divide
supply
laid
dear
surprise
gun
entire
fruit
crowd
band
wet
solid
northern
flower
star
feed
wooden
sort
develop
shoulder
variety
season
share
jump
regular
represent
market
we're
flew
finger
expect
army
cabin
camp
danger
purpose
breakfast
proper
coat
push
express
shot
angry
southern
dress
bag
proud
neck
breath
strength
member
twelve
mine
company
current pound valley double
till match average die
liquid alive stream provide drink experienc e
future tomorrow drove populatio n
finish station shook
stage
oxygen
poem
solution
burn
cent
electricity
everybod
y
rate
dust
worth
communit
y
captain
bus
protect
cook
raise
further
steam
guide
discover
plain
usual
seat
accept
police
consider
dozen
baseball
rubber
symbol
support
exactly
industry
they're
beneath
laugh
groceries
popular
thank
quarter
climbed
continue
potatoes
receive
design
president
charge
mistake
hospital
remain
service
increase
students
insects
address
sincerely
dollars
belong
bottle
flight
forget
bicycle
secret soldier silent structure height observe indicate railroad knife married suggested entered magazine agree fifty escape threw planet dangerou s
event leader peace
spelling
chapter
swimming
opportuni
ty
immediat
ely
favorite
settled
telephone
repeat
prepare
instance
avenue
newspape
r
actually
employee
review
convince
allowed
nobody
details
muscles
model
climate
coffee
whenever
serious
angle
feather
determine
d
dictionary
ordinary
extra
rough
library
condition
arrived
located
program
pencil
tongue
title
enemy
garage
lose
vegetable
parents
style
education
required
political
daughter
individual
progress
altogether
activities
article
equipmen
t
discuss
healthy
perfect
recognize frequentl y character personal disappear success traffic yesterday situation realize message recently account physical neighbor excited whisper available college furniture leather husband
principal
medicine
excellent
operation
council
author
organize
concern
barbecue
accident
disease
constructi
on
motor
affect
conversati
on
evidence
citizen
environm
ent
influence
cancel
audience
apartmen
t
worse
transport
ation
frozen
waste
couple
function
connect
project
pronounc
e
offered
apply
improve
stomach
collect
prevent
courage
occur
foreign
quality
terrible
instrumen
t
balance
ability
arrange
rhythm
avoid
daily
identity
standard
combine
attached
frighten
social
factory
license
recomme
nd
如何上好初中英语阅读课上课讲义
如何上好初中英语阅读课 每位老师基本上都已认识到阅读课的重要性，但在实际的教学当中我们应该如何操作才能达到课程所要达到的目标，如何恰当地利用各种不同的方式，来提高学生的阅读理解能力和英语其他方面的能力呢？在具体教学过程中的一些教学步骤和方法，大部分教师都比较了解，但是对于这些步骤的细节操作，如何调动学生各方面器官的积极性，实施这些步骤和方法的原因和所能达到的效果，而且从教育学的理论角度上为什么这样做，一些教师在脑海中并没有一个清晰的轮廓。在此，我想结合我的教学经验和理论学习谈谈自己的几点感受。 一、复习 这是每节课的必要步骤，可以很好的检查和复习上节课所学内容，也可以很好的衔接上节课与本节课的内容。而且从教育学的角度来说，一节课的开始，学生还未进入正式状态，所以我们需要一个进入新课的前奏，让学生有一个适应的时间，慢慢地进入到正式上课的状态。如牛津英语9A第五单元是有关电影方面，可以在复习漫画方面,Eddie想成为超级明星，从而引出与影视相关的话题。 二、读前：新课导入 读前活动有四个目的：一、激发学生的阅读动机；二、激活和提供必要背景；三、引出话题；四、为进一步阅读解决理解上的语言障碍。这个步骤是整堂课的一个关键点，是使学生从平和达到兴奋的转折点。因为新课导入的好坏，关系到学生在学习下一个步骤，也就
