《一个数除以分数》练习题

《一个数除以分数》练习题一、谨慎选择：

1、28除以14

15的商（）28乘的14

积。

A、大于

B、小于

C、等于

D、无法比较

2、9÷3

可以表示为（）

A、9÷4×3

B、9×3÷4

C、9÷3×4

D、9÷3÷4

4、小红的邮票除以4

与小明的邮票相等，那么小红的邮票（）小明的邮票。

A、多于

B、少于

C、等于

D、无法比较

4、12÷3

4与12×3

相比（）

A、意义相同

B、结果相同

C、结果和意义相同

二、准确计算：

14 15÷3

÷4

×2

×63

5 48÷1

÷8

15÷10

1－4

3 4是15

的几分之几？

一个数5

的是45，这个数是多少？

三、解决问题：

1、某校有25个班级，今天清洁后，倒出1

200

吨的垃圾。平均每个班倒出多少垃圾？

2、一个平行四边形的面积是8

9平方米，它的高是3

米。底是多少米？

3、芳芳从一楼走到三楼要6

分钟。照这样计算，她从一楼走到六楼要多少分钟？

4、王师傅要生产90个零件，他第一天生产了总数的1

，第二天生产了第

。他第二天生产了多少个零件？

一天的2

人教版11册小学六年级数学《一个数除以分数》练习题

一、细心填写： 1、8 5÷ 6 5表示：（） 2、根据85×6＝4 15写出两道除法算式：、 3、（）千克的43是109千克；152米是52米的（）；（）吨的6倍是1312吨。二、准确计算： 6÷94 9÷143 32÷35 8 2611÷3922 245÷3625 2524÷54 5625÷4215 3827÷572 解下列方程： 75×X ＝1 X ×43＝12 X ×158＝94 5625÷X ＝4215 三、解决问题： 1、王叔叔 43小时做了450个零件，他1小时能做多少个零件？ 2、一个长方形的面积是 85平方米，长43米，宽多少米？ 3、打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 92，几天可以打完这份稿件？ 4、面条店有 29千克面条，下一碗面需要10 3千克面条，这些面条可以下多少碗？

一、谨慎选择： 1、28除以1514的商（）28乘15 14的积。 A 大于 B 小于 C 等于 D 无法比较 2、9÷4 3可以表示为（） A 9÷4×3 B 9×3÷4 C 9÷3×4 D 9÷3÷4 3、小红的邮票除以 54与小明的邮票相等，那么小红的邮票（）小明的邮票。 A 多于 B 少于 C 等于 D 无法比较 4、12÷43与12×3 4相比（） A 意义相同 B 结果相同 C 结果和意义相同二、准确计算： 1514÷103 98÷154 109×32 95×63 485÷61 3512÷21 8 15÷ 1310 1－134 43是1615的几分之几？一个数的8 5是45，这个数是多少？三、解决问题： 1、某校有25个班级，今天清洁后，倒出 2001吨的垃圾。平均每个班倒出多少垃圾？ 2、一个平行四边形的面积是 98平方米，它的高是43米。底是多少米？ 3、芳芳从一楼走到三楼要 116分钟。照这样计算，她从一楼走到六楼要多少分钟？ 4、王师傅要生产90个零件，他第一天生产了总数的 51，第二天生产了第一天的3 2。他第二天生产了多少个零件？

人教版册数学《一个数除以分数》练习题

27、一个数除以分数（一）一、细心填写： 1、 85÷6 5表示：（） 2、根据85×6＝4 15写出两道除法算式：、 3、（）千克的43是109千克；152米是52米的（）；（）吨的6倍是1312吨。二、准确计算： 6÷94 9÷143 32÷35 8 2611÷3922 245÷3625 2524÷54 5625÷4215 3827÷572 解下列方程： 75×X ＝1 X ×43＝12 X ×158＝94 5625÷X ＝4215 三、解决问题： 1、王叔叔 43小时做了450个零件，他1小时能做多少个零件？ 2、一个长方形的面积是 85平方米，长43米，宽多少米？ 3、打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 92，几天可以打完这份稿件？ 4、面条店有 29千克面条，下一碗面需要10 3千克面条，这些面条可以下多少碗？ 28、一个数除以分数（二）一、谨慎选择： 1、28除以1514的商（）28乘15 14的积。 A 大于 B 小于 C 等于 D 无法比较

