汉语拼音单韵母aoe
《汉语拼音单韵母a o e》说课稿
今天我说课的内容是第一课拼音《a o e》。
一、教材分析
首先，我说说教材。
《a o e》是汉语拼音中的第一课，也是小学生第一次从真正意义上接触语文。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。学习a o e是学生学习汉语拼音的启蒙课可见其重要性。这一课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e1、表现的是两个小女孩正在给布娃娃梳头发，张着嘴巴“啊啊啊”的形状。女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。图画旁边有一首儿歌。2、一只大公鸡正站在窗台上打鸣，公鸡打鸣的声音“喔喔喔”提示o的音。图画旁边有一首儿歌。3、两只大白鹅正在湖里游玩发出“鹅鹅鹅”提示e 的音，水中的倒影提示e的形。图画旁边有一首儿歌。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。认识声调和背诵声调口诀。
第三部分是ɑ、o、e在四线格中的书写格式及笔顺。a、先写左半圆，再写左竖弯o、是个圆，，上下挨着线e、先写左竖弯，再写右竖弯。
二、教学目标
根据新课程标准以及本组拼音训练的主要意图和大班学生的实际情况，我确定了这第一课时的教学目标:
1、学会a o e这三个单韵母
2、知道单韵母有4个声调 a o e的音。
三、教学重点
在本课中a o e的发音和韵母带调读是教学的重点。发音的正确与否、声调读得准不准直接影响后面的拼音教学甚至生字的教学都会受到影响。让孩子们第一课就读正确每一个字母以及带调读是非常重要的。
四、教学难点
a、o、e的第二声和第三声是本课教学的难点。根据我教学中对小朋友的观察，这两个声调在发音时容易混淆、在书写上也容易搞错书写的方向。
五、教法学法
在这堂课中我会重点运用观察法、游戏法等教学方法。让学生积极参与激发他们的潜能营造良好的课堂气氛。
六、教学准备
1、准备一些五角星或小红花贴于额头上用于表扬已经掌握了本课学习要求的所有孩子。
2、教学挂图、自制拼音卡片等。
3、准备课堂练习等。
4、学儿歌。
七、教学大致流程和教学策略
第一、谈话激趣。
我准备一本童话书给学生们读一个简短又有趣的童话，然后告诉他们这些课外书里还藏着许多非常有趣的好听的故事，只要你学会了汉语拼音自己就能阅读了。利用拼音的作用来激发学生的兴趣。
第二、教学三个单韵母的音和形。以“a”的教学为例。
1、学习a的音。先问小朋友学到过拼音吗？会读这个音吗？“a”让学生自己试着发音。多请一些学生读读。如果大部分小朋友都读对，就表扬他们。如果有错的就借此教学a的正确发音方法。发音时把嘴张大
儿童对学过的知识会倦怠。所以教学方法不可过于死板视学生掌握情况而定。
2、学习a的形。首先引导学生细致观察课本插图。图上小女孩的哪个部位和a的形状有相像，通过小女孩的脸型和小辫子，配合教学字母a的外形。然后让学生说说还有什么办法记住a。
“汉语拼音教学应尽可能有趣味性我充分发挥插图的作用，
3、教学“a”的带调读。
韵母特别喜欢带帽子a也不例外。它一共有四顶帽子。出示四种声调分别标在4个字母a的头上。看清老师写这四个声调了吗？我们拿起笔和老师一起写写。我们读声调的时候，你的声音和手里的写法是一样的，跟老师一边笔划一边读。教师要注意学生手写的方向
止第二声和第四声生读一律要求边读边笔划。
o和e的教学与a相似。
4、进行趣味练习，巩固新知。
首先进行看黑板齐读字母练习，然后指名读。接着请一个小朋友让他上台拿一张拼音卡片，请大家先读一次。再让其随手拿不同声调的卡片让小朋友们一起读或者请小朋友读。通过这种游戏，希望能够让学生的注意力再次高度集中，并在游戏中掌握字母的形，巩固带调读音。
最后在课堂内完成相应的课堂作业。
根据“拼音教学要遵循实用性和趣味性原则”的要求，在教学中根据小朋友易于接受直观、生动事物的特点，我努力创设丰富多彩的教学情境，充分发挥课文插图的作用，又运用儿歌、游戏、让学生学得更主动、更快乐。
汉语拼音单韵母、声母练习
蒋子婷声母、单韵母练习题 一、 默写六个单韵母。（6分） 二、按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、 按要求分类写下来。（12分） a g u t m e r ? p i c o 单韵母： 声母： 四、 照样子写音节。（14分） b —ù→（ b ù ） zhè→( )—( ) x —ǜ→（ ） j ǔ→（ ）—( ) n —ǚ→（ ） h —u —à→( ) q —ǜ→（ ） z u ō→（ ）—（ ）—( ) 五、把图与对应的音节连起来。（12分） Sh īzi d ú sh ū sh ü f ü lu ? tuo 五、 看图，选择合适的音节写下来。（20分） sh ū zu ?zhe d àsh ù gu ?q í y ?ye
足 金 耳 谷 贝 鸟 龟 鹿 七、请根据拼音找出相应的字，并把它们连起来。（10分） m ǎ p í h ? m ǐ g ǔ 米 谷 皮 麻 禾 八、谜语，猜一猜，请用拼音写出来。（3分） xi ǎo s ǎn y ì b ǎ b ǎ zh ǎng z ài d à sh ù xi à 小 伞 一 把 把， 长 在 大 树 下。 xi à y ǔ b ù n ?ng d ǎ zu ? c ài d ǐng gu ü gu ü 下 雨 不 能 打， 做 菜 顶 呱 呱。 m í d ǐ 谜 底：___________ 一、给下面的字母分类。 a i b zhi f m r zh e u d z h l o n g k ? p zi ch s shi z ri t chi c sh j q ci si x ri