是课文时，是否充满期待的心情，是否具备兴奋的状态，关系到这节课的整体效果。这也就是俗话说的，有一个好的开始，也就意味着成功了一半。从教育艺术的角度来说，课堂气氛一般氛围两种类型：热情活跃型和冷漠沉闷型。我们当然追求热情活跃型的教育气氛，因为它更能有效地提高学生的学习积极性和学习效率。 新课导入的话题，最好是学生比较感兴趣的，同时也是教师感兴趣或者了解的，这样才能引起师生的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。因为以前那种教师以课堂主体，学生为客体的“填鸭式”教学模式对学生的影响非常深，如果没有一个良好的课堂气氛，那么这种影响的消除就缺乏基础，势必难以进行。 比如牛津八年级上学期英语第六单元的阅读，这节课主要是描述有关地震的事，那么这节课的导入话题，我们就可以选取与自然灾害有关的话题，我想这个话题是学生比较愿意谈论的。我们需要注意的是，兴奋状态的达到，并不是只选取一个好的话题就可以了，这只是有了一个好的开始，我们老师需要对学生的谈论进行引导，并且利用有效地方法和教学工具来促使学生的兴奋状态达到一个更高的程度。比如这节课我们可以给学生播放各种自然灾害相关短片，让学生有切身的感受，明白自然灾害给人类带来的危害。这样接下来对于地震幸存者的描述就不会觉得突兀了。 三、读中：课文理解
完整版初中英语语法大全知识点总结
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
初中英语阅读理解的解题技巧
初中英语阅读理解的解题技巧 上传: 赖芙蓉更新时间：2013-1-18 16:34:02 初中英语阅读理解的解题技巧 阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。综观历年的考试题型，阅读理解都是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。 一、要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 二、要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
三、对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。 1.审视标题，抓住中心 试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。 2.浏览全文，掌握全貌 如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。 3.细读题目，抓住要点 对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别
人教版初中英语词汇表
人教版初中英语词汇表初中英语词汇表 (1600个) a (an) art. ability n. able adj. about prep. above prep. abroad adv. accept v. accident n. according to prep. achieve v. across prep. act n. & v. action n. activity n. add v. address n. advantage n. advertisement n. advice n. advise v. afraid adj. after adv., prep & conj. afternoon n. again adv. against prep. age n. ago adv. agree v. agreement n. air n. airline airplane n. airport n. album n.
all adj. & pron. allow v. almost adv. alone adj. along adv. & prep aloud adv. already adv. 第 1 页共 48 页 also adv. although conj. always adv. America / the USA American adj. among prep. and conj. angry adj. animal n. another adj. & pron. answer n. & v. ant n. any pron. & adj. anybody pron. anyone pron. anything pron. anyway adv. anywhere adv. appear v. apple n. April n. area arm n. army n. around prep. arrive v. art n. article n.
(完整word版)最全初中英语语法之-形容词副词教案(已打印两份)
形容词 一.定义： 用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。 二. 注意：有些形容词只能作表语，如：alone, afraid, asleep 等。例如： Don't wake the sleeping baby up. He is asleep. The old man is alone. 形容词用来修饰something, anything, nothing, everything等不定代词，要放在这些词的后面。 例如： You'd better tell us something interesting. The police found nothing strange in the room. 多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词2）数词3）性质4）大小5）形状6）表示老少，新旧7）颜色8）事务、质地、人的国籍、用途。 例如：His grandpa still lives in this small short house.他爷爷还住在这个矮小的房子里。 The woman bought two beautiful Chinese plates.那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。 形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这类词有：rich / poor; good / bad ; young / old ; healthy / ill ; living / dead ; black / white (表示人种等)。 例如：The young should take good care of the old.年轻人应该好好照顾老人。 The rich never help the poor in this country.在这个国家，富人从来不帮助穷人。 形容词短语做定语时要后置。 如：They are the students easy to teach.他们是很容易较的学生。 We live in a house much larger than yours.我们住的房子比你们的大得多。 else要放在疑问代词或复合不定词之后。 如：Did you see anybody else?你看到别的人了吗？
