现代学校教育制度1.doc
现代学校教育制度1
第二节现代学校教育制度
一、现代学校教育制度的形成
现代学校教育制度:指各级各类学校的系统及其管理规则,各级学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
(一)大学和高等学校
12世纪产生中世纪大学,意大利、法国等,文学科、神学科、医学科、法学科,现代大学和现代高等学校:A:增强人文学科和自然学科改造中世纪大学
B:创办新大学和新高等学校
(二)中学
1、文艺复兴期间,古典文科学校,学习七艺和拉丁语、希腊语,为大学预科,
为教会国家培养僧侣、官吏。
2、实科中学:18世纪初,自然科学和现代外语
(三)小学
行会学校、基尔特学校,本族语读写算,宗教,
第一次工业技术革命,劳动者的初步读写算能力、自然社会常识
(四)初级中学
第二次工业技术革命,有文化的脑力劳动者,
(五)职业学校
学徒制,职业教育法令,普通中学----综合中学
(六)高级中学
第三次工业技术革命,生产和劳动性质的革命性变化,进一步延长义务教育年限(七)短期大学和大学
高等教育大众化,
(八)幼儿教育机构
从保育到教育
(九)研究生教育机构
19世纪德国,现代学位,哲学博士
(十)成人教育机构
现代社会产物,以在生产上运用科学技术为特征。
现代技术要求知识更新,闲暇时间增多,个性发展需要
二、现代学校教育制度的类型
纵向划分学校系统(双轨学制),横向划分学校阶段(单轨学制)
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