三、我会填。 t－a→( ta ) m－( )→mǎ( )－a→zha y－á→( ) ( )－ù→fù q－( )→qú n－( )→nǘ l－( )→lǘj－ǚ→( ) x－ǜ→( ) j－( )→jū z-u- ( )→zu? zh-u-ü→( ) ( )-u-( )→chuō sh-( )-( )→shuō 四、连线。 五、把下面音节的声母写在（）里。 cü ( ) hú ( ) zhuō( ) huü( ) ra( ) xià( ) nǚ ( ) lü( ) 六、看图补充音节。 二：请将声母按顺序补充完整：
《汉语拼音1-aoe》教学设计
《汉语拼音１ａｏｅ》教学设计 【教学目标】 １、学会a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 ２、认识声调符号，掌握a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 ３、认识四线格，学习使用四线格。 【教学重点】 １、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 ２、掌握单韵母的四个声调。 【教学难点】 １、能正确书写３个单韵母。 ２、能直接读出带调韵母的音。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要*它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识３个朋友“a o e”。 二、学习３个单韵母的音形 学习单韵母“a”： １、出示 a 的图片： ⑴问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？
⑵讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ ⑶教师范读“a”。 ⑷学生练读“a”。 ２、学习“a”的形： ⑴问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ ⑵你们有什么好办法记住它的形？ ⑶学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。 学习单韵母“o”： １、出示“o”图片： ⑴观察后提问；图上画的是什么？ ⑵讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 ⑶教师范读。 ⑷学生体会读。 ２、学习“o”的形： 学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。 学习单韵母“e”： １、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？ ⑴师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。 ⑵教师范读。 ⑶学生体会读。 ２、学习“e”的形：
生活类拼音 声母和单韵母组合
bàbɑmāmɑɡē ɡe dìdi ɡū ɡu bóbo pópo ɡū mābǐh?bíqi báh?bōli bìlúpípápápōpùbùmǎlùmābùmálàmìmìmùmǎmílùmóɡūmùfáfǎlǜfǔmōfùmǔfāyáfú qìdǎbǎdìlǐdìtúdǎdǔdàmǐdàɡǔdǎɡǔdàh?tàbùtāde tímùtǔdìnítǔníbānǔlìnàɡa
nàli nǎli nàme nǐde lùtúlàbǐlǎbɑlǐfàlìkalǐ fúlùdìlǚtúkělakěpàɡǔlìh?mǎhúli h?li jīhūh?mùjùdànúlìjìxùpìɡǔjījíjǐɡalājīhūxīhútu xíjīāyíbǔ yúchá yací jùcí qì
chājùchūqùchēzi chī lìchū zū chēdí zi dúshūqí zi qítaqǐ?ɡùsh i hē cháyǐ zi ya zi yú cìyǔ yīyā zi yīɡayī fu yá chǐyī cìyǎ bɑyì kēya mǎjì yìjù zi jī wōjī shùjí lìkǎ chēnǔlìmǔ zhǐmǎ yǐkù zi lǐ yúlìqìzhù yìrì chūrì lìshízhǐ
shù chàshù mùshù yashě qìshī zi shí shīshì wùtī zi tǔ sīwū zi wà zi wǔ shùwá wɑxǐ yī jīzhú zi zì tǐzì mǔzì cízì jǐzhī shi zhīzhūa yúqǐ lìshā zi shǎ zi
汉语拼音练习题(声母、单韵母)[1]
拼音复习（单韵母、声母） 姓名 一、给下面的字母分类。 a i b f m r zh e u d z h l o n g k ü p ch s z t c sh j q x 声母： 韵母： 二、选择正确的音节写在图画的下边。 shī zi gē zi bā gè tù zi 三、我会填。 t－è→( tè ) m－( )→mǎ ( )－è→zhè y－á→( ) ( )－ù→fùj－ǚ→( ) q－( )→qú n－( )→nǘ l－( )→lǘ x－ǜ→( ) j－( )→jū z-u- ( )→zuò zh-u-ā→( ) ( )-u-( )→chuō sh-( )-( )→shuō 四、连线。 dà shù là zhú jī qì zhī zhū rè chá 五、把下面音节的声母写在（）里。 cā ( ) hú ( ) zhuō ( ) huā( ) rè( ) xià( ) nǚ ( ) lā( ) 六、看图补充音节。 d g ch sh b h h x
复韵母复习 姓名 一、我会用单韵母a o e i u ü 合成8个复韵母。 二、我能分、合音节。 n--( ) nù ( )--( ) zhu ī y--( ) yún x--( ) xiè zhuān ( )—( )—( ) t iào ( )--( )--ào 三、下列音节的声调标得对吗？给对的打“√”，把错误的改过来。 shu ǎi guì ga ǐ leí qíu bāo zho ǔ jiě 四、小朋友看图，给带点的字注音。 小 狗． 脚． 水． 沟 走． 路 猴． 酒． 姐． 姐 对． 雪． 人 耳． 朵 蝴 蝶． 学． 习 五、给标有单韵母的小动物涂上红色，给标有复韵母的小动物涂上黄色。