2、9÷4 3可以表示为（） A 9÷4×3 B 9×3÷4 C 9÷3×4 D 9÷3÷4 3、小红的邮票除以 54与小明的邮票相等，那么小红的邮票（）小明的邮票。 A 多于 B 少于 C 等于 D 无法比较 4、12÷43与12×3 4相比（） A 意义相同 B 结果相同 C 结果和意义相同二、准确计算： 1514÷103 98÷154 109×32 9 5×63 485÷61 3512÷21 8 15÷ 1310 1－134 43是1615的几分之几？一个数的8 5是45，这个数是多少？三、解决问题： 1、某校有25个班级，今天清洁后，倒出 2001吨的垃圾。平均每个班倒出多少垃圾？ 2、一个平行四边形的面积是 98平方米，它的高是43米。底是多少米？ 3、芳芳从一楼走到三楼要 116分钟。照这样计算，她从一楼走到六楼要多少分钟？ 4、王师傅要生产90个零件，他第一天生产了总数的 51，第二天生产了第一天的3 2。他第二天生产了多少个零件？ 29、一个数除以分数（三） 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 6÷ 125○6 51÷41○51 95÷32○95 65÷56○65 32÷51○3 2×5 2、6是32的（）倍，52是21的（），（）的43是21，43米的（）是53米。 3、判断是否： 9÷ 32＝9×32＝6 …… （）825÷15＝825×15＝8 375……（） 9÷32＝91×32＝272 …… （）38÷78＝38×87＝37 … （）

2020秋最新人教版小学六年级数学上册《一个数除以分数》教学设计

第3单元分数除法第3课时一个数除以分数【教学内容】教材31、32页例2及练习七。【教学目标】知识与技能：1、通过画线段图分析并归纳一个数除以分数的计算法则。 2、能运用法则，正确迅速地计算分数除法。过程与方法：培养抽象思维能力。情感、态度与价值观：通过探索知识，从而获得知识，体验成功的乐趣，树立学习的自信心。【教学重难点】重点：一个数除以分数等于这个数乘以除数的倒数难点：一个数除以分数的计算法则的推导。【导学过程】【自主预习】 1、计算： 65÷10＝ 53÷3＝ 1615÷20＝ 4039 ÷26＝ 2、胜利路长1000米，东东走完全程用了20分钟，东东平均每分钟行多少米？根据什么进行计算？（）÷（）=（） 3、自学教材31、32页并填写下面的空。（1）已知（），求

（）？求谁走得快些？就是比较（） (2) 你能根据题意列出算式吗？【合作探究】除数是分数的除法计算方法的探究： 1、32里有（）个31，32小时走了2 km ，能不能求出31 小时走（）千米 2、2 km ÷2得到的1km,有什么具体的含义？是线段图上的哪一段？ 3、1小时里有（）个31 小时，能求1小时行多少千米了吗？ 2÷32=2×21×3=2×23 =3 4、已知125小时行65千米，求121 小时行（）千米，该怎么算？ 5、65÷5，还可以写成什么算式？（65×51 ） 6、121 小时行“65×51（千米）”，求1小时行多少千米，又怎么样？（65×51 ×12） 7、65 ×12中的"×12"是什么意思？ 8、所以65÷125=65×512=2 9、请观察：2÷32=2×21×3=2×23=3 65÷125=65×512=2

古代汉语第一册第一单元

古代漢語第一冊第一單元文選 ?一、鄭伯克段于鄢（1）孝子不匱，永錫爾類[注] 【注】見《詩經·大雅·既醉》孝子的孝沒有窮盡的,永遠把它(孝) 賜給你（指孝子）的同類。匱kuì，盡。錫，賜，給輿。（P12）既醉既醉以酒，既饱以德，君子万年，介尔景福。既醉以酒，尔殽既将，君子万年，介尔景明。昭明有融，高朗令终，令终有俶，公尸嘉告。其告维何，笾豆静嘉，朋友攸摄，摄以威仪。威仪孔时，君子有孝子，孝子不匮，永锡尔类。其类维何，家室之壶，君子万年，永锡祚胤。其胤维何，天被尔禄，君子万年，景明有仆。其仆维何，釐尔女士，釐尔女士，从以子孙。 ?二、齊恒公伐楚（2）無以縮酒[注]（P13）【注】沒有用來縮酒的東西。縮酒：滲酒，祭祀時的儀式之一：把酒倒在束茅上滲下去，就像神飲了一樣（依鄭玄說，見《周禮·甸師》注）甸师，下士二人、府一人、史二人、胥三十人、徒三百人。 ?三、宮之奇諫假道（3）皇天無親，惟德是輔[注]（P18）【注】所引《周書》早已亡逸，這兩句今見于偽古文《尚書·蔡仲之命》。大意是：上天對於人沒有親疏的不同，只是有德的人上天才保佑他。皇，大。輔：輔佐，這裡指保佑。周书·蔡仲之命蔡叔既没，王命蔡仲，践诸侯位，作《蔡仲之命》。惟周公位冢宰，正百工，群叔流言。乃致辟管叔于商；囚蔡叔于郭邻，以车七乘；降霍叔于庶人，三年不齿。蔡仲克庸只德，周公以为卿士。叔卒，乃命诸王邦之蔡。王若曰：「小子胡，惟尔率德改行，克慎厥猷，肆予命尔侯于东土。往即乃封，敬哉！尔尚盖前人之愆，惟忠惟孝；尔乃迈迹自身，克勤无怠，以垂宪乃后；率乃祖文王之遗训，无若尔考之违王命。皇天无亲，惟德是辅。民心无常，惟惠之怀。为善不同，同归于治；为恶不同，同归于乱。尔其戒哉！慎厥初，惟厥终，终以不困；不惟厥终，终以困穷。懋乃攸绩，睦乃四邻，以蕃王室，以和兄弟，康济小民。率自中，无作聪明乱旧章。详乃视听，罔以侧言改厥度。则予一人汝嘉。」王曰：「呜呼！小子胡，汝往哉！无荒弃朕命！」【譯文】周公位居大宰、统帅百官的时候，几个弟弟对他散布流言。周公于是到达商地，杀了管叔；囚禁了蔡叔，用车七辆把他送到郭邻；把霍叔降为庶人，三年不许录用。蔡仲能够经常重视德行，周公任用他为卿士。蔡叔死后，周公便告诉成王封蔡仲于蔡国。成王这样说：“年轻的姬胡！你遵循祖德改变你父亲的行为，能够谨守臣子之道，所以我任命你到东土去做诸侯。你前往你的封地，要敬慎呀！你当掩盖前人的罪过，思忠思孝。你要使自身迈步前进，能够勤劳不怠，用以留下模范给你的后代。你要遵循你祖父文王的常训，不要像你的父亲那样违背天命！“皇天无亲无疏，只辅助有德的人；民心没有常主，只是怀念仁爱之主。做善事虽然各不相同，都会达到安治；做恶事虽然各不相同，都会走向动乱。你要警戒呀！“谨慎对待事物的开初，也要考虑它的终局，终局因此不会困窘；不考虑它的终局，终将困穷。勉力做你所行的事，和睦你的四邻，以保卫周王室，以和谐兄弟之邦，而第1頁第一單元