初中英语语法专项练习题及答案.doc
初中英语语法专项习题1-名词82页附参考答案1. ( ) 1 She was very happy. She in the maths test. A. makes a few mistake B. made a few mistakes C. made few mistakes D. makes few mistake ( ) 2 We need some more____. Can you go and get some, please? A. potato B. potatos C. potatoes D. potatoe ( ) 3 _____are____for cutting things. A. Knife/used B. Knives/used C. Knife/using D. Knives/using ( ) 4 What big____ the tiger has! A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes ( ) 5 Please remember to give the horse some tree___. A. leafs B. leaves C. leaf D. leave ( ) 6 -Can we have some ___? -Yes, please. A. banana B. oranges C.apple D. pear ( ) 7 On the table there are five____. A. tomatos B. piece of tomatoes C. tomatoes D. tomato 2 ( ) 1 They got much ___ from those new books. A. ideas B. photos C. information D. stories ( ) 2 He gave us____ on how to keep fit. A. some advices B. some advice C. an advice D. a advice ( ) 3 When we saw his face, we knew___ was bad. A. some news B. a news C. the news P. news ( ) 4 What___ lovely weather it is! A. / B. the C. an D. a 3 ( ) 1 -Would you like___tea? -No, thanks. I have drunk two____. A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange C. many, bottles of oranges D. few, bottle of oranges ( ) 2 He is hungry. Give him ___ to eat. A. two breads B. two piece of bread C. two pieces of bread D. two pieces of breads ( ) 3 It really took him:___ to draw the nice horse.
阅读的重要性英语作文 英语阅读能力的重要性
阅读的重要性英语作文英语阅读能力的重 要性 英语学习中，要培养学生包括听、说、读、写等多种技能，但其中最基本而又最重要的就是阅读能力了。在21世纪的今天，阅读已成为获取知识和信息的一条重要途径，也是中国大多数英语学习者学习英语的重要手段。在英语各级各类考试中，阅读题的分数在整个试卷中所占的比重很大，阅读分数的高低，往往决定学生考分的高低。英语的阅读内容涉及的范围较广，有关于历史的也有关于现实生活的，有故事性的，也有经济、科普类的，这样的阅读内容要求学生的知识面要广、分析理解判断的能力要强。可以说，阅读理解能力直接反应一个学生的综合能力。 然而很多人阅读理解能力很差，一接触阅读理解，就有一种谈“读”色变、茫然失措的感觉。我们通过分析发现影响阅读理解能力的主要因素有：1.词汇量匮乏，对词语理解失准，片面。2. 相关的背景知识缺乏，影响对整篇文章的理解。3. 不习惯英语表达的思维模式，对英语的句子结构不熟悉，造成文章理解的困难。4. 没有良好的阅读习惯，既影响了阅读的速度，又妨碍了学生获取信息的准确性。5. 缺乏掌握基本的阅读技巧，阅读效果不好。 找出了影响学生阅读能力的主要因素后，就应针对这些方面采取措施，加强专项训练，教会学生学会阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯，培养高效的阅读理解能力。要做到这一点，我们必须教给学生们如何扩大词汇量，如何将语法学习运用到阅读中，以及如何积累背景知识。最后是掌握有效的阅读策略，它可以帮助你更好的理解阅读材料，即使有生词和难以理解的一些句子。 下面我们就来谈一谈英语阅读理解的重要性 第一，阅读可以培养学生的语感，激发学生学习英语的兴趣 语感在英语学习中非常重要，因为它决定了你的英语口语是否纯正和地道。语感是对语言最直接的感受，它是在特定环境中经过长期的语言实践形成的。俗语云：“书读百遍，其义自现。”这是中国古文的学习方法，我个人认为它同样也适用于英语学习。因此，阅读是培养我们语感最基本和最直接的方式。此外，它可以帮助学生在各种门类的英语考试中，作为一个潜在的能力，帮助学生克服一些语言障碍作出正确的判断，即使没有理由。 第二，阅读能扩大词汇量 词汇是语言的基本单位，没有词汇，就谈不上遣词造句写文章。但如何扩大词汇量是很多人都头痛的事。有的人试图背字典来增加词汇量。起初，这种方法或许还可以，但时间久了就太无聊了。学生们很容易感到厌烦，而且会很快遗忘。事实上，除了死记硬背，有很多其他更好的方法来扩大词汇量，比如阅读就是一个理想的方法。在特定的语境中记忆单词，很容易理解和掌握新单词，而且记得牢。此外，广泛阅读可以增加我们遇到一个新词的频率。第一次我们可能不知道它的含义，但我们可以从上下文推断或参考字典知道其读音和意义。因此，当我们第三、四次遇到它时，即使不知道其确切含义，但在我们的脑海中至少有一个总的印象。所以当我们多次它时，我们将熟悉它就像熟悉我们的名字。 第三，读书能提高英语写作能力 写作，作为一种重要的学习技能，它可以反映了一个人的英语综合能力。在英语学习中，