声母和韵母的组合读音
b―ā→bāp―ā→pām―ā→māb―á→báp―á→pám―á→máb―ǎ→bǎp―à→pàm―ǎ→mǎb―à→bàm―à→mà f―ā→fād―ā→dāt―ā→tāf―á→fád―á→dát―ǎ→tǎf―ǎ→fǎd―ǎ→dǎt―à→tàf―à→fàd―à→dà n―ā→nā l―ā→lāɡ―ā→ɡān―á→ná l―á→láɡ―á→ɡán―ǎ→nǎ l―ǎ→lǎɡ―ǎ→ɡǎn―à→nà l―à→làɡ―à→ɡàk―ā→kāh―ā→hāzh―ā→zhāk―ǎ→kǎh―á→házh―á→zhá h―ǎ→hǎzh―ǎ→zhǎ h―à→hàzh―à→zhà sh―ā→shāz―ā→zāc―ā→cāsh―á→sház―á→zác―ǎ→cǎsh―ǎ→shǎz―ǎ→zǎ sh―à→shà s―ā→sāy―ā→yāw―ā→wās―ǎ→sǎy―á→yáw―á→wás―à→sày―ǎ→yǎw―ǎ→wǎ y―à→yàw―à→wà
b―ō→bōp―ō→pōm―ō→mōb―ó→bóp―ó→póm―ó→mób―ǒ→bǒp―ǒ→pǒm―ǒ→mǒb―ò→bòp―ò→pòm―ò→mò f―ó→fów―ō→wō w―ǒ→wǒ w―ò→wò d―ē→dē t―è→tèm―e→me d―é→dé n―é→n él―ē→lē ɡ―ē→ɡēn―è→nèl―è→lèɡ―é→ɡéɡ―ě→ɡě ɡ―è→ɡè k―ē→kēh―ē→hēzh―ē→zhēk―é→kéh―é→hézh―é→zhék―ě→kěh―è→hèzh―ě→zhěk―è→kèzh―è→zhè ch—ē→chēsh―ē→shēr―ě→rěch—ě→chěsh―é→shér―è→rèch—è→chèsh―ě→shě sh―a→sha
汉语拼音声母和韵母拼读第一课
汉语拼音声母和韵母拼读第一课 教学目标： 1、学生能够懂得如何拼读和书写带音调的音节 2、懂得如何给带调音节进行标调 3、了解双拼音节的特征 教学重难点： 同上 教学过程： 1、复习导入： “前段时间，我们已经认识了几个韵母和声母宝宝，今天我们来复习一遍，好么？”“我们学了多少个韵母啊？多少个声母啊？”“我们让可爱的熊大和熊二来听听最好听的声音，好么？”（将所学韵母和声母全部读出来）（全班带调朗读之前所学字母） “好的，同学们读的很好，这节课，我们一起来接着学习新的内容。”（教师提前将所有的板书做好）（5分钟） 2、教师领读双拼音节 “好的，现在小朋友们跟着老师一起来把黑板上的拼音读一读，好么？”（教师领读，学生跟读黑板上的拼音）（边读边训练学生拼读的能力）（同时朗读带调双拼音节） “太棒了，同学们的声音真是太好听了。男同学和女同学来比比，老师
来听听谁的声音最动听，好么？”（接着由教师引领进行开火车读和指名朗读）（10分钟） 3、训练学生拼读的能力 “好的，小朋友们的声音啊！真是太好听了，连森林里的小狗熊都听的津津有味呢！” “现在啊!老师要请一个小朋友把黑板上的拼音给大家读一读，大家仔细听一下，他读得对不对，好么？”（尽量找成绩较好的） “老师读前面两个字母，你读后面的那个拼音，好吧？”（教师朗读，前面的声母和韵母，然后由学生来拼出后面的音节）（然后再把带调的音节进行拼读）（对于那些不太懂的学生，教师可以让全班一起来朗读）（10分钟）在这个环节上可以在原有带调音节的基础上加一些组词来方便学生更好的进行记忆。 4、解释双拼音节的特点和含义，引导学生理解双拼音节 “刚才呢！我们已经认识了很多的拼音宝宝了，那么小朋友们有没有发现，今天我们认识的拼音宝宝和前段时间我们认识的拼音宝宝有什么不一样的地方呢？”（边说边在黑板上板书）（以其中一个双拼音节为例，将一个双拼音节和一个声母同时板书在黑板上，让学生自己观察，如有发现可点名让学生站起来进行回答） “嗯！真棒，今天我们学习的拼音呢！里面有多少个字母呢？”（在黑
版汉语拼音aoe学习的教案.doc
汉语拼音 1.a o e 教学目标： 1.认识 a o e3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。 教学重点： a o e 的读音，正确书写。 教学难点：读准 o 的发音。 课前预习： 1. 读课文，编歌谣记字形。 2. 描写 3 个字母各一遍。 第一课时 学习目标： 1.认识 a o e3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。 教学过程： 一、课前检测：出示卡片认读 a o e ，说说你是怎么记住的？ 二、揭示课题，出示学习目标： 三、学习单韵母： 1、看图说图意： 2、学习 a o e 的音和形。 1）学习 a 读音：范读，生仿读。顺口溜：张大嘴巴 a a a 。 2）自学提示：（ 1）看图试读 o 和 e。（ 2）编顺口溜。（ 3）同桌互读。（ 4）看笔顺书空。3）检查自学情况：指名读 a o e ，分组读，齐读。 四、学习 a o e 的四声。 1、认识声调符号和名称：ˉˊˇˋ（声调写在字母上端，分别是一声、二声、三声、四声） 学儿歌记调号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2、学习 a o e 的四声读法。 1）学习 a 的四声：āáǎà。师边做手势，边示范读，生跟读，指名读。 2）自学提示：试读o 和 e 的四声，同桌互读，根据读音组词或说句子。 3）汇报：开火车读，分组赛读，齐读 a o e 的四声。 4）游戏：“看口型，猜发音”。 五、指导书写。 1）认识四线格。 2） a o e 住在哪一格？指名说。师依次范写 a o e ，边写边让学生书空字母笔顺。 六、小结：这节课你学会了什么？ 七、课堂检测：小状元第 1 页：一、五 板书设计：汉语拼音 aāá oōó eēé 1． ǎ ǒ ě à ò è 一声平 三声拐弯 二声扬 四声降
汉语拼音aoe的学习与练习