(一个数除以分数)

一个数除以分数 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（五年级上册）》72～73页。 [教学目标] 1.在解决具体问题的过程中，借助直观图示，使学生理解一个数除以分数的意义和算理，并能正确进行计算。 2.经历探索一个数除以分数计算方法的过程，体验算法的多样性，初步形成独立思考和探索的意识，进一步渗透数形结合与转化的数学思想。 3.在引导学生进行观察、比较、总结等数学学习过程中，形成有论据、有条理、有逻辑的思维习惯，养成善于思考、严肃认真的个性品质。 4.解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学、应用数学的乐趣。 [教学重点]掌握一个数除以分数的计算方法，进一步理解分数除法的意义。 [教学难点]探索分数除法的计算方法和算理，渗透数形结合与转化的数学思想。 [教学准备]多媒体课件、实物展台、方格纸。 [教学过程] 一、情境导入师：同学们，上节课我们一起走进布艺兴趣小组，在“给小猴做衣服”中探究了分数除以整数的计算方法。这节课我们再次走进布艺兴趣小组，继续研究分数除法。课件出示教材中的情境图（见图1）。图1 师：请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题? 预设1：2米布可以做多少个小书信袋？预设:2：2米布可以做多少个大书信袋？预设3：4 米布可以做几条裙子？ 5 师：下面我们先来解决“2米布可以做多少个小书信袋？”这个问题。【设计意图】创设布艺兴趣小组做书信袋和做裙子的情境，沟通数学与生活的联系，提高学习兴趣。让学生观察图中的信息，梳理信息，提出数学问题，培养学生搜集、整理、分析和处理信息的能力，增强问题意识。

