《我的母亲》读书笔记(精选多篇)

《我的母亲》读书笔记(精选多篇)

第一篇：《我的母亲》读书笔记一气读罢胡适的《我的母亲》，我也不禁潸然泪下，深感它对每一个已为人怙恃的，还是那些即将为人怙恃的，或是那些未来为人怙恃的，都将是一笔弥足珍贵的财产。胡适的母亲和胡适用他们的真爱和真情诠释了这样一个家庭教育的哲理——用真爱调换真情的一生。胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感觉家的温馨，又要严酷管制孩子，让他们学会怎样去做人。事实证明，胡母的慈祥和严肃，实践了她作为家长的责职，也赢得了孩子对她的尊重，这不得不让我们对她肃然起敬，同时我们从中也悟到了成功的家庭教育的真谛：真爱即是爱而有度，严而有格。人们常说，家长是孩子的第一任老师，是的，家庭教诲既是启蒙教育，又是终身教育。美国、英国、日本等发达国家面临新世纪的教诲，明确指出“教育成功的主要因素在于家庭环境内”、“改革教育应从家庭着手”、“家长作为

第一任老师”的系统工程早已开始全面实施。由此可见，家庭教育在现代社会教诲中的关键职位地方。我国的家庭教诲有着庆幸的传统，孟母、岳母教育后代的故事家喻户晓，但是当代家庭，大多是独生子女，教育实实在在存在着这样一个误区：爱而无度，严而无格。对孩子的“溺爱”“宠爱”，使孩子从小失去了在艰苦环境和波折中检验的时机，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨铁不成钢”，过

高盼望成泡影，使不少家长失去了教诲偏向，一种“看不见的灾难”，严重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心灵。种种迹象评释，家庭教诲的近况令人堪忧，因此我们期待着更多的“孟

母”“岳母”“胡母”的出现，让更多的孩子在健康的家庭教育中得到真爱。胡适在《我的母亲》中是这样说到他的既是慈母又是严父的母亲的：她每天催我早起、早学，要我学父亲做一个完全的人;她从来不在别人眼前骂我一句，打我一下，在

我出错时，无论怎样重罚，母亲总不许我哭出声来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的;我母亲待人最仁慈，最温和，从

来没有一句伤人情感的话，母亲很刚气，不受一点品德上的凌辱。胡母对孩子的早期教育的理念和做人原则堪称先辈，母亲的言传身教影响了胡适的一生，母亲的人格魅力使胡适成为了一个大度、大气、大智的一代名流，胡母用真爱换得了胡适的真情。在这里，我期待着更多的“胡适现象”的出现，我更期待着成功的家庭教育不断出现新热点、新气象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一个又一个，一批又一批新时代的好家长的成长、成熟、成功。转眼间,我们离开《我

的母亲》所记载的谁人年月已经好久了,但是"爱"这种教育的

方式却永久不应该阔别我们,特别是教育战线上的工作者，又

其是西席，既是文化知识的传播者，又是人类魂魄的塑造者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生,体贴他们的发展,为他们的每一点前进而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们洗浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!

第二篇：老舍《我的母亲》读书笔记老舍《我的母亲》读书笔记【中心思想】

文章通过对母亲一生履历往事的回想，塑造了母亲的形象，

突出表现了母亲勤劳刻苦、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格与巨大无私的母爱，以及母亲的人格力量对作者思想性格形成的深刻影响，表达了作者对自己母亲的敬仰、感念、追怀和永世不忘的蜜意，以及无以报答母亲膏泽的愧疚之情。

【写作特点】

（一）文章的语言浅近普通，自然流畅，平实朴质的语言与富厚的头脑内在相融，平实中见真情，读来亲切，令人动情。

1、作者善于通过人物的语言和举措，表现人物富厚的内

心世界。如

“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”，一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的心田运动。

2、作者善于运用白描的伎俩描画人物形象。如“在我的

影象中，她的手终年是鲜红微肿的。”再如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有灰尘，残缺的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面体现母亲的勤奋，平实的语言中透出几分光显和生动。

3、以无华的语言表达淳厚的情绪。如“每逢接到家书，

我总不敢立刻拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”这一句连用四个“怕”字，体现心田的恐惊，写出了对母亲的挚爱蜜意，语言表达则非常质朴。再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛苦干瘪。”(敬请期待网更好文章：)句中“找饭吃”写得普通极了。“可是慈母不会再候盼着我了，她已入

了土！”这一句满盈了情感，但语言倒是大白话。

（二）文章以时间为序记叙母亲的一生，却能随着记叙内容的富厚，使人物形象愈来愈饱满，情感愈来愈浓郁，使人物形象与人物的情绪循序升华，热潮处末端。平中有阔，平中有境，平中有思。

【感人佳句】

1、“人，纵然活到八九十岁，有母亲便可以几多还有点

孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，固然另有色有香，却失去了根。有母亲的人，内心是稳固的。”“街上是那么热闹，我却什么也没瞥见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄切的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”

这些语言看似大白话，但蕴含着浓郁的情感，读来让人产生共鸣，深深体验到作者对母亲所饱含的浓浓蜜意。

2、“她一生未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮”，从

中读到的分明是一个游子的丧母之痛，感受到的是撕心裂肺的哀凉。

3、文章的最后一句：“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”更是以俭朴的语句，表现出作者欲言又止又难以尽述的追悔内疚之情和无从说起又没齿难忘的养育教导之恩。

【读后感言】

《我的母亲》是一篇叫人落泪的挚情之作，老舍“絮叨”起母亲的家长里短，是不惜翰墨的，他那么渺小地形貌，只为

传达一个朴素的道理：“失了慈母便像花插在瓶子里，固然另有色有香，却失去了根。有母亲的人，内心是稳固的。”

也许我们都未曾领会过，也未曾知晓过，但作者却深刻感受到世界上没有什么会比思乡情、念母情来得更猛烈了。作者把自己比喻成失去了根的花，只剩下内疚而又痛惜不已的悲伤，只能“心痛！心痛！”

作者在文章中叙述了母亲生存中的一些片断，如“最会吃亏。给亲朋邻人帮助，她总跑在前面??但是口角打斗，永远没有她”，“在刺刀下，饥荒中，保护着儿女??从无办法中想出办法来”，这些都说明了母亲软而硬的本性，而母亲的这种个性又深深的影响到了作者，使得作者拥有了“对统统人与事，都取宁静的态度，把吃亏看作当然”。与“我的真正的西席，把性格传给我的，是我的母亲”相照应。

“儿女的生命是不依顺着父母所投下的轨道而不停进步的，所以老人总免不了伤心”。我们作为后代的，应时刻怀着一颗戴德的心，去谢谢怙恃，谢谢他们的支付，感谢他们带给我们的统统。即便身在远方，也要常回家看看，终究那是你永久的根。不要让老人费心，也不要让老人孤单。

第三篇：《怀念母亲》读书笔记学习了《怀念母亲》这一篇课文，使我的心深深的被触动了。这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师，他曾经有过长达xx年的留学生活，

在多年的修业历程中，他阔别故里，阔别故国母亲。对母亲的缅怀，对故土的眷恋，对故国的期盼，一直伴随他走过在异国的孤单光阴。这篇文章中写了季羡林六岁脱离母亲，在他读大学二年级的时间，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，