a o e 教学设计 一、教材分析 本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。 ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 二、教学要求 1 学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 3 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 三、教学准备 配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。、 第一课时 一、教学目标 （一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 二、教学重点、难点 （一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 （二）读准韵母的二声和三声是难点。 三、教学过程 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌： 汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ａ 1 看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。 2 教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。 学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大
拼音组合大全1 两拼(声母+单韵母)教学文案
拼音组合大全1两拼(声母+单韵母)
精品资料 首先声明：电脑中有WORD软件后必须要安装字体“华康楷体W5宽汉音上1L”和“汉语拼音”，否则有可能显示不正常。已经排版，将本段词删除可以直接A4打印 1，两拼（声母+单韵母）组合（2-1） bā bá bǎ bà bɑbō bó bǒbò bo bī bí bǐbì bū bú 巴拔把坝吧波博跛薄卜逼鼻笔币逋醭 bǔbù pā pá pà pō pó pǒpò po pī pí pǐpì pū pú pǔ 补布趴爬怕坡婆叵破桲批皮匹僻扑葡普 pù mā má mǎ mà mɑmō mó mǒmò me mī mí mǐ 瀑妈麻马骂吗摸磨抹墨么咪迷米 mì mú mǔmù fā fá fǎ fà f a fó fū fú fǔfù dā dá 秘模母木发罚法发佛肤福俯父搭达 dǎdà da dē dé de dī dí dǐ dìdū dú dǔdù tā tǎ tà 打大瘩嘚德得滴敌抵地督读堵肚他塔踏 tè te tī tí tǐtì tū tú tǔtù nā ná nǎ nà na né nè 特脦梯题体涕突图土兔那拿哪纳哪哪吒讷 ne nī ní nǐ nì nú nǔ nù nǚ nǜlā lá lǎ là la lo lē lè le 呢妮泥你溺奴努怒女朒拉旯喇腊啦咯肋乐了 lī lí lǐlì li lū lú lǔ lù lu lǘ lǚ lǜgā gá gǎgà gē gé 哩梨礼立哩噜炉鲁鹿氇驴旅滤伽钆嘠尬哥革 gě gè gū gú gǔgù kā kǎkē ké kě kè kū kǔkù hā há 葛个姑骨谷雇咔卡科壳可克哭苦裤哈蛤 hǎhà hē hé hè hū hú hǔhù jī jí jǐ jìjū jú jǔjù qī 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
拼音口试(单韵母、声母)及答案
小学汉语拼音口试卷 测试人被测试人识字量 bāge bàba bǎzi bàzi bǒzi 八哥爸爸靶子把子跛子bòhe bīpòbíyìbǐshìbìxū薄荷逼迫鼻翼鄙视必须 bú pàbáxiàbítìbìhùpāxià不怕拔下鼻涕庇护趴下 pápōpīlìpíqìpǐfūpìg u 爬坡霹雳脾气匹夫屁股pū chīpú fúpǔ qǔpù bùpǒcè噗哧匍匐谱曲瀑布叵测 pōsǎpǐchàmíh u māma mámù泼洒劈叉迷糊妈妈麻木 mǎh u màzha mófǎmòlìmìjú马虎蚂蚱魔法茉莉蜜桔mǔ zǐmùtǎmù jiāmōmo mǒshā母子木塔木夹摸摸抹杀 fādáfálìfù nǚfǔ zi dàbó发达乏力妇女斧子大伯
dàfódāchēdǎgǔdīl uòdǐchù大佛搭车打鼓低落抵触 dìzhǔdú shūdǔ sèdùrìdéyì地主读书堵塞度日得意 dàlùdǎgédǎzhédátí tāde 大陆打嗝打折答题他的tàbùtèshūtǐyùtū chūtú h uà踏步特殊体育突出图画tù le nítǔnázhe nǎlǐnàge 吐了泥土拿着哪里那个nézha nǐwǒnú lìnǔ lìnù h uǒ哪吒你我奴隶努力怒火límǐlājīlǎbālàxia lǐfà厘米垃圾喇叭落下理发lǔ zhīl uóbo gēzi gèdìgū dú卤汁萝卜鸽子各地孤独gū l u gù shi g uójiāg uǒshūg uòqù轱辘故事国家果蔬过去
qiǎzhùkēkèkū qìkǔ sèk uādà卡住苛刻哭泣苦涩夸大 k uǎtāhū l u k uòch uòkù zi k uàg uò垮塌呼噜阔绰裤子跨过 háma h uǒg uōhú li hú pōh uād uǒ蛤蟆火锅狐狸湖泊花朵 h uátīh uòníjiāzújīkějījí 滑梯和泥家族饥渴积极 jǐgèjìyìjū shùjǔ qíjùtǐ 几个记忆拘束举旗具体 jiǎfàjiàqījìxùjícùjīwō 假发假期继续急促鸡窝 qǐlìqū qūqù shìxǐfàxīg uā 起立蛐蛐去世洗发西瓜 xiàh u xíjīxǔ d uōzǔ hézīshi 吓唬袭击许多组合姿势 zìsīz uórìz uòyèz uòzhězásh uǎ自私昨日作业作者杂耍
汉语拼音字母表(四线格)声母+单韵母+复韵母+整体认读+绕口令