我国古代汉语第一册期末试题与答案

古代漢語試題（A）一.填空題（每空2分，10空，共20分） 1.許慎六書“假借”的定義__本無其字，依聲託（托）事__。 2.本義__詞的本來意義，但不一定都是原始意__。 3.異體字__音義完全相同而形體不同的字__。 4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的__字形_。 5.我國第一部字典是東漢許慎著的_《说文解字》_。 6.判斷句是以__名词或名词性词组_作謂語。 7.上古漢語判斷句很少用判斷詞__是_來表示。 8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_《左传》__。 9.“莫”的本義是（暮）傍晚_，“莫”的今字是_暮_。二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1分，共20題，共20分） 1.都城過百雉，國之害也。雉：長三丈，高一丈。量詞 2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。兼詞 3.一之爲甚，其可再乎？其：难道，语气词 4.行之往來，共其乏困。行：外交使者。名詞 5.必死是間，餘收爾骨焉。焉：到那（於之）。兼詞 6.靡不有初，鮮克有終。克：能夠。助動詞 7.賊民之主，不忠。賊：殺害。動詞。 8.此車一人殿之，可以集事。殿：鎮守。動詞。 9.雖然，必告不穀。不穀：我。謙詞。 10.晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞。11.於是乘其車，揭其劒，過其友。過：拜訪。動詞。12齊王使使者問趙威後，書未發。發：打開。動詞。 13.見兔而顧犬，未為晚也。顧：囬頭看。動詞。 14.趙誠發使尊昭王為帝，必喜，罷兵去。誠：如果。（假設）連詞。 15.老臣賤息舒祺，最少，不肖。息：兒子。名詞。 16.君子於其言，無所茍而已矣。茍：隨便、隨意。形容詞。 17．齊人歸女樂，季桓子受之。歸：饋（贈送）。動詞 18.謹庠序之教，申之以孝弟之義。庠序：學校。名詞。 19.後稷教民稼穡，樹藝五穀。藝：種植。動詞。 20.徴於色，發於聲，而後喻。徴：表現，显露。動詞。三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題1分，20題，共20分） 1.彼者，棄禮義而上首功之國也。判断句 2.制，嚴邑也。判断句 3.虢，虞之表也。判断句 4.吾乃梁人也。判断句 5.君者，舟也；庶人者，水也。判断句 6.百乘，顯使也。判断句 7.郤克傷於矢。被动句 8.君能補過，袞不廢也。被动句 9.故不能推車而及。被动句 10.百姓之不見保，為不用恩焉。被动句11.君何患焉？賓語前置句 12.許子奚爲不自識？賓語前置句 13.日月逝矣，歲不我與。賓語前置句 14.氏何厭之有？賓語前置句 15.“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？賓語前置句 16.爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征。賓語前置句 17.昭王南征而不復，寡人是問。宾语前置 18.楚國方城以爲城，漢水以爲池。賓語前置句 19.鬼神非人實親，惟德是依。賓語前置句 20.勞心者治人，勞力者治於人。賓語前置句四.指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出），並解釋詞義（每題2分，10題，共20分） 1.晉靈公不君。君：名詞用作動詞。行君道 2.從左右，皆肘之。肘：名詞用作動詞。用肘擊 3.鄂侯爭之急，辯之急，故脯鄂侯。脯：名詞用作動詞。做成幹肉。

肺炎护理诊断及护理措施

肺炎的护理诊断及护理措施一、清理呼吸道无效 1、观察痰的颜色、性状、量、气味及其咳嗽的频率、程度等。 2、遵医嘱留取新鲜痰标本进行培养和药敏试验，并根据药敏使用抗生素。 3、对呼吸困难、发绀者给予氧气吸入，以改善脑组织缺氧。保持呼吸道通畅。 4、指导并鼓励病人有效地咳痰，床旁备有负压吸引装置、开口器，必要时吸痰 5、鼓励病人多饮水，以维持病人足够的液体入量；同时适当补充蛋白质和维生素，保证充足的能量。 6、给予口腔护理，以保持口腔清洁。 7、指导协助翻身、拍背、行深呼吸后用力咳嗽、咳痰。必要时遵医使用超声雾化和蒸气吸入，湿化呼吸道，促进痰液排出。二、气体交换受损、低效型呼吸型 1、卧床休息,抬高床头,有利于呼吸，协助患者取半坐卧位或高枕卧位，因合适的体位有利于呼吸和咳痰，从而减轻呼吸困难。 2、遵医嘱给予低流量吸氧，一般1-2/min，同时保持输氧装置通畅，及时清除呼吸道分泌物。 3、鼓励患者有意识地使用呼吸技术（包括缩拢嘴唇呼吸和用膈肌呼吸），以增加肺活量。 4、环境安静舒适、空气洁净，温湿度适宜。

5、心理护理：因不良情绪可以加重呼吸困难，医护人员应安慰病人，使病人情绪稳定，增强对治疗的信心及安全感。 6、用药护理支气管舒张药、抗菌药物、呼吸兴奋剂，观察疗效和副作用。 7、嘱患者戒烟、酒，减少其对肺部的刺激。 8、遵医嘱监测动脉血气分析。三、睡眠型态紊乱 1、评估导致病人睡眠型态紊乱的具体原因（属于病理生理、心理或情境哪一方面的因素）。病人睡眠型态，如早醒、入睡困难、易醒、多梦等。与医师沟通，遵医嘱用药。 2、尽量减少或消除影响病人睡眠型态的相关因素；如治疗躯体、精神不适和疾病；及时妥善处理好病人的排泄问题。协助医生调整影响睡眠规律的药物种类、剂量或给药时间。为病人安排合理的运动、活动及减少白天卧床、睡眠。帮助病人适应生活方式或环境的改变。夜间病人睡眠时，除必要的观察和操作外，不宜干扰病人睡眠。 3、心理护理措施：通过进行有针对性的心理护理，减轻病人的焦虑、恐惧、抑郁，及兴奋程度，从而改善病人的睡眠医. 四、活动无耐力 1、鼓励病人充分卧床休息。 2、将病人经常使用的日常生活用品(如：卫生纸、茶杯等)放在病人容易拿取的地方。 3、根据病情或病人的需要指导陪护协助其日常生活活动，以减少能