初中英语最基础词汇1200
最基础词汇 1200
the of and a to in is you that it he for was on are as with his they at be this from I have or by one had not but what all were when we there can an your which their said if do will each about how up out them then she many some so these would other into has more her two like him see time could no make than first been its who now people my made over did down only way find use may water long little very after words called just where most know get through back much go good new write our me man too any day same right look think also around another came come work three must because does part even place well such here take why help put different away again off went old number great tell men say small every found still between mane should home big give air line set own under
(完整版)初中英语语法八大时态总结,推荐文档
初中英语语法八大时态 一．一般现在时 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将 来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 二．一般过去时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not 基本结构否定句一般疑问句
初中英语语法练习题练习及答案全
初中英语语法练习题练习及答案 初中英语语 各个击破 目录 一．名词（）二．形容词（）三．代词（）四．数词（）五．冠词（）六．动词动词语态时态（）动词不定式（）七．副词（）八．介词（）九．连词（）十．比较级和最高级（）十一．定语从句（）十二．主谓一致（）十三．状语从句（）十四．虚拟语气（） 十五．倒装句（）十六．独立主格（）十七．其他重点语法（）初中英语语法专项练习一——名词 1 ( ) 1 She was very happy. She in the maths test. A. makes a few mistake B. made a few mistakes C. made few mistakes D. makes few mistake ( ) 2 We need some more____. Can you go and get some, please? A. potato B. potatos C. potatoes
D. potatoe ( ) 3 _____are____for cutting things. A. Knife/used B. Knives/used C. Knife/using D. Knives/using ( ) 4 What big____ the tiger has! A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes ( ) 5 Please remember to give the horse some tree___. A. leafs B. leaves C. leaf D. leave ( ) 6 -Can we have some ___? -Yes, please. A. banana B. oranges C.apple D. pear
初中英语阅读理解解题策略及方法总结模板计划模板.doc
“初中英语阅读理解解题策略和方法”初探 ----暨“初中英语阅读理解解题策略和方法”课题结题 一课题研究的背景、目的 近年来，自主学习越来越受到学术界的关注。教学研究的重点已经从教学的客 体（语言、教材、写作、翻译等）向教学主体——学习者转变。学习者立足于自身的特点，在教师与同学的帮助下，通过自己的努力来提高个人的能力已经成为未 来教育的培养目标之一。目前，阅读在英语学习当中扮演了极其重要的角色，是积累知识，提高其他语言技能（听、说、写、译）的有效途径。许国璋教授曾经说 过 : “??只有通过读，你才能够获得最大的实践量，才能享受到学习外语 的真正的甜头。读，给你带来了一个崭新的世界?? . ”同时，阅读的重要性通过其在各级的英语考试中比分逐渐增大，份量也逐年加重中得到充分体现。阅读题已成为考试中检测学生理解程度和阅读能力的重要项目。根据教育部制定的 《英语课程标准》，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解五级的目标部分描述如下： 1、能根据上下文和构词法推测、理解生词的含义。 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 4、能读懂常见体裁的阅读材料。 5、能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。 6、除教材外，课外阅读量应累计达到15 万词以上。 但是现实教学中，调查显示，90％学生课外不爱读英语。接近90％的学生没有自主进行英语阅读的意识和习惯，绝大多数学生进行英语阅读，都是以被动的形式进行的。九成中学生没有课外英语阅读的习惯。学生英语阅读水平普遍较低。 对校内外的 300 余名初中学生进行调查显示，接近 90％的学生没有自主进行英语 阅读的意识和习惯，绝大多数学生进行英语阅读，都是以被动的形式进行的，即是 在老师的要求下，通过做作业、考试的方式进行。这说明，学生英语阅读水平普遍 较低。通过一定量的调查研究，目前初中生阅读存在的一些问题。 1.心理因素的障碍 学生在阅读时的情感因素和阅读理解的有效程度有着直接的联系。由于初中学生词汇量小，阅读技巧不够成熟，在阅读中常常碰见 " 拦路虎 " ，加上缺乏适合初中