汉语拼音字母表 声母表23个 b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yinɡ
韵母表24个 单韵母6个 ɑo e i u ü 复韵母9个 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 前鼻韵母5个 ɑn en in un ün 后鼻韵母4个 ɑnɡenɡinɡonɡ
捉兔 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。 小猪 小猪扛锄头， 吭哧吭哧走。 小鸟唱枝头， 小猪扭头瞅， 锄头撞石头， 石头砸猪头。 小猪怨锄头， 锄头怨猪头。 白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。白石塔， 白石塔，白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑。 花鸭与彩霞 水中映着彩霞， 水面游着花鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞 四和十 四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙 齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。 鹅过河 哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河， 哥哥说：宽宽河， 弟弟说：白白鹅。 鹅要过河， 河要渡鹅。 不知是鹅过河， 还是河渡鹅。 颠倒歌 咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手 汤烫塔 老唐端蛋汤， 踏凳登宝塔，
小学汉语拼音试卷(单韵母、声母)及答案
小学汉语拼音试卷 bā ge bà ba bǎ zi bà zi bǒ zi 八哥爸爸靶子把子跛子 bò he bī pò bí yì bǐ shì bì xū 薄荷逼迫鼻翼鄙视必须 bú pà bá xià bítì bì hù pā xià 不怕拔下鼻涕庇护趴下 pá pō pī lì pí qì pǐ fū pì gu 爬坡霹雳脾气匹夫屁股 pū chī pú fú pǔ qǔ pù bù pǒ cè 噗哧匍匐谱曲瀑布叵测 pō sǎ pǐ chà mí hu mā ma má mù 泼洒劈叉迷糊妈妈麻木 mǎ hu mà zha mó fǎ mò lì mì jú 马虎蚂蚱魔法茉莉蜜桔 mǔ zǐ mù tǎ mù jiā mō mo mǒ shā 母子木塔木夹摸摸抹杀 fā dá fá lì fù nǚ fǔ zi dà bó 发达乏力妇女斧子大伯
dà fó dā chē dǎ gǔ dī luò dǐ chù 大佛搭车打鼓低落抵触 dì zhǔ dú shū dǔ sè dù rì dé yì 地主读书堵塞度日得意 dà lù dǎ gé dǎ zhédátí tā de 大陆打嗝打折答题他的 tà bù tè shūtǐ yù tū chū tú huà 踏步特殊体育突出图画 tù le ní tǔ ná zhe nǎ lǐ nà ge 吐了泥土拿着哪里那个 né zha nǐ wǒ nú lì nǔ lì nù huǒ哪吒你我奴隶努力怒火 lí mǐ lā jī lǎ bā là xia lǐ fà厘米垃圾喇叭落下理发 lǔ zhī luó bo gē zi gè dì gū dú 卤汁萝卜鸽子各地孤独 gū lu gù shi guó jiā guǒ shū guò qù 轱辘故事国家果蔬过去
汉语拼音aoe教案知识讲解
汉语拼音aoe 教学目标： 1.学习a、o、e三个单韵母读准音，认清字形，正确书写 2.认识四线格，学习使用四线格。 3.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 重点：a、o、e的音，形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 教学准备:教学课件、拼音字卡 第一课时 教学目标： 1.学习a、o、e三个单韵母读准音，认清字形， 2.认识四线格，学习使用四线格。 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？从今天我们就来学汉语拼音，在拼音王国里你们将认识许多拼音朋友，你们高兴吗？因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读很多汉字，现在请你们跟读这首小儿歌：‘汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。今天我们先来学习三个单韵母，齐说‘单韵母’。 二、学习三个单韵母的字形 （1）学习单韵母a
1、出示a的图片 （1）问：图上画的是谁？她的脸和小辫子象什么？ （2）讲：像我们要学的第一个字母‘a’.发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动，自己试试。 （3）老师范读‘a’ （4）学生练读‘a’ （5）学记忆儿歌：张大嘴巴ɑɑɑ （二）学习单韵母“o” 1.出示“o”的图片 （1）观察后提问:图上画的是什么？ （2）讲：‘o o’的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 （3）教师范读 (4) 学生跟读 2．学习“o”的形 学习儿歌：太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆o o o (三) 学习单韵母“e” 1.出示“e”的图片 （1）问:图上画的有什么？ （2）讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角两边裂开。 （3）教师范读
汉字拼音基础知识(声母和韵母)