小儿支气管肺炎的护理查房

护理查房令狐采学喘息性支气管肺炎的护理一、概述喘息性支气管炎也叫哮喘性支气管炎，是一种过敏性质的、常与呼吸道感染有关的疾病。多发生在3岁以内的婴幼儿。常有湿疹及其他过敏史，尤以肥胖者多发。病程较长有反复发作史。多是由于上呼吸道感染了病毒所致。二、病因 1、内在因素：婴幼儿中枢神经系统发育不完善，机体的免疫功能不健全，加上呼吸系统解剖生理特点，故婴幼儿易患支气管肺炎。 2、环境因素：肺炎的发生与环境有密切的关系。 3、病原体：常见的病原体为细菌和病毒。病毒以呼吸道合胞病毒最常见，其次是腺病毒、流感病毒、副流感病毒等。细菌以肺炎链球菌多见，其它有链球菌、葡萄球菌、革兰氏阴性杆菌及厌氧菌等。近年来，肺炎支原体及金黄色葡萄球菌、真菌所致的肺炎日见增多。三、临床表现 1、轻度轻度仅表现为呼吸系统的症状及相应的肺部体征主要症状为发热、咳嗽、气促为主要变现。

（1）发热：热型不一，多数为不规则热。（2）咳嗽：较频，初为刺激性干咳，极期咳嗽略减轻，恢复期咳嗽有痰，新生儿、早产儿仅表现为口吐白沫。（3）气促：多在发热、咳嗽之后出现。（4）体征：典型病例肺部可听到较固定的中、细湿罗音，以背部两肺下方脊柱旁较多，吸气末更为明显。此外，患儿常有精神不振、食欲减退、烦躁不安、轻度腹泻或呕吐等全身症状。 2、重症重症除全身中毒症状及呼吸系统的症状加重外，尚出现循环、神经、消化等系统的功能障碍，出现相应的临床症状。（1）循环系统：常见心肌炎，心力衰竭。（2）神经系统：常表现为精神萎靡、烦躁不安或嗜睡。（3）消化系统：表现为胃纳差、吐泻、腹胀等。四、病例分析病例导入患者25床患儿高家乐，男，2月，因“咳吼4天”于05-25入院。患者4天前无明显诱因下出现咳嗽，咳嗽呈阵发性，有痰不易咳出，鼻塞、流涕，稍喘，在家予口服药物治疗（具体不详）效果不佳，至我院门诊就诊。门诊拟“喘息性支气管肺炎”收住入院。病程中，患儿精神一般，食欲欠佳，睡眠可，大小便无明显异常。父母体健，否认家族遗传性疾病史。五、查体

小学数学六年级《一个数除以分数》教案附教学反思

“一个数除以分数”教学设计教学目标： 1、在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2、培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 3、培养学生良好的计算习惯。教学重点：总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。教学难点：利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。教学过程：一、复习 1、列式，说清数量关系小明2小时走了6 km ，平均每小时走多少千米？（速度＝路程÷时间） 2、计算下面，直接写出得数 92×4 71×3 125×2 15 1×6 98÷4 73÷3 65÷2 5 2÷6 二、新授 1、默读例3，理解题意，列出算式：2÷ 32 65÷125 2、探索整数除以分数的计算方法（1）2÷ 3 2如何计算？引导学生结合线段图进行理解。（2）先画一条线段表示1小时走的路程，怎么样表示3 2小时走了2 km 这个条件？（将线段平均分成3份，其中2份表示的就是32小时走的路程）（3）引导学生讨论交流：已知3 2小时走了2 km ，要求1小时走了多少千米？可以先算什么，1小时走了？千米？ 3 2小时走2 km

再算什么？（4）根据学生的回答把线段图补充完整，并板书出过程。先求 31小时走了多少千米，也就是求2个21，算式：2×2 1 再求3个31小时走了多少千米，算式：2×2 1×3 （1）综合整个计算过程：2÷32＝2×21×3＝2×23 2、小结出计算法则：从上面这个推算过程，我们发现——整数除以，分数等于用整数乘这个分数的倒数。 3、计算65÷15 5，探索分数除以分数的计算方法（1）学生根据整数除以分数的计算方法，自己独立尝试分数除以分数的计算。 65÷125＝65×512＝2（km ）（2）学生用自己的方法来验证结果是否正确。 4、总结计算法则：无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以转化成乘法来计算，也就是说除以一个不等于0的数，等于乘上这个数的倒数。三、练习 1、P31“做一做”的第1、2题。 2、练习八第2、4题。教学反思：虽说现在的教材已经把意义淡化了，但我在教学中依然采用了整数与分数对比，乘法与除法对比的方式，揭示了分数除法的意义。针对新教材的特点，对于分数除法的意义，我只是让学生理解，并没有强调口述，而是重点让学生应用分数除法的意义，根据给出的一个乘法算式写出两道除法算式，由于有了整数的基础和前面对于意义的理解，学生掌握得也较顺利。在分数除以整数的教学上，我把学习的主动权交给学生，让他们动手操作、集思广益，根据操作计算方法。于是学生们有的模仿分数乘整数的方法，分母不变，把分子除以整数；有的根据题意及直观操作，得出除以2也就是平均分成两份，每份就是原来的二分之一，因而除以2就是乘上2的倒数。对于学生的想法，我都充分予以肯定，并通过练习让学生比较，选出他们认为适用范围更广的方式。由于学生理解透彻了，所以后面分数除以分数和整数除以分数的教学上，学生轻而易己地就掌握了计算方法。