人教版初三英语单词表
初三英语单词表 Unit 1 2 flashcard n. （上面有单词或图画，用于教学的）抽认卡 2 vocabulary n. 词汇 3 aloud adv. 出声地；大声地 3 pronunciation n. 发音；发音法 4 specific adj. 明确的；具体的；特定的 4 memorize v. 记住；熟记 4 grammar n. 语法；语法规则 4 differently adv. 不同地；有区别地 4 frustrate v. 使失望；使沮丧；使厌烦 4 frustrating adj. 令人失望的；令人沮丧的；令人厌烦的 4 quickly adv. 快地；迅速地 4 add v. 补充；继续说 4 excited adj. 激动的；兴奋的 4 not at all根本不；全然不 4 end up结束；告终 5 pronounce v. 发……音；正确（或清晰地）吐（字、音等）5 spoken adj. 口语的；口头的 5 slowly adv. 慢地；缓慢的地 5 mistake n. 错误；过失 5 make mistakes犯错；出错 5 comma n. 逗号 5 challenge n. 挑战 5 solution n. （问题、疑难等的）解决；解答 6 later on以后；随后 6 realize v. 认识到；了解到 6 matter v. 重要；要紧；有关系 6 it doesn't matter没关系 6 afraid adj. 害怕的；犯愁的 6 be afraid to害怕去做；不敢去做 6 laugh at嘲笑；取笑 6 complete adj. 完整的；完全的 6 sentence n. 句子 6 secret n. 秘诀；诀窍；秘密 6 learner n. 学习者 6 take notes做笔记；做记录 6 term n. 学期 6 impress v. 是感动；是印象深刻 6 trouble n. 困难；苦恼；忧虑 6 fast adv. 快地；迅速地 7 look up（在词典、参考书等中）查阅；查找 7 soft adj. 软的；柔软的
最完整的初中英语语法大全
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)
初中英语语法专项练习题汇编
初中英语语法专项练习题 一、名词冠词 1.-What can I do for you? -I'd like two _______. A. box of apple B. boxes of apples C. box of apples D. boxes of apple 2. Help yourself to _________. A. some chickens B. a chicken C. some chicken D. any chicken 3. ________ it is today! A. What fine weather B. What a fine weather C. How a fine weather D. How fine a weather 4. Which is the way to the __________? A. shoe factory B. shoes factory C. shoe's factory D. shoes' factory 5. This class ________ now. Miss Gao teaches them. A. are studying B. is studying C. be studying D. studying 6. We will have a _________ holiday after the exam. A. two month B. two-month C. two month's D. two-months 7.____ trees are cut down in the forests every year. A. Thousand B. Thousands C. Thousand of D. Thousands of 8. Our sports meeting will be held ________. A. on 24, Tuesday, April B. in April 24, Tuesday C. on Tuesday, April 24 D. in April Tuesday 24 9. _______ people here are very friendly to us. A. The B. / C. A D. An 10. There is no enough ____in the corner to put the table. A. place B. room C. floor D. ground
初中英语阅读的重要性
初中英语阅读的重要性 1．英语阅读教学的重要性 阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。综观历年的考试题型，阅读理解都是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。 2．调查研究，发现问题 初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等。短文题材丰富，体裁多样，内容生动，篇幅适当，难度适中，贴进生活，具有时代气息。但是往往大多数学生都会觉得阅读理解相对较难，因而产生恐惧心理。多数学生由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生见到篇幅长的文章就产生恐惧心理，望而生畏，缺乏信心，学生阅读习惯没有形成，阅读方法不正确，学生之间缺乏交流，教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导。这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。 3．制定措施 3．1分析题型 阅读理解的命题特点要求学生在阅读时必须快速捕捉有效信息，准确把握整篇材料的的主旨大意。同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题、完成句子、判断正误几种。根据题目的特点有可以分为以下四种。 3．1．1直接解答题 有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速。 3．1．2字句理解题 有时候阅读题目考查学生对某个单词或某句话的理解，这类题目学生必须根据文章上下文的语境来猜测词义或者理解材料中的关键句子。尤其是某些关键句子，不仅能理解其表层意思，还要挖掘其深层含义。 3．1．3推理判断题