汉字拼音基础知识（声母、韵母表） 1、声母表（23个）及发音 b 播p 泼m 摸 f 佛 d 得t 特n 讷l 勒 g 哥k 科h 喝j 鸡 q 气x 西zh 知ch 吃sh 狮r 日z 资 c 刺s 丝y 医w 屋 其中： b(播) p(泼) m(摸) f(佛) 齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(讷) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(科) h(喝) 舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(鸡) q(气) x(西) 平舌：z(资) c(刺) s(丝) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 2、韵母表（24个） （1）单韵母（6个）： ɑ啊o 喔 e 鹅i 衣u 乌ü 迂 （2）复韵母（8个）： ai 爱ei 欸ui 威ao 熬ou 欧iu 优ie 耶üe 约（3）特殊元音韵母（1个）： er 儿 （4）前鼻韵母（5个）： an 安en 恩in 因un 温ün 晕
（5）后鼻韵母（4个）： ang 昂eng 亨ing 英ong 轰3、整体认读音节（16个）及发音 zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆） yin（因）yun（云）ying（鹰） (1) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。 (2) yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、v、ie、ve、in、vn、ing、van发音完全相同，只是形体和作用不同。 4、汉语拼音的声调标注规律： a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找o e，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou标在o上,lei 标在e上） i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 5、汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定： （1）“知，吃，诗，日，知，雌，思”等字的韵母是i，拼音分别为：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si （2）i行的韵母前面没有声母时，i改用y，写成yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you (忧),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。 （3）iou, uei, uen ,前面加声母时，改为iu, ui, un,例如niu (牛) , gui (归) , lun (论) （4）v行的韵母，前面没有声母时，写成yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕)。（5）v行的韵母跟声母j , q , x,拼的时候，v写成u ,如ju (居) , qu (区) , xu (虚) 。（6）v行的韵母跟声母n , l拼的时候，仍写成nv(女),lv(吕)。 （7）u行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成wu (乌) , wa (蛙) , wo (窝) ,wai (歪) , wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wan g (汪) , weng (翁)。
一年级汉语拼音教案单韵母
1年纪汉语----教案示例 第一课时 教学目标： 1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。 2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。 3．观察四线格内韵母的字形和位置。 4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。 教学重点、难点： 能正确读出三个单韵母及它们的四声。 教具准备： 三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。 教学过程： 一、情境导入： 师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？ 二、活动（一）
（一）出示单韵母a 1．你认识它吗？指名读。 2．你能带着大家读吗？会读的学生带读。 3．同桌两个同学互相读读。 4．你是怎么记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图说）5．谁能根据a的样子给它编个顺口溜？ 嘴张大，就念a，我要做个发明家。 6．现在用你喜欢的顺口溜记住它。 过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ （二）出示单韵母o 1．你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。 2．你愿意和你的好朋友一起读吗？ 3．指名带着大家一起读。 4．你是怎么记住它的，能编个顺口溜吗？（2页） 嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。