2020年整理王力古代汉语第一册复习提纲.pdf

学海无涯古代汉语复习提纲一、文选（一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校（二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王（三）《礼记》：大同复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写）二、通论（一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？（二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？（三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变

一个数除以分数教案 (2)

《一个数除以分数》教学设计教学内容：教科书第30页例3。教学目标： 1. 通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。 2. 能正确地进行分数除法的计算。 3. 培养学生分析、推理能力。教学过程：一、复习引入 1. 列式，说说数量关系。小明2小时走了6 km ，平均每小时走多少千米？速度=路程÷时间 2. 填空。 2/3小时有（）个1/3小时，1小时有（）个1/3小时。 3. 口算，说说分数除以整数的计算方法。 (1/6)÷3(4/5)÷2(3/8)÷6(6/7)÷2 （分数除以整数等于用分数乘这个整数的倒数，或者除以几等于乘几分之一） 4. 引入课题。我们已经学习了分数除以整数的分数除法，想一想，接下去应该学习什么？今天这节课我们就来学习研究“一个数除以分数”的计算方法，看谁最先学会。板书课题：一个数除以分数。二、解决问题，发现算法

1. 理解题意，列出算式。（1）出示例3。（2）学生读题，理解题意。（3）列出算式，说出列式根据什么数量关系。板书：2÷(2/3)(5/6)÷(5/12) 2. 探索整数除以分数的计算方法。（1）2÷(2/3)如何计算呢？让我们画出线段图看看。（2）先画一条线段表示1小时走的路程（边说边板书），怎样表示2/3小时走了2 km这个条件？（将线段平均分成3份，其中2份表示的就是2/3小时走的路程。）（3）指着图启发：已知2/3小时走了2 km，要求1小时走了多少千米？可以先算什么，再算什么？把你的想法与小组成（4）根据学生的回答把线段图补充完整，板书计算思路。先求1/3小时走了多少千米，也就是求2的1/2，算式：2×1/2 再求3个1/3小时走了多少千米，算式：2×(1/2)×3 （5）找出计算方法。板书：（乘法结合律）现在会算了吗？说说2×1/2是图上的哪一段，表示什么？（1/3小时走了1 km）再乘3，得到的结果是图上的哪一段，表示什么？（1小时走了3 km）启发：刚才我们用2÷2/3求1小时走的路程，现在我们又发现，2×3/2也可以求1小时走的路程，所以观察：除法转化成了什么运算？什么没有变？什么变了？是怎样变的？强调：被除数没有变，除号变乘号，除数变成了它的倒数。（6）小结：从上面这个推算过程中我们找到了整数除以分数的计算方法是：

人教版册数学一个数除以分数练习题

人教版册数学一个数除以分数练习题本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

2 27、一个数除以分数（一）一、细心填写： 1、85÷6 5表示：（） 2、根据85×6＝4 15写出两道除法算式：、 3、（）千克的43是109千克；152米是5 2米的（）；（）吨的6倍是13 12吨。二、准确计算： 6÷94 9÷143 32÷358 2611÷39 22 245÷3625 2524÷54 5625÷4215 3827÷57 2 解下列方程： 75×X ＝1 X ×43＝12 X ×158＝94 5625÷X ＝42 15 三、解决问题： 1、王叔叔 4 3小时做了450个零件，他1小时能做多少个零件？ 2、一个长方形的面积是85平方米，长43米，宽多少米？

3 3、打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 92，几天可以打完这份稿件？ 4、面条店有29千克面条，下一碗面需要10 3千克面条，这些面条可以下多少碗？ 28、一个数除以分数（二）一、谨慎选择： 1、28除以1514 的商（）28乘1514 的积。 A 大于 B 小于 C 等于 D 无法比较 2、9÷43 可以表示为（） A 9÷4×3 B 9×3÷4 C 9÷3×4 D 9÷3÷4 3、小红的邮票除以54 与小明的邮票相等，那么小红的邮票（）小明的邮票。 A 多于 B 少于 C 等于 D 无法比较 4、12÷43 与12×34 相比（） A 意义相同 B 结果相同 C 结果和意义相同二、准确计算： 1514÷103 98÷154 109×32 95 ×63