初中英语重点词汇
●few、a few、little、a little的区别和联系： few / a few用来修饰可数名词，few表示否定意义，没有，几乎没有； a few表示有肯定意思，有几个。例如： He has few friends here, he feels lonely. 他这里没朋友，他感觉寂寞。 There are a few eggs in the basket.篮子里有几个鸡蛋。 little / a little用来修饰不可数名词，little表示否定意思，没有，几乎没有。 a little 表示肯定意思，有一点儿。例如： There is little ink in my bottle, can you give me a little ink? 我的瓶子里没有墨水了，你能给我点儿墨水吗？ [问] 1. My father has many books, but he has_____ English books. A. little B. a little C. few D. a few Answer 2. The twins can speak only ___ French. A. a few B. few C. little D. a little Answer [析] 1. few 与little 作形容词用，都表示“几乎没有”，相当于一个否定词。具体区别： (1) few 后面跟复数可数名词。 e.g. few books few students (2) little 后面跟单数不可数名词。 e.g. little water little food e.g. He has few friends. 他没有几个朋友。 They has little money. 他们没有什麽钱 2. a few 与 a little 都表示肯定的意思，指“有一点，有一些”。具体区别： (1) a few 后加可数名词复数 （2）a little 后加不可数名词单数。 e.g. I'm going to buy a few bananas. I can speak only a little Chinese. 3. a little 与little 也可以用作副词，表示“有点”“稍稍” 表示“很少” e.g. ----Can you speak English? ----Yes, but only a little. This book is a little more difficult than that one. （可修饰形容词比较级） She slept little last night. 昨天晚上，她没有怎么睡觉。 ●very与much very与much表示“很”，“非常”。 不能用very来作修饰词,只能用much来作修饰词 very用于修饰形容词或副词的原级; much用于修饰形容词或副词的比较级，修饰动词要用much或very much. She said she was much better than before. 她说她比过去好多了。 I like English very much. 我非常喜欢英语。
(完整word版)初中英语语法讲解大全,推荐文档
初中英语语法讲解 在中考单项选择试题中，除了时态，名词的考查频率也较高。一般考查以下几点： 一、可数名词与不可数名词 在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类，（1）分辨是哪一类名词，并根据结论做选择。（2）可数名词复数的不规则变化。（3）不可数名词的量化表达。所以，考生首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es，如： 1desk---desks bed---beds piano---pianos hat---hats bag---bags photo---phot os 2bus---buses box---boxes watch---watches brush---brushes 3tomato---tomatoes potato---potatoes hero---heroes Negro---Negroes 4 leaf---leaves knife---knives 5baby---babies family---families 另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen Russian---Russians American---Americans
German --- Germans child---children foot---feet man---men woman---women tooth---teeth goose --- geese deer---deer sheep---sheep 还要掌握不可数名词的量化表达有：a piece of、a bag of、a bottle of、a cup of、a glass of 另外，大家应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class, police, family, school, group, team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如： Class Five have a foreign friend. 五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。） His family are good to me. 他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时，意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如， Our school team often plays well in our city. 我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team 指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays. 初中英语语法讲解二、名词所有格 名词所有格有两种形式：一是加’s，一种是用of来表示。一般情况