过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。 （三）出示主题图3 1．会读的同学站起来读出它的音。 2．你愿意教不认识e的同学吗？（学生可以自己找同学教） 3．你愿意让同学检查你的发音吗？指名读。 4．编个顺口溜记住它 嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。 三、活动（二）巩固发音 1．说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，1、3、5组的同学说，2、4、6组的同学听。然后交换。 2．做抢读游戏。 课中休息 四、观察三个单韵母在四线三格中的位置 师：你们想看看a、o、e在四线各种的位置吗？师板书，说明以后会教大家写的。（3页） 五、活动（三）复习学过的字
汉语拼音声母韵母及搭配
汉语拼音声母韵母以及搭配表 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong 汉语拼音音节表 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fang feng
d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng k ka ke kai kou kan ken kang keng h ha he hai hei hao hou hen hang heng j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang reng z za ze zi zai zao zou zang zeng c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng s sa se si sai sao sou san sen sang seng y ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu
拼音教案1 单韵母aoe
第一讲单韵母 a o e 教学目标： （1）知识和技能：学生学会a o e3个单韵母，能读准音，认清形，认识四线格，正确书写；知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。（2）过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 （3）情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣；有良好的写字习惯。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：掌握e的发音，学会a、o、e的四声。 教学准备：PPT，字母卡片（带声调，不带声调），笑脸奖励，棒棒糖 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 一、谈话激趣 师：小朋友们，你们好！很高兴见到你们！欢迎你们来到滴水学堂的拼音课堂，你们见过老师吗？我是xx老师。（老师自我介绍，和学生互动）在xx老师的课堂上，小朋友们想学到什么知识呢?（生：听故事，学写字，看书）
师：要想学会识字，看书，那就要学好汉语拼音，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它不仅可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，还是我们学习的好助手呢！你们想不想学好它呀？（生：想）要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 师：小朋友们的声音真响亮，接下来老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母和音节（整体认读，出示课件，城堡房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群宝宝，他们就是a o e。（出示带有手脚的字母卡片）。 师：（挥动卡片）嗨，小朋友们好。（让学生与拼音打招呼）。 师：欢迎你们来我的家做客。我们是字母家族中的三个单韵母，大家一起来说“单韵母”。 设计意图：用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。1．教学单韵母a （1）读准音a （出示情境图指导学生观察）师：学习单韵母之前呢，我们先来看一幅图画，我们来看看这幅图画上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？ 师：我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ 师：哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大
(完整word版)小学汉语拼音试卷(单韵母、声母)及答案[1]
小学汉语拼音试卷 bāge bàba bǎzi bàzi bǒzi 八哥爸爸靶子把子跛子bòhe bīpòbíyìbǐshìbìxū薄荷逼迫鼻翼鄙视必须 bú pàbáxiàbítìbìhùpāxià不怕拔下鼻涕庇护趴下 pápōpīlìpíqìpǐfūpìg u 爬坡霹雳脾气匹夫屁股pū chīpú fúpǔ qǔpù bùpǒcè噗哧匍匐谱曲瀑布叵测 pōsǎpǐchàmíh u māma mámù泼洒劈叉迷糊妈妈麻木 mǎh u màzha mófǎmòlìmìjú马虎蚂蚱魔法茉莉蜜桔mǔ zǐmùtǎmù jiāmōmo mǒshā母子木塔木夹摸摸抹杀 fādáfálìfù nǚfǔ zi dàbó发达乏力妇女斧子大伯
dàfódāchēdǎgǔdīl uòdǐchù大佛搭车打鼓低落抵触 dìzhǔdú shūdǔ sèdùrìdéyì地主读书堵塞度日得意 dàlùdǎgédǎzhédátítāde 大陆打嗝打折答题他的 tàbùtèshūtǐyùtū chūtú h uà踏步特殊体育突出图画 tù le nítǔnázhe nǎlǐnàge 吐了泥土拿着哪里那个 nézha nǐwǒnú lìnǔ lìnù h uǒ哪吒你我奴隶努力怒火 límǐlājīlǎbālàxia lǐfà厘米垃圾喇叭落下理发lǔ zhīl uóbo gēzi gèdìgū dú卤汁萝卜鸽子各地孤独 gū l u gù shi g uójiāg uǒshūg uòqù轱辘故事国家果蔬过去