古代汉语第一册期末试题与答案

三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每不穀：我。謙詞。 10. 晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞。 11. 於是乘其車，揭其劒，過其友。過：拜訪。動詞。 12 齊王使使者問趙威後，書未發。發：打開。動詞。 13. 見兔而顧犬，未為晚也。顧：囬頭看。動詞。 14. 趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。誠：如果。（假設）連詞。 15. 老臣賤息舒祺，最少，不肖。兒子。名詞。 16. 君子於其言，無所茍而已矣。茍：隨便、隨意。形容詞。 17．齊人歸女樂，季桓子受之歸：饋（贈送）。動詞 18. 謹庠序之教，申之以孝弟之義。庠序：學校。名詞。 19. 後稷教民稼穡，樹藝五穀藝：種植。動詞。 20. 徴於色，發於聲，而後喻徴：表現，显露。動題 1 分，20 題，共 20 分） 1. 彼秦者，棄禮義而上首功之國也。判断句 2. 制，嚴邑也。判断句 3. 虢，虞之表也。判断句 5. 君者，舟也；庶人者，水也。判断句 6. 百乘，顯使也。判断句 7. 郤克傷於矢。被动句 8. 君能補過，袞不廢也。被动句

人教版数学六年级上册《一个数除以分数》教学设计

《一个数除以分数》教学设计教学内容教材第31页——32页例2及做一做。课时目标 1、通过画线段图引导学生分析并归纳一个数除以分数的计算法则。 2、能运用法则，正确迅速地计算分数除法。 3、培养学生抽象思维能力。 4、让学生通过探索知识，从而获得知识，体验成功的乐趣，树立学习的自信心。教学重点：分析并归纳一个数除以分数的计算法则。教学难点：理解一个数除以分数的算理。教学方法及措施结合实例，通过观察、比较、计算、交流等活动探索新知识。教学过程：一、复习导入 1、计算：56÷10 35÷3 1516÷20 4039÷26 （说一说，你在计算中如何尽量避免错误的产生？在计算中要注意什么？） 2、胜利路长1000米，东东走完全程用了20分钟，东东平均每分钟行多少米？（独立解答并且说明解题依据）

3、23小时有（）个13 小时，1小时有（）个13 小时。二、新知探究： 1、教学例2：小明23小时走了2km ，小红512小时走了56 km ，谁走得快些？师：已知什么？生：已知小明和小红各自的时间和对应的路程。师：问题求什么？生：求谁走的快些。师：求谁走得快些？就是比较什么？生：就是比较谁的速度快。师：你能根据题意列出算式吗？生：2÷23 56 ÷512 2、除数是分数的除法计算方法的探究：引导学生画线段图分析:

师：23 里有几个13 ？23 小时走了2 km ，能不能求出13 小时走多少千米？生：23里有2个13 ，求13 小时走了多少千米可以用2 km ÷2，也就是2km ×12 ；师：2 km ÷2得到的1km,有什么具体的含义？是线段图上的哪一段？生：略师：1小时里有几个13 小时，能求1小时行多少千米了吗？生：2×12×3=2×32 =3 km 。指导学生观察：2÷23=2×12×3=2×32=3（提示：观察2÷23=2×32 这一步）师：这儿把除法转化成什么运算来计算？除以23=？生：把除法转化为法来计算，除以23等于乘以32 。师：你能用自己的语言叙述整数除以分数的计算方法吗？（有语言叙述、用字母表示等都行，只要是正确的都肯定学生的结论）

古代汉语第一册期末复习资料1

一、歷史詞彙消失的原因是什麽？ 1.被新词汇代替了 2.所依存的物或者事情消失了 3.民族走向衰亡了二．文字學原則的部首與檢字法原則的部首有何區別？前者是依照六书体系的，后者则在一定程度上摆脱了六书的体系三．詞義引申與詞義更替有何不同？词义引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。词义更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义。四．漢字的意符和部首有什麽區別？ 1.偏旁是从造字构形的角度定义的。习惯上有“左偏右旁”的说法。这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。 2.部首是从应用功能的角度定义的。许慎编写《说文解字》时，根据汉字的形义关系排列汉字。他把含有相同表意成分的字排列在一起，并把这种排字方法叫做“分别部居”。每“部”第一个字就是“部首”。可见，部首也是偏旁，是用来作为排列和检索汉字依据的特殊“偏旁”。五、漢語字典辭書的編排方式主要有哪幾種？ 1.按音序排列。主要有三种： ①古代大多是按平水韵106韵排列。 ②汉语拼音方案公布之前几十年内，有按注音字母排列的。 ③现在通行的是按汉语拼音字母排列的。 2.按部首和笔画排列。把同部的字归在一起，部首的先后以笔画多少为序；同一部内的字，也按笔画排列。少的在前，多的在后。 3.按编码排列六、古代漢語代詞的哪些類別是現代漢語所沒有的？无定代词、辅助性代词七、《說文解字》貢獻表現在哪些方面？ 1.建立部首是许慎的重大创造之一（1）、首次阐发六书内容，并在说解中贯穿了六书原则，为汉字建立了理论体系。（2）、首次从汉字系统中归纳出540部首，并创立了按部首排列的汉字字典编纂法。（3）、保留下来的汉字小篆形体是极为宝贵的文字资料，为后代学者由隶变后的字形直接通向甲骨文、金文的桥梁。 2.训释本义 3.对汉字形音义三方面分析 4.以六书分析汉字八、與現代漢語相比，古代漢語代詞有什麽不同？人称代词古代是有的，也有一二三人称的区分，第一人称“吾”“予”“余”“孤”“朕”“我”，通用，第二人称：“汝”“你”，第三人称：“他”、“它”，还有个很特别的，专指女性的她——“伊”。物主代词古代没有。要说区别呢，在于古代的人称使用是有阶级性的，“吾”“予”“余”“孤”“朕”都是有规定的用法的，什么时候用，什么人可以用，都有规矩，例如“朕”是自我的尊称，“孤”也是，所以曹操说“假使无有孤，不知当今天下几人称王，几人称霸！”是很自负的说法。另外，“在下”“小子”等自谦的词也是第一人称的代用词。再有，古代人一般对于尊敬的人不是说“您”怎么怎么，而是用“左右”“执事”等他身边的仆人来代指，如“敢以劳左右”其实就是说“麻烦您了”。现代汉语的人称是不分阶级性的，我就是我，你就是你，顶多有个尊称“您”，但在用法上没有阶级差别。