qiǎzhùkēkèkū qìkǔ sèk uādà卡住苛刻哭泣苦涩夸大 k uǎtāhū l u k uòch uòkù zi k uàg uò垮塌呼噜阔绰裤子跨过 háma h uǒg uōhú li hú pōh uād uǒ蛤蟆火锅狐狸湖泊花朵 h uátīh uòníjiāzújīkějījí 滑梯和泥家族饥渴积极 jǐgèjìyìjū shùjǔ qíjùtǐ 几个记忆拘束举旗具体 jiǎfàjiàqījìxùjícùjīwō 假发假期继续急促鸡窝 qǐlìqū qūqù shìxǐfàxīg uā起立蛐蛐去世洗发西瓜 xiàh u xíjīxǔ d uōzǔ hézīshi 吓唬袭击许多组合姿势 zìsīz uórìz uòyèz uòzhězásh uǎ自私昨日作业作者杂耍
汉语拼音单韵母a o e
《汉语拼音单韵母a o e》说课稿 今天我说课的内容是第一课拼音《a o e》。 一、教材分析 首先，我说说教材。 《a o e》是汉语拼音中的第一课，也是小学生第一次从真正意义上接触语文。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。学习a o e是学生学习汉语拼音的启蒙课可见其重要性。这一课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母a、o、e 配有三幅图画。1、表现的是两个小女孩正在给布娃娃梳头发，张着嘴巴“啊啊啊”的形状。女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。图画旁边有一首儿歌。2、一只大公鸡正站在窗台上打鸣，公鸡打鸣的声音“喔喔喔”提示o的音。图画旁边有一首儿歌。3、两只大白鹅正在湖里游玩发出“鹅鹅鹅”提示e 的音，水中的倒影提示e的形。图画旁边有一首儿歌。 第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。认识声调和背诵声调口诀。 第三部分是ɑ、o、e在四线格中的书写格式及笔顺。a、先写左半圆，再写左竖弯o、是个圆，，上下挨着线e、先写左竖弯，再写右竖弯。 二、教学目标 根据新课程标准以及本组拼音训练的主要意图和大班学生的实际情况，我确定了这第一课时的教学目标: 1、学会a o e这三个单韵母 认清形 读准音。 2、知道单韵母有4个声调 认识声调符号 能直接读出带调的a o e的音。 三、教学重点 在本课中a o e的发音和韵母带调读是教学的重点。发音的正确与否、声调读得准不准直接影响后面的拼音教学甚至生字的教学都会受到影响。 所以让孩子们第一课就读正确每一个字母以及带调读是非常重要的。 四、教学难点 a、o、e的第二声和第三声是本课教学的难点。根据我教学中对小朋友的观察，这两个声调在发音时容易混淆、在书写上也容易搞错书写的方向。 五、教法学法 在这堂课中我会重点运用观察法、游戏法等教学方法。让学生积极参与激发他们的潜能营造良好的课堂气氛。 六、教学准备 1、准备一些五角星或小红花贴于额头上用于表扬已经掌握了本课学习要求的所有孩子。 2、教学挂图、自制拼音卡片等。 3、准备课堂练习等。 4、学儿歌。
汉语拼音aoe
一年级上册汉语拼音1《 a o e》教学设计 学校：宁阳县第一小学教师姓名：侯娜 教学目标： 一、拼音：应会ɑo e三个单韵母 1.认一认： （1）利用情景图引出三个单韵母。 （2）编顺口溜或儿歌识记单韵母。 2.读一读： （1）认识声调符号。 （2）读准ɑo e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.写一写： （1）认识书写汉语拼音的四线格。 （2）能按笔顺在四线三格内正确书写ɑo e三个单韵母。 二、情感体验： 培养学生学习拼音的学习兴趣。 三、教学重难点： 重点：1.学会三个单韵母的读音，记住字形，能正确书写字母。 2. 读准三个单韵母的声调。 难点：1.指导学生正确读好二声和三声。2.能直接读出带调韵母的音。教学准备： 一、教师：制作多媒体教学课件。 二、学生：卡片
教学时间：1课时 教学过程： 一、课堂导入 同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？ 二、认一认：单韵母ɑo e 整体感知：清晨，小女孩来到河边练习唱歌，她张大嘴巴发出啊啊啊的声音。河对岸一只美丽的大公鸡听到美妙的练歌声也喔喔喔的啼叫起来。水中游来一只大白鹅，瞧，她正在欣赏自己美丽的倒影呢！ 1.教师出示课本中的情景图，让学生进行观察。 教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母ɑ的形进行教学。 （1）图上小女孩的头是什么形状的？ （2）她头后边梳着什么样的小辫子？ （3）比较一下“ɑ”和这些图形哪里很像呢？ 教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。 2.请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。 教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo 3.请同学们看一看，字母e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。 教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。 三、读一读： 1.单韵母ɑo e （1）教师出示ɑ的图，教师问小女孩唱歌时会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母ɑ的读音） 讲：这个“啊”字的读音就是字母ɑ的音，发音时要把嘴张开张大发ɑ