古代汉语第一册期末试题与答案.doc

一. 填空題（每空2分，10空，共20分） 1. 許慎六書“假借”的定義 _____________ 2. 本義 _____________ 詞的本來意義，但不 3. 異體字 ___________ 音義完全相同而形體不同的字 4. 文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的 —字形 5. 我國第一部字典是東漢許慎著的 ______ 《說文解字》 6. 判斷句是以 _______ 名詞或者名詞性詞組 _________ 7. 上古漢語判斷句很少用判斷詞 __________ 是 ____ 來表示。 8. 教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的 9. “莫”的本義是—暮（傍晚）____ 二. 解釋下列詞語意義並指出詞性（每題 1. 都城過百雉，國之害也。雉：長三丈，高一丈。量詞。 2. 昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。兼詞 3. 一之爲甚，其可再乎？其：難道。語氣詞 4. 行李之往來，共其乏困。行李：外交使者。名詞 5. 必死是間，餘收爾骨焉。焉：到那（於之）。兼詞 6. 靡不有初，鮮克有終。克：能夠。助動詞 7. 賊民之主，不忠。賊：殺害。動詞 8. 此車一人殿之，可以集事。殿：鎮守。動詞 9. 雖然，必告不穀。不穀：我。謙詞 10. 晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞三. 指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題 1. 彼秦者，棄禮義而上首功之國也。判斷句 2. 制，嚴邑也。判斷句 3. 虢，虞之表也。判斷句 4. 吾乃梁人也。判斷句 5. 君者，舟也；庶人者，水也。判斷句 6. 百乘，顯使也。判斷句 7. 郤克傷於矢。被動句 8. 君能補過，袞不廢也被動句。 9. 故不能推車而及。被動句 10. 百姓之不見保，爲不用恩焉。被動句四. 指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出） 1. 1.晉靈公不君。君：名詞用作動詞。行君道。古代漢語試題（A ）本無其字，依聲託（托）事 _____________________ 。定都是原始意義 __________________________________ 作謂語。《左傳》或者《春秋左氏傳》 ______ 。，“莫”的今字是_暮——。 1分，共20題，共20分） 11.於是乘其車，揭其劎，過其友。過：拜訪。動詞 12齊王使使者問趙威後，書未發。發：打開。動詞 13. 見兔而顧犬，未爲晚也。顧：囬頭看。動詞 14. 趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。誠：如果。（假設）連詞 15. 老臣賤息舒祺，最少，不肖。息：兒子。名詞 16. 君子於其言，無所苟而已矣。苟：隨便、隨意。形容詞 17. 齊人歸女樂，季桓子受之。歸：饋（贈送）。動詞 18. 謹庠序之教，申之以孝弟之義。庠序：學校。名詞 19. 後稷教民稼穡，樹藝五穀。藝：種植。動詞 20. 徴於色，發於聲，而後喻。徴：表現，显露。動詞 1分，20題，共20分） 11. 君何患焉？賓語前置句 12. 許子奚爲不自識？賓語前置句 13. 日月逝矣，歲不我與賓語前置句。 14. 姜氏何厭之有？賓語前置句 15. “孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？賓語前置句 16. 爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征賓語前置句。 17. 昭王南征而不復，寡人是問。賓語前置句 18. 楚國方城以爲城，漢水以爲池。賓語前置句 19. 鬼神非人實親，惟德是依。賓語前置句 20. 勞心者治人，勞力者治於人。賓語前置句，並解釋詞義（每題 2分，10題，共20分） 2.從左右，皆肘之。肘：名詞用作動詞。用肘擊

王力古代汉语第一册复习提纲

古代汉语复习提纲一、文选（一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校（二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王（三）《礼记》：大同复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写）二、通论（一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？（二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？（三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变